2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准

附件2

比赛题目及评分标准

【题目一】Xilinx哈夫曼编码

1.设计要求

要求对一段数据序列进行哈夫曼编码,使得平均码长最短,输出各元素编码和编码后的数据序列。

(1)组成序列的元素是[0-9]这10个数字,每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101,9对应1001。

(2)输入数据序列的长度为256。

(3)先输出每个元素的编码,然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。

2.电路接口

RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding,可参考电路接口与时序如下:(可以根据自身设计需求,对电路接口进行修改) module HuffmanCoding(

input wire clk,

input wire rst_n,

input wire [3:0] data_in,

input wire start,

output wire output_data,

output wire output_start,

output wire output_done

);

1

clk rst_n

start

output_done

(1)复位之后,当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列,data_in数据宽度为4,输入需要256个时钟周期。

(2)经过运算后,output_start信号高有效后,开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1,因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。

(3)output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定),然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。

评分标准:

1. TestBench

建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求,并以此为基准,作为电路仿真的TestBench。

2. 电路功能

电路功能的完成情况,包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范,可读性强。严禁抄袭,如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码,请注明出处。

3. 性能

2

评价设计的三个性能指标如下:

(1)TotalCycles,即start信号与output_done之间的时钟周期数。TotalCycles越小。电路性能越高。

(2)资源占用率。电路设计完成后,统一使用Xilinx Vivado工具,目标器件为XC7A100T-1CSG324C进行综合实现,查看对应的硬件资源使用情况。资源使用越少越好。

(3)时序,即电路能够运行的最高时钟,越高越好。

【题目二】ARM SoC竞赛

图 1. 硬件系统示意图

利用基于ARM处理器的可编程逻辑平台,设计如图所示的片上系统,实现HDMI输入、VGA输出的实时视频处理系统,并运行Prewitt算子计算输入视频的二维梯度。

1. HDMI输入分辨率为1280×720,VGA输出分辨率为640×480,帧速率均为60fps逐行扫描,每个像素的红、绿、蓝通道分别为1字节(8位)数据。系统将HDMI输入的图像数据存储在DDR RAM中的一个1280×720×3字节的帧缓冲区内,同时从另一个640×480×3字节的帧缓冲区读取图像数据并输出至VGA。如果DDR RAM的数据接口为32位,计算HDMI输入和VGA输出分别需要占用的存储器带宽。

2. CPU完成Prewitt算子计算的基本过程是:顺序扫描输出图像中的每个点,设坐标为(x/2, y/2+60),找到在输入图像中对应的点(x, y),CPU从输入图像缓冲区中读取附近8个点的数据,并计算它们的灰度

3

则该点在x、y方向的一阶梯度分别为

输出点的灰度为两个方向梯度的均方根:

CPU将计算结果G加以适当增益后,写入输出图像缓冲区的红、绿、蓝通道。输出图像上下空白处用黑色填补。

图 2. 输入、输出图像像素对应

考虑Prewitt算子计算每个输出图像中的点时,需要8个输入图像中的点的数据。根据你使用的硬件平台性能参数,计算并验证DDR RAM存储器带宽是否满足60fps实时处理的需求。

3. 在硬件平台上实现该系统,并编写ARM处理器的程序,在不使用操作系统的情况下,仅由CPU完成Prewitt算子的计算。借助GPIO输出,观察CPU计算1帧输出图像需要的时间。

4. 利用ARM处理器中的NEON加速引擎,可以同时运行多个计算。编写程序使用NEON引擎完成这样的并行计算,以加速Prewitt算子的计算过程,

4

观察计算1帧输出图像需要的时间,与没有NEON引擎参与的情形对比并简要分析结果。

评分标准:

1. 计算得到合理结果;

2. 正确计算CPU占用带宽;正确获取实际平台参数并验证实时计算可行或不可行;

3. 实现并能够验证HDMI输入至存储器;实现并能够验证存储器输出至VGA;正确编程实现Prewitt梯度算子并观察到边缘梯度图像输出;正确观测到CPU计算时间;

4. 正确编程实现NEON加速计算;根据对结果的分析,按使用NEON引擎加速的效果。

【题目三】ADI DC-DC converter 竞赛

5

设计一款如图所示结构的降压型直流转换器电路,实现将范围为2.5V~5V的输入电压Vin转化为1.8V的固定输出电压Vout。其中片外无源器件的参数为:电感L=0.47uH(寄生电阻100mohm),电容C=10uF(寄生电阻5mohm)。外部基准Vref=0.6V,开关频率为10MHz,最大负载电流为600mA。

1. 为了使得输出效率在Vin=3.6V,Iload=300mA时达到最优,根据工艺参数计算功率管PMOS与NMOS的尺寸,并通过仿真进行验证。

2. 采用纯电压模式实现环路控制,利用PID补偿实现1MHz的系统单位增益带宽(Vin=

3.6V,Iload=300mA时),并保证环路的稳定性。建立系统的小信号控制模型,计算补偿参数,并通过AC仿真验证环路的带宽与稳定性。

3. 将整体控制环路通过电路实现,通过仿真得到稳态情况下的电感电流纹波与输出电压纹波值,并与理论值进行比较。

4. 通过仿真得到负载电流在0与600mA之间进行跳变时,输出电压的overshoot和undershoot值,并提出可行的优化方案。

5. 分析控制环路的静态电流,并提出可行的优化方案。

6. 采用电流模式实现环路控制,利用PI补偿实现1MHz的系统单位增益带宽(Vin=3.6V,Iload=300mA时)。建立系统的小信号控制模型,计算补偿参数,并通过AC仿真验证环路的带宽与稳定性。

7. 实现电流采样电路,并通过仿真验证其采样精度。

评分标准:

1.分析影响效率因素及损耗来源,提出优化方案,并通过计算和仿真验证。

2.画出环路框图,给出小信号模型,并进行环路分析,选择正确的补偿形式,分析计算补偿网络的RC值,带宽与相位阈度。通过仿真验证。

3.电路实现,并比较计算和仿真结果,能进行合理的分析。

4.提出可行性方案,并且电路实现。

5.电路功耗优化一半以上。

6.给出方案及系统框图,得出小信号模型及计算结果,通过仿真选择合理的电阻电容值。

7.给出峰值电流的检测方案并设计电路,仿真结果。

【题目四】中星微电子集团深度学习——卷积神经网络(CNN)优化

设计要求:

在深度学习网络中,卷积层占据着及其重要的地位,因此卷积层算法的优化及其关键。

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1.卷积层一般有若干组(channel)的分辨率相同的输入图像(也称之为feature map),根据卷积核的大小(例如3x3,5x5等)进行卷积运算,输出若干组(channel)分辨率相同的图像。

2.图像的卷积运算,可以理解为有一个滑动窗口,把权重与对应的输入图像像素的值进行乘加运算。

3.卷积的具体公式如下,其中:为单个卷积核的水平宽度,为单个卷积核的垂直高度,为水平方向的滑动窗口step ,为垂直方向的滑动窗

口step。表示输入图像的channel 数,表示第n个输出图像内(i,j)的输出值,

表示第m个输入图像内(i,j)的输入值,表

示weight的值,n对应输出图像的 channel,m对应输入图像的 channel,u和v表示对应单独卷积核的位置。

4.将上述算法在硬件平台上实现并优化,主要考虑总线带宽,内部缓存,Pipeline设计,计算单元等因素,给出不同缓存下,总线带宽计算公式和典型案例下的数据。

5.给出100G MAC加速单元的架构、框图和整体的Pipeline设计。

6.输入图像和输出图像的channel数目一般比较大,可达到1024,图像的分辨率一般为150x150。

评分标准:

1.计算得出正确的结果,建议先使用C/C++,matlab或python等语言实现上述算法。

2.提出硬件实现可行性方案,给出实现原理框图,要突出优化的过程,主要从占用带宽、内存缓存、Pipeline设计和计算速度等方面考虑。

【题目五】杭州中天微系统有限公司支持传感器接入系统芯片设计

设计要求:

学习系统芯片(SoC)设计的基本原理,掌握软硬件划分、体系结构、总线协议与外设接口、驱动等设计能力,基于中天嵌入式CK-CPU架构设计一个能够接入传感器与无线接口,并将数据采集后送入云端的系统芯片。

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具体要求:

1.基于中天CK-CPU架构及其平台,设计一个具备片上存储、中断控制和I2C、SPI、UART等常见总线接口的数字系统芯片,并在FPGA平台成功运

行程序;

2.选择一个常见的传感器模块,将其接入到系统芯片平台上,并能够成功将数据读取;

3.选择一个常见的无线传输模块,将其接入到系统芯片平台上,能够实现将数据传输到云端;

4.数据能够在云端呈现出来,通过web获得数据。

评分标准:

1.准确给出该系统芯片的设计需求、芯片的设计框图,要求能够提出存储资源的划分思路,外设接口的选择的具体考虑。

2.给出设计源代码与仿真的中间结果,并在FPGA能够成功运行测试程序,给出性能等关键指标;

3.通过子模块的方式扩展出传感器和无线传输模块,能够给出传感器和无线传输模块选择的原则,能够通过软件驱动传感器模块与无线传输模块;

所设计的SoC芯片能够把传感器数据捕获,能将数据上传到云端并呈现可获得加分。

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大学生电子设计竞赛设计报告完整版

大学生电子设计竞赛设 计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2017年全国大学生电子设计竞赛XXX控制系统(A/B/C题) 2017年8月12日

摘要(小四、宋体,300字以内) 关键词:脉宽;脉冲;数显;电容(小四、宋体)

XXX控制系统(A/B/C题) 【本科组】 一、系统方案 本系统主要由单片机控制模块、XXX模块、XXX模块、电源模块组成,下面分别论证这几个模块的选择。 1、主控制器件的论证与选择 单片机比较 方案一:采用传统的51系列单片机。 XXXXXX. 方案二:采用以增强型80C51内核的STC系列单片机 XXXXXX 通过比较,我们选择方案二。 方案一:采用在面包板上搭建简易单片机系统 在面包板上搭建单片机系统可以方便的对硬件做随时修改,也易于搭建,但是系统连线较多,不仅相互干扰,使电路杂乱无章,而且系统可靠性低,不适合本系统使用。 方案二:自制单片机印刷电路板 自制印刷电路实现较为困难,实现周期长,此外也会花费较多的时间,影响整体设计进程。不宜采用该方案。 方案三:采用单片机最小系统。 单片机最小系统包含了显示、矩阵键盘、A/D、D/A等模块,能明显减少外围电路的设计,降低系统设计的难度,非常适合本系统的设计。 综合以上三种方案,选择方案三。 2、XXXX的论证与选择 方案一:XXX。XXXX 方案二:XXX。XXXX 方案三:XXX。XXXX 综合以上三种方案,选择方案三。

3、控制系统的论证与选择 方案一:XXX。XXXX 方案二:XXX。XXXX 综合考虑采用XXXXX。 二、系统理论分析与计算 1、XXXX的分析 (1)XXX XXXX (2)XXX XXXX (3)XXX XXXX 2、XXXX的计算 (1)XXX XXXX (2)XXX XXXX (3)XXX XXXX 3、XXXX的计算 (1)XXX XXXX (2)XXX XXXX (3)XXX XXXX 三、电路与程序设计 1、电路的设计 (1)系统总体框图 系统总体框图如图X所示,XXXXXX 图X 系统总体框图

舞蹈技能大赛内容要求及评分标准

舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 一、参赛人员 高一、高二、高三舞蹈专业全体学生 二、参赛内容 软开度技巧以及民族民间舞蹈组合 三、参赛要求 1五官端庄,比例匀称。男生身高168厘米,女生身高158厘米 2 对音乐有较强的理解力与把握能力。 3 学生着装统一, 体操服与民间舞蹈服装。 四、评分标准 软开度 竖叉、横叉(20 分) 一、分别下横叉,竖叉与地面完全贴合,脚背膝盖跨跟开度很 好。 二、可下横叉,竖叉,但与地面贴合度一般,脚背膝盖跨跟开度一 般。 三、可下横叉竖叉,但与地面贴合度较差,脚背膝盖胯根开度较 差。 四、不可下横叉、竖叉。 反拉胸腰肩(5 分)

1、手臂腿同样伸直,膝盖离地。 2、膝盖手臂微弯曲,腰有弧度。 舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 3、没有完成。倒立(5 分) 1、二人一组,动作完整力度好。 2、墙上可倒立。 3、无法完成。肩肘倒立(5 分) 1、胳膊肘与地面完全垂直,身体完全直立,并与地面垂直,脚背延伸性好,落地较轻。2、控制能力差,不能完全展现动作。直挺后肩翻(5 分) 1、动作标准,能很好控制中段。 2、完成不了民族民间舞蹈(30 分) A 、舞蹈动作流畅协调,舞姿优美敏捷,情绪饱满自然,表现力强,舞蹈与音乐与谐一致,节奏感强。风格把握正确。 B、舞蹈动作娴熟协调,风格准确舞姿优美,情绪饱满,节奏性好。 C、动作较协调,基本把握舞蹈风格特点,有一定的表现力,音乐与舞蹈基本一致,节奏正确。 D、舞蹈动作呆板僵硬,节奏感差,舞蹈动作完成较差。 知识问答:(10 分)回答完全正确10 分不熟练5 分

2017全国大学生电子设计竞赛H题

2017年全国大学生电子设计竞赛远程幅频特性测试仪(H题) 2017年08月12日

摘要 本幅频特性测试装置采用STM32F407为主控芯片,通过集成DDS芯片AD9959作为信号源,实现了幅度和频率的动态可调;通过级联两块AD8367作为放大器,实现了增益0-40dB连续可调,具有较好的噪声抑制效果;通过AD8310对数检波模块,实现了不同频率信号幅度的测量,并且能够定性的绘制出幅频特性曲线. 关键词:幅频特性测试装置;DDS;VGA;低噪;对数检波 Abstract The amplitude frequency characteristic test device uses STM32F407 as the main control chip, through the integrated DDS chip AD9959 as the signal source, to achieve the amplitude and frequency of the dynamic adjustable; through the cascade of two AD8367 as an amplifier, to achieve a gain of 0-40dB continuously adjustable , With good noise suppression effect; through the AD8310 logarithmic detection module, to achieve a different frequency signal amplitude measurement, and can qualitatively draw the amplitude and frequency characteristics of the curve. Keyword: amplitude frequency characteristic test device;DDS;VGA;low noise;logarithmic detection

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准

辅导员技能大赛各比赛 环节要求与评分标准 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准 一、初赛笔试环节 笔试采取闭卷考试形式进行,总分60分。 1. 基础知识测试30分。包括填空题(10个填空,每空分)、单项选择题(20个,每题分)、多项选择题(10个,每题分),简答题(5个,每题2分); 2. 主题班会策划书写作30分。主要评分依据如下: (1)立意准确,教育目标明确,内容积极向上,与给定主题相一致;(5分) (2)注重实效,适合学生当前的思想和心理状态,能够运用各种有效载体,具有较强的感染力;(7分) (3)形式新颖,创意独特,具有较强的创新性;(5分) (4)文字流畅,条理清晰,能体现出较强的文字功底;(5分) (5)可操作性强,活动设计周密详实,对组织实施过程安排合理;(5分) (6)符合策划书写作一般要领,包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。(3分) 二、初赛面试环节 1、自我介绍与工作特色展示总分20分。要求参赛选手辅以多媒体等工具,对个人情况和特色工作进行介绍,展示辅导员的形象、个人风格和工作业绩。限时4分钟。评分标准如下: (1)参赛选手语言表达言简意赅,清晰流利,具有较强的语言渲染力;(8分)? (2)自我展示特色鲜明,亮点突出,具有良好的精神风貌;(8分)

(3)脱稿演讲;(4分)注:未能脱稿不得分。 (4)时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 2、班情熟知总分20分。班情熟知重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度,基本情况主要包括:姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址(具体到县)、宿舍内其他成员的姓名(至少说出3个)、家庭经济状况(是否贫困生及贫困程度)、奖惩情况(何时、何因、获何种奖励或惩罚,限校级及以上的奖惩)、学习情况(学习状态,大概的专业排名)、兴趣爱好等十项主要内容。评分标准如下: 工作人员随机抽取参赛选手所带的2名学生的名单,请参赛辅导员回答这2名学生的相关信息,以答对的信息数量计算成绩,每答对一项得1分。限时5分钟。 三、决赛主题演讲环节 主题演讲总分30分。参赛选手在初赛结束后抽取题目和演讲顺序。根据抽取的主题进行准备,决赛当天脱稿演讲,限时3分钟。评分标准如下: 1.演讲内容(13分)。围绕大学生思想政治教育工作,观点正确,主题突出,角度新颖,逻辑严谨,事、情、理交融。 2.演讲技巧(13分)。衣着得体,举止大方自然,口齿清晰,表达流畅,语言生动、形象,富有感召力。 3.脱稿演讲(4分)。未能脱稿不得分。 4.时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 四、决赛案例分析环节

师范生教学技能大赛评分标准

附件1:“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 模拟课堂教学评分表

“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 即席讲演评分表

师范生多媒体课件制作大赛课件作品要求 一、选手上交课件同时附说明文件,列出作品所属科目,使用年级,教学内容章、节,教学内容的类型(如:课堂演示型,训练复习型、模拟实验型等),课件制作工具,文件的大小,运行环境(尤其是系统类型和位数要求)的要求等详细信息。 二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹,统一刻成DVD光盘(一式两份),并附参赛选手名单及课件名称,按通知规定时间内交由校学生会整理。课件上交校学生会后,参赛选手不允许对作品再作改动。 三、多媒体课件制作要求 (一)作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑(Windows 7系统,内存512MB,CPU 2.0MHz)中能顺利运行,无意外中断;响应及时有效,无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求请提前告知校学生会。 【温馨提示】1. 若使用flash制作课件,请自行将课件打包成EXE可执行文件,比赛不提供独立播放器。另需设置舞台大小,否则可能无法正常播放。数值设置参考:比赛课室投影分辨率为1280*1024。 2. 设置路径时,注意将所有资料打包在同一文件夹中再进行设置,防止位置移动而使路径失效。

(二)教学定位明确。教学目标与学习对象明确,能解决教学中的重点、难点问题;能结合实际深入浅出地分析问题,具有较强的实用性。 (三)组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律。 (四)作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平,突出我校教学特色;针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 (五)作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 (六)作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一,符合学科与年级特点,色彩协调,布局合理,层次清晰,简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好。 (七)作品符合科学性和规范性。内容准确,无科学性错误;语言、文字和符号规范。 (八)不抄袭、剽窃。一经发现,可向校学生会或教务处教师教育科举报,经证实后,取消比赛资格或获奖资格,通知相关院系通报批评,并交相关部门处理。 (九)参赛的每个课件作品,制作者不超过2人,限本学院的学生,不允许跨学院学生合作。 四、其它未尽事宜,另行通知

2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准

附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码,使得平均码长最短,输出各元素编码和编码后的数据序列。 (1)组成序列的元素是[0-9]这10个数字,每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101,9对应1001。 (2)输入数据序列的长度为256。 (3)先输出每个元素的编码,然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding,可参考电路接口与时序如下:(可以根据自身设计需求,对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1

clk rst_n start output_done (1)复位之后,当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列,data_in数据宽度为4,输入需要256个时钟周期。 (2)经过运算后,output_start信号高有效后,开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1,因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 (3)output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定),然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准: 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求,并以此为基准,作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况,包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范,可读性强。严禁抄袭,如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码,请注明出处。 3. 性能 2

电子技能大赛评分标准

电子技能大赛评分标准 本次技能大赛主要对学生的元器件识别能力,电路图读图能力,电烙铁焊接能力进行考核。成绩考核分以下几个方面进行: 一、识别元器件(20分) 1、参赛选手应能使用万用表对比赛用的元器件的好坏进行 识别。如果发现有损坏的元器件,应在进行焊接前报告老 师并进行更换,若进行焊接后才发现有损坏的,可以进行 更换,但每个器件扣2分。 2、参赛选手应能使用万用表对个别器件的引脚进行判别,如 二极管,三极管的引脚判别。如果在焊接后出现引脚错误, 一个扣2分 3、参赛选手应能使用万用表对电阻进行阻值判别。如果出现 判别错误,一个扣2分。 二、电路图读图(10分) 参赛选手应按电路图进行焊接。如果出现焊接错误,一处错误扣2分。 三、电路板焊接(40) 1、元器件在万能板上的布局要合理,元器件引脚的加工成型和 插装要规范,不合格的一个扣1分。 2、电路板焊接应符合焊接规范,出现不合格焊点的一个扣2分。 出现焊坏万能板的,一处扣2分。 3、焊接完成后,应对器件引脚进行处理,处理不及格的一个扣

1分。 四、电路功能的实现(10分) 参赛作品能正常实现电路功能的能得10分,不能实现功能的选手可以拿回去检查,并重新焊接。拿回去一次扣2分。 四、作品完成(20分) 在规定的时间里面,第一个实现电路功能的选手的得20分,第二个得18分,第三个得16分,往后的依此类推。 附:一、电子元器件的安装 1、元器件引脚折弯及整形的基本要求 手工弯引脚可以借助镊子或小螺丝刀对引脚整形。所有元器件引脚均不得从根部弯曲,一般应留1.5mm以上;电阻,二极管及其类似元件要将引脚弯成与元件成垂直状再进行装插。 2、元器件插装要求 1) 电子元器件插装要求做到整齐、美观、稳固,元器件应插装到位,无明显倾斜、变形现象。同时应方便焊接和有利于元器件焊接时的散热。 2)电阻,二极管及其类似元件与线路板平行,要尽量将有字符的元器件面置于容易观察的位置。 3)电容、三极管、电感、可控硅及类似元件要求引脚垂直安装,元件与线路板垂直。 4) 集成电路、集成电路插座装插件时注意引脚顺序不能插反且

测量技能大赛竞赛项目及评分标准

测量技能大赛竞赛项目及评分标准 一、竞赛内容 1.支水准路线测量 参赛组在规定的时间内独立完成指定支水准路线测量;要求由一个已知高程点,测出四个待测点并现场进行内业计算,每人至少观测一测站。路线概括见附页。 2、水平角测量: 参赛组必须在35分钟内独立完成指定水平角的角度测量;要求独立完成经纬仪架设、指定水平角两个测回的测量过程,并现场进行内业计算,每人至少测半测回。 二、选手完成工作任务的时间 完成“支水准路线测量”竞赛,规定用时为25分钟;完成“经纬仪侧角” 竞赛,规定用时为25分钟;计时都是从选手开箱起,到放好仪器并递交成果止;以现场裁判计时为准。 三、大会提供的竞赛场地仪器设备 1.支水准路线测量竞赛,由学校提供比赛场地、测量仪器、配套脚架及两根3m DS 铝合金塔尺、2根3m双面尺、记录表格、指定水准路线。其中测量仪器使用3 级自动安平水准仪。 2.水平角度测量竞赛,由学校提供比赛场地、测量仪器及附件、记录表格、。其 DJ级普通光学经纬仪。 中测量仪器使用6 四、选手自带工具 1.支水准路线测量竞赛:签字笔、计算器(不带程序存储功能)、对讲机等。 2.经纬仪角度测量竞赛:签字笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、计算器(不带程序存储功能)等。 五、主要技术要求 1.支水准路线测量竞赛,待测点高程值限差≤10mm。

2. 水平角测量竞赛,要求上下半测回角值之差04''≤?β,两测回角值之差04''≤'?β,各测回平均角值与理论值之差不得超过04''。注:理论值由裁判组提供,比赛完成后公布。 六、知识准备 熟练掌握水准仪的规范使用知识;掌握支水准路线测量观测和计算等相关知识。熟练掌握经纬仪的使用知识;掌握测回法水平角测量相关知识。 七、比赛流程 1、赛前5分钟到检录处检录 ? 2、确认测站点,熟悉场地,填写基本信息 ? 3、检查仪器,做好开始比赛准备 ? 3、发令员宣布比赛开始 ? 4、测量、记录、计算,整理仪器 ? 5、组长签字确认测量成果 ? 6、裁判员确认用时 ? 7、裁判员上交成绩单 ? 八、零分项说明 1.比赛选手不尊重裁判; 2.比赛选手恶意损坏仪器; 3.比赛选手弄虚作假、替考、作弊者; 4.未经裁判员同意擅自收仪器者; 5.擅自涂改原始数据者。 九、参赛规则 1.竞赛采用团队比赛形式,每个参赛组由3名选手组成,男女不限,参加两项竞赛项目为同一组选手。 2.各队参赛顺序提前一天由抽签决定,两竞赛项目分别抽签。 3.参赛选手必须按照规定大会规定的参赛时间参加检录、进入比赛场地。

2017年全国大学生电子设计竞赛

2017年全国大学生电子设计竞赛 管道内钢珠运动测量装置(M题) 【高职高专】

摘要: 系统以STC15W4K61S4单片机为主控器,设计一款管道内钢珠运动测量装置。该装置可以获取管道内钢珠滚动的方向,以及倒入管道内钢珠的个数和管道的倾斜角度。并通过LCD12864液晶显示屏实时显示钢珠滚动方向、个数以及管道的倾斜角度。系统包括单片机主控模块、角度信号采集模块、磁力传感器模块、显

示模块、电源模块、采用稳压输出电源为系统提供工作电源。系统制作成本较低、工作性能稳定,能很好达到设计要求。 关键词:角度传感器、磁性接近开关、LCD12864 目录 1设计任务与要求 (1) 1.1设计任务 (1) 1.2技术指标 (1) 1.3题目评析 (1)

2方案比较与选择 (2) 2.1单片机选择 (2) 2.2角度测量选择 (2) 2.3 钢珠运动检测选择 (2) 2.4显示选择 (2) 2.5电源选择 (2) 3电路系统与程序结构设计 (3) 3.1系统硬件总体设计 (3) 3.2单片机最小系统模块设计 (3) 3.3角度传感器模块设计 (3) 3.4 磁性传感器模块设计 (4) 3.5显示模块设计 (4) 3.6电源模块设计 (4) 3.7程序结构与设计 (5) 4系统测试 (5) 5总结 (6) 参考文献及附录 (6)

1设计任务与要求 1.1设计任务 设计并制作一个管道内钢珠运动测量装置,钢珠运动部分的结构如图1.1所示。 1.2技术指标 1.基本要求 规定传感器宽度 w≤20mm,传感器1和2之间的距离l 任意选择。 (1)按照图1.1所示放置管道,由A 端放入2~10粒钢珠,每粒钢珠放入的时 间间隔≤2s,要求装置能够显示放入钢珠的个数。 (2)分别将管道放置为A 端高于B 端或B 端高于A 端,从高端放入1粒钢 珠,要求能够显示钢珠的运动方向。 (3)按照图1.1所示放置管道,倾斜角ɑ为10o~80o之间的某一角度,由A 端放入1粒钢珠,要求装置能够显示倾斜角ɑ的角度值,测量误差的绝对≤3o。 2.发挥部分 设定传感器1和2之间的距离l 为20mm ,传感器1和2在管道外表面上安放的位置不限。 (1)将1粒钢珠放入管道内,堵住两端的管口,摆动管道,摆动周期≤1s , 摆动方式如图1.2所示,要求能够显示管道摆动的周期个数。 (2)按照图1.1所示放置管道,由A 端一次连续倒入2~10粒钢珠,要求装置 能够显示倒入钢珠的个数。 (4)其他。 3.设计报告。 1.3题目评析 根据设计要求,对题目评析如下: 本题的重点: ① 传感器灵敏度的选择。 ② 用于钢珠运动检测的传感器选择 图1.1:管道内钢珠运动测量装置的结构图 图1.2:管道摆动方式

电子商务技能大赛

特步杯2014电子商务技能大赛 一、大赛名称 2014年第二届“特步杯” 全国电子商务实战技能大赛 二、大赛简介 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件要求,积极贯彻教育部有关深入实施教育教学质量与教学改革工程,大力支持以就业为导向的高等职业院校改革与建设;在课程体系、教学内容和教学方法上,在知识更新、实践教学、创新创业教育等关键环节上,深化教育教学改革,进一步提高学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力,造就新一代适应未来挑战的高素质人才。 2014年4月30日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定进一步促进高校毕业生就业创业的政策措施。启动实施“大学生创业引领计划”,落实和完善创业扶持政策,帮助更多高校毕业生自主创业。在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生,可享受小额担保贷款和财政贴息政策。 为进一步促进传统企业、电子商务企业、学校电子商务专业等电商发展相关要素的互相交流,促进学校电子商务专业人才培养同社会需求接轨,促进电子商务产业发展壮大,特举办2014年第二届“特步杯”电子商务实战技能大赛,诚邀全国各高等学校和职业学校师生参赛。 大赛本着“以赛促学、以赛促教、以赛促建”的宗旨,以“电商职场,非同凡响”为主题,面向全国在校大学生、中专生,通过电子商务实战的团队竞赛形式,充分锻炼和提升学生的电子商务运营知识和实操技能,充分锻炼学生的逻辑思维能力、商务营销能力、交流沟通能力、决策与执行力,同时激发在校生创新、实践、创业的热情,为其日后进入职场与社会接轨夯实基础。 本次大赛由厦门市电子商务协会主办;特步(中国)有限公司冠名;厦门大学金融研究所、厦门理工学院商学院协办;厦门优优汇联信息科技有限公司、厦门亿储信息科技有限公司承办;微信提供平台支持服务;中国农业银行提供金融支持服务。大赛于2014年6月启动,于2014年9月1日正式开赛。大赛分本科组、高职组和中职组,分为两个阶段,第一阶段为初赛,第二阶段为决赛。 三、大赛组织 主办单位:厦门市电子商务协会 大赛冠名:特步(中国)有限公司 协办单位:厦门大学金融研究所 厦门理工学院商学院 协办单位:厦门优优汇联信息科技有限公司 厦门亿储信息科技有限公司 平台支持:微信 金融支持:农业银行 媒体支持:腾讯、新浪网、搜狐网、网易等 四、大赛组委会顾问组 陈曙光:国家电子商务示范城市专家咨询委员会专家、商务部电子商务专家咨询委员会专家、国家标准化委员会电子商务标准化总体组专家 张亦春:中国著名经济金融学家、国家级金融重点学科学术总带头人、香港科学院荣誉博士、博士生导师、厦门大学金融研究所所长 林建宗:厦门市电商专家咨询组组长、厦门市电子商务协会专家委员会主任、厦门理工学院

教学大赛评分标准

附件 1 青年教师教学技能大赛评分标准 一、教学文件 现场提供教材、课程大纲(或课标)、教学设计、教学进度表及个人信息。二、教学设计(单项25 分) 教学设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程 和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程,是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我校教学改革的理念,以及学生基本情况、教学要求、课程目标等发生的深刻变化,针对所教内容进行教学设计,解决教什么、怎样教的问题,使教学过程最优化。 (一)要求:根据教学进度,提交完整的一课时(50 分钟)教学设计一例(模版附后)。基本要素有:主题名称、课时数、学情分析、课程资源、教学思 想、教学目标、重难点、教学内容与过程、教学方法和策略、教学评价、预习任 务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。 (二)教学设计评价标准见下表。 评价内容评价标准分值目标设计教学目标明确,符合大纲要求、学科特点和学生实际3内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚2学情分析学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理2教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程大纲要求,具有较强的系统性和前沿性2 教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当2教学过程教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出2设计教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当1理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决3 注重形成性评价及生成性问题解决和利用1 延伸设计课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习、作业、讨论安排符合 2教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决 文档规范文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运 2用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观 设计创新教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学 3方法选择适当,教学过程设计有突出的特色 合计25 分 三、课堂教学(单项70 分)

1994-2017年全国大学生电子设计竞赛题标题集合

全国大学生电子设计竞赛 第一届(1994年) 第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛 A.简易数控直流电源 B.多路数据采集系统 第二届(1995年) 第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛 A.实用低频功率放大器 B.实用信号源的设计和制作 C.简易无线电遥控系统 D.简易电阻、电容和电感测试仪 第三届(1997年) 第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛 A.直流稳定电源 B.简易数字频率计 C.水温控制系统 D.调幅广播收音机 第四届(1999年) 第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛 A.测量放大器 B.数字式工频有效值多用表 C.频率特性测试仪 D.短波调频接收机 E.数字化语音存储与回放系统 第五届(2001年) 第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛 A.波形发生器 B.简易数字存储示波器 C.自动往返电动小汽车 D.高效率音频功率放大器 E.数据采集与传输系统

F.调频收音机 第六届(2003年) 第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛 A.电压控制LC振荡器 B.宽带放大器 C.低频数字式相位测量仪 D.简易逻辑分析仪 E.简易智能电动车 F.液体点滴速度监控装置 第七届(2005年) 第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛 A.正弦信号发生器 B.集成运放测试仪 C.简易频谱分析仪 D.单工无线呼叫系统 E.悬挂运动控制系统 F.数控恒流源 G.三相正弦波变频电源 第八届(2007年) 第八届(2007年)全国大学生电子设计竞赛 A.音频信号分析仪 B.无线识别 C.数字示波器 D.程控滤波器 E.开关稳压电源 F.电动车跷跷板 G.积分式直流数字电压表 H.信号发生器 I.可控放大器 J.电动车跷跷板 第九届(2009年) 第九届(2009年)全国大学生电子设计竞赛 A.光伏并网发电模拟装置 B.声音导引系统 C.宽带直流放大器 D.无线环境监测模拟装置

2017年全国大学生电子设计竞赛试题

2017年全国大学生电子设计竞赛试题 参赛注意事项 (1)8月9日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高 职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。 (2)参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。 (3)参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生 身份的有效证件(如学生证)随时备查。 (4)每队严格限制3人,开赛后不得中途更换队员。 (5)竞赛期间,可使用各种图书资料和网络资源,但不得在学校指定竞赛场地外进行设 计制作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取消评审资格。 【本科组】 一、任务 设计并制作一远程幅频特性测试装置。 二、要求 1.基本要求 (1)制作一信号源。输出频率范围:1MHz - 40MHz ;步进:1MHz ,且具有自动 扫描功能;负载电阻为600Ω时,输出电压峰峰值在5mV - 100mV 之间可调。 (2)制作一放大器。要求输入阻抗:600Ω;带宽:1MHz - 40MHz ;增益:40dB , 要求在0 - 40 dB 连续可调;负载电阻为600Ω时,输出电压峰峰值为1V ,且波形无明显失真。 (3)制作一用示波器显示的幅频特性测试装置,该幅频特性定义为信号的幅度随 频率变化的规律。在此基础上,如图1所示,利用导线将信号源、放大器、幅频特性测试装置等三部分联接起来,由幅频特性测试装置完成放大器输出信号的幅频特性测试,并在示波器上显示放大器输出信号的幅频特性。 图1 远程幅频特性测试装置框图(基本部分) 2.发挥部分 (1)在电源电压为+5V 时,要求放大器在负载电阻为600Ω时,输出电压有效值为1V ,且波形无明显失真。

基层中医药知识技能大赛评分标准

点穴 备注:在主办方提供的真人模特身上进行;每人操作时间不超过5分钟。时间超过停止答题,剩下部分分数自动扣除。

毫针刺法 注:* 双侧穴位任选一侧操作,总操作时间5分钟。

隔姜灸 除。

成人推拿 比赛内容评分细则得分分值口述治法15 必选手法1 腰背部 (俯卧位) 选手站于模特左侧,站姿正确,其脊柱 两侧; 顺肌纤维或经络走向往返移动; 非操作手摆放位置正确,操作熟练,移动 缓慢; 要求左右手互换。 1.各操作法 之间连接自 然,动作协 调、娴熟、 流畅; 2.手法操作 频率符合要 求; 3.操作时治 疗巾使用得 当; 4.推拿整体 操作表现力 强; 5.时间把握 准确,每超 时或提前30 秒扣1分; 6.选手仪态 仪表端庄。 20 2 一指禅推肩 井部 (坐位) 选手站于模特身后,站立裆势恰当; 穴位定位准确; 沉肩、垂肘、悬腕; 拇指吸定,无摩擦或移动或滑动; 左右手分别作用于两侧肩井,左右交替操 作。 20 抽选手法1 叠掌揉背部 (俯卧位) 选手站于模特左侧,站姿正确,揉其脊柱 两侧; 沿脊柱两侧往返移动,移动缓慢; 动作熟练,有节奏。 15 2 鱼际揉前额 (仰卧位) 选手坐于模特头顶前方; 沉肩、垂肘、松腕,腕关节呈微屈或水平 状,拇指内收,指掌部放松,前臂主动摆 动; 操作吸定,无摩擦或滑动; 紧揉慢移。 15 3 一指禅偏锋 推眼眶 (仰卧位) 选手坐于模特头顶前方; 沉肩、垂肘、松腕、腕关节呈微屈或自然 伸直状态,前臂主动摆动; 紧贴眼眶边缘移动,移动路线呈“∞”,紧 推慢移; 操作吸定,无摩擦或滑动; 动作轻快平稳,有节奏感 15 4 掌摩腹部 (仰卧位) 选手站于模特右侧,站姿正确; 单手操作,顺时针或逆时针掌摩均可; 指面和掌面紧贴受术体表,腕关节放松, 肘关节有屈伸运动; 力量均匀,动作柔和,有节奏感。 15

电子设计大赛题目

2017电子设计大赛题目 复合信号发生器使用题目指定的综合测评板上的两片 READ2302G(双运放)和一片 HD74LS74 芯片设计制作一个复合信号发生器。给出方案设计、详细电路图和现场自测数据波形(一律手写、3 个同学签字、注明综合测试板编号),与综合测试板一同上交。设计制作要求如图 1 所示。设计制作一个方波产生器输出方波,将方波产生器输出的方波四分频后再与三角波同相叠加输出一个复合信号,再经滤波器后输出一个正弦波信号。 图1 1. 方波产生器输出信号参数要求:Vo1pp=3V±5%,f=20kHz±100Hz,输出电阻 Ro=600 欧姆,波形无明显失真; 2. 四分频方波输出信号参数要求:V03pp=1V ±5%,f=5kHz±100Hz,输出电阻 Ro=600 欧姆,波形无明显失真; 3. 三角波产生器输出信号参数要求:Vo2pp=1V±5%,f=5kHz±100Hz,输出电阻 Ro=600 欧姆,波形无明显失真; 4. 同相加法器输出复合信号参数要求:Vo4pp=2V±5%,f=5kHz±100Hz,输出电阻 Ro=600 欧姆,波形无明显失真; 5. 滤波器输出正弦波信号参数要求:Vo5pp=3V±5%,f=5kHz±100Hz,输出 2 电阻 Ro=600 欧姆,波形无明显失真; 6. 每个模块的输出的负载电阻为 600 欧姆,应标示清楚、置于明显位置,便于检查。 7. 给出方案设计、详细电路图和现场自测数据波形(一律手写、3 个同学签字、注明综合测试板编号),与综合测试板一同上交。 8、电源只能选用+5V 单电源,由稳压电源供给。不得使用额外电源。 9、要求预留方波 Vo1pp、四分频后方波 Vo3pp、三角波 Vo2pp、同相加法器输出复合信号 Vo4pp、滤波器输出正弦波 Vo5pp 和+5V 单电源的测试端子。注意:不能外

技能大赛比赛规则和评分标准

附件: 2015年度宾馆服务技能大赛 方案 (比赛规则及评分标准) 南京军区厦门白鹭宾馆 2015年10月10日

客房服务(中式铺床)比赛规则和评分标准 一、比赛内容 标准中式铺床和客房服务知识问答 二、比赛要求 1、中式铺床操作时间3分钟(提前完成不加分,超过1-5秒扣1分,6-10秒扣2分,依次类推;超过1分钟,不予计分)。 2、选手必须佩带序号牌提前进入比赛场地,裁判员统一口令“开始准备”后,进行准备,准备就绪后,举手示意;准备时间为2分钟。 3、赛场备有两张单人床(包括床架、床垫、床护垫)、一只床头柜、两张工作台,地面铺有地毯;工作台位于床左侧或右侧1米处,与床平行。 4、参赛选手统一使用组委会提供的床上用品;选手可对被芯进行整理,床单、被套、枕套等只能进行必要的检查;参赛选手使用的床上用品按铺床操作的先后顺序摆放于工作台上。 5、选手在大赛主持人宣布“比赛开始”后开始操作;参赛选手比赛计时起点位置在床尾;铺床位置不限,但参赛选手从床尾到床头或从床头走到床尾时不可以走靠近床头柜的一侧,违例者每次扣2分。 6、所有操作结束后,选手立于工作台侧,举手示意“比赛完毕”;完毕后再整理床铺者,按违例一次计,扣2分。 7、比赛用床架不带床头板,靠近裁判一头为床头。 8、操作过程中,选手不能跑动、跪床或手臂撑床,每违返一次扣2分。 9、其他 (1)床单和被套叠法:正面朝里,沿长边对折两次,再沿宽边对折两次。 (2)枕套沿窄边对折一次,开口在内。 (3)参赛选手完成操作后,开始知识问答。 三、比赛物品规格(由组委会统一提供) 1、比赛用床规格为:1米2。 2、床上用品: (1)床单1床; (2)被套1床(底部开口,系带方式); (3)被芯1床; (4)羽绒枕芯2只;

中等职业学校电子技能大赛活动方案

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 中等职业学校电子技能大赛活动方案 一、竞赛目的: 通过此项目竞赛,检验参赛选手对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺实现能力,包括对电子元器件的检测方法和常用电子产品制作工具的应用、电子产品加工方法和工艺的操作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力等,引导中职学校重视电子行业职业工人基本职业能力的培养,指导和推动电子类专业开展教学改革,加快电子产品设计与制造实用技能型人才的培养。 二、竞赛项目: 1、七管收音机的装配和调试。(150分钟) ⑴元件选择。根据大赛组委会给定的七管收音机原理图

和元件包,在给定的元件包中选出需要的电子元、器件及功能部件(所给元件包内元器件数量为实际用件数量的130%);在确定有不合格元件且没有焊接的情况下,可以提交现场裁判确认该元件不合格后予以更换,如属选手误判,予以扣分。 ⑵装配与调试。根据赛场提供七管收音机原理图、安装图和零部件组装成整机成品,并独立完成整机的统调、检修。 2、原理图与pcb板图的设计(120分钟); 根据大赛组委会提供的特定纸质电路原理图,在 protel99se或proteldxpxx软件环境中自行绘制原理图和pcb板图。 三、竞赛规程: 采取现场竞赛的方式,总竞赛时间为4.5小时。 每个参赛队按照竞赛题目要求,完成安装、调试和维护等任务,根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况(工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等)评定竞赛成绩。

赛前公布设备型号、规格、技术参数、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等详细清单。 五、选手自备工具 电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、吸锡器、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀、万用表(禁用数字型万用表)等。 五、评分细则 1、评分标准及分值。 根据在规定的时间内,选手完成工作任务的情况,参照信息产业部电子行业无线电调试高级工的国家职业标准进行评分 ⑴七管收音机的装配和调试(80分); ①元件选择(10分); 按元器件的筛选、测试正确率评分。准确清点和检查全

教学技能大赛评分标准

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准(教学设计评分参考标准) 竞赛项目评价 内容 评价指标分值 权重 比例 教学设计教 案 教学设计 思路 1.教材、学情、重难点、教法、学法等分析具体,有针 对性 2.目标设计合理,能运用合理的教学策略和方法,突出重 点,突破难点 20分 15% 教学 目标 1.把握课程标准,合理制订“三维”目标 2.教学目标明确、具体,与学生心理特征和认知发展水 平相适应 15 分 教学 内容 1.准确理解教材内容及编写意图 2.依据课标对既定教材内容进行适度增删、调整和加工, 合理选用其他相关教学材料 3.教学内容具有科学性、思想性和逻辑性 4.重点突出,难度、深度控制适当 15 分 教学 过程 1.教学方法设计与教学目标、教学内容相匹配。 2.注重以问题驱动教学,启发学生思考。 3.有效运用现代教育技术手段; 4.教学结构设计合理,整体脉络清晰 5.注重反馈交流,体现教学多边互动 30 分 教学 创新 1.教学内容的选择与组织具有一定新意 2.教学方法、手段的选择与运用具有一定新意 10 分 学 案 综合 评价 1.体现学生主体性,围绕学习主线重组学习内容,符合 学生实际,简明实用 2.突出过程方法、自主学习、合作探究、思维训练、难 易适度 10 分 教学设计总分 100 分 备注:教学设计总分100分,按15%的比例折算后得权重得分,权重得分为教学技能竞赛的教学设计项目得分。

贵州师范大学第四届学生教学技能竞赛评分参考标准 (多媒体课件评分参考标准) 评价内容评价指标分值 教育性1.教学目标与教学内容、过程、策略一致、协调 2.教学内容的表达直观、完整 3.教学的重点、难点,清楚、突出 30分 科学性1.教学信息表达准确、完整 2.课件呈现符合学生心理特征,能激发学生的学 习兴趣,保持学生学习的注意力 20分 技术性1.素材格式规范,编辑效果良好 2.课件具有交互性、动态感 20分 艺术性1.课件界面简洁,风格清新统一 10分 实用性1.使用该课件能有效促进教与学 2.演示方便,操作简单,链接准确 3.兼容性好,便于更新 20分 总分100分

2017全国大学生电子设计竞赛H题

2017全国大学生电子设计竞赛H 题

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个人收集整理,勿做商业用途 2017年全国大学生电子设计竞赛远程幅频特性测试仪(H题)

2017年08月12日 摘要 本幅频特性测试装置采用STM32F407为主控芯片,通过集成DDS芯片AD9959作为信号源,实现了幅度和频率的动态可调;通过级联两块AD8367作为放大器,实现了增益0-40dB连续可调,具有较好的噪声抑制效果;通过AD8310对数检波模块,实现了不同频率信号幅度的测量,并且能够定性的绘制出幅频特性曲线. 关键词:幅频特性测试装置;DDS;VGA;低噪;对数检波 Abstract The amplitude frequency characteristic test device uses STM32F407 as the main control chip, through the integrated DDS chip AD9959 as the signal source, to achieve the amplitude and frequency of the dynamic adjustable; through the cascade of two AD8367 as an amplifier, to achieve a gain of 0-40dB continuously adjustable , With good noise suppression effect; through the AD8310 logarithmic detection module, to achieve a different frequency signal amplitude measurement, and can qualitatively draw the amplitude and frequency characteristics of the curve.

技能大赛评分标准

2014绵阳市职业技能大赛规则及评分标准 中式铺床比赛规则和评分标准(企业组) 一、比赛内容:标准中式铺床、开夜床 二、比赛要求 1、操作时间3分钟(提前完成不加分,每超过10秒扣2分,不足10秒按10秒计算,超过1.5分钟不予计分)。 2、选手必须佩带参赛证提前进入比赛场地,裁判员统一口令“开始准备”后进行准备,准备时间2分钟。准备就绪后,举手示意。 3、选手在裁判员宣布“比赛开始”后开始操作。 4、所有操作结束后,选手立于工作台侧,举手示意“比赛完毕”。 5、比赛用床架不带床头板。靠近裁判一头为床头,选手比赛过程中不允许绕床头操作。 6、操作过程中,选手不能跑动、跪床或手臂撑床,每违例一次扣2分。 7、其他 (1)床单和被套叠法:正面朝里,沿长边对折两次,再沿宽边对折两次。 (2)选手操作位置不限。 (3)床架+床垫高度为45厘米。 三、比赛物品准备 (一)组委会统一提供 1、床架(1个) 2、床垫(1个,2米×1.2米) 3、工作台(1个) 4、床单(1个,2.8米×2米) 5、被套(1个,2.3米×1.8米,底部开口,系带方式) 6、仿羽绒被(1床,重量约1.5千克/床) 7、枕芯(2个,75厘米×45厘米) 8、枕套(2个,开口方式为信封口) (二)参赛选手自备 开夜床创意物品(地巾、拖鞋必备)

四、竞赛成绩及评分方式 各竞赛项目竞赛成绩由理论考试成绩和实际操作成绩组成。理论成绩占30%,实际操作成绩占70%计算总分,小数点后保留两位。总分相同取实际操作 成绩居前者,实际操作成绩也相同为并列。具体评分方法如下: 1.理论知识采取统一测试,集中阅卷方式。主要考察选手的专业理论基础知 识及综合分析能力。试题全部为客观题,题型为判断题(50%),单项选择题(30%), 多项选择题(20%)。命题以国家职业标准中级工以上专业知识及一线初级管理人 员岗位要求为基础。 2.现场操作比赛裁判员由5人组成。 五、操作比赛评分标准 1、中式铺床评分标准 项目要求细则分值扣分得分 床单(22分)一次抛单定位(两次扣2分,三次及以上不得 分) 7 不偏离中线(偏2厘米以内不扣分,2-3厘米 扣1分,3厘米以上不得分) 4 床单正反面准确(毛边向下,抛反不得分) 3 床单表面平整光滑 3 包角紧密平整,式样统一(90度) 5 被套(9分)一次抛开(两次扣2分,三次及以上不得分)、 平整 5 被套正反面准确(抛反不得分) 2 被套开口在床尾(方向错不得分) 2 仿羽绒被(30分)打开羽绒被压入被套内做有序套被操作 2 抓两角抖羽绒棉被并一次抛开定位(整理一次 扣2分,类推),被子与床头平齐 7 被套中心不偏离床中心(偏2厘米以内不扣分, 2-3厘米扣1分,3厘米以上不得分) 5 羽绒被在被套内四角到位,饱满、平展 3 羽绒被在被套内两侧两头平 3 被套口平整且要收口,羽绒被不外露 1 被套表面平整光滑 2 羽绒被在床头翻折45厘米(每相差2厘米扣1 分,不足2厘米不扣分) 4 尾部自然下垂,尾部两角应标准统一 3 枕头(2个)(12分)四角到位,饱满挺括 3 枕头边与床头平行 3 枕头中线与床中线对齐(每相差2厘米扣1分, 不足2厘米不扣分) 3 枕套沿无折皱,表面平整,自然下垂 3

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