小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《10坐立走 有精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《10坐立走 有精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《10坐立走有精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、知识与技能目标

知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌,正确的姿势有利于健康,通过学习,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。

2、情感与态度目标

通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。

3、行为和习惯目标

生活中站有站样,坐有坐样,养成正确的坐、立、走姿势并形成习惯。

4、过程与方法目标

通过直观示范、情境模拟等手段,让学生掌握坐立走的正确姿势;在生活中,能与同学合作交流,利用互相提醒、互相监督、相互比赛等方式坚持做到坐立走,有精神;能在老师的帮助下,通过认真训练、总结,最终养成良好的行为习惯。

2学情分析

3重点难点

教学中用形象直观的方法,帮助学生理解“坐如钟,站如松,行如风”三个比喻的意思,掌握正确的坐、立、走的姿势。能在以后的生活和学习中,保持正确的坐立走的好习惯,时刻表现出良好的精神风貌和气质。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】坐立走,有精神

课前交流:

第一次为大家上课,我不知道同学们叫什么,为了让我快速的知道你的姓名,请同学们在你卡片上写下你的名字然后粘在你的衣服上,这样老师就知道你的名字了。

一、联系生活,导入课题:

我怎么看见有同学趴在了桌子上?这种做法对吗?长时间的坐姿会有什么坏处?坐姿一定要正确,这样我才会对我们的身体好,同时也是文明礼貌的行为。除了坐要正确规范外,还有什么姿势应该正确?

板书:坐立走

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