2007年温州市高中化学青年教师学科知识竞赛获奖名单

2007年温州市高中化学青年教师学科知识竞赛获奖名单
2007年温州市高中化学青年教师学科知识竞赛获奖名单

2007年温州市高中化学青年教师学科知识竞赛获奖名单

温州市高中化学青年教师学科知识竞赛结果的通知

一等奖(16名)

张日党苍南金乡高中周威策乐清白象中学李忠建永嘉罗浮中学郑学化乐清柳市中学刘小林瑞安龙翔高中张晓宇温州中学

刘仁贵瑞安市汀田高级中学龙平瓯海中学柯琼夏永嘉上塘中学谢作品苍南钱库高中钱伦波温二十一中赵国勇瑞安三中

池景洞头一中袁小朋瓯海中学

张示列温二高郑微微永嘉上塘中学

二等奖(31名)

姜玲春瓯海任岩松中学赵旭初乐清虹桥中学徐芳永嘉中学

占舟瑞安市第六中学方克余平阳三中邵益君乐清虹桥中学金向弟瓯海二高缪克亨苍南宜山高中杨光晓苍南龙港高中陈美珠永嘉上塘中学王蕾瑞安三中余笃会平阳中学

赵典树瑞安三中陈素燕永嘉罗浮中学林小卫平阳二中

张锋瑞安三中马海云永嘉罗浮中学黄建华苍南龙港高中王炳兴苍南狮山中学王明江苍南狮山中学包祥翰温州中学

郑敬奇苍南灵溪二高谢胜和瓯海任岩松中学梅晖永嘉罗浮中学王德祥温州四中王谦平阳三中陈进道永嘉大荆中学徐达龙湾十五中汪建瑞安龙翔高中

李菲瑞安开元中学朱海燕永嘉碧莲中学

三等奖(48名)

吴国珍温州市第五十一中赵荷平乐清虹桥中学沈光潺苍南灵溪二高

韩丽姿龙湾中学刘教造苍南龙港二高袁文权温二十二中

张建伟洞头一中戴奇峰瑞安三中徐宇峰瓯海中学

林景钢温八中董小群瓯海中学陈少微乐清白象中学

胡培荣乐清柳市中学黄彩鹏平阳鳌江中学刘建臣温二十一中

陈爱玲平阳二中宋晓波瑞安四中曾小巍温州中学

郑上鑫瑞安五中陈孝圭苍南龙港二高彭大鹏瓯海育英国际高中郑丽君瓯海中学谢晓红温州中学陈贤腾永嘉永临中学

林平平阳二中马驯温州教师教育院附校陈祥根洞头二中

林厚港苍南灵溪三高林雪芳瓯海二高邵剑胜永嘉二中

彭纪林瑞安三中柯友强洞头一中蔡昌秀乐清芙蓉中学

徐长青永嘉碧莲中学石丽娜瑞安市汀田高级中学盛定华乐清中学

曾珍永嘉永临中学王勇温二十二中林乃共平阳山门中学

白洪海瑞安隆山中学黄海孟瓯海梧田高中叶笃千平阳二中

戴宇蓉温八中王露乐清虹桥中学缪寿峰瑞安四中

叶碧波温二十一中林长仕苍南龙港二高郑秀环瑞安十中

中学化学一级教师个人述职报告

中学化学一级教师个人述职报告 兴城中学张晓光 本人于一九九九年七月毕业大庆师范学校化学系。同年九月到兴城中学担任化学教师。于2006年九月获得“中学化学一级教师”资格。在这几年工作中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。 一、思想政治方面作为一名青年教师,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,积极参加党支部生活,坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。 二、教学、教研方面教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动,引导学生认识世界,发展智力,培养高尚品德和情操的。所以我认为,衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低,而要有较高的教学水平,就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究,并把大学知识与中学知识相联系,力求追根溯源,融会贯通;在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力,总结能力方面下功夫;在教学方法及艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师,我一直都坚持学习教育教学理论,并于一九九九年五月报考化学教学的本科自考学习,三年来都坚持利用课余时间自学,以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。并于2002年七月以优秀成绩顺利毕业。俗话说“好的开始是成功的一半”,我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从几方面做好:(1)认真备好每节课。“磨刀

浙江省温州市十五校联合体高中化学化学氮及其化合物 的专项培优易错试卷练习题

浙江省温州市十五校联合体高中化学化学氮及其化合物的专项培优易错试卷 练习题 一、选择题 1.四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,现象和结论正确的是() A.A B.B C.C D.D 【答案】C 【详解】 A.白色沉淀可能为AgCl,则原溶液中不一定有SO42-,故A错误; B.白色沉淀可能为硫酸银,则原溶液中不一定有Cl-,故B错误; C.钠的焰色反应为黄色,观察K的焰色反应需要透过蓝色的钴玻璃,则原溶液中有Na+,不确定有无K+,故C正确; D.滴加稀NaOH溶液,可能生成一水合氨,则原溶液中可能含NH4+,故D错误; 故答案为C。 2.有关铵盐性质的叙述正确的是 A.都是晶体,都能溶于水B.受热时分解,都有NH3产生 C.与碱共热时不一定产生氨气D.都能与酸反应 【答案】A 【详解】 A.铵盐都是易溶于水的白色晶体,A项正确; B.铵盐不稳定都能加热分解,但不一定有氨气产生,如:NH4NO3? N2O↑+2H2O,B项错 误; C.铵盐都能与碱反应生成氨气,C项错误; D.铵盐不都能与酸反应,例如硝酸铵不能与酸反应,D项错误;答案选A。

3.四支试管中分别充满NO、SO2、NO2、Cl2中的一种,把它们分别倒置于盛有水的水槽中,放置一段时间后的现象如图所示。其中原试管充满NO2的是 A.B.C.D. 【答案】B 【详解】 NO不溶于水,对应D图像,SO2在水中的溶解度为1体积水溶解40体积SO2,对应图像A,根据化学方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO,剩余气体是反应前的1/3,对于图像B, Cl 2+H2O =HCl+HClO,HClO2HCl+O2↑,对应图像C,所以其中原试管充满NO2的是B,答案选B。 4.下列气体中,不能用浓硫酸干燥的是() A.CO2B.N2C.SO2D.NH3 【答案】D 【详解】 A. 浓硫酸不和二氧化碳反应,因此可以干燥,A不符合题意,A不选; B. 浓硫酸不和氮气反应,因此可以干燥,B不符合题意,B不选; C. 浓硫酸具有强氧化性,不可以干燥室温下能和浓硫酸发生氧化还原反应的气体例如硫化氢、碘化氢等,但二氧化硫和浓硫酸不能反应,故浓硫酸能干燥二氧化硫,C不选; D. 浓硫酸具有酸性,不可以干燥碱性气体氨气,D符合题意,D选; 答案选D。 5.下列事实与浓硫酸表现出的性质(括号中)对应关系正确的是() A.在空气中敞口久置的浓硫酸,溶液质量增大难挥发性 B.在加热条件下铜与浓硫酸反应强氧化性、酸性 C.蔗糖与浓硫酸反应中有海绵状的炭生成吸水性 D.浓硫酸与少量胆矾晶体混合,晶体由蓝色变成白色脱水性 【答案】B 【详解】 A.浓硫酸具有吸水性,则在空气中敞口久置的浓硫酸,会吸收空气中的水分而使溶液的质量增大,表现的是浓硫酸的吸水性,故A错误; B.在加热条件下铜与浓硫酸反应生成硫酸铜和二氧化硫和水,硫元素化合价部分变化,体现浓硫酸的强的氧化性和酸性,故B正确;

2003年浙江省高中化学竞赛试题及答案

2003年浙江省高中学生化学竞赛试题 考生须知: 1.全卷分试题和答题卷两部分。试题共有六大题,26小题。满分150分。考试时间120分钟。 2.本卷答案必须做在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效,考后只交答题卷。必须在答题卷上写明县(市)、学校、姓名、准考证号,字迹清楚。 一.选择题(本题包括10小题,每小题4分,共40分。每小题只有一个选项符合题意) 1.自英国科学家狄拉克提出反粒子存在的预言,人类开始在茫茫宇宙中寻找反物质的例证。后又聚焦于反物质的合成研究。1997年人类首次合成了9个反氢原子。2002年是人类合成反物质的丰收年,合成了5万个反氢原子,也是对狄拉克诞辰100周年祭典的一份厚礼。你认为反氢原子的组成应该为( ) (A)由1个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成。 (B)由1个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成。 (C)由1个不带电荷的中子与一个带负电荷的电子构成。 (D)由1个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成。 2.环己基氨基酸钙约比蔗糖甜30倍,曾广泛用于食品中,但 近年来发现它能致癌而禁止使用。下列溶剂中不能溶解该化合物是( ) (A)H2O (B)CH3OH (C)NH3(液) (D)CCl4 3.第ⅢA族A1、Ga均为两性元素,Al(OH)3与Ga(OH)3相比,后者酸性比前者强。当CO2通人NaAlO2和NaGaO2的溶液中,首先沉淀出来的氢氧化物是( ) (A)Al(OH)3(B)Ga(OH)3(C)同时沉淀(D)无法判断 4.2002年10月26日,俄罗斯特种部队在解救歌剧院人质时,使用的气体中可能有芬 太奴,芬太奴的结构简式为,它是一种医疗上速效强力镇痛药。下列关于芬太奴的说法不正确的是( ) (A)分子式为:C19H23N2O (B)芬太奴属于芳香族化合物 (C)芬太奴显碱性

高中化学竞赛用书推荐

高中化学竞赛用书推荐 常规/高考类: 化学岛 用户名: 密码:woaihuaxuedao 以下是另一个公邮 icholand. 密码:huaxuedaogongyou 提供公共邮箱的目的还是方便大家交流,如果遇到超出流量限制的问题,可以直接把邮件转发出去。 尽管以前有XX的Gbaopan。。但是貌似很多人并不清楚密码。。 附上: 部分优秀资料帖索引 《高中化学重难点手册》(华中师范大学出版社,王后雄老师主编);历年高考试题汇编(任何一种,最好有详细解析的,比如三年高考两年模拟);《高中化学读本》(很老的人民教育出版社甲种本化学教材,最近有更新版本);《高中化学研究性学习》(龙门书局,施华、盛焕华主编)南师大化科院创办的《化学教与学》每年的十套高考模拟题题型新颖质量比较高,可作为江苏预赛的模拟卷,不少5月份预赛原题就出自本套模拟题。 初赛类: 比较经典的有《化学高考到竞赛》(陕西师范大学出版社,李安主编,比较老);《高中化学奥林匹克初级本》(江苏教育出版社,段康宁主编);《高中化学竞赛初赛辅导》(陕西师范大学出版社,李安、苏建祥主编);《高中化学竞赛热点专题》(湖南师范大学出版社,肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编,版本比较老,但编排体系不错);最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》(南京师范大学出版社,马宏佳主编,以历年真题详细解析为主,可作为课外指导);《最新竞赛试题选编及解析高中化学卷》(首都师范大学出版社);《化学竞赛教程》(华东师范大学出版社,三本,王祖浩、邓立新、施华等人编写,适合同步复习),还有一套西南师范大学出版社的《奥林匹克竞赛同步教材·高中化学》(分高一、高二和综合卷,综合卷由严先生、吴先生、曹先生等参加编写,绝对经典),还有浙江大学出版社《高中化学培优教程》AB教程、《金牌教程·高一/二化学》(邓立新主编,南京大学出版社)。江苏省化学夏令营使用的讲义是马宏佳主编的《全国高中化学竞赛标准教程》(东南大学出版社),简明扼要,但由于不同教授编写不同章节,参差不齐;春雨出版的《冲刺金牌·高中化学奥赛辅导》(任学宝主编,吉林教育出版社)、《冲刺金牌·高中化学奥赛解题指导》(孙夕礼主编,吉林教育出版社)。《赛前集训·高中化学竞赛专题辅导》(施华编著,体现他的竞赛培训思维,华东师范大学出版社) 比较新颖的包括浙江大学出版社的林肃浩主编的竞赛系列《高中化学竞赛实战演练》(高一、高二)、《高中化学竞赛解题方法》、《冲刺高中化学竞赛(省级预赛)》、《冲刺高中化学竞赛(省级赛区)》、《高中化学竞赛解题方法》、《决战四月:浙江省高中化学竞赛教程(通向金牌之路)》《金版奥赛化学教程》(高一、高二、·综合)都是近年来体系、选题新颖的竞赛资料,足见浙江省对化学竞赛的重视,端木非常推荐。南京教研室刘江田老师2010年5月份主编的《高中化学竞赛全解题库》(南京大学出版社)选择了近年来省级赛区真题和各地新颖的预赛题,解析详细,适合缺少老师指导的同学参考。 决赛类: 比较经典的有《高中化学奥林匹克高级本》(江苏教育出版社,段康宁主编,完全按照大学的思路);《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书(陕西师范大学出版社,李安主编);《高中化学竞赛决赛辅导》(陕西师范大学出版社,李安、苏建祥主编);《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》(学苑出版社);《最新国际国内化学奥林匹克竞赛优化解题题典》(吉林教育出版社),还有浙江大学出版社的浙江大学出版社《高中化学培优教程》“专题讲座”,《高中化学奥赛一

高中化学教师述职报告【三篇】

高中化学教师述职报告【三篇】 作为一个热爱教育的教师,我忠于党和人民的教育事业, 思想上积极要求进步。我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则,以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生, 从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从 上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,勤勤恳恳,从工作 中去体味教育工作的崇高,从工作中去发现人生的奋斗意义,也在工作中享受为人师表的乐趣。 二、班主任工作 资料共享平台《高中化学教师20xx年述职报告》。勇于承担公开课和示范课,积极听课,与同行互相切磋学习,互相 提高。20XX年5月开设苏州市区“四市二模化学试卷评讲”公开课,20XX年10月开设苏州市区“初高中化学教学衔接学生调查分析”讲座,获得广泛好评。多次承担学校对外公 开展示活动的开课任务,为来自北京、湖北、宁夏等地来本 校参观、指导的老师开设多节公开课。坚持订阅多种教学期 刊和多跑图书馆,从中吸取最新的知识和教学理念,将其与 课堂教学有机结合起来收到了很好的效果,以此为基础先后 完成多篇论文:20XX年,撰写《浅谈高三化学复习中工业流 程和元素化合物等知识的结合》在江苏省教育学会组织的20XX年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖;20XX年,撰写

《化学高考又一新热点——工业流程》在苏州市教育学会优秀论文评选中获一等奖并在20XX年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖;20XX年,撰写《初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考》获20XX年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖并发表于《化学教与学》20XX年第6期;20XX年,撰写《浅谈化学新教材下的探究式教学中教师的定位》获20XX年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖;20XX年,撰写《几种常见物质在无机反应和有机反应中的区别与探讨》获20XX年苏州市中学化学教学论文评选一等奖;20XX年,撰写《海水中提取溴和碘》教案在苏州市教育学会20XX年优秀教案评选中获一等奖。 述职人:黄敏,女,出生于20xx年12月20日,20xx年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业,本科学历,获理学学士学位。20xx年7月至今,一直在南海一中从事教育和化学教学工作,有五年教龄,四年班主任经历,20xx年取得中学化学二级教师资格,现任教于高二年级。根据职务晋升条例,符合申报中学化学一级教师条件。二、申报理由:4.我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究。 教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信

2020年11月浙江省温州市普通高中2021届高三选考适应性测试(一模)化学试题及答案

绝密★启用前 浙江省温州市普通高中 2021届高三毕业班上学期选考适应性测试(一模) 化学试题 2020年11月考生须知: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90 分钟。 2.考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填 写在答题卷上。 3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如要改 动,须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内, 作图时可先使用2B铅笔,确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试 题卷上无效。 5.可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5 K 39 Fe 56 Cu 64 Ba 137 选择题部分 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。每个小题列出的四个备选 项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.水溶液呈碱性的是 A.NaHCO 3B.BaCl 2 C.CH 3 OH D.KAl(SO 4 ) 2 2.实验室用95%乙醇溶液制备无水乙醇,通常需要用到的仪器是 A. B. C. D.3.在熔融状态下能导电的化合物是

A.SO 3B.MgCl 2 C.CH 3 COOH D.Mg-Al合金 4.下列物质对应的组成正确的是 A.芒硝:Na 2SO 4 ·H 2 O B.消石灰:CaO C.碳铵:NH 4HCO 3 D.摩尔盐:NH 4 Fe(SO 4 ) 2 ·6H 2 O 5.下列表示不正确 ...的是 A.溴化钠的电子式: B.硫离子的结构示意图: C.聚乙烯的结构简式: D.甲烷分子的比例模型: 6.下列说法不正确 ...的是 A.甲烷是重要的化工原料,其分解产物可用于合成氨工业 B.异丙苯主要通过苯与丙烯反应获得 C.石油裂化的主要产物是乙烯等气态短链烃 D.废纸、脲醛树脂、旧橡胶制品等均属于有机物 7.下列说法正确的是 A.C 60 和石墨是具有相同质子数的不同核素 B.和互为同系物 C.16O和18O是同素异形体 D.乙醇和乙醚互为同分异构体 8.下列说法正确的是 A.常温下浓硫酸与铁或铝均不反应B.高温下用氢气还原四氯化硅可得到硅 C.Mg条在空气中燃烧主要生成Mg 3N 2 D.Cl 2 常用澄清石灰水吸收避免污染 空气 9.下列说法不正确 ...的的是 A.金属镁的密度小、硬度大,因此被用于制造飞机的部件等B.硫酸是重要的化工原料,可生产化肥、染料、炸药等 C.氨气在加压下易液化,工业上可使用液氨作制冷剂

浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见

浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》以及《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件的精神,便于广大教师更好地理解和把握《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《高中化学课程标准》),积极稳妥地推进我省普通高中第一阶段化学新课程实验,以学生发展为本,切实减轻学生的学业负担,提高我省高中化学新课程的教学质量,特制定《浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》(以下简称《化学教学指导意见》)。 《化学教学指导意见》是浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会化学学科组在分析浙江高中化学教学实际和总结其他省新课程实验经验的基础上,通过对《高中化学课程标准》和高中化学新课程实验教科书的研究制定的,是确定高中化学教学内容、教学深广度、学分认定、学业评价以及升学考试的基本依据。教师应认真学习,准确把握。 《化学教学指导意见》以专题为单位,分“课标内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写。“课标内容”是教学的目标源头,按专题直接从《高中化学课程标准》摘录,便于教师检索。“教学要求”以单元为单位,分“基本要求”、“发展要求”与“说明”三部分。提出学生学习中要达成的三维目标,帮助教师把握教学的尺度。其中“基本要求”是指全体学生在模块学习中要达到的要求;“发展要求”是部分学生在模块学习后可以达到的较高要求;“说明”是对教学深广度的界定。“教学要求”表述中的行为动词与《高中化学课程标准》所采用的行为动词相同,“教学建议”则按专题对如何实施教学和达成教学目标提出指导性建议,供教师参考。 《化学教学指导意见》是提纲挈领式的,对关键问题作了简要说明,也有一些具体明确的规定,教师应当根据教学实际,充分发挥自主创新的精神,积极推进普通高中化学课程改革。 《化学2》 《化学2》是高中化学必修部分的第二个模块,该模块的四个专题,既有《化学1》相关内容的深化和拓展,又较好地揭示了化学反应的基本原理。在继承传统学科体系的基础上,更好地融合了学生的认知特征和化学学科发展的线索,建构了新的内容体系,阐述了核心的化学概念和原理,揭示了化学与社会发展的相互关系。《化学2》为学生进一步认识化学、学习化学提供了更为深刻和翔实的素材和途径。

中学化学教师述职报告

述职报告 本人李芬林,女,24岁。在敬德初级中学担任化学教师,主要的工作为初中化学教学和化学实验管理。现将本人工作汇报如下: 一、思想政治方面: 在工作中,我严格要求自己,注重政治理论学习和理论联系实际,加强自身的思想道德修养;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,对工作充满热情。同事间相互关心,相互团结,教育教学上做到言传身教,教书育人,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,在工作中慢慢体会教书育人的意义 二、化学教育教学及实验管理方面: 任职以来,我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力。我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,关爱每个学生,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。从实际出发,总结经验,不断改善;全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。为了帮助每个学生学好化学,我一方面努力培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,另一方面也严抓学习常规管理,特别是课后环节的管理,抓紧课后辅导不放松,作业及时批改讲评,对部分有需要的同学坚持面批。为了提高学生的实验技能,我认真做好每个实验,采用边讲、边议、边实验的方法,指导学生用眼看,用手做,用脑想,边做实验,边学习新课,让学生真正成为学习的主人。 而在化学实验及准备工作中,我坚持实验程序的一丝不苟,杜绝化学实验的不安全因素,积极做好实验药品的分类、储藏等琐碎工作。为广大学生搭建好化学探索的平台。 三、今后的努力方向 坚持政治学习和业务进修,因刚踏上工作岗位,缺乏经验,因此要不断学习,终身学习,多参加学校或教育局开展的活动,多向有经验的老师请教学习,提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力,多研究中考试题,多看教育教学理论方面的书籍,取其精华,尽量把教学实践活动上升到理论高度。我决心继续努力,加强自身的修养及各方面的能力,为培养出更多优秀的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出贡献。 1

浙江省温州市高一下学期期中化学试卷(理科)

浙江省温州市高一下学期期中化学试卷(理科) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题: (共30题;共60分) 1. (2分) (2018高二下·南宁期末) a、b、c、d、e为元素周期表前3周期中的部分元素,它们在元素周期表中的相对位置如图所示。下列叙述正确的是() A . b元素除0价外,只有一种化合价 B . 五种元素中,c元素的化学性质最稳定 C . d气态氢化物溶于水,溶液显碱性 D . 元素原子半径大小:d<e<c 2. (2分) (2016高二下·岐山期末) 下列各项叙述中正确的是() A . 电负性的大小可以作为判断金属性和非金属性强弱的尺度 B . 在同一电子层上运动的电子,其自旋方向肯定不同 C . 镁原子由1s22s22p63s2→1s22s22p63p2时,原子释放能量,由基态转化成激发态 D . 原子最外层电子排布是5s1的元素,其氢氧化物一定不能溶解氢氧化铝 3. (2分) (2016高三上·滕州期中) 下列关于元素的叙述正确的是() A . 目前使用的元素周期表中,最长的周期含有36种元素 B . 只有在原子中,质子数才与核外电子数相等 C . 金属元素与非金属元素能形成共价化合物 D . 非金属元素形成的共价化合物中,原子的最外层电子数只能是2或8 4. (2分)关于钠元素的单质及其化合物的叙述中,不正确的是()

A . 钠是银白色、质软、熔点相对较低、密度比水小的金属单质 B . 大量的钠着火时可以用沙子扑灭 C . 金属钠在空气中长期放置,最终变为碳酸钠 D . 过氧化钠是白色固体 5. (2分) (2016高一下·江西期末) 已知R2+有b个中子,核外有a个电子,表示R原子符号正确的是() A . B . C . D . 6. (2分) (2016高二下·汪清期中) 下列关于价电子构型3s23p4的描述正确的是() A . 它的元素符号为O B . 它的核外电子排布式为1s22s22p63s23p4 C . 可以与H2化合生成液态化合物 D . 其原子轨道式为 7. (2分)(2018·静安模拟) 关于C、N、S等非金属元素及其化合物的说法错误的是() A . 它们都能以游离态存在于自然界中 B . 二氧化硫、氮氧化物的任意排放会形成酸雨 C . 浓硫酸可干燥CO2、SO2、H2S 等气体,但不能干燥NH3 D . 加热条件下,碳、硫单质都能与浓硝酸、浓硫酸发生反应 8. (2分) (2020高一下·衢州期末) 有A,B,C,D四种短周期元素,其在周期表中位置如图所示,A2+与C 原子的电子数相差2。下列推断不正确的是()

高中化学教师述职(精选多篇)

高中化学教师述职(精选多篇) 本学期化学教师教学工作总结 1、人心犹如试管,不要太贪婪。装下三分之一足矣!否则,一旦喷发,伤到别人,也会伤到自己! 2、爱情好似萃取,一旦魅力不够,另一半很可能被拐走! 3、不是电解质也不一定就是非电解质。所以,对你不好的人也未必就是坏人! 4、对待得失恰似氧化还原反应,得到会使你的化合价降低,而放手却能使你的价位升高。 5、我想作还原剂,送你多少电子也不介意,只要能与你稳定地在一起! 6、有些人犹如某些金属离子,只有

在火焰上灼烧,并透过蓝钴玻璃才能把他看清! 7、你不是氢氧化铝,凭什么既能与酸反应又能与碱反应? 8、我是al,而你是fe,我选择用高温置换你,然后囚禁自己,可你却转身离去??人世间最悲哀的事莫过于此:你可以选择爱我或者不爱我,而我只能选择爱你或是更爱你! 9、人一定要足够优秀或足够强大,如果你只是弱酸或者弱碱,那即使是情乱如al3者也不会要你! 10、二氧化硅不为多少强酸的追求所动,因为他只想与hf远走高飞?? 11、h2o对cl2一心一意,cl2却偏偏要弄出“各奔东西”。 12、so2为品红褪色是暂时的,氯水为品红褪色却是永远的;而氯水让石蕊变红是暂时的,so2让石蕊变红却是永远的?你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人了呢? 13、高中阶段,我们只研究f、cl、

br、i,因为爱具有放射性! 14、最外层电子越多越容易得到电子,正如富人更容易挣钱。所以,这个世界充满了不公平。 2014年下半年——2014年上半年年度 个人工作总结 总结人:陈永 时间:2014-7-10 2014学年度工作总结 本学年度,我担任高三化学的化学教学工作,也是连续第五年任高三化学教学工作。虽然常年在高三任毕业班的化学教育工作,对于高考备工作已经轻车熟路,但是我仍然不敢有丝毫的懈怠,现在就本人的工作做一个小结。 一、有计划的安排高三每一学期的教学工作 在每学期初我都尽快制定出本学期的教学工作计划,力求在完成教学大纲制定的教学工作之余,积极响应学校及上级部门的各项号召,积极参加化学组

浙江省高中化学学考必背知识点1

学考化学必会知识点快餐版(Ⅰ) 1.溶或熔时能导电的化合物是电解质 2.溶和熔时不能导电的化合物是非电解质 3.金属单质或溶液既不是电解质也不是非电解质 4.常见电解质:NaCl、HCl、NaOH、KNO3、NH4Cl、BaSO4、AgCl 5.常见非电解质:酒精、蔗糖、CO2、SO3、SO2、NH3 6.盐酸、稀硫酸、NaCl溶液等既不是电解质也不是非电解质,因为它们是混合物 7. HCI≠盐酸H2SO4≠稀硫酸、NaCl≠NaCl溶液、NH3.H2O(一水合氨)≠氨水 8. 弱电解质与强电解质区别在于是否完全电离,而不是导电能力的强弱;常见弱电解质:弱酸、弱碱、水(CH3COOH、HClO、NH3·H2O等)其电离方程式用≒ 9. 盐类水解:显碱性:CH3COONa、Na2CO3、NaHCO3显酸性:NH4Cl、FeCl3 10. 焰色反应是物理变化,钠元素的焰色反应是黄色,钾元素的焰色反应是紫色(透过蓝色钴玻璃)。实验前铂丝用稀盐酸清洗,不能用其他酸 11. 地壳中含量前五位元素:O、Si、Al、Fe、Ca 12. Si在自然界主要以化合态(SiO2)存在,晶体硅是半导体材料,可用于制造计算机芯片及太阳能电池板等;纯净的SiO2晶体就是石英,SiO2是酸性氧化物,能与碱反应生成盐和水;SiO2难溶于水,主要用于制造光导纤维。 13. 三大硅酸盐材料是水泥、玻璃、陶瓷 14.盛NaOH溶液试剂瓶用胶塞不用玻璃塞 15. 三大原子晶体:金刚石、单晶硅、二氧化硅(石英) 16. 胶体与溶液的本质区别是粒子直径(10-7~10-9m)不是丁达尔效应 2 19. 实验室制氯气用MnO2和浓盐酸,而不是稀盐酸 20. CCl4比水重,苯比水轻,二者都是常用萃取剂;酒精一般不能做萃取剂 21. 不可再生三大化石能源:煤、石油、天然气(一级能源) 22. 化学键是微粒间的相互作用,既有引力也有斥力;由分子晶体构成的物质发生物理变化时克服的是分子间作用力,发生化学变化时克服的是共价键。 23. 只含有离子键的化合物就是离子化合物(标志:含有金属元素或NH4+),仅含有共价键的单质或化合物是共价型的分子晶体(标志:全部是非金属元素组成),含有原子团(如SO42-、NO3-)的物质一定含有共价键 24. 元素周期律:电子层数=周期数最外层电子数=主族数 25. 短周期是前三周期,共18种元素。第一周期仅有氢、氦两元素。同一周期,从左到右,原子半径逐渐

高中生物竞赛辅导的探索及实践

高中生物竞赛辅导的探索及实践 近年来,我一直担任生物奥赛的辅导工作,我所在安塞县高级中学,每年都有很多学生参加生物奥赛考试,并且取得了很好的的成绩,辅导学生参加高中生物奥赛工作,是高中生物教师教学工作的一个重要组成部分,它能培养学生学习生物科学的兴趣,激发学生刻苦学习、钻研生物科学知识的潜力,但是竞赛涉及的知识面很广,信息量大,不是每个学生都有时间和精力去攻克的,因而对学生的素质和能力也有一定的要求。因此,辅导学生参加奥赛对老师、对学生都是严峻考验。 一、精心准备 首先要有详细的辅导计划,每学期在制定教研组工作计划时,我们就把奥赛这个项目纳入计划。在学期初召开教研会时,把辅导内容分配给每个辅导老师,同时我们还讨论了辅导方案,方案要求每个老师辅导中要根据全国联赛的知识能力要求,将培训过程划分为基础知识阶段、知识扩充阶段、巩固应用阶段。每个阶段都必须制定明确的教学目标和任务,并尽可能按时完成阶段性目标,以促进辅导总目标的实现。我们要求老师在培训选手的过程中,也要通过对各届试题不断的分析总结,逐渐摸索出一些规律,在辅导中提高业务水平。

其次要让学生乐于参加,多年来,笔者形成了一个习惯,在每一届高中生的第一节生物课上一定要讲三方面的内容:一是自我介绍,二是介绍高中生物课的学习特点、方法和目标,第三块就是向学生详细介绍高中生物奥赛从初赛、复赛到全国决赛的一整套选拔程序,同时详细介绍生物奥赛考查的知识内容。在介绍这些的时候,笔者总是有意识地一再强调奥赛的难度很高,对高中生完全采取自愿原则,并郑重告诫学生如果参加生物奥赛必须做好吃苦的准备。其实心底是想利用高中生争强好胜的心理,激发其参与竞争的欲望。 最后还要激发学生的学习兴趣,很重要的一方面就是要把平时的课堂教学搞得生动有趣,让学生喜爱上生物课,才有可能愿意进一步参加到生物奥赛的学习中来。而高一一开始的课堂教学内容是关于生命的物质基础和结构基础方面的知识,这些内容大多是基础记忆的知识,学生容易产生枯燥、死记硬背的感觉,如何在刚开学短短的时间里牢牢地吸引学生,是对教师很大的挑战。 笔者还把自己奥赛辅导讲义复印后提供给学生,同时还自费购买了几十本生物奥赛辅导用书,供学生免费使用,允许他们在讲义上,书上随意标注,只是竞赛结束后归还给我,以备下一届学生继续使用。这一举措确实吸引了不少学生。

申报中学化学高级教师述职述廉报告___范文

申报中学化学高级教师述职报告 述职报告 昭通市彝良县第一中学何强 一、基本情况 何强,男,1971年12月24日出生,化学中学一级教师。现任佛山市南海区第一中学化学教师,德育处副主任。1994年7月毕业于云南师范大学化学系,获理学学士学位。1994年7月至2004年7月在佛山市南海盐步高级中学一直从事高中化学教学工作,先后担任班主任、校团委副书记、级组长等职务。2004年8月至今在佛山市南海区第一中学担任高中化学教学工作,并担任班主任、备课组长、级委会委员、德育处副主任等职务。1999年11月被佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评定为中学化学一级教师。至今已任现职7年,任现职期间共获得各项荣誉11项,年度考核有四个年度获得优秀,符合有关规定,现申报中学化学高级教师资格。

二、申报理由 任化学中学一级教师7年来,我一直担任高中化学科教学工作,先担任高三化学班化学科的教学工作,在以往的教学工作中,曾担任高三化学教学工作3年(1999-2000、2001-2002、2002-2003),工作以来曾有5年任高三化学教学工作。连续5年跨年级教学(1999-2004)。工作以来,我能忠诚党的教育事业,全身心地投入到教育事业中。从事化学教学工作12年以来,做了6年班主任、5年级组长工作,始终站在教学、教育工作的最前线,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业。“有强烈的事业心和高度的责任感,工作能力强,教学教研能力强,肯吃苦,肯奉献。”是历届领导和同事对我的评价。工作中,一直以陶行知先生的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”作为我的行为准则,关心爱护学生,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。在任职期间所担任高三化学教学的2000年、2002年、2003年的高考中,一年一个新台阶,高考成绩不断提高,特别是2003年的高考中,化学班省大专线上线率为83.4%,在镇属高中里能取得如此好的成绩,实属不易。 坚持教学科研工作,认真研究教学。从教以来,我十分注重理论学习,密切关注学科教学动态,认真开展教学研究,每年坚持撰写教学论文一至两篇并积极参与课题研究。 课题研究: 2006年2月,由本人独立承当的课题《高中化学学习习惯对学习成绩的影响》获得立项。

2020届浙江省温州市高三第一学期十校联合体期末联考理综化学部分高中化学

150 2020届浙江省温州市高三第一学期十校联合体期 末 联考理综化学部分高中化学 理科综合能力测试化学部分 2018.1. 本试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷〔非选 择题〕两部分。总分值 300 分,考试用时 分钟。 以下数据可供解题时参考:相对原子质量: H — 1 C — 12 O —16 第一卷〔选择题,共 126 分〕 本卷共 21 题 一、选择题〔此题包括 13 小题。每题只有.一.个..选项符合题意〕 6.以下物质名称和括号内化学式对应的是 A ?石英(Si) B .乙酸(C 2H 5OH) C .明矶[Al 2(SO 4)3] D .熟石灰[Ca(OH) 2] 7 .分类是学习和研究化学的一种常用的科学方法。以下分类合理的是 ① 依照酸分子中含有的 H 原子个数将酸分为一元酸、二元酸等 ② 依照反应中是否有电子的转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应 ③ 依照电解质在熔融状态下能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质 ④ 依照元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属 ⑤ 依照反应的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应 A .②⑤ B .②③ C .①②④ D .②③④⑤ 8 .以下表达正确的选项是 A .同周期元素的原子半径越小,气态氢化物还原性越弱 B .稀有气体原子序数越大,熔点越低 C .晶体中分子间作用力越强,分子越稳固 D .同主族金属的原子半径越大,熔点越高 9 .依照实验现象所作的的结论一定正确的选项是 银镜反应 结论:试液中有醛类物质 A .无色试液 显现银镜 通入二氧化碳 B .无色试液 产生白色沉淀 结论:试液中含有 Ca(OH)2

常用的奥数教材

常用的奥数教材 一:常用的奥数教材有哪些? 1.《小学奥数·举一反三A版》陕西人民教育出版社 就和书名一样,这书的特点就是每个例题都会有几个同类型的练习题,这样能够深化孩子对题目的理解,适合孩子在家里自学。 2.《华数奥赛教程》知识出版社 3.《奥数教程》华东师范大学出版社 这两本书相对来说,题目比较难,但是我认为这是两本比较经典的奥数教材 4.《小学奥数读本》江苏教育出版社 现在附小在用的一套教材,适合刚刚入门的孩子 5 .≤奥数教程≥,单墫,杭顺清,熊斌,胡大同等人主编,华东师范大学出版社出版。本书内容是依据最新修订的教学大纲要求来编写的,与教学同步。以讲解为主,以测试为辅,降低难度,注意与中考和高考衔接。本书还为四年级至九年级配套出版了相应的“学习手册”、“学习手册”包括三部分内容:习题详细解答,竞赛热点精讲,全真赛题热身。该书已经出版了 七、八个年头了,在书店一直卖的很好,是个不错的选择。 6 . ≤小学奥数超级教程≥,朱华伟主编,开明出版社出版。教程系列每册都以专题的形式编写,每章的主要栏目有:难点突破、范例解密、超级训练三至六年级卷的“超级训练”栏目中,题目根据难易程度分为A组和B组,A组较易,B组较难,供学生、老师和家长选择使用,全书后附有超级训练题目的详解。 7. ≤仁华学校奥林匹克数学思维训练导引≥,刘彭芝主编,中国大百科全书出版社出版。在每讲的开头,概括性地描述了教学内容;随后就是15个典型问题,这是本书的精华所在。除用标准方法求解的常规问题以外,所选的题目均具有类型新颖和构思巧妙的特点。题目的难度等级标注在每讲的结尾作为参考,从一星到五星,星号个数越多,题目越难。 8 . ≤小学奥数总复习教程≥,奥数网编辑部编著,电子工业出版社出版。本书共设24讲,包括17个专题,分上下两册,每册12讲。每讲设置4大模块,即知识地图、基础知识、经典透析和拓展训练,构建了完整的奥数知识体系,全面覆盖小学奥数知识。其中,经典透析从审题要点、详解过程和专家点评3个不同角度透析奥数解题奥妙!拓展训练以初级点拔、深度提示和全解过程来凸显解题思路的来龙去脉,从而把思维训练分解在对每道的研究过程中,突破思维定势,形成优质数感!另外,本书附有2008年杯赛试卷精选和北京市2008年中学入学综合素质测试题精选,这两个附录为本书增加了新的亮点。 9. ≤华罗庚学校数学课本≥,刘彭芝主编,中国大百科全书出版社出版。这套丛书的作者大部分都是原华校的骨干教师,开创了荟萃专家编书的格局。另外违有数位曾经在国际数学奥林匹克竞赛(IMO)中获得金牌和银牌的大学生和研究生参加撰写。这支由学生组成的特别劲旅将他们学习的真切感受和新鲜经验表达出来,使得本丛书独具一格。综合而言,展现在读者面前的这套丛书集实用、新颖、通俗、严谨等特点于一身,此套丛书涉及数学、英语、物理和计算机等学科。 二:学习奥数的好处有哪些? 目前,学习奥数的最直接的功效,就是在小升初择校中占据一定的优势,从而进入好的中学。那么除了升学之外,学习奥数还有其他的作用吗?也许大家忽略了奥数学习的一个本质作用,那就是思维能力的培养和提升。 既然家长和孩子必须要花费一定的时间、金钱和精力去学习奥数,那么是否能够通过这

2019高中化学教师述职报告

2019高中化学教师述职报告 高中化学教师述职报告(一) 光阴似箭,日月如梭,转眼间又是一年的尾声了,自己的化学教学生涯有递进了一年,在这两年的教学中,在与孩子们的交流与碰撞中,自己也获得了很多很多,同时也对教材的处理,教材的运用,有了点滴的体会。 一、化学教学,必须与生活题材相结合,创设学习情境, 一名化学教师一定要有丰富的生活知识与经验,在生活中去寻找化学,在生活中去品味化学,学会走过有机与无机世界,从身边入手,品味化学无穷的魅力,特别这几年,生物药的发展,新型材料的开发运用,新型合金的运用,使他们改变我们的生活,创造了我们丰富多彩的生活,让我们的世界变得五彩斑斓,作为新一代的学生,教师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的力量,教材是死的,但世界是变化着的,物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生,也会有新的物质产生。总之,物质守恒的,当你你把学生引导到物质的世界里去,我想我的化学教学会有无穷的乐趣,自然而然,我们的教学效果会更好。

二、抓好常规重视培优补差工作,做到堂堂清。 任何教学工作都不可离开抓好常规工作,在备课中,我在理解教材的基础上,还要掌握学生的学习情况;每次我认真阅读理解和处理教案,作到二次备课认真消化,并结合学生情况作好补充,让自己能在课堂之中,教案烂与心中。让自己的每一节课上,每位学生吃得饱,够得着,存在着悬念,耐人寻味。本学期,我的上次备案被校推到区去参评,同时,也荣获了校优质课比赛二等奖。每次月考,我的教学都取得很好的成绩,在教学中,我总能精心的准备,不敢马虎每节课,经常是到别班去听课,然后结合自己的理解,再到课堂去落实,尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。让每位学生都在和谐的环境中去发展,让我的化学课饱满激昂,先想上好课还不行,及时反馈与反思更为重要。本学期,我们化学总能精选精练的让学生做到日日清,周周清。让学生得到及时反馈,让学生得到信息,做好陪补工作,所以,常规工作非常重要,是教学之本。 三、重视学生情感的碰撞,激发学生学习热情。 教师都有一种体会,教师如果不善于与学生在情感的碰撞,那就开不出芬香的花朵来,只有学生做到喜欢你,敬重

浙江省温州市第二外国语学校高一化学下学期学科知识竞赛试题

温州二外2015学年第二学期高一学科知识竞赛 化学试卷 (考试时间:70分钟满分:100分) 一.选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意)1.资源利用、环境保护等在与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是() A.改进汽车尾气净化技术,减少大气污染物的排放 B.过度开采矿物资源,促进地方经济发展 C.开发利用新能源,减少化石燃料的使用 D.加强对工业“三废”的治理,保护环境 2.下列排列顺序不正确的是() A.热稳定性:H2O>HF>H2S B.原子半径:Na>Mg>O C.酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4 D.非金属性:F>Cl>Br 3.下列化学用语正确的是() A.硅的原子结构示意图: B.原子核内有8个中子的氧原子: O C.二氧化碳分子的电子式: D.甲烷分子的比例模型: 4.对于化学反应中的能量变化,表述正确的是() A.中和反应是吸热反应 B.燃烧属于放热反应 C.断开化学键的过程会放出能量 D.加热才能发生的反应一定是吸热反应 5.设N A表示阿伏加德罗常数的值.下列说法正确的是() A.1mol甲基(﹣CH3)含有10N A个电子 B.常温常压下,71gCl2含有的氯原子数为2N A C.1mol?L﹣1NaCl溶液中含有的钠离子为N A D.标准状况下,11.2L CH3CH2OH 中含有的分子数目为0.5N A 6.下列各组物质的晶体中,化学键类型相同、晶体类型也相同的是() A.SO2和Si B.CO2和H2O C.NaCl和HCl D.CCl4和KCl 7.下列各组物质属于同分异构体的是() A.和 B.O2和O3 C.CH3CH2OH和CH3OCH3 D.12C和13C 8.常温下,0.1 mol.L-1 HA溶液的pH=3。下列说法不正确的是() A. HA是弱酸 B.HA的电离方程式为HA= H++A- C.该溶液中c(HA)+c(A-)=0.1 mol.L-l D. NaA溶液呈碱性 9.下列四种X溶液,均能跟盐酸反应,其中反应最快的是() A.10℃20mL 3mol/L的X溶液 B.20℃30mL 2molL的X溶液 C.20℃10mL 4mol/L的X溶液 D.10℃10mL 2mol/L的X溶液

高中化学奥林匹克竞赛辅导计划

高中化学奥林匹克竞赛辅导计划 化学奥林匹克竞赛是培养化学学习兴趣,发现和培养化学人才,普及化学教育的好方式。也是提高教师教学能力,推动化学教学的有效途径。近几年来,我校在全国高中化学奥林匹克竞赛辅导中取得了一定的成绩,为了圆满完成辅导,特拟订本校高中化学奥赛培训方案。 培训情况分析: 从学生来源讲:2009年高中化学学科奥赛培训兴趣小组系由全校高一年级化学最感兴趣的学生组成,他们热爱化学,对化学学习有浓厚的兴趣与爱好,都有在省级及以上化学学科奥赛中取得好名次的信心,是一支很有希望的队伍。 培训指导思想: 1、重在能力培养,以提高学生兴趣为切入点来进行教学; 2、以提高学生自学能力为着重点,培养学生良好的学习习惯; 3、学练结合,既要不断提高学生的知识面,也要不断提升学生的解题技巧; 4、培养学生远大志向,树立为科学献身的共产主义思想; 5、不断灌输学科奥赛尖子的学习方法,以形成良好的榜样激励作用。 培训工作目标: 1、圆满完成教学计划,争取在参加高年级的学科竞赛中取得一等奖,有30%的学生获得奖励; 2、养成学生良好的自学习惯,达到学生能按要求完成自学计划制定、掌握自学课程的基本方法; 3、形成良好的竞赛心态,培养争夺奥赛金牌的夺牌意识; 培训具体措施: 1、为学生选择好培训教材,让学生便于自学; 2、坚持按计划培训,按时完成教学任务; 3、加强考练,有规律的考练计划不小于30次;

4、做好学生的思想工作,积极了解其学习过程中存在的问题,不让问题积累。 竞赛辅导安排 时间:从高一下学期开始一直坚持到高三上学期(9月份)。每周开讲两次。 内容:(具体内容见附表) 高一(上学期)原子结构,元素周期律;专题:氧化还原反应、离子反应。 高一(下学期)分子结构和化学健,晶体结构,卤族元素,氧族元素。 高二(上学期)氮族元素、化学反应速率、化学平衡,电解质溶液、酸碱理论 高二(下学期)烃、烃的衍生物,电化学(原电池、电解池、电镀)过渡金属、配位化学 高三(九月份)集训:历届预赛试题、历届初赛试题训练专题:加强、提高、补漏 附:培训内容 化学反应及其能量变化——化学实验的基本操作碱金属——碱金属及其化合物的性质物质的量——配制一定量物质的量溶液卤素——氯、溴、碘的性质氯离子的检验物质结构元素周期律——同周期、同主族元素性质的递变《原子结构》核外电子的运动状态核外电子排布和元素周期系元素基本性质的周期性《化学键与分子结构》离子键理论共价键理论分子间的作用力《氢和稀有气体》氢气稀有气体氧族元素环境保护——浓硫酸的性质、硫酸根离子的检验碳族元素无机非金属材料——实验习题选做实验——趣味实验制取蒸馏水、天然水的净化海带成分中碘的测定阿伏加德罗常数的测定氮族元素——氨的制取和性质、铵离子的检验化学平衡——化学反应速率和化学平衡《化学反应的速率》化学反应速率的定义及其表示方法反应速率理论简介影响化学反应速率的因素电离平衡——电解质溶液、中和滴定《电解质溶液》强电解质溶液理论弱酸、弱碱的解离平衡盐的水解酸碱理论的发展难溶性强电解质的沉淀——溶解平衡《化学平衡》化学反应的可逆性和化学平衡平衡常数标准平衡常数化学平衡移动几种重要的金属——镁铝及其化合物的性质原电池的原理、铁及其化合物的性质《溶胶》分散体系溶胶溶胶的聚沉和稳定性高分子溶液《氧化还原反应》基本概念氧化还原反应方程式的配平电极电势电解化学电源烃——乙烯的制取和性质烃的衍生物——溴乙烷的性质、乙醇的发性质苯酚的性质、乙醛的性质乙酸乙

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