2017秋2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《一个都不少》优质课教学设计第二课时

2017秋2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《一个都不少》优质课教学设计第二课时
2017秋2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《一个都不少》优质课教学设计第二课时

《一个都不少》教案

教学目标

一、知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.分角色读一读、演一演课文,从中体会伙伴之间真诚的爱,集体之间互相帮助的快乐。

二、过程与方法

指导诵读,读对读顺──自主学习,整体感知──互助学习,理解文意──学习提问,理清思路──自由朗读,感受语言──创新思维,激发想象。

三、情感态度和价值观

体会伙伴之间真诚的爱,集体之中互相帮助的快乐。

教学重点

认、写本课生字。

教学难点

流利地朗读课文。

教学方法

读图分析法、启发法。

课前准备

多媒体课件,生字词卡、实物展示台。

课时安排

2课时。

第二课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

今天,老师给小朋友带来了一个童话故事,我看看谁最会听,最会看。(音乐响起,师讲本课故事并相机出示本课生字词卡。)孩子们喜欢这个故事吗?你们想不想讲一讲,它呀就是我们今天要学习的28课《一个都不少》。

(出示板题)

二、新课学习

要想讲好这个故事,我们先得和课文里的生字娃娃交朋友。有信心吗?

请小朋友轻轻打开语文书147页,自由大声地读课文,借助拼音把字音读准,把课文读通,特别是带有红色小帽的字娃娃多读几遍。读完后把书放在桌角,坐端正,明白了吗?

我们做了预习,刚才又和生字娃娃见了面,生字娃娃想考考大家,会抢读吗?

比一比,谁读得又快又准。

出示本课生字卡片,生抢读。(随机表扬字音读得好的)

刚才读的非常好,现在我们来朗读课文。

读完课文,你知道小动物们要去干什么吗?

回顾上节课,小伙伴们都急匆匆地赶往医院,想早点看到老师。

京京“一颠一颠”艰难地走着。

为什么开始老师这么高兴,后来却收起了笑容?

因为大家不管受伤的小狐狸京京,所以马老师不高兴。

大家知道了小动物们错在哪儿,小动物们知不知道呀?那他们又会怎样做呢?请同桌和自己分角色读读,边读边思考,边读边体会一下小动物们当时的心情。

2016年东北师大附中九年级语文一模试题(含答案)

2016年东北师大附中九年级语文一模试题(含答案) 2015-2016学年下学期初三年级第一次模拟考试语文试题 一、阅读(60分)(一)名句积累与运用(15分) 1.关关雎鸠,□□□□。(《诗经?关雎》) 2.东临碣石,以观沧海。□□□□, □□□□。(曹操《观沧海》) 3.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。□□□□□□□,□□□□□□□。(杜牧《泊秦淮》)4.□□□□□,□□□□□,威武不能屈,此之谓大丈夫。(《孟子》) 5.诸葛亮在《出师表》中再次表达自己“淡泊明志,宁静致远”,无意于功名利禄的句子是:□□□□□□□,□□□□□□□。 6.白居易在《钱塘湖春行》中,以细腻的笔触,描绘了一幅莺燕争春的景象,生动传神地展现出西湖早春勃勃生机的诗句是:□□□□□□□, □□□□□□□。 7.陆游曾说“位卑而未敢忘忧国”,可见报效祖国是每一个热血男儿矢志不移的人生理想。李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的诗句,表达了自己忠君为国、战死沙场的豪迈之情;辛弃疾在《破阵子》中同样表达此意的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。 8.乡愁是马致远“夕阳西下,断肠人在天涯”的羁旅之思;乡愁是王湾“乡书何处达?归雁洛阳边”的雁足传书;乡愁是杜甫“烽火连三月,家书抵万金”的思家念亲;乡愁是崔颢《黄鹤楼》中的“□□□□□□□? □□□□□□□”的凝望愁绪。 (二)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。(10分)鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏

西师大版二年级语文下册期末全册分类复习完整版

西师大版二年级语文下册期末全册分类复习完整版班级:_____________ 姓名:_____________ 选词填空 1. 读一读,填一填。(将正确答案的序号填在括号里) A.救护车 B.水壶 C.冰天雪地 D.下围棋 E.帐篷 F.寒风刺骨 G.荡秋千 H.轿车 I.运动裤 J.弹钢琴 K.鹅毛大雪 L.摩托车 1.如果去野外观察大自然,我们要准备_______ _______ _______。 2.我会_______ _______ _______。 3.小区里的李奶奶突发急病,家人拨打“120”,五分钟后,一辆_______就赶来了。 4.描写冬天最象的词语是_______ _______ _______。 2. 读句子,选择恰当的词语填空。(只填序号) ①吹过②拂过 1.微风(_____),泛起层层波纹。 2.河岸上垂下来的柳叶,(______)妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 ①异常②寻常 3.春天的郊外,景色(_____)美丽。 4.这不是一个不(______)的经历。 3. 选择合适的词语填空。 ①是……就……②不像……而像……③不要……而要…… 1.同学们要记住:放学后(______)在外面玩,(______)及时回家。 2.人们常说“十月有个小阳春”,这时候的天气有时(______)初冬,

(______)是回到了暖春。 3.这件事,你(______)怎么做的,(______)怎么说。 4. 选择合适的词语,填到句子中。 意思意见意义意志 1、这是一部非常有教育(____)的影片。 2、你对这件事有什么(____)? 3、邱少云的(____)非常坚强。 4、这句话是什么(____)? 简易简单 5、那时候,生活就是这么(___)。 6、灾区搭起了(___)的帐篷。 拼音词组 5. 看拼音写词语。 nán fāng yìxiēbùfen jùdà měi tiān shēng gāo shǎn guāng xiǎo gǒu 6. 看拼音,写汉字。 bùjiǔcháng jiǔhěn jiǔsàn bùsàn kāi sàn rèbùxíng pǎo bùjiǎo bù

西师大版四年级语文上册期末测试卷及答案

2018-2019学年上学期四年级期末检测卷 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 一、字词基础。(30分) 1.看拼音,写字词。(8分) (1)huǎng hū()间,我看到一只páng xiè()向我爬来。 (2)héxù()的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎn zhuǎn()的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fúlǔ()了。 (3)一个农夫用zhuān()敲击zhǎo zé()地上的冰面,冰面上xùn()速出现了一个kū long( )。 2.画去词语中加点字的错误读音。(4分) 精辟.(pìbì)潋.(lián liàn)滟 可恶.(èwù)比较.(jiǎo jiào) 3.辨字组词。(2分) 燥歼 噪迁 4.把下面的词语补充完整,并选择一个合适的词语写句子。(7分) ( )( )逐日山( )水秀 画( )点( ) 真心( )( ) 孜孜( )( ) 循循善( )

5.选择恰当的词语填空。(2分) 温和温馨 (1)妈妈把我的小卧室布置得很( )。 (2)这位老爷爷说话时的语气十分( )。 偶然偶尔 (3)一个很( )的机会,我认识了这位科学家。 (4)爸爸不经常去游泳,只是( )才去一次。 6.根据自己平时的课外积累完成下面的练习。(7分) (1)形容人外貌的成语有相貌堂堂、、;由故事演变的成语有百步穿杨、、。 (2)世博会的成功举办、天宫一号的成功发射让我不禁感到:祖国真伟大,可以用词语、、来形容伟大的祖国。

二、按要求完成句子练习。(10分) 1.我把整个庐山都转遍了。(改成“被”字句) 2.喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它?(改成陈述句) 3.写出一句关于爱国的名言或诗句。 4.请为刚刚建成开园的动物园设计一则广告,吸引人们前来游园 5.我会对对联。 上联:水水山山处处明明秀秀 下联: 三、课文精彩回放。(10分) 1.《礼物》一文中,老婆婆送给人们的礼物是。《“空中霸王”的克星》一文中,“空中霸王”的克星是。(2分) 2.人们到了杭州西湖总会想起著名诗人写的名句:“,淡妆浓抹总相宜。”在和友人分别的时候人们总爱引用诗人李白的诗歌《》中的名句:“桃花潭水深千尺, 。”(4分) 3.判断下列各句说法的正误,对的打“??”,错的打“×”。(4分)

2019年东北师大附中一次模拟考试语文试题答案版

1 2018——2019学年九年级质量检测(语文)学科试题 一、阅读(60分) (一)名句积累与运用(15分) 1.万里赴戎机, (北朝民歌《木兰诗》) 答案:关山度若飞。 2. (王湾《次北固山下》) 答案:海日生残夜,江春入旧年。 3. 曾 子 曰 : “ 吾 日 三 省 吾 ( 《论语·学而》) 答案:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? (晏殊《浣溪沙》) 答案:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 5.杜甫《望岳》写诗人近望泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象, 流露对大自然造化之功喜 答案:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 6.陆游《游山西村》以农村热闹欢庆场景,表明对传统民俗文化赞美之情的诗句 答案:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 7.周敦颐《爱莲说》 使身处恶浊闹世,务须独立不移、洁身自好,继续保持高洁傲岸的人格品质。 答案:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 8.《江城子 密州出猎》词人借用典故,希望能够戍守边防保家卫国的词句? 答案:持节云中,何日遣冯唐? (二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(10分) 马 说 ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 9.本文选自《 》,作者字退之, (朝代)文学家,有“文起八代之衰”的美誉。(1分) 答案:《韩愈文选》;唐。 10.解释加点词语在文中的意思。(2分) ①骈.死于槽枥之间( ) ②才美不外见. ( ) ③等.不可得 ( ) ④执策.而临之( ) 答案:①两马并驾。 ② 通“现”,表现、呈现。 ③等同,一样。 ④马鞭。 11. 韩愈《送孟东野序》中记有“大凡物不平则鸣”。作者尤其对“食马者”形象进行了传神的刻画。请结合文中相关语句,分析其表达效果。(2分) 答案围绕:原句:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。表达效果:通过排比修辞,写千里遭受的种种不公正的待遇,恰恰是在写现实中自己的命运遭际,淋漓尽致地刻画出食马者的自以为是、浅薄无知等来谈。(言之成理即可) 12. 作者通过托物寓意手法,迫切表达出自己的愿望,并给古今用人者以警醒。结合文章最后一段,谈一谈用人者应当怎样对待“千里马”那样的人才?(2分) 答案围绕:主张封建统治者应当善于识别人才,尊重并重用人才,积极使人才充分施展才干。(或策之能以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意)(言之成理即可) 13.韩愈初登仕途之时写作《马说》,重在表达自己怎样的思想情感?(3分) 答案围绕:对千里马的同情,对食马者的愚妄无知进行了无情地批判和讽刺,表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情,渴望能够识别自己才干明君的出现等。(言之成理即可) (乙)阅读下文,回答问题。(5分)

西师大版二年级语文上

西师大版二年级语文上《风是一位画家》教学设计 教学目标: 1、认识本课12 个生字,读准“收”、“灿”、“景”“顶”的字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感知、欣赏四季的美景,了解风的神奇,产生对大自然的热爱之情。 4、积累词语“滚圆滚圆”,“晶亮晶亮”,并感受ABAB 叠词的表达效果。 教学重点: 1、认识本课12 个生字,读准“收”、“灿”、“景”“顶”的字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 1、感知、欣赏四季的美景,了解风的神奇,产生对大自然的热爱之情。 2、积累词语“滚圆滚圆”,“晶亮晶亮”,并感受ABAB 叠词的表达效果。

一、猜谜激趣,导入课题 1、孩子们,你们好,非常高兴能和你们一块儿学习。这节课老师给大家带来了一则谜语,看谁最会猜,(点出)请听好:“云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,小草见它弯腰。”它是什么? 真聪明,孩子们一下子就猜出来了是——风。谁能背一首描写风的古诗(指名背) 2、今天,我们就一起来学习一篇写风的课文,请齐读课题。(点出) 3、风是一位画家。生齐读课题。 二、出示导纲 1、听录音读课文,标出自然段序号。 2、学习生字新词。 3、用自己喜欢的方式再读课文,思考:课文描写了哪四个季节?你喜欢哪一个季节?是一副怎样的景象? 三、合作交流 根据导纲,小组合作学习。 四、学习生字

1、孩子们,读好了生字,读准了字音就能欣赏风画家画的画了。看,(点出)风画家把这些生字娃娃吹出来了,认识它们吗?我们一起来读一读。 2、风画家特别要提醒大家,(点出)这几个生字娃娃的字音容易读错,可要当心哟!咱们一起来读一读,记一记 3、读得真好听,风画家可高兴了,它轻轻一吹就把字娃娃头上的拼音小帽吹走了,(点出)你还能读准吗?试试吧!、圆、象、料、丰、粉、季、收、景、 4、生字娃娃带上他的好朋友出来啦,(点出)来,一起读读这些词语。四季、不停、涂上、滚圆、一幅、丰收、景象、颜料、屋顶、金灿灿。 五、精读课文,感悟四季的美 (一)感悟春天的美。 1、读课文第一自然段,思考,四季分别是哪四季?对,风画家画了春天(点出)夏天、秋天、冬天这四幅画, 2、谁最喜欢风画家画的春天这一幅画,(点出)请自己读一读,春天风画家都画了些什么?对,风画家画了(点红)大山、大地、花儿。图文对照看一看,大山、大地、花儿它们是什么颜色的呢?哦,大山是青的,(点红)大地是绿的,花儿是五颜六色的。 自己再读一读,想着画面,读出大山的青,在地的绿,花儿的美。春天,东风把大山染青、把大地抹绿,为花儿涂出五颜六色的脸颊。

西师版四年级上册语文知识点完整版

西师版语文四年级上册1-4单元知识点 一单元 ? 生字及组词 嚷(叫嚷)袄(棉袄)缨(红缨)烦(烦恼)粱(高粱)酿(酿造)缕(千丝万缕) 觅(觅食)衔(衔接)投(投影)央(中央)(赤裸)荫(树荫)仁(果仁)哟(哎哟)痕(痕迹)(螃蟹)嘎(嘎吱)掘(挖掘)澄(澄澈)垒(堡垒)喧(喧闹)懊(懊丧) ? 形近字 嚷(叫嚷)缨(长缨)粱(高粱)衔(军衔)投(投放)央(央求)荫(树荫) 壤(土壤)樱(樱桃)梁(栋梁)街(街道)设(设备)秧(秧苗)阴(阴暗) 缕(缕缕)痕(痕迹)掘(挖掘)澄(澄澈)喧(喧闹)懊(懊悔)楼(楼房)恨(悔恨)倔(倔强)橙(橙色)宣(宣布)澳(澳门)? 多音字 hái (还是) la(快乐) cáng (收藏)kōng (空间)还乐藏空 huán (归还) yua(音乐) zàng (西藏) kòng (空闲) bō (剥削) bó(停泊) há(蛤蟆) m?i (没有)剥泊蛤没 bāo (剥皮)pō (湖泊) g?(蛤蜊) m?(淹没) sàng (懊丧) tán (弹琴)jiē (结实)zhāo (朝阳) 丧弹结朝sāng (丧事) d àn (子弹) ji?(团结) cháo (朝向) ? 近义词烦恼——懊恼快活——快乐诉说——叙说亲密——密切屈曲——弯曲忽略——忽视收藏——珍藏构想——构思结实——壮实忽然——突然 ? 反义词快活——忧愁珍藏——丢弃烦恼——快乐容易——困难特别——普通偶然——经常

澄澈——浑浊懊丧——兴奋喧腾——安静结实——瘦弱清楚——糊涂高兴——伤心 ? 词语 一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭大摇大摆朗声大笑 ? 句子 1、课文内容 苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。 玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心窝酿造。 胸口摆天平——称心 哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心 2、需掌握缩句、扩句。 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语 方法:(1)找句子的主干成分; (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语; (3)检查句子是否通顺。 缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分 方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么” (2)找出句子主干; (3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来 ? 课文及中心思想 1、秋天向我们微笑:本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化,向我们展示了自然界里奇妙的生机和变化,从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。 2、三棵银杏树:本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢乐进行了生动的描述。

东北师大附中高三“三年磨一剑”第二次摸底考试语文卷

东北师大附中2008年高三“三年磨一剑”第二次摸底考试语文卷 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分,考试时间为150分钟。 第Ⅰ卷(选择题共30分) 注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上。 3.本试卷共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 一、(12分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.撇.弃(piě) 挣.脱(zhēng) 罹.难(lí) 一绺.(liǔ) B.咂.巴(zā) 挑剔.(tī)饿殍.(piǎo)经筵.(yán) C.稗.官(bài) 憎.恶(zèng) 尘滓.(zǐ) 填.补(tiān) D.邂逅.(hòu) 谲.诈(jié) 悚.然(sǒng) 牵累.(lěi) 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当 ...的一项是() A.王勃为《滕王阁诗》作序,文不加点,一蹴而就 ....,举府皆惊,至今仍传为文坛佳话。 B.上下三千余年,兴亡百千万事,大概光风霁月 ....之时少,阴雨晦冥之时多。 C.别人已经改弦更张 ....,我们却还抱住别人的旧办法不放,岂不永远也赶不上别人。 D.这种不受生活真实约束的随心所欲 ....的创作现象,近些年来在我们的影视作品中并非少见。 3.下列各句中,表意准确,没有语病的一句是()A.尽管这支中国女排的阵容在8年中数次更迭,但是作为一个集体,带给国人的感动一如“五连冠”时期那样强烈。 B.中国电信、移动和联通三家公司将在四川地震灾区联合共建10条长途传输光缆工程。这是在工业和信息化部和国资委联合发布有关紧急通知后,首次实现的基础设 施共建共享。 C.我国将采取灵活、审慎的宏观经济政策,进一步增强宏观调控的预见性、针对性、灵活性,保持经济稳定、金融稳定、资本市场稳定。 D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()很多事情,事前有准备就可以成功,没有准备就可能失败。说话先有准备,;,就不会遭遇困难;行为先有定夺,;,就不会行不通。 ①就不会出毛病②做事先有准备 ③就不会理由站不住④做人的道理先有定则 A.①④③②B.③②①④C.③④①②D.①②③④ 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5—7题。 文化可以分为三个层次:表层文化又可以称之为物质文化,是人类对物质的利用的形态,通常体现在人的衣、食、住、行领域,因此也包括了生产力形式;中层文化又可以称之为精

西师大版四年级语文上册字词专项练习

西师大版四年级语文上册字词专项练习1. 在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。 梳妆扑腾戏耍清清爽爽抖落 2. 照样子,写词语。 ①密密麻麻(AABB):______、______、______ ②摇摇欲坠(AABC):______、______、______ ③半明半昧(ABAC):______、______、______ 3. 多音字组词。 宿 sù______ xiǔ______ 磨 mò______ mó______ 喷 pēn______ pèn______ 4. 按拼音写字、词 quán guóquán miàn huíjiāhuílái ______ ______ ______ ______ gōng rén gōng zuògōng chǎng ______ ______ ______ 5. 用“艰"字组合适的词填入下面的括号里。 环境虽然______,处境虽然______,但只要我们齐心协力,就一定能完成脱贫这项______的任务。 6. 下列每组字形全对的一组是()。 A .茧子庙会春蚕客践恍恍惚惚 B .高跷主席不屑冤枉恋恋不舍 C .启迪嫁妆上邀恍惚摇撸 7. 照样子,写词语。 例:碧绿碧绿碧绿 乌黑______ 雪白______ 8. 读拼音,写字词。 mùtou lín tǔlìxīn Iǐ

______ 树______ 尘______ ______气______ 9. 对对联: 上联:足智多谋,孔明巧借箭。 下联:______,______。 10. 加一加,组成新字,再组词。 月+______=______ ______ 王+______=______ ______ 口+______=______ ______ 11. 写出反义词和近义词。 反义词:深邃——______ 细致——______ 近义词:滥竽充数——______ 12. 品读课文,选择恰当的词语填空。 (1)归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着________回去。() (2)头白的芦苇,也________一瞬的红颜了。() (3)花牛在草地里眠,白云________了半边天。() 13. 看拼音写汉字。 kòng xīshàn liáng mǐn ruìkǎi xuán ______ ______ ______ ______ wān yán hé xiéjù jīng huì shén zhēn xiān kǒng hòu ______ ______ ______ ______ 14. 辨字组词。 赚______ 健______ 哀______ 狡______ 歉______ 键______ 衰______ 效______ 15. 在括号里填入恰当的词语。 ______的小河______的狮子______的习惯 ______地弹唱______地说______地生活 16. 在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。 橱窗舒服密密麻麻嚷嚷各式各样古董 17. 读拼音,写字词。 国歌声zhōng ______,我们向着wǔ______星红旗,lì zhèng ______敬礼。 18. 根据拼音写词语。 guīcháo tuòzhe lúwěi shuìmián bàzhàn

东北师大附中高一期末语文(附答案)

少年易学老难成,一寸光阴不可轻- 百度文库 1 2009–2010学年 东北师大附中高一年级语文学科试卷 上学期期末考试 命题人:张钧洪伟史培争审题人:张海波王玉杰 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分120分,考试时间为120分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡和答题纸上。 2.选择题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,答在试卷上无效。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(24分) 哭泣的圆明园 张晓惠 ①一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼;冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 ②是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 ③是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 ④十年后的今日,我说再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 ⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目。门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址,这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春园?就十元,拉您去西洋楼,谢了您哪!谢了您哪!我说,我就是想自个儿走走。 ⑥往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。 ⑦想不到的是西洋楼遗址这儿,竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女,咬着冰棍儿,在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相,那捧着相机的说:笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前,在哭泣的五根大罗马柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! ⑧刹那,我有点不知所措。亲吻,示爱,干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间,怎么笑得出来?要唱歌,蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少,仰首凝视那高高而破残的罗马柱,眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢? ⑨前些年,曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论,结果是理智的人们理解了废墟的价值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片废墟留下了。当时,我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人,我有点怀疑留下的必要了,在经过那么多岁月之后,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱? ⑩天阴了,一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来,劈头劈脸。欢笑的人直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣…… 1.请简要分析文中第③段令作者心底“震撼”的原因。(5分) 2.作者在提到两次去圆明园的经历时都谈到了“流泪”这一细节。试分析两次流泪所蕴含的思想情感。(6分) 3.文章第⑨段,作者为什么对圆明园废墟“有点怀疑留下的必要了”?(5分)

西师大版二年级下册语文教案

西师大版二年级下册语文教案 西师大版二年级下册语文教案1:耳朵上的绿星星 教学目标 1能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。 2正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。教学重点 1识写生字。 2学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。 教学准备 教师:教学挂图,生字词卡片。 学生:收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。 教学时间 1~2课时 教学过程 一、故事导入,提示课文题目 1孩子们,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。 2板书课文题目,齐读课文题目。 3老师很有感情地讲故事,直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看,小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是,那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。 二、初读课文,了解大意 1学生借助拼音自己读课文。要求:读准字音、读通句子。 2同桌互读课文,互相检查是否把生字读准了,把课文读通顺了。 3指名分段读课文。

4开展读书比赛。请学生自己先读一读、练一练,然后推荐或自我推荐读全文。5提问:读了课文,你喜欢谁?为什么? 三、自主识字,指导书写 1出示生字,指名认读。 2学习书写生字。 (1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。 (2)全班交流。 (3)选出难写的字,看笔顺表自己书写。 (4)按正确的笔顺在书上描红。 (5)指导书写,教师板书示范。 (6)教师巡视,相机指导。 四、自读入境,质疑深情 1学生自读课文,边读边想,星星为何会挂在耳朵上?颜色怎么会是绿色的?耳朵上的绿星星到底是什么样的? 2集体交流、评议。 3小松鼠过生日,它想怎样打扮才会漂亮呢?(生回答。) 4指导朗读:小松鼠是怎么说的?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。 (期间采用各式各样的读:抽读、范读、齐读、赛读等,让学生从读中感受小松鼠为何高兴,小草、玫瑰为何不愿意。) 5过渡:小松鼠没摘小草,也没摘玫瑰,空着手回家了,生日晚会上它会漂亮吗? (1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。 (2)出示句子:晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠,都叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”(教师范读这句话)出示卡片“祝贺”。想想看,朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日?谁能用“祝贺”说话? (3)小松鼠对着镜子看,她惊讶地发现了什么?请用“”勾画出来,出示卡片“惊讶”,引导学生体会“惊讶”的意思。 (4)讨论:小松鼠为什么会惊讶?(小组讨论,集体交流。)

东北师大附中初中语文14

初一年级语文《小石潭记》练习 命题人:朱雪莉 2011、12 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶?而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 一、文学常识 本文作者,字,代著名家,之一,有《集》。因被贬永州而写下了有连续性的山水游记多篇,合称《》,本文就是其中的一篇。 二、解释下列加点词在文中的意思。 (1)篁竹 ..:(2)水尤.清冽:(3)坻.: (4)嵁:(5)蒙络摇缀 ....:(6)披拂 ..: (7)佁然:(8)俶尔 ..:(9)翕忽 ..: (10)斗折 ..:(11)犬牙 ..:(12)差互 ..: (13)悄怆 ..:(14)幽邃 ..:(15)隶.而从者: 三、用原文语句回答问题。 1.作者是怎样发现小潭的? 2.作者怎样描绘潭上的景物的? 3.探究小石潭水源的语句有哪些? 4.作者对小石潭总体的印象和感受如何? 四、课文理解 1.第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?请找出来。 2.第一段写景用了什么写法?3.第二段写了哪些景物,各用了什么写法? 4.潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 5.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 6.第三自然段描写小石潭水源时,抓住了溪身和岸势的什么特点来描写的?运用了什么修辞方法?有什么作用? 7.小溪为何“明灭可见”? 8.“其岸势犬牙差互,不可和其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测,结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的深意。 9.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 10.作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐的变化表现了作者怎样的心境 11.“凄神寒骨,悄怆幽邃”在文中起什么作用?小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情,是什么造成的?

2018年西师大版二年级语文下册第二单元提升测试卷及答案

第二单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 飞溅.支援. 旅.行仙鹤. 二、辨字组词。 三、看拼音,写字词. 四、选择合适的量词填空. 位朵颗片座粒一()浪花一()宫殿一()种子一( )婆婆一()玫瑰一( )星星

五、写出下列词语的反义词。 升起—()善良—( ) 光明-( )美丽—() 六、补全词语。 胸有()() ( )奇( )怪 ( )( )遍野 一帆()( ) ()滋( )味 ( )( )喜地 七、按要求写句子. 1、朋友们都来祝贺 ..小松鼠的生日。(用加点的词语造句) 2、照样子,写句子。 凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。 凡是我眼睛看到的一切,就都,像. 八、根据课文内容填空。 1、他看看自己的上衣,的裙,十分可爱。再看看四周,像他一样的很多. 2、《耳朵上的绿星星》一文中,小松鼠耳朵上的绿星星其实是。从小松鼠身上,我们学到了。 3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“碧空尽,天际流”写出了作者与友人离别时的依依不舍之情。 九、课外阅读. 变色房子 小兔造了一间新房子。它把小种子拌在泥里,刷在房子上…… 春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。 夏天,小苗开花了,红艳艳的,房子藏在花丛中,灰狼看不见。 秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。 冬天, 小兔住在会变色的房子里,日子过得很快乐。 1、根据短文内容,在下面的横线上填上表示颜色的词。 春天,小兔的房子是;夏天,小兔的房子是;秋天,小兔的房子是。 2、你知道小兔的变色房子有什么用吗?快写下来吧!

3、冬天,小兔的房子会变成什么样呢?在短文中的横线上写出来。 4、假如让你造一座房子,你想造一座什么样的房子呢? 十、看图写话. 图上画的都有谁?她们在什么地方干什么?请你仔细观察图片,然后想一想,写下来。

东北师大附中语文三摸(答案)

高三年级第三次摸底考试(语文)学科参考答案 1. C A项,“家国同构”与“家国情怀”两个概念的内容杂糅。B项,缺失“保存乃至增 强了以血缘为纽带的组织形式及其作用,并借此 ..进一步发挥集体协作的力量”的条件。D项,强加因果。 2. D 末段简要回顾了家国情怀内涵与作用的发展变化,隐含了家国情怀的现实意义,并 没有具体阐述。 3. A “只要……就……”的推断不符合逻辑。 附:“五止十义”(原文本中)。“五止”:为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。(《礼记·大学》)“十义”:父慈、子孝,兄良、弟弟,夫义、妇听,长惠、幼顺,君仁、臣忠。(《礼记·礼运》) 4.A A项,“大型商场与餐饮的夜间消费呈逐年大幅上涨趋势”于文无据。 5.D A项“目前已经成熟完善”,目前存在许多问题。B项“‘夜经济’才开始走进人们的视野”于文无据。C项“只要……就……”有误,原文意思是“地摊经济”良性发展,需要城市管理部门和市场监管部门等加强合作。后者是前者的必要条件,不是充分条件。 6.①商家丰富夜经济内容,充分挖掘本地夜间休闲资源、场所和项目,满足消费者高品质、多样化的需求。 ②政府尽快出台相关政策,完善顶层设计,激发夜经济消费潜能、市场空间,做好引导、协调工作。 ③市场监管部门对商家加强宣传疏导,提升食品等方面安全质量,引导商家合法合规合理经营,加强抽检频次。 ④城市管理部门要跟上服务,垃圾及时进行运输清理,合理疏散人流,确保安全。 (每点2分,答对3点得满分) 7. C C项,文中将“我们”称做“苦旅者”不是比喻。 8. ①离家与远行是人的本性;②外面的世界总是在诱惑着人走出家门;③由于种种原因,人不得不离家(或“离家也许是出于无奈”);④人们内心有对未来或者理想等的憧憬。 9.①内容上,进一步揭示主旨,人对家园的追求,实际上是对精神家园的追寻。对找到“精神归宿”的人而言,“前方”就是精神家园。对没有找到“精神归宿”的人而言,前方就是“旷野”,即便前方是生他养他的家,也永远是“旷野”。 ②结构上,与前文写“车中景象”“家”“旷野”等内容呼应,文章结构更完整。 ③手法及艺术效果上,文章以问句结尾,引人思考,耐人寻味。 10. C 11. D D项解巾,除去头巾,谓出任官职,“巾”是幅巾,古代男子以全幅葛布或细绢裹头,“既服冠冕,故解幅巾。”因以谓做官。12.B B项“广陵王派人辩解他无罪,孟氏于是态度嚣张”错。派人辩解之前,孟氏言行就体现他很嚣张。 13.(1)近代以来,文章追求华丽,到了江东,更加轻浮,洛阳方面的后辈,还在不停地 效法。(采分点:逮,到;江左,江南;祖述,效法遵循前人的学说或行为。句意2分)(2)从前淳于髡献上空笼,前代史官称之为美,先生现在借东西来进献,难道这是陈朝国君的命令吗?(采分点:足下,先生,您;假,借;讵,岂,难道。句意2分) 14.C C项诗歌颈联,作者对宫人们的情感只有同情,没有指出她们被遣出宫的原因。 15. ①入宫入道皆身不由己:开篇即点出宫人“不自由”; ②入道后的孤苦寂寞:中间两联写宫人们告别尘世,只能空守庙宇与道姑为伴; ③爱情摧折的悲痛:失去青春爱情,“埋骨成灰”。 16. (1)知明而行无过博学而日参省乎己 (2)弃掷逦迤非六国也 (3)琵琶声停欲语迟犹抱琵琶半遮面 17.C. 焚膏继晷:膏:油脂,指灯烛。晷:日影,指白天。夜里点了油灯,继续白天的事。 形容学习、工作勤奋\宵衣旰食:宵:夜晚。旰:晚。天不亮就穿衣起来,天黑了才 吃饭。形容政务忙碌。此处更符合语境。 偷梁换柱:比喻暗中玩弄手法,以假代真,以劣代优\移花接木:原指把花木的芽或 枝条嫁接在别的植物上。后用以比喻暗中使用巧计在事情进行过程中更换人或事物。 此处更符合语境。 沉默:作形容词,意为不爱说话。作动词,意为不说话。沉默侧重于有意识的不表达 个人意见,语气较轻\缄默:闭口不说话。缄默侧重于坚持不说,语气较重,多用于 书面语。这里缄默更符合语境。 威慑:用武力或声势使对方感到恐惧\震慑:震动使害怕。这里震慑更符合语境。 18. C 示例中的引号作用是特定称谓。A选项引号作用为引用;B选项引号作用为着 重强调;C选项引号作用为特定称谓;D选项引号作用为特殊含义(兼特定称谓)。 19.D 原句三处语病问题:①语序不当:“大无畏地”作状语应直接修饰“声称”,②关联 词语位置不当:“如果”应放到“佛祖”之前;③句式杂糅:去掉“加诸”后面的“到”。 20.①“亲爱的”不得体,应改为“尊敬的”;②“抽空”改为“拨冗”;③开幕式缺少具体时间,如“上午9时”;④“感激”改为“荣幸”;⑤把“承办方”和“主办方”两部分调换位置。 21.主要是因为接受的户外光照不足(2分)即使是长时间伏案(2分)接受3小时以上的户外光照(2分) 第1页/ 共2页

西师大版二年级语文下册句子专项练习

西师大版二年级语文下册句子专项练习1. 我会按要求写句子。 (1)例: 83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。(用加下划线的词语造句)(2)例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边______ (3)例:他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去. 妈妈在打扫卫生。→______ 2. 照样子,写句子。 例:兔子一边跑一边大叫。 3. 仿写句子。 (1)小狗嗖的一声从门缝里跑出去了。 小鸟______向天空飞去。 (2)铁罐斜着眼,撇着嘴,双臂抱在胸前傲慢地问:“你敢碰我吗?” 小红______,______,笔尖不停地敲打着桌子:“怎么解决这个问题呢?”4. 按要求写句子。 (1)奶酪全被他吃光了。(改为“把”字句) (2)狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。(用下划线词语写句子) 5. 按要求写句子 (1)狐狸吓跑了百兽。(改为“把”字句和“被”字句) 把字句:______ 被字句:______ (2)将下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。 老虎狐狸朝跟着深处走去森林 6. 照样子,写句子。 例:我照顾小妹妹的时候,觉得自己很大。 (1)小猫______,觉得______。 (2)______,觉得______。 7. 按要求写句子。 (1)他已经化成水了。(用下划线的词语写一句话) (2)仿照例句,把句子写具体。 例:雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 水变成了一朵小雪花。

8. 照样子,补写句子。 (1)例:弯弯的月亮像小船。 ______像______。 (2)例:我学会了洗毛巾。 ______学会了______。 (3)例:小白兔和雪孩子又唱又跳。 ______和______又______又______。 9. 照样子,填一填,写一写 (1)温温暖妈妈的怀里真温瞹。 甜______ ______ (2)春天的郊外,景色异常美丽。(解释划线词语) 异常:______ (3)乌云压下来。(满天的黑沉沉地) 满天的乌云黑沉沉地压下来。 他把禾苗往高里拔。(高兴地一棵一棵的) (4)毕竟______,风光______。 接天______碧,映日______别样红。 10. 照样子,写句子。 (1)例:请你爱护小青蛙。 ______爱护______ (2)例:阳光像金子。 ______像______。 11. 照样子把句子写具体。 例:小弟弟高兴极了,欢蹦乱跳地跑回家。 ①小花狗______,______地躲进了狗窝。 ②爸爸______,______地向医院跑去。 12. 按要求写句子。 (1)雾把一切都藏了起来。(给句子换一种说法) (2)无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。(用下划线词说一句话)(3)加标点符号 雾呢不知道消失到那里去了 13. 照样子,写句子。 (1)例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。 (2)例:小猴子一听,就跟着跑起来。

西师大版小学四年级语文上册期末试卷及答案

四年级语文上册期末试卷 满分100分,考试时间100分钟 (卷面分5分) 日积月累(32分) 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里,注意书写规范、 美观、整洁。(2分) 五、按要求写句子。(4分) 1. 把下面的反问句改为陈述句 我觉得书只能读,怎么可以煮呢? ch e gum 澄( ) ( )溉 x m l i C o 烟() 火( ) 三、组词。( 4分) 诞( 燥( ) 涎( 噪( ) 四、照样子写词语。( 8分) 懒洋洋(ABB 式)- 心平气和(含近义词)- 、 lu o w cn 赤( ) ( )美 ch ① xi ① ( ) ( )欲滴 沏( ) 增( ) 砌( ) 赠( ) 二、看拼音写词语。(4分)

2.看例子,仿写一个拟人句。 例:桃花开了,向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。(6分) (1)子不学,()。幼不学,()。 (2)(),留取丹心照汗青。 ⑶书犹药也,()。 虚心使人进步,()。 (5)莫愁前路无知己,()。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个(4分) 阅读理解(35分) 八、根据课文内容填空。(13分) 1、“老婆婆的手像___________________ ,脸像 ______________ ,牙 齿________________ ,两颊_________________ ,可她的眼睛又明又亮, 像_____________________ 。”这句话采用______ 的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“________ ,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,____________ ” 这首诗的题目是________ ,作者是—,课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有____________ ,___________ 。 3、学了这册课本,你最喜欢哪个人物,写出你喜欢的原因九、阅读短文,回答问题。(7分)

东北师大附中2019五模语文答案

语文学科参考答案 1.D【解析】A 项扩大范围。原文“这时,东面的齐,南面的楚都进入到以衣冠为礼的阶段,而 只有在越,仍是剪发文身”,A 项把范围扩大到“百越”。B 项张冠李戴。原文倒数第三段把礼 的功能演进分为三个层次,“最初”的是“体现平等性的图腾观念”,而不是“在生理上对人进行 分类的成年礼”。C 项曲解文意,“完成了这一系列的仪式,才能够从外观感性上识别人的等级差别”错误,百越之人“完成了这一系列的仪式”表明完成了成人礼,百越之礼中的“文身”才能使 他们达到自己的身份认同,才标志作为社会(氏族)人的完成。 2.C【解析】曲解文意。“并没有点明三个共同点之间的联系”错误,文章第四段最后部分点明了 三个共同点之间的联系:“文身作为一种古礼,最初……然后……提升为别贵贱的等级标志。” 3.D【解析】因果倒置。原文:正是文身古礼内蕴着与后来精致化中华之礼同质的三大功能,“文”才最后演进成为中华之礼和中华之美的核心。 4.C 【解析】曲解文意,材料三“此外,微信、微博类社交平台,今日头条、网易等资讯类,秒拍、美拍等视频类以及映客、花椒等直播类的新兴自媒体平台迅速崛起,也对市场进行了冲击”。 5.B 【解析】未然说成已然。从材料四“ 一个‘万物皆媒’的全媒体时代渐行渐近”可知。 6.①把握历史机遇,抓紧时代脉搏,坚持守正创新,坚定不移推进媒体深度融合。 ②运用信息革命成果,掌握核心技术研发应用主动权,充分利用新的信息技术。 ③重视受众的普及性,多迎合媒体受众的需要、兴趣、习惯等,呈现方式更直观、更大众化。 (每点 2 分。如有其它答案,言之成理,亦可酌情给分。) 7.C【解析】校歌展现的情感充满希望与期待,并非悲伤沉郁。 8.①“岁月钟声”就是指詹大胖子在五小的敲钟声。 ②“岁月钟声”是五小孩子成长岁月的象征,五小的孩子伴随詹大胖子的钟声长大; ③“岁月钟声”代表对往昔岁月的感慨,是对时光飞逝、旧物不再产生的心灵回响。 (每点 2 分,答出三点给 6 分) 9.表现:①作者从“飞入芦花都不见”悟出写散文、小说所用的方法; ②作者的小说时时回响着归有光的余韵; ③张敬斋先生对《老残游记》有声有色的讲解和《老残游记》中大明湖上的对联给作者 留下很深的印象。(每点 1 分,答出三点给 3 分) 情感态度:①对五小教育理念的认同;②对母校教育的感恩。(答出一点给 2 分,答出两点给 3 分) 10.D【解析】临:哭吊死者。 11.C【解析】废帝不是庙号。 12.C【解析】“段永知错就改”错。“暗中谋划反叛”错,“归款”是“投诚、归顺”的意思, 段永是想归顺皇上,不是要反叛。故选 C。 13.(1)只靠抢劫来的财物作为供给,安定时便如蚂蚁聚集,走投无路时便像惊鸟飞散,攻取他 在于迅速,不在于人多。(采分点:“寇抄”、“蚁鸟”、“穷”各 1 分,句意 2 分) (2)段永在朝廷内外历任各职,在所任职的地方很有声望。轻视财物,喜欢贤能之人,朝廷与 民间因此而敬重他。(采分点:“内外”“声称”“焉”各 1 分,句意 2 分) 14.A【解析】“寻”字表明寂寞的月,照进户内,来寻觅悠闲雅静的诗人。15.【示例一以杏花为物象】①前四句,杏花飘落,花影在地,景色清幽静雅,写出诗人对杏花 的欣赏喜爱之情;②五、六两句,杏花花香盈庭,诗人与客闻香饮酒,攀挽花枝赏花,表现出诗 人爱杏花之深;③最后两句,诗人想象第二天春风劲起,满地落红,借花的凋零表达惜春之情。(每点2 分,共 3 点) 【示例二以月为物象】①前四句写月入户寻人,引人月下赏花,流露出诗人的雅趣和对月下空灵 之景的喜爱;②七、八两句写山城偏僻,难得好酒,可是以月代酒,借月待客,补酒薄之不足,表现 出诗人爱月之深;③九、十两句写随着月光的流转,诗人不禁忧从中来,担忧月落,表达惜月之情。(每点 2 分,共 3 点) 16.(1)(则)知明而行无过矣博学而日参省乎己 (2)管弦呕哑多于市人之言语 (3)丰年留客足鸡豚箫鼓追随春社近 17.A【解析】“不容置疑”:不容许有什么怀疑,指真实可信。“不容置喙”指不容许别人插嘴说话。第一处强调美育的重要性不容许怀疑,填“不容置疑”。“耳濡目染”,形容听得多见得多了 之后,无形之中受到影响。“耳闻目睹”指亲耳听见,亲眼看见。第二处,是说优美的作品对人的 影响,显然是“耳濡目染”。“国泰民安”指国家太平,人民生活安定;“海晏河清”指黄河的 水清了,大海也平静了。用来形容天下太平。从原文语境来看,第三处侧重“民风”,所以填“国 泰民安”。“潜移默化”,指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳提面命”,意思是不但当面告诉他,而且还贴近耳朵提醒、叮嘱,形容恳切地教导。第四处,句中说产生“感化功能”,不能用“耳提面命”。故选 A 项。 18.B【解析】A 项,“呼吸……清幽境界”搭配不当。C 项,“像从优美的作品中呼吸一阵清风”,括号前 已经把青年所处的“优美作品营造的境界”比作“风和日暖的地带”,故选项中“优美的作品”与前面不连贯。D 项,“像呼吸一阵清风一样享受清幽境界”,选项中“享受清幽境界”与后文的内容不连贯。 19.C【解析】句中存在两处语病,一是“美育教育”重复赘余,“美育”就是“审美教育”,“美育”后面不能再加“教育”;二是语序不当,应先“重视”,才能“提倡”。A 项,“美育教育”重复赘余; B 项,“重视”与“提倡”的语序不当;D 项,“重视”与“提倡”语序不当,“美育教育”重复赘余。故选 C 项。 20.(1) ④【解析】“画家不停地挥毫泼墨,数学家不停地演算推导,都锻炼着头脑的机敏性”这些材 料不能证明观点,材料与观点游离,应删去。 (2)“必定”改为“可能”“有时”“也许”“或许”皆可。【解析】“必定”把或然误作必然。(3)② 修改为:就能锻炼大脑的思维能力,促进大脑功能的进化。 【解析】原句颠倒了因果,应互换位置。 (每空 1 分,共 5 分) 21.①人应该做红花还是绿叶(或者人要当红花还是绿叶)②人应该做绿叶③举例论证(或者事实 论证) 【解析】本题考查对辩论赛的理解分析能力。根据开头的两段,可以推知双方的辩题为“人应该 做红花还是绿叶”。根据“正方三辩:人应该是去竞争做红花的”,推知正方的观点为“人应该 做红花”,进而得出反方的观点为“人应该做绿叶”。在“主持人”讲话后,双方都引述事例,所以都运用了“举例论证”(或“事实论证”)的论证方法。

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