活动:找小兔1

活动:找小兔1
活动:找小兔1

小班活动:找小兔

第一研

活动目标:

在找小兔的游戏中,初步积累上下、里外等空间方位,并乐意表达。

活动准备:

贴绒小兔,背景图【圆形的山洞;三角形的草丛;方形的小兔家】,兔妈妈和小兔的头饰,幼儿操作图片(小兔),音乐等

活动过程:

一、谜语引出:

红眼睛,白皮袄。长耳朵,短尾巴。

爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。

提问:

猜猜这是谁呀?

过渡语:

师:红红的眼睛,白白的毛,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。你们猜对了原是小白兔呀!今天小兔子们想和我们宝宝来玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?

我们一起把它们全都找出来?,好吗?

二、游戏:找小兔(幼儿从背景图里找小兔)

出示背景图

提问:

1、小兔们都躲在哪里了?【熟悉圆形的山洞;三角形的草丛;方形的小兔家,

为后面的游戏做铺垫】

2、你是怎样找到的?【进一步巩固小兔的特征】

【引导幼儿用“小兔躲在……”这样的句型回答】

【幼儿一边说,教师一边从背景图里拿出从不同地方躲着的小兔图片放另一黑板上的图形来验证。】

3、小结:原来有的小兔躲在房子的上面,有的小兔躲在草丛里面,有的小兔躲

在大树的后面,还有的小兔躲在山洞的里面。

4、数小兔

有几只小兔在和我们玩捉迷藏的游戏呢?

小结:原来有4只小兔在和我们玩捉迷藏的游戏呀。

三、游戏:找小兔【兔妈妈找,幼儿躲藏】

我们也来学学小兔,玩捉迷藏的游戏,好吗?

1、介绍游戏规则:老师做兔妈妈,幼儿做兔宝宝。跟着音乐边唱边跳,音乐停

止,兔宝宝要求站在图形里。然后请兔宝宝说一说自己躲在

哪里。【符号及所表示的意义:圆形——山洞;三角形——草

丛;方形——小兔家】

2、游戏活动:

◆听指令游戏——找到相应的地方

◆自由躲藏——说出躲在哪里?【学习句式:我在××+方位词】

【过程中可以引导看看,哪里躲的小兔多,哪里躲的小兔少】

3、教师小结,活动结束:我们的小兔真聪明,知道自己躲在那里。你们真棒,兔妈妈带你们到外面去摘小蘑菇好吗?

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