2011年江苏省职业学校技能大赛计算机类项目实施方案
2011年江苏省职业学校技能大赛
计算机类项目实施方案
一、竞赛项目及内容
（一）竞赛项目
本次竞赛设企业网搭建与应用、电子商务技术、网络综合布线系统工程技术、工业产品设计(CAD)技术、数字影视后期制作五个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。其中，企业网搭建与应用、电子商务技术、网络综合布线系统工程技术为团体竞赛项目，工业产品设计(CAD)技术、数字影视后期制作为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容
1．企业网搭建与应用（2人一组）
中职学生组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现文件上传下载及网络打印等功能。
高职学生、教师组：参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范，合理组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。教师组需撰写实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。
注意事项：选手自带双绞线制作工具。
网络组建与管理的考核要点:
系统管理与应用的考核要点：
2．电子商务技术（2人一组）
中职学生组：1）所有选手参加电子商务理论笔试；2）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，按试题要求、需求文档和根据提供的素材，完成电子商务网站的数据库设计、站点功能模块设计与实现，并发布和配置站点。
高职学生、教师组：1）所有选手参加电子商务理论笔试；2）参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境，根据比赛试题和提供的需求，分析设计电子商务网站的数据库、设计实现电子商务网站功能模块，完成站点的发布与配置，并提供相应的设计文档。
注意事项：
（1）参赛选手应在虚拟机上完成网站发布、配置与管理，要求Windows 或 Linux 操作系统在VMware Server上运行。在评分过程中，对选手使用Windows或Linux系统发布网站、使用
PHP、ASP或https://www.360docs.net/doc/2410476884.html,技术和不同数据库环境同等对待。网站服务器只提供操作系统，发布的具体环境需要选手设置。
（2）如果选手所制作的网站需要在Linux 操作系统上运行，参赛代表队必须于报名时，在《大赛选手报名表》的“备注”栏中予以书面说明。
考核要点：
（1）电子商务理论知识；
（2）项目设计开发文档编写；
（3）电子商务站点数据库分析与设计；
（4）电子商务站点页面组织与导航；
（5）电子商务站点常用功能模块设计与实现：如商品分类、商品管理、商品浏览与订购、订单生成与管理、用户注册与管理、查询与汇总、客户服务等；
（6）虚拟机和操作系统的安装；
（7）Web服务器配置管理。
3．网络综合布线系统工程技术（3人一组）
利用本届大赛执委会提供的1套网络综合布线实训装置、2台标准网络实训机架、1台计算机等设备和耗材，按比赛要求进行网络综合布线工程设计和编制预算，完成RJ45网络模块和通讯模块安装与端接、网络跳线制作、铜缆链路安装与端接，光缆链路安装与熔接，PVC线管和线槽安装与施工等综合布线系统的设计、施工任务，并编写竣工资料、整理工具和清洁场地等任务。
注意事项：
(1)不允许参赛队自带各种测试仪器和交流电源工具。
(2)选手需自带比赛所需工具，各参赛队只允许自带工具清单表中的工具，不允许携带任何其它工具及辅材。
(3)工具清单表中第23、24项中的工具，只允许教师组自带，且具体长、宽、高尺寸都不能大于40cm。
工具清单表
考核要点：
（1）施工图的绘制
（2）点数统计表的绘制
（3）系统图的绘制
（4）材料统计表及预算表的绘制
（5）端口对应表的绘制
（6）布线实训部分（底盒安装、模块安装、面板安装、线槽安装、线管安装以及链路安装等）
（7）配线实训部分（链路测试、模块端接等）
（8）网线制作
（9）竣工资料的编写
（10）施工管理（安全施工、文明施工等）
4．工业产品设计(CAD)技术（个人项目）
（1）本项目比赛由自主创意和现场制作两部分组成。
（2）自主创意部分报到时提交。
（3）现场制作部分根据大赛执委会提供的软硬件环境和制作要求利用Inventor以及3Ds Max Design 2010完成以下操作：
①中职组：完成一种以上产品的零部件的制图及产品的外观造型效果渲染。
考核点：识图能力、制图能力、软件操作熟练程度、产品外观造型基本审美能力。
②高职组：完成一种以上产品的零件制作及产品的外观造型设计及效果渲染。
考核点：识图能力、制图能力、软件操作熟练程度、产品外观造型基本设计能力。
③教师组：完成一种以上产品的零件制作及产品的外观造型设计及效果渲染，并能针对一种工业产品的设计提出自己的培训方案（包括软件应用技巧、设计创意切入点等）。
考核点：识图能力、制图能力、软件操作熟练程度、产品外
观造型基本设计能力，对工业产品设计方法、软件操作、培训安排等的理解及操控能力。
5．数字影视后期制作（个人项目）
中职学生组：中职组比赛分自主创意部分和现场制作部分。
（1）自主创意部分
自主创意部分的题目是《我和我的学校》，时长不超过10分钟，短片要求刻录制成DVD光盘，报到时提交。
短片内容能充分反映选手就读学校的专业建设、实训基地建设和改革创新等方面的成果，以及师生积极向上的精神风貌。
画面要求：标清4:3,分辨率720×576；
提交材料：作品光盘DVD一式两份、原始制作素材光盘（含编辑源文件）、作品分镜头完成稿本（样式见附件）打印稿一式两份。
作品格式：文件格式Windows Media Video（WMV），720×576。
（2）现场制作部分
根据大赛执委会提供的软硬件环境和素材以及试题要求，利用Avid Media Composer 4.0软件，编辑制作片头、片尾、字幕，并添加必要的配音和旁白，能按照指定的格式生成多媒体视频文件。参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放。作品要严格按照试题规定要求，镜头运用符合电视制作基本要求、画面流畅、节奏紧凑,有一定创意，包含片头、片尾、字幕、背景音乐和合成等项。
高职学生组、教师组：
根据大赛执委会提供的软硬件环境和素材以及试题要求，利用Avid Media Composer 4.0软件，编辑制作片头、片尾、字幕，并添加必要的配音和旁白，根据要求创作电视短片，能按照指定的格式生成多媒体视频文件。参赛选手所完成的视频文件必须能
够完全脱离原制作环境播放。作品要按照试题规定要求，体现技术性和艺术性相结合的原则，作品制作符合蒙太奇规律，画面流畅、节奏紧凑,有创意，包含片头、片尾、字幕、背景音乐和短片合成等项。
考核要点：
（1）镜头选取
（2）镜头组接技巧
（3）特效、特技制作
（4）字幕创作
（5）声音处理
（6）作品输出
（7）短片创作
（三）竞赛时间
1．企业网搭建与应用180分钟。
2．电子商务技术240分钟（其中电子商务理论笔试60分钟、电子商务网站设计开发180分钟）。
3．网络综合布线系统工程技术180分钟。
4．工业产品设计(CAD)技术240分钟。
5．数字影视后期制作180分钟
二、竞赛命题及裁判
（一）竞赛命题
试题由竞赛专家组负责大赛题库建设，命题工作要求提前半个月完成。竞赛时，从多份竞赛试题中随机抽取一份作为正式竞赛试题。
（二）裁判
聘请具有高级工程师、副教授以上职称或高级考评员证书之一的计算机专业专家担任裁判，大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。
三、软硬件环境要求
1．企业网搭建与应用
大赛组委会提供以下硬件环境：
4台计算机、防火墙1台(型号: RG-WALL 160M)、3台路由器（型号：RSR20-04）、2台三层交换机（型号：RG-S3760-24）、2台二层交换机（型号：RG-S2026F）、1台打印机和相应的耗材；其中，防火墙、路由器、交换机（含原厂随机产品光盘）由星网锐捷网络有限公司提供。
计算机技术指标最低要求：CPU双核、主频1.8GHz；内存
4GB；硬盘120GB；独立显卡，显存128MB；DVD光驱。
大赛组委会提供以下软件环境：
Windows XP Pro SP3(中文版)
Fedora 8
VMware Server 1.0.8 (英文版)
RAR 3.8 (中文版)
Microsoft Office 2003 SP3 (中文版)
Windows 2003 Server R2 SP2 （中文版）
Windows 2008 Server （中文版）
2．电子商务技术
大赛组委会提供以下硬件环境：
所用计算机的技术指标最低要求为：CPU双核、主频1.8GHz；内存2GB；硬盘120GB；独立显卡，显存128MB； DVD光驱。
各赛项的具体形式、方法与各自的软件环境如下：
1、电子商务理论笔试60分钟
2、电子商务网站设计开发180分钟
大赛组委会提供以下硬件环境：
4台计算机、1台交换机(或集线器)，1台打印机和耗材，计算机与交换机(或集线器)的物理连接由大赛组委会完成。
本大赛执委会提供以下软件环境：
Windows XP Pro SP2(中文版)
Windows Server 2003 R2中文版 SP2
Fedora 8
VMware Server 1.0.4 (英文版)
Adobe? Dreamweaver CS3 (中文版)
FrontPage 2003 (中文版)
Visual https://www.360docs.net/doc/2410476884.html, 2005（中文企业版，完全安装）
PHP 5 + Apache 2.2
Microsoft Access 2003
MySQL 5
SQL Server 2000中文版 SP4
Adobe? Flash CS3 Professional (中文版)
Adobe? Fireworks CS3 (中文版)
Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版)
Microsoft Office 2003(中文版)
Microsoft Visio 2003（中文版）
Ulead Gif Animator 5 (英文版)
ACDSee 6 (英文版)
RAR 3.71 (中文版)
.NET Framework 2.0
以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。
参赛选手利用以上软硬件环境设计、开发电子商务网站，并在虚拟机上完成网站的发布、配置与管理。要求Windows 或Linux 操作系统在VMware Server上运行。
中职学生组：比赛现场会提供电子商务网站建设试题与需求文档及素材数据，选手在比赛开始半小时内向裁判提交系统功能结构图，并标明选定的开发环境（包括数据库、开发平台与语言、站点服务器等），选手在规定时间内完成数据库设计以及电子商务站点的主要功能模块，并发布到服务器。
高职学生、教师组：比赛现场会提供电子商务网站建设试题与需求文档，选手根据需求文档提供的情景，完成电子商务网站
的数据库分析与设计、功能模块的设计与实现，完成站点发布配置管理，并根据要求提交相应的设计开发文档。
参赛选手必须将网站正确发布到网站服务器中，在评分过程中，对选手使用Windows或Linux系统发布网站、使用PHP、ASP或https://www.360docs.net/doc/2410476884.html,技术同等对待。网站服务器只提供操作系统、发布的具体环境需要选手设置。
3．网络综合布线系统工程技术
大赛组委会提供以下软、硬件环境：
1套网络综合布线实训装置（由西安开元电子实业有限公司提供，型号：KYSYZ-12-1233）、2台网络配线实训装置（同前，型号：KYPXZ-01-05）、1台计算机（供设计打印施工图）。
计算机技术指标最低要求：CPU双核、主频1.8GHz；内存
2GB；硬盘120GB；独立显卡，显存128MB； DVD光驱。
大赛组委会提供以下软件环境：
Windows XP Pro SP3(中文版)
Microsoft Office 2003 SP3(中文版)
Microsoft Office Visio 2007(中文版)
AutoDesk AutoCAD 2008
4．工业产品设计（CAD）技术
1. 软硬件环境
一台计算机
处理器：AMD 3200+ 2.0GHz
内存：2 GB
磁盘：120 GB
独立显卡：Nvdia GeForce 6200 显存：256MB
2. 软件环境
本届大赛执委会提供以下软件环境：
Windows Vista Ultimate SP2 64位(中文版)
https://www.360docs.net/doc/2410476884.html, 3.2(中文版)
Autodesk Inventor 2010（中文版）
Autodesk 3Ds Max Design 2010（中文版）
Microsoft Excel?2007 （中文版）以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。
3. 比赛项目说明
（1）自主创意部分
题目选择：参赛选手可以根据中国知识产权局家电专利申请分类从以下列表中任选一类，再从中确定一种进行自主创意。
厨卫类：热水器、燃气灶、换气扇、电热水龙头、浴霸、微波炉、吸油烟机、电饭煲、消毒柜、洗碗机、电磁炉、多士炉、爵士炉、电炒锅、电火锅、电炸锅、电压力锅等。
家居类：电风扇、排气扇、空调扇、咖啡壶、咖啡机、电熨斗、吸尘器、空气加湿机、电暖器、电热油汀、空气清新机、空气净化器、饮水机、净水机等。
个人类：电吹风、电动剃须刀、电动牙刷、电子按摩器、脱毛器、电子体温计、电子美容仪、卷发器等。
消费电子类：个人电脑、个人数字助理、掌上电脑、电子辞典等电子消费产品，MP3、MP4、数码相机、数码摄像机等影像视频产品，显示器、电话、手机、路由器、调制解调器等网络通信产品，电子乐器、电子游戏机、电子玩具、电子礼品等电子技术产品等。
参赛选手要在指导教师支持下，充分发挥自我创意，兼顾其可行性、实用性以及产品美观性，制作该产品的演示数字模型以及演示视频并编写设计文档，报到时提交。提交物品：参赛作品以及相应的A4幅面文档、演示文件、刻有数字模型文件和演示视频的光盘。提交的作品必须是选手原创，如有抄袭，一经发现，取消参赛资格，已获奖者取消获奖资格，并追究相关责任。
（2）现场比赛
比赛题目范围同自主创意部分。
参赛选手根据比赛题目以及现场提供的软硬件环境制作数
字模型、六视图、装配图、爆炸图以及设计说明，并制作效果图。
5．数字影视后期制作
大赛组委会提供以下硬件环境：
（1）计算机的主要技术指标为：
处理器：Intel Core 2 E7100 / 2.8 GHz
内存：2GB
显卡：独显/显存大于128 MB
硬盘驱动器等：硬盘大于80 GB，含DVD光驱和耳麦。
（2）软件环境
大赛组委会提供以下软件环境：
Windows Vista Ultimate SP2 64位（中文版）
https://www.360docs.net/doc/2410476884.html, 3.2(中文版)
Quicktime 6.5（中文版）
Avid Media Composer 4.0.5(包含中文语言包)
四、竞赛规则和注意事项
（一）竞赛规则
1．选手出场顺序以市为单位由抽签决定，同一代表队同组别同项目的选手安排在同场次竞赛。
2．参赛选手必须持本人身份证、学生证并携（佩）带参赛证按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，由竞赛现场工作人员组织本批次参赛选手抽签确定工位，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。然后，选手进行竞赛前的各项准备工作。竞赛现场工作人员负责对各参赛选手的身份检查。迟到15分钟者不得参
加竞赛。
3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的用具（如笔、双绞线制作工具等）外，不得带入任何技术资料和工具书，所有存储设备、通讯、照相、摄像工具、维修工具一律不得带入竞赛现场。
4.参赛选手在竞赛过程中，如遇设备故障等问题需举手向裁判提问，经确认后由裁判长决定是否更换设备。不同组别的选手之间不得互相询问，否则作弊处理。
5.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内。
6.如果选手提前结束竞赛，应向裁判举手示意。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作并不得提前离开赛场。
7.选手提交作业时应进行必要的清理，并提请裁判到工位处确认。同时，参赛选手在裁判记录的竞赛情况记录表上签字确认。
8.竞赛结束前10分钟，吹响竞赛结束提示哨音，各参赛选手应准备停止操作。随后，由参赛选手进行工位的清理工作。经裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。
9.各参赛选手必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消竞赛资格。
（二）竞赛其他要求
1．各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，着装整齐。
2．各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经赛点领导小组允许不得进入赛场。
3．新闻媒体人员进入赛场必须经过竞赛领导小组允许，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响竞赛进行。
五、成绩评定
1．企业网搭建与应用
（1）中职学生组
要求网线制作正确、网络设备配置正确合理、VMware Server 使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件等。
成绩比例：网络组建与配置50%，windows25%，linux25%。
（2）高职学生组
要求网线制作正确、网络设备配置正确合理、VMware Server 使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件等。
成绩比例：网络组建与配置50%，windows25%，linux25%。
（3）教师组
要求网线制作正确、三层交换机、路由器和防火墙配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件、实验步骤合理。
成绩比例：网络组建与配置50%，windows20%，linux20%，实验步骤文档10%。
2．电子商务技术
（1）电子商务理论笔试，300分
（2）电子商务站开设计开发，700分
主要从数据库分析与设计、电子商务功能模块设计与实现等方面进行评分。
1）中职学生组
能熟练使用VMware安装配置服务器操作系统（Windows或Linux），能熟练安装配置网络打印机。操作系统与打印机的安装不单独评分，但站点不能正常发布运行或无法打印提交相应文
档，将严重影响比赛成绩。
选手需根据比赛现场提供的需求文档和素材设计、制作电子商务网站。
页面要求组织合理，界面简洁美观。
站点功能正确，能实现指定电子商务模块的一般运作流程，如商家能实现商品分类与管理，订单处理，客户管理，客户能实现注册、登录、商品查阅与订购。
裁判只在指定服务器的站点中进行评判，如果网站不能正确发布，将不予评分。在评分过程中，PHP、ASP和https://www.360docs.net/doc/2410476884.html,开发环境同等对待，不同数据库平台、不同开发语言或脚本同等对待，Windows与Linux发布环境同等对待，。网站服务器只提供操作系统、发布的具体环境需要选手自行设置。
站点开发各部分成绩比例：数据库设计10%、站点页面组织、与开发文档10%，站点功能80%。
2）高职学生、教师组
能熟练使用VMware安装配置服务器操作系统（Windows或Linux），能熟练安装配置网络打印机。操作系统与打印机的安装不单独评分，但站点不能正常发布运行或无法打印提交相应文档，将严重影响比赛成绩。
选手需根据比赛现场提供的需求文档、进行数据库分析设计，设计实现电子商务网站，并提交必要的开发文档。
要求页面简洁清晰，数据组织合理，导航明确。能实现指定电子商务模式的基本功能，如商家信息，产品分类与管理，订单处理，客户管理，买家信息，购物流程等。
裁判只在指定服务器中进行站点评判，如果网站不能正确发布，将不予评分。在评分过程中，PHP、ASP和https://www.360docs.net/doc/2410476884.html,开发环境同等对待，不同数据库与开发语言或脚本同等对待，Windows 与Linux发布环境同等对待。网站服务器只提供操作系统、发布的具体环境需要选手自行设置。
站点开发各部分成绩比例：数据库分析与设计15%、站点页面组织与开发文档15%，站点功能70%。
3．网络综合布线系统工程技术
网络综合布线技术比赛由网络综合布线设计、安装施工和竣工资料三部分组成。网络综合布线工程设计合理；工程材料规格选择正确，预算合理；安装施工符合国家标准（GB50311-2007《综合布线系统工程设计验收规范》和GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》）；竣工资料齐全。参赛队不允许自带各种测试仪器，裁判对选手制作的跳线和安装的链路进行检测评分。
成绩比例：项目设计20%，安装施工72%，竣工资料8%。
4．工业产品设计(CAD)技术
大赛组委会将现场收集的作品，以及提交的文件按照评分标准评判成绩。
（1）中职学生组
（1）自主创意(20%)
①数字模型（零件图、装配图、爆炸图及其工程图）（10%）
②说明文档：产品功能的创新性（5%）
③效果图: 造型新颖性与色彩协调性（5%）
（2）现场制作（80%）
成绩比例：设计创意10%；作品完成度15%；各种视图（爆炸图、六视图、平立刨图）20%；数字模型20%；效果图15%。
（2）高职学生组
（1）自主创意(20%)
①数字模型（零件图、装配图、爆炸图及其工程图）（9%）
②说明文档：产品功能的创新性（5%）
③效果图: 造型新颖性与色彩协调性（6%）
（2）现场制作（80%）
成绩比例：设计创意12%；作品完成度15%；各种视图（爆
炸图、六视图、平立刨图）20%；数字模型13%；效果图20%。
（3）教师组
（1）自主创意(20%)
①数字模型（零件图、装配图、爆炸图及其工程图）（9%）
②说明文档：产品功能的创新性（5%）
③效果图: 造型新颖性与色彩协调性（6%）
（2）现场制作（80%）
成绩比例：设计创意15%；作品完成度15%；各种视图（爆炸图、六视图、平立刨图）15%；数字模型10%；效果图20%，培训方案（包括软件应用技巧、设计创意切入点等）5%。
5．数字影视后期制作
（1）中职学生组
分自主创意部分（20％）、现场制作部分（80％）。
现场比赛分为两部分，基本技能和短片编辑合成。
参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放（脱离制作环境不能播放的多媒体文件不得分）。
比赛题目中有制作要求的项目，将根据符合程度和视觉效果评判成绩；作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观，特技与特效与样片符合，解说词和旁白切题，镜头具有创意，以此评判成绩。
自主创意 20%
画面和声音选取、剪接 15%
画面特技与特效(与样片符合度) 45%
内容完整、画面流畅 5%
视觉效果良好、美观 10%
短片镜头符合逻辑 5%
（2）高职学生组、教师组
参赛选手所完成的视频文件必须能够完全脱离原制作环境播放（脱离制作环境不能播放的多媒体文件不得分）。比赛分为两部分，基本技能和短片编辑合成。
比赛题目中有制作要求的项目，将根据符合程度和视觉效果评判成绩；作品要符合制作要求、画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观，特技与特效与样片符合，解说词和旁白切题，镜头具有创意，以此评判成绩。
画面和声音选取、剪接 25﹪
画面特技与特效(与样片符合度) 35﹪
内容完整、画面流畅 10﹪
视觉效果良好、美观 15﹪
短片镜头符合逻辑 15%
六、申诉与仲裁
1.参赛选手对赛地提供的不符合竞赛规定的设备、实验材料，对有失公正的检测、评判，以及工作人员的违规行为等，均可有序地提出申诉。
2.选手申诉均须通过本代表队领队、指导老师，按照规定时限以书面形式向仲裁委员会（或仲裁组）提出。仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见通知领队或当事人。
3.仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。
七、其他
1.参赛选手及相关工作人员，由赛点赛务工作小组统一安排食宿，费用自理。
2.本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会。
3. 为方便各地选手赛前学习训练，Autodesk公司软件可以免费获得，下载方法：从https://www.360docs.net/doc/2410476884.html, 注册并激活账户，点击产品下载按钮，选择相应产品下载，选择立即获得序列号得到产品序列号。使用此序列号完成软件安装, 点击“立即激活”按钮获得软件激活码, 激活软件，此时软件正常使用。
附件一：
2011年江苏省职业学校技能大赛计算机类技能竞赛
数字影视后期制作自主创意作品稿本
江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》试卷及参考答案
江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》试卷（四）及参考答案 第Ⅰ卷选择题（50分） 一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中， 选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1．下列各组中，加点字读音有错的一组是（） A．漫溯．（sù）夔．州（kuí）作．坊（zuò）冷炙．（jiù） B．拗．开（ǎo）辗．转（zhǎn）眼翳．（yì）巷．道（hàng） C．攻讦．（jié）媲．美（pì）炽．热（chì）草莽．（mǎng） D．梁枋．（fāng）枕藉．（jiè）瞋．视（chēn）踌躇．（chú） 2．下列句子中，书写有错误的一项是（） A．鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。 B．先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。 C．反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。 D．章鱼、乌贼之类的喷水式推进器使喷气式飞机相形见绌。 3．在《现代汉语词典》中，查阅“横征暴敛”中“敛”的读音和意义，说法正确的一项是（） A．先查“攵”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“征收，收集”。 B．先查“攵”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“约束”。
C．先查“佥”部，然后在“四画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“约束”。 D．先查“佥”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“征收，收集”。 4．下列句子中，没有语病的一项是（） A．要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。 B. 分享发展经验，以自身发展带动更多发展，也是中国与世界携手共赢的应有之义。 C. 电门一关，就可以阻止电流不再进来。 D. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。 5．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一句是（） A．两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光。（比喻） B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（夸张） C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶） D. 我还有什么话可说呢？（反问） 6．下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（） A.《回忆鲁迅先生》萧红中国散文 B.《我来到这个世界为的是看太阳》巴尔蒙特俄国诗歌 C.《假如给我三天光明》欧·亨利德国散文 D.《春末闲谈》鲁迅中国散文 二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选 出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，给我们的江山增加了诗意①，而诗意②又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正
江苏省中等职业学校
泰州市中等职业学校 实施性专业人才培养方案 编制学校江苏省泰兴中等专业学校 专业建筑工程施工 专业代码040100 性质中职 学制三年 填报日期2014年8月
江苏省泰兴中等专业学校 2014级建筑工程施工专业实施性人才培养方案 一、专业（专业代码）与专门化方向 专业名称：建筑工程施工（040100） 专业（技能）方向：施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； （2）具有健康的身体和心理； （3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志； （4）具有良好的人际交往、团队协作能力； （5）具有良好的书面表达和口头表达能力； （6）具有良好的人文素养和继续学习的能力； （7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力； （8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 2.职业能力 （1）行业通用能力： ①能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。 ②能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。 ③会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。 ④能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。 ⑤会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案，协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。 ⑥能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。 ⑦会编制招标工程量清单；会编制施工图预算、确定单位工程造价；初步具有计算工程量清单分项工程量的能力；会运用造价软件计算工程费用。 ⑧会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。 （2）职业特定能力： ①施工工艺与安全管理方向:会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；
“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项
ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项
2019年江苏省职业学校技能大赛
2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余
单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
2018江苏省职业学校技能大赛建筑CAD项目技能任务书(样题)
2018江苏省职业学校技能大赛 建筑CAD项目技能任务书（样题） 任务目标： 参赛选手需完成五个任务，见下表。 任务情况表 命名说明： 1.文件夹命名要求：在E盘的根目录下，创建参赛选手文件夹，文件夹以“机房号+机位号”命名，如参赛选手机房号为“1”、“机位号”为“1”，则创建文件夹的具体名称为“101”（小于10的“机位号”，中间加“0”）；若“机位号”为“10”，则文件夹的名称为“110”。 2.本次竞赛所有任务的完成结果必须保存在上述参赛选手的文件夹中，如“E:\ 101”或“E:\ 110”，否则以未做任务处理。 3.文件命名要求：必须按任务书要求命名文件的名称。 4.参赛选手设置的文件夹名称和保存的文件名称不符合上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。 注意事项： 1.总分100分，时间210分钟。 2.竞赛过程中，所需素材文件均已经放在操作系统桌面的文件夹中，文件夹名称为“建筑CAD素材”。 2.在规定时间内完成即可，提前交卷的选手不予加分。 3.竞赛过程中，参赛选手要注意保存文件(建议每10分钟保存一次)，如保存不及造成数据丢失，后果自负。 4.当遇到意外情况时，参赛选手应及时向监考裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。 5.在提交任务前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确；离开赛场前须将任务书交给裁判，不得带出赛场；离开时不得关机。 否定项：不能在上交文件中明示或暗示参赛选手身份，不得有雷同卷。 任务一：创建样板文件（10分）
1.按要求设置图层及有关特性 图层名颜色线型线宽层上主要内容 0 白CONTINUOUS Default 图框等 01 白CONTINUOUS 0.50 粗线 02 青CONTINUOUS 基于粗线的线 宽，按线宽组要 求设置这些图 层的线宽。 中粗线 03 洋红CONTINUOUS 中线 04 蓝CONTINUOUS 细线 05 红CENTER 单点长画线 06 绿HIDDEN 虚线 对单点长画线和虚线线型要求： ①通过修改线型定义文件、或通过制作线型的方法，使单点长画线和虚线按图1-1尺寸要求定制，并将修改后的线型定义文件或制作的线型文件命名为“XXDY.lin”保存到已经创建的参赛选手文件夹中。 图1-1 定制线型尺寸要求 ②将线型的全局比例因子设为1。 2.设置文字样式 需设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“非汉字”，所有字体均为直体字、宽度因子为0.7。 ①用于“汉字” 文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。 ②用于“非汉字” 样式命名为“XW”，字体名选择“Simplex”和“HZTXT”。 3.设置标注样式 标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XW”，其它参数请根据建筑图国家标准的要求尽可能详细设置，包括径向尺寸和角度尺寸的子样式设置。 4.创建A3布局 ①新建布局删除缺省的视口。 ②布局更命将新建布局更名为“A3”。 ③打印机配置配置打印机/绘图仪为DWG to PDF.pc5文件格式的虚拟打印机。 ④打印设置纸张幅面为A3，横放；打印边界四周均为0；采用黑色打印，打印比例为1:1。 5.绘制图框
江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版
江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报 告2020版
序言 本报告剖析江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录 第一节江苏省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1) 第二节江苏省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、江苏省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、江苏省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、江苏省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、江苏省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、江苏省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节江苏省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、江苏省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、江苏省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、江苏省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、江苏省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)
江苏省职业学校技能大赛
2009年江苏省职业学校技能大赛 旅游类项目实施方案 一、竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 本次竞赛设餐厅服务、导游两个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别，均为个人项目。 （二）竞赛内容及相关要求 A.餐厅服务项目 中、高职学生组、教师组均参照国家职业标准《餐厅服务员》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。 竞赛的内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，分为理论知识和操作技能两部分： 理论知识：竞赛采取答卷（闭卷）方式进行。竞赛内容包括中餐服务知识、西餐服务知识、酒水饮品服务知识、菜肴知识等（包括餐饮专业英语试题，占20%）。理论考试60分钟 操作技能：竞赛以现场操作的方式进行。竞赛内容包括中餐服务技能（20分钟）和西餐服务技能（15分钟）两部分。 个人成绩=理论成绩（20%）+中餐操作成绩（40%）+西餐操作成绩（40%） 技能第一部分：中餐服务技能操作 中职学生组要求： 1．完成中餐10人宴会台面摆放，包括：铺台布、摆台、折口布花、斟酒等中餐服务技能。 2．操作时间20分钟。提前完成不加分；超时扣分：每超30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超过2分钟不予继续比赛，未操作完毕，不计分。 3．竞赛中选手所有操作必须按顺时针方向进行，只能在餐椅背后或右侧操作，不得拉开椅子在椅子圈内进行操作。
4．只摆放骨碟，不摆装饰盘或垫盘；口布折花与摆台先后顺序不限。 5．铺台布和主题插花徒手操作，其余物品摆放操作均须使用托盘。 6．口布在操作前无任何折痕，展开摆放于工作台上；摆台时要求折叠10种不同造型杯花。 7．摆放公用筷架、公筷、公勺2套；适应公共区域禁烟的趋势，不摆放烟缸。 8．托盘斟酒，葡萄酒和白酒各斟10杯。 9．设计主题插花，将插花摆放于转盘中央，制作并陈列插花的主题说明。 高职学生组要求： 1．完成中餐10人主题宴会的设计及摆放，包括：铺台布、摆台、折口布花、斟酒等中餐服务技能。 2．操作时间20分钟。提前完成不加分；超时扣分：每超30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超过2分钟不予继续比赛，未操作完毕，不计分。 3．竞赛中选手所有操作必须按顺时针方向进行，只能在餐椅背后或右侧操作，不得拉开椅子在椅子圈内进行操作。 4．铺台布和主题插花（或主题造景）徒手操作，其余物品摆放操作均须使用托盘。 5．口布在操作前无任何折痕，展开摆放于工作台上；摆台时根据主题要求折叠摆放。 6．适应公共区域禁烟的趋势，不摆放烟缸。 7．托盘斟酒，葡萄酒和白酒各斟5杯。 8．设计宴会主题并现场制作、展示；根据主题选择台布、口布及其他餐用具；转盘及公用筷架、公筷、公勺可根据主题需要选择是否摆放，其它摆台餐用具不得减少；口布折花与摆台等操作的先后顺序不限；应遵循方便实用且美观特色的原则。 9．参赛选手须制作主题说明，并将主题说明面对副主人餐位摆放在主题插花（主题造景）前。
江苏省中等职业学校国家助学金管理暂行实施细则(doc 9页)
江苏省中等职业学校国家助学金管理暂行实施细则(doc 9页)
更多企业学院： 《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料《国学智慧、易经》46套讲座 《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料
江苏省中等职业学校国家助学金管理实施细则（暂行） 第一条为贯彻落实《省政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（苏政发[2007]94号），加强中等职业学校国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，根据《财政部、教育部关于印发〈中等职业学校国家助学金管理暂行办法〉的通知》（财教[2007]84号）、《财政部劳动保障部关于做好技工学校国家助学金发放管理工作的通知》（财教[2007]85号）并结合我省实际情况，制定本实施细则。 第二条本实施细则所称中等职业学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类中等职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中（含特教学校中的职高班）、技工学校（技师学院）、职业技术学院附属的中专部等（以下简称学校）。 第三条国家助学金资助对象为学校具有全日制正式学籍的在校一、二年级的学生。三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。 2007年前入学并已享受省职业教育助学金资助的学生，按原资助政策执行，直至毕业。
江苏省职业学校技能大赛
2010年江苏省职业学校技能大赛 化工类竞赛项目实施方案 一、竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 本次竞赛设化学检验技术一个项目，分中职学生组、高职学生组和教师组三个组别，均为个人竞赛项目。 （二）竞赛内容及要求 竞赛内容依据国家职业标准《化学检验工》高级工（国家职业资格三级）规定的应知、应会要求，分为理论知识竞赛和操作技能竞赛两部分。 理论知识竞赛部分（各组别） 完成时间：60分钟。 1．基础知识 （1）标准的定义，标准的分类与分级，标准的代号与编号。 （2）标准物质的定义，标准物质的分类。 （3）化学试剂的级别、标志、标签颜色及选用，化学试剂的取用方法及注意事项等。 （4）化学实验室用水的级别及选用。 （5）实验室常用仪器设备 一般玻璃仪器的名称、规格、主要用途、洗涤方法、选择和使用方法及使用注意事项。 滴定管、容量瓶及吸管的常用规格、主要用途、洗涤方法、选择和使用方法、校准方法及使用注意事项。 台称、电光分析天平、电子天平的基本构造、称量原理、性能指标、选择和使用方法、使用注意事项和日常维护常识。 实验室常用电气设备（如电炉、电热恒温水浴锅、马福炉、恒温干燥箱等）的选择和使用方法、使用注意事项和日常维护常
识。
（6）高压气体钢瓶的使用与维护 高压气体钢瓶的分类、标识及选用；减压阀的选择、安装和使用；高压气体钢瓶的存放及安全使用守则。 2．专业知识 （1）误差和数理处理 误差的分类、产生的原因及减免方法；准确度和精密度的定义，误差和偏差的计算方法；数值修约规则及有效数字运算规则；实验原始记录、结果的表示方法及报告的规范书写。 （2）标准溶液 标准滴定溶液浓度的表示方法及计算，溶液浓度间的换算。 配制标准滴定溶液的一般规定（见GB/T601-2002），标准滴定溶液的配制和标定方法。 试剂溶液标签的书写，溶液的贮存方法及注意事项。 （3）化学分析法基本知识 ①滴定分析概述 滴定反应的条件，滴定分析法相关术语，滴定方式及其应用，滴定分析结果的计算。 ②酸碱滴定法 酸碱平衡的相关计算；缓冲溶液的选用、配制及计算方法；酸碱指示剂的选用；酸碱滴定法基本原理，酸碱滴定可行性的判断；酸碱标准滴定溶液的制备及计算；酸碱滴定结果的计算；酸碱滴定法的应用。 ③沉淀滴定法 沉淀滴定反应的条件；常用沉淀滴定方法的基本原理、终点指示方法、滴定条件及适用范围；沉淀滴定结果的计算。 ④配位滴定法
江苏省中等职业学校学生学籍管理规定
江苏省中等职业学校学生学籍管理规 定 1 2020年4月19日
江苏省中等职业学校学生学籍管理规定 （试行） 第一章总则 第一条为建立良好的教育教学秩序，实现培养目标，保证人才培养的规格与质量，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》制定本规定。 第二条本规定适用于实行学历教育的各类中等职业学校和普通中学举办的中等职业教育班；适用于年制和学分制。 第二章入学与注册 2 2020年4月19日
第三条中等职业学校应招收初中毕业生或具有同等学力的人员入学。 第四条学校按省(市、县)教育行政部门有关招生规定录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按规定日期到校办理入学手续。因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到（延期一般不得超过两周）。未经批准，逾期两周不报到者，取消入学资格。对按省（市、县）有关规定登记注册入学的学生，由学校在开学后两周内到省辖市中等职业教育招生部门办理录取手续。对按专业大类招收的新生，入学后按专业大类注册，确定专业方向后再按专业方向注册。 第五条新生报到后，学校应在三个月内按招生规定进行复查，复查合格者即取得学籍；不合格者，由学校按有关规定进行处理。复 3 2020年4月19日
查结束后，学校应及时将取得学籍的学生花名册和不合格学生的处理意见按隶属关系报上级主管部门备案。 第六条在新生健康复查中，如发现患有传染性疾病或不能坚持正常学习的其它疾病，经学校指定的县级以上医疗单位诊断证明，在短期内能够治愈者，由本人申请、学校批准，可回家休养，保留入学资格一年。下年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确认病愈者，可重新办理入学手续。复查仍不合格和逾期不办理入学手续者取消入学资格。 第七条每学期开学时，学生应按期到校办理注册手续。因故不能如期注册者，应事先请假。未经批准，逾期两周不注册者，按自动退学处理。 4 2020年4月19日
江苏省中等职业学校学生学籍管理规定
江苏省中等职业学校学生学籍管理规定 第三章成绩考核 第八条成绩考核包括操行和学业两个方面，是确定学生升留级及毕业的依据，并可作为选拔学生干部、评选各类先进、发放奖学金、推荐就业的依据。 第十五条考核成绩不合格的学生或因事（病）请假经批准缓考的学生，均应在下学期开学前、按学校规定的日期补考。因不合格而补考的学生，成绩达到合格以上者，均按60分计，并注明补考字样。试行学分制的学生可得到该课程规定的学分，但学分绩点为1。因缓考而补考的学生，成绩按实际分数记载，其中60分及以上者可取得该课程的相应学分和学分绩点。补考后仍不及格的课程，必须重新补考或重修。学年制的学生第二次补考由学校在毕业前安排。 第十六条学生无故缺考或申请缓考未经批准、考核作弊或协同作弊，本次课程成绩以零分记，并视情节轻重，给予批评教育或相应的纪律处分。对确有悔改表现者，经学校批准，可安排补考。 第十七条学生无故旷课或请假未经批准(含未获准免听)，一学期中，一门课旷缺课（含实践课）超过1/3，或缺作业、实验报告1/3者，不得参加该课程的学期考试，该课程学期成绩按零分记，必须补考或重修。任选课考核不及格者不允许补考，学生可重修或改修其他课程。 第五章升级与留级 第二十六条学生每学年学完教学计划规定的课程（含实践教学），经考核合格或经补考后合格的课程累计门数大于该学年所学课程总门数三分之二者，准予升级。学生升级后，
不及格课程由学校在毕业前安排补考。统计课程门数时，考试、考查课程均列入计算，一门课程分上、下两学期开设的按两门计入总数。 第二十七条同一学年内累计不及格课程门数（经补考后）达到该学年所学课程总门数三分之一及以上者，应予留级；连续两学期内经补考后仍不及格的课程累计门数达两学期课程总门数三分之一及以上者，应留入低一年级。学生学年不及格课程虽未达到总门数的三分之一或总学分未低于三分之一，但本人及其家长要求留级者，学校应予同意。学生在学校允许的总学习年限内，留级次数不予限制。试行学分制的学校是否实行留级制度由学校自行决定。如实行留级制度，留级标准应以每学年学生所获学分低于该学年累计总学分的三分之一为界。学生留级后，原考核成绩达到80分（良好）以上的课程，本人可申请免修，经学校教务部门审核同意后可以免修，未经批准的仍须重修。 第七章休学、复学与退学 第三十四条凡有下列情况之一的学生，经学校批准，可准予休学、停学或令其休学，并发给休学、停学证明： 1、学生因病经学校指定的县级以上医疗单位诊断，须停课治疗、时间超过一学期总学时的三分之一以上者； 2、学生因事或因病请假，一学期中累计时间超过学期总学时三分之一者； 3、学生入学满一年，年满十六周岁，本人和家长共同提出申请，经学校批准停学，实行工（或创业）学交替，分阶段完成学业者。 第三十五条学生休学、停学，一般以一年为期，休学、停学期满仍不能复学，应办理继续休学、停学手续。休学、停学累计时间一般不得超过三年。
全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc
附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：
内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题
江苏省中等职业学校学业水平考试《英语》试卷及参考答案
江苏省中等职业学校学业水平考试《英语》试卷（一）及参考答案本试卷分两部分，第一部分语言基础知识与基本技能，满分45分；第二部分语言综合运用，满分55分；共计100分。考试时间75分钟。 第一部分：语言基础知识与基本技能（共4小节，满分45分） I．总结规律，从方框内找出各小题划线部分的音标：（共5小题；每小题1分，满分5分） A. / / B. // C. // D. / / E. // 1. ( ) map haveapple than 2. ( ) those father within there 3. ( ) close coat drove nose 4. ( ) boy noise enjoy oil 5. ( ) throw think maths three II. 交际对话：（共10小题；每小题1分，满分10分） (A)在II栏中找出与I栏中相对应的句子 I II 6. ( ) Would you like another cake? A. Of course. 7. ( ) Could you do me a favor? B. No thanks. I’m just looking around. 8. ( ) What can I do for you? C. It’s boring. 9. ( ) How do you like the movie? D. No, thanks. I’m full. 10. ( ) May I take your order now? E. Wait a minute. I’m waiting for a friend. (B)从方框中所给的A、B、C、D、E五个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，完成对话。Jim: 11 Tracy: I bought this dress for my daughter last week, but 12 , I’d like to change it for a larger one. Jim: Oh, I see. Well, which one would you like to take? Tracy: 13 Jim: OK. May I have a look at your receipt? Tracy: Oh, my god! 14 Jim: I’m sorry. I can’t change it for you without the receipt. Tracy: OK…I will come tomorrow with the re ceipt. Jim: 15 Goodbye.
全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)
全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。
大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。
2017年江苏职业学校技能大赛
2017年江苏省职业学校技能大赛 分布式光伏系统的装调与运维项目实施方案 一、竞赛项目及组别 本次竞赛项目为“分布式光伏系统的装调与运维”，参赛组别为中职学生组。 二、竞赛目的 “分布式光伏系统的装调与运维”赛项正是基于强烈的分布式光伏工程产业运维领域复合型人才断层的产业需求背景，响应《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指导思想，推动新能源等产业急需紧缺学科专业建设与产业转型升级相适应，针对中等职业教育人才培养的方向和特点而设计而生的赛项。本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维的管理。 “分布式光伏系统的装调与运维”赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握，对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。 赛项以团队赛的形式展开，强化中职学生团队协作能力，在赛事开展过程中合理分工，充分发挥个人优势，同时综合性的考察项目强化对跨专业的宽口径多元化人才培养。通过赛题设置引导学生发散思维，将经济发展的绿色思维融入竞赛全过程，将绿色职业技能贯穿职
业生涯，并通过竞赛整体风貌展示以及工作场地自我管理，实现职业道德和职业素养的考察，德赛兼顾提升职业教育的形象和人才培养质量。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容概要 “分布式光伏系统的装调与运维”赛项旨在通过技能竞赛的组织，引导信息技术等传统专业向基于新兴产业新能源领域的方向调整、课程改革与资源建设，赛项通过核心技能与知识的考核，培养学生掌握光伏工程技术、智能化控制运维技术、项目实施、物联网通讯技术LoRa等相关理论知识，具有分布式光伏系统的安装实施、智能运维、故障排除等技术的高复合型技能人才。 具体考核指标、内容与参考配分比例情况如表1所示。 表1 考核指标、内容与参考配分比例
江苏中等职业学校学生学业水平考试教程文件
江苏省中等职业学校学生学业水平考试 数控技术应用专业技能考试大纲 一、制定依据 江苏省中等职业学校数控技术应用专业技能考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职[2014]36号）、《关于印发〈江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案〉的通知》（苏教职[2015]7号）要求，以《江苏省中等职业教育数控技术应用专业人才培养方案》、《江苏省中等职业教育数控技术应用专业技能教学标准》为依据。 二、命题原则 江苏省中等职业学校数控技术应用专业技能考试以数控技术应用专业所要求掌握的通用技能和专项技能为主要考查内容，注重考查学生读图能力、机械加工工艺分析和制定能力、数控编程能力、合理使用加工刀具能力、合理选择加工工艺参数能力、零件加工质量控制能力，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。 根据现场实操或应用信息化综合实训平台进行技能测试的特点，命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。 三、考试内容及要求 考试项目一：机械零部件手动加工制造(工具钳工技术) 序号考试主要内容技能要求 分值 比例 1 作业环境准备和 安全检查，维护 保养设备 1.能对作业环境进行选择和整理 2.能对常用设备、工具进行安全检查 3.能正确使用劳动保护用品 4.能简单维护保养设备 5% 2 技术准备（图样、 工艺、标准） 物质准备（设备、 工具、量具） 1.能读懂工具钳工常见的零件图及简单工艺装 配图 2.能读懂简单工艺文件及相关技术标准 3.能正确选用加工设备 4.能正确选择、合理使用工具、夹具、量具 20% 3 零件的划线、加 工、精整、测量 1.能进行一般零件的平面划线及简单铸件的立 体划线，并能合理借料 2.能进行锯、錾、锉、钻、绞、攻螺纹、套螺纹 3.能制作燕尾块、半燕尾块及多角样板等，并按 75%
2019年全国职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月
一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：
四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举