7兰大教师平台操作手册

7兰大教师平台操作手册
7兰大教师平台操作手册

兰大教师平台操作手册

兰大教师平台操作手册 (1)

1教学辅导 (1)

1.1登陆及主页介绍 (1)

1.2答疑讨论 (2)

1.2.1交流园地 (2)

1.2.2答疑教室 (3)

1.3导学资料 (10)

1.4作业管理 (11)

1.5邮件群发 (12)

1.6毕业论文指导 (12)

1.7调查问卷 (15)

2信息查询 (16)

2.1学生信息 (16)

2.2个人助理 (16)

2.3教师工作量统计 (16)

2.4形成性考核学习记录 (17)

2.5考试成绩查询 (18)

兰大教师平台操作手册

1教学辅导

1.1登陆及主页介绍

教师平台是教师进行教学的重要地方。打开兰州大学网络教育学院主页,输入用户名和密码,进入教师平台主页。如图1-1所示。

图1-1教师平台主页

主页的左侧呈现了平台的主页功能模块链接。中间是第一个功能模块——课程列表的界面。

1.2答疑讨论

在这个模块中,教师浏览所负责课程的课件,在交流园地和答疑教室中为学生答疑解惑。

1.2.1交流园地

单击“答疑讨论”,进入如图1-2所示界面。

图1-2课程列表

单击“课程名称”链接,进入该门课程,浏览所负责课程的课件。

单击“交流园地”的“进入”链接,进入课程论坛,与学生进行交流,为学生答疑解惑。如图1-3所示。可以发布新帖子,也可以对学生已经存在的帖子中的问题进行回复。

图1-3课程论坛

1.2.2答疑教室

答疑是远程教学中的重要环节。进行远距离实时答疑前,学院应该提前发布公告,通知教师和学生具体的答疑时间、答疑注意事项等,以便教师和学生提前做好准备工作。

教师需要做好的准备工作包括:

备课。有些教师认为,远距离实时答疑就是学生提出问题后,教师给予文字或语音的回答即可,不必提前准备。其实不然。一方面,如果学生提问量很少,教师没有备课就会十分被动,出现冷场、浪费同时在线的学生时间等情况;另一方面,即便学生提问不至于造成冷场,教师不备课也容易出现把握不住本堂课的主题、重点,组织多人讨论出现困难等情况。因此,教师在答疑课前一定要做好充分的准备,包括PPT、共享文件等资料。

熟悉答疑教室的客户端软件操作。这可以防止出现在答疑课堂中由于操作不当而影响学生发言、答疑过程没有录制成功等现象,做到高效、有序地答疑。

下面介绍“答疑教室”的基本操作。

单击图1-2中“答疑教室”的“进入答疑”链接,进入答疑教室,与学生进行实时的交流,为学生答疑解惑。如图1-4所示。

图1-4视频课堂浏览

首次进行答疑的教师首先要下载和安装教室的客户端软件。单击图1-4中的“请这里下载”链接,出现如图1-5所示的下载提示框。单击【运行】,安装本软件。

图1-5答疑客户端软件下载提示框

软件安装完毕的教师选择图1-4中相应时间最短的服务器后,单击“进入答疑教室”链接,进入如图1-6所示的界面。

图1-6答疑教室初始界面

首次打开开客户端的教师,应提前调节耳麦和摄像头使其都能正常工作,如果出现问题,请及时寻求网院工作人员的帮助。

答疑之前,教师先选择交互的模式:教师—“自由课堂模式”或“教师控制模式”(或)。在自由课堂模式中,学生的发言、演示、观看视频等操作完全由自己来控制。如果申请发言或数据操作时该功能的使用人数已经达到上限,则处于正在申请的状态。当他人释放了相应的权限后,系统会按照申请时间的先后顺序自动同意申请。在教师控制模式中,所有的权限操作都需要由教师来控制。一般情况下,建议教师选择“教师控制模式”。如果使用“自由课堂模式”,请课前特别做好教学设计,以免花费过多的时间进行课堂管理。

如果课程需要录制,在开始讲课前,请单击普通-开始录制(或)。录制下的内容可以供不能及时参与答疑的学生在方便的时间进行查看。但在进行这个步骤之前,您需要设置存放录制的内容的地点:普通-设置-常规,如图1-7所示。默认为客户端安装目录下的Record文件夹,用户点击【浏

览】按钮可以更改。

图1-7设置窗口

开始答疑,教师单击普通-申请发言(或),获得发言权限,此时话筒变为,可通过话

筒与学生进行交流。任何时候教师用户申请发言都可以直接获得发言权。发言完毕,单击命令(此时菜单已显示为“退出发言”),释放发言权限。这个系统支持多人同时发言(目前该系统默认为支持3人同时发言),当发言人数已经达到最大值时,点击“申请发言”命令,进入发言申请状态,等其他发言人释放了发言权后,系统会根据申请顺序的先后指定申请人发言。如果学生发言完毕忘记释放发言权,教师应在该生的用户名处单击右键,拒绝其发言,强行释放该生的发言权,以便其他学生有发言的机会。如果是教师控制模式,由教师决定是否赋予申请人发言权限。

如果教师需要播放PPT、在白板上写字等,可以单击普通-申请控制权(或)。获得控制权即获得了数据操作权,可以实现白板操作、WEB页共享、文档共享、程序共享及屏幕截图功能。在“数据操作”页面的任何操作,学生可以同步看到。下面重点介绍白板操作、文档共享这两个常用功能。(1)文档共享

教师课前准备的Office、PDF、V isio、音视频等文件,如PPT,可以通过文档共享给学生进行演示。点击系统状态区的数据操作按钮,在弹出的菜单中选择“创建新文档共享”,如图1-8所示。

图1-8创建共享文档

弹出如图1-9所示的对话框。选择了需要共享的文件后,单击【开始共享】,“详细信息”中会显示文件转换和上传的过程。

图1-9浏览共享文档

共享后,教师和学生的界面都可以看到共享的文件。如图1-10所示。

图1-10共享文档

(2)白板操作

电子白板如同传统教室中的黑板,可以写字、画图等,如图1-11所示。

图1-11 白板共享

演示过程中可以翻页,如果需要保存则可以单击右键将白板内容保存为bmp 格式的位图,还可以根据使用习惯和需要缩放显示的比例。

除以上方式外,教师和学生还可以通过文字进行交流。在文字交流区输入文字后点击“发送信息”按钮可以进行文字交流。单击右键,选择“导出到Word”,可以将聊天纪录保存为rtf格式的文件,您可以使用Word或记事本等编辑程序将其打开。单击系统状态区的“文字交流”按钮可以显示或隐藏文字交流区。如图1-12所示。

图1-12文字交流

也可以进行文字私聊,在用户列表区选中用户后点击鼠标右键,选择“打开文字悄悄话窗口”,文字交流区会增加一个私聊窗口,如图1-13所示,私聊信息对他人是隐蔽的。

图1-13打开私聊

如果需要,教师可以单击禁止学生的私聊功能,此时学生的“打开文字悄悄话窗口”菜单项显示为灰色,禁止后教师仍可使用此功能。

系统中还提供了文件上传和下载的功能,但考虑到视音频答疑时占用较大资源,应尽可能减小服务器的压力,因此我们不建议在答疑过程中上传、下载文档。如果教师需要上传供学生下载的文档,最好提前上传到论坛或者学员的下载区,答疑时只要告诉学生文档的位置(或相关链接)就可以了,这样也可以增加答疑时间的利用率。

1.3导学资料

教师需要为学生上传课程的导学资料。

单击“导学资料”进入如图1-14所示界面。可以看到已经上传的导学资料。

图1-14导学资料

上传导学资料:单击【增加】,如图1-15所示。可上传存在本地的文件作为导学资料,选择“文件所述课程”,填写“文件说明”,单击“增加”提交。

图1-15上传导学资料

修改已上传的导学资料:在如图1-14所示界面中单击文件名超级链接,可修改导学资料属性,如图1-16所示。

图1-16修改导学资料

下载导学资料:在如图1-14所示界面中把鼠标放在下载文件超级链接上,右键点“目标另存为”可将文件保存到本地。

删除自己上传的导学资料:在如图1-14所示界面中,勾选资料,单击【删除】。

1.4作业管理

单击“作业”进入如图1-17所示界面。

图1-17作业管理

单击“阶段练习”栏的浏览链接,如图1-18所示。可以下载阶段练习进行查看。

图1-18阶段练习

在图1-16所示界面中,单击“计时作业”或“不计时作业”栏的管理链接,可进入作业管理的界面,选择时间段,管理作业。

学院规定,每门课程的网上作业共4套,每套作业总分为100分,合格为60分,4套作业的平均分作为作业成绩,占课程总成绩的20%。

1.5邮件群发

该功能可以为学生群发邮件。

单击“邮件群发”进入如图1-19所示界面,可选择“学习中心”“入学批次”“层次”“专业”“课程”为学生群发邮件。

图1-19邮件群发

1.6毕业论文指导

在这个模块中,毕业论文指导教师/评阅教师为学生上传任务书,批改论文。

“下达任务书”阶段,单击【毕业论文(设计)写作指导】查看“当前批次本人所辅导的学生列表”。如图1-20所示。

图1-20当前批次本人所辅导的学生列表

在如图1-20所示界面中,当“任务书下达”状态为“未下达”时,单击“未下达”进入如图1-21所示界面,浏览存放在本地的任务书,选中后单击“上传”。上传后“任务书下达”状态为“已下达”。

图1-21任务书上传

在“任务书阶段”内,可以浏览、重新上传已上传的任务书,“任务书阶段”结束后,只能浏览。

进入开题报告阶段,单击“毕业论文(设计)写作指导”界面如图1-22所示。

图1-22毕业论文写作指导

已提交的论文可以看到题目,单击可将文件保存在本地。单击本阶段辅导“操作”按钮进入如图1-23所示界面。对学生开题报告阶段稿件进行评价。

图1-23输入论文那成绩提纲评语

过程评价:单击进入,进入如图1-24所示界面,针对每项指标选择评价等级,评价完毕后单击“计算”可计算出学生开题报告阶段过程评价成绩,单击【提交】提交过程评价成绩。

图1-24论文过程评价

在如图1-23所示界面中,在“指导教师评语”栏中输入评语(最多不超过300字),单击【确定】提交。

初稿阶段只有指导教师写评语,评阅教师不需要评语,其他各阶段指导教师、评阅教师都要写评语。学生在进入下一写作环节之前,必须要先查看两位教师的评语,请教师在规定时间完成辅导工作。

开题报告阶段、终稿阶段,指导教师、评阅教师都需要填写“过程评价”才能提交。两位教师在终稿阶段填写的“评语”,将直接导入《学生论文成绩考核表》,请认真检查后再提交。

1.7调查问卷

教师进入调查问卷,参与讨论,可以了解学校动态,发表自己的意见和建议。

在图1-1的界面单击【调查问卷】,显示如图1-25所示的页面。

图1-255调查问卷

单击【课程讲解详细度调查】,进入问卷,如图1-26所示,

图1-266调查问卷1

学生进入问卷,选择答案之后,单击【提交问卷】,问卷则被提交。如果想查看结果,单击【查看结果】,如图1-27所示。

图1-277调查问卷2

2信息查询

2.1学生信息

这个功能用于查询所辅导学生的学习基本情况。

单击“学生信息”,进入如图1-28所示界面。可查询所辅导学生的学习基本情况,包括作业完成套数、课件浏览情况、课件BBS发帖情况。

图1-28学生信息

2.2个人助理

这个功能用于修改个人基本信息。

单击“个人助理”,进入如图1-29所示界面。可浏览和修改个人基本信息。

图1-29个人助理

2.3教师工作量统计

这个功能用于统计教师本人在线工作量。

单击“教师工作量统计”,进入如图1-所示界面。可查看教师在线教学辅导工作量。

图1-30教师工作量统计

2.4形成性考核学习记录

这个功能用于查看学生形成行考核学习记录。

单击“形成行考核学习记录教师工作量统计”,进入如图1-所示界面。可查看所辅导学生学习过程状况,包括课件点播次数、学习时长、网上论坛等。

图1-31形成性考核学习记录

2.5考试成绩查询

这个功能用于查询学生的考试成绩。

单击“考试成绩查询”,进入如图1-30所示界面。可查询学生各批次的考试成绩。

图1-30考试成绩查询

全国教师信息系统教师个人账号操作手册

教师个人具体操作 全国教师管理信息系统 河南省网址:https://www.360docs.net/doc/2311623498.html,/ 教师个人账户,用户名就是教师的个人身份证号,密码是系统自动生成的,然后登录自助子系统在教师首次登录时系统就会强制要求更改密码。 如下图:

首次用系统自动生成的密码登录后系统就会强制要求更改密码,并且密码必包含数字,小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合而成。设置密码成功后请教师个人务必牢记密码; 如果教师忘记密码,需要联系学校系统管理员,登录更改密码。 更改初始密码登录后,教师本人便可输入自己的详细信息,需要输入的信息有有17大项,为了减轻工作量,确保信息质量,教师本人只输入所有信息中的后面带红色* 字符的必填信息。岗位聘任、专业技术职务聘任、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。 一、首先输入基本信息 点击右上角修改进行信息输入,输入完成后点击保存。然后 录入下一项。

照片规格不能严格遵照宽26mm,高32mm来处理,我们处理成功的规格为: 宽25.9mm,高31.8mm(可略小于标准要求)二、学习经历 点击学习经历,点击增加,输入所有后面带红色* 字符的项目,然后点击保存。学习经历从高中或中专学历开始填写,可以增加多条学习经历,请教师务必如实填写。输入的项目中大部分信息都有下拉菜单可以选择。如果保存后发现输入有误可以点击删除,然后重新输入。 从第一学历(本科或专科)填至当前学历

岗位聘任、专业技术职务聘任、基本待遇、年度考核、师德信息、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。 岗位聘任和专业技术聘任从当前状态开始录入 教育教学默认当前年 获奖情况从开始获奖写起 培训情况从开始培训年份写起 交流轮岗信息没有此经历的选“0-无”

云管理系统订单管理操作手册V.1

云管理系统<订单系统>操作手册 目录 1 【代理商】订单管理操作流程 (4) 订单管理操作界面 (4) 查询订单信息 (5) 订单续费 (6) 订单状态更改 (6) 订单负责人更改 (7) 查看反馈 (7) 提交反馈 (8) 编辑订单 (8) 提交订单 (9) 提交订单 (10) 我的订单 (10) 即将到期订单 (11) 查看优化详情 (12) 申请优化 (13) 待续费订单 (13) 待续费订单编辑 (14) 已续费订单 (14)

订单管理操作界面 (14) 查询订单信息 (16) 提交订单 (17) 订单续费 (17) 订单领取 (17) 查看反馈 (17) 提交反馈 (17) 提交订单 (17) 查询所有订单 (17) 我的订单 (18) 下级待审订单 (18) 待审核订单 (18) 即将到期订单 (19) 待续费订单 (19) 已续费订单 (19) 销售提单 (19) 3 【客服经理】订单管理操作流程 (20) 4 【普通客服】订单管理操作流程 (20) 5 【制作总监】订单管理操作流程 (21) 6 【制作总监】订单管理操作流程 (21)

8 【销售总监】订单管理操作流程 (21)

1 【代理商】订单管理操作流程 订单管理操作界面 登录云管理平台后,点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”,“我的订单”,“即将到期订单”,“待续费订单”,“已续费订单”五个个菜单列表,同时页面显示我的订单列表。见(图)图解说明见图下。 图 图示说明: ①点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”,“我的订单”,“即将到期订单”,“待续费订单”,“已续费订单”五个个菜单列表。 ②‘查询’按钮,根据企业名称、域名、模板等可查询相关订单信息。 ③企业公司链接,点击公司链接可跳转到该企业公司订单详情页面。 ④企业公司域名链接,点击该链接可跳转到该公司店铺详情页面。 ⑤‘续费’按钮,即将到期的订单用户,可点击该按钮进入订单续费页面。

学生成绩管理系统详细操作过程

学生成绩管理系统 我将把我的实现步骤完整的写出来,我是在VC 6.0版本下用MFC实现的。 我创建的基于单文档的应用程序,过程不介绍,大家都会。下面的是我系统菜单: 思路: 刚进入系统时,只有“登录”菜单可用,其他三个菜单项都是灰色不可用的。当用户点“进入系统”菜单项时,用户输入用户名、密码和用户类型,系统将根据相应的用户权限使相应的菜单可用,并且“进入系统”菜单项变为不可用。如:如果用户类型是学生,那么只有学生权限菜单可用,而“教师权限”和“管理员权限”都不可用,同时“进入系统”变为不可用。 “学生权限”下只有“查询成绩”,因为学生只可以查询自己相应的成绩;“教师权限”下有“查询学生成绩”和“增改删学生成绩”两个菜单项,因为教师除了可以查询学生成绩还可以增加、修改和删除学生成绩;“管理员权限”下有“管理学生”和“管理教师”两个菜单项。 整体设计: 因为我们要设置系统菜单的状态,所以必须在CMainFrame中添加相应的函数和代码,具体步骤如下: 【步骤1】由于系统要使用ODBC类操作数据库,所以需要在stdafx.h中加入代码: #include 【步骤2】在CMainFrame中的OnCreat()中添加代码如下,实现菜单的初始化工作,当用户没进入系统之前,只有“登陆”菜单下的“进入系统”菜单项可用,而“退出系统”和其他3个权限菜单都不可用,即都是灰色的。 int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct) { //使“退出系统”和其他3个权限菜单都不可用,即都是灰色的 GetMenu()->GetSubMenu(0)-> EnableMenuItem(1,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(1,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(2,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); GetMenu()-> EnableMenuItem(3,MF_BYPOSITION | MF_DISABLED | MF_GRAYED); } 【步骤3】在CMainFrame中添加自己定义的函数void SetMenuSta(int type),此函数在登陆对话框的OnOK()中被调用,即当用户进入系统后使“进入系统”

教师用户操作手册

教师用户操作手册 目录 1.参考咨询 (1) 2.订阅资源 (3) 3.关注与粉丝 (5) 4.我的日志 (6) 5.我的成果 (7) 5.1认领成果 (8) 6.空间服务 (10) 6.1 创建空间 (10) 6.2成员管理 (12) 6.3 动态讨论 (13) 6.4研究成果 (13) 7.辅助工具 (14) 1.参考咨询 参考咨询栏目是用户与馆员进行表单交流的途径,可在个人中心里进行提问,学科馆员收到后会对其进行答复。 填写问题表单和留下邮箱(答复后会将解答推送至邮箱)。

针对馆员已答复的问题,用户可进行二次追问

2.订阅资源 登录个人账户,进入个人中心后点选“订阅资源”栏目 系统可根据左侧的检索框检索内容,并根据检索的结果来订阅内容。订阅分为 文献:搜索文献名,订阅(收藏)该篇文献 ●检索式:输入检索式并保存,系统会在用户每次进入该界面,自动匹配检索条件来反馈检索结果 ●期刊:检索刊名,系统会根据用户每次进入该界面,自动根据刊的更新内容来做显示 ●人物:检索人物名,系统会根据该人物的发文结果进行汇集 ●机构:检索机构名,系统会根据该机构的发文结果进行汇集 ●会议:该会议是指学科会议动态,是由本学科自动关联匹配 ●新闻资讯:新闻资讯包含该学科资讯站点动态,是由本学科自动关联匹配,用户可在右侧意见箱填写希望增加 的资讯站点

订阅的内容也会出现在个人中心主页“我的订阅”选项卡下

3.关注与粉丝 进入个人中心后点选“关注粉丝”栏目,可在此页面下搜索平台用户进行关注,也可查看到自己的粉丝 用户可通过左上角搜索平台已注册的用户名,对其进行关注,关注后可查看到对方的动态。个人粉丝也可查看用户个人主页上的内容并留言评论。

云平台用户操作手册v10

云计算管理平台 用户操作手册 文档日期:2015年7月20日 文档版本:

关于本文档

目录 目录错误!未指定书签。 1. 准备工作错误!未指定书签。 1.1 基础知识错误!未指定书签。 1.1.1常用术语错误!未指定书签。 1.1.2使用系统的基本要求错误!未指定书签。 1.1.3运行环境错误!未指定书签。 1.2系统统一规则错误!未指定书签。 1.3工作界面介绍错误!未指定书签。 2. 登录及统一权限管理错误!未指定书签。 2.1登录及退出错误!未指定书签。 2.1.1登录错误!未指定书签。 2.1.2退出错误!未指定书签。

3. 云门户错误!未指定书签。 3.1云中心概览错误!未指定书签。 3.2资源使用情况错误!未指定书签。3.3最近活动错误!未指定书签。 3.4资源机构分配情况错误!未指定书签。 3.5告警分布错误!未指定书签。 3.6应用使用情况错误!未指定书签。 4. 我的云中心错误!未指定书签。 4.1待办事项错误!未指定书签。 4.2已办事项错误!未指定书签。 4.3我的申请错误!未指定书签。 4.4我的虚拟机错误!未指定书签。 4.5我的资源池错误!未指定书签。 4.6任务活动错误!未指定书签。 4.7事件告警错误!未指定书签。

4.8账户设置错误!未指定书签。 4.9系统通知错误!未指定书签。 5. 服务目录错误!未指定书签。 5.1创建虚拟机错误!未指定书签。 5.2创建资源池错误!未指定书签。 6. 应用管理错误!未指定书签。 6.1应用管理错误!未指定书签。 7. 健康中心错误!未指定书签。 7.1实时告警错误!未指定书签。 7.2告警配置错误!未指定书签。 7.3主机监控错误!未指定书签。 7.4虚拟机监控错误!未指定书签。 8.基础设施错误!未指定书签。 8.1资源管理中心错误!未指定书签。 8.2虚拟机创建策略错误!未指定书签。

ACCESS学生成绩管理系统数据库

学生成绩管理系统数据库 一、需求分析 1.信息需求 对学校而言,学生成绩管理系统是所有工作的首要之选,但是高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。因此,借助于强大计算机的处理能力,能够把人从繁重的成绩管理工作中解脱出来,并且更加准确、安全、清晰的管理环境。 2.功能需求 能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。 具体功能应包括:系统应该提供课程安排数据的添加、插入、删除、更新、查询;成绩的添加、修改、删除、查询,学生及教职工基本信息查询的功能。 3. 安全性与完整性要求 对于学生成绩管理系统数据库来讲,由于其主要数据是学生成绩,只能由本人以及所教老师及教务处知道,因此做好数据安全性是重中之重。另外,要求所有在校学生的信息都要录入其中,并且要设计好个别情况。 二、概念结构设计 概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键,它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型。

设计成绩管理数据库包括学生、成绩、课程、教师四个关系。 E-R图如下 三、逻辑结构设计 (1)关系模式 E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式,如何确定这些关系模式的属性和码。 设计学生成绩管理数据库,包括课程、学生、教成绩三个关系,其关系模式中对每个实体定义的属性如下:

课程信息表:(课程号,课程名,教师号,学分,学时) 此为联系“课程信息表”所对应的关系模式。课程名为该关系的候选码。 学生信息表:(学号,姓名,年级,性别,专业,系别) 此为联系“学生信息表”所对应的关系模式。学号为该关系的候选码。 成绩表:(学号,课程号,成绩) 此为联系“输入”所对应的关系模式。题目编号、管理号为该关系的候选码 教师信息:(教师号,教师名,教师性别,教师系别) 此为联系“教师信息表”所对应的关系模式。教师信息为该关系的候选码。 数据库中包含4个表,即课程信息(class information),教师信息(teacher information),学生信息(student information),成绩信息(score information)。

全国教师管理信息系统教师操作步骤(自助子系统)

全国教师管理信息系统教师操作步骤 前言 1、请不要对已有数据进行修改,如已有数据存在错误的,请与办公室联系改正。 2、所有项目均应填写完整。 3、信息填写完成后,为方便审核,请按以下顺序上交个人证件复印件: 1);2)、最高学历证,最高学位证,低一层次学历证,低一层次学位证;3)、教师;普通话证书;教学科研成果证; 一、登录: 1、打开浏览器,输入https://www.360docs.net/doc/2311623498.html,/ 2、选择第二项全国教师管理信息系统- 教师自助子系统 3、在用户名处输入:号,在密码处输入下发的“默认密码”。(如果不知道默认密码,请查看本文档最后的附加说明。)

4、首次登录时,必须修改密码,在原密码处输入下发的“默认密码”,之后在新密码和确认密码处输入新密码,密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全,请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到,请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中,点确定。 此时会出现以下界面: 6、之后会进入到系统。

二、基本信息: 1、上图中,左侧为导航区,中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时,应点图片跟前的修改,将个人空缺信息填写完整后,点保存,如基本信息未填写完整,则不能保存。 3、照片添加: 点选择文件,将照片选择后,点确定。照片严格按要求格式

4、如果填写右图样式信息, 点右侧的放大镜图标, 选择即可。

5、如果填写右图样式信息: 点击年如2015可选择年份,点击月如六月可选择月份,选择完成后点“确定”。 6、填写完成后,如果点保存,有如下提示,说明此项信息未填写或填写不正确:

教师成绩录入流程【模板】

教师成绩录入流程 一、进入XX学院主页——“XX学院 ******/default.jhtml”; 二、点击便捷导航一栏“教务系统”,选“教务系统第四入口(教师录入成绩专用)”,进入教师录入成绩的登录界面; 三、账号为教师工号(如密码有问题,可与各院系教务员联系),点击“登录”按钮,进入教务系统;

四、点击“成绩录入”按钮,进入如下界面:

五、输入课程密码(课程密码为教工号),点“确定”,会出现如下提示(请认真阅读提示): 六、认真阅读提示后,点击“确定”,进入如下界面: 根据考核实际情况,在右上角“记分制”和“总评转换成”处选择“百分制”或“五级制”。

七、录入成绩前请教师核实左上角“平时、期中、期末、实验”的比例设置是否正确。在平时成绩和期末成绩一栏分别录入学生成绩,录入结束后,点击“保存”按钮 出现如下界面,提示保存成功 八、成绩全部录入完,并保存后,可点“提交”按钮。会出现下图提示内容。(注:成绩一旦提交,将无法修改,且学籍科不再单独返回成绩,故教师在成绩提交前仔细审核,确保成绩的准确性。)

确定成绩无误后,点击“确定”按钮,弹出提交成功的对话框,(如下图)点击“确定”。至此成绩录入工作结束。

注意事项: 1、免修、缓考学生成绩的录入:在学生免修或缓考相应课程的备 注一栏选“免修”或“缓考”,免修成绩自动生成70,缓考成绩 生成“0”; 2、缺考、缺课1/3学生成绩的录入:在备注一栏选“缺考”或“缺 课1/3”,成绩自动生成。 3、各任课教师在规定录入时间内完成成绩录入。请在提交成绩前 认真审核,成绩提交后一律不再返回。如需返回修改成绩,教 师要提交教师更改成绩申请表(见附件)。 4、出现系统中有学生名字,但教学记录表上无名字的,如有考试 成绩,在系统中录入成绩,并在纸质成绩登记表中记录学生学 号、姓名及成绩。若出现系统中无学生名字,但教学记录表上 有名字又有考试成绩的,系统中成绩暂时不录入,在纸质成绩 登记表中备注说明。 5、出现系统中无学生名字,教学记录表上有名字但无考试成绩的, 不录入成绩。出现网上和教学记录表上均无学生名字,但有考 试成绩的,不录入成绩,教师将学生学号、姓名及成绩手写于 纸质成绩登记表,备注说明。

教师工作坊操作手册

教师工作室使用操作步骤 目录 一、登录平台并访问工作坊 (2) 1.登录平台 (2) 2.访问‘工作坊’ (2) 二.使用‘工作坊’相关功能 (3) 1. 修改个人信息 (3) 2、观课评课 (4) 3、教学设计 (5) 4、教学资源 (7) 5、教学反思 (8) 6、习题试卷 (9) 7、计划小结 (10) 8、教学课例 (11) 9、专家讲座 (13) 10、获奖记录 (14) 11、论文发表记录 (15)

一、登录平台并访问工作坊 1.登录平台 访问学校基础平台地址:http://ip:9091/platform/ 输入用户名和密码 2.访问‘工作坊’ 登录后在“系统管理”下,点击‘校本研修工作坊-管理’进入工作坊后台管理

二.使用‘工作坊’相关功能 1. 修改个人信息 点击‘系统管理’-‘个人信息管理’完善个人相关信息。 (用户第一次登录工作坊后台系统将默认跳转到个人信息的完善页面,请完善个人信息后保存)

2、观课评课 1.点击左侧“日常教研——评课记录”,点击上方“新增”,如下图所示 2.选择被评“学科——年级——课题——主讲教师”,自动形成“评课记录标题”3.在“内容”文本框内输入评课内容,点击“提交”完成评课 4.点击“管理个人资源”查看评课信息,也可以通过上方搜索选项查询历史评课信息

3、教学设计 1.点击左侧“日常教研——教学设计”,点击上方“新增”,如下图所示 2.选择“年级段——课题”,自动形成教学设计“名称”;资源库积累一段时间后,在“参考教学设计”列表中会推荐相同课题的教学设计,如下图所示

3.在“内容”Word控件输入框内,输入或粘贴教学设计,点击“保存”按钮完成,如下图所示 ※勾选“自荐”的教学设计,会在今后“参考教学设计”列表中突出显示

全国教师管理信息系统-教师自助子系统填报

“全国教师管理信息系统-教师自助子系 统”填报指南 一、教职工获取系统登录密码 1、建议使用IE8以上的IE浏览器或者谷歌浏览器。如使用360等浏览器,用极速模式,不要使用兼容模式。 2、在浏览器地址输入教师管理信息系统网址:https://www.360docs.net/doc/2311623498.html,(建议收藏),注意左上角必须是“湖北”。点击“全国教师管理信息系统——教师自助子系统”; 3、输入用户名(用户名即是本人的身份证号码),输入初始密码(统一下发) 4、登录系统。用户名为身份证号码,填入验证码后点击登录。

首次登录系统会强制要求修改密码。(按照密码规则要求修改,密码要求8-16位字符,包含大写字母、小写字母、数字和特殊符号三种及以上。修改密码后点击保存,等待弹出“已修改密码”确认窗口。请务必记录保存修改后的密码,此密码将用于此次信息填报及今后个人信息的查询维护,请妥善保存。 二、基本信息填报 5、填报完善信息。其中带红色“*”的为必填项。 6、填报完善信息。请注意:下图右上角的“完整性检测”按钮,可在填报过程中验证所有必填项是否都填选。只有经完整性检测验证显示“数据完整”,系统

才能进行以后的报送和审核。 7、基本信息(★),必填项目。 点击“修改”后方可进行编辑填报内容。 注意:如下图中所示将鼠标移动放置在要填报的项目字段上时,会以蓝色字显示此项的填写要求和说明帮助。所有要填报项目字段都有相应填写帮助,请务必在整个填报过程中逐项查看。 提示“选择输入项”选填;“手动输入项”手动输入填写;还有既可以“手动输入”也可以查询后“选择输入”的项目,如“籍贯”和所有填年月时间的选项,年月时间手动输入要按格式“yyyy-mm”。

智慧城市云平台系统使用手册

1.平台概述 共享交换云平台是依托地理信息数据,通过在线方式满足政府部门、企事业单位和社会公众对地理信息和空间定位、分析的基本需求,具备个性化 应用的二次开发接口和可扩展空间,是实现地理空间框架应用服务功能的数 据、软件及其支撑环境的总称。 共享交换云平台主要面向国家级主节点、省级分节点、市(区/县)信息基地三级构成三层网络架构,以SOA架构设计实现,并集成GEO-ESB服务总线的模式以实现空间信息的共享、交换、运维、管理和服务。遵循OGC标准,支持各种不同GIS平台服务的聚合再发布,支持二次开发能力,为政府部门提供统一的、高效的地理信息服务,同时也可以支撑各部门业务系统的建设。 2.平台总体架构

●基础设施服务层(IaaS层) IaaS层由网络和服务器、存储设备、网络设备、安全设备构成的硬件设施作为共享交换云平台长期运行的基础支撑保障。 ●数据服务层(DaaS层) DaaS层是本平台的核心,可实现多源、多类数据的集中管理,并支持按照时间、空间、业务专题等不同纬度进行数据分发和数据服务。 ●平台服务层(PaaS层) PaaS层除了操作系统、数据库、中间件等平台软件外,还集成了SuperMap GIS基础平台产品,支持共享交换行业分平台和区域分平台的分发,并支持两级平台间数据按区域和专题进行数据双向交换。 ●服务层(SaaS层) 共享交换云平台提供了API、控件、模版不同级别的服务接口,可快速构建智慧城市政府部门应用、行业部门应用、企事业单位应用和公众服务应用。 3.平台功能设计

1)云平台门户 云平台门户是智慧城市建设各类应用提供在线使用平台的入口和统一登录认证。门户既提供各子系统的入口,同时也作为一个对外的窗口,为用户呈现平台动态、平台向导、热点服务、最新发布数据、政策法规、平台知识、服务热线等信息。 资源展示与应用子系统 资源展示与应用系统提供各类信息资源的统一展示,以及基于特定资源提供各类应用分析,它主要通过在线网络地图、影像图等方式为用户提供平台信息资源的直观展示和信息资源的查询、统计、分析、标注等信息应用服务,为用户提供了解平台基础数据资源和各单位共享专题资源的通道。

教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明

各位老师: 本学期我校教务管理系统进行升级,使用界面有所变化。我们重新编印教师用户成绩录入简要使用说明,由此造成的不便,敬请谅解。 教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明 一、系统登录 打开IE浏览器,在教务处网页上找到右上角的综合教务管理系统,点击进入登录页面(图1)。选择教师用户,输入用户名及密码,进入教师管理界面(图2)。 成绩录入结束后,请各老师不要忘记关闭开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果! 图1登录页面 用户名:输入教师用户名(教师用户名跟原来的一样)。 用户密码:初始密码由教学秘书提供,第一次登录本系统,请修改并保管好密码。 图2教师管理界面图3密码修改界面 二、密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”->“密码修改”,修改自己的原始系统密码和课程原始密码(图3)(第一次登录后,立即修改系统密码)。 三、成绩录入 1、点击“成绩录入”->选择本学期对应的任教课程(图4),进入网上成绩录入系统; (如发现任教课程有误,请速跟教学秘书联系。) 2、输入课程密码(如图5);(初始密码由教学秘书提供) 图4本学期任教课程图5输入课程密码界面 3、按“确定”按钮,进入学生成绩录入界面,在左上角输入各部分成绩比例及右上角选择记分制方式和总评记分方式后(图6),录入成绩按“保存”,全部完成后并检查无误后

按“提交”按钮(图6)。注意:按“提交”按钮后,成绩不能更改。 图6成绩录入界面 按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。 选择班级及“格式二”,打印并签名后交院系存档。选择班级及“试卷分析”,可制作试卷册用。 成绩提交后教师不能再修改成绩,若需修改,请在开学初一周内,按有关文件向教务处学务科提出申请。 以上为教师成绩录入使用,更详细的说明请参阅教务处网站上《教务管理系统教师网上操作手册.doc》 附注:1、根据《龙岩学院考试管理办法》规定,考查课的成绩评定采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格),一般期末测验成绩占总成绩的60%,平时成绩点总成绩的40%。考试课程学期成绩必须是平时成绩和期未成绩的综合评定,应以期未考试成绩为主(约占60%-80%),适当参考平时作业、提问、平时测验等成绩(约占20%-40%)。 2、计算机成绩的计分方式为:省高校计算机考试占该课程学期总评成绩的60%,平时考核成绩占总评成绩的40%. 3、若期末成绩被判为零分或教师当前录入的成绩为缓考、重修、补考等非正常考试的成绩时,必须在备注栏中选择相对应的选项。

新道新商战沙盘系统操作手册教师端

新道新商战沙盘系统教师操作手册(产品版本号:V3.0) 新道科技股份有限公司 二O一五年八月十五日

目录 1.1.产品程序安装 1.2.系统启动 2.系统操作 2.1.系统管理员端 创建教学班 老师管理 权限管理 数据备份 2.2.教师端 初始化设置 查询每组经营信息

选单管理 竞单管理 组间交易 排行榜单 公共信息 订单详情 系统参数 公告信息 规则说明 市场预测3.方案制作工具操作说明3.1.规则方案工具 3.2.订单方案工具

新道新商战沙盘系统V3.0 教师操作手册 1.系统安装 1.1.产品程序安装 双击点开产品安装光盘或拷贝出来安装包,双击程序“新道新商战沙盘系统安装程序“,弹出对话框(如遇杀毒软件阻止请点击允许程序运行): 点击下一步,选择同意许可协议: 点击下一步显示文件安装路径,可选择默认路径或修改成其他路径,新建路径中最好不要有中文字符,以免引起不必要的错误提示。 按照提示依次点击下一步操作: 点击下一步,创建桌面快捷方式: 点击下一步,确认程序安装信息,点击安装: 等待安装进度条结束,点击“完成”,产品安装完毕。

勾选了运行新道新商战沙盘系统,点击完成,如果此时没有插入加密狗,程序无法正常运行,请插入加密狗。 1.2.系统启动 安装完成后,在桌面上会显示出运行程序的快捷方式: 在插入加密狗,并保证当前网络环境可连接外网的情况下点击快捷方式,弹出启动服务的对话框: 在新道新商战沙盘系统后面会读取贵校的学校名称,也作为辨别正版产品的标示: 导入规则方案、导入订单方案: 导入方案功能需在启动系统服务后才能使用。 系统中已默认导入了部分订单方案和规则方案,系统默认有5套规则方案以及配套的订单方案,如果需要新的方案,请点击“导入订单方案”“导入规则方案”按钮进行操作;界面会弹出选择文件的对话框,如果看不到方案文件,请把文件类型选成所有文件,就会显示出来。 导出规则方案和导出订单方案:

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册 - 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页错误!未定义书签。 第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。 第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

正方教务管理系统教师操作手册

教务管理系统教师操作手册 发布时间:2012-02-15 08:39来源:教务处作者:刘晓木点击量:428 一、系统登录 打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同),选择“教师”角色,按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果!) 二、信息维护 信息维护内容包括:个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”,维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容;

2.2密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”-> “密码修改”,修改自己的原始密码和登陆名。 2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”-> “全校性公选课申请”。 1.依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求; 2.输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量; 3.设置面向对象、禁选对象:选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001),点击添加对象; 4.录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内); 5.点击“保存”完成申请。

6.点击“打印”输出到EXCEL,打印后交院系签字审核。 2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”-> “公选课教材指定”指定公选课教材,但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年,学期以及课程名称,录入周次,选择授课形式,录入教学内容;录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的,可点击“拷贝来自”,复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式,可以满足不同学校的要求。 格式一 2.6临时调、停(补)课申请 点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”,依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星

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