2016-2017学鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案

2016-2017学鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案
2016-2017学鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案

2016-2017学鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟

一、用“\”画去加点字不正确的读音。(8分)

1.老牛仪态端庄,好似.(sìshì)牛群的家长.(zhǎnɡchánɡ)。

2.我在这个小村庄走了一圈.(juàn quān),发现每家农户的门后都有一个羊圈.(juàn quān)。

3.有头牛背.(bēi bai )上盖着防潮的毛毡.(nián zhān),正在低头吃草。

4.物流公司有人专门记载.(zǎi zài)每天的载.(zǎi zài)运量。

二、看拼音,写词语。(10分)

hào hàn() hu?dá() h?ǎi()

pínɡh?nɡ()kōnɡkuànɡ()ju?qǐ()fúzào bùān()

huìr?n bújuàn()

三、先解释加点的字,再写出句子的意思。(6分)

1.子曰:“三人行,必有我师焉。择其.善者而从.之,其不善者而改之。”

其: 从:

意思:

2.子曰:“由,诲.女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知.也。”

诲: 知:

意思:

四、按要求写句子。(10分)

1.每个小朋友都喜爱小动物。(改为双重否定句)

2.快乐是什么?快乐就是为他人付出。(仿写句子)

3.鲁迅先生( )爱惜自己的时间,( )爱惜别人的时间。(填

上恰当的关联词)

4.见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我自然感到十分高兴。(改为反

问句)

5.仿照例子把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。

例:小溪匆匆走下山崖。

高山草原。

黄昏村庄。

五、把下列句子重新排列成一段通顺的话。 (6分)

( )它终于飞到大海上,看到远征的大船在与风涛浪谷搏斗,它眼花缭乱起来。

( )蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。

( )它继续飞呀,飞呀!

( )它又飞过河流,浪花挽留它,它也不回头。

( )它飞过大山,树木挽住它的手臂,它挣脱了友谊之手。

( )它忽然感到自己也雄壮起来,一头扎进了大海。

六、按课文内容填空。(13分)

1.通过这一学期的学习,我认识了神机妙算的,倒拔垂杨柳的,具有“劲节、高志、虚心”品格的,领略了变幻无穷的,听到了鸟之绝唱。

2.大雪压青松,。要知松高洁, 。

3.子曰:“,好古, 。”

4. 就是和平。在于运动。

5.俏也不争春,。待到山花烂漫时, 。

七、阅读理解。(17分)

(一)黄山松(节选)

更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊!

1.找出这段话中两个AABB式的词语,写下来。(2分)

2.这段话是围绕哪一句话来写的?请用“”画出来。(1分)

3.在写文殊院窗前那株松树时,作者先写松根,再写松树照样长得,这样一对比,更突出松树具有。(3分)

(二)童年的馒头

聂作平

【鄂教版】六年级语文上册第六单元测试及答案.docx

鄂教版六年级语文上册第六单元测试卷及答案 班姓名分数 双基加油站,相信你最棒! 一、字兄弟,易写。分辨,好。( ⊙v⊙) !(6 分) 揽()辨()燥() 滥()辩()澡() 缆()辫()操() 榄 ()瓣()躁() 二、先写出,再一个,句子意思不哦!(*^__^*)嘻嘻??!(8 分)(注:亮点) yōu y ù 1、的时候喊一片来擦擦眼泪。() 2. 人们bào yu àn 地说:“我们早已决定不再做工了!”() ào hu ǐ 3. “好吧,”人们地说,“我们可以用煤发电。”() 4.人类的活动必须遵循这个自然地法则,否则,将使人类自己遭到大自然的 chéng f á 。()

三、下面句子运用了什么说明方法知道吗?当然知道啰!( ⊙ o⊙ ) 哇哇!(4 分) 1. 生态金字塔每经过一个营养级, 能量损耗 90%左右。() 2.科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便 把这叫做生态金字塔。() 3.你看有多少动物在吃它:蝗虫、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、 鹿等哺乳动物。() 4.一只甲虫,地下 1 平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而 鹰则需要在几十平方米的范围内觅食才能得到足够的食物。() 四、有趣的食物链,我知道哦!\(^o^)/~呵呵!(8分) 1.山雀草蜘蛛甲虫 吃吃吃 ()——()吃——()——() 2. 我写的食物链是: 吃吃吃 ()——()吃——()——() 五、啄木鸟真勤奋,辛辛苦苦治语病。(⊙o⊙ )啧啧!(4分) 1.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 2.早晨起来 , 我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 3.我们要认真克服并发现工作中的缺点。 4.在共产党的领导下,我国的国际地位不断增加。

苏教版 六年级上册 语文书第一课

苏教版六年级上册语文书第一课 我们爱你啊中国! 作者胡景晖 当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁; 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊,我们爱你,中国! 我们爱你— 桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖杭州西湖的浓妆淡抹; 黄山、庐山的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美, 江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色,

世界屋脊上布达拉宫的巍峨;吐鲁番的葡萄、哈密的瓜, 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌。 神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你—— 奋斗书写的史册, 汗水浇灌的硕果, 松树的伟岸、梅花的高洁。 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲,我们自豪, 我们奋发,我们开拓,

你是世界民族之林的强者, 我们爱你啊,中国 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点 理解诗歌语言,体会诗歌意境。 教学难点 激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。 教学时间 2课时 教学设计: 第一课时 课时目标 从总体入手,感受诗歌的美;抓住重点内容,将诗歌分段。

教具准备 《我爱你,中国》的录音磁带。 编辑本段教学过程 导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说你听懂了哪些内容。 今天,我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀,中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗?就一起来学习吧! 2、初读课文,了解大意。 轻声读课文,注意读准生字的读音,画初由生字组成的词语和你不理解的词语。 3、检查自读情况:出示生字,读准字音。 读出由生字组成的词语,提出不理解的词语。 4、指名分节朗读,要求读通顺。 5、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边划出重点词语。 (小结:幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓) 6、从诗的内容和形式上来看,课文可以分为哪几部分? 7、朗读全诗,初步体会祖国的可爱。 讨论小结: (全诗按照总分总的顺序来写的) 第一段:(1)祖国幅员辽阔,我们热爱祖国。 第二段:(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。 第三段:(7)祖国令我们骄傲,我们将为她奋发开拓。 学习第一段 1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。 2、思考:这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?(时差、温差、季节差) “啊,我们爱你啊,中国”这句诗在全中诗中起什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律) 3、指导由感情地朗读。 4、指导写字。 5、巩固生字的读音。 编辑本段第二课时

鄂教版六年级语文上册第八单元提升练习题及答案(通用)

第八单元提升练习 一、结合语境写词语。 1.身在海外的老华侨,虽然不能回国,但是对祖国深深地juàn liàn()着。 2.mùchūn()时节,我和朋友们bǐng zhúyèyóu ( )。 3.法国波尔多葡萄酒pōfùshèng míng(),是值得珍藏的。 二、画去加点字不正确的读音。 玷.污(diàn zhān)茎.叶(jīng jìng) 吁.气(xūyū)撩.乱(liǎo liáo) 凌.寒(líng lèng)盛.开(chéng shèng) 刚直不阿.(āē) 三、把下列词语补充完整。 置之( )( ) 奇( )异( ) ( )风( )雨三( )五( ) ( )天( )地自( )自( ) ( )色( )香一( )二( ) 四、写出下列词语中加点字的意思。 1.走.马观花 2.走.亲访友 3.短兵.相接 4.兵.临城下 五、把加点字的意思写在括号里。 1.惟.菊独盛( ) 2.皆.可食也( ) 3.其瓣如.丝( )

4.清香四溢.( ) 六、按要求写句子。 1.多得些知识决不是坏事。(改为肯定句) 2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句) 3.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。(改为“把”字句和“被”字句) 七、课堂内外。 1.《中国的花》一文中,作者以和两种花为例,介绍了中华民族丰富的花文化。 2.《养花》一文中,点明养花的乐趣的句子是。 3.人各有所长,各有所短,要取人之长,补己之短的诗句是 。 4.用简练的笔墨表现最丰富的内容的名句是。 5.花中“四君子”指的是。 6.非无脚下浮云闹, 。 八、课内阅读。 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出来。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可 是,这多么有意思呀!不劳动 ........?. ...,.连棵花也养不活 .......,.这难道不是真理吗 1.选文中“我”为什么感谢花?

苏教版六年级上册语文试卷及详细答案

一、看拼音写词语。(8分) quán shì zhuàn xiě hénɡ xínɡ bà dào ( ) ( ) ( ) cuī huǐ xuàn rǎn wéi miào wéi xiào ( ) ( ) ( ) 二、找出带点字读音错误的一项,并把答案涂在答题卡相应位置上。(4分) 1.A 脊.梁(jǐ) B 薄.雾(báo) C 择.菜 (zhái) D 挣.扎(zhēnɡ) 2.A 巴黎.(lí) B 权衡.(hén) C 肆虐. (nüè) D 衣襟. (jīn) 3.A 哺.育(bǔ) B 轻蔑.(miè) C 畏怯. (què) D 罕.见 (hǎn) 4.A 洗漱.(shù) B粗糙. (cāo) C 卓.绝(zhuó) D 沼.泽 (zǎo) 三、找出词语中有错字的一项,并把答案涂在答题卡相应位置上。(4分) 1.A 俱怕 B 恢宏 C 融化 D 负隅顽抗 2.A 慈祥 B 由衷 C 波涛 D 悲愤欲决 3.A 笼罩 B 俘虏 C 震憾 D 脱颖而出 4.A 繁植 B 吟诵 C 锻铸 D 九霄云外 四、选择正确的答案填入句子中。(5分) 1.“我们从小就要养成做事不能大意的习惯”这句话中“大意”的正确 读音是()。( dà yi dà yì) 2.《给家乡孩子的信》一课“人活着不是为了白吃干饭”这句话中“白”的意思是()。(表示轻视没有效果) 3.“全能神”邪教分子大肆()世界末日言论,最终他们的谣 言在事实面前不攻自破。(传颂鼓吹) 4.《全县小学生“十好习惯”》中“把书读好”这一习惯的养成有助 于我们将来成为一个有()、有内涵的人。(品味品位)5.最近一段时间,电视、报纸等媒体上经常报道我国正在快速建设的“高铁”指的是()。(高速铁路高空铁路) 五、按要求完成句子。(8分) 1.初读好书,;重读好书,。——《古今贤文》

鄂教版六年级上学期语文教案

鄂教版六年级上学期语文教案 通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。一起看看鄂教版六年级上学期语文教案!欢迎查阅! 鄂教版六年级上学期语文教案1 教学目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2.读背并积累中华传统美德的名言警句。 教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间: 一课时 教学过程: 交流平台 1.学生读例句,讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。

A、“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。” (侧面烘托出桑娜对家人的热爱) B、“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可” (表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质) C、“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令” (表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉好琴充满了信心) 2.回忆本组课文,找出其他类似的句子,交流各自的体会和感受 3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。 4.课后积累相关的句子。 [评:通过交流让学生再次回顾本单元*中,作者是如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写来抒发美好情感的,还安排了交流自己的习作中这样的典型描写,使学生的学习落到实处,活学活用,不但丰富了积累,还教会了学生理性写作,从而进一步提高学生习作的能力。]

日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德,几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。 2.自由读句子,把句子读通顺。 3.同桌互读,借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流,交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。 “民无信不立”意思是如果百姓对失去信心,那么国家就失去生存之本。 “不精不诚,不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者,天之道也;诚之者,人之道也”意思是真诚,是万事万物共同遵循的准则;真诚待人,是做人的基本准则。 “有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”意思是答应给别人的东西,一丝一毫都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。 5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。

2018-2019年鄂教版六年级语文上册期末测试卷(有答案)

2018-2019学年上学期六年级期末检测卷 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 pái huái() huáng kǒng() gǎn lǎn() diàn wū() líng lì() liáo luàn() mǎyǐ() xián xiá() 二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分) 漂泊.(pōbó)分.外(fēn fèn) 三年五载.(zǎi zài)尽.管(jǐn jìn) 灰蒙.蒙(méng měng)提供.(gōng gòng) 三、给加点字选择正确的解释。(3分) 常:①长久。②经常,时时。③平常,普通的,一般的。 1.松树是一种冬夏常.青的植物。( ) 2.小李今天有点儿反常.,他大概病了。( ) 3.王老师常.和我们在一起劳动。( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 前( )后( ) 暴风( )( ) 云蒸( )( ) ( )( )不理 ( )花( )草( )( )夜游 争( )斗( ) ( )旗( )鼓 五、句子宝库。(12分) (一)按要求写句子。(8分) 1.汉字是精灵。(扩写句子) 2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句) 3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。(缩写句子) 4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。(修改病句) (二)写出下列句子运用的修辞手法。(4分) 1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。( )

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”( ) 3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( ) 4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。( ) 六、日积月累。(6分) (一)在横线上填上恰当的名言警句。(4分) 1.你会用来劝告贪玩的弟弟。 2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用。 3.如果有人说:“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用来教育他。 4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 。 (二)写出相应的句子。(2分) 1.写一句思乡的诗句: 2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句: 七、课文精彩回顾。(11分) (一)按课文内容填空。(7分) 1.在八千多日的( )里,除( )外,又剩些什么呢?过去的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 2.风一律是( )的颜色,淡蓝的,最好带着( )的轻响。阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须( )。 (二)在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。下面的文章给了你哪些道理呢?请写一写。(4分) 1.《爷爷的芦笛》: 2.《童年的发现》: 3.《囚蚁》: 4.《匆匆》: 八、新闻链接。(4分) 2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。 库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受? 九、课内阅读。(8分) 梅花魂(节选) 她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案》的内容,具体内容:语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷,备考时多做试卷的练习多积累语文知识点,这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案,希望对你有帮助!鄂教版六年级语文... 语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷,备考时多做试卷的练习多积累语文知识点,这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案,希望对你有帮助! 鄂教版六年级语文上册期末试卷 第一部分:基础知识积累与运用(50分) 一、汉字与拼音(11分)。 1、我会拼,我还会规范地写出词语!(8分) r ku qīng yōu zǔ no j xing ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn lin ku w nng zhng qǐ pn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读,我还能用" "画出带点字的正确读音。(3分) 刚劲(jng jn) 女佣(yng yōng) 入场券(qun jun) 亲昵(n n) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān) 二、词语园地(13分)。 1、我积累了很多好词语,我一定能填对!(4+2分)

长途()涉雕()画栋可见一() ()不经心 窃窃()语兴高()烈寝不安() ()血搏杀 我还能写两个表示"颜色多"的成语:、。 2.我会写带有"护"字的词语(所填的词语不重复).(3分 ) ( )地球 ( )公物 ( )尊严 3、我会先比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分) 只要......就...... 即使......也...... (1)、电视机没有图像了,( )维修人员来维修,故障( )能排除。 (2)、电视机没有图像了,( )维修人员来维修,故障( )不一定能排除。 三、句子世界(8分/每句2分)。 1、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:"我小的时候,鼻子跟你的爸爸的一样,也是又高又直的。" (改为转述句) 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变) _______________________________________________________ 3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子) 家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。 四、课文回顾(18分)。 1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下: ________________,________________。_________________, _________________。 2、我平时积累了不少名言、诗句,我想写一句关于真诚待人的名言警句:

鄂教版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案

第六单元提升练习 一、结合语境写词语. 1.2004年雅典奥运会会徽是一个用gǎn lǎn()枝编织的花环. 2.在工程人员共同努力的jīchǔ()上,铁路终于提前jùn gōng()了. 3.líng yáng()越过山丘,消失在森林深处,猎人ào sàng()地放下了猎枪. 二、给多音字注音并组词. 三、在括号里写出下列句子使用的说明方法. 1.科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔.( ) 2.一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物.( ) 3.小孩重48千克,小牛重1035千克,苜蓿重8211千 克.( ) 4.杂草是数量最大的生物了.你看有多少动物在吃它:蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物.( ) 四、按要求写句子. 1.太阳怎么可以请假呢?(改为陈述句)

2.大人不许吹胡子瞪眼睛吓唬小孩. (缩句) 3.太阳温暖了各地的空气. 空气能流动形成风.(加上关联词语,合成一句话) 五、课文精彩回顾. 1.《生态金字塔》介绍了生态金字塔的和,告诉我们大自然的负载能力是.告诫人们如果不遵循 法则,人类必将遭受大自然的惩罚. 2.《想象》一诗,作者想象整个世界是一首,一张,没有一个,没有一处,表达了作者追求的心愿. 3.钓罢归来不系船, . 4.精骛八极, . 5.笼天地于形内, . 六、读一读,猜一猜. 1.一口咬掉牛尾巴.(打一字) 2.千里相聚.(打一字) 3.假眼.(打一成语) 4.乖.(打一成语)

七、课内阅读. 杂草是数量最大的生物了.你看有多少动物在吃它:蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺(bǔfǔ)乳动物.而这些食植物性的动物,其数量也较大.吃肉的肉食性动物,如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎,比食植物性的动物少得多.甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀(quèqiǎo)又捕食蜘蛛,鹰吃山雀.一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅(mìmī)食才能得到足够的食物.老虎就更不得了了,需要在几个山林中捕食.这些生物在数量上,甲虫比草少,蜘蛛比甲虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少. 距今四五千年以前,尼罗河畔(bàn pàn)的埃及人,建造了举世闻名的金字塔.科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔. 1.用“√”标出括号里正确的读音. 2.结合第1自然段说说什么是“生态金字塔”. 3.文中画线句子运用了什么说明方法? 八、课外阅读. 生命之网 茂密的森林里,辽阔的草原上,都栖息着各种各样的动物.哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没.

鄂教版六年级语文下册全册教案

第一单元 单元教学目标 (一)知识与技能: 1、学会本组课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解文章的主要内容,体会课文饱含的革命情怀。 (二)过程与方法: 1. 充分预习,搜集资料,积累感受和体验。 2. 初读,整体感知,了解课文大致内容。 3. 精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 4. 情味读,传达自己的感受和情感。 5. 总结,回归整体,拓展延伸,升华情感。 (三)情感、态度与价值观: 感知作者内心对英雄的崇拜 单元教学重点: 1、学会本组课文中的生字新词,积累好词佳句。 2、读懂课文,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 单元课时安排 1、《花脸》 1课时 2、《我爱篮球》 2课时 3、《自行车》 2课时 古诗诵读《题临安邸》 1课时 语文乐园(一) 3课时 1、花脸 一、学习目标: 1、抓关键语句理解人物的心理活动,揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 二、教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。 三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。 四、教学过程 (一)课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗?查阅有关的资料,了解关羽的英雄故事。 (二)课堂教学 1、导入 1)同学们,今天让我们来学习一 什么是花脸? 原指京剧表演的一个行当,称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱,唱用宽音或假音,动作幅度大,以突出性格、气度和声势。

2)文中的花脸指的是什么? 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 3)对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,是什么缘故? 过年对于孩子们来说,除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己,男孩子喜欢鞭炮,而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。 过渡语:同学们,看来花脸的魅力真是不小,吸引着作者。不过在作者的记忆深处,有一个花脸是他最最喜欢的,是哪个花脸呢?让我们接着往下读吧! 2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸?⑤ 师:同学们,哪个花脸让作者最喜欢呢?(关公花脸) 这个关公花脸什么样子啊?找一找,读给大家听。 (1)掌握文中“花脸”的特点。 ①圈划并朗读文中描写花脸的语句。 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊的吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。 ②讨论:你能用自己的话概括文中花脸的特点吗? 好大:从哪些关键词语读出来?雄俊地吊起,突出的绿包头,很长的胡须。 好特别:从哪些关键词语读出来?凛然不可侵犯的庄严之气,咄咄逼人 ③识脸谱,掌握关羽脸谱的特点(看PPT)陈寿《三国志》:面如重枣,丹凤眼,卧蚕眉 ④ 指导感情朗读。师:除了关公花脸的样子吸引我外,还有什么原因值得我喜欢它? 2)了解关公此人。 舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄呀!”好象在说我的光荣史。 ①同学们,你们了解关公吗? ②补充关公的资料,激发学生对于关公的敬仰之情。 ③再读读这个句子,注意破折号的用法。 ④师:带着对关公的敬仰之情,再来读读描写关公花脸的句子。(生读) 3)研读课文,把握文章主旨。 (1)文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢,你能找到这些句子吗? “我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑,话都说不出。 做三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,……我是大关公哪! 整个大年夜我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘,睡觉时也戴着它……,转天醒来头件事便马上戴上……,转天醒来头件事便马上带上,恢复我“关老爷”的本来面貌。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫到:“俺——姓关,名羽,字云长。”

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案 课文 少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。 出发 少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。窗外的小鸟在喊他们,喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去…… 都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗?没有忘记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗?我们马上要出发了,马上开始向大自然出发了。 我们这是到生活里去,到一个知识的世界里去。 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里,把知识带走了,明天我们又出发了。我们不停地探寻,要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界…… 老师 少年旅行队要到不知名的地方去。 你能在这个地方,说出这一小块石头属于哪一类?你能说出你身旁的树叶,它又属于哪一科? 你能在这一条小河边,钓起一条鱼,又能说出它的名字? 这多有趣啊!不知道的,我都要知道。 亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧!告诉我们这个,又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难,然后才看到成功。让我们经历许多艰苦,而又让我们在劳动的时候,得到快乐! 小纸船 我们来到半山的小溪边,用五色彩纸折成各种各样的小船,让它随着微风、顺着流水,离开我们吧。

小纸船在水上移动着,前前后后地出发了。我们都拍着手,在欢呼我们自己折的纸船前进…… 小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。 看!连一只小纸船都漂得这么久,这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说:“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!……” 听广播 少年旅行队休息的时候,有人从口袋里取出了一台收音机,把它装上电池…… 树林里马上就响起了音乐。马上就有人在报告时事和各种消息,最后连气温、晴雨,都晓得了。 这是我们跟我们的父母在联系。 这是我们跟我们的祖国在联系。 无论走到什么地方,我们都有联系。即使没有这台收音机,我们也听见这些声音,晓得这些事情。因为这种联系在我们的心里,在我们的血液里…… 捕捉 少年旅行队在山林里奔跑,昆虫小组的人都高举着一个一个的昆虫网。突然,有一个人捕捉住了,他就高兴得大喊大叫,其他的人也都围过来了,给你看,给我看,给他看,看得大家都哈哈大笑…… 把自己的欢乐分给大家。把自己的知识也分给大家。我们要使大家都快乐。 标本 少年旅行队,采集着标本。小箱里装满了各种树叶,各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究…… 各种各样的标本都好好保存起来,不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里,贴在簿子里,固定在标本盒里。这些都是知识,好好地把它放在我们的记忆里……

鄂教版小学六年级语文(上册)详细复习资料全

带花的成语:(百花齐放)、(春暖花开)、(繁花似锦) 带月的成语:(月光如水)、(晚风残月)、(清风朗月) ABB :(笑呵呵)、(毛茸茸)、(绿油油)、(红扑扑)、 (灰蒙蒙)、(亮晶晶) AABB :(重重叠叠)、(千千万万)、(上上下下)、 (急急忙忙)、(安安静静)、(清清楚楚) AABC :(恋恋不舍)、(彬彬有礼)、(咄咄逼人)、 (格格不入)、(耿耿于怀)、(岌岌可危) ABAC :(无穷无尽)、(若有若无)、(尽责尽职)、 (多姿多彩)、(大嚷大叫) 含比喻的:(挺拔如峰)、(清亮如溪)、(凝滑如脂)、 (洁白如雪)、(浩瀚如海) ABCC :(兴致勃勃)、(威风凛凛)、(议论纷纷)、 (生机勃勃)、(小心翼翼) 带数字的:(成千上万)、(雷霆万钧)、(三年五载)、 (千军万马) 含近义词的:(日思夜想)、(挟风带雨)、(天长日久 ) 争奇斗艳、(奇花异草)(兴国安邦)(翻山越岭) 背井离乡) 时间短的词:(顷刻间)、(一刹那)、(一瞬间)、(转眼间) 含反义词的:(一来二去)、(七上八下)、(三长两短)(东倒西歪) (扬长避短)(前赴后续)

四、古诗 1、舟过安仁 (宋)(杨万里)、 一叶渔船两小童,(收篙停棹坐船中)。 怪生无雨都张伞,(不是遮头是使风。 过:(经过)怪生:(怪不得) 安仁:(县名。在湖南省东南部,宋时设县。) 篙:(撑船用的竹竿或木杆) 棹(船桨) 这首诗描写了渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风的情景,展示了两个孩子的童真和聪明,表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了(无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。)可以看到作者对儿童的(喜爱)之情。 《舟过安仁》的作者是(杨万里)。诗题“舟过安仁”应理解为(一叶小舟经过安仁县),诗人看到了(儿童张伞的模样的) 2、碛中作 (唐)岑参 走马西来欲到天,(辞家见月两回圆)

鄂教版小学六年级语文上册详细复习资料

带花的成语:(百花齐放)、(春暖花开)、(繁花似锦)带月的成语:(月光如水)、(晚风残月)、(清风朗月)ABB:(笑呵呵)、(毛茸茸)、(绿油油)、(红扑扑)、(灰蒙蒙)、(亮晶晶) AABB:(重重叠叠)、(千千万万)、(上上下下)、(急急忙忙)、(安安静静)、(清清楚楚)AABC:(恋恋不舍)、(彬彬有礼)、(咄咄逼人)、(格格不入)、(耿耿于怀)、(岌岌可危)

ABAC:(无穷无尽)、(若有若无)、(尽责尽职)、 (多姿多彩)、(大嚷大叫) 含比喻的:(挺拔如峰)、(清亮如溪)、(凝滑如脂)、 (洁白如雪)、(浩瀚如海) ABCC:(兴致勃勃)、(威风凛凛)、(议论纷纷)、 (生机勃勃)、(小心翼翼) 带数字的:(成千上万)、(雷霆万钧)、(三年五载)、 (千军万马) 含近义词的:(日思夜想)、(挟风带雨)、(天长日久) 争奇斗艳、(奇花异草)(兴国安邦)(翻山越岭) 背井离乡) 时间短的词:(顷刻间)、(一刹那)、(一瞬间)、(转眼间) 含反义词的:(一来二去)、(七上八下)、(三长两短)(东倒西歪)(扬长避短)(前赴后续)

1、舟过安仁 (宋)(杨万里)、 一叶渔船两小童,(收篙停棹坐船中)。 怪生无雨都张伞,(不是遮头是使风。过:(经过)怪生:(怪不得) 安仁:(县名。在湖南省东南部,宋时设县。) 篙:(撑船用的竹竿或木杆) 棹(船桨)

这首诗描写了渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风的情景,展示了两个孩子的童真和聪明,表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了(无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。)可以看到作者对儿童的(喜爱)之情。 《舟过安仁》的作者是(杨万里)。诗题“舟过安仁”应理解为(一叶小舟经过安仁县),诗人看到了(儿童张伞的模样的) 2、碛中作 (唐)岑参 走马西来欲到天,(辞家见月两回圆) 今夜不知何处宿,(平沙万里绝人烟) 硕:沙漠。走马:骑马。欲:将要辞:告别,离开两回圆:表示两个月 诗意:诗人从长安出发,走马疾行,风尘仆仆地向西域进发,离家乡已经很远了,现在已来到一望无际,辽阔高远、天地相接的戈壁滩,看到一轮明月高高地挂在天空下,诗人不禁想起这已经是离家以后第二次看到明月,离家至今已有两个月了,看着明月照耀下无边无际,荒无人烟的沙漠,想到今日晚上将士们又能宿在何地? 这首诗表达了作者对家乡的思念和行军生涯的艰苦,显示出诗人从军边塞的壮志豪情。 3、秋夜将晓出篱门迎凉有感 (宋)陆游 三万里河东入海,(五千仞岳上摩天。) 遗民泪尽胡尘里,(南望王师又一年。 将晓:天将要亮。篱门:竹子或树枝编的门。 三万里河:指黄河。“三万里”形容它的长。 五千仞岳:这里指华山,“五千仞”形容它的高。 遗民:指在金占领区生活的汉族人民。 胡尘:指金的统治。 王师:指宋朝的军队。 诗意:三万里长的黄河奔腾翻滚,向东流入大海,五千仞高的华山直

【最新】鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习

阅读练习(一) 一、《花脸》阅读理解 (一) 每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不 然,最喜欢的是买个花脸戴。 1里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答:“对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故”,是什么缘故呢? 3、这篇文章是著名作家()的作品,他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是()的时候,“我”买了一个大红的()花脸,还配上一把(),成了全家主角的故事。 (二) 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子? 2、这“花脸”的特别之处是 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的? 二、《我爱篮球》阅读理解 (一) 我把我的爱,投进了了篮球筐,装进了篮球筐。爱是什么?是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——畅通——年老体衰—— 胆怯——虚伪——临阵退缩—— 2、画“”的句子运用了()和()的修辞手法,这样表达的好处是()。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的()之情,还表达了( )。 5、作者的感受给了你怎样的启示?(或我们的成长中应该有怎样的追求?) 三、《延安,我把你追寻》阅读理解 (一)

鄂教版语文六年级上学期期末试卷及答案

2014-2015学年度上学期期末考试 六年级语文试卷(鄂教版) 学校班级姓名 一、积累与运用(30分) 1、根据课文内容,选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。(13分) 玷污驰骋诅咒覆雪探索弘扬智慧 覆盖探寻无影无踪威风凛凛伶伶俐俐 ①少年旅行队在生活的海洋(探索 ),在知识的海洋里(探索 )。 我们不停地(探寻),要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界。 ②我们将在全国(弘扬)奥运精神,以留下一笔精神和体育财富。 ③它们自身就有一种(智慧 )的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与(驰骋 )。 ④他(诅咒 )小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。 ⑤有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子管教好,这清白的梅花,是(玷污 )得的吗? ⑥我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便(伶伶俐俐)地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 ⑦在这若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群(威风凛凛 )的大蟋蟀…… ⑧悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得(无影无踪)。 ⑨那溪石上都(覆盖)着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水了;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走到( 覆雪)的溪岸上了;好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。2.把下列词语按所指年龄的递增顺序排列。(词语下面写序号:3分) 弱冠之年不惑之年花甲之年而立之年天命之年古稀之年 弱冠之年——而立之年——不惑之年——天命之年——花甲之年——古稀之年 3.将下列成语补充完整。(4分) (奉 )公(守)法运(斤)成(风 ) 三(人)成(虎)破( 釜 )沉(舟 ) 4.照例子写句子。(6分) 例:在人类古老的长河中,没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝? ①那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。 那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? 例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 ②写出拟人句 5.文文是学校有名的“书法家”,贪玩的乐乐和不爱读书的兰兰让她题字,请你帮助文文各选一句合适的名言警句送给他们吧。(4分) 给乐乐的: 莫等闲,白了少年头,空悲切。 给兰兰的: 吾生也有涯,而知也无涯。 二.阅读与理解(40分) (一)

六年级下册语文全册教案(鄂教版)

六年级下册语文全册教案(鄂教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址22 少年闰土 第1课时 教学目标:1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点分析:理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 难点分析:理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 教具准备:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。 教学过程: 谈话交流,导入新课 我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗? 学生回答后,出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧! 今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇《少年闰土》。随机板书课题 检查预习,整体感知 、组织分段朗读课文

2、教师巡视指导朗读。 3、启发质疑。(学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语,教师可通过后面的练习帮学生理解;如果提出不理解含义深刻的句子,可放在深入理解课文时解决) 4、出示练习:把下面的词语与正确的解释连线: 5、引发思考,启发谈话 初识闰土,了解特点 、提出思考问题,并出示重点理解的句子 (1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。 (2)他见人很怕羞……我们便熟识了。 2、引发学生思考,教师适时板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3、提出思考问题,引导学生思考并解答疑问 结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。 随文练笔,进行仿写 、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。 2、指导学生进行小练笔 3、组织学生做游戏 、随着教师的导入进入本课的学习

苏教版小学语文六年级上册教案全册

教学总计划 一、使用教材 苏教版语文六年级上册 二、学生情况分析 我班共有学生51名,男生 34 名,女生17 名。本班学生经过五年的语文学习,有明确学习目的,学习态度端正,能够认真听讲,按时完成各项语文作业,学习习惯较好,基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷,反映灵活,爱回答问题,有自己独到的见解,朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般,大部分学生缺少写作兴趣,不会留心观察生活,写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差,病句、错字较多。他们都是农村学生,受各方面因素的影响,阅读量较少,读书的范围较窄,不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少,个别学生的学习习惯较差,学习被动,急需教师正确引导,全面提高他们的语文素养。 三、教材分析 本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、课文、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共25篇。此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。 1.关于培养良好的学习习惯 本册承接前10册习惯篇的内容,继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项学习习惯培养。 2.关于课文本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇、自读课文1篇。 全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元,依次是“心中有祖国”、

“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范,篇幅适当,便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加的感情色彩,增加词语积累,提高运用能力。四是阅读训练,意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。本册课本仍然采“用识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字,排印在田字格内;排在两条绿线中的生字,只需学生认识,不列入生字考核范围。本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》,放在“我读书,我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣,真正做到“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。 3.关于习作 本册课文仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点,让学生获得具体明确的习作知识,部分习作安排了范例,以便学生借鉴、迁移。4.关于练习全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等,训练内容既相对独立,又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强,力求简约,既能切实减轻学生过重的课业负担,又能为教师处理教材和设计教法提供方便。 5.关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做”以读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。

六年级语文上册全册教案(鄂教版)

六年级语文上册全册教案(鄂教版) 单元 单元教学目标: 知识与技能: 学会和会认本组课文中的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 体会文中重点词、句的含义,体会的写作方法培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法: 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观: 在理解主要内容的基础上享受读书的乐趣,交流读书的收获,提炼、总结出好的读书方法。 组织学生开展丰富多彩的读书活动。 单元教学重难点: 学会本组课文中的生字新词,积累语言。 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 单元课时安排:

少年旅行队2课时 跟祖父学诗2课时 夏夜2课时 诗词诵读舟过安仁1课时 语文乐园3课时 少年旅行队 教学目标 知识与技能: 认识并会写本课5个生字,注意“簿”、“茂”的写法 知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的 所见、所闻、所做、所感。 有感情的朗读课文,初步感受散文诗的节奏美、韵律美 以及浓郁的抒情色彩。 背诵课文最后一部分。 过程与方法: 积累本课生词,并学会运用。 通过充分的读,不同形式的读,体会诗中所表达的情感,及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 画出重点词语,理解课文,体会诗人热爱自然,热爱生活的情感。 情感态度价值观:能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情,以及热爱自

然,热爱生活,渴望到生活的海洋里探索求知,锻炼成长的美好感 情。 教学重点、难点 能结合重点词句理解课文内容,体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情,以及热爱自然,热爱生活,渴望到生活的海洋里探索求知,锻炼成长的美好感情。 教学准备 课前指导不知学生预习课文,查阅作者柯蓝的资料。 制作,创设情景,提示重点语句。 教学过程 课时 导入----调动学习热情 同学们,你外出旅行过吗?你觉得旅行的过程中最大的收获是什么? 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队,感受到了旅行的快乐,让我们与他们一起分享。[板书课题]齐读课题自读----发现与探究 自读课文,注意将字音读准。 检查生字的掌握情况。 [出示:“少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探 索。”]师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队 在旅途中的所闻、所做?指名读课文

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