小班音乐《小矮人和大巨人》

小班音乐《小矮人和大巨人》

小班音乐《小矮人和大巨人》

活动目标:

1.能根据故事的情节要求做动作,并享受表演的乐趣。

2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动准备:

1.设置森林的情境。

2.乐器若干。

3.音乐《小矮人和大巨人》

重点与难点:

重点:能根据故事的情节做动作,并享受表演的乐趣。

难点:能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动过程:

一.音乐进场,讲故事引出主题。

故事:最近,森林里出现了一群大巨人和小矮人,听其他的小动物们说,大巨人和小矮人,小矮人又矮又小,小小的脑袋,小小的手,小小的脚,走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大,大大的脑袋,大大的手,大大的脚,走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。

二.用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》

1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人

①听说,小矮人和大巨人正在玩游戏,那在找到它们之前,

小班体育活动 小乌龟爬呀爬

小班体育活动-小乌龟爬呀爬 活动目标: 1、幼儿能知道小乌龟的行动方式。 2、幼儿能自由探索乌龟钻爬的动作,练习手膝着地自然协调地向前爬。 3、幼儿能感受到和同伴一起模仿乌龟爬的快乐。 活动准备: 户外宽阔场地、热身操音乐、活动音乐。小乌龟头饰若干、鳄鱼头饰,鳄鱼声音、桌子、鱼和虾教具若干、篮子。 活动过程: 1、热身活动 幼儿散点站位,教师播放音乐,幼儿跟着教师跳热身操。 2、导入,分发头饰 (幼儿围坐)师:老师会变魔法,你想看陶老师变魔法吗?变变变,我变成了乌龟妈妈,我还要变一个魔法,变变变(助教老师将乌龟头饰放于幼儿身后)请你们看看自己的身后,这是一顶有魔法的头饰,戴上这个乌龟头饰后,你们就是乌龟宝宝了。(幼儿戴头饰。) 3、自由爬 师:宝宝们,你们小的时候都是妈妈出去寻找食物,现在你们长大了,我们的家里没有食物了,你们愿意出去寻找一点食物回来吗?那妈妈想看一下宝宝们本领大不大,现在请你们在这里表演一下小乌龟爬的本领。小乌龟是怎样爬的?(幼儿自由探索爬)妈妈发现宝宝们本领都很大,相信你们出去能找到很多好吃的食物,但是在寻找食物的时候要小心哦,可能会有鳄鱼出现,所以每个宝宝只需要带一份食物回来就好了,如果你手里拿了太多食物,有鳄鱼来的时候你就爬不快,还会被鳄鱼吃掉哦。 4、寻找食物之旅 师:你们去寻找食物会经过一条隧道,一个山坡,然后再沿着白线爬回来,记住一定要沿着白线回家,不然会迷路的。我们喜欢吃小鱼和虾,等会儿妈妈想看到宝宝们用自己的本领找到食物带回家。(设置隧道,山坡等障碍,助教投放鱼虾教具)宝宝们一个接着一个出发去找食物吧!

5、游戏练习强化 ——幼儿找到食物后,教师播放鳄鱼声音,鳄鱼来了,小乌龟们赶快爬回家呀。(幼儿进行快速爬行练习) ——幼儿将食物带回后放于篮子里。教师:哎呀!刚刚你们的水母阿姨告诉妈妈要来家里做客,可是我们没有为水母阿姨准备食物,需要宝宝们再出去寻找一些食物回来,你们刚刚寻找食物的时候遇到危险的事情了吗?那等会儿出去找食物的时候请你一定要小心了。宝宝们出发吧,妈妈在家里等你们。(幼儿再次寻找食物,强化钻爬练习。) 6、放松练习 今天我的宝宝们真厉害,靠自己的本领带回来这么多好吃的,等会儿水母阿姨来我们家里做客肯定也会很开心的,宝宝们爬了一天累了吧,请你坐下来休息一会儿,我们一起捏捏手臂,捶捶腿,捏捏腿,你可以为其他的宝宝揉揉肩,轻轻地捶捶背,我们躺下来,抖抖手抖抖脚。 7、结束 今天出去寻找食物开心吗?等会儿我们把找到的食物带回教室里,先把小鱼和小虾养起来,下午的时候我们拿出来做晚餐好吗?好了,那请所有的乌龟宝宝们跟着老师排好队,我们回教室了,一定要排好队哟,回去的路上可能还有凶狠的鳄鱼呢! 陶贵容

小班音乐活动:小乌龟(歌唱)

小班音乐活动:小乌龟(歌唱) 活动目标: 1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。 2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。 3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。 活动准备: 1、幼儿座位排成半圆。 2、音乐《小乌龟》。 3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。 4、书包幼儿人手一个。 活动过程: 1、导入:音乐律动《拍手点头》。 教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。 2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。 (1)教师清唱歌曲《小乌龟》。 (2)教师根据歌曲内提问。 教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上1 ————来源网络整理,仅供供参考

山坡? 3、学习歌曲《小乌龟》。 (1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。 (2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。 (3)引导幼儿说出歌词内容。 教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么? (4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 (5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 (6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。 (2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。 (3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。 (4)师幼共同完整演唱歌曲。 5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。 (1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

(2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。 活动延伸: 教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。 3 ————来源网络整理,仅供供参考

小班歌唱活动《小乌龟上山坡》

小班音乐活动:小乌龟上山坡 一、设计意图: 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲,并尝试模仿小动物的动作,是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲,拍节奏,能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下,引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点,准备了故事来引入主题,相信小朋友们会学的很开心。 二、活动目标: 1.培养幼儿对音乐的兴趣,借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。 2、熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下的节奏。 3、能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。 三、重点难点: 以轻松、愉快的心情学唱歌曲。 四、活动准备: 小乌龟手偶、小书包、图片 五、活动过程: (1.)故事导入:小朋友们大家上午好!(老师好)今天呢,我给大家带来了一位新朋友,它呀,背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞的,它可以在水里游泳,还可以在岸上爬,他是谁呢?(小乌龟) 今天我给大家带来了一个关于小乌龟的故事,你们想听吗?(想)那你们可要认真听哦,一会田田老师还有问题要考你们呢?我的故事开始了。 “有一天,小乌龟背上好吃的面包和糖果去爬山,山坡太高了,他爬着爬着就爬不动了,这可怎么办呢?可是,他没有放弃,擦擦头上的汗,给自己加加油“嘿哟哟,嘿哟哟”继续往上爬,终于爬上了山坡,他心里可高兴了。

小乌龟的故事讲完了,田田老师现在要提问题了, 1,小乌龟上山坡的时候背了什么好吃的? 2,它是怎样给自己加油的? 3,小乌龟爬上山坡的时候心里怎么样? (2)欣赏歌曲:田田老师把这个故事编成了一首歌,我们一起来听一听吧 音乐中,你听到了什么?(小乌龟上山坡,带上面包和糖果,心里,乐悠悠) 再次分句听音乐,逐一出示图片。 熟悉歌词:这首歌真有趣,请小朋友们跟着田田老师一起来念念歌词吧,我说一句你们说一句,我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏) 师幼共同歌唱:歌词学会了,接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手) 这一次我们换一个方式好不好,(边唱边拍腿) (3)游戏 小朋友们真厉害,接下来我们一起做游戏好不好?现在田田老师变成了乌龟妈妈,请小朋友们轻轻把你们椅子下面的小书包背上也变成乌龟宝宝好不好?小乌龟是怎么怕的?乌龟宝宝们我们出发了,还没爬上山顶,我们要继续爬哦,走喽。

(中班)音乐:小乌龟上山坡

音乐活动:小乌龟上山坡(中班) 活动目标: 1、借助乐曲,体验小乌龟不怕疲劳,战胜困难的心理过程和意志行为。 2、把握音乐节奏,用肢体动作表现及演唱歌曲。 活动准备: 1、音乐《小乌龟上山坡》。 2、山坡背景、乌龟壳每人一个。 3、小乌龟表情图:轻松、疲劳、开心 4、节奏谱、图谱: ××××∣×××∣×××○∣×××○∣ ∣∣○∣○∣××××∣×××∣××××∣×—∣∣ ∣∣∣—∣∣ 活动过程: 一、完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏。 有一天,天气真好。小乌龟准备去爬山坡。你听一听,它是怎样上山坡的?(完整欣赏音乐) 二、分段欣赏音乐,感受节奏,熟悉歌曲内容。 1、倾听音乐第一段前4小节 师:原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗?刚开始爬时是轻松的,还是很累的?听一听,小乌龟是怎么爬的?(出示图谱、节奏谱、轻松表情,注意休止符)请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。 2、倾听音乐第一段后4小节。 师:山坡可高了,爬着爬着,小乌龟累了,爬不动了,你觉得它还会继续往上爬吗?你想对他说一句什么鼓励的话?(加油!爬呀爬呀用力爬)(出示图谱、节奏谱、疲惫表情) 3、倾听音乐第二段。 师:小乌龟爬到了半山腰,身体已经很累了,汗水不停往下流,它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡?它是一个不怕困难的小乌龟,我们一起表扬表扬它吧。小乌龟继续向上爬。 最后它终于爬到了山顶,刚开始它轻松地爬山坡,中途累了,可它没有害怕困难,放弃,而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟开心吗?你从哪句歌词里听到的?(心里乐悠悠)(出示开心的小乌龟表情图) 4、完整播放音乐,学唱歌曲。 师:我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡,好吗? 5、用肢体动作表现、演唱歌曲。 三、游戏:小乌龟上山坡 师:你喜欢歌曲里的小乌龟吗?它遇到困难,累时,是怎么做的?有没有害怕困难?那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己“我不怕”好吗? 2、今天天气真好,我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡,好吗?(背上龟壳)爬到中途遇到困难累时,我们要对自己说什么?(我不怕、坚持)准备好了吗?出发吧! 四、活动结束。

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》 【活动目标】 1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。 2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。 3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。【活动准备】 1、幼儿座位排成半圆。 2、音乐《小乌龟》。 3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。 4、书包幼儿人手一个。 【活动过程】 一、导入:音乐律动《拍手点头》。 教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。 二、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。 1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

2、教师根据歌曲内提问。 师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡? 三、学习歌曲《小乌龟》。 1、教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。 2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。 3、引导幼儿说出歌词内容。 师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么? 4、教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。 6、教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。 四、幼儿学唱歌曲。 1、教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。 2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、教师演唱歌曲前半句,(教案出自:教案网)幼儿演唱"嗨嗨哟"和"嗨嗨嗨嗨哟"处。 4、师幼共同完整演唱歌曲。 五、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。 1、幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。 2、请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。 活动延伸: 教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词"乌龟",带入歌曲,进行演唱。

幼儿园小班音乐教案小乌龟上山坡

幼儿园小班音乐教案小乌龟上山坡 一、活动目标: 1、在游戏中熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下 的节奏。 2、能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参 与歌唱活动。 3、初步尝试为歌曲创编歌词,发挥想象力与创造力,并 加以表现。 二、活动准备: 1、幻灯课件; 2、乌龟壳若干;面包与糖果图片。 三、活动过程: (一)边游戏边熟悉旋律。 1、师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈,你们都是我的小乌龟。今天,妈妈和小乌龟一起来玩游戏。 2、小乌龟,你们是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼儿做爬的 动作) 3、背景旋律起,师带领幼儿在圈上“爬山坡”,节奏为 一拍一下。(听着音乐有节奏的走) (二)在教师创设的情境中掌握歌词。

1、师:看这儿也来了一只小乌龟,它在干什么呢?(爬山坡) 2、小小乌龟走路慢慢地,要爬这么高的山坡,一定很累,你累的时候会怎样?小乌龟可勇敢了,它累的时候会做什么?会发 出什么声音呢?仔细听一听 3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小 乌龟在用力给自己加油呢,我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳),我是怎样给小乌龟加油的,谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁 还能做不一样的动作?(拍手拍腿),为了让小乌龟更加有力气,请 个小鼓来帮忙,有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧,要像小鼓 一样有力量! 4、告诉你们一个秘密:小小乌龟还带着好吃的东西呢? 看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢,它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听,小乌龟发出了和 刚才不一样的声音,仔细听,哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀,小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了,我们跟着小鼓 再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟) (三)学唱歌曲。 1、你们都给小乌龟加油,小乌龟可高兴了,它就唱起了歌。(师范唱一次) 2、这次我还要请小鼓来帮忙,为小乌龟加油!(再示范唱 一下) 3、小乌龟来帮妈妈的忙,你们和小鼓一起唱。(师唱歌,幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。 4、听着音乐一起唱两遍

幼儿园中班音乐活动:小乌龟上山坡教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐活动:小乌龟上山坡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-range music event: Little turtle on the hillside 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

中班音乐活动:小乌龟上山坡 活动目标: ⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。 ⒈体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 活动准备:小乌龟图片;山坡;音乐。 活动过程: 一、韵律活动“乌龟爬” ⒈(出示小乌龟图片)看、这是谁呀?请你们也来听音乐学小乌龟爬,注意听好音乐的节奏。 ⒈幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。 二、感受音乐旋律,初步理解歌曲。 ㈠第一遍倾听音乐 ⒈小乌龟都累了,边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。 ⒈听了这首歌,你有什么感觉? ⒈理解歌词,根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。 你听到这首歌说了一件什么事? ⒈我们再来听一次,听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。

㈡第二遍倾听音乐。 ⒈小乌龟们在爬山坡的时候,歌里用了什么词来为小乌龟加油的?(嗨嗨哟),那我们一起来为小乌龟加加油。 ⒈老师演唱歌曲,在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。 三、学唱歌曲,表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 ㈠教师完整演唱歌曲 ㈡幼儿完整演唱 ⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧! ⒈小乌龟在用力爬的时候感到很累,我们可以唱的速度可以怎么样? 小结:小乌龟在用力爬的时候,我们可以唱得慢一点,用力一点。那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。 ⒈幼儿演唱歌曲,用琴声提醒幼儿在用力爬的时候,唱得用力点,速度慢一点。 ⒈最后小乌龟终于爬上了山坡。如果你也像这只小乌龟一样一步一步的,用了很久的时间才爬上了山坡,你在心里会怎么样?那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢? 小结:小乌龟爬呀爬呀用力爬,最后爬上了山坡,心里乐哟哟。那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。 ⒈幼儿用不同感情完整演唱歌曲,表现小乌龟不怕疲劳,

小班音乐活动教案:小乌龟教案(附教学反思)

小班音乐活动教案:小乌龟教案(附教学反思) 小班音乐活动教案:小乌龟教案(附教学反思) 小班音乐活动小乌龟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿学会小乌龟这首儿歌,让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小乌龟教案吧。活动设计背景 小班幼儿对小动物比较感兴趣,并且小乌龟这首儿歌简单易唱,很适合小班小朋友。 活动目标 1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。 2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。 3、让幼儿能大胆的参与到活动中,并且大胆演唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 教学重点、难点 重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律 难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲 活动准备 小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景 活动过程 一:开始部分 导入(手指游戏)大乌龟小乌龟 教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏 师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?

二:基本部分 1:教师范唱 教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。 2:了解歌词 教师范唱几次后, 提问,我们的小乌龟在做什么? 他们都带上了什么好吃的东西? 小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音? 3:学习歌曲 教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。 4:小游戏(乌龟爬山坡) 待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。 三:结束部分 天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。 教学反思 1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球 2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情 3:在后面游戏时,注意幼儿安全

幼儿园小班音乐活动:小小乌龟

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订:XX文讯教育机构

小班音乐活动:小小乌龟 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1.愿意参加歌唱活动,初步学唱歌曲。 2.尝试参与简单的音乐游戏,感受集体音乐活动的乐趣。 活动准备: 配套ppt课件和白板图谱。 活动过程: 一、活动导入 师:今天徐老师给小朋友们带来了一个好听的故事,是关于爱唱歌的乌龟妈妈和小小乌龟的,我们一起来听听到底故事里发生了些什么事情。 二、讲述故事,逐步呈现歌曲,幼儿熟悉歌词。 1.讲述故事第一段 (1)师:有那么一只顽皮的小乌龟,它喜欢玩捉迷藏。今天,它又和它的妈妈玩起了

捉迷藏。乌龟妈妈找不到小乌龟,着急的问:“小小乌龟,小小乌龟,你在哪里呀?”(唱)小乌龟听到妈妈的声音,就从一个小角落里,伸出了脑袋回答:“伸出头,伸出头,我在这里呀。” (2)引导幼儿学学乌龟妈妈和小小乌龟的话。 a提问:乌龟妈妈是怎么说的?小小乌龟呢? b带动幼儿学说第一段歌词。 师:我们一起来学一学。 2.讲述故事第二段。 (1)师:小乌龟啊,刚和妈妈做完游戏,就爬呀爬的爬出家了。乌龟妈妈忙问小乌龟:“小小乌龟,小小乌龟,你去哪里呀。”(唱)小乌龟边爬边说:“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家。”(唱) (2)提问:小小乌龟是去哪儿呀?(去朋友家)那它是怎么去的呀?(爬呀爬,爬呀爬,爬着去的) (3)带动幼儿学一学动作,说一说歌词。 师:那我们来学学小小乌龟。【带动幼儿边做动作边练习“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家”。】

音乐教案小乌龟上山坡

音乐教案小乌龟上山坡 【篇一:音乐教案小乌龟上山坡】 文章来 源课件 w w w.5 y k j.co m中班音乐活动:小乌龟上山坡 活动目标: ⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。 ⒉体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。 活动准备:小乌龟图片;山坡;音乐。 活动过程: 一、韵律活动“乌龟爬” ⒈(出示小乌龟图片)看、这是谁呀?请你们也来听音乐学小乌龟爬,注意听好音乐的节奏。 ⒉幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。 二、感受音乐旋律,初步理解歌曲。 一第一遍倾听音乐 ⒈小乌龟都累了,边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。 ⒉听了这首歌,你有什么感觉? ⒊理解歌词,根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。 你听到这首歌说了一件什么事? ⒋我们再来听一次,听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。 二第二遍倾听音乐。 ⒈小乌龟们在爬山坡的时候,歌里用了什么词来为小乌龟加油的?(嗨嗨哟),那我们一起来为小乌龟加加油。 ⒉老师演唱歌曲,在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。 三、学唱歌曲,表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。一教师完整演唱歌曲 二幼儿完整演唱 ⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧! ⒉小乌龟在用力爬的时候感到很累,我们可以唱的速度可以怎么样?小结:小乌龟在用力爬的时候,我们可以唱得慢一点,用力一点。 那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。 ⒊幼儿演唱歌曲,用琴声提醒幼儿在用力爬的时候,唱得用力点, 速度慢一点。

⒋最后小乌龟终于爬上了山坡。如果你也像这只小乌龟一样一步一 步的,用了很久的时间才爬上了山坡,你在心里会怎么样?那我们 最后应该用怎样的情绪去演唱呢? 小结:小乌龟爬呀爬呀用力爬,最后爬上了山坡,心里乐哟哟。那 我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。 ⒌幼儿用不同感情完整演唱歌曲,表现小乌龟不怕疲劳,战胜困难 的过程。 ⒍加入动作,表演唱。 现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧! 文章来 源课件 w w w.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教 上一篇幼教:下一篇幼教: 【篇二:音乐教案小乌龟上山坡】 文章 来源 《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显 易懂,讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的。在这个活动 里我制定了两条目标,第一是学唱歌曲,尝试用不同的表情和力度 演唱歌曲。第二是在情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志 行为。 在活动过程中,我运用了图谱教学法。通过图示,一方面能帮助幼 儿记忆歌词,理解歌词内容;另一方面能吸引幼儿的注意力,使幼 儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲,大部分幼儿能看着图谱跟 着琴唱歌。在最后的环节,我引导们亲身去扮演小乌龟,体验小乌 龟爬山坡的艰辛。们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬 得很累,明白小乌龟爬山坡的艰辛,却没有将小乌龟坚持到底的这 种意志品质迁移到自己身上。 在活动中,存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动,需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透,从范唱开始,就要表现得优美,使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时,不论教 师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符,是课前精心设计和 熟记的。这样,幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地 学会歌曲。那么,我在这方面做得是欠佳、不到位的。

小班音乐小乌龟教案

小班音乐小乌龟教案 1 教案一:小乌龟 活动目标: 愿意在情景中听听、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步学唱歌曲,体验活泼、欢快的情绪。 活动准备: 1、歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。 2、幼儿在养殖角观察小乌龟。

活动过程: 一、复习歌曲 1、师:动物王国里的朋友真多,我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。 2、边唱歌边表演。 二、感受旋律 1、(播放歌曲的音乐)你们的歌声真好听,有一个好朋友要来和你们做游戏了,看一看它是谁呀? 2、(再次播放音乐,师用“嗨”的声音范唱)我们来和小乌

龟打个招呼吧。 3、提问:小乌龟在干什么呀?(播放flash,完整欣赏歌曲) 4、师:原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的?我们来学一学它的样子吧。(教师范念歌词) 5、师:小乌龟爬山坡真勇敢,我们一起拍拍手,给它加油好么?(更换肢体动作) 6、师:小乌龟一边爬山坡,一边还用歌声给自己加油呢,你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢?我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好?(跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分

) 7、小乌龟:谢谢你们为我加油,想不想和我一起来爬山坡呀? 8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害,能边唱歌边爬山坡,我们也像她们一样好吗? 9、师:山顶好高呀,我们要跟小乌龟一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半) 三、理解歌词 1、师:咦?小小乌龟爬到一半怎么不爬了? 2、幼儿交流讨论。

3、我们来一起问问小乌龟好不好?小乌龟,你怎么了? 4、小乌龟:我肚子好饿,爬不动啦。 5、肚子饿了,怎么办呀? 6、师:听一听,小乌龟带了什么好吃的东西?(小乌龟演唱) *师用歌唱的形式补充幼儿的回答。 7、师:看一看,这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。(小乌

幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思

幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思 中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿xx,快来看看幼儿园中班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思教案吧。 活动目标: 1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,知道名称、了解内容。 2.理解词:远足、乐悠悠。 3.愉快的参加音乐游戏活动。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动重、难点: 扮演角色体验远足的乐趣 活动准备: 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐 活动过程: 一.律动《春天》 二.发声练习<走路 看看哪些小动物也来了? 过渡:哎呀,小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说),告诉大家,原来小乌龟说天气这么好,它想出去远足,问:有谁知道什么是远足?(理解远足:外出游玩的意思) 三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧,等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐) 1.你们听清楚了吗,小乌龟到哪儿去远足? 2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?

3.远足去要带些什么东西? 4.你们觉得远足去开心吗,很开心我们用一个词乐悠悠,一起说说。 四.老师带你们一起去远足。(放音乐,带领幼儿模仿小乌龟的动作) 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏 五.音游:找朋友 幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。 教学反思: 一个较完整的音乐活动应该欣赏在前,学习在后,从而挖深价值,促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲,感受歌曲的意境和美,导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲,创设情境,引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功,这样才能驾驭一个音乐活动,从而提高孩子的音乐能力。 小百科:乌龟(学名:Mauremys reevesii)是龟科、拟水龟属爬行动物。头小,不及背甲宽的1/4,头顶前部平滑,后部皮肤具细粒状鳞;吻端向内侧下斜切,喙缘的角质鞘较薄;下颚左右齿骨间的交角小于90°。背甲较平扁,具3条纵棱,四肢略扁平,指、趾间均具蹼,具爪。尾较短小。背甲棕褐色,腹甲及甲桥棕黄色,每一盾片均有黑褐色大斑。头部橄榄色或黑褐色;头侧及咽部有喑色镶边的黄纹及黄斑,并向后延伸至颈部。雄性个体几乎整个呈黑色,有异臭,雌龟背甲棕褐色。

幼儿园:小班音乐活动《小乌龟》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐活动《小乌龟》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music activity "Little Turtle" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班音乐活动《小乌龟》 小班音乐活动《小乌龟》 活动目标: 愿意在情景中听听、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步学唱歌曲,体验活泼、欢快的情绪。 【活动准备】 物质环境准备:歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。 幼儿经验准备:幼儿在养殖角观察小乌龟。 【活动过程】 一、复习歌曲 1、师:动物王国里的朋友真多,我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。 2、边唱歌边表演。 二、感受旋律 1、(播放歌曲的音乐)你们的歌声真好听,有一个好朋友要来和你们做游戏了,看一看它是谁呀? 2、(再次播放音乐,师用“嗨”的声音范唱)我们来和小乌龟打个招呼吧。

3、提问:小乌龟在干什么呀?(播放flash,完整欣赏歌曲) 4、师:原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的?我们来学一学它的样子吧。(教师范念歌词) 5、师:小乌龟爬山坡真勇敢,我们一起拍拍手,给它加油好么?(更换肢体动作) 6、师:小乌龟一边爬山坡,一边还用歌声给自己加油呢,你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢?我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好?(跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分) 7、小乌龟:谢谢你们为我加油,想不想和我一起来爬山坡呀? 8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害,能边唱歌边爬山坡,我们也像她们一样好吗? 9、师:山顶好高呀,我们要跟小乌龟一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半) 三、理解歌词 1、师:咦?小小乌龟爬到一半怎么不爬了? 2、幼儿交流讨论。 3、我们来一起问问小乌龟好不好?小乌龟,你怎么了? 4、小乌龟:我肚子好饿,爬不动啦。 5、肚子饿了,怎么办呀?

音乐 小乌龟爬山坡

音乐《小乌龟爬山坡》 设计意图:我发现歌曲《小乌龟》很适合托班小朋友来演唱与表现,其中,坚持不懈、勤奋努力的小乌龟是深受小朋友喜爱的动物形象。最近,天气渐冷,小朋友穿着很多 的衣服都不愿意活动身体,而这首歌曲间接地教育小朋友做事要用力,不怕苦、 不怕累。通过活动,相信会给小朋友带来一些快乐,也会让小朋友受到些许启发 吧! 活动目标:1理解歌曲内容并学唱歌曲,初步唱出歌曲的快乐情绪。 2体验与同伴表演的快乐。 活动准备:ppt 小乌龟贴纸小背包里装着面包和糖果。 活动过程: 一、爬山坡引入主题 师:小宝贝们,今天天气真不错,老师带你们去爬山坡玩,好吗?(师带着幼儿有节奏地边念儿歌边爬山坡)“小小乌龟爬山坡,爬呀爬,爬呀爬,宝宝们累不累?我们来为自己加加油。”练习(嗨嗨哟,嗨嗨哟)继续带小乌龟爬山坡,“小小乌龟爬山坡,爬呀爬,爬呀爬,我们再为自己加加油,跟刚才的要不一样。”练习(嗨嗨嗨嗨哟) 二、理解歌词内容 师:呀,草地上到了,宝宝们赶紧坐下来休息会吧! 师:(出示山坡背景图)瞧,那儿也有一只小乌龟在爬山坡呢,你们听——它还唱着歌儿爬山坡的。(师范唱) 提问:诶?它刚才唱了什么呀? 三、学唱歌曲 师:这首歌曲好听吗?那我们就请小乌龟再来为我们唱一遍,我们也来学一学。(播放音乐磁带) 师:小乌龟怎么爬山坡的?(师边做动作边示范唱歌词第一句)小乌龟爬累了想给自己加加油。(示范唱嗨嗨哟)小乌龟带了什么?(示范唱歌词第三句)最后再给自己加加油。(嗨嗨嗨嗨哟) 师:小乌龟爬上了山坡,心里真高兴呀!那我们就用高兴的样子来唱一唱。(引导幼儿有表情地唱歌曲) 师:刚才,我发现小乌龟在唱“嗨嗨哟”时唱的特响亮,特有力,我们也来学一学。 师:钢琴看我们唱的这么高兴,她也想和我们一起唱,你们欢迎吗?好,那准备好了吗?(跟着钢琴伴奏演唱歌曲两遍) 四、表演歌曲 师:现在我请我们班的所有小朋友把这首好听的歌,唱给爸爸妈妈听。让他们瞧瞧我们有多棒。 五、活动结束 师:刚才,小乌龟悄悄地告诉老师,说我们宝宝唱的真好听,它要把它的面包和糖果送给我们一起分享呢。开心吗?欧,那我们一起来谢谢小乌龟吧!好了,现在你们把小乌龟的给你们的好吃的吃掉吧。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思 小班音乐教案《小乌龟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情,让幼儿学会小乌龟这首儿歌,初步学习用对唱的方式演唱歌曲,快来看看幼儿园小班音乐《小乌龟》含反思教案吧。 活动目标 1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。 2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律 难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲 活动准备 小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景

活动过程 一:开始部分 导入(手指游戏)大乌龟小乌龟 教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏 师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗? 二:基本部分 1:教师范唱 教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。 2:了解歌词 教师范唱几次后, 提问,我们的小乌龟在做什么? 他们都带上了什么好吃的东西? 小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音? 3:学习歌曲

教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。 4:小游戏(乌龟爬山坡) 待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。 三:结束部分 天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。 教学反思 1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球 2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情 3:在后面游戏时,注意幼儿安全 小百科:乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。

幼儿园小班教案《小乌龟》

幼儿园小班教学计划《小乌龟》 小班教学计划《小乌龟》适用于小班主题教学活动,让孩子们激发小动物的好奇和喜爱的情绪,发现小乌龟的明显特征。快来看看幼儿园班《小乌龟》。 活动目标: 1.发现小乌龟的明显特征。 2.激发孩子们对小动物的好奇心和喜爱。 3.培养您敢做,努力学习和学习的优良品质。 4.体验集体合作游戏的乐趣。 活动准备: 小乌龟,小盘子,饲料,地毯等 活动程序: 首先,展示小乌龟并激发孩子们探索他们的兴趣。 1.看看小乌龟。 老师:这只小乌龟今天来做客,想和孩子们交朋友。让我们看一下这只小乌龟。让孩子们围拢小乌龟,看看小乌龟的样子。 2.触摸小乌龟。 老师:小乌龟第一次来我们班,有点害羞,孩子们主动与小乌龟握手。

鼓励幼儿接触小乌龟,让他们自由表达自己的感受,老师也可以提出问题,引导孩子发现小乌龟的明显特征。 老师:孩子们,小乌龟很累,现在休息一下,孩子们会回去休息一会!现在让乌龟小弟弟出来,让我们看一下。 老师问问题,并要求孩子回答。 (1)一只小乌龟是什么样的?(壳,四腿,头,尾,壳上的图案)(2)触摸小乌龟壳有什么感觉?丰富的词汇 (3)触摸一只小乌龟的手感觉如何?丰富的词汇 (4)与一只小乌龟握手时会发生什么反应?(缩进外壳) 丰富的词汇 当我们不触摸它会发生什么? 丰富的词汇 (5)孩子们,让我们学习一个课程,缩进并坚持。 (6)为什么要缩进? 哦!事实证明,有些人或小动物触摸了它,并立即将其头和四肢缩进了硬壳中。乌龟的坚硬外壳可以很好地保护自己。 其次,引导孩子学习学习爬行和游泳以及喂养小乌龟。 1.学会爬行小乌龟。 老师:让乌龟弟弟发挥它的技能!(爬) 引导孩子观察并告诉小乌龟如何爬行。它是怎么爬的?

小班音乐活动《小乌龟》教案

小班音乐活动《小乌龟》 活动目标: 1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。 2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。 3、体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备: 1、进场音乐。 2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。 活动过程: 一、听音乐做小司机进场。 “小朋友们,准备好了吗?让我们开着小汽车玩一会吧!” “呀!我们来到小山坡下,这儿多漂亮啊,让我们一起休息一下吧!” (请小朋友回到自己的座位坐下来。) 二、复习律动《拍手点头》。 (出示小乌龟)“小朋友们看,它是谁呀?我们和小乌龟打打招呼吧!”(齐说:小乌龟你好!) 三、熟悉歌曲。 1)故事导入。 “小乌龟住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小乌龟要去看它的奶奶。”(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)“它是怎么去的呢?”(幼儿回答后,教师范唱歌曲第一句:小小乌龟爬山坡,并带领孩子说一说)(2)理解歌曲,根据幼儿的回答提问: 1、小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它会发出怎样的加油声呢?(教师范唱“嗨嗨哟”,)(我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”) 2、小乌龟终于爬到了奶奶家,那它给奶奶带了些什么好吃的东西?(出示图片,幼儿回答,教师范唱后,带领幼儿说说这句歌词) 四、学唱新歌。 1、完整学唱歌曲。

“奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!”(告诉幼儿歌曲的名字。)“这首歌曲有个可爱的名字,叫《小乌龟》。”“让我们来学学吧!” 2、教师边弹琴,边带领幼儿唱歌曲。 3、“小乌龟爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我们也用力地来唱一唱,好吗?” 五、替换歌词。 小朋友们,小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果,下次还会带什么呢? 根据孩子的回答,替换歌曲中的食物名称,并进行演唱。 六、结束语。 “小乌龟对奶奶真好,带了这么多好吃的东西给奶奶,我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧!”

音乐《小乌龟》活动反思

音乐《小乌龟》活动反思 音乐《小乌龟》活动反思 《小乌龟》是一首比较轻快的歌曲,节奏性强,容易让幼儿掌握,小乌龟是孩子们常见的动物,在菜场、花鸟市场中,孩子们都有看到过,所以幼儿的已有经验能帮助他们更好的学习这首歌曲。 活动开始,先让幼儿来进行发生练习,首先我问:“你喜欢什么什么小动物呢?”让孩子们都来说一说,然后用唱歌的声音学学小动物的声音。在这个环节,小朋友们的思维很开阔,能想出同的动物,特别是我在用手势提醒他们发声练习时,他们都能意会到我的意思,但是有些孩子说出了不会叫的动物名称,而我一时之间不知道如何回答,就说这个动物不会叫,其实在这里可以引导孩子说一说它的形象、动作等比我这样否定幼儿的回应更好。 发声练习之后,进入到学习歌曲的环节。考虑到小班年龄的学习特点,具体形象的主观物体能引起他们学习的积极性,所以我在活动开始的时候出示了一个乌龟的图片,请幼儿学一学乌龟爬,然后再听歌曲的音乐,熟悉歌曲旋律从后进行提问:“歌曲中小乌龟去干什么?它带了什么东西?爬的时候发出了什么声音?”根据孩子们的回答,我一一出示了教具,帮助幼儿理解歌词内容,以便在接下来的环节学唱歌曲的时候能借助教具图片,帮助幼儿掌握这首歌曲。在学唱歌曲环节,我分别用了集体学唱,分段学唱:特别是最后的:嘿嘿嘿嘿哟这一段要和前面的:嘿嘿哟,区分开来。在孩子们已经基本掌握了歌曲的节奏和歌词后,我请小朋友们到中间来边唱歌边用动作来表现歌曲,我先请了一名幼儿来示范学小乌龟爬山坡的动作,请幼儿跟着歌曲有节奏的一步一步爬,刚开始孩子们显的有些兴奋了,注意力在爬来爬去上,也不唱歌了,我就适时的提醒幼儿:小乌龟出去可高兴了它要唱歌好听的歌,然后一步一步有节奏的爬山坡去,经过这么一提醒孩子们唱歌的声音又变得响亮了很多。 在创编环节,我问:小乌龟带着面包和糖果去怕山坡,你想带什么呢?孩子们的思路一下子被打开了,有的说:西瓜和苹果,牛奶和冰激淋等等,但由于时间的关系,创编环节展开的并不够,有些孩子也没有叫到显得有些失望,在唱创编歌曲的时候,有个别孩子能唱出创编的歌词,有些孩子还是习惯跟这老师唱,或者唱原先的歌词内容。如果时间足够的话还可以创编小乌龟的叹词声,以及其他别的小动物,这样的话音乐活动就会做的比较深入和全面,能让更多的幼儿参与进来,提高孩子们的学习积极性。

小班奥尔夫音乐活动小乌龟1

小乌龟 目标:1、乐意欣赏歌曲,尝试听辨乐句。 2、感受小乌龟远足的快乐。 准备:音乐《小乌龟》、挂图、头饰、呼拉圈、图片 过程: 一、出示小乌龟 1、我是谁呀?我身上背的是什么呢?猜猜看我背着面包和糖果干什么去? 2、你们听,小乌龟到底干什么去?(完整唱一遍歌) 二、出示挂图 1、小乌龟要爬到山顶上去远足,山顶上是什么地方? 2、小乌龟要去远足喽(老师边唱歌边介绍每个地方) 小小乌龟上山坡(小乌龟到哪儿了呢?) 嘿嘿哟,嘿嘿哟(我们一起帮它用力爬,小乌龟到哪儿了?) 带着面包和糖果(这次小乌龟到哪里了呀?它看到糖果店心里怎么样呀?乐悠悠) 远足乐悠悠(哇,终于到游乐园了,小乌龟开心吗?) 3、小乌龟爬累了,要休息一会儿,我们来听一首好听的歌吧。 (每个乐句换一个动作:拍手、拍腿、拍肩、笑眯眯) 4、休息好了,小乌龟又要去远足啦。 小小乌龟上山坡(你们觉得小乌龟是怎么爬的呀?) 嘿嘿哟,嘿嘿哟(小乌龟爬的好用力呀,它是怎么使劲爬的?) 带着面包和糖果(如果你是小乌龟,你会怎么拿面包和糖果?) 远足乐悠悠(小乌龟那么开心,这次它会怎么爬呢?) 三、游戏“小乌龟去远足” 1、哇,小乌龟去远足好开心啊,我也要去! (用椅子搭建地图,这是***,这是***) 2、老师扮演小乌龟,每唱一句到达一个圈。 3、请个别幼儿扮演小乌龟。 4、请全体幼儿扮演小乌龟。 ①这里有好多小圈圈,我们来围着小圈圈散步吧,小心不要碰到小圈圈哦。 我们来试试吧,走走走……

当听到手鼓发出“咚”的声音就要站到小圈圈里去哦(反复几次) ②这次我们一边唱歌一边散步吧(每唱完一句敲一下手鼓) 四、结束 小乌龟走了那么久好累呀,我们把它送回家,下次再和它去远足吧。

小班音乐活动:小小乌龟教学设计

小班音乐活动:小小乌龟教学设计Small class music activity: teaching design of Little Turtle

小班音乐活动:小小乌龟教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.愿意参加歌唱活动,初步学唱歌曲。 2.尝试参与简单的音乐游戏,感受集体音乐活动的乐趣。 活动准备: 配套ppt课件和白板图谱。 活动过程: 一、活动导入 师:今天徐老师给小朋友们带来了一个好听的故事,是关于爱唱歌的乌龟妈妈和小小乌龟的,我们一起来听听到底故事里发生了些什么事情。 二、讲述故事,逐步呈现歌曲,幼儿熟悉歌词。 1.讲述故事第一段 (1)师:有那么一只顽皮的小乌龟,它喜欢玩捉迷藏。今天,它又和它的妈妈玩起了捉迷藏。乌龟妈妈找不到小乌龟,着急的问:“小小乌龟,小小乌龟,你在哪里呀?”(唱)小乌龟听到妈妈的声音,就从一个小角落里,伸出了脑袋回答:“伸

出头,伸出头,我在这里呀。” (2)引导幼儿学学乌龟妈妈和小小乌龟的话。 a提问:乌龟妈妈是怎么说的?小小乌龟呢? b带动幼儿学说第一段歌词。 师:我们一起来学一学。 2.讲述故事第二段。 (1)师:小乌龟啊,刚和妈妈做完游戏,就爬呀爬的爬出家了。乌龟妈妈忙问小乌龟:“小小乌龟,小小乌龟,你去哪里呀。”(唱)小乌龟边爬边说:“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家。”(唱) (2)提问:小小乌龟是去哪儿呀?(去朋友家)那它是怎么去的呀?(爬呀爬,爬呀爬,爬着去的) (3)带动幼儿学一学动作,说一说歌词。 师:那我们来学学小小乌龟。【带动幼儿边做动作边练习“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家”。】 3.讲述故事第三段。 (1)猜测过渡: 师:我们来猜猜看我们小乌龟去朋友家回去做什么呢?(玩,做游戏)那他们会做什么游戏呢?我们来听听看是不是这样的 (2)讲述故事第三段 师:小乌龟来到了朋友家,小白兔看见了小乌龟和他的好朋

小班教案:小乌龟爬呀

小班教案小乌龟爬呀爬 内容分析:《小乌龟爬呀爬》是小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。 幼儿分析: 小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受, 设计意图 小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。 【活动目标】 1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。 2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。 【活动准备】 1、实物展示:一只乌龟 2、音乐:《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》 3、小乌龟的爬行、游泳视频。 【活动过程】 1、律动组织幼儿。 随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。 跟客人老师打招呼 提问:我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?)出示小乌龟 2 2、启发式教学——提问 (1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌

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