2011年英语专业四_八级考试分析报告_邹申

2012年第1期

外语测试与教学

Foreign Language Testing and Teaching

Jan2012

[中图分类号]H319[文献标识码]B[文章编号]2095-1167(2012)01-0001-10

2011年英语专业四、八级考试分析报告

邹申方秀才陈炜

提要:文章首先从2011年英语专业四、八级考试测试内容入手,分析了各部分材料主题、主题范围和体裁以及各个测试项目的设计特点及测试内容;其次,文章分析了2011年度考试的描述性数据以反映分数的分布特点;再次,文章随机抽取了10篇八级作文,分析了作文分数与思想表达、语言运用能力和写作规范等维度之间的关系;最后,在定性和定量分析的基础上,文章探讨了考试对英语专业教学的启示。

关键词:英语专业四、八级考试;英语专业教学;考试分析

Abstract:This article starts with an extensive analysis of the content of the TEM4and TEM8papers for2011,focusing on topical domains and types of genre of test input as well as design of questions.Then,the article moves on to present and analyze the descriptive data of TEM4/8-2011.On the basis of the overall qualitative and quantitative analysis,the article selects10TEM8writing scripts for detailed investigation,with a view to identifying features or problems of student writing.The article ends with suggestions for pedagogic instruction for English language majors.Key words:TEM4/8;pedagogic instruction for English language majors;test analysis

引言

高等学校英语专业四、八级考试(以下简称TEM4/8或四、八级考试)是根据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000版)要求,全面检查已完成英语专业基础阶段和高年级阶段课程的学生是否达到教学大纲所规定各项语言技能/能力、语言知识和专业知识的目标。因此,四、八级考试属于标准参照性教学检查类考试。四、八级考试每年举办一次,考试对象分别为高校英语专业二年级及四年级学生。考试由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织有关测试专家命题,外语专业教学指导委员会办公室负责考试的实施(邹申2005:61)。现行的《高校英语专业四、八级考试大纲》于2004年出版,旨在“更全面地贯彻、执行2000版英语专业教学大纲的精神及各项要求;更全面、有效地检查英语专业学生的专业水准;更合理、有效地编排试卷和组织考试”(邹申2006:16)。2011年TEM4/8分别于2011年4月和3月举行。本年度考试是否贯彻了考试大纲的宗旨,试题质量如何,考试对教学有哪些启示,这些问题值得我们探讨。

一、试卷内容分析

2011年TEM4/8级考试时间分别为135和195分钟。为了反映试卷内容,我们做了两方面的分析。第一,我们按照两套试题中题型的顺序分析了各部分材料的主题、主题范围和体裁,旨在反映试题材料的性质和特点,详见下页两个表格。

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表12011年TEM四级考试材料内容分析

试题部分题型答题方式材料主题主题范围材料体裁题量分值听写短文主观题作答题英国度假习惯变化文化习俗说明文115%

听力理解

完型填空语法词汇

阅读理解对话1

对话2

对话3

短文1

短文2

短文3

新闻1

新闻2

新闻3

新闻4

新闻5

短文

句子

短文1

短文2

短文3

短文4

客观题

多项

选择题

车展询问金融贸易

产品广告询问金融贸易

求职面试就业

对话

美国高龄飞机状况时事热点

受教育程度与择业就业

抢劫案视频刑侦、法律

美国登月取消原因航空航天

俄罗斯货船险情航行

美国爱心歌曲录制娱乐

某公司网络升级网络通讯

加拿大冬奥会安保体育

说明文

初为父母之不同生活常识议论文

/

科技对阅读的影响科技议论文

早春打扫卫生生活常识记叙文

当代日本婚爱观文化习俗说明文

个人成功经历人物介绍记叙文

3

4

3

3

4

3

2

2

2

2

2

20

30

5

5

5

5

15%

10%

15%

20%

写作

短文

便条主观题作答题

汽车污染税的征收时事热点议论文115%

邀客来访、指示路线生活常识说明文110%

表22011年TEM八级考试材料内容分析

试题部分题型答题方式材料主题主题范围材料体裁题量分值

听力理解阅读理解人文知识小型演讲

面试

新闻1

新闻2

新闻3

短文1

短文2

短文3

短文4

句子

主观题作答题

客观题

多项

选择题

文化的分类文化习俗

求职面试就业

美国巴士登陆英国社会与生活

雅典大火时事热点

墨西哥经济困境金融贸易

直布罗陀(人)文化习俗

数字时代的纸张使用科技

英国的阶级观念文化习俗

一对夫妻的旅行社会与生活

英语国家概况、文学文化、语言学

说明文

对话

说明文

议论文

议论文

记叙文

/

10

5

1

2

2

5

5

5

5

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20%

20%

10%

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(续表)

校对改错

翻译

写作

短文

汉译英

英译汉

短文

主观题作答题

人的成长与梦想人物介绍记叙文1010%

现代社会的生活方式社会与生活议论文110%

乘坐飞机可看之景旅游记叙文110%

旅游胜地旺季涨价社会与生活议论文120%

表格的信息显示:本次四、八级考试的时间安排、题型设置、考试项目顺序、题量、主客观试题比例及各部分比重完全符合四、八级考试大纲(高校英语专业四级、八级考试大纲修订小组2004)。从选材来看,首先,材料主题范围包括社会与生活、文化习俗、人物介绍、金融贸易、科技通讯和时事热点等各个方面,具有较好的代表性和较广的覆盖面,避免了由于考试选材缺陷而产生的偏颇,为提升考试公平性打下良好基础(邹申2011:43)。其次,这些主题范围和学生的学习生活以及他们关注的社会、经济、科技及择业等问题息息相关,这有助于增强试题的交互性。交互性指考生与测试任务之间的互动(邹申2004:34),材料主题和考生越贴近,互动的可能性就越大,从而有利于提高考试的有效性。根据Bachman&Palmer(1996:17-37)提出的考试有效性模型,交互性是任何一项有效考试必备的六大品质之一。再次,两项考试中还有一些主题范围直接和语言知识有关,用于检测考生对语言知识的掌握,如四级考试中的词汇语法题、八级考试中的人文知识题等。另外,题型的整体设计与语言能力的检测密切相关,涵盖听、读、写、译几个部分。以上几点可以证明四、八级考试具有作为高校英语专业教学检查类考试的本质属性和使命。

第二,在分析了试题材料的特征之后,我们对本次四、八级试题中的题目(四级共有103个项目,八级共有63个项目)逐一进行分析,目的是检验每个题目预期测试的语言知识或潜在语言技能。为了便于更好地描述分析结果,我们把四级题目分为三大类进行描述。第一类:听力理解和阅读理解,这是因为听力理解和阅读理解的材料都是较长对话和短文,由一个个独立的微型语篇组成。考生回答每个题目时必须考虑整个篇章,故我们把听力理解和阅读理解归为一类来分析。第二类:完型填空和词汇语法,这是因为这两个部分考核的重点相似,即考核词汇用法、语法规则及句间的逻辑关系。第三类:听写与写作,这是因为从语言的输入和输出来看,这两个部分同为语言输出,同为作答题,且答题都是完整的微型语篇。基于类似的考虑,我们把八级考试试题也分为三类进行描述。第一类:听力理解和阅读理解;第二类:人文知识和校对改错;第三类:听力填空、翻译与写作。

我们先来看第一类题目。孔文和李清华(2009)对TEM4的阅读能力构成成分进行了定性定量的研究,他们认为二语阅读能力二分说更为合理,即阅读能力由两个构成成分组成,一是词汇和字面理解能力,二是总体阅读理解能力或推理能力。而在实际操作中TEM阅读理解题型可分为四类:字面理解题、信息重组和释义题、推理题和评判题(邹申2005)。鉴于此,我们在实际分析中对题型做如下分类:字面理解题即从文字表面就能找到答案的题目,且一般都在一句话之中。信息重组和释义题可进一步细分为两类:信息重组题和释义题。信息重组题需要整合多处细节,跨越原文数个句子甚至段落,通常选择时需要对比多重信息。比较典型的题目:“Which of the following statements is correct/incorrect?”。释义题考查考生对文章某个部分意义的理解,如本次八级试题第22题:“‘...class still indicates something less blunt than mere

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wealth'(paragraph three)means that”。推理题考查考生对材料进行推理的能力。通常答案无法直接从文中找到,考生需要读懂文字之外的意思。比如,八级考试第20题:“What is the author's attitude towards‘paperlessness’?”。评判题考查考生对所读材料的整体判断,往往题干中会出现“文章主旨”,如“What is the main idea of the passage?”(四级第85题)或“作者观点、态度、反应……”,如“Which of the following can sum up the author's reaction to...”(四级第90题)。

我们采用上述题目分类法分析了本次四、八级考试中听力理解和阅读理解两个部分的客观题,结果如下表所示:

表32011年TEM四、八级听力客观题及阅读理解题项分析

四级听力理解四级阅读理解八级听力理解八级阅读理解

数量比例数量比例数量比例数量比例字面理解2066.7%420%330%210%信息重组与释义826.7%840%660%1260%推理26.6%525%110%525%

评判00315%0015%

由表3可见,听力理解和阅读理解部分在四类题目上的考查力度有明显区别。听力主要考查考生在听懂材料大意的前提下理解细节的字面意思,八级听力较之四级更侧重检测考生对多处细节的信息整合能力。阅读理解着重检测考生信息重组与释义以及推理的能力,也有一定比例检测字面理解和评判能力。由此可见,试题设计不仅保证了对不同层次理解能力的综合检测,也根据考生层次确定了不同层次的题目的比重差异。这样的安排体现了考试大纲的相关要求,并且有利于考生在考试中根据需要自觉调整听力、阅读技巧(邹申2005:64-65)。

我们再来看第二类题目。本次四级考试完型填空的20道题主要涉及三个层面:词及短语的意义及搭配、句间的逻辑语义关系、语法及句法手段。考核三个层面的题目数目分别为12,6和2。语法与词汇部分对语法和词汇的检测各有15题,值得一提的是语法题第52,53和64题考查话语的功能属性,不同于常见的语法结构题。词汇题主要考查近义词、同根词意义和用法差异。八级考试人文知识部分试题共10题,关于英语语言国家概况的有3题,文学与文化的有4题,语言学的有3题。这个部分“旨在更全面、科学地检测考试的语言运用能力和专业知识,即提升考试的公平性”(邹申2011:45)。改错题的10个题目测试语法知识的有2题,测试句间逻辑关系的有1题,另外7题测试词汇或短语,与考纲中该部分测试要求基本相符。

最后我们来看第三类题目。测试界认为,主观题测试手段和测试目的通常比较一致,因而效度较高。对于写作题目的设计,Heaton(1988:137)认为,呈现给学生的考题必须定义清楚、意图明确,这样才能激发学生动笔去写,而且写作任务应该保证考生有话可写。本次四级作文有两篇,一篇是议论文“论汽车尾气排放污染税的征收”。这个主题是社会热点问题,和近几年社会上热议的“汽车燃油税改费”以及“低碳环保”话题非常密切,考生有话可写,可以很好地展示自己的写作能力。另一篇是应用文,要求写个便条,“请朋友来访并指示路程”。题目贴近生活,考生不会无从下笔。八级考试写作部分也是要求写议论文“论历史景点旺季涨·

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价”。该题目主题清楚明确,能够很好地激发考生去写,以达到测试考生书面表达能力的目的。听写材料是一篇介绍英国度假习惯的说明文。主题对于英语专业的学生而言可谓非常熟悉,且文中没有生僻的单词和标点。该项目较好地执行了考试大纲的意图,即检测了考生在理解短文前提下逐字逐句准确写出文中词语及标点。八级考试听力理解的第一个部分是主观题,考生在听一个小型讲座的同时做笔记,然后完成10个填空项目。填入词基本为名词或短语,侧重考核对细节/篇章信息的理解。翻译部分一篇为议论文,谈论现代社会的生活/休闲方式。另一篇是散文,描述乘坐飞机在尼泊尔上空飞行的感受以及景色。翻译选材均能做到考查考生“运用汉译英或英译汉的理论和技巧,翻译报刊杂志上的论述文及文学作品节选”(高校英语专业八级考试大纲修订小组2004)。

二、数据统计与抽样分析

在分析了试卷内容之后,为了进一步了解本次四、八级考试对英语专业基础阶段和高级阶段教学大纲的检验情况,我们首先分析考试的整体情况。之后,为了让测试结果服务于英语教学,我们以八级考试写作项目为例,着重分析考生作文,并探讨对于教学的启示。

2.1考试整体描述

根据高等学校外语专业考试办公室提供的数据,全国参加本次四、八级考试的全日制本科考生各项目的平均分以及通过率如表4、表5所示:

表42011年TEM四级分数描述性数据(全日制本科考生)

项目LISN CLOZE GV RD WRTN DIC TOTAL STUD PASS%

得分8.555.809.7711.0516.367.2158.911399327439653.17

满分151015202515100/// %57.0058.0065.1355.2565.4448.0758.91///

表52011年TEM八级分数描述性数据(全日制本科考生)

项目LISN RD GK GAP PROOF TRAN1TRAN2WRTN TOTAL STUD PASS%得分4.3411.595.644.234.176.325.1214.3456.061348675724342.44满分1020101010101020100/// %43.4057.9556.4042.3041.7063.2051.2071.7056.06///

由表4可见,七个考试项目中学生比较薄弱的是听写(DIC),在写作(WRTN)以及与写作技能有关的词汇语法部分(GV)表现较好,在与阅读有关的项目(RD和CLOZE)上表现居中。由表5可见,八个项目中比较薄弱的是听力的两个部分(LISN和GAP)和改错(PROOF)。由此可见,听力技能的锻炼和听力能力的培养是英语专业基础阶段和高年级阶段教学应该重视的环节。考生在八级改错部分的表现较差,可能是因为部分考生缺乏语言/语篇知识的掌握及应用能力,因此很难确定以及修改使用不当(多词、少词、错词)的地方,当然这有待进一步考证。相比之下,在与英语语言文学、语言学及文化有关的知识(GK)以及读(RD)、写(WRTN)和译(除TRAN2)等项目上,考生表现尚可。

2.2写作任务抽样分析

为了进一步了解考生在本次四、八级考试中的表现,我们以八级写作项目为例分析考生作

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文的特点。

本次八级写作任务的题目是:

According to a recent newspaper report,many famous sites of historical interest in China have begun or are considering charging tourists higher entry fees during peak travel seasons.This has a-roused a lot of public attention and also public debate.What is your opinion?Should famous Chi-nese sites of historical interest charge higher fees during peak travel seasons?Write an essay of about 400words.

题目之后还有简要的写作指令和评分要求。写作部分满分20分,其阅卷评分根据英语专业四、八级考试中心提供的2011年TEM8作文评分标准进行。评分标准规定该项目根据考生的思想表达、语言运用能力和写作规范分别打分。其中,“思想表达”满分为10分,按考生的表现(思想内容、表达效果、篇章组织结构)赋分;“语言运用能力”满分为8分,按考生的表现(准确性、丰富性、得体性、流利度)赋分;“写作规范”满分为2分,按考生的表现(单词拼写、标点、大小写、卷面)赋分。“写作规范”项可以打0.5分。空白卷、仅写了一些与任务无关的字句、仅仅照抄指导语得0分。

我们随机抽取了10份写作试卷作为分析试卷。这10份试卷的分数均经过专家讨论后确定。试卷的各维度得分及总分如表六所示。为了更好地描述这些分数,我们计算了单项分和总分的均值和标准差,如表7所示:

表610份试卷得分

试卷编号思想与表达语言运用能力写作规范总分2651.512.5

240000

28431.58.5

8054110

91761.514.5

10087217

114661.513.5

137761.514.5

152541.510.5

160331.57.5

表710份试卷得分描述性分析

平均分标准差样本个数写作规范1.35.5310

语言运用4.402.0710

思想表达5.102.3310总分10.854.8310

从表6、表7中我们看出,所选10份试卷总分的跨距很大,最高分为17分,最低分为0分,均值为10.85,标准差为4.83。分数分布离散,足见考生写作水平良莠不齐。

为了探讨考试评分标准中三个维度与总分的关系以及三个维度之间的关系,我们进行了两两之间相关性分析检验,结果如表8所示:

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表810份试卷评分维度单项分及总分间的相关性

写作规范语言运用思想表达总分写作规范1.823.823.860语言运用Pearson Correlation.8231.983.993思想表达.823.9831.994总分.860.993.9941 Correlation is significant at the0.01level(2-tailed).

表8显示,评分标准的三个维度和总分及两两间均呈现有显著意义的(α≤0.01)高度相关。这从一定程度上显示“分项式”评分模式的科学性和合理性,也另一方面说明三个维度对作文分数的重要影响和意义。

为了进一步探索写作样卷所呈现的特征,以提高考试的后效作用,我们在这10份试卷中选取了3份具有代表性的试卷,从评分标准的三个维度作详细分析。3份试卷分别是最接近平均分的152号,最高分试卷100号和最低分试卷24号。以下按照考生作文的原始状态录入,在不合适或者有错误的地方加下划线。限于篇幅,我们主要从文章的标题、立论、主要观点的给出以及句、段间的衔接与连贯分析思想表达和语言运用进行分析,兼评写作规范。

首先看标题。152号作文标题为“An Argument on Charging High Entry Fees of Chinese His-torical Interest”,100号的题目是“Charging Higher Fees Is Reasonable”,24号题目是“About Tourism Charge Higher Fees During Peak Travel Seasons”。显而易见,24号题目中有明显的语法和语义错误。152号题目尽管没有语法错误,但“of Chinese Historical Interest”与前面名词短语及动名词的关系模糊,且“An Argument”为冗余信息。100号题目短短五个单词,态度明确,表述清楚。

其次看主要观点。152号的观点陈述如下,“Someone support charging higher fees,however someone have their own reasons.As for me,I hold the opinion that the famous sites of historical in-terest in China can charging higher entry fees during peak travel seasons.”。第一句话旨在引出作者观点,但是其中含有语法错误,标点错误。更重要的是两个分句之间的逻辑关系不明确,如果表达转折,第二个分句似应改为“while others have their reasons against the decision”,而且应该在这句之后列出几个“reasons”,再道出本人观点;如果两个分句是递进关系,似应改为“and he has his reasons”,或者直接改成单句“Someone supports charging higher fees due to such rea-sons as...”。第二句话在陈述观点时语言运用不够得体,过于口语化,应删除“the opinion”,且含有低级语法错误。24号的观点陈述为“Their visits,on the one hand,can enrich their own life and meanwhile,bring the sits substantial incomes.On the other hand,too many visits especial-ly during peak travel peak when there are more visitors.have caused huge problems.One situation to this is to charge higher.fees during peak travel seasons.which I think is necessary and I ame in complete favor of this decision.”。显而易见,这几句话中有标点符号、单词拼写、句子结构、句间逻辑关系、英语表达习惯等一系列错误,故无论从任何一个评分维度来看这都是一篇质量低劣的作文。100号的观点陈述为“Some people think charging higher fees is a way of robbing tour-ists.I cannot agree with them because I hold that charging higher fees is reasonable because higher fees enable the historical sites to protect the historical relics,ensure the financial stability,and pro-

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vide satisfactory service”。从思想表达来,100号在引述对立观点的基础上提出自己观点,符合英语语篇的表达习惯。最后一句可谓精彩,“charging higher fees is reasonable”不仅态度鲜明,立论清楚,而且与文章题目照应。后半部分点到自己持这种观点的三种理由,作者在下文分三个段落逐一展开,起到了承上启下的衔接作用。

最后我们来看文章的句段衔接与逻辑的连贯性。152号作文论证段落为一段,结构为“...I have my own reasons for the idea.Firstly,...Second reason is traffic pressure...Last one reason is about family...”首先,列举原因的表达缺乏一致性,混用副词和名词短语;其次句式过于简单且缺乏丰富性;仔细观察这近三百字的语段后,我们仅发现三个连词“Meanwhile,If,Be-cause of”,故该文句间结构较为松散,逻辑性和语义的连贯性都较低。24号作文在论证中不知所云,语言更是不遵循任何规则。试举一句说明:“On this surface the argument that people opposing to entry fees charge for famous sites in fact.those people have ignored the unique.which normaly imply ample historical and parks,The relice unmoral travelers stole the belongs of famous sites.”。100号论证部分为三段,分别对应于第一段最后一句提到的三个理由,用“First of all,Second,Last but not least”引出,论证充分有力,平均每段约135个单词,且没有拼写语法错误。结尾部分为“To sum up,it is reasonable for Chinese sites of historical interest to chart high-er fees during peak seasons because it can create a win-win result for both historical sites and tour-ists.”。以“To sum up”与上文论证衔接,重申论文观点,以“it can create a win-win result for ...”总结持有这种观点的原因。稍显遗憾的是这段中误用一个单词,“chart”应为“charge”,不过这是我们发现的唯一一处错误。这篇作文确实应该给高分,如果词汇和句式结构再丰富些就更好了。

三、对英语专业教学的几点建议

根据本文第一部分的分析,我们认为2011年四、八级考试较好地贯彻了考试大纲的要求,对英语专业基础阶段和高年级阶段的英语教学以及学生英语水平的检测较为全面、客观、公正。文章第二部分的实证分析也为英语专业教学提供了有价值的反馈。为此,我们建议:第一,英语专业教学应该更加重视学生的听力能力,尤其是把听到的内容转写为文字的技能训练。考生在四级试题的“听写”和八级试题的“微型讲座”部分不尽如人意的表现提示我们在教学中除了强调提高交际能力的听说训练之外,还应增强听与写结合或听与记结合的训练。

第二,针对考生在改错部分中不令人满意的表现以及在写作部分中出现的诸多语言错误问题,读写教学中应适当增加错误分析和英汉两种语言对比分析,以强化学生对语言差异的敏感度。这样,学生才能更好地把握英语的特点,语言使用也会更加地道。

第三,在日常写作课教学中可以考虑使用类似TEM考试中作文的评分标准,即分项评分标准,为学生提供更多、更详细的信息,使学生能够有的放矢地提高写作能力。

参考书目

[1]Bachman L F&Palmer A S.Language Testing in Practice[M].Oxford:Oxford University Press,1996.[2]Heaton J B.Writing English Language Tests[M].London:Longman Group UK Limited,1988.

[3]孔文,李清华.TEM4阅读能力构成成份研究[J].现代外语,2009,(3):287-295.

[4]高校英语专业八级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)[Z].上海:上海外语·

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2011年英语专业四、八级考试分析报告

教育出版社,2004.

[5]高校英语专业四级考试大纲修订小组.高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)[Z].上海:上海外语教育出版社,2004.

[6]邹申.听力测试中的交互性探究———兼谈TEM8考试听力项目的修订[J].外语电化教学,2004,(6):33-37.

[7]邹申.对考试效应的认识与对策———兼谈高校英语专业四、八级考试大纲的修订原则与方案[J].外语界,2005,(5):59-66.

[8]邹申.考试效度研究的互动性———再论TEM4阅读测试项目的有效性[D].上海:上海外国语大学,2005.

[9]邹申.关于考试科学属性的思考[J].中国外语,2006,(2):14-18.

[10]邹申.提升考试公平性———以英语专业四、八级考试为例[J].外语测试与教学,2011,(1):42-50.

作者联系方式:上海外国语大学,上海200083

附件:作文文稿

1.152号试卷

An Argument on Charging High Entry Fees of Chinese Historical Interest Recently,there's a news debated hotly.It is about the entry fees of Chinese historical interest.Since many fa-mous sites of historical interest are considering charging higher entry fees during“golden period”of travelling,people begin to debate on this issue.Someone support charging higher fees,however someone have their own reasons.As for me,I hold the opinion that the famous sites of historical interest in China can charging higher entry fees during peak travel seasons.

Maybe many people will feel strange or even any about my supporting for the higher entry fees.I have my own reasons for the idea.Firstly,from the view of the famous sites of historical interest,the number that people cone to visit famous sites during each travel season is unaccountable.There's on doubt the pollution or harm brought by the visitors will increase rapidly with large amount of people's visiting.Some serious pollution or destruction make the his-torical interest can't keep its original shape for a long period.I think it will be a great loss,watching the evidence of history destroyed by our modern people.Meanwhile,with visitors come from other provinces or countries,the envi-ronmental pollution of local area can't be neglected either.Second reason is traffic pressure.Transportation plays a key role in out life.No matter where to go,the way of transportation is taken into consideration firstly.With a lot of people wanting to go out and visit some famous sites,the traffic pressure will become heavier and heavier.And during peak travel seasons,the rate of traffic accident is higher than usual.If charging higher entry fees,people hesitate of going out because of the high cost.Last one reason is about family.Nowadays,people are usually busying working or studying.They often don't have enough time to accompany the elders or children.I think they should make good use of the vocoation to study with family and have fun together.Because of the higher entry fees,maybe they are unwilling to use that money to visit the sites.Then they have time to accompany elders and children.

Above all the reasons I mentioned,I am on the side of charging higher fees during peak travel seasons.In the long-time consideration,we can benefit a lot from that decision.

2.24号试卷

About Tourism Charge Higher Fees During Peak Travel Seasons

With the social and economic development.our people have more time and money to visit famous sits of histori-cal interest.Their visits,on the one hand,can enrich their own life and meanwhile,bring the sits substantial in-comes.On the other hand,too many visits especially during peak travel peak when there are more visitors.have

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caused huge problems.One situation to this is to charge higher.fees during peak travel seasons.which I think is necessary and I ame in complete favor of this decision.

As we all know.today there is no entrance fee charged for many parks in our country,while almost all famous sites of.mistoral intrest still need an entry fee.Some people can not accept this foe think that both park of public services.They should have free accept to them or at least.shouldn't pay too much for this visit since the have already paid taxes to the government.Then it is far impossible for those people to allow the sites to change higher fees during peak travel seasons.

On this surface the argument that people opposing to entry fees charge for famous sites in fact.those people have ignored the unique.which normaly imply ample historical and parks,The relice unmoral travelers even stole the be-longs of famous sites.Thus,the higher fees is a means to control the number of travelling.

Last but not least,the high maintance fee of these Chinese sites calls for a higher fees.The government also need the money to prolong the using of historical sites.It is also a must to protect our unique Chinese culture.With-out the great amount support of money,the perfection and beauty of sites can not be got.

These three points are my opinions on this issue.I am hoping that the policy of higher fees can provide a better environment and protection during the peak travelling seasons.

3.100号试卷

Charging Higher Fees is Reasonable

During every peak travel season,the high fees charged by famous Chinese historical sites stir the heated discus-sion among the public.Some people think charging higher fees is a way of robbing tourists.I cannot agree with them because I hold that charging higher fees is reasonable because higher fees enable the historical sites to protect the his-torical relics,ensure the financial stability,and provide satisfactory service.

First of all,charging higher fees will help to protect the historical relics.To be more specific,higher fees can assure that the historical relics are under perfect protection by the staff and the preservation technology which require a lot of money.During the peak travel seasons,the historical sites are filled with curious tourists.More human activi-ties will speed up the destruction of historical relics,as the examples of Great Wall and pyramids show us.Preseva-tion of historical sites require more money to avoid the negative impact from crowded tourists.Charging higher fees is a way to avoid and compensate from the destruction of historical relics by the increasing tourists.

Second,charging higher fees ensures the financial stability and prosperity of historical sites.In China,famous historical sites are situated in small towns and countryside.The local governments tend earn money from the tickets and support the historical sites to open to public.Meanwhile,peak travel seasons exist with seasons with few tourists.To charge higher fees during peak travel seasons is reasonable according to the economic fact that when more people buy one good or service,the price tend to rise.If it is not for peak travel reasons,the historical sites are impossible to maintain the financial stability and open to public.

Last but not least,charging higher fees helps to provide satisfactory service.In China,peak travel seasons are also those seasons when Chinese enjoy their legal holidays,such as Spring Festival,the Labor Day and the National Day.During these seasons,people put down their works and studies to go on a trip.And it is the same case with the staffs in the historical sites.The staffs working there are the basic element of good service.If they give up their leis-ure and provide service for the tourists,they are reasonable to be paid more.China labor law sets the regulation that people working on holidays can get salaries three times as working days.To provide satisfactory service,the staffs working in the historical sites shall be paid more and charging higher fees can ensure that they are working with rea-sonable pay and good moods.

To sum up,it is reasonable for Chinese sites of historical interest to chart higher fees during peak travel seasons because it can create a win-win result for both historical sites and tourists.

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