2012年河南省选拔普通高等学校优秀专科毕业生进入本科阶段学习招生学校及专业总表
2012年河南省选拔普通高等学校优秀专科毕业生进入本科阶段学习
招生学校及专业总表
河南专升本网提示：
根据往年情况来看，现在公布的招生专业很可能不是最终的招生专业。每年都会有一些学校增加招生专业，所以请考生在考试后之后填报志愿的时候，不要仅仅参考本表的数据。届时我网站会更新最终的各院校实际招生计划，请考生关注河南专升本网。
学
校代码学校及专业名称科类
学
制
是
否
艺
术
是
否
师
范
专
业
备注
10 45 90 2 郑州大学西亚斯国
际学院
1
法学法学 2
英语(商务英语方向) 文学 2
音乐表演(音乐剧、歌剧方
向)
文学 2 是
女生身高160cm以上，男生身高
170cm以上,参加学校单独组织的专
业考试合格的考生方可填报
信息管理与信息系统
管理
学
2
工商管理
管理
学
2
市场营销
管理
学
2
护理学(涉外护理方向) 理学 2
计算机科学与技术工学 2
会计学
管理
学
2
旅游管理
管理
学
2
女生身高162cm以上，男生身高
170cm以上
电子商务
管理
学
2
汉语言文学文学 2
金融学
经济
学
2
电子信息工程工学 2
10郑州大学体育学院
45
90 3 体育教育
教育
学
2 是
10 46 4 河南科技大学
食品科学与工程工学 2 动物医学农学 2 临床医学医学 3
10 46 0 河南理工大学 1
采矿工程工学 2 只招男生地质工程工学 2
机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
会计学
管理
学
2
计算机科学与技术工学 2
10 46 6 河南农业大学
农学农学 2 园艺农学 2 园林农学 2 动物科学农学 2 动物医学农学 2 交通运输工学 2
国际经济与贸易
经济
学
2 计算机科学与技术工学 2 食品科学与工程工学 2
10 48 4 河南财经政法大学
经济学
经济
学
2 国际经济与贸易
经济
学
2 财政学
经济
学
2 金融学
经济
学
2 法学法学 2 英语文学 2 行政管理
管理
学
2 计算机科学与技术工学 2 信息管理与信息系统
管理
学
2
工商管理管理
学
2
市场营销管理
学
2
会计学管理
学
2
人力资源管理管理
学
2
旅游管理管理
学
2
物流管理管理
学
2
10 47 1 河南中医学院
中医学医学 3 针灸推拿学医学 3 计算机科学与技术工学 2 中药学医学 2
10 47 2 新乡医学院
临床医学医学 3 医学影像学医学 3 医学检验医学 3 护理学医学 2
10 47 7 信阳师范学院
生物工程工学 2 与信阳农专联办
10 46 7 河南科技学院2应用电子技术教育
教育
学
2 是
机电技术教育
教育
学
2 是
汉语言文学文学 2 是
英语文学 2 是
10 07 8 华北水利水电学院
土木工程工学 2 会计学
管理
学
2 水利水电工程工学 2 计算机科学与技术工学 2
10 46 2 郑州轻工业学院
网络工程(信息安全) 工学 2
软件工程(JAVA技术) 工学 2
艺术设计(装潢艺术设计方文学 2 是易斯顿美术学院
向)
10 48 5 郑州航空工业管理
学院
1
法学法学 2
英语文学 2
机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
土木工程(道路桥梁方向) 工学 2
信息管理与信息系统
管理
学
2
计算机科学与技术工学 2
金融学
经济
学
2
工程管理
管理
学
2
工商管理
管理
学
2
会计学
管理
学
2
财务管理
管理
学
2
物流管理
管理
学
2
档案学
管理
学
2
10 47 9 安阳师范学院 2 法学法学 2
教育学
教育
学
2 是
教育技术学
教育
学
2 是
汉语言文学文学 2 是
英语文学 2 是
音乐表演文学 2 是
计算机科学与技术工学 2 是
工程管理
管理
学
2
会计学
管理
学
2
财务管理管理 2
学
人力资源管理管理
学
2
旅游管理管理
学
2
行政管理管理
学
2
美术学文学 2 是是艺术设计文学 2 是
应用心理学理学 2 是电气工程及其自动化工学 2
电子信息工程工学 2
土木工程工学 2
10 48 1 南阳师范学院
法学法学 2
教育学
教育
学
2 是教育技术学
教育
学
2 是汉语言文学文学 2 是英语文学 2 是广播电视新闻学文学 2
公共事业管理
管理
学
2
工商管理
管理
学
2
财务管理
管理
学
2
旅游管理
管理
学
2
物流管理
管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 是行政管理
管理
学
2
数学与应用数学理学 2 是生物科学理学 2 是通信工程工学 2
土木工程工学 2
生物工程工学 2
工程管理
管理
学
2
音乐学文学 2 是是
音乐表演文学 2 是
美术学文学 2 是是艺术设计文学 2 是
动画文学 2 是
广播电视编导文学 2 是
10 48 2 洛阳师范学院 2
汉语言文学文学 2 是
法学法学 2
思想政治教育法学 2 是
教育技术学
教育
学
2 是
音乐学文学 2 是是
美术学文学 2 是是
国际经济与贸易
经济
学
2
学前教育
教育
学
2 是
对外汉语文学 2 是
应用化学理学 2
市场营销
管理
学
2
电气工程及其自动化工学 2
旅游管理
管理
学
2
行政管理
管理
学
2
公共事业管理
管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 是
电子信息科学与技术理学 2
英语文学是
艺术设计文学 2 是
数学与应用数学理学 2 是
物理学理学 2 是
化学理学 2 是
化学工程与工艺工学 2
工商管理
管理
学
2
10 48 3 商丘师范学院 1 教育技术学
教育
学
2 是
经济学经济
学
2
法学法学 2
教育学教育
学
2 是
汉语言文学文学 2 是英语文学 2 是应用心理学理学 2 是动物科学农学 2
生物工程工学 2
信息管理与信息系统管理
学
2
市场营销管理
学
2
公共事业管理管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 是应用物理学理学 2
历史学历史
学
2 是
数学与应用数学理学 2 是化学理学 2 是生物科学理学 2 是电子信息工程工学 2
化学工程与工艺工学 2
广播电视新闻学文学 2
音乐学文学 2 是是音乐表演文学 2 是
美术学文学 2 是是艺术设计文学 2 是
动画文学 2 是
11 83 4 黄河科技学院 1 舞蹈编导文学 2 是
国际经济与贸易
经济
学
2
法学法学 2
体育教育
教育
学
2 是
英语文学 2
广播电视新闻学文学 2
市场营销
管理
学
2
财务管理管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 护理学理学 2 医学检验理学 2 通信工程工学 2 软件工程工学 2 网络工程工学 2 土木工程工学 2 药学医学 2
工商管理管理
学
2
音乐学文学 2 是是音乐表演文学 2 是
艺术设计文学 2 是
广播电视编导文学 2 是
机械设计制造及其自动化工学 2
电子信息工程工学 2
11 76 5 河南城建学院 1
法学法学 2
英语文学 2
电气工程及其自动化工学 2
土木工程工学 2
建筑环境与设备工程工学 2
环境工程工学 2
给水排水工程工学 2
道路桥梁与渡河工程工学 2
生物工程工学 2
安全工程工学 2
化学工程与工艺工学 2
信息管理与信息系统
管理
学
2
工程管理
管理
学
2
计算机科学与技术工学 2
高分子材料与工程工学 2
10 47 8 周口师范学院 1 国际经济与贸易
经济
学
2
法学法学 2
思想政治教育法学 2 是
小学教育教育
学
2 是
体育教育教育
学
2 是
汉语言文学文学 2 是电子信息工程工学 2
社会体育教育
学
2
网络工程工学 2
对外汉语文学 2 是
人力资源管理管理
学
2
英语文学 2 是音乐学文学 2 是是美术学文学 2 是是艺术设计文学 2 是
数学与应用数学理学 2 是计算机科学与技术工学 2 是
10 48 0 许昌学院 2
法学法学 2
汉语言文学文学 2 是
英语文学 2 是
音乐学文学 2 是是
艺术设计文学 2 是
应用心理学理学 2 是
计算机科学与技术工学 2
数学与应用数学理学 2 是
食品科学与工程工学 2
网络工程工学 2
化学工程与工艺工学 2
电气工程及其自动化工学 2
电子信息工程工学 2
土木工程工学 2
工商管理
管理
学
2
旅游管理
管理
学
2
市场营销
管理
学
2
11
33
安阳工学院 2
0 国际经济与贸易(国际贸
易) 经济
学
2
英语(商务英语) 文学 2
艺术设计(装饰艺术设计) 文学 2 是机械设计制造及其自动化工学 2
材料成型及控制工程工学 2
汽车服务工程工学 2
财务管理管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 高分子材料与工程工学 2 化学工程与工艺工学 2 食品科学与工程工学 2
信息管理与信息系统管理
学
2
工程管理管理
学
2
工商管理管理
学
2
会计学(财务会计) 管理
学
2
自动化工学 2 电子信息工程工学 2 通信工程工学 2 网络工程工学 2 土木工程工学 2 环境工程工学 2
11 65 3 南阳理工学院 3 法学法学 2
汉语言文学文学 2
英语文学 2
日语文学 2
生物工程工学 2
中医学医学 3
护理学理学 2
音乐表演文学 2 是
国际经济与贸易
经济
学
2
数学与应用数学理学 2
应用化学工学 2
财务管理
管理
学
2
艺术设计文学 2 是机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
自动化工学 2
电子信息工程工学 2
计算机科学与技术工学 2
工商管理管理
学
2
通信工程工学 2 软件工程工学 2 网络工程工学 2 土木工程工学 2 化学工程与工艺工学 2
10 91 9 平顶山学院 1 汉语言文学文学 2 是
国际经济与贸易
经济
学
2
法学法学 2
小学教育
教育
学
2 是
英语文学 2 是
播音与主持艺术(汉语方
向)
文学 2 是
行政管理
管理
学
2
会计学
管理
学
2
艺术设计文学 2 是
音乐学文学 2 是是
数学与应用数学理学 2 是
化学工程与工艺工学 2
电气工程及其自动化工学 2
软件工程工学 2
10 91 8 黄淮学院
汉语言文学文学 2
艺术设计文学 2 是动画文学 2
软件工程工学 2
土木工程工学 2
市场营销
管理
学
2
会计学管理
学
2
电子商务管理
学
2
计算机科学与技术工学 2 英语文学 2
11 07 1 新乡学院
汉语言文学文学 2 是英语文学 2 是数学与应用数学理学 2 是机械设计制造及其自动化工学 2
土木工程工学 2
化学工程与工艺工学 2
心理学理学 2 是计算机科学与技术工学 2
人力资源管理
管理
学
2
会计学
管理
学
2
国际经济与贸易
经济
学
2
对外汉语文学 2 是音乐学文学 2 是是艺术设计文学 2 是
广播电视编导文学 2 是
11 07 0 洛阳理工学院 2
汉语言文学文学 2
英语文学 2
机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
自动化工学 2
土木工程工学 2
工商管理
管理
学
2
无机非金属材料工程工学 2
计算机科学与技术工学 2
财务管理
管理
学
2
工程管理
管理
学
2
11
51
河南工程学院 1
7 机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
测绘工程工学 2
环境工程工学 2
安全工程工学 2
纺织工程工学 2
市场营销管理
学
2
服装设计与工程工学 2
艺术设计(装潢艺术设计、
服装艺术设计、环境艺术设
计)
文学 2 是计算机科学与技术工学 2
会计学管理
学
2
人力资源管理管理
学
2
12 74 6 郑州科技学院 2 机械设计制造及其自动化工学 2
旅游管理
管理
学
2
电子科学与技术工学 2
计算机科学与技术工学 2
艺术设计文学 2 是
自动化工学 2
交通运输工学 2
财务管理
管理
学
2
12 74 7 郑州华信学院 1 旅游管理
管理
学
2
市场营销
管理
学
2
土木工程工学 2
机械设计制造及其自动化工学 2
电气工程及其自动化工学 2
计算机科学与技术工学 2
护理学医学 2
14 33 3 郑州升达经贸管理学院
国际经济与贸易
经济
学
2
计算机科学与技术工学 2
会计学管理
学
2
电子商务管理
学
2
英语(商用英语) 文学 2 艺术设计文学 2
物流管理管理
学
2
汉语言文学文学 2
工商管理管理
学
2
市场营销管理
学
2
财务管理管理
学
2
人力资源管理管理
学
2
旅游管理管理
学
2
14 00 3 商丘学院
经济学
经济
学
2
国际经济与贸易
经济
学
2
播音与主持艺术文学 2 是人力资源管理
管理
学
2
英语文学 2
计算机科学与技术工学 2
信息与计算科学理学 2
园艺农学 2
市场营销
管理
学
2
艺术设计文学 2 是日语文学 2
广告学文学 2
电子信息科学与技术理学 2
13 50 7 河南理工大学万方
科技学院
2 法学法学 2
英语文学 2
艺术设计文学 2 是
会计学管理
学
2
财务管理管理
学
2
人力资源管理管理
学
2
安全工程工学 2
工商管理管理
学
2
机械设计制造及其自动化工学 2 电气工程及其自动化工学 2 电子信息工程工学 2 通信工程工学 2 采矿工程工学 2 地质工程工学 2
旅游管理管理
学
2
网络工程工学 2 土木工程工学 2 测绘工程工学 2
市场营销管理
学
2
材料科学与工程工学 2
13 50 1 河南大学民生学院 1
汉语言文学文学 2 是
英语文学 2 是
计算机科学与技术工学 2
临床医学医学 3
工商管理
管理
学
2
旅游管理
管理
学
2
护理学理学 2
行政管理
管理
学
2
药学理学 2
13 50 2 河南师范大学新联
学院
1
国际经济与贸易经济
学
2 办学地点：新乡市建设东路46号
法学法学 2 办学地点：新乡市建设东路46号汉语言文学文学 2 是办学地点：新乡市建设东路46号英语文学 2 是办学地点：新乡市建设东路46号音乐学文学 2 是是办学地点：新乡市建设东路46号美术学文学 2 是是办学地点：新乡市建设东路46号
行政管理管理
学
2
办学地点：郑州市郑州新区职业教育
园区
小学教育教育
学
2 是办学地点：新乡市建设东路46号
对外汉语文学 2 是办学地点：郑州市郑州新区职业教育园区
机械设计制造及其自动化工学 2 办学地点：郑州市郑州新区职业教育园区
材料成型及控制工程工学 2 办学地点：郑州市郑州新区职业教育园区
工业设计工学 2 办学地点：郑州市郑州新区职业教育园区
数学与应用数学理学 2 是办学地点：新乡市建设东路46号电子信息工程工学 2 是办学地点：新乡市建设东路46号
工商管理管理
学
2 办学地点：新乡市建设东路46号
市场营销管理
学
2
办学地点：郑州市郑州新区职业教育
园区
人力资源管理管理
学
2 办学地点：新乡市建设东路46号
旅游管理(旅游文化与信息管理) 管理
学
2
办学地点：郑州市郑州新区职业教育
园区
13 50 5 新乡医学院三全学院
临床医学医学 3 医学影像学医学 2 护理学医学 2 医学检验医学 2
13 50 3 信阳师范学院华锐学院
法学法学 2
汉语言文学文学 2 是英语文学 2 是
13 50 6 河南科技学院新科学院
城市规划工学 2
080601 电气工程及其自动化:13
中原工学院信息商务学院；河南理工大学万方科
技学院；郑州华信学院；河南工程学院；洛阳理工学院；平顶山学院；
河南理工大学；郑州航空工业管理学院；安阳师范学院；洛阳师范学院；河南城建学院；许昌学院；南阳理工学院 分数179:人数1146
080603 电子信息工程:11河南大学民生学院；河南理工大学万方科技学院；河南师
范大学新联学院；南阳理工学院；安阳工学院；许昌学院；周口师范
学院；黄河科技学院；商丘师范学院；安阳师范学院；郑州大学西亚
斯国际学院148；158
080602 自动化:5中原工学院信息商务学院；郑州科技学院；洛阳理工学
院；安阳工学院；南阳理工学院 151；441
071201 电子信息科学与技术:2 166；33
13508
中原工学院信息商
务学院
2
法学 法学 2 英语
文学 2
艺术设计(视觉传达艺术设计方向)
文学 2 是 机械设计制造及其自动化 工学 2 电气工程及其自动化 工学 2 工商管理(物流管理方向) 管理学 2 财务管理
管理学 2 市场营销(电子商务方向) 管理学 2 会计学
管理学
2
计算机科学与技术 工学 2
艺术设计(环境艺术设计方向)
文学 2 是 广播电视编导 文学 2 是 自动化
工学 2
080606 电子科学与技术:1郑州科技学院040315W 机电技术教育:1
040318W 应用电子技术教育:
全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证
全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证 《报到证》由原来《派遣证》转化而来，是毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到就业单位报到时，须持《报到证》。学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续，就业单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续，就业单位凭《报到证》为毕业生办理相关工作手续。 报到证作用： 1、《就业报到证》是毕业生到单位报到的证明。毕业生到工作单位就业时，须持《就业报到证》。用人单位凭《就业报到证》为毕业生办理手续。 2、当地公安部门凭《就业报到证》为毕业生办理落户手续。 3、学校相关部门依据《就业报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续。 4、《就业报到证》一式两页，正本为蓝色由毕业生本人持有，到单位报到时交给单位。副本为白色，由学校负责装入毕业生本人档案。 5、《就业报到证》正页由毕业生到用人单位报到时交给用人单位，是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证,上面的日期是工龄的开始年限,与退休年龄和养老保险交纳年数都有关。 6、《就业报到证》是毕业生就业的证明。《就业报到证》中的姓名须与毕业生身份证中的姓名一致，单位的名称也必须准确。《就业报到证》的有效期一般为一个月。 7、《就业报到证》是毕业生报考公务员必备的资料。 8、《就业报到证》可以改派，改派手续为： （1）用人单位在毕业生改派表或就业协议书上盖章。
（2）用人单位上级主管部门在毕业生就业协议书上盖章。 （3）就业办公室审核后，报省教育厅审批。 《就业报到证》的派遣原则是： 就业报到证正面图 落实到省直和中央驻各省单位就业的毕业生直接派往接收单位。 落实到市、州所属单位就业的毕业生，派到单位所属市、州大中专毕业生就业指导办公室（师范类专业的毕业生，派往单位所属市、州教育局）。其备注栏内注明接收单位名称。 落实到省外单位就业的毕业生，原则上按接收单位所在省毕业生就业主管部门的要求办理，并准确确定《就业报到》的受理单位。 毕业时未落实就业单位的生源地为本省的毕业生，本人要求回生源市、州择业的，可派回生源市、州大中专毕业生就业指导办公室（师范类专业的毕业生，派往单位所属市、州教育局）。 生源地为外省的毕业生，毕业时落实了就业单位且要求回生源地择业的，将其派回生源所在省的毕业生就业主管部门。 如果两年择业期满毕业生仍未落实就业单位，省教育厅毕业生就业主管部门将毕业生派回其生源所在地自主择业。 所以大家注意一般情况下只要有毕业证，就有报到证，无论有没有签就业协议都是有就业报到证的，但是升学（包括专升本、读硕、读博）的没有报到
河南省高等学校专业技术职务结构比例控制及岗位设置意见(试行).
河南省高等学校专业技术职务结构比例控制及岗位设置意见（试行） 为进一步深化我省高等学校人事制度改革，加强和改善对高等学校专业技术职务聘任工作的宏观管理，优化高等学校专业技术人员队伍结构，促进专业技术人才资源合理配置，落实高等学校用人自主权，实现专业技术人员由身份管理向岗位管理的转变，促进我省高等教育事业的发展，根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》和我省职称改革的有关政策，现就我省高等学校专业技术职务结构比例 控制和岗位设置提出如下意见。 一、岗位设置原则 确定科学合理的高等学校专业技术职务结构比例，搞好专业技术岗位设置，是实施和完善专业技术职务聘任制的重要环节，是实现专业技术人员由身份管理向岗位管理转变的重要前提。高等学校专业技术岗位设置应 遵循以下原则： （一）按需设岗、因事设职原则。充分考虑社会的需求、单位事业的发展以及人才结构的调整、人才的培 养等因素，以教学任务及业务职责设立专业技术岗位。 （二）保证重点、兼顾一般原则。教学和科研是高等学校的中心工作，教师系列是高等学校的主体系列和重点。专业技术岗位的设置要统筹兼顾，突出重点，有利于师资队伍建设，有利于学科发展，有利于学校综合 实力的增强。 （三）优化、合理、精简、高效原则。根据单位特点，确定最合理、最优化的专业技术职务结构比例，使设置的岗位职责明确，各岗位协调、配合、有序，发挥最佳的整体效益。能以较低职务满足工作需要者，不设 较高职务；能以少量岗位满足需要者，不多设岗位。 （四）结构比例和岗位职数控制原则。学校专业技术岗位受结构比例、岗位职数的双重控制，不得突破已经批准的结构比例和岗位职数，主系列和输系列设置的岗位不得超过规定的职务层次。 二、学校分类及结构比例 （一）学校分类 对高等学校进行科学分类，是确定专业技术职务结构比例标准的重要基础。根据我省实际，高等学校划分 为： A 、教学科研型本科院校。承担博士、硕士研究生、本科生培养任务；师资力量雄厚，具有博士学位授予权或教授职务评审权；重点学科比较集中，已形成教学、科研两个中心，一些学科的教学和科研水平处于国内领先地位。 B 、教学为主且承担研究生培养任务的本科院校。承担硕士研究生、本科生培养任务：师资力量较强，具有硕士学位授予权或副教授职务评审权；某些学科已形成优势。 C 、教学为主的本科院校。以培养本科生为主，承担一定的科学研究任务。
普通高等学校本科专业目录(2012年)
精心整理普通高等学校本科专业目录 （2012年） 教育部 2012年9月 说明 专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调 减到506种。本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济 学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个， 32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类 下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6
种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。 四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制 020101 经济学 020102 经济统计学 0202 财政学类 020201K 财政学 020202 税收学 0203 金融学类 020301K 金融学 020302 金融工程
020304 投资学 0204 经济与贸易类 020401 国际经济与贸易 020402 贸易经济 03 学科门类：法学 0301 法学类 030101K 法学 0401 教育学类 040101 教育学 040102 科学教育 040103 人文教育 040104 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）040105 艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位）040106 学前教育 040107 小学教育
0402 体育学类 040201 体育教育 040202K 运动训练 040203 社会体育指导与管理040204K 武术与民族传统体育040205 运动人体科学 05 学科门类：文学 050216 缅甸语 050217 马来语 050218 蒙古语 050219 僧伽罗语 050220 泰语 050221 乌尔都语 050222 希伯来语 050223 越南语 050224 豪萨语 050225 斯瓦希里语
普通高等学校本科专业目录(1998颁布)
普通高等学校本科专业目录普通高等学校本科专业目录教高［1998］8号附件一（教育部于1998年颁布） 01学科门类：哲学 0101哲学类 010101哲学 010102* 逻辑学 010103* 宗教学 02学科门类：经济学 0201经济学类 020101经济学 020102国际经济与贸易 020103财政学 020104金融学 03学科门类：法学 0301法学类 030101法学 0302 马克思主义理论类 030201* 科学社会主义与国际共产主义运动 030202* 中国革命史与中国共产党党史 0303社会学类 030301* 社会学 030302社会工作 0304政治学类 030401政治学与行政学 （注：可授法学或哲学学士学位） 030402国际政治 （注：可授法学或哲学学士学位） 030403* 外交学 （注：可授法学或哲学学士学位） 030404思想政治教育 （注：可授法学或教育学学上学位） 0305公安学类 030501治安学 030502侦查学 030503边防管理 04 学科门类：教育学 0401教育学类 040101教育学 040102学前教育 040103特殊教育 040104教育技术学(教育学或理学) 0402体育学类
040201体育教育 040202*运动训练 040203社会体育 040204*运动人体科学 040205*民族传统体育 05学科门类：文学 0501中国语言文学类 050101汉语言文学 050102 汉语言 050103* 对外汉语 050104中国少数民族语言文学 （可注明藏、蒙、维、朝、哈等语言文学）050105* 古典文献 0502外国语言文学类 050201英语 050202俄语 050203* 德语 050204* 法语 050205* 西班牙语 050206* 阿拉伯语 050207日语 050208△波斯语 050209* 朝鲜语 050210△菲律宾语 050211△梵语巴利语 050212△印度尼四亚语 050213△印地语 050214△束埔寨语 050215△老挝语 050216△缅甸语 050217△马来语 050218△蒙古语 050219△僧加罗语 050220* 泰语 050221△乌尔都语 050222△希伯莱语 050223* 越南语 050224△豪萨语 050225△斯瓦希里语 050226△阿尔巴尼亚语 050227△保加利亚语 050228△波兰语 050229△捷克语 050230△罗马尼亚语
全国普通高校本科专业目录表
全国普通高校本科专业目录表（共分11大类） 高校本科专业目录按所属学科分类 哲学哲学 经济学经济学 历史学历史学 法学法学马克思主义理论社会学政治学公安学 教育学教育学体育学职业技术教育 文学新闻传播学中国语言文学外国语言文学艺术 理学 数学物理学化学生物科学天文学地理科学地球物理学大气科学 海洋科学力学农业工程环境科学心理学统计学系统科学 工学 地矿机械仪器仪表能源动力电气信息土建测绘环境与安全化工与制药 交通运输海洋工程航空航天武器工程力学生物工程公安技术材料科学材料 水利林业工程轻工纺织食品电子信息科学 农学植物生产草业科学森林资源环境生态动物生产动物医学水产 医学 基础医学预防医学药学口腔医学中医学法医学护理学临床医学与医学技术 管理学工商管理管理科学与工程公共管理农业经济管理图书档案学 备注 专业代码后面：* 表示目录内需一般控制设置的专业△表示目录内需从严控制设置的专业W 表示目录外专业Y表示引导性专业S 表示在少数高校试点目录外专业 学科门类专业名称专业代码 哲学哲学类哲学010101 逻辑学010102* 宗教学010103* 伦理学010104W 经济学经济学类经济学020101 国际经济与贸易020102 财政学020103 金融学020104 国民经济管理020105W
贸易经济020106W 保险020107W 金融工程020109W 税务020110W 信用管理020111W 网络经济学020112W 体育经济020113W 投资学020114W 环境资源与发展经济学020115W 海洋经济学020116S 国际文化贸易020117S 经济与金融020120S 文学中国语言文学类 汉语言文学050101 汉语言050102 对外汉语050103* 中国少数民族语言文学050104 古典文献050105* 中国语言文化050106W 应用语言学050107W 外国语言文学类 英语050201 俄语050202 德语050203* 法语050204* 西班牙语050205* 阿拉伯语050206* 日语050207 波斯语050208J 朝鲜语050209* 菲律宾语050210J 更多外语语种请查看>> 0502 新闻传播学类 新闻学050301* 广播电视新闻学050252 广告学050253
全国普通高等学校毕业生就业协议书(标准版)
Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 全国普通高等学校毕业生就业 协议书
编号：FS-DY-20582 全国普通高等学校毕业生就业协议书 毕业生 用人单位 学校名称 按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议： 一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。 二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得
毕业资格的结业生，本协议无效。 三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。 四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。 五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。 六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。 七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。 毕业生情况及意见 姓名 性别 出生年月 民族
普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(部分)
普通高等学校本科专业类教学质量国家标 准（部分） 经济学类教学质量国家标准 一、适用专业范围 1.专业代码：经济学类（0201） 2.本标准适用的专业： （1）基本专业（2个）：经济学（020101）、经济统计学（020102）（2）特设专业（4个）：国民经济管理（020103T）、资源与环境经济学（020104T）、商务经济学（020105T）、能源经济学（020106T） 二、培养目标 经济学类本科专业人才培养的基本目标：培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实的经济学类专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本方法，熟悉中国经济运行与改革实践、具有国际视野和创新创业能力的高素质经济学专门人才。 在满足基本培养目标的同时，各高校应根据社会需求、自身办学条件和学校特色，在培养研究型、应用型、复合型人才上各有侧重，对开设的相关专业制定具体的培养目标和培养方案，并根据国内外经济社会发展需要，定期对培养目标和培养方案进行修订和完善。培养
目标和培养方案应保持相对稳定性。 三、主要课程 1.通识课程 通识课程包括大学语文与写作、外语、数学、计算机操作与数据库应用、创新创业教育、体育，以及学校根据培养目标开设的人文学科、管理、法律、自然科学和工程技术等方面的课程。通识课程为30学分左右，其中外语类课程8学分左右，数学类课程9学分左右。通识课程应至少开设以下课程：大学语文与写作、外语、数学分析（或微积分）、高等代数（或线性代数）、概率论与数理统计、计算机操作与数据库应用、创新创业教育、体育、国防教育（军事训练）。 2.专业课程 （1）专业基础课程 专业基础课程25学分左右。专业基础课程应至少开设以下课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、财政学、统计学和会计学。学校根据培养目标可增开其他专业基础课程。 （2）专业必修和选修课程 专业必修课程21学分左右。专业必修课采取“4+4+X”模式，第一个“4”是指既是专业基础课又是专业必修课的4门课程；第二个“4”是指必须开设的4门专业必修课，“X”是指学校根据培养目标选开的进入专业必修课的课程。既是专业基础课又是专业必修课的课程，可适当增加学时、学分，学分统计在专业基础课程或专业必修课程当中，但不重复统计。
高等学校本科专业设置规定【模板】
高等学校本科专业设置规定 (1999年颁布) 第一章总则 第一条为了促进高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强和改善对高等学校本科专业(以下简称“专业”)的宏观管理，推进高等学校依法自主办学进程，根据《中华人民共和国高等教育法》，制定本规定。 第二条高等学校的专业设置和调整，应适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循教育规律，正确处理需要与可能，数量与质量，近期与长远，局部与整体，特殊与一般的关系。 第三条高等学校的专业设置和调整，应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的专业结构和布局，避免不必要的重复设置。 通过现有专业扩大招生、拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的不应再新设置专业。 第四条高等学校的专业设置和调整，应符合教育部颁布的高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。 第二章设置条件
第五条高等学校设置和调整专业必须具备下列基本要求： (一)符合经学校主管部门(指省、自治区、直辖市教育行政部门、国务院有关部门，下同)批准的学校发展规划，有人才需求论证报告，年招生规模一般不少于60人(特殊专业如艺术类专业执行具体规定)； (二)有专业建设规划、符合专业培养目标的教学计划和其他必需的教学文件； (三)能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及教学辅助人员，一般应有已设相关专业为依托； (四)具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学基本条件。 第六条高等学校的专业设置实行总量控制，在学校主管部门核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过3个。 第七条高等学校原则上按其分类属性设置专业，以形成优势和特色，根据需要与可能也可适量设置学校分类属性以外的专业。 第八条高等师范院校增设非师范专业(系指不以中等及中等以下学校教师为培养目标的专业)，应依据所在地区现设专业及人才供求状况统筹考虑。 第九条基本办学条件未达国家规定标准或本科教学工作合格评估未通过的高等学校，不得增设新专业。
2015年教育部《普通高等学校本科专业目录》
2015年教育部《普通高等学校本科专业目录》 说明 一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。 二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。 三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6 种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。 四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。 五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。对已注明了学位授予门类的专业，按照注明的学科门类授予相应的学位；可授两种（或以上）学位门类的专业，原则上由有关高等学校确定授予其中一种。 一、基本专业 01学科门类：哲学 0101 哲学类 010101 哲学
普通高等学校本科专业设置申请表
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用） 学校名称（盖章）：太原学院 学校主管部门：太原市人民政府 专业名称：学前教育 专业代码： 所属学科门类及专业类：教育学类 学位授予门类：教育学 修业年限：四年 申请时间：二〇一八年六月 专业负责人：鲍玉琴 联系电话： 教育部制
目录 .普通高等学校增设本科专业基本情况表 .学校基本情况表 .增设专业的理由和基础 .增设专业人才培养方案 .专业主要带头人简介 .教师基本情况表 .主要课程开设情况一览表 .其他办学条件情况表 说明：本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表 注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
.增设专业的理由和基础 （简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页） 一、学校定位 建院之初，学院就确立了立足太原，面向全省，辐射周边，把学院办成一所以工学、管理学、经济学为主要学科，文学、理学、教育学、法学、农学、艺术学等学科协调发展，专业结构合理，有一定学科优势和鲜明特色，有较高教育质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展服务的综合性应用型本科院校的办学目标。 学前教育本科专业的增设有利于学校专业结构布局的合理化、完善化，拓宽办学渠道，更好的服务社会。 二、市场需求 （一）学前教育市场需求大 、幼儿教师缺口大 我国在园幼儿数和学前三年毛入园率呈现稳步增长趋势，学前教育普及率大幅提高（见表）。学前教育三年毛入园率年仅为％，年达到，提高了个百分点，达到中上收入国家平均水平。年，全国在园幼儿达到万人，比年增加％。按照我国《幼儿园教师配备标准》中的师幼比规定，至少需要约万专任教师才能满足幼儿入园的需求，但是，据年统计，全国幼儿专任教师年仅万余人（见表），尽管比年增长％，但仍然无法填补幼儿教师需求的巨大缺口。 表全国学前三年毛入园率及在园人数 表全国幼儿园教职工数及专任教师数
全国普通高校招生来源计划网上管理系统
全国普通高校招生来源计划网上管理系统 This manuscript was revised on November 28, 2020
全国普通高校招生来源计划网上管理系统 2007版修改说明 一、系统用户管理 1.增加限制用户登录系统的控制功能，可以进行分级管理。主管部门用户能够 控制所属高校用户的登录权限，能够重置所属高校用户的密码。 2.增加限制用户进行计划调整的控制功能，可以进行分级管理。主管部门用户 能够控制所属高校用户的计划调整权限。 二、公告消息管理 1.增加用户发布公告时可以使用附件的支持，解决较长内容公告需要发多个公 告的问题。 2.增加用户对自己已发送消息的浏览功能，这样用户能够知道自己已经发送过 什么消息。 3.增加对新公告、新消息的提示功能，用户登录之后如有新公告、新消息系统 会给出提示。 4.取消高校专用计划编制客户端中的消息交互功能，改为统一使用浏览器进行 消息管理。 三、招生专业设置 1.增加对高校允许招生专业的分级管理功能。主管部门用户能够设置所属高校 高职允许招生的专业。 2.高校只能在允许招生的专业范围内设置所需的专业方向，编制分省分专业计 划。 四、招办代码上载 1.要求各省级招办上载的批次代码表、考试类型代码表、考试科类代码表中增 加一个说明字段，用户对相应的代码进行说明。 2.建议各省级招办通过公告或者消息对批次代码表、考试类型代码表、考试科 类代码表中代码的使用向高校进行解释说明。 五、跨省计划协商 1.对省属高校跨省计划协商的流程进行了一些修改，生源地省级教育行政部门 需要对外省高校的跨省计划给予最后的确认才能使得跨省计划协商的结果生效，同时要求生源地省级教育行政部门确认的计划数不能多于高校所属省级教育行政部门审核的计划数。
普通高等学校本科专业介绍
数字媒体艺术 培养目标：本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合用用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。 培养要求：本专业学生在学习数理、英语、计算机等基础课的同时，还需具有良好的科学素养和美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作，能综合运用计算机技术、通信技术、数字信号处理技术进行数字媒体设计。 同时，本专业人才培养规格一般有以下要求： 1.在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法治意识、诚信意识、团队合作意识；在文化素质上具有良好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 2.在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识；以及文学艺术、历史、哲学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。 毕业生应获得以下几方面的只是和能力： 1.掌握相关计算机专业方向领域内的基本理论、基本知识； 2.掌握相关数字媒体专业方向领域内的设计方法和有关技术； 3.具备摄影摄像相关专业的方向领域的只是和基本操作能力； 4.熟悉数字媒体设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规； 5.了解相关数字媒体设计专业方向领域内的前景、需求和发展动态； 6.具有初步的科学研究和实际工作能力具有一定的批判性思维能力； 主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学 核心教程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、影视特效与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。 主要实践性教学环节：多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字媒体网络传输等多个实践环节。它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。此外，、专业实践还包括在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业进行实验环节。 修业年限：四年 授予学位：艺术学学士 视觉传达设计 培养目标：本专业培养具备国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需要就，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计，教学，研究和管理工作的专门人才。
全国普通高等学校本科专业目录2004
全国普通高等学校本科专业目录在命名文件名称时，请把专业代码后面的字母去掉。 01 学科门类：哲学 0101 哲学类 010101 哲学 010102* 逻辑学 010103* 宗教学 O10104W 伦理学 02 学科门类：经济学 0201 经济学类 020101 经济学 020102 国际经济与贸易 020103 财政学 020104 金融学 020105W 国民经济管理 020106W 贸易经济 020107W 保险 020109W 金融工程 020110W 税务 020111W 信用管理 020112W 网络经济学 020113W 体育经济 020114W 投资学 020115W 环境资源与发展经济学 020116S 海洋经济学 03学科门类：法学 0301 法学类 030101 法学 030103S 知识产权 030120W 监狱学 0302马克思主义理论类 030201* 科学社会主义与国际共产主义运动 030202* 中国革命史与中国共产党党史 0303社会学类 030301* 社会学 030302 社会工作 030303W 家政学 030304W 人类学 0304 政治学类 030401 政治学与行政学 030402 国际政治 030403* 外交学
030404 思想政治教育 030406W 国际政治经济学 030407S 国际事务 0305 公安学类 030501 治安学 030502 侦查学 030503 边防管理 030504W 火灾勘查 030505W 禁毒学 030506W 警犬技术 030507W 经济犯罪侦查 030508W 边防指挥 030509W 消防指挥 030510W 警卫学 04 学科门类：教育学 0401 教育学类 040101 教育学 040102 学前教育 040103 特殊教育 040104 教育技术学(教育学或理学) 040105W 小学教育 040106W艺术教育 040107W 人文教育 040108W 科学教育 040109S 言语听觉科学 0402 体育学类 040201 体育教育 040202 运动训练 040203 社会体育 040204 运动人体科学 040205 民族传统体育 0403 职业技术教育类 040301 农艺教育 040302 园艺教育 040303 特用作物教育 040304 林木生产教育 040305 特用动物教育 040306 畜禽生产教育 040307 水产养殖教育 040308 应用生物教育 040309 农业机械教育 040310 农业建筑与环境控制教育040311 农产品储运与加工教育040312 农业经营管理教育
普通高等学校本科专业设置管理规定中华人民共和国教育部.doc
附件3 普通高等学校本科专业设置管理规定 教育部 2012年9月 -59-
－60 －
普通高等学校本科专业设置管理规定 第一章总则 第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）本科专业（以下简称专业）的设置与管理，落实和扩大高校专业设置自主权，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本规定。 第二条高校的专业设置和调整，以及相关的备案与审批等管理工作，适用本规定。 第三条高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展需要，更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求；应遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。 第二章专业目录 第四条教育部制定和发布《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）。 《专业目录》规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。 －61 －
第五条《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代码分别用两位、四位和六位数字表示。 第六条《专业目录》包含基本专业和特设专业。基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。 第七条《专业目录》中涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。 第八条《专业目录》实行分类管理。《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。 第三章专业设置 第九条高校设置专业须具备下列基本条件： (一)符合学校办学定位和发展规划; (二)有相关学科专业为依托； (三)有稳定的社会人才需求； (四)有科学、规范的专业人才培养方案； (五)有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员； (六)具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。 －62 －
教育部公布的2015年全国普通高等公办本科学校名单
前言 随着上大学网前后5批公布400多所野鸡大学，很多挂羊头卖狗肉的大学被查封，野鸡大学的名单公布了，但仍然有很多家长和孩子对高考志愿填报一知半解，在此我查询了教育部网站，对教育部公布的《2015年全国普通高等学校名单》的2553所学校进行了整理，希望对各位高三学子以及家长有帮助。 我将《2015年全国普通高等学校名单》分为四个板块，分别是公办本科院校、民办本科院校、公办专科院校公、民办专科院校，分为四个文档上传，题目为：《教育部公布的2015年全国普通高等公办本科学校名单》、《教育部公布的2015年全国普通高等民办本科学校名单》、《教育部公布的2015年全国普通高等公办专科学校名单》、《教育部公布的2015年全国普通高等民办专科学校名单》请各位有需要的自行搜索下载。 -----湖北第二师范学院全日制本科助学班招生办白老师友情整理 2016.05.20
教育部公布的2015年全国普通高等公办本科学校名单北京市公办本科院校（59所）： 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北方工业大学 北京化工大学 北京工商大学 北京服装学院 北京邮电大学 北京印刷学院 北京建筑大学 北京石油化工学院 北京电子科技学院 中国农业大学 北京农学院 北京林业大学 北京协和医学院 首都医科大学 北京中医药大学 北京师范大学 首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院 中国人民公安大学 国际关系学院 北京体育大学 中央音乐学院 中国音乐学院
国家教委普通高等学校本科专业设置规定
国家教委普通高等学校本科专业设置规定 (1998年颁布) 第一章总则 第一条为了适应社会主义现代化建设的需要，促进高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强对高等学校本科专业(以下简称“专业”)的宏观管理，制定本规定。 第二条普通高等学校的专业设置及其调整，应适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循教育规律，正确处理需要与可能，数量与质量，当前与长远，局部与整体，特殊与一般的关系。 第三条普通高等学校的专业设置及其调整，应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的专业结构和布局，避免不必要的重复设置。 通过现有专业扩大招生，拓宽专业服务方向或共建、合作办学等途径，能基本满足人才需求的不应再新增设专业。 第四条普通高等学校的专业设置及其调整，应符合教育部颁布的普通高等学校本科专业目录及有关要求，按规定程序办理。 第二章专业设置条件 第五条普通高等学校新设置专业必须具备下列要求： (一)符合经学校上级部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求的论证报告，招生规模一般为每年六十人(个别特殊专业如艺术类专业执行具体规定)； (二)应有符合专业培养目标的教学计划和其他必需的教学文件； (三)应有学校已设相关专业为依托，能配备完成该专业教学计划所必需的教师队伍及实验技术人员； (四)具备该专业必需的开办经费和教室、实验室及仪器设备、图书馆及图书资料、实习场所等办学基本条件。 第六条普通高等学校申请由原有专业改设新专业者，应符合新专业设置所需条件。 第七条普通高等学校的专业设置实行总量控制，在核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过三个。 第八条普通高等学校原则上按其分类属性设置专业，以形成优势和特色，设置学校分类属性以外的专业数一般不超过本校设置专业总数的30%。 第九条高等师范院校增设非师范专业(系指不以中等学校教师为培养目标的专业)，应依据本部门和所在地区的人才供求状况及学校所在地区的相关专业设置情况统筹考虑。凡学校所在地区义务教育任务重，中等学校教师数量尚供不应求的原则上不增设非师范专业。 第十条未达国家规定标准或本科教学工作未达标准的普通高等学校，不得增设新专业。 第三章审批权限 第十一条普通高等学校专业设置，由学校、学校主管部门(指省、自治区、直辖市教育行政部门、国务院有关部门教育管理机构，下同)和教育部分工负责审定、审批和备案。
河南省普通高等学校(机构)具体情况3年数据分析报告2019版
河南省普通高等学校（机构）具体情况3年数据分析报告2019 版
报告导读 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读河南省普通高等学校（机构）具体情况现状及趋势。河南省普通高等学校（机构）具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 河南省普通高等学校（机构）具体情况数据分析报告深度解读河南省普通高等学校（机构）具体情况核心指标从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量，普通高等学校（机构）中级专任教师数量等不同角度分析并对河南省普通高等学校（机构）具体情况现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现河南省普通高等学校（机构）具体情况价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节河南省普通高等学校（机构）具体情况现状 (1) 第二节河南省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、河南省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、河南省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、河南省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、河南省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、河南省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节河南省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、河南省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、河南省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、河南省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
2017河南省高职高专院校排名一览
2017河南省高职高专院校排名一览 1 安阳职业技术学院 2 郑州旅游职业学院 3 漯河职业技术学院 4 漯河食品职业学院 5 鹤壁汽车工程职业学院 6 郑州职业技术学院 7 河南应用技术职业学院 8 郑州铁路职业技术学院 9 黄河水利职业技术学院 10 河南职业技术学院 11 洛阳科技职业学院 12 河南工学院 13 河南农业职业学院 14 郑州信息科技职业学院 15 郑州成功财经学院 16 河南机电职业学院 17 河南工业贸易职业学院 18 三门峡职业技术学院 19 信阳职业技术学院 20 郑州理工职业学院 21 郑州财经学院
22 河南财政金融学院 23 黄河交通学院 24 焦作师范高等专科学校 25 商丘医学高等专科学校 26 河南检察职业学院 27 郑州澍青医学高等专科学校 28 河南司法警官职业学院 29 开封文化艺术职业学院 30 周口科技职业学院 31 济源职业技术学院 32 平顶山工业职业技术学院 33 河南交通职业技术学院 34 南阳医学高等专科学校 35 河南质量工程职业学院 36 鹤壁职业技术学院 37 郑州工商学院 38 郑州电子信息职业技术学院 39 商丘学院 40 濮阳职业技术学院 41 河南经贸职业学院 42 洛阳师范学院 43 河南医学高等专科学校
45 许昌职业技术学院 46 驻马店职业技术学院 47 周口职业技术学院 48 河南工业和信息化职业学院 49 河南水利与环境职业学院 50 新乡职业技术学院 51 嵩山少林武术职业学院 52 郑州电力职业技术学院 53 南阳农业职业学院 54 郑州黄河护理职业学院 55 河南建筑职业技术学院 57 郑州财税金融职业学院 58 平顶山教育学院 59 郑州信息工程职业学院 60 安阳幼儿师范高等专科学校 61 郑州商贸旅游职业学院 62 南阳职业学院 63 信阳涉外职业技术学院 64 郑州科技学院 65 河南护理职业学院 66 郑州城市职业学院
普通高等学校历史学专业大学本科生阅读书目
普通高等学校历史学专业大学本科生阅读书目 全国高校历史学科教学指导委员会：一个最低限度的史学书目普通高等学校历史学专业大学本科生阅读书目 郭双林 中国人民大学历史系教授全国高校历史学科教学指导委员会秘书长 编者按：经过反复讨论修改，由教育部普通高等学校历史学科教学指导委员会制定的《普通高等学校历史学专业大学本科生阅读书目》，在该委员会2002年年会上已获得通过，并正式向全国普通高等学校历史系主任联席会议推荐。现将书目公布于此，希望通过此项工作，正确引导学生的读书活动，进一步推动历史学教学改革的深入，提高教学质量。 说明 开列本书目的目的是为普通高等学校历史学专业的大学生提供一个读书的门径，以便通过阅读巩固其基础知识，扩大其视野，培养其创新能力。因此，在开列时力求具有系统性、基础性、前沿性和可操作性。对入选书目，首先考虑历史本身的完整性，在此基础上尽可能选择一些有代表性的著作。对教材和工具书，除极个别情况外，原则上不予推荐。对一些权威性的大部头著作，如范文澜、蔡美彪主编的《中国通史》、郭沫若、林甘泉主编的《中国史稿》、侯外庐主编的《中国思想通史》、白寿彝主编的《中国通史》、李新等主编的《中华民国史》，及费正清主编的“剑桥中国史”、“剑桥世界史”系列，因卷帙过大，暂不推荐。对中外文史料，因卷帙繁多，数量极大，本书目除推荐翦伯赞、郑天挺主编的《中国通史参考资料》外，其他不再推荐，各校学生可根据自己的兴趣或在教师指导下有选择地阅读。特别需要指出的是，本书目对普通高等学校历史学专业的学生只具有指导意义，各校教师完全可根据本地区、本学校的特点予以增删。此外，本书目是在复旦大学和武汉大学开列的《普通高等学校历史学专业大学本科学生基本阅读书目》的基础上，由中国人民大学历史系部分教师共同完成的。 一、中国古代史 1.翦伯赞、郑天挺主编：《中国通史参考资料》（八册），中华书局1960 年代至1980年代出版或多次重印。 2.钱穆：《国学概论》，商务印书馆1997年。 3.冯天瑜等：《中华文化史》（上下），上海人民出版社1990年。 4.刘俊文主编：《日本学者研究中国史论著选译》（第1卷），中华书局1992年。 5.徐旭生：《中国古代的传说时代》，科学出版社1961年。 6.刘起釪：《古史续辩》，中国社会科学出版社1991年。 7.李学勤：《走出疑古时代》，辽宁大学出版社1994年。 8.谢维扬：《中国早期国家》，浙江人民出版社1995年。