预防医学实习指导
实习一计量资料的统计描述
1、某省农村120例6-7岁正常男童胸围(cm)测量结果如表所示。
120例6-7岁正常男童胸围(cm)测量结果
51.6 54.1 51.3 56.6 51.2 53.6 56.0 58.3
54.0 56.9 55.5 57.7 56.0 57.4 55.2 53.6
57.7 55.5 57.4 53.5 56.3 54.0 57.5 55.4
58.3 55.4 55.9 53.3 54.1 55.9 57.2 56.1
53.8 57.7 56.0 58.6 57.6 56.0 58.1 49.1
51.3 53.8 50.5 53.8 56.8 56.0 54.5 51.7
57.3 54.8 58.1 56.5 51.3 50.2 55.5 53.6
52.1 55.3 58.3 53.5 53.1 56.8 54.5 56.1
54.8 54.7 56.2 53.7 52.4 58.1 56.6 56.7
53.4 57.1 54.4 53.7 54.1 59.0 56.2 55.7
53.1 55.9 56.6 56.4 50.4 53.3 56.7 50.8
51.4 54.6 56.1 58.0 54.2 53.8 55.3 55.9
56.1 61.8 56.7 52.7 52.4 51.4 53.5 56.6
59.3 56.8 58.1 59.0 53.1 54.2 54.0 54.7
59.8 53.9 52.6 54.6 52.7 56.4 55.5 54.4
（1）试编制胸围数据的频数表，绘制直方图，分析其分布特征。
（2）用合适的统计量描述胸围数据的集中趋势、变异趋势。
（3）计算P25、P50、P75。
（4）估计其95%参考值范围
2、根据2010年某地某单位的体检资料，116名正常成年女子的血清甘油三酯（mmol/L）测量结果如下，请据此资料：(1)试估计该地正常成年女子血清甘油三酯在0.8 mmol/L以下者及1.5mmol/L以下者各占正常女子总人数的百分比。
某单位1999年正常成年女子血清甘油三酯（mmol/L）测量结果
组段频数
0.6～ 1
0.7～ 3
0.8～9
0.9～13
1.0～19
1.1～25
1.2～18
1.3～13
1.4～9
1.5～ 5
1.6～1.7 1
合计116
3、1985年我国北方某地区某医生记录10名儿童乳牙萌出月龄（月）数据如下：4, 6, 5.5, 8, 11, 10, 13, 11, 9, 8。试描述该10名儿童乳牙萌出的平均时间。
4、某卫生防疫站对30名麻疹易感儿童气溶胶免疫一个月后，测得其血凝抑制抗体滴度资料如下表。试计算其平均滴度。
抗体滴度1:8 1:16 1:32 1:64 1:128 1:256 1:512 例数 2 6 5 10 4 2 1
5、、测得某地300名正常人尿汞值，其频数表如下。试计算均数和中位数，何者的代表性较好？
300例正常人尿汞值（μg/L）频数表
尿汞值例数尿汞值例数尿汞值例数
0～49 24～16 48～ 3
4～27 28～9 52～-
8～58 32～9 56～ 2
12～50 36～ 4 60～-
16～45 40～ 5 64～-
20～22 44～- 68～ 1
实习二t检验、u检验和总体均数的估计
1、某地随机抽样调查了部分健康成人的红细胞数和血红蛋白量，结果下表：
某年某地健康成年人的红细胞数和血红蛋白含量
指标性别例数均数标准
差
标准值*
红细胞
数
男60 4.66 0.58 4.84
（1012/
L ）
女255 4.18 0.29 4.33
血红蛋
白
男60 134.5 7.1 140.2 （g/L
）
女255 117.6 10.2 124.7
试问:(1)计算男性两项指标的抽样误差。
(2)估计该地健康成年女性红细胞数的均数。
2、大量研究显示汉族足月正常产男性新生儿临产前双顶径（BPD）均数为9.3cm。某医生记录了某山区12名汉族足月正常产男性新生儿临产前双顶径（BPD）资料如下：9.95 9.33 9.49 9.00 10.09 9.15 9.52 9.33 9.16 9.37 9.11 9.27。试问该地区男性新生儿临产前双顶径（BPD）的是否大于一般新生儿。
3、为探讨习惯性流产与ACA（抗心磷抗体）的lgG的关系，研究人员检测了33例不育症（流产史>2次）妇女ACA的lgG，得样本均数为1.36单位，标准差为0.25单位；同时检测了40例正常（有1胎正常足月产史）育龄妇女ACA的lgG，相应样本均数为0.73单位，标准差为0.06单位。习惯性流产者与正常妇女lgG水平是否不同？
4、两组十二指肠溃疡患者。其中A组20例，幽门螺杆菌（Hp）皆阳性。测得其生长抑制素（SS）样本均数为260.20（wn/10-9），标准差为27.50 （wn/10-9）；B组10例，Hp 皆阴性。其SS样本均数为387.40（wn/10-9），标准差为34.50（wn/10-9）。试问，Hp对生长抑制素含量有无影响？
5、单纯放疗组（A）13 例，接受放疗前后，血清Sil-2R水平（U/ml）如表所示。试评
价A组对接受放疗患者血清Sil-2R水平的影响？
肿瘤患者的血清Sil-2R水平
A组No. 1 2 3 4 5 6 7
治疗前1183.03 822.52 1294.00 852.50 568.89 532.12 896.36
治疗后983.08 469.34 704.39 979.66 1040.33 895.93 612.27
No. 8 9 10 11 12 13
治疗前530.46 808.22 375.44 1055.26 614.55 450.22
治疗后616.70 870.14 1245.54 1753.67 1850.56 538.45
6、在探讨硫酸氧钒降糖作用的实验中，测得两组动物每日进食量如表所示。试问两组动物每日进食量是否相同？
两组动物每日进食量
糖尿病加钒组糖尿病组
26.46 46.89
25.19 47.21
28.70 42.42
23.70 47.70
24.48 40.75
25.19 41.03
28.01 45.98
23.70 43.46
26.10 44.34
24.62 45.32
7、某生化实验室测定了几组人的血清甘油三酯含量（mg/dl）见下表，试分析比较工人与干部，男与女的该项血酯水平有无差别。
正常成人按不同职业、性别分类的的血清甘油三酯含量（mg/dl）
人数平均数标准差
工人112 106.49 29.09 干部106 95.93 26.63 男116 103.91 27.96 女102 97.93 28.71
实习三方差分析
1、为研究某药物的抑癌作用，使一批小白鼠致癌后，按完全随机设计的方法随机分为四组，A、B、C三个试验组和一个对照组，分别接受不同的处理，A、B、C三个试验组，分别注射0.5m1、1.0m1和1.5m1 30％的注射液，对照组不用药。经一定时间以后，测定四组小白鼠的肿瘤重量(g)，测量结果见下表。问不同剂量药物注射液的抑癌作用有无差别？
某药物对小白鼠抑癌作用(肿瘤重量，g)的试验结果
试验组
对照组
A B C
3.6 3.0 0.4 3.3
4.5 2.3 1.8 1.2
4.2 2.4 2.1 1.3
4.4 1.1 4.5 2.5
3.7
4.0 3.6 3.1
5.6 3.7 1.3 3.2
7.0 2.8 3.2 0.6
4.1 1.9 2.1 1.4
5.0 2.6 2.6 1.3
4.5 1.3 2.3 2.1
2、为研究雌激素对子宫发育的作用，用四个种系的未成年雌性大白鼠各3只，每只按一定剂量注射雌激素，至一定时间取出子宫并称重，结果如表所示，试比较雌激素的作用在三种剂量间、四个种系大白鼠间是否不同。
未成年雌性大白鼠的子宫重量(mg)
雌激素剂量(μg/100g)
种系
0.2 0.4 0.8
甲106 116 145
乙42 68 115
丙70 111 133
丁42 68 115
3、利血平可以使小鼠脑中去甲肾上腺素(NE)等递质下降，现考察某种新药MWC是否具有对抗利血平使递质下降的作用，将24只小鼠随机等分为四组，并给予不同处理后，测定脑中NE的含量(ng/g湿组织)，结果如表所示：
小鼠经不同处理后脑中NE的含量
蒸馏水组利血平
组
MWC
组
利血平＋MWC
组
630 181 715 407
760 103 663 397
687 138 638 378
676 141 887 363
892 197 625 438
523 193 648 412
问：(1)该资料属何种设计方案？
(2)该新药MWC是否具有对抗利血平使递质下降的作用？
4、为比较三组患儿CST 中PHI 值是否不同，结果见表。
三组患儿CST 中PHI 值的比较
组别n
t P
PM 15 407.0±294.7 5.34 <0.01
WM 、VE 14 15.0±13.1 6.47 <0.01
对照组23 7.0±4.8
问：（1）该资料采用的是何种统计分析方法？
（2）使用的统计分析方法是否正确？若不正确，可以采用何种正确的统计分析方法。
实习四χ2检验
1、根据下表资料完成表中指标的计算并回答问题。
某年某地区按人口年龄分组的某疾病资料
年龄
人
口数
患
者数
新发
病
例数
死
亡数
死亡百分
比(%)
患病
率(‰)
发病
率
(‰)
死亡
率(‰)
病死
率(%)
0~ 829
20
488 170 9
20 ~
366
39
451 152 17
40 ~
281
61
273 133 22
60 ~ 合计
937
110 46 25
157
090
132
2
501 73
（1）患者中以（）岁组为最多，占（）%。
（2）患病率以（）岁组为最高，达到（）‰。
（3）发病率以（）岁组为最高，达到（）‰。
（4）死亡率以（）岁组为最高，达到（）‰。
（5）病死率以（）岁组为最高，达到（）‰。
2、某医院研究枸橼酸乙胺嗪与酒石酸锑钾对丝虫病的疗效，对81例不合并其他寄生虫
的丝虫病患者采用枸橼酸乙胺嗪治疗，对120例合并血吸虫病的丝虫病患者用酒石酸锑钾治疗，结果如下表。据此表，作者认为，枸橼酸乙胺嗪疗效比酒石酸锑钾好，你怎样评价？
枸橼酸乙胺嗪与酒石酸锑钾治疗丝虫病的疗效比较
药物病例数治愈例数治愈率（%）
枸橼酸乙胺嗪81 52 64.2
酒石酸锑钾120 25 20.8
3、22～33岁单胎初孕妇女具有妊娠高危因素者123人随机分为两组。A组63人从孕
28周起到分娩止每日口服含钙胶囊；B组60人同期口服安慰剂。结果A组出现妊高症6例，B组出现14例。试问，补钙对妊高症是否具有预防作用？
4、某医院收治186例重症乙型脑炎患者，随机分成两组，分别用同样的方剂治疗，但其中一组加一定量的人工牛黄，治疗结果如表所示。
加人工牛黄治疗乙型脑炎效果
治疗效果
疗法治愈未愈合计
不加人工牛黄26 45 71
加人工牛黄68 47 115
合计94 92 186
问加人工牛黄是否增加该方剂的疗效？
5、某医院内科用某疗法治疗一般类型胃溃疡患者62例，治愈50例；治疗特殊类型胃溃疡病患者55例，治愈18例。试评价该疗法对不同类型胃溃疡病的治愈率有无差别？
6、为比较三种方剂治疗胃溃疡的效果，将200名患者随机分到三个治疗组，疗效见表，分析三个方剂的治疗效果有无差别？
三种方剂治疗胃溃疡的效果
治疗方法
治疗效果
合计有效无效
甲方剂42 18 60
乙方剂38 27 65
丙方剂56 19 75
合计136 64 200
7、某研究者检测脑梗塞组与对照组血清中Apo(a)表型的分布，结果如下表。问病例与对照两组的构成比有无不同？
脑梗塞组与对照组血清Apo(a)表型的分布
分组S1S2S2+S3 S3S4Null 合计
病例组12 9 8 21 14 4 68
对照组 6 12 4 27 20 8 77
合计18 21 12 48 34 12 145
8、为比较甲、乙两种方法的诊断效果，某研究人员随机抽查110名乳腺癌患者，同时用甲乙两种方法对各位患者进行检查，将检查结果整理成表的形式。问两种方法对乳腺癌的检出概率有无差别?
甲乙两种方法检查乳腺癌患者的情况
甲方法
乙方法
合计检出未检出
检出未检出42
30
8
30
50
60
合计72 38 110
9、某医院在对某单位职工的冠心病普查中，欲研究冠心病与眼底动脉硬化的关系，资料如下表。问两者之间是否存在线性趋势关系？
某单位职工冠心病与眼底动脉硬化普查结果
眼底动脉硬化级
别
冠心病诊断
合计正常可疑冠心病
0 340 11 6 357 Ⅰ73 13 6 92 Ⅱ97 18 18 133 Ⅲ 3 2 1 6 合计513 44 31 588
实习五秩和检验
1、下表资料是10名健康人用离子交换法与蒸馏法测定尿汞值的结果，问两法测定结果
有无差别？
μ）
10名健康人用离子交换法与蒸馏法测定尿汞值（g/L
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0.5 2.2 0.0 2.3 6.2 1.0 1.8 4.4 2.7 1.3
离子交
换法
蒸馏法0.0 1.1 0.0 1.3 3.4 4.6 1.1 4.6 3.4 2.1
2、某实验室观察局部温热治疗小鼠移植肿瘤的疗效，以生存日数作为观察指标，实验
结果如下，问局部温热治疗小鼠移植肿瘤是否可延长小鼠生存日数？
实验组10 12 15 15 16 17 18 20 23 90以上对照组 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
3、用中草药治疗不同类型的小儿肺炎，其疗效分为4个等级，结果见表，试比较该药
物对不同类型的小儿肺炎疗效有无差别？
用某中草药治疗不同类型的小儿肺炎的疗效
病毒性肺炎细菌性肺炎合计秩次范围平均秩次合计
疗效
（1）（2）（3）（4）（5）（6）=（2）?（5）
控制65 42 107 1~107 54 2268
显效18 6 24 108~131 119.5 717
有效30 23 53 132~184 158 3634
无效13 11 24 185~208 197 2167
合计126 82 208 8786
4、为研究铅作业与工人尿铅含量的关系，随机抽查了3种作业工人的尿铅结果如表所
示。问3种作业工人的尿铅含量是否不同？
3种铅作业工人尿铅含量(mg/L)测定结果
铅作业组调离铅作业组非铅作业组
0.01 0.11 0.09
0.16 0.23 0.02
0.24 0.18 0.05
0.18 0.14 0.02
0.28 0.20 0.01
0.14 0.12 0.10
0.40 0.13 0.04
0.15 0.00 0.14
5、某研究者欲比较某药物与对照药的疗效，将类似病情的患者随机分成两组，分别接受该药物和对照药，结果见下表。
某药物治疗某病人疗效结果
对于该资料研究者作了列联表检验：
＝ 5.79 ，，，
在的检验水准上，不能认为某药物对治疗组与对照组的疗效不同。
（1）该资料的分析方法是否合适？为什么？
（2）应该如何分析该资料
实习六直线相关与回归
1、试就下表资料分析肾重与心重间的关系。
10名成年男子(尸检)肾重与心重检测结果
编号
肾重(克)
(x) 心重(克)
(y)
编号
肾重(克)
(x)
心重(克)
(y)
1 333 271 6 340 305
2 357 439 7 369 404
3 361 328 8 312 262
4 30
5 32
6 9 268 255
5 269 27
6 10 354 350
2、某省卫生防疫站对8个城市进行肺癌死亡回顾调查,并对大气中苯并(a)芘进行监测,结果如表,试检验两者有无相关关系?
8个城市的肺癌标化死亡率和大气中苯并(a)芘浓度
城市编号 1 2 3 4 5 6 7 8 肺癌标化死亡率
(1/10万) 5.6
18.5
16.2
3
11.4
13.8
8.13 18.00 12.10
苯并(a)芘(μg/100m3) 0.0
5
1.17 1.05 0.10 0.75 0.50 0.65 1.20
3、15个儿童的身高与肺死腔容积的观测数据如表所示。
儿童的身高与肺死腔容积的观测数据
对象号身高(cm)
肺死腔容积(ml),
Y
1 110 44
2 116 31
3 12
4 43
4 129 45
5 131 56
6 138 79
8 150 56 9 153 58 10 155 92 11 156 78 12 159 64 13 164 88 14 168 112 15
174
101
试用该资料进行相关与回归分析： （1）计算基本统计量； （2）计算相关系数；
（3）进行相关系数等于零的假设检验； （4）计算样本回归方程的截距与回归系数； （5）进行回归系数等于零的假设检验； （6）验证是否存在F t t b r =
= 的关系 ；
（7）估计回归系数β的95%置信区间；
4、研究者调查16个不同地区在某一固定时期内到中心医院的就诊率，同时测量了每一地区中心点到医院的距离，结果如表所示：
16个地区到中心医院的距离和就诊率
地区编号
距离（km ）(X )
就诊率% （Y ）
1 6.8 21
2 10.
3 12 3 1.7 30
4 14.2 8
5 8.8 10
6 5.8 26 7
2.1
42
9 4.3 21
10 9.0 15
11 3.2 19
12 12.7 6
13 8.2 18
14 7.0 12
15 5.1 23
16 4.1 34
(1) 请用该数据进行回归分析。
(2) 求回归系数的95%置信区间。
实习七统计表与统计图
1、对下列表提出意见，并绘制改进后的统计表。
2、试就下表资料绘制合适的统计图。
血红蛋白(g/100ml) 人数
10~ 1
11~ 4
12~ 12
13~ 29
14~ 37
15~ 20
16~ 6
17~18 1
合计110
3、某地两年三种死因别死亡率资料如下表，绘制合适的统计图描述该资料。
某地两年的三种死因别死亡率(1/10万)
死因1952年1992年
肺结核163.2 24.7
心脏病72.5 83.4
恶性肿瘤57.2 156.3
4、某医生统计168例甲状腺功能亢进患者的年龄，结果如下表，绘制合适的统计图。甲状腺功能亢进患者的年龄分布
年龄0~ 10~ 20~ 30~ 40~ 50~ 60 合计例数 1 13 51 61 35 6 1 168 5、某医生统计1992年某市机械工业生产性外伤例数见下表，用适当的统计图描述。1992年某市机械工业生产性外伤分类的病例数
外伤类型病例数百分比(%) 创伤381 40.57
挫伤305 32.48
眼外伤118 12.57
烧伤92 9.80
其它43 4.58
合计939 100.00
预防医学见习总结
一、见习地点的确定拿着学校社实给的介绍信，第一反应是我应该要去哪里见习好呢？哪里会接受我去见习呢？而其作为一个读预防医学的医学生，毕业后很少去医院就职，虽然去医院学到的医学知识和操作可能会更多，听很多人说可以学到给病人清创、换药、缝合等等。如果去疾病预防控制中心似乎会更贴近本专业所学的知识。一番思想斗争后，我决定去预防疾病控制中心见习，因为比较贴近自己的专业，多去了解，看看自己对这个职业的兴趣，可以多和这类职业的人沟通，有助于自己对未来分专业方向，就业有更清晰的了解。来到当地的疾病预防控制中心，与中心的主任说明了情况后，他说，你选择的时机不对啊，现在临近过年了，都没什么活干了，要是忙的时候，比如有疫情或者说有食物中毒，我们要外出调查，你可以跟着去看看，但是现在大家都挺清闲的，就只有开两会和小孩子来打预防针。我一听，甚是茫然，脑子里一点概念都没有，但是来都来了，我抱着不管怎么样我都要尝试一下的心态决定还是要来这里见习。庆幸的是，中心的主任还是接受了我，给我安排了两个科室，一个星期见习一个科室，朝九晚五的上班一族的生活便展开了。二、头回见习的科室--监测科初来乍到，面对一众前辈，内心真的好忐忑。但是科室里的叔叔阿姨都很好，很主动地和我聊天，非常地友好。渐渐地，开始适应了监测科的办公室生活。在这里，我还遇见了一个广药预防的姐姐，和她也比较聊得来。来到这个科室，恰巧是县里面两会会议的召开，监测科要到开会的场所即阳山影剧院以及人大代表下榻的酒店进行卫生监测，科室主任叫我跟随去学习和感受一下。我好奇地看着工作人员对会议大厅进行空气质量的监测，分五个点放置平板收集空气，这个做法和微生物实验课上的空气收集很像，接着工作人员还进行了空气湿度，风力大小的监测，待平板收集的时间差不多了，就紧接着到酒店进行卫生监测。来到酒店，工作人员随机抽取房间，对房间的几件重要物品，比如洗漱杯、毛巾、枕头、棉被、茶杯等会密切接触的物品进行涂抹法收集，科室主任还很认真地和我介绍这些公共场所的监测，有些餐厅需要用到一些试纸进行食品监测。因为监测科还会受到老百姓的委托去其所开的餐饮服务等行业的店铺进行卫生监测，见习期间我还跟随科室的工作人员到了发廊等地方收集样本。如果要说检测科的工作是什么？在我这个星期的见习过程中，我觉得这个科室主要是帮老百姓办理健康证，提供公共场所检测服务以及水质监测等。健康证是从事幼托机构保育、食品生产经营、公共场所服务、医疗卫生服务等工作的上岗人员必须持有的证件，主要测查是否有伤寒、活动期肺结核、痢疾或其他传染性的疾病，要进行验血，内外科常规检查，照X光等检查。每年必须检查一次。空气质量监测中，平板的布点原则是首先要考虑现场的平面布局和立体布局，高层建筑物的立体布点应该有上、中、下三个监测平面，并分别在三个平面上布点。采样点应避开人流通风道和通风口，并距离墙壁一米远。确定采样时可用交叉布点，斜线布点或梅花样布点的方法。涂抹法是将无菌棉拭子熏取灭菌的生理盐水（管内10ml）后涂抹用品、用具，然后将拭子放入生理盐水管中，及时送检培养。操作时要注意避免人为污染。饮（餐）具采样应在饮（餐）具与口唇接触处的内外缘各一周采样。毛巾、枕中（套）采样应在毛巾、枕中（套）对折平面中央5cmX5cm 处以及床单、被罩的中央部位5cmX5cm面积上均匀涂抹5次。三、第二次见习的科室—疾病控制科比起卫生监测科，疾病控制科人数和工作量好像都多很多，窗口每天都忙着接待带着小孩来打预防针的家长。可能是冬季，小孩子很容易感冒，窗口最常见的对话就是小孩子有没有感冒？家长说好像有一点流鼻涕，或者是咳嗽，这是医生都会说等感冒好了再来吧，现在打也没有，但是很多家长都会说上一个月已经没有打了，好像都很担心自己的小孩错过了免疫计划的时间。不过面对这样的情况，医务人员都会耐心地对家长解释，也会叮嘱一些注意事项。从侧面反映，家长们都不懂免疫应该在机体健康的情况下进行，不然病情会加重。一位负责传染病方面工作的阿姨给了我一些关于传染病工作流程的书给我看，她也说，你来的时间不对啊，上个月我们还外出去宣传艾滋病预防的活动，如果你来就恰好可以见习到了。我好奇地问她们都会去哪里宣传？她说去戒毒所，或者是KTV之类的公共场所。疾病控制科
预防医学模拟试题及答案
预防医学模拟卷 一、名词解释 1．环境：以人为主体的所有外部环境，包括围绕着人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素的整体。广义的环境除自然因素外还应包括社会因素 2．职业病：指与工作有关并直接与职业性有害因素有因果关系的疾病。即当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过机体所能代偿的限度时，其造成的功能性或器质性病理改变。 3．均数抽样误差：因各样本包含的个体不同，所得的各个样本均数也不一定相等，这种由抽样而造成的样本均数与总体均数之差异或各样本均数之差异为均数抽样误差。 4．总体与样本：总体是根据研究目的而确定的同质的个体之全部，从总体中随机抽取一定数量的个体作为样本，用样本信息来推断总体特征 5．数值变量： 6．病例对照研究：指选择患有或未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查各组人群过去暴露于某种或某些可疑危险因素的比例或水平，通过比较各组之间暴露比例或水平的差异，判断暴露因素是否与研究的疾病有关联及其关联程度大小的一种观察性研究方法。 7．传播途径：病原体从传染源排出后，侵入新的易感宿主前，在环境中所经历的全部过程。 8．普查：在特定时间或时期，特定范围内的全部人群均为研究对象的调查。 9．氮平衡：指氮的摄入量与排出量之间的平衡状态。 二、填空 1．第一级预防又称病因预防。 2．长期接触强噪声，听阈不能恢复到原来正常水平，听力下降呈永久性改变，又称（听阈）位移。 3．对于正态分布资料，可用（x +-1.96S ）估计95%的正常值范围。 4．写出率的计算公式：率= （某种现象实际发生的数/可能发生某种想象得数*100% ） 5．在同一正态总体中以固定n 随机抽样，理论上有95%的样本均数在（同3题）范围内。 6．究方法可分为观察法、实验法和数理法。 7．报告传染病有三类，共 35 种。 8．钙丰富的食品有：乳制品，豆类，芝麻，核桃，海带。 9．引起副溶血性弧菌食物中毒的食品主要有：海产品和海渍产品：鱼虾蟹贝咸肉咸菜凉拌菜等。 三、问答题 1．环境污染对健康影响的特点是： 答：1.大气污染对健康的危害：①空气污染物在短时间内大量进入人体，会导致急性危害。②慢性危害：长期生活在低浓度污染的空气环境中，机体可受到慢性潜在性危害，使慢性呼吸系统疾病的发病率增高。如吸烟引发肺癌、石棉引起石棉肺等。③致癌作用：空气污染物的致癌作用是慢性危害的又一表现，是现代肺癌发病率增高、死亡率增加的重要原因之一。其中最突出的是多环芳烃化合物。2.水体污染对健康的危害：如果外界许多物质被混入天然水源，降低了水质。当排入水中的物质量超过水体的自净能力，使水质物理与化学性质发生改变，水质变坏，降低了水的使用价值，称之为水体污染。3.土壤污染对健康的危害：①引起中毒②诱发癌症③传播疾病。4.噪声对健康的影响：①工业噪声②交通噪声③生活噪声声对人体健康的危害可体现在神经系统、心血管系统和消化系统几方面，但对神经系统的作用最直接。长期接触噪声对人体神经系统产生不良影响。 2．职业病的特点是什么？ 答：1.病因明确。在控制了相应病因或作用条件后，发病可以减少或消除。2..所接触的病因大多数可以检测和识别，一般需接触到一定程度才发病，因此存在接触水平（剂量）-反映关系。3.在接触同样有害因素人群中，长有一定发病率，很少会出现个别病人。4.如能早期发现并能及时合理处理，愈后较好，恢复也较容易。5.大多数职业病目前尚无特殊治疗方法。发现越晚，疗效也越差。所以防治职业病关键在于全面执行三级预防。 3．试述现况调查的概念及目的。
预防医学专业就业前景
预防医学专业就业前景 1预防医学专业就业情况 预防医学专业就业方向有哪些，毕业后预防医学专业学生会去哪里工作？毕业后学生都找了什么工作？以下是预防医学专业常见的几个就业方向，供参考。 1.预防医学专业就业方向有哪些 就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡。毕业生可从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及、卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。 2.预防医学专业需要掌握哪些能力 1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力； 2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作； 6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
预防医学专业就业方向有很多，就业前景也比较广阔，但大家还是要在专业上努力学习，争取学习地更深入。 点击查看：预防医学专业属于什么大类 2预防医学专业就业形势分析 预防医学专业就业方向：预防医学专业学生毕业后1）医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。2）非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。预防医学专业就业前景：预防医学的就业前景，相比来说要比基础医学和临床医学的就业面广一些。 而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。总之，预防医学的学生在不同的学历阶段，就业面是不一样的。预防医学的就业前景一：可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。 预防医学的就业前景二：可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。 3预防医学专业介绍
事业单位考试(预防医学专业)面试题+医学类面试技巧
事业单位考试(预防医学专业)面试题+医学类面试技巧
计划安排和下达的任务一般情况下要尽量适从； 3、如果领导的工作计划安排和下达的任务违反技术操作规程，盲目执行可能造成损失或事故，要说服领导改变或拒绝执行； 4、要和领导经常进行沟通，和他（她）交流讨论有关技术方面的知识和技术操作规程，促使他（她）熟悉关于技术方面的知识和技术操作规程，在每项工作计划安排和下达的任务前，多提建设性意见，供他（她）参考。 第二题：谁人背后无人议，谁人背后不议人，你的理解？ 第三题：食物中毒的特点 第四题：简述如何进行流行病学调查？ 2012年江西省疾控中心面试 时间：2012年3月7日，时间：10分钟面试分为2部分，一部分公共知识题目，一部分专业知识题目 1、自我介绍，谈谈自己对单位岗位的展望 2、你身边是否有“主人翁”精神，你如何看待“主人翁”和如何成为“主人翁”。第二部分专业知识考试 1、流行病散发的定义及何种情况下回出现散发 2、谈谈流行病学和卫生统计学的关系 2012年春季福州市疾控面试题 1、从传染病流行的三个环节谈谈自然疫源性疾病为什么难以控制？ 2、谈谈我国的基本公共卫生项目有哪些？ 3、一起有关于霍乱的例子，有几个小问题，关于霍乱的易感者潜伏期之类的，只要对霍乱的疾病有一定的了解就可以答的上来 2011四川省达州市疾控面试题 面试时，老师五六个，那个架势........哎。。。 先自我介绍，后来问了七个个问题：1、对疾控工作了解不？2、慢性病的健康教育从哪些方面入手；3、伤寒的现场流行病学调查应怎么做；4、病历对照研究是什么；5、偏倚有哪些及其控制；6、构成比与发病率的区别。 笔试更让我吐血啊，基本都搞忘了。题目：1、小概率事件；2、流行病学调查的核心特征；3、对于集体而言，免疫是什么；4、过敏反应的类型；5、稽
预防医学实习总结范文
预防医学实习总结范文 篇一 作为一名预防医学的学生，这是我的第一次个人社会实践。在经过深思熟虑之后，我决定去社区服务中心东街服务站里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力！在征得负责人的同意后，进行了为期一周的见习实践工作。 第一天主要了解各项规章制度、安全注意事项及如何与病人沟通。在实践的七天中必须8点正式上班，听从医生安排。对待病人，要聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。当天晚上做好小结。 按张医生的指导，给病人量体温、抓药、换药。 向医生、护士学打针、挂点滴、测血压。根据自己所学的医学知识。输液换液的基本要领；掌握了测量血压的要领；抽血的要领等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜, 听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。刚开始还抓不住要领，后面测了几回，慢慢才有点感觉，动作也越来越规范。 学习如何料理卧床病人及张医生对我此次实践做出评价几提出今后工作的意见。 医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。 个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的标准。而作为见习或实习生，要做到：1待人真诚，学会微笑；2、对工作对学习有热情有信心；3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；4、主动出击，不要等问题出现才想 解决方案；5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。再过两年我将真正走进医院见习实习，这次的经历为我以后的学习提供了经验。
预防医学试题及答案
预防医学 一、单项选择： 1、某医生选择适当资料计算相应指标，进行t检验。应计算的指标是 A、变异系数 B、几何均数 C、均数 D、全距 E、中位数 2、婴儿死亡率是衡量一个国家什么水平的敏感指标 A、卫生文化水平 B、经济水平 C、政治水平 D、教育水平 E、科技水平 3、铅中毒时铅主要抑制 A、细胞呼吸酶活性 B、血红素合成酶活性 C、细胞色素氧化酶活性 D、胆碱酯酶活性 E、过氧化氢酶活性 4、不属于环境污染引起的疾病是 A、地方病 B、传染病 C、食物中毒 D、职业病 E、公害病 5、用样本均数估计总体均数的可靠性大小时所用指标是 A、σ B、S C、R D、C V E、S X 6、X线胸片诊断矽肺主要依据 A、肺门改变 B、肺纹理改变 C、胸膜改变 D、类圆形、不规则形小阴影和大阴影 E、肺气肿 7、某医生选择适当资料计算相应指标，进行t检验。选择资料的类型属于 A、计数资料 B、定性资料 C、等级资料 D、半定量资料 E、计量资料 8、某县人口50万，约80%居民以河水为饮用水，该县设有一传染病科的综合医院。城市污水未经处理直接排入河水中。该县1986年1月～11月份伤寒发病人数达1063例，超过该县历史（1958～1985年）同期平均发病人数的6.9倍。初步调查，发现
患者集中于河水排污口的下游地带。这一地区 A、工业用水管线泄漏，工业废水污染了水源 B、城市污水污染了水源 C、供水过程中有被投毒的可能 D、供水设施和净化消毒措施未能正常运转 E、以上都不是 9、概率P（A ）=0时表示事件 A、已经发生 B、可能发生 C、极可能发生 D、不可能发生 E、在一次抽样中不发生 10、统计工作的步骤包括，除了 A、搜集资料 B、统计设计 C、分析资料 D、整理资料 E、得出结论 11、某皮鞋厂制帮车间女工，工龄3年，近来常有头痛、头晕、乏力、月经过多等症状，多次化验检查WBC 波动在（4～4.5）×10的9次方/L，血小板低于80×10的9次方/L。如果考虑是某种职业中毒，该中毒的诊断分级为 A、观察对象 B、轻度中毒 C、中度中毒 D、重度中毒 E、亚急性中毒 12、为预防缺钙应多食 A、低盐、高蛋白质 B、低盐、低胆固醇 C、奶及奶制品 D、动物性食品 E、合理热能，优质蛋白，富含铁，锌，碘 13、频数表的两个特征是 A、计算指标与统计处理 B、正态分布与偏态分布 C、集中趋势与离散程度 D、分布类型与对称程度 E、集中程度与离散趋势 14、铁的主要食物来源是 A、动物肝脏 B、奶及奶制品 C、蔬菜、水果 D、豆类 E、粮谷类
公共卫生与预防医学专业毕业生就业前景及求职方向
公共卫生与预防医学专业毕业生就业前景及求职方向 医学院校的专业设置，总体上来说，就是三大领域：基础医学，预防医学，临床医学。因为自己是预防医学领域的学生，所以想随便写两句自己专业的就业前景和方向。 预防医学的就业前景，相比来说，可能要比基础医学和临床医学的就业面广一些。而且就业后接触的行业领域要较基础医学和临床医学丰富一些。预防专业的考研问题，其实并不像基础医学和临床医学那样必须化。因为不管任何学历的人，最终的目的还是就业。读书是手段，不是目的。 现在说说就业情况，当然了，下面列出的情况，都是在没有任何关系，没有任何背景，没人的情况下，完全凭借学历程度和自身能力找到的工作。 基础医学的本科生毕业，如果只是本科毕业，可能只能到一些研究所，高校，医药科研公司去做很简单的重复工作，毕竟上面有无数的硕士，博士，博士后，海归压着，或者当医药代表。或者除非你在上大学时期，就准备出国深造，那么学基础的，本科毕业后，继续出国读硕士，博士的话，那是个很好的选择。 所以，基础的学生，很多都是7年制的，直接出来是硕士，或者就是本科毕业后不断的考硕，考博，然后出国，最后在国外继续迷茫。。。。 临床专业的学生，那就不用说了，如果只是本科毕业的话，除非你有关系，否则可能很难医院工作，除非是你愿意去乡镇的卫生院，区级的社区卫生服务中心。所以很多院校的专业设置，为了逃避这种情况，都纷纷将临床专业设置为7年制硕士。而你要想进区级医院，市级医院或者2甲以上医院的话，最起码是硕士，有的三级医院，起点都是博士，博士后，甚至是带项目的博士，毕竟，学临床专业的学生，基本上只能到医学从事医疗工作。离不开医院的工作环境。 而预防医学的学生，在不同的学历阶段，就业面是不一样的： 本科毕业，就是到区级，县级的CDC，或者卫生监督所，总体来说，工作相对算稳定，有保障，但是想有大发展的话，可能性不是很大。而且不会有特别高的收入。或者考卫生局的公务员，因为卫生行政部门，招录公务员，基本上只要学预防医学的，很少用到临床的和学基础的，因为卫生局需要的是有宏观，大卫生概念，人群健康整体概念的以学生，这是制定政策的基础。 硕士毕业：因为在硕士期间，你是做项目的，做科研课题的，也会接触到各个领域的人。同时，你的专业背景，科研学习经历等等，可以去以下一些工作单位： 1，一些大型综合医院的预防保健科，病案统计科，信息统计科，也可以到医院的科研处，教育处等等，因为你有做项目，管理医疗项目的经历，有从事项目开发与监管的经历（不过，不是所有医学院校的预防专业研究生都如此的）。 2，可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。 3，可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。 4，可以到一些与公共卫生相关的科研单位，事业单位工作，像CDC，监督所，一些科研单位，同时，因为预防医学有很多分支，如果你是学毒理的，环境卫生的，食品卫生的，你或许可以去一些医药，食品安全的生物技术公司等，如果是学统计与流行病，慢性病，妇幼卫生的话，可能只能到一些科研单位和医疗单位。 5，同时，也可以考国家公务员，地方级的公务员等等，而且要考国家公务员的话，基本上都要求硕士为起点。卫生部和人口计生委，药监局，是作为医学生考国家公务员三个主要选
2020年事业单位及预防医学专业考试模拟试卷及答案(三)
2020年事业单位及预防医学专业考试模拟试卷及答 案（三） 单项选择题（每题1分，共50题） 1、铅进入机体后主要贮存在【D】 A、肝脏 B、肾脏 C、脑组织 D、骨骼 E、脂肪组织 2、慢性苯中毒时不出现下列哪项临床表现【B】 A、神经衰弱综合征 B、中性粒细胞浆内中毒颗粒明显减少 C、白细胞减少 D、血小板减少 E、贫血 3、心血管疾病的患者膳食预防原则包括，除了【E】 A、限制热量，控制体重，增加多不饱和脂肪酸的摄入 B、保证维生素C和维生素E的供给 C、增加豆类蛋白质，控制胆固醇摄入，每天给足够的纤维和果胶 D、限制食盐摄入，最好每天低于6g
E、低盐、高维生素、高热量 4、生产性粉尘在呼吸道阻留的部位主要与哪项理化性质有关【D】 A、粉尘的比重 B、粉尘的硬度 C、粉尘的溶解度 D、粉尘的分散度 E、粉尘的荷电性 5、抢救刺激性气体中毒病人首先应【A】 A、脱离现场，移至空气新鲜处 B、及早吸氧 C、应用去泡沫剂 D、应用肾上腺皮质激素 E、绝对卧床休息 6、对细菌性食物中毒的诊断原则是【C】 A、发病季节都在9月份，并与食用某种食物有确切关系 B、潜伏期在10～20小时，发病都在夏秋季节 C、有明显的发病季节，同一时间集中发病，并能找到引起食物中毒的食品，其动物实验阳性，并有细菌和血清血检测结果 D、可疑食物经动物实验阴性，并有细菌和血清学检验结果 E、有明显的发病季节，同一时间大量病人发病，并有传染性 7、可能接触苯的作业【C】 A、制革
B、电镀 C、喷漆 D、补牙 E、炼焦 8、概率P（A）=0时表示事件【D】 A、已经发生 B、可能发生 C、极可能发生 D、不可能发生 E、在一次抽样中不发生 9、多种毒物作用于人体表现出不同于每种毒物分别作用的总和为【C】 A、相加作用 B、协同作用 C、联合作用 D、相乘作用 E、拮抗作用 10、决定生产性毒物进入人体剂量的最主要因素【B】 A、毒物的溶解度与挥发度 B、环境中毒物的浓度与接触时间 C、毒物联合作用 D、个体状态
南方医科大学预防医学实习总结.docx
一、实习地点的确定 拿着学校社实给的介绍信，第一反应是我应该要去哪里实习好呢?哪里会接受我去实习呢?而其作为一个读预防医学的医学生，毕业后很少去医院就职，虽然去医院学到的医学知识和操作可能会更多，听很多人说可以学到给病人清创、换药、缝合等等。如果去疾病预防控制中心似乎会更贴近本专业所学的知识。一番思想斗争后，我决定去预防疾病控制中心实习，因为比较贴近自己的专业，多去了解，看看自己对这个职业的兴趣，可以多和这类职业的人沟通，有助于自己对未来分专业方向，就业有更清晰的了解。 来到当地的疾病预防控制中心，与中心的主任说明了情况后，他说，你选择的时机不对啊，现在临近过年了，都没什么活干了，要是忙的时候，比如有疫情或者说有食物中毒，我们要外出调查，你可以跟着去看看，但是现在大家都挺清闲的，就只有开两会和小孩子来打预防针。我一听，甚是茫然，脑子里一点概念都没有，但是来都来了，我抱着不管怎么样我都要尝试一下的心态决定还是要来这里实习。庆幸的是，中心的主任还是接受了我，给我安排了两个科室，一个星期实习一个科室，朝九晚五的上班一族的生活便展开了。 二、头回实习的科室--监测科 初来乍到，面对一众前辈，内心真的好忐忑。但是科室里的叔叔阿姨都很好，很主动地和我聊天，非常地友好。渐渐地，开始适应了监测科的办公室生活。在这里，我还遇见了一个广药预防的姐姐，和她也比较聊得来。 来到这个科室，恰巧是县里面两会会议的召开，监测科要到开会的场所即阳山影剧院以及人大代表下榻的酒店进行卫生监测，科室主任叫我跟随去学习和感受一下。我好奇地看着工作人员对会议大厅进行空气质量的监测，分五个点放置平板收集空气，这个做法和微生物实验课上的空气收集很像，接着工作人员还进行了空气湿度，风力大小的监测，待平板收集的时间差不多了，就紧接着到酒店进行卫生监测。来到酒店，工作人员随机抽取房间，对房间的几件重要物品，比如洗漱杯、毛巾、枕头、棉被、茶杯等会密切接触的物品进行涂抹法收集，科室主任还很认真地和我介绍这些公共场所的监测，有些餐厅需要用到一些试纸进行食品监测。因为监测科还会受到老百姓的委托去其所开的餐饮服务等行业的店铺进行卫生监测，实习期间我还跟随科室的工作人员到了发廊等地方收集样本。 如果要说检测科的工作是什么?在我这个星期的实习过程中，我觉得这个科室主要是帮老百姓办理健康证，提供公共场所检测服务以及水质监测等。健康证是从事幼托机构保育、食品生产经营、公共场所服务、医疗卫生服务等工作的上岗人员必须持有的证件，主要测查是否有伤寒、活动期肺结核、痢疾或其他传染性的疾病，要进行验血，内外科常规检查，照x光等检查。每年必须检查一次。 空气质量监测中，平板的布点原则是首先要考虑现场的平面布局和立体布局，高层建筑物的立体布点应该有上、中、下三个监测平面，并分别在三个平面上布点。采样点应避开人流通风道和通风口，并距离墙壁一米远。确定采样时可用交叉布点，斜线布点或梅花样布点的方法。 涂抹法是将无菌棉拭子熏取灭菌的生理盐水(管内10ml)后涂抹用品、用具，然后将拭子放入生理盐水管中，及时送检培养。操作时要注意避免人为污染。饮(餐)具采样应在饮(餐)具与口唇接触处的内外缘各一周采样。毛巾、枕中(套)采样应在毛巾、枕中(套)对折平面中央5cmx5cm处以及床单、被罩的中央部位5cmx5cm面积上均匀涂抹5次。 三、第二次实习的科室-疾病控制科 比起卫生监测科，疾病控制科人数和工作量好像都多很多，窗口每天都忙着接待带着小孩来打预防针的家长。可能是冬季，小孩子很容易感冒，窗口最常见的对话就是小孩子有没有感冒?家长说好像有一点流鼻涕，或者是咳嗽，这是医生都会说等感冒好了再来吧，现在打也没有，但是很多家长都会说上一个月已经没有打了，好像都很担心自己的小孩错过了
《预防医学》试题库及答案(包括全部章节)
《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节） 第一部分基本理论 一、填空题 1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。 3．生物医学模式的三要素是病因、宿主、环境。 4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。 5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五个层次。三、判断题 （√）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （×）2．健康教育包含健康促进。 （×）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （√）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （√）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （×）6．一级预防亦称临床前期预防。 （√）7．预防医学是一门应用性学科。 （√）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。（×）9．无病就是健康。 （×）10．社区预防及第四层次预防。 （×）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （√）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （×）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题 1．预防医学的对象：D．确定的群体 2．预防医学是：C．医学的一门应用学科。 3．生态健康模式是（E） E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（C ） C．个体—群体—社区医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（A ） A．第一级预防甚至更早阶段 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A ）A．具有临床医学更大的人群健康效益 7．第一次卫生革命的主要任务是预防（A ） A．传染病 8．个体的免疫接种（A ） A．仅起到保护个体的作用 9．以下各项中不适合采取第一级预防的是（ C ） C．病因不明，难以觉察预料的疾病 10．健康促进的核心策略是（C ） C．强化社区行动 11．以下哪些属于公共卫生措施（ABCD ） A．预防性卫生服务 B．疾病的预防和控制 C．健康教育及健康促进 D．社区建设 12．生物医学模式的特点（ABCE） A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重视机体的生理活动 E．致力于寻找疾病的生理病理变化 13．现代医学模式的特点是（ACE） A．强调了人类疾病与生物因素的关系 C．提示医生诊疗模式的需调整 E．预防为主方针能得到更好的贯彻 14．影响健康的主要因素为（BCDE） B．社会经济、教育、文化等 C．各种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传 15．我国新时期工作方针是（ABCDE） A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与 D．大力发展城市医院 E．加强农村工作 16．公共卫生的使命包括（ABCE ） A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症 C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效性和可及性 E．对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复 二、名词解释 1．医学模式：是指在一定的社会历史阶段，人们对于生命过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理医学问题的基本思想和主要方法。 2．预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门学科。 3．secondary prevention：二级预防，是临床前期预防，即在 疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早期治疗的〝三早〞预防措施。 4．整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。 5．健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。 五、简答题 1．试述三级预防的应用原则。 答：一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。对确定其他疾病在三级预防中应以哪一级为重点，一般可依据两点： 病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。对某些病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，特别是以二级预防为重点；也有一些疾病无发病预兆，则只有采用三级预防方法。 疾病的可逆性：对病程可逆的疾病，如大多数常见疾病，以一级和二级预防为主；对病程不可逆转的一些疾病，如矽肺，更要加强一级预防。 2．健康教育的基本要素。 答：传播者：传播者的声誉在传播过程中构成特殊的心理定势。传播者要对所传播的信息进行选择、取舍、加工制作，将科学知识转化为易于理解的信息，以提高传播效果。 信息：健康教育在传播疾病预防信息时，从传播心理分析，受传播者一般对危害性信息比对保健知识更感兴趣。但是，一般在宣传中对正反论证要合理安排。 传播途径：传播的途径可分为个体传播、团体传播和大众传播三大类。 受传播者：择或接受某一信息是受心理因素支配的，针对受传播者中共同的心理因素，选择传播内容更易为受传播者接受。 传播效果：传播效果可分为以下四个层次：健康信息知晓；健康信念认同；健康态度转变；健康行为采纳。 3．我国新时期的卫生方针。 答：以农村重点；预防为主；中西并重；依靠科技与进步；动员全社会参与；为人民服务；为社会主义现代化服务。 4．试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 答：（1）工作贯穿于疾病发生发展的全过程，但侧重于疾病的预防和健康促进。（2）工作对象包括个体和群体病人和健康人，但侧重于健康人群。 （3）研究重点为人群健康与环境的关系，注意宏观与微观相结合的研究方法。（4）卫生部门起骨干作用，更需要全社会参与和多个部门协调工作。 第二部分环境与健康 一、填空题 1．大气的自净作用有扩散作用、沉降作用、氧化作用、中和作用、植物的吸收作用。 2．天然水资源可以分为降水、地面水、地下水三大类。 3．影响氯化消毒效果的因素有加氯量和接触时间、水的ph值、水温、水的混浊度、水中微生物的种类和数量。 4．土壤污染的主要来源有生活污染、工业和交通污染、农业污染。 5．目前人们十分关心注的的全球性环境问题有全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨。 6．环境污染对人体健康影响的基本特征有广泛性、多样性、复杂性、长期性。 三、选择题（每题1分，共21分） 1．除（C）外，是人类生活环境中的四大要素 A.空气 B.水 C.森林 D.土壤 E.食物 2．化学污染物在人体内的蓄积是产生那种类型毒作用的前提（A）A.慢性中毒 3．环境因素的联合作用最常见的是（A ）A.相加作用 4．光化学烟雾事件的主要污染物是（D）D.臭氧和氧酰基硝酸酯5．飘尘的直径在（C ）C. 5微米以下 6．大气污染物的自净作用的方式不包括（C ）C.转移 7．SO2的主要作用部位（B）B.上呼吸道
预防医学专业的需求和要求
预防医学专业的要求和需求 预防医学包广业201004063 预防医学： 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；2．掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3．具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5．熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；
6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：基础医学、预防医学。 主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。 修业年限：五年 授予学位：医学学士 相近专业：预防医学眼视光学卫生信息管理 预防医学就业方向： 预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性，使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。据有关资料表明，98年全国预防医学专业毕业本科生4682人，一次
事业单位考试(预防医学专业)面试题
2008年4月4日四川省事业（疾控）面试题 1、自我介绍3分钟 2、公共题目：如果你的领导不支持你的工作，你该怎么办？ 思考完毕，现在开始答题： 首先，领导不支持我的工作说明我的工作存在一定的问题，我要找出自己的不足，加以改正。而不能丧失工作信心，或者对领导有意见而影响到工作。 第二，如果查明自己没有问题，那想必是领导对我有误解，我应该及时的找领导沟通了解领导对工作的意见，虚心学习。取得领导的相信与支持。 第三，如果我的工作并没有上述的缺憾，那么我仍旧积极的工作，做出成绩，取得领导的信任。 3、专业题目：某学校60名学生出现发热、咽痛，你如何进行流行病学调查，如何处理 绍兴市疾控面试 第一题：是个情境题。大意是：有个群众向你了解下新医改的政策，你因为手头上有事情要处理，跟他说可以上网或者看看新闻。他觉得这样太麻烦了，认为你的态度不好，于是向领导举报了你。然后，领导很严厉的批评了你，那么你该怎么处理？第二题：如果这次面试没有被录取，你会怎么做？ 山东省疾控面试 1、流行性感冒的定义，流行病学特点，防治措施，评价病死率的指标 2、食物中毒的定义，处理原则，中毒分类。 3、儿童免疫接种程序 1 、健康教育与健康促进实施的⑤个步骤（） 2、慢性病的特点 3、一级预防
2010山东省疾控面试题 共三个大题： 1.简介一下你的学习和工作经历。 2.结合你的专业，说一下怎样你才能成为一个优秀的防疫工作者。 3 大概是问谈谈你对生物安全柜的认识这条记不清楚了 哈尔滨市疾控面试 1、你的学历是什么？你认为对你应聘的这个岗位有什么帮助？ 2、说说对于传染源的防控？p261 3、什么是突发卫生公共事件？对社会有什么危害？p289 宁波市鄞州区卫生系统面试题 1、医德的理解和看法 2、因重男轻女而使用超声波技术对胎儿性别鉴定然后进行选择的现象，你的看法和建议？ 武汉武昌区疾控的面试，主要是结构化面试，包括三部分内容。 第一自我介绍（不能报本人姓名）， 第二是侯考室选题考的是道病例分析（有三个问题），给你个症状临床表现，问你是什么情况，这次考的是个一氧化碳中毒， 第三是主考官提问，这次问的是有个地区举办集体艾滋病人婚礼，你作为疾病控制人员，你怎么处理这件事情。 海珠区疾控 面试在五楼，共三道题目。上午和下午的不知道题目一样不，我面试的是下午组！
【精品】2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案(全册)
2020年《预防医学》专业基础知识考试题库及答案（全册） 第一部分基本理论 一、填空题（每空一分，共20分） 1．整体健康具有、、的特征。2．影响健康的四大因素是、、、。 3．生物医学模式的三要素是、、。4．健康教育传播的基本要素 有、、、、。 5．预防工作可分为、、、、五 个层次。 二、名词解释（每个2分，共10分） 1．医学模式 2．预防医学 3．secondary prevention 4．整体健康 5．健康促进 三、判断题（每题1分，共13分） （）1．新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （）2．健康教育包含健康促进。 （）3．疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （）4．健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （）5．医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （）6．一级预防亦称临床前期预防。 （）7．预防医学是一门应用性学科。 （）8．生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。 （）9．无病就是健康。 （）10．社区预防及第四层次预防。
（）11．健康教育的传播过程中有四个基本要素。 （）12．对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。 （）13．整体健康观强调人的多维属性。 四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分） 1．预防医学的对象（） A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2．预防医学是（） A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科 C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3．生态健康模式是（） A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物 D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康 4．预防医学经历了（） A．个体医学—群体—预防医学的阶段 B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D．群体—大卫生—社会医学阶段 E．个体—群体—社会医学阶段 5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在（） A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（） A．具有临床医学更大的人群健康效益 B．预防医学更具有积极的人群健康效益 C．预防医学研究重点为环境的特点 D．工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合
预防医学事业单位考试题库--最新版
《预防医学》 事业单位考试试题库及答案 1.预防医学的对象【答案D】 A．个体B．病人 C．健康人D．确定的群体 E．个体和确定的群体 2.预防医学是【答案C】 A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科 C．医学的一门应用学科 D．又合又独立的学科 E．预防系列为主的学科 3.生态健康模式是【答案E】 A．环境－健康B．环境－人群 C．环境－生物D．环境－人群－健康E．环境－生物－健康 4.预防医学经历了【答案C】 A．个体医学—群体—预防医学的阶段B．个体—群体—生态大众健康的阶段 C．个体—群体—社区医学阶段 D．群体—大卫生—社会医学阶段 E．个体—群体—社会医学阶段 5.在疾病三级预防中，健康促进的重点在【答 案A】 A．第一级预防甚至更早阶段 B．第二级预防 C．第三级预防 D．第二和第三级预防 E．第一和第二级预防 6.哪一项不是预防医学有别于临床医学的特 点【答案C】 A．具有比临床医学更大的人群健康效益B．预防医学更具有积极的人群健康效益C．预防医学研究重点为环境的特点 D．工作对象包括个体和群体 E．研究方法上注重微观和宏观结合 7.第一次卫生革命的主要任务是预防【答案A】A．传染病B．急性病 C．常见病D．慢性病 E．血吸虫病 8.个体的免疫接种【答案A】 A．仅起到保护个体的作 B．仅起到保护家庭的作用 C．仅起到保护群体的作用 D．既能保护个体也能保护群体E．以上均不是 9.以下各项中不适合采取第一级预防的是【答案C】 A．职业病 B．心血管疾病 C．病因不明，难以觉察预料的疾病 D．脑卒中 E．糖尿病 10.健康促进的核心策略是【答案C】 A.制定健康的公共政策 B.创造支持性环境 C.强化社区行动 D.发展个人技能E．调整社会消费 11．以下哪些属于公共卫生措施【答案ABCD】 A.预防性卫生服务 B.疾病的预防和控制 C.健康教育及健康促进 D.社区建设 E.妇幼保健和老年保健 12.生物医学模式的特点【答案ABCE】 A．承认人的生物属性 B．承认其社会属性 C．重视机体的生理活动 D．忽视心理活动在疾病中的作用 E．致力于寻找疾病的生理病理变化 13.现代医学模式的特点是【答案ACE】A．强调了人类疾病与生物因素的关系 B．从医学整体出发 C．提示医生诊疗模式的需调整 D．提示医疗保健模式的需改革 E．预防为主方针能得到更好的贯彻 14.影响健康的主要因素为【答案BCDE】A．物质环境因素 B．社会经济、教育、文化等 C．各种有害健康的行为 D．卫生服务 E．生物遗传 15.我国新时期工作方针是【答案ABCDE】A．预防为主 B．中西医并重 C．依靠科技与教育、动员全社会参与 D．大力发展城市医院 E．加强农村工作 16.公共卫生的使命包括【答案ABCE】 A．预防疾病的发生和传播 B．正确处理疑难病症 C．促进和鼓励健康行为 D．保证卫生服务的有效性和可及性 E．对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复
预防医学实习报告：专业实习心得(完整版)
报告编号：YT-FS-3036-34 预防医学实习报告：专业实习心得(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
预防医学实习报告：专业实习心得 (完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 作为一名预防医学的学生，这是我的第一次个人社会实践。在经过深思熟虑之后，我决定去社区服务中心东街服务站里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力!在征得负责人的同意后，进行了为期一周的见习实践工作。 第一天主要了解各项规章制度、安全注意事项及如何与病人沟通。在实践的七天中必须8点正式上班，听从医生安排。对待病人，要聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。当天晚上做好小结。
按张医生的指导，给病人量体温、抓药、换药。 向医生、护士学打针、挂点滴、测血压。根据自己所学的医学知识。输液换液的基本要领;掌握了测量血压的要领;抽血的要领等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压(高压)，继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)。刚开始还抓不住要领，后面测了几回，慢慢才有点感觉，动作也越来越规范。 学习如何料理卧床病人及张医生对我此次实践做出评价几提出今后工作的意见。 医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、