教育部审定2017义务教育教科书八年级下册语文目录(正式版)

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2017人教版八年级下册语文期末试卷及答案

2017人教版八年级下册语文期末试卷及答案 【2017人教版八年级下册语文期末试卷及答案】一、积累与运用(共24分) 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) ①枯瘠( ) ②分泌( ) ③厌nì( ) ④心无旁wù( ) 2.课内古诗文默写。(8分) ①抽刀断水水更流,。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) ② ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③ ?怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》) ④相见时难别亦难,。(李商隐《无题》) ⑤塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲》) ⑥爱惜芳心莫轻吐,。(元好问《同儿辈赋未开海棠》) ⑦ ,小桥流水人家。 (马致远《天净沙秋思》) ⑧ ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) 3.解释下列加点字。(4分) ①无案牍之劳形②父母岁有裘葛之遗 ③诎右臂支船④主人日再食 4.下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )(2分) A.陶渊明一生傲骨奇崛,绝不与世俗同流合污。 B.寺庙“借佛敛财”的行为亵渎了宗教活动场所的庄

严与神圣。 C.倘若不是梅西在赛场上力挽狂澜,巴萨该场比赛不会早早锁定胜局。 D.日本政治首脑再次公开参拜靖国神社,并奉甲级战犯为英雄,其目的是不屑置辩的。 5.下列句子没有病句的一项是( )(2分) A.在大量的题海战中,常常使得我们的每一根神经都是紧绷着的。 B.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为了新闻报道的重要工具。 C.更加科学有效地防治腐败,是实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的重要前提和保证。 D.为建设节约型社会,改善生态环境和生活质量,我们应大力发展太阳能产业。 6.下面的句子可以组成一个语段,句序排列恰当的一项是( )(2分) ①科学家此前就发现,普通鱼类可以通过内耳中耳石上的生长轮来判断年龄。 ②龙虾的具体年龄一直是个谜,甚至有人认为它活到100岁都没有问题。 ③科学家最近还发现,龙虾身上也有“年轮”,可以计算出它的年龄。

(完整word版)2017部编版语文八年级下册古诗词整理.doc

2017 部编版八年级下册古诗词整理 关雎《诗经》 关关雎鸠(j ū ji )ū,在河之洲。 窈窕(yǎo tiǎo)淑女,君子好逑(hǎo qiú)。 参差荇( xìng )菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐(wù mèi)思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼(mào )之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 蒹葭(ji ān ji ā))《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯(sù)洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻(j ī)。溯游从之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘( sì)。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。 式微《诗经》 式微,式微 ! 胡不归 ?微君之故,胡为乎中露! 式微,式微 ! 胡不归 ?微君之躬,胡为乎泥中! 子衿《诗经》 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁(nìng )不嗣(yí)音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑(t áo )兮达(t à)兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。

送杜少府之任蜀州(唐)王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 望洞庭湖赠张丞相(唐)孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫( j í),端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 题破山寺后禅院(唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁(l ài)此都寂,但余钟磬( qìng )音。 送友人(唐)李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。 卜算子·黄州定慧院寓居作(宋)苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省(xǐng)。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 卜算子·咏梅(宋)陆游 驿( yì)外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著(zhuó)风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾( ni ǎn)作尘,只有香如故。

2017八年级人教版语文下册教案全集.

第一单元 一、单元内容分析 本单元继续学习叙事性作品。本单元选编的五篇课文,均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义。五篇课文写作方法各有特色,人文内涵非常丰富。这五篇课文与“综合性学习”组成一个单元,以期对学生语文素质的全面提高起到促进与奠基作用。 (一)阅读教学:加深对生活、人生的理解和感悟;进一步培养语感,养成对语言文字进行品味的能力和习惯;学会体察并探究文中的思想感情及人文精神,从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育,提高人文素养,建塑健全的人格。 (二)写作教学:了解记叙文的写作方法,初步掌握自传的写作特点和语体特点;运用课文的写作方法学写给自己留下深刻印象、产生深远影响的人和事;叙事能与抒情有机结合,写人能够抓住主要特征。 (三)口语交际:学会有条理、有中心地陈述事件和体会;得体地表达自己的想法和感情。 (四)综合性学习:培养学生在学习过程中多动口、多动手的习惯;培养学会合作、自主探究的学习方法;培养留心观察生活、体验生活的意识;通过学习活动与实际行动来内化、强化课文学习过程中所获得的美好情感、人生态度和价值观念。 二、课文说明 《藤野先生》是一篇散文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格,表达了作者强烈的爱国主义感情。这篇课文在写人叙事方面很有特色。在写人方面,作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物,给人留下深刻的印象;在叙事方面,主线鲜明,脉络清晰,重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真,通篇洋溢着浓厚的爱国主义感情。 《我的母亲》是著名学者胡适自传──《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文,在受到人生教育和启迪的同时,能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然,平实中含有真挚的情感,既表现了自传的语体特点,又体现了作者的人格特征。 《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。学习这篇课文,可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对于人生的意义。 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文,我们犹如与两位大师对话交谈,悉心品味,自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。

人教版八年级下册(2017部编版)语文复习提纲

八年级下语文复习提纲 第1课社戏作者见注释(1)词语见各面所画及手册 一、结构图 一随母归省小住平桥村 (1—3) 看社戏的波折(4—9) 途中的见闻和感受(10—13) 二去赵庄看社戏的全过程 (4—30) 赵庄看社戏(14—21) 深夜归航(22—30) 三看社戏后的余波 (31—40) 表现了作者对少年生活的怀念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 二、课文具体写了几件事?详略如何? 1、随母归省(略) 2、钓虾放牛的乡间生活(略) 3、看社戏前的波折(详) 4、月夜出航/月夜行船(详) 5、船头看戏(详) 6、月下归航(偷豆)(详)6、六一公公送豆(略) 三、随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? (1)交代了看社戏的时间、地点、机缘; (2)引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友; (3)还交代了“乐土”中的乐事,为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。 同时,平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 四、平桥村是一个什么样的地方?“我”为什么称它为乐土? 平桥村是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家 很小的杂货点。但在我是乐土,因为: (1)我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了; (2)许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛;

(3)没有封建礼教的约束,人人平等。 五、看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来,并思考这样写的好处。 三次波折: ①叫不到船;②不准和别人去;③外祖母要担心。 三次转机: ①八叔公的船回来了;②与我同去;③保证不出事。 好处:(1)笔法曲折,文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫;(2)初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是“双喜”。 六、第10段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘,请分析其效果。 点——磕-----退后------上前------架 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。 七、阅读10~13段,思考:作者详细描写了哪些内容以突出小伙伴看戏途中的心情? 视觉:豆麦“碧绿”、远山“淡黑”,月色朦胧在水气里,依稀的赵庄,几点火。 嗅觉:豆麦和水草的“清香”。 听觉:“潺潺” 的水声,小伙伴的说笑、嚷声,远处的“歌吹”。 触觉:夹杂在水气中扑面的吹来。 感觉(心理):但我却还以为船慢……使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 比喻:把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。(以动写静,烘托出“我”急迫的心情) 环境描写的作用:调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色。 从上述几种感觉描写里,推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理?有高兴、迫切和沉静的心理。 八、1、22段“月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望 戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。” 这是视觉和听觉描写,写出了我对赵庄的依恋之情。 2、思考22~23段:这一部分写月夜归航,景物描写突出表现了哪两点?景物美,船快。 九、写偷豆要表现什么。 偷豆这一情节,表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣,才

2020年人教版部编版八年级语文下册综合实践下

初中综合实践活动 教案 (2016年至2017学年度第二学期) 科目:综合实践

教学进度表 2016 至2017 学年第二学期八年综合实践活动科 周次月日教学进度(内容提要)教学方法备注 1 3.5-9 温度对蒜苗生长的影响 2 3.12-16 切断的蚯蚓还有存活吗 3 3.19-23 校服的变迁 4 4.10-14 探寻家乡建筑风格的由来 5 4.17-21 初中生使用手机情况调查 6 4.24-28 初中生课余生活安排调查 7 4.31-5.4 我们的宠物专刊 8 5.7-11 陶艺用品系列 9 5.14-18 期中考试 10 5.21-25 “不做‘小拖拉’”主题班会 11 5.28-6.2 安全使用天然气宣传 12 6.5-9 多姿多彩的校园生活 13 6.12-16 茶文化 14 6.19-23 保护我们的绿色地球 15 6.26-30 恐龙的乐园 16 7.4-6 复习 17 7.9-13 期末考试 记 事

《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】 1、体验实验研究的基本过程。 2、尝试根据假设设计对比实验。 3、提高观察和分析的能力。 【重点难点】 活动重点:通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。 活动难点:尝试设计实验方案 【活动准备】 1、发芽大蒜的图片。 2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水 的容器等。 【教学过程】 一、创设情境,提出假设 1、教师出示发芽大蒜的图片,学生观看 2、教师提问:同学们吃过蒜苗吗?知道蒜苗是从何而来的吗?知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗? 3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。 二、设计实验方案 1、学生讨论实验方案的构成要素 师生总结实验方案的要素:实验材料、实验环境(包括实验组和

人教版(2017部编)语文八年级下册第

《小石潭记》说课稿 xx 我说课的题目是《小石潭记》,它是人教版八年级(下)第三单元中的一篇文言文。下面,我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。 一、教材的地位和作用 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。 新教材入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。 二、教学目标及重点、难点的设定 根据新课标提出的“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”、“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。结合本单元的教学和课文自身的特点,本篇文言文的教学目标设定如下: 1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力; 2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法;提高对美的鉴赏能力 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境; 本文个别语句晦涩,词语活用现象较多,是学生理解课文的一大障碍,因而疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点;由于年代久远,加之本文作者感情流露又很含蓄,理解文中的乐与忧是本文教学的难点。 三、教学方法设计

随多媒体的推广运用,不少语文课都引入音乐,但常常是教师配好曲子堂上一放,确实能启发学生感悟,那么反过来,引导学生选择相应的曲调配上,不也同时引导了学生感悟作品情感吗?如果可以以曲调感悟,那么以美术、以影视等等其它艺术形式不也可以帮助解读文学作品吗?所以我设计让多种艺术形式 走入文本,营造课堂品味文学美的氛围;通过合作探究,了解文章、了解文风,启迪思维。 新课标指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟思考”。为了让学生更好的把握游记散文的优美意境,培养学生阅读鉴赏能力和对美的感受能力,在课堂上,我十分重视调动学生对各种艺术形式的感受力,引导学生将《小石潭记》改编成一首乐曲、一幅图画、一部风光片以唤起他们对美的切身感受,在情感体验与探究学习中整体把握课文的感情基调,从而达到提升个人语文素养、提高艺术感知力的目的。 根据该课的教学目标、教材特点和学生的心理特征,我采用的教学方法有:诵读教学法、情景激励法、课前资料交流法、开放式讨论法、提问法、练习法等。 四、学法指导: 新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说,学法的指导和习惯的培养尤为重要,这是他们走向主体性学习的最根本的途径。通过教学应使学生能熟练朗读课文并能在课后背诵,能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。在本课教学中贯穿自学探究,引导学生自学、教会学生学习是我们的目的,只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有:1、借助工具书和注释,在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意,提高阅读文言文的能力; 2、多形式朗读课文,培养语感,激发学生学习文言文的兴趣; 3、尝试用其它的艺术形式解读文学作品,体会文章抑郁忧伤的感情基调。

2017_2018学年八年级语文下册期末综合检测语文版20180404229

期末综合检测 (满分:100分时间:120分钟) 一、积累与运用(20分) 1.下列加点字,注音准确无误的一项是(B)(2分) A.涵.养(hàn)侥.幸(jiǎo) 恩惠.(huì)苦心孤诣.(yì) B.狭隘.(ài)提携.(xié) 咨.询(zī)悲天悯.人(mǐn) C.带挈.(qì)谮.害(zèn) 腻.烦(nì)优柔寡.断(guǎ) D.虐.待(yuè)繁衍.(yǎn) 兜鍪.(móu)怡.然自乐(yí) 2.下列各项中,有两个错别字的一项是(D)(2分) A.不据小节剑拔弩张略胜一筹如释重负 B.疲惫不堪毛骨悚然惨绝人寰嗤之以鼻 C.唯命是从恃才放旷滔滔不绝闻名遐尔 D.波澜不惊振耳欲聋岿然不动孤著一掷 3.下列各项中,标点符号使用有误的一项是(A)(2分) A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。 B.参观邓小平故居,你是周末去呢,还是暑假去呢? C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。 D.中央电视台经济频道将组织以“健康生活”为主题的电视活动。 4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(D)(2分) A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。 D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 5.阅读下面的图画,完成题目。(2分) (1)请用简洁的语言说明画面的内容。(1分) 我的表述:第二名没有拿到冠军,表现为垂头丧气,第三名信心百倍;通过拼搏,第二次比赛,第三名独占鳌头。 (2)图画一定触动了你的心灵,请选择某一方面,谈谈你的感悟。(20字以内)(1分) 我的感悟:失败乃成功之母。

2017-2018学年八年级下册语文期末考试试题和答案

2017-2018学年八年级下册语文期末考试试题和答案 总分:150分时间:150分钟 一、语言积累与运用(23分) 1、默写(10分) (1)春蚕到死丝方尽,。 (2)祇辱于奴隶人之手,。(《马说》) (3),欲上青天览明月。 (4)安得广厦千万间,。 (5)诗显精神,文天祥身陷囹圄忠贞不屈,发出“人生自古谁无死,。”的千古绝唱;苏轼“游宦”五年,丧妻别子,中秋夜对月却表达出“但愿人长久,。”的美好祝愿。 (6)面对挫折时,我们常用李白《行路难》中,”来激励自己。 (7)在市场经济大潮的冲击下,仍有不少科学家甘于清贫,致力于科学研究,他们的这种精神,真可用《五柳先生传》中的“,”来形容。 2、下面各组词语加点字注音完全正确的一项是()(2分) A.长髭.(zī) 污秽.(huì) 悄怆.(cuàng) 油光可鉴.(jiàn) B.迁徙.(xǐ) 睥.(pì)睨呷.浪(xiā) 风雪载.(zǎi)途 C.稽.(qǐ)首祈.(qǐ)祷蓬蒿.(gāo) 相形见绌.(chù) D.缄.(jiān)默炽.热(chì) 丙辰.(chén) 即物起兴.(xìng) 3、下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A.正襟危座器宇轩昂诚惶诚恐粗制滥造 B.左右逢源人情练达冥思遐想负箧曳屣 C.精巧绝伦顾明思义莫衷一事引经据典 D.翻来覆去不容置疑环堵销然静影沉璧 4、阅读下面语段,回答问题。(6分) 在我们整个成长的过程里,谁,教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败?它不在我们的家庭教育里,它不在小学、中学、大学的教科书或课程里,它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越,从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的张秦到平地起楼的比尔盖茨,都是成功的典范。无论是谈到失败,目的也只是要你绝地反攻,再度追求出人头地,譬如越王勾践的卧薪尝胆,洗雪耻辱;譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网,不屈不挠;譬如▲,▲。 我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:你跌倒时,怎么跌得有尊严;你的膝盖破得血肉模糊时,怎么清洗伤口、怎么包扎;你痛得无法( A )(承担忍受)时,用什么样的表情去面对别人;你一头栽下时,怎么治疗内心淌血的伤口,怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时,怎么收拾?

(完整版)部编2017语文,八年级下册教材分析

人教版八年级语文(下)教材分析 作者:张泽都 一、教材体系结构 本册教材力图构建语文的综合实践体系,贯彻人文性与工具性的统一精神,全面提升学生的语文素养。教材共分为六个单元,每个单元包含阅读和写作两大板块,不同单元穿插口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。其中现代文单元四个、两个文言文单元,课文的选编主要按照课程目标来考虑。 二、教材编排及单元分析 下面我们将按照单元来加以说明: 第一单元,是以民俗为主题的单元。《社戏》记录了鲁迅在童年时归省平桥村的一段回忆;《回延安》给我们展示了陕北的浓郁风情;《安塞腰鼓》是刘成章先生给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》则为我们抒写了作者关于灯笼的童年记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 第二单元,主要由事理说明文构成。学习本单元,主要是要理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述的事理。本单元所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。 第三单元,是以自然美景,幸福生活,人所向往,奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元,要先借助注释和工具书读懂大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,口味精美的语文,并积累一些常用的文言词语。 第四单元是:活动·探究。本单元,我们将跟随演讲者,走入演讲的现场,感受他们不同的风格,汲取自己需要的营养。并在此基础上,学习撰写演讲稿。 第五单元,以旅游为主题,本单元所选课文都是游记,通过记述浏览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。 第六单元,文言文单元,本单元所选课文,都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思和情怀。 三、具体内容分析 八年级下册语文教科书内容包括:六个单元的阅读与综合性学习、写作、口语交际、课外 古诗词背诵、名著导读,共24课。 首先,课内阅读与名著导读,本册教材的课内阅读分为教读和自读两种,它一方面强调由 课内到课外的延伸,一方面也体现由教师引导到学生自主学习的理念,便于学生自主构建阅读 方案,形成阅读能力。而名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。这一册导读的是《傅 雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》。所选名著以课程标准推荐书目为主。另外,除主要推荐的 2部名著外,还推荐了与名著类型相似的自主阅读篇目,为学生提供更多的选择空间。 其次,综合性学习、写作和口语交际部分。综合性学习主要表现为语文综合知识的综合运 用、读写听说能力的整体发展,并与实践活动紧密结合。写作则是运用语言文字进行表达和交 流。本册教材的写作专题主要从培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯开始,逐步培养学生实 用类文本的写作能力。而口语交际部分主要是培养一般的口语交际能力,包括辩论、演讲、朗 诵、表演等常见的口语交际类别。

(完整word版)2017部编版语文八年级下册古诗词整理

2017部编版八年级下册古诗词整理 关雎《诗经》 关关雎鸠(jū jiū),在河之洲。 窈窕(yǎo tiǎo)淑女,君子好逑(hǎo qiú)。 参差荇(xìng)菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐(wù mèi)思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼(mào)之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 蒹葭(jiān jiā))《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯(sù)洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻(jī)。溯游从之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘(sì)。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。 式微《诗经》 式微,式微!胡不归?微君之故,胡为乎中露! 式微,式微!胡不归?微君之躬,胡为乎泥中! 子衿《诗经》 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁(nìng)不嗣(yí)音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑(táo)兮达(tà)兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。

送杜少府之任蜀州 (唐)王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 望洞庭湖赠张丞相 (唐) 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫(jí),端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 题破山寺后禅院(唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁(lài)此都寂,但余钟磬(qìng)音。 送友人 (唐) 李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。 卜算子·黄州定慧院寓居作(宋)苏轼 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省(xǐng)。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 卜算子·咏梅(宋)陆游 驿(yì)外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著(zhuó)风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾(niǎn)作尘,只有香如故。

2017年最新八年级下册人教版语文《海底两万里》考题(含解析)

八年级下册人教版语文《海底两万里》考题(含解析) 一、单选题 1、()是加拿大人,勇敢机智,捕鲸技艺天下无双。 A、康塞尔 B、尼德 C、阿尤纳斯 【答案】B 【考点】作品的主要人物,海底两万里 【解析】【分析】依据作品内容不难填出,尼德是加拿大人,勇敢机智,捕鲸技艺天下无双。【点评】主要考查学生对作品的人物形象的分析能力。 2、尼摩船长在海底用()做的笔写字。 A、鲸鱼骨头 B、鹅毛 C、塑料 【答案】A 【考点】作品的基本内容,海底两万里 【解析】【分析】依据作品内容不难填出,尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。 【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 3、“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的()。 A、阿尤纳斯 B、尼摩船长 C、尼德 【答案】B 【考点】作品的基本内容,海底两万里 【解析】【分析】选B。依据作品内容不难填出,“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是尼摩船长说的。 【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 4、鹦鹉螺号是用()作为动力源的。 A、电 B、太阳能 C、海水 【答案】A 【考点】作品的基本内容,海底两万里【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出,鹦鹉螺号是用电作为动力源的。 【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 5、鹦鹉螺号最快时速是()海里。 A、50 B、500 C、5000 【答案】A 【考点】作品的基本内容,海底两万里 【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出,鹦鹉螺号最快时速是50海里。 【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 6、鹦鹉螺号总计费用是()法郎。 A、225万 B、100万 C、500万 【答案】C 【考点】作品的基本内容,海底两万里 【解析】【分析】选C。依据作品内容不难填出,鹦鹉螺号总计费用是500万法郎。 【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 7、尼摩船长邀请我们去打猎,他们打到了什么?() A、兔子 B、水獭 C、鲨鱼 【答案】C 【考点】作品的基本内容,海底两万里 【解析】【分析】选C。依据作品内容可知,尼摩船长邀请我们去打猎,他们打到了鲨鱼。【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 8、在托雷斯海峡遇到什么危险?() A、鲨鱼 B、撞上一块暗礁,搁浅 C、被炸弹轰炸 【答案】B 【考点】作品的主要情节或情节的梳理,海底两万里 【解析】【分析】选B。依据作品内容可知,在托雷斯海峡遇的危险是:撞上一块暗礁,搁浅。【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握,激发学生阅读科幻故事的兴趣。 9、为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?() A、因为珊瑚地很美丽 B、因为珊瑚虫将永远封闭墓穴

北京市海淀区2017-2018学年八年级语文下学期期末试题

北京市海淀区2017-2018学年八年级语文下学期期末试题 注意事项 1.本试卷共8页,5道大题,28道小题,满分100分;考试时间120分钟。 2.在答题纸上准确填写姓名、准考证号,并将条形码贴在指定区域。 3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上,在试卷上作答无效。 4.在答题纸上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹的签字笔作答。 5.考试结束,请将答题纸交回。 一、基础·运用(共12分) 纪录片《辉煌中国》的热播,激发了同学们的爱国热情,也引发了同学们对“新四大发明”的关注。初二(1)班同学查阅并整理了相关资料。请你根据要求,完成1-6题。 截至2017年底,中国高铁建成运营里程约为2.5万公里,居世界第一。“复兴号”动车组列车运营时速350公里,是迄今为止世界上运营速度最快的高铁。“甲”古人朝发夕至的梦想,在今天得以实现。“复兴号”动车组① 时速高,② 非常平稳,③ 将硬币立于车内也不会倒下,是目前世界上最平稳的高铁。 “手机在手,万事不愁”,是如今在中国消费的体验。无论是缴.纳水、电、燃气费,还是医院挂号、日常购物,“移动支付”已走进百姓生活。网信办发布的《数字中国建设发展报告》显示,目前中国移动支付交易规模超过200万亿元,位居全球第一。 今天,“网购”已成为许多中国人的消费方式之一。消费者网购时不用四处奔波,就能货比N家,参考他人对商品的评价,做出优化选择。网购成为一种别样的享受。 共享单车不但完美解决了人们“最后一公里”的出行问题,而且将健身与出行有机结合,既锻( liàn)了身体,又降低了燃油汽车出行带来的污染。作为共享经济领域中的创新名片,共享单车已经骑向全球。 华夏文明史上的“四大发明”,曾推动了人类文明的车轮滚滚向前。今日的“新四大发明”既让世人感受到生活的便捷,又让中国在新一轮技术革命中重返世界舞台的中心。1.根据语意,在甲处填入诗句,最恰当的一项是(2分) A.但愿人长久,千里共婵娟。 B.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 C.百川东到海,何时复西归? D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 2.根据文段内容,在横线①②③处填写关联词语正确的一项是(2分) A.即使也然而 B.虽然但是如果 C.因为所以而且 D.不但而且即使 3.对文段中加点字的注音、词语字形和对画线字笔顺的判断,都正确的一项是(2分) A.缴纳( jiāo) 锻炼“轮”字的第四笔是:“?” B.缴纳( jiāo) 锻练“轮”字的第四笔是:“|” C.缴纳( jiǎo) 锻炼“轮”字的第四笔是:“?” D.缴纳( jiǎo) 锻练“轮”字的第四笔是:“|” 4.阅读文段中画线的句子,下列成语最能体现中国移动支付现状的一项是(2分)A.独占鳌头 B.名列前茅 C.当仁不让 D.炉火纯青 5.小林拟写了一副咏“新四大发明”的对联,请帮他将这副对联补充完整。下面选项最恰当的一项是(2分) 上联:网购互利,①,惠及② 下联:③ ,高铁神速,畅达四海五湖

【人教版】2017版八年级下册语文教材课文注音及解释(4)

人教版初中语文教材课文注音及解释 【八年级下册】 第一课《社戏》 钳qián:1.夹东西的用具。 2.夹住;约束。 撮cuō(zuǒ):[ cuō ] 1.聚合; 2.用簸箕等把散碎的东西收集起来。 3.用手指捏住细碎的东西拿起来 4.摘取(要点) 5.吃:我请你上馆子~一顿。 6.容量单位。10撮等于1勺。1市撮合1毫升。 7.用于手所撮取的东西:一~盐。一~芝麻。b)借用于极少的坏人或事物:一小~坏人。 [ zuǒ ] 成丛的毛发:一~胡子。 偏僻piān pì:离城市或中心区远,交通不便:~的山区。 行辈háng bèi:辈分:他~比我大。 照例zhào lì:按照惯例;按照常情:春节~放假三天。 欺侮qī wǔ:欺负:备受~。~弱者。 宽慰kuān wèi:1.宽解安慰:她用温和的话语~着妈妈。 2.宽畅欣慰:儿子总算理解了自己的苦心, 嘱咐zhǔ fù:告诉对方记住应该怎样,不应该怎样:再三~。 怠慢dài màn:1.冷淡:不要~了客人。 2.客套话,表示招待不周:~之处,请多包涵。 凫水fú shuǐ:游水。 潺潺chán chán:形容溪水、泉水等流动的声音 踊跃yǒng yuè:1.跳跃:欢呼~。 2.形容情绪热烈,争先恐后:~参加。 屹立yì lì:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇 家眷jiā juàn:指妻子儿女等(有时专指妻子)。 皎洁jiǎo jié:(月亮等)明亮而洁白 好歹hǎo dǎi:1.好坏:这人真不知~。 2.指危险(多指生命危险):万一她有个~,这可怎么办? 3.不问条件好坏,将就地(做某件事):时间太紧了,~吃点儿就行了! 4.不管怎样,无论如何:她要是在这里,~也能拿个主意。行辈:辈分。 礼数lǐ shù:礼节。 撺掇c uān duo:从旁鼓动人做某事。 第二课《回延安》 盏zhǎn:1.小杯子:灯~。 2. 用于灯量词。 登时dēng shí:立刻 糜子méi zi:穄子 油馍yóu mó:饼状食物 脑畔nǎo pàn :方言。指窑洞顶上。 眼眶yǎn kuàng:1.眼皮的边缘所构成的框儿:~里含着泪水。 2.眼睛周围的部位:他揉了揉~。 第三课《安塞腰鼓》 瞳仁tóng rén:指眼珠 恬静tián jìng:安静;宁静:环境幽雅~。 束缚shù fù:1.捆绑。 2.使受到约束限制 闭塞bì sè:1.堵塞:管道~。 2.交通不便;偏僻;风气不开:那里十分~。 3.消息不灵通:老人久不出门,~得很。 严峻yán jùn:1.严厉;严肃:~的考验。 2.严重:形势~。 震撼zhèn hàn :震动;摇撼:~人心。 磅礴páng bó:1.(气势)盛大,雄伟:气势~。 2.(气势)充满:~宇内。 辐射fú shè:1.从中心向各个方向沿直线伸展出去。 2.电磁波或微观粒子流(如电子流、质子流等)从它们的发射体向各个方向传播的过程。 渺远miǎo yuǎn:同“邈远”。 亢奋kàng fèn:极度兴奋。精神~。 晦暗huì àn:文中指迷惘、糊涂的意思。 羁绊jī bàn:缠住了不能脱身;束缚:挣脱~。 冗杂rǒng zá:繁杂。 大彻大悟dà chè dà wù:形容彻底醒悟。 叹为观止tàn wéi guān zhǐ:赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止jiá rán ér zhǐ:戛:象声词。形容声音突然终止。 第四课《灯笼》 争讼zhēng sòng:争辩是非。 领域lǐng yù: 1、一个国家行使主权的区域。 2、学术思想或社会活动的范围。 静穆jìng mù:安静庄严:气氛~。 思慕sī mù:思念(自己敬仰的人):~前贤。 怅惘chàng wǎng:惆怅迷惘;心里有事,没精打采:神情~。 锵然qiāng rán:1.形容金宝珠玉等声音清脆。 2.形容书声琅琅。 褪色tuì sè:颜色失去鲜艳,变得暗淡 燎原liáo yuán:火烧原野。 熙熙然xīxīrán:1.温和欢乐的样子。 2.热闹的样子。 暖融融nuǎn róng róng:状态词。暖烘烘 1 / 5

(word完整版)2017年新版语文八年级下册古诗文篇目整理

2017部编版八年级下册古诗文必背篇目整理 一、桃花源记(东晋)陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人 甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡(qiān) 陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作,男女衣着 (zhuó),悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(yāo)还家,设酒 杀鸡作食。村中闻有此人,咸(xián)来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人 各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(yù)云: “不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣(yì)太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥(jì),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 二、小石潭记(唐)柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声,如鸣佩 (pèi)环,心乐(lè)之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽(liè)。全石以为底,近岸,卷(quán )石底以出,为坻(chí),为屿(y ǔ),为嵁(kān),为岩。青树翠蔓(màn),蒙络(luò)摇缀(zhuì),参(cēn)差(cī)披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈(chè),影布石上,佁(yǐ)然不动;俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽,似与游 者相乐。 潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,明灭可见。其岸势犬牙 差(cī)互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥(liáo)无人,凄神寒骨,悄 (qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 同游者:吴武陵,龚(gōng )古,余弟宗玄。隶(lì)而从者,崔氏二小生:曰(yuē)恕己,曰奉壹(yī)。 三、关雎《诗经》 关关雎鸠(jū jiū),在河之洲。

2017-2018部编版八年级下册语文期中试卷及答案成品

2017-2018八年级下册语文期中测试卷(120分)考号:班级:姓名:__________ 得分: 一、积累与运用(1—6、8、9、题,每题2分,第7题6分、10题4分,共26分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A.连翘.(qiáo) 翩.然(piān) 褶.皱(zhé) 大彻.大悟(chè) B.潮汐.(xī) 归省.(xǐng) 烧灼.(zhuó) 毫无疑.问(yí) C.反弹.(tán) 恬.静(tián) 劫.难(jì) 偷偷摸.摸(mō) D.斡.旋(wò) 蓦.然(mò) 狩.猎(sòu) 天衣无缝.(fènɡ) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄 B.帷幕脂肪戛然而止海枯石乱 C.羁绊沙砾叹为观止目空一切 D.家眷次第人情事故草长莺飞 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分) A.课文中那些意味深长 ....的语句,要反复阅读,加深理解。 B.在衰草连 ...天.的季节里,连到处飞的蚊子也销声匿迹了。 C.我们坚定不移 ....地实行对外开放政策,在平等互利的基础上积极扩大对外交流。 D.回想起73年前那场触目惊心 ....的战斗,老英雄就情不自禁地流下两行热泪。 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.我市启动市级公费定向师范生培养,今年首批招收320人。 B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行,是沿江风光带顺利施工的条件之一。 C.为了防止这类交通事故的发生,我校加强了交通安全的教育和管理。D.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱,是因为形式新颖,有文化内涵的原因。 5.给下面句子排序,最恰当的一项是()(2分) ①当前,我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ②只要“立下愚公志”,一任接着一任干,一张蓝图绘到底,宏伟目标就能成为美好现实。 ③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心,但实现的过程既不会顺风顺水,更不可能一蹴而就,必然充满曲折和艰辛,需要经过长期的奋斗。 ④越是曲折和艰辛,越要有持之以恒、久久为功的韧劲。“没有比人更高的山,没有比脚更长的路”。 ⑤弘扬愚公移山精神,就是要持之以恒、久久为功。 ⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功,这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。 A.⑤⑥①③④②B.⑥⑤①③②④ C.①③④②⑤⑥ D.⑥⑤③①④② 6.下列表述不正确的一项是()(2分) A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一,他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。 B.《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C.《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文,出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头,先整体后局部,从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象,表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。 D.《诗经》是中国最早的一部民歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌,共305篇,内容上分为风、雅、颂三个部分,赋、比、兴是其基本手法。

2017八年级下册语文教材全解-2017人教版八年级语文

2017八年级下册语文教材全解|2017人教版八年级语文 在八年级语文教育教学中,语文教材是一个永恒的话题。下面是小编为大家精心整理的八年级下册语文的教材全解,仅供参考。 八年级下册语文教材全解 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块:分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另外部分课文后面附有课外知识,包括语法知识,口语表达,以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明: (一)阅读:

本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,有的是回忆录;有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程;二单元,散文诗;三单元,关注自然,保护自然的科学文艺作品;四单元,关于节日风俗,民间艺人轶事的文章;五单元,文言文单元(或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊);六单元,文言文单元,以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇,略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验,最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元,后半学期教授3、4、6单元,使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面,还有与课文相应的语文知识短文,特别是语法知识是一个难点,老师可以适当引导学生自主学习。 (二)综合性学习:写作.口语交际 在每个单元的后面,安排与单元相适应的综合性学习:写作和口语交际,这种模式贯

穿整个新教材的始终。 第一单元:献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大,并能写成感人的文字;第二单元:寻觅春天的踪迹。收集资料,出墙报或写成文章。第三单元:科海泛舟。收集资料,动手实践。第四单元:到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的学问。第五单元:古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元:背起行囊走四方。 (三)课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染作用。 (四)名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著:《海底两万里》、《名人传》。

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