会变色的瓶子

活动四会变色的瓶子宝宝

重点领域：

语言、艺术

一、设计意图：

瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿敲瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于科学小实验，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识，从而来吸引幼儿的兴趣。

二、活动目标

1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑；

2、感知颜色的变化，认识红、黄、绿三原色、进行三种颜色的分类。

3、幼儿积极参与活动，大胆自信表达自己的见解，从而获得其中的乐趣。

三、重点难点

1、幼儿能认识

三原色；

2、能完整、清

晰的表达自己

的想法；

3、敢于表演和

表现自己。

四、活动准备:

1、透明饮料瓶若干个（里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料）

2、白色瓶子若干个

3、水彩，贴纸，剪刀。

4、用三色卡纸分别制作草莓、绿葡萄、香蕉，做成的列车。

五、活动过程：

（一）、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿兴趣，感知三种不同的色彩。

1、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？”

教师：“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧！”

2、教师：“瓶娃娃它会变魔术呢！我们看看它会变成什么样？”

“变变变，变变变！”（教师边说边上下晃动瓶子，）教师：“瓶娃娃变成什么样子啦？”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)

3、教师：“今天，我请来了许多的瓶娃娃（边说边出示许多瓶娃娃）宝宝想不想和它们一起变魔术？让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？”

4、幼儿操作。音乐《洗唰唰》

幼儿自由拿一个瓶娃娃，要求幼儿用力摇边晃边说“变变变，变变变！”

教师：“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色）

教师：“宝宝的瓶娃娃有红红的，有黄黄的，还有绿绿的，瓶娃娃好看吗?”（让幼儿学说形容词：真好看,很漂亮、美丽等）（二）、瓶娃娃找朋友，帮助幼儿会区别不同的色彩。

1、教师以红色瓶娃娃口吻说：“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好朋友吧！”（等红娃娃到齐后）我们都是谁啊？我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！”（幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃）教师：“红红的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

2、教师请幼儿再扮黄娃娃说：“我是黄娃娃，我的好朋友在哪里呢？谁的颜色和我一样，它就是我的好朋友。”

教师：“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”

3、幼儿说：“绿娃娃的好朋友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！”

4、送瓶娃娃回家（美工区），进一步加深幼儿对三种颜色的认识。出示三种不同颜色的水果列车（红、黄、绿），瓶娃娃要坐上列车去游玩，请小朋友帮他们找到自己的车厢吗？幼儿将手中的瓶娃娃按颜色送到水果列车中。

六、活动反思：

《会变色的瓶子》这一科学活动，主要是通过实验来吸引孩子的注意力，并探索瓶子是怎么变色的。在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动认真观察瓶子变色的情况，并通过创设情境，来增加活动的趣味性，在整个活动中体验动手操作带来的快乐，产生对科学探索活动的兴趣。