C语言课程设计销售管理系统报告

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报告正文

1、题目与要求:

1.1

某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。

每个销售员都将当日出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条内容有

1、销售员的代号

2、产品的代号

3、这种产品当天的销售额

1.2

每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设手机到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上月的销售情况(自己设定),进行如下处理:

1、计算上个月没人每种产品的销售额

2、按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)

3、统计每种产品的总销售额,对这些产品从高到低的顺序输出结果(须输

出产品的代号和销售额)

4、输出统计报表

2、需求分析

本程序将用到文件系统,list.txt文件内容作为数据源,其中单行内容代表一张纸条。程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中,所以应提供文件输入的操作;由于纸条数据零散,所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息;在程序中要进行统计工作,所以要提供显示、排序等操作;另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。

1

3、功能实现设计

3.1总体设计

根据上面的分析,可以将这个系统分为如下五大模块:查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。其中主要模块是前四个模块。

3.2流程图

2

3.3详细设计:

3.3.1【头文件和预定义】

#include

#include

#include

#include

#define M 155

3.3.2【功能函数声明】

void detail();

void foreach();

void menu();

void product();

void readdata();

void seller();

void total();

void choice();

3.3.3【数据结构】

原始数据有销售员代号、产品代号和销售额,所以定义一个全局结构体数组scrip 用于保存原始数据。然后定义全局变量n保存纸条数目,定义数组s用于保存分类后的信息。

struct ss

{

int sid; //销售员代号

int pid; //产品代号

int sn; //销售额

}ss[M];

int n; //纸条数目

int s[4][5]={{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0}}; //用于保存员工和产品信息

3.3.4【主函数】

显示程序设计者相关信息和调用文件读取函数、数据初始化函数和主菜单函数void main() //入口函数,即主函数

{

readdata(); //读取文件数据

foreach(); //根据文件初始数据初始化便于操作的数组

menu(); //显示主菜单

}

3.3.4-1【文件读取函数】readdata()

读出便条中的内容,并保存到文件结构体中

void readdata() //从文件读取数据

{

FILE *fp;

3

if((fp=fopen("list.txt","r"))==NULL)

{

printf("Can't open the file!\n");

exit(0);

}

else

for(n=0;!feof(fp);n++)

{

fscanf(fp,"%d %d %d\n",&ss[n].sid,&ss[n].pid,&ss[n].sn);

} //保存文件数据到结构体

fclose(fp);

}

3.3.4-2【文件读取函数】foreach()

将保存到结构体中的信息按产品分类,再根据销售员进行分类,将信息存到数组当中。

void foreach() //从纸条读取数据并分类整理

{

int i;

for(i=0;i

{

switch(ss[i].pid)

//按产品分大类,根据大类分销售员小类,累加个人各产品销售数量

{

case 1:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][0]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][0]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][0]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][0]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 2:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][1]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][1]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][1]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][1]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 3:

4

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][2]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][2]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][2]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][2]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 4:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][3]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][3]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][3]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][3]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 5:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][4]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][4]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][4]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][4]+=ss[i].sn;break;

};

break; }

}

}

3.3.4-3【主菜单函数】menu()

显示系统功能菜单以供用户选择相关功能使用,根据用户选择分别可调用detail():计算上个月每个人每种产品的销售额

seller():按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)product():统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到低的顺序输出排序结果(需输出产品代号和销售额)

exit(0):退出系统

void menu()

{

int w,c;

do{

puts("\t\t*********菜单*********************\n\n");

puts("\t\t 1.查看每人每种产品的销售额\n");

puts("\t\t 2.按销售额对销售员排序(销售员代号)\n");

puts("\t\t 3.对每种产品总销售额从高到低排序(产品代号和销售5

puts("\t\t 4.输出统计报表\n");

puts("\t\t 5.退出\n");

puts("\n\n\t\t*********************************************\n"); printf("请选择(1-5):[ ]\b\b");

scanf("%d",&c);

if(c<1||c>5) //错误输入则重新获取输入

{

w=1;

getchar();

}

else w=0;

} while(w==1);

switch(c) //根据输入实现相应函数调用

{

case 1:

detail();break;//每个销售员每种产品的销售额统计

case 2:

seller();break;

case 3:

product();break;

case 4:

total();break;

case 5:

exit(0);

}

}

3.3.5【功能函数】

5-1【每人每种产品销售额统计函数】detail()

计算上个月每个人每种产品的销售额

void detail() //显示销售情况

{

int i,j;

for(i=0;i<4;i++) //遍历销售员

{

printf("\n\t\t%d号销售员销售情况:\n",i+1);

for(j=0;j<5;j++)

//按销售员分类遍历所有产品并显示信息

printf("\t\t%d号产品销售数量:%d\n",j+1,s[i][j]);

6

choice();

}

3.3.5-1【销售员销售业绩排序函数】seller()

按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)

void seller()

{

int i,j,k;

int sp[4]={0,0,0,0};

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<5;j++)

sp[i]+=s[i][j];

//计算每单个销售员所有产品销售数量for(i=0;i<4;i++) //比较四次,每次选出最大数

{ k=0; //用于标记单轮最大数

for(j=0;j<4;j++)

if(sp[k]

printf("\t\t第%d名是%d号销售员!\n",i+1,k+1);sp[k]=-1;

//输出最大数和排名,将最大数标记为负}

choice();

}

3.3.5-2【总销售额统计函数】void product()

统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到低的顺序输出排序

void product() //与seller()原理一样,用于对产品进行统计

{

int i,j,k;

int p[5]={0,0,0,0,0};

for(j=0;j<5;j++)

for(i=0;i<4;i++)

p[j]+=s[i][j];

for(j=0;j<5;j++)

{

k=0;

for(i=0;i<5;i++)

if(p[k]

printf("\t\t第%d名是%d号产品!\t销量为%d!\n",j+1,k+1,p[k]);p[k]=-1;

}

choice();

}

7

3.3.5-3【统计报表输出函数】total()

统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到低的顺序输出排序结果(需输出产品代号和销售额)

void total() //输出报表

{ int i,j;

printf("\n\t销售员\t产品\t销量\n");

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<5;j++)

printf("\t %d\t %d\t %d\n",i+1,j+1,s[i][j]);

choice();

}

3.3.6【公共函数】

【选择函数】choice()

选择退出系统或则返回主菜单

void choice() //用于输出信息功能选择

{

int c;

printf("请选择接下来想做什么\t1>返回菜单\t2>退出系统 [ ]\b\b"); scanf("%d",&c);

if(c==1)

menu();

else

exit(0);

puts('\n');

}

4、运行结果(附带抓图)

List.txt(便条)文件中数据如下:

1 1 10

2 5 20

3 4 40

4 2 60

1 3 20

8

3 4 30

运行结果

显示主菜单:

查看每人每种产品的销售额运行结果:9

按销售额对销售员排序运行结果:

对每种产品销售额从高到低排序运行结果:10

统计报表运行结果:

5、总结

11

通过这次C程序设计,我掌握了模块化设计方法,能够深入的理解结构化程序设计思想,熟练运用结构化程序设计方法,提高了运用C语言进行程序设计的能力。此外我还熟悉了,对于文件读写的操作。更重要的是对程序的调试有了显著的提高。我发现我对程序的设计越来越感兴趣了,我决定今后在这一方面下一番功夫,取得一些成绩。

6、源程序

#include

#include

#include

#include

#define M 155

void detail();

void foreach();

void menu();

void product();

void readdata();

void seller();

void total();

void choice();

struct ss

{

int sid; //销售员代号

int pid; //产品代号

int sn; //销售额

}ss[M];

int n; //纸条数目

int s[4][5]={{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0}}; //用于保存员工和产品信息

void main() //入口函数,即主函数

{

p

readdata(); //读取文件数据

foreach(); //根据文件初始数据初始化便于操作的数组

menu(); //显示主菜单

}

void readdata() //从文件读取数据

{

FILE *fp;

if((fp=fopen("list.txt","r"))==NULL)

{

printf("Can't open the file!\n");

exit(0);

12

}

else

for(n=0;!feof(fp);n++)

{

fscanf(fp,"%d %d %d\n",&ss[n].sid,&ss[n].pid,&ss[n].sn);

} //保存文件数据到结构体

fclose(fp);

}

void foreach() //从纸条读取数据并分类整理

{

int i;

for(i=0;i

{

switch(ss[i].pid)

//按产品分大类,根据大类分销售员小类,累加个人各产品销售数量

{

case 1:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][0]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][0]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][0]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][0]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 2:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][1]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][1]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][1]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][1]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 3:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][2]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][2]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][2]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][2]+=ss[i].sn;break;

}

13

break;

case 4:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][3]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][3]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][3]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][3]+=ss[i].sn;break;

}

break;

case 5:

switch(ss[i].sid)

{

case 1:s[0][4]+=ss[i].sn;break;

case 2:s[1][4]+=ss[i].sn;break;

case 3:s[2][4]+=ss[i].sn;break;

case 4:s[3][4]+=ss[i].sn;break;

};

break;

}

}

}

void menu()

{

int w,c;

do{

puts("\t\t********************菜单*********************\n\n");

puts("\t\t 1.查看每人每种产品的销售额\n");

puts("\t\t 2.按销售额对销售员排序(销售员代号)\n");

puts("\t\t 3.对每种产品总销售额从高到低排序(产品代号和销售额)\n");

puts("\t\t 4.输出统计报表\n");

puts("\t\t 5.退出\n");

puts("\n\n\t\t*********************************************\n");

printf("请选择(1-5):[ ]\b\b");

scanf("%d",&c);

if(c<1||c>5) //错误输入则重新获取输入

{

w=1;

getchar();

}

else w=0;

} while(w==1);

14

switch(c) //根据输入实现相应函数调用

{

case 1:

detail();break;//每个销售员每种产品的销售额统计

case 2:

seller();break;

case 3:

product();break;

case 4:

total();break;

case 5:

exit(0);

}

}

void detail() //显示销售情况

{

int i,j;

for(i=0;i<4;i++) //遍历销售员

{

printf("\n\t\t%d号销售员销售情况:\n",i+1);

for(j=0;j<5;j++)

//按销售员分类遍历所有产品并显示信息printf("\t\t%d号产品销售数量:%d\n",j+1,s[i][j]);

}

choice();

}

void seller()

{

int i,j,k;

int sp[4]={0,0,0,0};

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<5;j++)

sp[i]+=s[i][j];

//计算每单个销售员所有产品销售数量for(i=0;i<4;i++) //比较四次,每次选出最大数

{ k=0; //用于标记单轮最大数

for(j=0;j<4;j++)

if(sp[k]

printf("\t\t第%d名是%d号销售员!\n",i+1,k+1);sp[k]=-1;

//输出最大数和排名,将最大数标记为负}

15

choice();}

void product() //与seller()原理一样,用于对产品进行统计

{ int i,j,k;

int p[5]={0,0,0,0,0};

for(j=0;j<5;j++)

for(i=0;i<4;i++)

p[j]+=s[i][j];

for(j=0;j<5;j++)

{k=0;

for(i=0;i<5;i++)

if(p[k]

printf("\t\t第%d名是%d号产品!\t销量为%d!\n",j+1,k+1,p[k]);p[k]=-1;} choice();

}

void total() //输出报表

{ int i,j;

printf("\n\t销售员\t产品\t销量\n");

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<5;j++)

printf("\t %d\t %d\t %d\n",i+1,j+1,s[i][j]);

choice();

}

void choice() //用于输出信息功能选择

{

int c;

printf("请选择接下来想做什么\t1>返回菜单\t2>退出系统[ ]\b\b");

scanf("%d",&c);

if(c==1)

menu();

else

exit(0);

puts('\n');

}

16

C语言 图书销售管理系统

目录 图书销售管理系统设计 (2) 一、设计要求 (2) 二、总体设计思路 (2) 1. 主要功能:系统主要包括八个功能模块。 (2) 2. 总体思路框图 (2) 三、主要参数和函数 (3) 1. 全局变量 (3) 2. 主要函数 (3) 四、程序调试及整体实现 (10) 1. 主菜单运行界面 (10) 2. 图书信息录入界面 (10) 3. 图书信息浏览界面 (11) 4. 图书查询界面 (11) 5. 图书信息修改界面 (12) 6. 图书信息删除界面 (12) 7. 图书信息排序主界面 (13) 8. 购书清单界面 (14) 五、体会总结 (14) 附件 (15)

图书销售管理系统设计 一、设计要求 1.图书信息包括:序号、书名、作者、出版单位、价格。 2.系统以菜单方式工作。 3.图书信息录入功能(图书信息用文件保存)--输入。 4.图书信息的删除与修改功能。 5.图书信息浏览功能--输出。 6.查询功能--算法:(按书名/作者查询)。 7.排序功能--算法:(按书名排序/按价格排序)。 8.图书购买功能:统计选购图书的总价,给出清单,屏幕输出参考以下的实际 购书单。 二、总体设计思路 1.主要功能:系统主要包括八个功能模块。 1)图书信息的录入:将所要录入的图书信息包括序号、书名、作者、出版社、 价格等录入一个文本文件中。每录入一本书,系统提示是否继续,若不继 续,则返回主界面。 2)图书信息的查询:将所有图书信息包括序号、书名、出版社、作者、价格 等显示在屏幕上,最后返回主界面。 3)图书信息的查询:通过输入图书名称或作者完成图书信息的查找,并在屏 幕上显示,返回主界面。 4)图书信息的修改:通过输入序号,判断此图书是否存在,若不存在则提示 用户重新输入图书序号,若存在则要求输入要修改图书的序号,对该图书 重新录入信息。录入后,提示是否继续,如不继续,则返回主界面。 5)图书信息的删除:通过输入序号,判断此图书是否存在,若存在,则提 示用户是否显示删除后的信息,若不存在则提示用户重新输入图书序号, 删除完毕后,返回主界面。 6)图书信息的排序:通过输入书名或价格,提示用户输入想要使用的排序方 式,排序后的信息显示在屏幕上,返回主界面。 7)图书的购买:通过输入要购买的图书序号,计算出总本书和总价格并连同 其他购买信息一并显示在屏幕上。 8)退出系统:返回主页面。 2.总体思路框图

c语言课程设计报告·图书管理系统

第一章 §题目描述 图书管理系统设计: 【要求】图书管理信息包括:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等。试设计一图书管理系统,使之能提供以下功能: (1)新图书基本信息的输入; (2)图书基本信息的查询; (3)对撤销图书信息的删除; (4)办理借书手续; (5)办理还书手续; 【提示】建立图书馆里信息结构体,结构体成员包括图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号。存在状态设为整型,可用不同数字代表借还状态。借书和还书手续要注意修改结构体的成员变量存在状态的值。 §算法设计 1.设计思想: 在整个系统编写的过程中,涉及了较多C语言知识点,对于不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作以分析和总结,并结合这个课题进行综合的应用,在一定程度上做到了对所学知识融会贯通。由此进一步加深、巩固了所学的课程的基本理论知识,培养了综合分析问题、解决问题的能力。在设计程序时,参考了学校图书馆的图书管理系统,实现了程序的模块化、结构化。在主函数中调用各种函数,操作界面简单,易操作,人机互动性较强。 2.实现注释: 这个实用的小型图书管理系统程序以结构体数组指针操作完成,并实现文件信息的录入、修改和保存等功能,所有信息以磁盘文件方式保存,方便用户使用。本图书管理系统分为管理员和学生两个部分,其基本功能包括了对图书信息的存储、查询、添加、删除和借书、还书手续办理等。查询时可按书名、编号等方式查询,找到后输出这本书的所有信息。可查询图书的在库状态,方便用户进行借书、还书操作。在借书还书成功后图书的在库状态自动改变,并更新信息到数据库。系统中主要的数据结构就是图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等。在处理过程中各项可以作为一本图书的不同属性来进行处理。 3.结构体系设计 图:主函数结构;图:新书信息录入流程;图:图书信息查询(管理员)流程;图:图书信息查询(学生)流程;图:图书信息删除流程;图:办理借书手续流程;图:办理还书手续流程; §程序设计及代码分析 1.程序设计: 下面,我大致介绍一下我的系统的主要功能和注意事项: 当运行此程序时,首先进入系统主界面,然后可以选择[1].管理员登陆(密码:123),[2].学生登陆,[0].退出系统; 选择[1]后进入管理员系统,验证密码成功后显示管理员功能菜单,按数字键选择所需服务。管理员功能菜单中,[1].新书信息录入,[2].图书信息查询,[3].图书信息删除,[4].返回主菜单,[0].退出系统;当出现“请选择”时,输入选项前的数字,输完之后按回车(下同)。首次运行系统需要先选择[1]录入库存书籍信息,图书各信息项须用空格键隔开,输入完毕后信息自动储存并更新至数据库,然后再选择其他操作。当选择[3]时会进入图书信息删除,在这里可以选择删除图书信息等操

C语言课程设计报告-游戏2048

东华理工大学C语言课程设计报告 学院:国际教育学院学院专业:电子信息工程 班级:1420606 学号:201420060638 姓名:钟天运

一、课程设计题目:游戏2048 二、课程设计要求: a)使用C语言编写2048这款游戏 b)能够正常运行,拥有游戏界面。 c)能正常进行游戏从开始到结束。 d)用户操作方便 三、设计思路: a)游戏介绍: i.2048是一款简单的数字类游戏,界面是一个 4*4的方形格子。每个格子里可以为空或者有 一个2^n的数值。 ii.用户可以输入4种指令,分别是:上下左右,游戏会根据用户的指定的方向,将格子中 的数值向对应方向进行移动,直至移动到最边 上的格子或者有其他数值占用,如果碰到等大 数值,将会进行合并。此外,成功移动后,会 在一个空格子随机生成一个2或者4 iii.游戏目标是合成2048这个数值或者更大的数值。 b)实现思路: i.可以使用二维数组来保存4*4格子中的数值 ii.指令,可以通过输入字符函数,读取用户

在键盘上的方向键,进行判断执行对应的代 码。 iii.游戏界面,可以使用简单的特殊制表符,来实现,并通过清屏函数来进行反复同位置打 印界面。 iv.需要判断游戏结束的函数,以及记录游戏分数和步骤的变量 v.当游戏结束时,能够询问用户是否重新开始。 vi.随机生成一个新数,可以调用随机函数,使用时间做种子。 c)实现难点: i.打印游戏界面,要实现灵活能根据棋盘数组里 面的数据灵活打印。 ii.执行操作时,数值的移动和合并。

四、流程图

五、C语言源代码 // 游戏2048.c #include "windows.h" #include "time.h" #include "stdio.h" #include "conio.h" #include "string.h" //宏定义常量方向键值 //const int LEFT = 75, UP = 72, RIGHT = 77, DOWN = 80; #define LEFT 75 #define UP 72 #define RIGHT 77 #define DOWN 80 const char error_str[] = "您上次输入的指令无法识别,请重新输入。"; struct board { int place[4][4]; long int stepn; long int num; //存储游戏分数 long int time; int dtk; //direction key 记录方向键,及操作方向 int over; int zeronum; }; //该函数为游戏运行函数,当只是玩游戏的时候。进入该函数,游戏控制函数。int main() { //place数组为棋盘,其中为零代表空,-1代表不能合并的牌,其他2的倍数值为本身含义,初始化为全0。 struct board board1, board_backup; int newgame(struct board *, int), show(struct board *), operate(struct board *); char str[100] = "首次运行游戏"; //用于记录系统返回给用户的信息,例如:上一步执行向左合并,按键有误等 newgame(&board1, 0); //调用函数为新局初始化,第二个

《C语言课程设计》实验报告

《C语言课程设计》报告 学院:信息工程学院 专业:信息管理与信息系统设计题目:通讯录程序设计班级:2016级一班 学号:201601510138 姓名:张进步 指导教师:杨菲菲 时间:12.24

学生通讯管理系统 1.1 设计目的 学习如何实现一个复杂的信息管理系统——学生通讯管理系统,能够实现老师对学生基本信息的记录、查询、修改。 通过本次学习,读者能够掌握: (1)如何设计主菜单和子菜单,以及各级菜单的响应与返回操作; (2)如何合理设计不同的结构体对系统中多个实体进行封装; (3)如何合理设计多个结构体数组管理不同实体对应的数据; (4)如何对复杂的函数过程进行拆分,用多个子函数进行封装; (5)进一步熟悉文件读取的相关操作。 1.2需求分析 本章的学生信息管理系统的主要功能面向老师,能够实现对学生信息进行录入、修改、查询。 学生信息方面的功能需求如下。 (1)新增学生信息,包括姓名、籍贯、电话号码(2)、电子邮箱。 (2)修改学生信息,可以选择对某个学生的某个属性值进行修改。 (3)查找学生信息,即输入要查找的学生学号,实现学生信息查询。 (4)显示所有学生信息,并以列表的形式清晰呈现。 1.3总体设计 系统功能结构图如图所示;学生信息管理系统 学生信息管理模块:包括4个子模块,分别是学生信息的录入,学生信息的修改,学生信息的查询,学生信息的浏览。

1.4详细设计与实现 1.4.1 预处理及数据结构 1.头文件 本项目涉及4个头文件,其中#include使用字符串的函数的时候需要添加此头文件,#include #include /*system使用的函数*/ #include /*getchar、getch函数使用的头文件*/ #include /*strcmp比较2个字符串是否一样*/ 2.宏定义 LEN sizeof(struct student)表示struct student的长度。DATA是按格式输出结构体的各项数据,能够方便输出操作,减少代码量。 #define_CRT_SECURE_NO_W ARNINGS #include #include #include #include #define LEN sizeof(struct student) #define FORMAT "%-8d%-15s%-15s%-15d%-15d%-15s\n" #define DATA stu[i].numb,stu[i].name,stu[i].nat,stu[i].num1,stu[i].num2,stu[i].mail 3.结构体 利用一个结构体struct student struct student/*定义学生信息结构体*/ { int numb;/*学号*/ char name[15];/*姓名*/ char nat[16];/*籍贯*/ int num1;/*电话号码1*/ int num2;/*电话号码2*/ char mail[40];/*邮箱*/ }; 4.全局变量 分别利用全局变量结构体数组struct student stu[50];来记录所有学生的基本信息,避免程序运行过程中多次初始化,方便各个式子函数调用。 struct student stu[50];

销售管理系统课设报告

******************* 实践教学 ******************* 兰州理工大学 计算机与通信学院 2011年春季学期 C程序设计课程设计 题目:销售管理系统 专业班级:计算机1班 姓名:ZWZ 学号:10240136 指导教师:周小健 成绩:

摘要 销售管理系统程序设计利用计算机技术,使得企业生产、库存和销售能够有利结合起来,提高企业的效率和效益。 利用该系统可以为决策者和管理者及时掌握时常动态和企业的生产状况,以及对员工销售额的统计。 销售管理系统是一个企业单位不可缺少的部分,它的内容对于公司的决策者和管理者来说都至关重要,所以销售管理系统应该能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案,这种管理方式存在着许多缺点。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对员工信息及业绩进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.

目录 摘要 (2) 一、需求分析 0 1.1 要求 0 1.2 系统功能 0 1.3 运行环境 0 1.4 开发工具 0 二、总体设计 (1) 三详细设计 (2) 2.2 功能模块设计 (2) 2.3 系统流程图(如图 3.1)...................... 错误!未定义书签。 四、编码 (5) 五、测试 (6) 六、设计总结 (11) 致谢 (12) 参考文献 (13) 附录1 0

一、需求分析 1.1 要求 (1)用c语言实现程序设计; (2)利用结构体进行相关信息处理; (3)画出查询模块的流程图; (4)系统的各个功能模块要求用函数的形式实现; (5)界面友好(良好的人机互交),程序要有注释 1.2 系统功能 (1)定义一个结构体类型数组,输入每一位同学的记录(包括姓名、电话号码、e_mail、地址),将其信息存入文件中; (2)输入姓名查询该同学的信息,并显示在屏幕上; (3)画出所有模块的流程图; (4)编写代码; (5)程序分析与调试。 1.3 运行环境 (1)WINDOWS2000/XP系统 (2)Turboc2.0编译环境 1.4开发工具 (1)C程序

c语言课程设计报告书--学生成绩管理

C 语言程序设计报告 课题:学生成绩管理 时间:

一、需求分析 任务要求: 自学C语言中有关链表及外部文件的内容,设计出学生成绩管理。具体要求如下: 1.主要功能: (1)能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 (2)能按班级统计学生的成绩,求学生的总分及平均分,并能根据学生的平均成绩进行排序 (3)能查询学生成绩,不及格科目及学生名单 (4)能按班级输出学生的成绩单 系统功能需求分析: 1、定义一个结构体类型,成员包括学期、班级、各科成绩、建立链表,定义该结构体类型的指针,用于指向各结点; 2、分别建立具有添输入、修改、查询、总分及平均分、排序等功能的子函数,完成相应功能,对程序实现模块化。 二、概要设计 系统总体设计框架: 对程序进行模块化,建立输入、修改、查询、查找和显示功能的子函数,各子函数中运用链表存储数据。 系统功能模块图:

三、详细设计 主要功能模块的算法设计思路如下: 1、输入信息函数 (1)定义指向结构体变量的指针; (2)移动指针,找到插入结点; (3)在要插入的结点输入信息; (4)返回头指针。 2、修改信息 (1)定义指向结构体变量的指针; (2)用指针检验链表中是否有记录,若没记录,出现报错,然后要求重新输入; (3)根据要修改的编号查找对应结点; (4)修改信息;

(5)修改成功。 3、排序函数 (1)定义所要排序的班级和链表的头指针为形参; (2)调用排序函数,把班级和链表的头指针赋给形参; (3)在子函数中进行排序; (4)输出排序结果。 4、显示学生成绩信息(void Disp(Link l)) (1)选择想要查询的项目(学生各科成绩、不及格科目、班级成员);(2)用指针检验是否有记录; (3)若无记录,输出提示信息,返回主函数; 若有记录,移动指针,依次输出记录; 5、查询班级成绩信息(void Find(Link l)) (1)选择所要查询的班级; (2)输入班级: (3)在链表中寻找相应结点; (4)输出结点信息。 以上各个函数的流程图如下:

c语言课程设计报告学生成绩信息管理系统源代码

实验报告 一、问题陈述及其需求分析 (一)问题陈述 学生信息管理系统是对学生信息的基本管理,其中包括以下及模块: (1)增加一个学生的信息(需输入要增加学生的所有信息); (2)统计本班学生总人数及男女生人数。 (3)分别按照学号查找学生的信息;若找到则输出该学生全部信息,否则输出查找不到的提示信息。 (4)按学号对所有学生信息排序,并输出结果; (5)删除一个学生的信息(需指定要删除学生的学号);同时显示删除后的结果。( 二) 功能需求分析 学生信息管理系统设计 学生信息包括:学号,姓名,性别,出生年月,电话 使之提供以下功能: 1、系统以菜单方式工作 2、建立链表并显示 3、插入新的学生信息 4、删除某学号的学生信息 5、查找某学号的学生信息 6、对学生信息排序 7、统计学生人数 8、输出学生信息 二总体设计 (一)模块 依据程序的数据结构,描述该程序的层次结构,如下图:

1、建立链表并显示 void createlist(struct stucode **r); 2、插入新的学生信息 void insert(struct stucode **r); 3、删除某学号的学生信息 void del(struct stucode **r); 4、查找某学号的学生信息 void search1(struct stucode *r); 5、对学生信息排序 void sort(struct stucode **r); 6、统计学生人数 void search2(struct stucode *r); 7、输出学生信息 void out(struct stucode *r); 1 建立链表并显示 2 添加学生信息 3 删除学生信息 息 4 按学号查找学生信 5 对学生信息排序 6统计学生人数 7输出学员信息 8 学生信息写入文件 0退出 main() 菜单函数

华中科技大学计算机学院C语言课设实验报告

华中科技大学计算机科学与技术学院 《C语言程序设计》课程设计 实验报告 题目:科研项目信息管理系统 专业:计算机 班级: 学号: 姓名: 成绩: 指导教师:李开 完成日期:2009年10 月20 日

科研项目信息管理系统一、系统功能结构模块图 二、数据结构设计及其用法说明 typedef struct lakey{ char name[30];/*团队名称*/ int total;/*自然科学基金的科研项目数*/ float dudu;/*经费数*/ struct lakey *next; }*plakey;/*统计3中用到的数据结构*/ typedef struct emmey{ char name[30];/*团队名称*/ int teacher;/*老师人数*/ int harden;/*项目数*/ float bizhi;/*比值*/ struct emmey *next; }*pemmey;/*统计4中用到的数据结构*/ typedef struct kPro{ char code[15];/*项目编号*/ char sort;/*项目种类*/ int aking1; char time[8];/*项目时间*/ float dudu;/*项目经费*/ int aking2;

char beiler[15];/*负责人*/ int aking3; char keynoName[30];/*所在团队名称*/ struct kPro *next; }harden,*pHarden; typedef struct Komo{ int teacher;/*老师人数*/ char name[20];/*院系名称*/ int student;/*学生人数*/ float bizhi;/*二者比值*/ struct Komo *next; }*pKomo;/*统计1中用到的数据结构,统计结果放在这个数据结构中*/ typedef struct kTea{ char name[30];/*团队名称*/ char beiler[15];/*负责人*/ int stuNum;/*学生人数*/ int aking2; int coco;/*老师人数*/ char colName[20];/*所在院系的名称*/ int aking1; struct kTea *next; pHarden child; }keyno,*pKeyno; typedef struct edward{ char name[20];/*院系名称*/ int totalnum;/*项目总数*/ int num973;/*973项目数*/ int num863;/*863项目数*/ float amount;/*经费数*/ struct edward *next; }*pedward;/*统计2中用到的数据结构*/ typedef struct kCol{ char name[20];/*院系名称*/ int aking; char beiler[15];/*院系负责人*/ struct kCol *next; char call[15];/*负责人电话号码*/ pKeyno child; }kekey,*pKekey;

C语言课程设计销售管理系统

C语言课程设计 题目 指导教师 学生姓名 学号 专业 教学单位

目录 1设计内容与设计要求 (1) 1.1系统功能简介 (1) 1.2系统运行环境 (1) 2功能划分,模块详细说明 (1) 3程序流程图 (1) 4运行的运行及说明 (2) 4.1系统的运行 (2) 4.2运行说明 (4) 5总结 (5) 附件:源程序清单 (5)

1设计内容与设计要求 1.1系统功能简介 ?系统有简单的菜单界面,用户可以通过输入简单的选项来完成 相应的工作。 ?选定一种产品,按销售额的顺序对销售员进行排序,输出排序结果。 ?统计每种产品的总销售额,输出排序结果。 ?输出统计报表。 1.2系统运行环境 Vc++6.0下运行,硬件基本无要求,现在的计算机系统基本都可以运行该系统。 2功能划分,模块详细说明 系统的功能是通过子函数调用的方式来完成的,下面对程序中用到的函数及其功能做一下说明。 ●void menu():显示主菜单界面。 ●void data_count(data *x):以写方式打开文件,对商品信息清零,读 入职工编号、产品编号、销售量等信息,对相同职工的相同产品的销售量求和后写入文件。 ●void range_sxy(data *x):以读方式打开文件,读入信息,输入按何种 产品排序后对存储职工编号的数组进行排序,最后输出新序的职工编号信息。 ●void range_shangpin(data *x):从文件读入信息,对每项产品的销售 量求和,按每项产品的总销售量排序。 ●void data_out(data *x):打开文件,读入信息,求所有产品的销售量 的和,输出统计表。 ●void main():主函数,调用以上函数,完成相应功能。 3程序流程图 程序整体流程图如图3-1所示:

c语言课程设计报告书

课程设计报告书 所属课程:c语言 项目:库函数模拟系统 指导老师:邹姝稚 班级:软件1401 姓名:江闯 学号:141403107 分数:

1.任务描述: 本系统开发的代码模拟了下列库函数的功能: (1).模拟gets和puts的功能:能接收一个字符串,将其写入ASCII文件,并且可以读出显示。 (2).在不使用字符串库函数的条件下,编程实现字符串的拷贝,连接,求长,倒置功能。 (3).字符串加密功能:将一段明文建立到一个ASCII文件中,按加密的算法加密后写入密文文件,最终实现将明文和密文文件都显示出来。 (4).编程实现字符串与对应数字的相互转换功能。 2.总体设计: 模块调用图: 图1

函数调用图: 图2 函数功能: (1)函数gp( ):模拟gets和puts的功能 (2)函数kaobei( ):实现字符串的拷贝 (3)函数lianjie( ):实现字符串的连接 (4)函数qiuchang( ):实现字符串的求长 (5)函数daozhi( ):实现字符串的倒置 (6)函数jiami( ):实现字符串的加密功能,最后将明文和密文文件都显示出来 (7)函数zhuanhuan1( ):将数字字符串转换为对应的数字 (8)函数zhuanhuan2( ):将数字转换为对应的数字字符串 3.详细设计: (1).模仿gets和puts功能: gets和puts功能与scanf和printf函数的功能相似,但是也不是完全相同,本系统模拟功能的程序总共运用了两次函数调用技术,模拟gets运用了一次,模拟puts运用了一次。 (2)..字符串的拷贝功能: 字符串的拷贝功能程序设计源于strcpy的功能,其中运用了字符串数组和指针的相关技术,还运用了一组while语句,实现语句的循环,从而将一个字符串拷贝到一个空数组中。

c语言课程设计报告

C语言程序设计B 课程设计报告 设计题目:学生成绩管理系统年级班级: 学号: 姓名: 指导教师: 2020 年 6 月 18 日

目录 一、设计目的 (3) 二、课程设计内容和要求 (4) 三、总体设计 (5) 四、主要步骤 (12) 五、功能实现 (13) 六、功能测试 (64) 七、评价程序 (83) 八、课程设计体会 (84)

一、设计目的 程序设计能力是当代理工类大学生的必备能力,当学生学习了C语言之后,编程能力远远不能达到开发实际应用程序的要求,特备是对其中的指针、结构体、链表和文件部分的理解和应用都比较弱。 程序设计的目的是通过对面向过程的学习,将C语言的主要知识点进行综合,针对提高学生C语言程序设计能力,强化编写较大的应用软件能力,熟练运用已掌握的知识解决实际需要解决的问题,以达到更加熟知指针、链表、结构体、文件读取、标准库的使用。 主要目的为以下几点: 1、熟练掌握面向过程(结构化)程序设计基本知识; 2、综合运用所学知识解决实际问题; 3、受到面向过程(结构化)程序设计的基本训练; 4、体会面向过程(结构化)开发程序的过程。

二、课程设计内容和要求 1.课程设计内容: 学生通过使用C语言进行编写算法,开发学生成绩管理系统,以实现对学生成绩的管理。 2.课程设计要求 1)具有菜单,可以在菜单上进行选择; 2)能实现学生数据录入、修改、删除、查询; 3)能实现数据排序; 4)有数据输出功能; 5)有数据读取与存储功能; 6)一个学生的数据(称为:每条记录)包含姓名、学号、语文、数 学、英语、总分、名次等信息; 7)以结构方式存储每条记录; 8)多条记录以链表方式存储到内存; 9)随时可将全部数据存储到磁盘文件中,方便下次从磁盘读取数据。

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

C语言程序设计销售管理系统

C语言程序设计销售管理 系统 The latest revision on November 22, 2020

销售信息管理系统设计文档 组号:第二组 成员:汪品高齐瑞智欧阳鑫赵飞锋章森 目录 一.题目与要求 二.功能实现设计(模块化设计)三.运行结果(附带抓图)四.源程序

报告正文 1、题目与要求: 2、某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。每个销售员汇总当天出售的每种产品的销售情况。 2 每天销售情况包括(销售员的代号、产品的代号、这种产品当天的销售额) 1、编写一个销售信息管理系统,读取上个月的销售情况 1、计算上个月没人每种产品的销售额 2、按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) 3、统计每种产品的总销售额,对这些产品从高到低的顺序输出结果 (须输出产品的代号和销售额) 4、输出统计报表 2、需求分析 本程序将用到文件系统,其中单行内容代表一张纸条。程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中,所以应提供文件输入的操作;由于纸条数据零散,所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息;在程序中要进行统计工作,所以要提供显示、排序等操作;另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。 3、功能实现设计 总体设计

根据上面的分析,可以将这个系统分为如下五大模块:查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。其中主要模块是前四个模块。 流程图 详细设计: #include<> #include<> #include<> #include<> #define M 【功能函数声明】 vvoid detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 【数据结构】 原始数据有销售员代号、产品代号和销售额,所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。然后定义全局变量n保存纸条数目,定义数组s用于保存分类后的信息。 struct ss { int sid; id,&ss[n].pid,&ss[n].sn); } id)

C语言课程设计图书管理系统课程设计报告

C语言课程设计 图书管理系统 Books Management System 学生姓名张朝柱 学院名称徐州工程学院学号140 班级13计转本 专业名称计算机科学与技术 指导教师李子龙 2016年5月10日

一、需求分析 为了满足图书管理的要求,通过计算机技术给图书管理人员和读者借、还书带来便利。使用c语言编写了图书管理系统。本系统主要实现图书信息管理的功能,通过此系统可对图书馆库存图书信息进行管理和维护操作。实现了图书馆内管理的一般功能,包括查询、借书、还书、添加、删除、修改图书信息等。所设计的系统以菜单方式工作,为用户提供清晰的使用提示,依据用户的选择来进行各种处理,并且在此过程中能够尽可能的兼容用户使用过程中可能出现的异常情况。图书信息包括编号、书名、作者、数量、在库状态等。图书信息的录入和显示要求有一定的规范格式,录入的图书信息用文件形式保存,并可以对其进行浏览、查询、借阅、还书等基本操作。整个程序实现顺序表操作,对图书信息的操作逐个地进行,一个图书信息的更改不应影响其他的图书记录。 二、算法设计: 1.设计思想: 整个系统制造的而过程中,涉及了较多C语言知识点,对于不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作以分析和总结,并结合这个课题进行综合的应用,在一定程度上做到了对所学知识融会贯通。进一步加深、巩固了所学的专业的基本理论知识,培养了综合分析问题、解决问题的能力。在设计程序时,实现了程序的模块化、结构化。在主函数中调用各种子函数,操作界面简单,易操作。 2,设计表示: (1)、整个系统除了主函数外,另外还有各种功能子函数,利用无限次循环语句while()和选择语句swithch()实现各个子函数的调用,系统根据输入的数字选项来调用相应的函数,以实现相应的功能。主要实现了图书的录入、存储、查询、借书、还书、显示库存等功能。 (2)、void Book_Entering(struct SqList &SL);这是一个录入图书信息的函数,它主要实现了顺序表的创建,并且在创建过程中从文件读取信息到顺序表中,以用于后面其他函数的操作。它引用了一个顺序表SL。其他函数调用时只需传入顺序表头即可。 (3)、int main(void);这五个函数时整个图书管理系统的全部菜单函数,Book_Entering();为系统主界面,进入时可选择进入程序和退出程序。menu1();为进入程序时显示的功能菜单,在此菜单可以选择录入、保存图书信息,也可选择进入其他子系统。Book_Inquire();此菜单为进入图书管理系统的菜单,在此可以选择添加、删除、修改图书等操作。cxmenu();为查询系统的菜单,在此可以选择按书名、编号、作者等方式进行查询图书。jhmenu();为借书还书的子菜单,在此可以选择借书还书操作。操作完成后按提示信息进行文件的保存操作。 (4)、void Book_Inquire(struct SqList &SL);这个函数为顺序表的输出函数,把顺序表的头传给函数后,可输出整个顺序表的所有信息。、

C语言课程设计报告-模板

C语言课程设计报告 班级:16 物联网 一、题目说明 (1)读取输入信息,能正确进行数字运算

(2)拥有记忆功能,可查询最近几次计算结果并继续进行数字运算。 二、基本功能实现 (1)能实现两个数之间的加减,乘,除,乘方,开方等运算。 (2)实现记忆功能,可保留近十位结果,可用#键查看。(3)*键作为清0键,清除当前屏幕上的值为0表示重新开三、设计流程(可以画流程图,可以直接写说明)

四、代码 #include #include #include #include double yunsuan(double a, char operate, double b); //处理数值之间的运算void PutRes(double array[], double res, int *i); //保存该次运算结果 int main() { char str[40]; double a = 0; double b = 0; double res = 0; double history[10] = {0,0,0}; char opt; int i = 0; printf("欢迎进入计算功能(eg: 1 \n+ 1 ; '#':查询历史结果; 'q':退出程序)·\n"); while(1){

fgets(str,40,stdin); //将从键盘的一整行标准输入保存在字符串str中 if(sscanf(str,"%lf", &a) == 1){ //将str以长浮点型的格式放入a中,如果返回值为1,说明输入的是数值, scanf("%c %lf", &opt, &b); //获取操作符的值和另外一个操作数的值 res = yunsuan(a,opt,b); //调用yunsuan()函数计算,并将结果给res printf("%lf %c %lf = %lf\n\n",a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); //调用函数PutRes()将本次结果保存到数组history中(i用引用传递) // printf("%d\n", i); }else if(sscanf(str,"%c",&opt) == 1){ //将str以字符型的格式放入opt中,如果返回值为1,说明输入的是字符 if(opt == '#'){ //如果opt为‘#’,则显示history 中的数值 int j = 0; for(j = 0; j < i; ++j){ //i为history中存放的数值个数 printf(" %lf ", history[j]); } printf("\n");

c语言语言课程设计报告

上海应用技术学院 课程设计 2011~ 2012学年第二学期 设计题目成绩记录簿 院(系)计算机科学与信息工程学院 专业计算机应用技术 班级 11104114 学号 1110411414 学生姓名蒋佳琴 设计时间 2012.06.25 -2012.07.06 指导教师马智娴 提交日期 2012.07.06

上海应用技术学院课程设计任务书 指导教师(签名):马智娴教研室主任(签名):马智娴2012年6 月25日2012年6月25日

目录 1 设计目的 (5) 2 功能描述 (5) 2.1模块功能 (5) 2.2流程图 (6) 3 总体设计 (13) 3.1 功能模块设计 (13) 3.2 数据结构设计 (13) 3.3 函数功能描述 (13) 4 程序实现 (14) 4.2 运行结果 (25) 5课程设计总结 (28)

成绩记录簿 1. 设计要求: 基本功能 a) 添加成绩 b) 删除成绩 c) 查询学生成绩 d) 查询班级成绩 e) 退出 拓展功能 a) 写入文件 b) 读取文件 创新(自拟)功能: 程序实现的其它功能由个人自拟。 2. 设计要求具体说明 基本功能: 成绩记录簿中记录以下数据: 学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分,所有成绩都以百分制计分; 输入信息时要检查数据项学号、课程编号、成绩、学分的合法性,学号:8位数字;课程编号:5位数字;成绩:0 ~ 100 之间的整数,学分: 1~ 5之间的实型数。 添加成绩:需要输入学生的学号或姓名、课程编号及成绩,如已有该门课程成绩给出提示; 查询(班级或个人)成绩: a) 查询个人成绩:以学号或姓名作为关键字,可查询一个学生的所有成绩,和已完成 的总学分。 b) 查询班级成绩:以课程编号为关键字,成绩表后面要统计平均分、及格率及全班同 学不同课程在不同分数段分布的人数及百分比。 拓展功能: a) 程序启动时先从文件读入数据,如果文件中没有数据则给出提示; b) 每次修改的数据写入文件。 3. 提示 定义合适的结构体类型,使用链表或数组的方式组织数据。

c语言销售管理系统

课程设计说明书 学院、系: 专业: 学生姓名:学号: 销售管理系统 设计题目: 起迄日期: 指导教师: 日期: 2017年5月12日

1 设计目的 1.了解管理信息系统的开发流程,熟悉C语言的文件和结构数组的各种基本操作。 2.握高级程序设计语言的知识。 3.践中逐步掌握程序设计的思想和方法,培养问题求解和语言的应用能力。 4.程序中涉及结构体、数组、文件等方面的知识。通过本程序的训练,能对C语言 的文件操作有一个更深刻的了解。 5.提高与程序设计和软件开发有关的各种综合能力。 6.通过本课程设计,培养上机动手能力,巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握工程软件设计的基本方法,强化上机动手能力,闯过编程关; 7.为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础; 8.学会用c语言程序设计来设计销售管理系统设计。 2 任务概述 某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容:1)销售员的代号,2)产品的代号,3)这种产品的当天的销售额。每位销售员每天上缴1张便条。 试设计一个便条管理系统,使之能提供以下功能: 1、系统以菜单方式工作 2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)--输入 3、收集到了上个月的所有便条后,读取销售情况 1)计算每个人每种产品的销售额。 2)按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号) 3)统计每种产品的总销售额,对这些产品按从高到底的顺序,输出排序结果 4)输出统计报表 3 模块划分 主菜单及头文件设计 编辑系统菜单运行 输入信息 保存信息,参数为结构体数组和记录数 读入取函数,参数为结构体数组 清单输出 主要功能的实现 4 主要函数说明及其N-S图

C语言课程设计报告烟花绽放

课程设计报告书设计题目烟花绽放 系别计算机工程系 专业计算机科学与技术 班级 姓名 指导教师 设计任务下达日期2011年 12 月 24 日 设计时间2011年12月26日至 2010年12月30日 课程设计任务书

一、目的和意义 本课程设计是《C语言程序设计》课程的后继教学环节, 通过研究C语言中图形编程技术或者声音控制等其它方面的多媒体编程技术,一方面拓展学生在这些领域的C语言知识,另一方面使学生在运用所学理论知识进行实践开发,更好的培养学生综合学习能力和实践能力。本次课程设计学生可以根据喜好,可以利用复杂的数据类型实现成绩管理系统等小型的综合应用程序。 二、题目(可从下面题目中任选一个) 1、C语言的图形编程应用 设计实现如菜单、图形的显示,再如动画和小游戏。 2、简易电子琴模拟程序的实现 为实现在键盘模拟电子琴设计的程序。由学生自行设计并且实现。 3、成绩管理程序 学生本人设计具体方案,然后改进和编码实现。 三、课程设计报告书应包括的主要内容 1、介绍概要的思路和设计方案,程序的总体功能和模块划分。 2、主要算法的介绍及流程图,主要功能的实现手段的说明文档。 3、对于有设想但最终未实现的功能的大致编程思路的阐述和设计过程中的启发。 四、进度要求 1、设计时间:2011年12月19日至2011年12月25日 2、编写课程设计报告书:2011年12月26日至2011年12月29日 3、提交报告及答辩时间:2011年12月30日 专科 四、进度要求 1、设计时间:2011年12月26日至2011年12月28日 2、编写课程设计报告书:2011年12月29日 3、提交报告及答辩时间:2011年12月30日 目录

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