【精品推荐】最新2017人教版小学五上数学第2单元《位置》测试题B

【精品推荐】最新2017人教版小学五上数学第2单元《位置》测试题B

小学培优卷人教版小学数学五年级上册第二单元试题

姓名()成绩()

一、填空。

1、()叫列,()叫行,确定第几列从()往()数,确定第几行从()往()数。

2、小军在教室里的位置是第4列第5行,用数对表示为()。

3、在数对(3,3)中,前一个3表示(),后一个3表示()。

4、张强在班上的座位用数对表示是(6 , 5),是在第___列第____行,他的同桌的座位也用数对表示,可能是(___,___)也可能是或(___,___)。

5、李平在教室里的位置用数对表示是(5,5),坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是(,)。

二、仔细看右表,用数对表示下面汉字的位置:

山(,)田(,)

火(,)秋(,)

叶(,)芽(,)

三、在括号里写出下面数对所表示的汉字:

(3,1)(),(4,5)()

(2,2)(),(5,2)()

(5,5)(),(1,1)()

(3,5)(),(4,4)()

(1,5)(),(2,5)()

四、判断题:对的打√,错的打×。

1、某教室的课桌排成6列6行,敏敏坐的位置用数对

表示是(2,7)。()

2、如果数对(3,X)和(Y,4)表示的位置在同一行,那么X=4。()

3、数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的。()

4、点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在 (5,3)。()

5、数对(2,5)和(5,2)表示的位置是一样的。()

6、数对中的第一个表示列,第二个数表示行。()

五、操作题:

1、在表中先画出A(3,5)、 B(6,0)、 C(2,1)三个点,再用线把这三个点连接成一个三角形。

小学数学教师资格证面试常见题目

小学数学教师资格证面试常见题目 1 1.霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路,你怎么看? 2.老师说现在的学生越来越不爱学习了,你怎么看? 3.为什么要当老师及新老师经验不足怎么办? 4.当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活,你怎么办? 5.现在提倡学生自主学习,讲授法过时了,你对这一看法的理解。 6.同学经常逃课你怎么办? 7.如果你平时一直很勤奋努力,但是你有天发现,学生在群里说你不好,你怎么看待? 8.你们班的同学不喜欢你怎么办 ? 9.有个孩子说要和你结婚,你怎么处理 ? 10.校长批评老师和学生嘻嘻哈哈,你怎么看? 11.一个学生被老师打击的没有自信心,一见到老师就跑怎么办 ? 12.学生感觉人生就像垃圾站,人都是垃圾,作为班主任。你应该怎么做 ? 13.有人说当老师有爱心耐心就行了,其他不重要,你认为对吗 ? 14.有些学生成绩好,但是不愿意做你布置的作业,你怎么办 ? 15.有人认为现在社会与人环境很差,学校教育是“胳膊拧不过大腿”,无能为力,你怎么看? 16.学生给你起绰号,你怎么办? 17.学生骂上课时突然进门的老人。 18.如果老师给一个学生讲题讲了三遍,学生还不会,老师说太笨,你怎么看? 19.家有三斗粮,不当孩子王。 20.老师告诉家长孩子智商有问题,家长带孩子去查了没问题,拿单子回来找你,怎么办? 21.家访有没有必要 ?

22.同学做作业,有同学说话干扰到别人,怎么办 ? 23.老师让学生把卷子带回去签字,你怎么看? 24.不当老师的现实原因,提出让老师幸福感增强的措施回答 25.老师总给好学生开小灶,你怎么看? 26.你接到一个新班级,你如何建设? 27.老师说,考不上大学不用读书,叫同学滚出去。你怎么看 ? 29.小朋友中午不肯午睡怎么办 ? 30.老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看? 31.小明长得丑,同学不爱和他玩,你怎么做? 32.上课同学不听课,有的睡觉、有的看小说,你怎么办 ? 33.有两名同学迟到,老师让学习好的同学坐下了,让学习差的罚站,你怎么看? 34.假如学生认为你讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你该怎么做? 35.年轻教师觉得自己工资低,想辞职,你怎么办 ? 36.有些老师说自己需要专心致志,有的老师说要一心二用,你怎么理解 ? 37.学生不写作业,上课不太热情,如果是你的班级,你要如何做 ? 38.你布置的作业,学生不认真完成,你怎么办 ? 39.由于名额有限,把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生,而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生,你怎么看? 40.关于学生经常旷课去网吧,但是又有优点,你怎么对待? 41.孩子受到同学嘲笑,自尊心受挫,怎么办 ? 42.有一道题你讲了三遍,学生还不会,你会怎么做? 43.家长不认同你的教学方法,你会怎么做 ? 44.一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确,你怎么看?

新人教版小学数学综合测试卷

小学数学综合测试(一) 一、填空。(20分) 1、十亿零五百六十万写作( ),把它改写成用“亿”作单位的数是( ) 2、2小时40分 = ( )小时 0。8吨 = ( )千克 3、某班男同学全班人数的 4 9 ,这个班男女生人数的最简整数比是( ) 4、线段比例尺 改写成数值比例尺是( )在这幅图上量得北京到上海的距离是4。2厘米,北京到上海的实际距离是( )千米。 5、27:( ) = 45 ÷ 30 = ( )20 = ( )% 6、分数单位是 1 7 的最大真分数是( ),它最少要添上( )个这样的分数单位就是假分数。 7、A = 2×3 ×5,B =2×2×3,则A 、B 的最大公约数是( ),最小公倍数是( ) 8、长方形的周长是10 米,宽是长的2 3 ,这个长方形的面积 是( )平方米。 9、165 :45 的比值是( )。化成最简单的整数比是( ) 10、把5 米长的钢丝平均分成8 段,每段是5米的( ),其中4 段长( )米。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”, 5分) 1、一个自然数,不是质数就是合数。 ( ) 2、从A 地到B 地,甲车要行10小时,乙车要行8小时 ,乙车的速度比甲车快25。 ( ) 3、圆锥的底面积一定,高和体积成正比例。 ( ) 4、把20克农药放入到580克水中,农药和药水的比是1 30 。 ( ) 5、通过圆心的线段叫直径。 ( ) 三、选择题(把正确答案的序号填的括号里,16分) 1、一个合数至有( )个约数。 A 、1 B 、2 C 、3 2、正方形有( )条对称轴。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、无数 3、要使X 7 是假分数X 8 是真分数X 就是( ) A 、6 B 、7 C 、 8 4、比的前项扩大3 倍,后项除以13 ,比值( ) A 、扩大3倍 B 、扩大9倍 C 、缩小3倍 D 、不变 5、小明画了一条10厘米长的( ) A 、直线 B 、射线 C 、线段 6、下列分数中不能化成有限小数的是( ) A 、720 B 、825 C 、10 15 7、用一个高是30厘米的圆锥体容器装满水,倒入和它等底等 高的圆柱体容器中,水的高度是( )厘米。 A 、10 B 、90 C 、20 8、一个零件长8厘米,画在设计图上的长度是16毫米,这幅图的比例尺是( ) A 、15 B 、1 2 C 、5 :1 四、计算题。 1、直接写得数。(0。5×8 =4分) 3 - 13 = 815 ÷415 = 34 ×3 8 = 0 ÷0。99 =

小学数学教师资格证面试常见题目

小学数学教师资格证面试常见题目1 1. 霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路,你怎么看? 2. 老师说现在的学生越来越不爱学习了,你怎么看? 3. 为什么要当老师及新老师经验不足怎么办? 4. 当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活,你怎么办? 5. 现在提倡学生自主学习,讲授法过时了,你对这一看法的理解。 6. 同学经常逃课你怎么办? 7. 如果你平时一直很勤奋努力,但是你有天发现,学生在群里说你不好,你怎么看待? 8. 你们班的同学不喜欢你怎么办? 9. 有个孩子说要和你结婚,你怎么处理? 10. 校长批评老师和学生嘻嘻哈哈,你怎么看? 11. 一个学生被老师打击的没有自信心,一见到老师就跑怎么办? 12. 学生感觉人生就像垃圾站,人都是垃圾,作为班主任。你应该怎么做? 13. 有人说当老师有爱心耐心就行了,其他不重要,你认为对吗? 14. 有些学生成绩好,但是不愿意做你布置的作业,你怎么办? 15. 有人认为现在社会与人环境很差,学校教育是“胳膊拧不过大腿”,无能为力,你怎么看? 16. 学生给你起绰号,你怎么办? 17. 学生骂上课时突然进门的老人。 18. 如果老师给一个学生讲题讲了三遍,学生还不会,老师说太笨,你怎么看? 19. 家有三斗粮,不当孩子王。 20. 老师告诉家长孩子智商有问题,家长带孩子去查了没问题,拿单子回来找你,怎么办?

21. 家访有没有必要? 22. 同学做作业,有同学说话干扰到别人,怎么办? 23. 老师让学生把卷子带回去签字,你怎么看? 24. 不当老师的现实原因,提出让老师幸福感增强的措施回答 25. 老师总给好学生开小灶,你怎么看? 26. 你接到一个新班级,你如何建设? 27. 老师说,考不上大学不用读书,叫同学滚出去。你怎么看? 29. 小朋友中午不肯午睡怎么办? 30. 老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看? 31. 小明长得丑,同学不爱和他玩,你怎么做? 32. 上课同学不听课,有的睡觉、有的看小说,你怎么办? 33. 有两名同学迟到,老师让学习好的同学坐下了,让学习差的罚站,你怎么看? 34. 假如学生认为你讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你该怎么做? 35. 年轻教师觉得自己工资低,想辞职,你怎么办? 36. 有些老师说自己需要专心致志,有的老师说要一心二用,你怎么理解? 37. 学生不写作业,上课不太热情,如果是你的班级,你要如何做? 38. 你布置的作业,学生不认真完成,你怎么办? 39. 由于名额有限,把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生,而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生,你怎么看? 40. 关于学生经常旷课去网吧,但是又有优点,你怎么对待? 41. 孩子受到同学嘲笑,自尊心受挫,怎么办? 42. 有一道题你讲了三遍,学生还不会,你会怎么做?

最新小学六年级数学下册综合测试题

小学六年级数学下册综合测试题

新人教版小学六年级数学下册综合测试题 班别:姓名:成绩: 一、填空。(第2、5、9每题2分,第4题3分,其余每题1分,共14分) 1.在-2、+8、0、-15、-0.7、+ 2.3中正数有()个,负数有()个。 2.()∶20=4∶()=0.2==()% 3.一个圆锥的体积6dm3高3dm,底面积是()dm3。 4.常见的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。 5. 吨=()吨()千克8.09立方分米=()升()毫升。 6.2008年的二月份有()天,这一年全年有()天。 7.甲、乙两数的比是5∶6,甲数是300,乙数是()。 8.13只鸡放进4个鸡笼里,至少有()只鸡要放进同一个鸡笼里。 9.16和42的最大公因数是(),最小公倍数是()。 二、判断题。(5分) 1.假分数的倒数一定小于1。() 2.圆柱的高一定,底面积与体积成反比例。() 3.表示一个星期来气温变化选用条形统计图比较合适。()

4.时间一定,路程和速度成正比例。( ) 5.1千克铁比1千克棉花重。( ) 三、选择题。(5分) 1.正方形的周长和它的边长( )。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 2.圆锥有( )条高。 A.1 B.2 C.无数 3.在任意的37个人中,至少有( )人的属相相同。 A.2 B.4 C.6 D.9 4.7000÷3000的结果是( )。 A.商2余1 B.商2余10 C.商2余1000 D.商2余100 5.9时正,时钟的时针和分针成( )。 A.锐角 B.钝角 C.直角 D.平角 四、计算。(30分) 1.口算。(6分) 8.1÷0.03= 5 3 +3= 165 × 15 8 = 97 - 3 1 = 98 ×24 9 = 134-18= 1.5×4= 7.45+8.55= 25÷ 101= 2.4-21 = 3.5×75 = 73× 3 2= 2.解方程。(6分) 4χ-6=38 4∶χ= 51 ∶2 1

小学数学教师资格证面试试讲真题

(小班教学教案设计) 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动,使学生进一步认识长方体、球、圆柱,感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动,增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师:在“认物体”这节课上,我们认识了4个好朋友,它们分别是:(教师出示模具,学生说出它的名称:长方体、正方体、圆柱和球)。 2、引入 师:今天,我们要通过活动继续研究这些形体,看看它们有什么特征。 全班分为4组进行活动,每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好,就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体,记一分,最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中,在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸,增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中,学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应,才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来,因此一个学生虽然只摸一种形体,事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师:老师这儿有个滚板,如果让这4种形体同时从上滚下来,小朋友们猜猜看,哪个会滚得快些?哪个会滚得慢些? 不管学生预想的是什么样的结果,教师先不给予评价,让各小组进行活动,学生通过滚一滚、看一看可以发现:球和圆柱滚得快一些,长方体、正方体滚不起来,只能从滚板上慢慢滑下来。 再让学生通过讨论、思考,说一说为什么球和圆柱滚得比较快,而长方体、正方体却不行呢? ●通过滚一滚这一活动,可以让学生体会到曲面与平面的不同:曲面可以滚动,而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

小学数学教师面试题教学提纲

小学数学教师面试题

小学数学教师面试,十分钟说课(随机抽一说课内容) 我面试时说课的是四年级下册的《三角形的初步认识》 一教材简析 我说课的内容是新课标人教版小学数学第八册第五单元”三角形的认识”第一课时”三角形的特性”例1-例2 三角形是常见的一种图形,在平面图形中,三角形是最简单也是最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,并借助三角形来推导有关的性质。三角形的稳定性在实践中也有广泛的应用,因此,把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解,发展学生的空间观念,而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面,拓展学生的知识面,发展学生的思维能力和解决实际问题能力。 本节课是在学生已经学习了线段、角、垂直概念、会做平行四边形的高及初步认识了三角形的基础上进行教学的。教材通过实际情景引出三角形,然后让学生通过操作、形成表象来抽象出概念,从而在这基础上学习三角形的特征、三角形的底和高(钝角三角形钝角边上的高在这里不作要求),最后,通过实验探索特性得出三角形具有稳定性。 本课是学习平面图形知识的起点,为学习平面几何、立体几何、三角形的面积及其他图形的面积打下基础。 二、说目标 1、通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特征和特性及三角形高和底的含义,会在三角形内做高。 2、通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点:理解三角形的概念,在三角形内做高 教学难点:在三角形内做高 三、说学生 这一学段的学生已经积累了些有关“空间与图形”的知识和经验,形成了一定程度的空间感,他们对周围事物的感知和理解能力不断提高,具备了一定的抽象思维能力,可以在比较抽象的水平上认识图形. 但是对于三角形做高,要充分利用以前所学习的知识“垂直的概念”,它的依附性很大且作高还需学生动手、动脑多方面结合。因此,对于作高就成了这节课的教学难点。 四、教法与学法 瑞士心理学家、哲学家皮亚杰认为:逻辑—数学的真理….并非是由客观对象抽取而来,而是由主体施加与对象之上的动作,从而也就是主体活动中抽象出来的,因此,要让学生在数学活动中学习数学,在于教师调动学生原有知识的生活经验,在这个过程中培养学习兴趣、发展智慧、增强才干。 因此,在教学中,我主要采用:情境活动教学法、类比迁移和多媒体教学法。让学生在操作中理解概念、在练习中形成技能、在应用中学到知识。 五、教学流程

人教版小学六年级数学综合测试题-附答案

2018人教版小学六年级数学期末试题 附答案 一、填空(每空1分,共20分) 1.在()号填上“>”“<”“=” 5316? ( )16 6126÷( )23 1.02?( )102÷ 611÷( )6 11? 2.15的倒数是( ), 3 1 倒数是( ) 3.把4.5%划成分数是( ),划成小数是( )。 4.把 3 2、6.0、%7.66、76.0 按照从小到大的顺序排列 ( ) 5.=== =÷)%(12 ) (25.0)(25∶( )。 6. 4 3 ∶3的比值是( ),化简比是( )。 7.把10克盐放入100克水中,盐和盐水的比是( )。 8.甲、乙的比值是0.6,甲、乙两个数的比是( )。 9.圆的直径是10分米,它的周长是( )分米,面积是( )平方分米。 10.当一个圆的半径是( )厘米时,它的面积和周长数值相等。 二、判断(对的打“√”错的打“×”每分2分,共10分) 1.某班女生人数与男生人数的比是2∶3,则女生人数占全班人数的5 3。 ( ) 2.因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。 ( ) 3.3米的 101与1米的10 3 是相等的。 ( ) 4.圆有无数条对称轴。 ( ) 5.顶点在圆上的角叫圆心角。 ( ) 三、精心算一算(26分)1.直接写出得数(10分) =?4152 =?292 =-4387 =+7275 =÷321 =? 5420 =?1.05.2 =÷5.05.7 =÷4315 =÷7 4 72 2.计算(能简算的要简算,16分)

①215723?? ②43524353?+? ③)6 181(24+? ④ ?? ? ???-?÷)15253(4381 四、画一画,算一算(6分) 请在下面的长方形内,用图表示出这个长方形的 21的5 3 是多少? 列式为( ) ( )=( ) 五、解答题(30分) 1.用500粒玉米做发芽测验,有15粒没有发芽,发芽率是多少? 2.修一条水渠,已经修了4 3 ,剩下18千米,这条水渠有多长? 3.一段公路,如果甲工程队单独修需要20天,乙工程队单独修需要30天,现在甲、乙两工程队合修需要多少天? 4.小丽的妈妈把5000元存入银行,按年利率2.05%计算,2年后扣除20%的利息税,可获得本利和多少元?

小学数学试讲教案_教师资格证面试

https://www.360docs.net/doc/2b13693299.html, 圆锥的体积试讲教案 教学内容:小学数学人教版 教学目标: 1.通过动手操作实验,推导出圆锥体体积的计算方法,并能运用公式计算圆锥体的体积。 2.通过学生动脑、动手,培养学生的思维能力和空间想象能力。 3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 教学重点和难点:掌握圆锥体体积公式的推导。 教具准备:1、等底等高的圆柱体和圆锥体6套,大小不同的圆柱体和圆锥体6套、水槽6套。 2、多媒体课件设计 教学过程设计 (一)复习准备: 1.怎样计算圆柱的体积?(板书:圆柱体的体积=底面积×高) 2.一个圆柱的底面积是60平方分米,高15分米,它的体积是多少立方分米? 3.圆锥有什么特征? 拿出一个圆锥体,将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。 (二)导入新课 今天我们就利用这些知识探讨新的问题-----怎样计算圆锥的体积(板书课题) (三)进行新课 1、探讨圆锥的体积公式 教师:怎样探讨圆锥的体积计算公式呢?在回答这个问题之前,请同学们先想一想,我们是怎样知道圆柱体积公式的: 学生回答,教师板书: 圆柱------(转化)------长方体 圆柱体积公式--------(推导)长方体体积公式 教师:借鉴这种方法,为了我们研究圆锥体体积的方便,每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们小组比比看,这两个形体有什么相同的地方?学生操作比较。 (1)提问学生:你发现到什么?(这个圆柱体和这个圆锥体的形状有什么关系) (学生得出:底面积相等,高也相等。) 底面积相等,高也相等,用数学语言说就叫“等底等高”。 (板书:等底等高) (2)为什么?既然这两个形体是等底等高的,那么我们就跟求圆柱体体积一样,就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不行?(不行,因为圆锥体的体积小) 教师:(把圆锥体套在透明的圆柱体里)是啊,圆锥体的体积小,那你估计一下这两个形体的体积大小有什么样的倍数关系?(指名发言) 的水和圆柱体、圆锥体做实验。怎样做这个实验由小组同学自己商量,但最后要向同学们汇报,你们组做实验的圆柱体和圆锥体在体积大小上有什么样的倍数关系。

小学数学教师资格证面试真题及答案【最新版】

小学数学教师资格证面试真题及答案 小学数学《异分母分数加、减法》 一、面试考题 试讲题目 1.题目:异分母分数加、减法 内容: 明桥小学有一块长方形试验田,其中1/2种黄瓜,1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几? 分母不同,就是分数单位不同,不能直接相加。 可以先同分,化成同分母分数后再计算。 1/2+1/4=() 答:一共占这块地的()。

试一试: 计算下面各题,得到的结果能约分的要约分。 5/6-1/3 1-4/9 计算异分母分数加、减法要注意什么? 3.基本要求: (1)请在十分钟内完成试讲; (2)教学过程中体现师生互动和教学情境; (3)要求配合教学内容有适当的板书设计; (4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。答辩题目 1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?

2.你要如何帮助学生理解本节内容? 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 创设情境,学校在开垦菜地时,准备将长方形试验田的2种黄瓜,4种番茄,请学生帮忙列式。计算黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几。 学生根据问题不难列出其式:1/2+1/4。 引导学生观察式子的特征,发现是分母不同的分数加法,无法直接计算。 引出课题《异分母分数的加、减法》。 (二)讲解新知

结合导入问题,教师引导学生分析不能直接计算的原因,可设置学生自主思考环节,结合学生回答指出:分母不同,即分数单位不同,不能直接相加。 小组活动,用纸折-折、再涂色看一看,认真思考、讨论异分母的分数的加法该如何利用已有知识解决。 结合学生讨论成果,师生共同总结,借助实物涂色的方法,将一张长方形卡纸平均分成4份,先涂色2份得到2,再涂色1份,最后观察卡纸的涂色情况。 或者先1/2和1/4通分将,化成同分母分数再进行计算。 引导学生规范解题步骤,注意回答问题: 一共占这块地的3/4。 可设置学生自主探索活动,尝试计算并总结计算方法,并找学生上黑板板演计算过程。 教师结合学生计算过程进行讲解,并强调通分通常找分母的最小公倍数及计算结果要化成最简形式。并提示学生对计算结果进行验算。

小学六年级数学综合素质测试题

小学六年级数学综合素质测试题 第 一 部 分 一.填空。(每空1分,共22分) 1.把200160000改写成用“万”做单位的数是( )万,把它四舍五入到亿位约是( ) 亿。 2.83 1的分数单位是( ),它至少再添上( )个这样的分数单位就成为最小的质数。 3.43的52 是( ); 比15米多51 是( )米。 4.1964年10月16日,我国第一颗原子弹试验成功,这一年全年有( )天,到今年10月16日是( )周年。 5.工地上有a 吨水泥,每天用去3.5吨,用了b 天。用式子表示还剩的吨数是 ( )吨。 6.甲乙两数的比是2∶5,乙数与甲数的差是10.5,乙数是( )。 7.把4米长的铁丝平均分成5段,每一段长是这根铁丝的( ),每段长( )米。 8.在0.26、725 、2.6、0.267中,最大的数是( ),最小的数是( )。 9.在一幅图中,图上20厘米的距离表示实际距离8千米,这幅图的比例尺是( )。 10.右图可以折成一个正方体,面1与面 ( )相对; 面2与面 ( )相对; 11.)%(12:)()(1275.0==÷= 12.用棱长1厘米的小正方体木块,堆成一个棱长1分米的正方体,需这样的小正方体木块( )块, 把这些小正方体木块排成一行,它的长度是( )厘米。 二.判断题。(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”)(5分) 1.互质的两个数一定都是质数。……………………………………………………( ) 2.甲绳比乙绳短21 米,那么乙绳比甲绳长50%米。……………………………… ( ) 3.一个圆柱的底面半径不变,高扩大3倍,则侧面积也随着扩大3倍。………( ) 4.两圆相比,周长小的面积一定小。………………………………………………( ) 5.甲数的61等于乙数的51 ,甲数与乙数的比是6∶5 。…………………………( ) 三.选择题。(将正确答案的代号填在括号内)(5分) 1.将3克药放入100克水中,药与药水的比是………………………………………… ( ) ( A .3∶97 B .3∶100 C .3∶103 ) 2.全班人数一定,出勤人数和缺勤人数 ………………………………………………… ( ) ( A .成正比例 B .成反比例 C .不成比例 ) 3.6.074的小数点向右移动两位后,再向左移动三位,得到的数比原数………………( ) ( A .扩大100倍 B .扩大10倍 C .缩小10倍 ) 4.a ÷b =5(a 和b 都是不为0的自然数),a 和b 的最大公约数是 …………………… ( ) ( A .a B .b C .5 ) 5.小华今年a 岁,小芳比小华大2岁,再过3年后小华比小芳小多少岁?…………… ( ) ( A . a+3 B . 5 C .2 ) 四.计算。(25分) 1.直接写得数。(4分) 83-57= 1-0.74= 0.25×40= 2-2÷5 = 1÷94 = 1.25×3×8= 4131-= (75+83 )×56= 2.求未知数X 的值 。(6分)

2018上半年小学数学教师资格证面试试题(考生回忆版)

2018上半年小学数学教师资格证面试试题(考生回忆版) 小学数学《吨的认识》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

(一)导入新知 小朋友们喜欢去动物园玩吗?你们都喜欢什么动物,来看看大家了解这些动物们有多重吗?(课件出示以下动物图片) 一只鹦鹉大约重35( )。 一只小兔大约重3( )。 一只东北虎约重350( )。 一头大象约重5( )。 鹦鹉、小兔、东北虎的体重为什么选用克或千克作单位?说说你的想法。 这里大象的体重选用“克”或“千克”作单位还合适吗? 大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中还有哪些物体用吨作单位呢? 计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位,吨可用符号“t”来表示。今天这节课我们就来认识这个新的质量单位吨(板书:吨的认识)。 (二)建构新知 1.初步认识1吨有多重 (1)思考:1吨有多重?吨和千克有什么关系? (2)(出示课本图片)引导学生观察10袋大米,每袋重100千克,2袋重200千克…… 10袋是1000千克,就是1吨。1吨=1000千克。 (3)(出示图片)一只北极熊约重500千克,两只北极熊约有( )千克,也就是( )吨。 3.活动体验1吨有多重 (1)共同体验1吨的重量。

每小组准备10千克一袋的大米,每人抱一抱,感受10千克的重量,再合作感受20千克、30千克的重量,引导学生推算多少袋有1吨。(课件演示100袋是1吨) 1吨=1000千克 (2)分组活动,感受1吨的重量。 ①每小组可以准备一桶水、一捆书、一位同学体重等不同的物品。 ②每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。 ③通过算一算、估一估得出多少同样的物品质量是1吨。 ④分组汇报结果。 (三)巩固提高 1.把动物和合适的体重连起来。 2.吨和千克的换算 3吨=( )千克6000千克=( )吨 (四)小结作业 小结:今天我们学习了什么知识?你有什么收获? 作业:了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水,你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下,可以采用哪些节水方法?

人教版小学六年级数学综合测试题 附答案

人教版小学六年级数学综合测试题 附答案 一、填空(每空1分,共20分) 1.在()号填上“>”“<”“=” 5 316? ( )16 6 126÷ ( )23 1.02?( )102÷ 6 11÷ ( )6 11? 2.15的倒数是( ),3 1倒数是( ) 3.把4.5%划成分数是( ),划成小数是( )。 4.把 3 2、6.0、%7.66、7 6.0 按照从小到大的顺序排列 ( ) 5.=== =÷)%( 12 ) (25.0)(25∶( )。 6. 4 3∶3的比值是( ),化简比是( )。 7.把10克盐放入100克水中,盐和盐水的比是( )。 8.甲、乙的比值是0.6,甲、乙两个数的比是( )。 9.圆的直径是10分米,它的周长是( )分米,面积是( )平方分米。 10.当一个圆的半径是( )厘米时,它的面积和周长数值相等。 二、判断(对的打“√”错的打“×”每分2分,共10分) 1.某班女生人数与男生人数的比是2∶3,则女生人数占全班人数的5 3。 ( ) 2.因为1的倒数是1,所以0的倒数是0。 ( ) 3.3米的 10 1与1米的 10 3是相等的。 ( ) 4.圆有无数条对称轴。 ( ) 5.顶点在圆上的角叫圆心角。 ( ) 三、精心算一算(26分)1.直接写出得数(10分) =?4152 =?29 2 =-4 387 =+7 275 =÷321 =?5 420 =?1.05.2 =÷5.05.7 =÷ 4 315 =÷ 7 47 2 2.计算下面各题(能简算的要简算,16分)

①21 57 23? ? ② 4 35 24 35 3? + ? ③)6 18 1( 24+ ? ④ ?? ????-?÷)15253(43 81 四、画一画,算一算(6分) 请在下面的长方形内,用图表示出这个长方形的 2 1的 5 3是多少? 列式为( ) ( )=( ) 五、解答题(30分) 1.用500粒玉米做发芽测验,有15粒没有发芽,发芽率是多少? 2.修一条水渠,已经修了4 3,剩下18千米,这条水渠有多长? 3.一段公路,如果甲工程队单独修需要20天,乙工程队单独修需要30天,现在甲、乙两工程队合修需要多少天? 4.小丽的妈妈把5000元存入银行,按年利率2.05%计算,2年后扣除20%的利息税,可获得本利和多少元?

小学数学老师面试习题答案

六年综合奥数题 一、工程问题 1.甲乙两个水管单独开,注满一池水,分别需要20小时,16小时.丙水管单独开,排一池水要10小时,若水池没水,同时打开甲乙两水管,5小时后,再打开排水管丙,问水池注满还是要多少小时? 解:1/20+1/16=9/80表示甲乙的工作效率 9/80×5=45/80表示5小时后进水量 1-45/80=35/80表示还要的进水量 35/80÷(9/80-1/10)=35表示还要35小时注满 答:5小时后还要35小时就能将水池注满。 2.修一条水渠,单独修,甲队需要20天完成,乙队需要30天完成。如果两队合作,由于彼此施工有影响,他们的工作效率就要降低,甲队的工作效率是原来的五分之四,乙队工作效率只有原来的十分之九。现在计划16天修完这条水渠,且要求两队合作的天数尽可能少,那么两队要合作几天? 解:由题意得,甲的工效为1/20,乙的工效为1/30,甲乙的合作工效为1/20*4/5+1/30*9/10=7/100,可知甲乙合作工效>甲的工效>乙的工效。 又因为,要求“两队合作的天数尽可能少”,所以应该让做的快的甲多做,16天内实在来不及的才应该让甲乙合作完成。只有这样才能“两队合作的天数尽可能少”。 设合作时间为x天,则甲独做时间为(16-x)天 1/20*(16-x)+7/100*x=1 x=10 答:甲乙最短合作10天 二.鸡兔同笼问题 1.鸡与兔共100只,鸡的腿数比兔的腿数少28条,问鸡与兔各有几只? 解:4*100=400,400-0=400 假设都是兔子,一共有400只兔子的脚,那么鸡的脚为0只,鸡的脚比兔子的脚少400只。 400-28=372 实际鸡的脚数比兔子的脚数只少28只,相差372只,这是为什么? 4+2=6 这是因为只要将一只兔子换成一只鸡,兔子的总脚数就会减少4只(从400只变为396只),鸡的总脚数就会增加2只(从0只到2只),它们的相差数就会少4+2=6只(也就是原来的相差数是400-0=400,现在的相差数为396-2=394,相差数少了400-394=6) 372÷6=62 表示鸡的只数,也就是说因为假设中的100只兔子中有62只改为了鸡,所以脚的相差数从400改为28,一共改了372只 100-62=38表示兔的只数 三.数字数位问题 1.把1至2005这2005个自然数依次写下来得到一个多位数123456789.....2005,这个多位数除以9余数是多少? 解:首先研究能被9整除的数的特点:如果各个数位上的数字之和能被9整除,那么这个数也能被9整除;如果各个位数字之和不能被9整除,那么得的余数就是这个数除以9得的余数。 解题:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45;45能被9整除 依次类推:1~1999这些数的个位上的数字之和可以被9整除 10~19,20~29……90~99这些数中十位上的数字都出现了10次,那么十位上的数字之和就是10+20+30+……+90=450 它有能被9整除 同样的道理,100~900 百位上的数字之和为4500 同样被9整除 也就是说1~999这些连续的自然数的各个位上的数字之和可以被9整除; 同样的道理:1000~1999这些连续的自然数中百位、十位、个位上的数字之和可以被9整除(这里千位上的“1”还没

人教版小学二年级数学综合测试题

人教版小学二年级数学综合测试题 一、知识根据地。(第10题每空1分,其余每空0.5分,共27分) 1.把口诀补充完整。 七八()八九()()二十 二四()四七()()五十四 2.在()里填上“米”或“厘米”。 数学书长21()黑板长4() 旗杆高10()图钉约长() 大树高6()小明身高1()30() 3.在()里填上“<”、“>”或“=”。 1米()100厘米 49+37()90 8×6()4×4 8米()80厘米6×9()45 7×4()3×8 4.7×8=(),读作:();口诀:(); 表示()个()相加是(),也表示()的()倍是()。 5、7个6连加得(),5和4相加得()。 6、根据口诀“六七四十二”写出两道乘法算式。 7.在()里填上“”+、“-”或“×”。 2()2=4 3()3=9 49()18=67 80()14=66 75()18=57 25()37=62 8.用数字2、5、8能组成()个不同的两位数。 9.一个角有()个顶点,()条边。 10.()里最大能填几? ()×4<30 34>5×() 60>()×8 7×()<29 ()×6<37 ()×8<36 11.方方买一个台灯51元,买一双鞋38元,大约需要()元。 二、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。(共8分) 1.下面的图形,第()是角。 ① ②③ 2.求5个4相加的和是多少?正确的列式是()。 ① 5+9 ② 5+5+5+5 ③ 5×4 3.每两个人握一次手,三人一共握()次手。 ① 2② 3③ 6 4.用尺子量一条线段应从()刻度开始量。 ① 0 ② 1 ③尺子的顶端开始 三、数学高速路。(共35分)

小学数学教师资格面试答辩

答辩题目: 1在教学过程中,使学生学会了哪方面的能力? 2初中英语答辩:你的专业是什么,你为什么要做老师,你怎么提高学生的阅读能力 3、如何设计板书 4、答辩:如何看待课堂上的小组讨论? 5、板书应该注意什么?有什么作用? 6答辩:1.让我点评自己的试讲(这个太简单了)2.对于此类型的文章你的教学思路是怎样的. 7答辩,如何让学生理解惟妙惟肖等词语?你是从事工作的?(擦掉黑板以后,考官随口问的) 8音乐答辩:你是什么专业的?你唱一首歌吧。 91你认为语速和断句对学习文言文的重要性(因为我范读课文时太快)2又问了我结构化面试中怎么看把学生的名字写黑板上(我在结构化答题时太紧张,只回答了怎么处理迟到的问题) 初中英语答辩: 1. 培养学生什么样的阅读策略? 2. 怎么给学生选阅读材料? 结构化答案 1老师走进教室学生哄堂大笑,如果是你你怎么做 首先,幽默的当时回答学生,我们班级是发生什么高兴的事情了么,看来大家有预感,今天我有个好消息告诉大家,我们班级评为优秀班级 其次,看戏是不是自己的衣服什么问题,如果是赶紧整理下,说看老师忙的都忽视这些了,你们课别学习我呀 最后,课下反思下,自己在学生中的权威,注意形象 2你是一名新老师刚上课由于紧张不小心说错了引起哄堂大笑你怎么办? 首先那我会先道歉并且跟同学们解释说,老师现在比较紧张,希望大家能够原谅老师,接下来能继续维持正常的课堂秩序保证正常的上课 那么课下我会找一些原因首先可能是自身存在着一定的问题,在之前的准备不足,所以导致了这些问题那么我在以后的教育教学过程当中一定会注意,避免此类事情的发生。第二个可能是我对学生的管理不足,那都是学生呢,没有形成一定的规律意识那么我在进班之后,作为一个新老师,我会规定好班级的班规班纪让学生能够,提高自身的自律能力。最后那作为新老师我会总结经验,避免以后此类事情的发生。 3怎么处理小学生早恋问题? 感谢考官提问,关于这个问题我会从以下几点来进行分析。 首先学生小学生出现早恋问题是学生现在心理和生理成熟过早的一种表现,这对于社会来说是应该值得去关注的,对于我们人民教师而言更是应该去密切的关注的。那么作为一名老师在这一方面我一定会尽自己的全力真正做到关心关爱学生的注重这个事情,避免因为自己的疏忽而导致班级管理的混乱。 其次,我觉得做为一名老师,在今后的工作当中我会召开班会或者是组织一些班级活动,帮助学生建立健康向上的友谊。在活动和班会当中潜移默化地帮助学生形成正确的思维模式。

小学数学综合练习题(一)

小学数学综合练习题(一) 一、填空题 1、明明5分钟剪了155颗星星,小红6分钟剪了180颗星星,()剪得快,每分钟多剪了()颗。 2、624÷6的商的最高位是()位,商是()位数。 3、□73÷5,要使商是三位数,□里最小填( ),要使商是两位数,□里最大填( )。 4、拨算珠是()现象,洗衣机甩干衣服时是()现象。(填“平移”或“旋转”。) 5 6 7 40个52连加的和是()。 8、37×□9积的个位上的数一定是()。如果积是三位数,□里填()。 二、选择题 1、25×40 积的末尾有( )个0 。

A、3 B、2 C、1 2、两个数相除,余数是8,除数最小是( ) A、7 B、8 C、9 3、852÷8 的商( ) A中间有0 B、中间没有0 C、末尾有0 4、当A÷B=13……9 时,B如果取最小,A=( ) A、117 B、130 C、139 5、下列商最接近80 的算式是:( ) A、481÷6 B、550÷7 C、600÷8 D、959÷9 6、7个苹果大约重() A、1千克 B、50克 C、100千克 7、被除数中间有0,商的中间() A、一定有0 B、没有0 C、无法确定 8、三位数除以一位数,商是() A、两位数 B、三位数 C、可能是三位数也可能是两位数 9、两个最大的两位数的积是多少?算式是() A、99×2 B、99×99 C、99+99 D、10×10 10、算式3□×2□的积最小是(),最大大约是() 11、A、800 B、600 C、1200 D、900

三、判断题 1、被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。( ) 2、被除数的中间有0,商的中间也一定有0。( ) 3、0 乘任何数都得0。( ) 4、0 除以任何数都得0。( ) 5、两位数乘两位数,积是三位数或四位数。( ) 6、三位数除以一位数,商至少是二位数。( ) 7、9吨的铁板比9吨的棉花重。() 8、商和除数相乘,结果等于被除数。() 9、轴对称图形只有一条对称轴。() 四、解决问题 1、同学们去春游,4 个人一组,刚好可以分成12 组,如果6 个人一组,可以分成几组? 2、商店购进8 盒手机套,每盒12 个,若每个手机套售价20 元,这些手机套一共售多少元? 3、希望小学的全体同学去植树。共有6 个年级,每个年级 3 个班,一共植树810 棵。平均每个班植树多少棵? 4、3 只羊9 天吃草54 千克,,照这样计算,6 只羊9 天

小学数学教师资格证面试试讲真题

有趣的拼搭 (小班教学教案设计) 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动,使学生进一步认识长方体、球、圆柱,感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动,增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师:在认物体”这节课上,我们认识了4个好朋友,它们分别是:(教师出示模具,学 生说出它的名称:长方体、正方体、圆柱和球)。 2、引入 师:今天,我们要通过活动继续研究这些形体,看看它们有什么特征。 全班分为4组进行活动,每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好,就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体,记一分,最后比一比哪组得分最多。 ?这里将教材中摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中,在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸,增强了教学的整体性。在摸一摸”这一环节中,学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应,才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来,因此一个学生虽然只摸一种形体,事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师:老师这儿有个滚板,如果让这4种形体同时从上滚下来,小朋友们猜猜看,哪个会滚得快些?哪个会滚得慢些? 不管学生预想的是什么样的结果,教师先不给予评价,让各小组进行活动,学生通过滚 一滚、看一看可以发现:球和圆柱滚得快一些,长方体、正方体滚不起来,只能从滚板上慢慢滑下来。 再让学生通过讨论、思考,说一说为什么球和圆柱滚得比较快,而长方体、正方体却不

小学数学综合测试题

综合测试 一、计算题(直接写出计算结果) 1、÷1111 (++)28648= 2、)]÷?13183[(-142714 = 3、11 21233 ÷+?= 4、8131 10.7593412 ????+?-÷ ???????= 二、选择题 1、如右图中一共有( )个正方体 A.26 B.27 C.33 D.34 2、把16写成形如 11 m n +(m n ≥,m ,n 为自然数)的形式,则6m n -≥的可能性为( ) A.35 B.23 C.1 2 D.以上答案均不对 3、 5%5%某商品去年月份提价25,今年月份要恢复原价,则应降价( ) A.15 B.20% C.25% D.30% 4、 一个圆柱和一个圆锥,底面周长的比2:3,他们的体积比是5:6,圆锥与圆柱高的最简整数比是( ) A.5:8 B.12:5 C:8:5 D.5:12 5、p q r p+q=r p q p ?3个质数,,满足且那么等于( ) A.2 B.3 C.7 D.13 三、填空题 1、方程 534 ::(53)845 x =-的解是x = 2、大、小两个数的和是2214.3,若把较小的小数点去掉,正好和较大数相等,那么较大数 与较小数的差是 3、全班50人,不会打乒乓球的有23人,不会打羽毛球的有36人,两样都会的有4人,那么两样都不会的有 人。 %4、为使某项工程提前20天完成任务,需将原定工作效率提高25。则原计划完成这项工程需要( )天 abcde=a+b+c+d+e 5、自然数a,b,c,d,e 都大于1,其乘积200,则其和的最大值( ),最小值( )

四、计算题(要有主要步骤) 1、11111111111111(1)()(1)()2582581125811258 +++?+++-++++?++ 2、15111929415571892612203042567290++++++++ 1111 ++5+7+9+11612203042 13、13 2222111142141611001 ++++---- 、 四、解答题 1、甲、乙、丙三人同时从A 地出发,沿同一路线驱车前往B 地,分别在12分钟、15分钟、20分钟时追上同一个正从A 地前往B 地的骑车人,若所有人均为匀速前进,且甲的速度为每小时35千米,乙的速度为每小时30千米,求丙的速度? 2、一批零件平均分成三份,分别由甲、乙、丙三人单独完成,结果甲比乙早30分钟完成,乙比丙早30分钟完成。已知甲比乙每小时多做6个,乙比丙每小时多做3个,求这批零件的个数?

相关文档
最新文档