18个虚词表格化

二、表示高度的程度副词（最，极、很，非常）：最、极、至、绝、殊、良、颇、甚、逼、大。

三、表全部的范围副词（全、都）：皆、尽、咸、举、悉、具、毕、备、胜。

四、表示短暂的时间副词（不久、一会儿）：旋、寻、俄、俄而、俄顷、顷之、既而、须臾、斯须、

少间、未几、无何

五、表反问语气的副词（难道、哪里、怎么）：岂、其、宁、庸、独、安、讵、何。

六、表假设关系的连词（如果、假使）：如、若、苟、使、向、倘、即、脱、设、而、自、试、令、如使、

竟使。

七、表疑问：1、奈何：怎么办；怎么；为什么。2、何如：怎么；怎么样；怎么办。3、何以：根据什么；

凭什么；为什么；怎么会。4、奈…何、若…何、如…何：对…怎么办；拿…怎么样。5、

何故：什么原因；为什么；怎么。

八、表感叹：何其：为什么那么；怎么这样；多么；怎么那么……啊。

九、表揣度：得无…耶、得无…乎：大概……吧；恐怕……吧；该不是……吧；能……吗（兼表反问）。

十、表反问：1、何…哉：怎么能…呢。2、何…为：为什么要…呢；还要…干什么呢。3、如之何…：怎

么能…呢。4、安…哉：哪里…呢；怎么…呢。5、顾…哉、独…耶（乎、邪、哉）：难道…吗。

18个文言虚词记忆口诀-打印版讲课教案

18个文言虚词记忆口诀于（与）焉何其若因为所以则而且乃之乎者也语嫣何其弱因为所以则而且乃之乎者也【奇思妙想】金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且—— 这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。 1、于自从由于和对于在给向到被和比自从鱿鱼和对鱼再给向导杯和笔我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。【释义举例】 “于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。例如： ①谓狱中语乃亲得之于史公云。（《左忠毅公逸事》（自、从） ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（由于） ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于） ④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)（在） ⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)（给） ⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向） ⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)（到） ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（被） ⑨冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）（比） 2、与动与给参与结交亲同跟和连介叹测疑冻鱼给单于结交亲同根荷莲借探测仪西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。【释义举例】 “与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。 1、用作动词，译为译为“给与”“参与” “结交”“亲附”例如： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与） ②骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与） ③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附） 2、用作连词，“同”“和”“跟”。

重点文言虚词用法归类

重点文言虚词用法归类一、之1、代词：代人，代事，代物欲报之于陛下也悉以咨之肉食者谋之公与之乘名之者谁天下顺之固以怪之矣名之者谁环而攻之而不胜天下顺之愿陛下亲之信之2、助词：①相当于现代汉语的“的”：宫中之事山间之四时也山水之乐宴酣之乐而不知人之乐三里之城固国不以山溪之险览物之情予尝求古仁人之心此则岳阳楼之大观也前人之述备矣②用在主谓词组之间，取消句子的独立性：如镜之新开冷光之乍出于③补充音节：公将鼓之怅恨久之3、动词:到往辍耕之垄上又间令吴广之次所旁4、语法作用如：何陋之有居庙堂之高则忧其民宋何罪之有二、其1、代词：代人、代物、代事以彰其咎苦其心志刻唐贤今人诗赋于其上其乡人曰望其旗靡2、表语气其真不知马耶（表反问）其真不知马也（表猜测）三、以1、作介词，可解释为：用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等例：醒能述以文者（用）以天下之所顺（凭、凭借）不以物喜（因为）悉以咨之（拿）咨臣以当世之事（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）虽不能察，必以情（根据）2、连词①表目的：译为：来、用来。例：属予作文以记之杀之以应陈涉以光先帝遗德以昭陛下平明之理以彰其咎以告先帝之灵故为之文以志以激怒其众将以攻宋②表结果：译为、以致。例：以伤先帝之明以塞忠谏之路也3、其它①以为：译为、认为例：或以为死②所以：a、用来之意，例：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也所以动心忍性b、……的原因。例：此先汉所以兴隆也③相当于“而”：如：醉则更相枕以卧④通假字：如：固以怪之矣（通“已”）四．乎1、语气词（一般用在句未）：死国可乎？王侯将相宁有种乎？是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）例：在乎山水之间也颓然乎其间者3、作词尾（一般用在形容词后）：悠悠乎与灏气俱五、虽1、即使之意。例：虽有千里之能虽不能察虽多何为虽杀臣，不能绝也2、虽然之意。例：百氏之书，虽无所不读风力虽尚劲虽然，公输盘为我为云梯六、然1、代词：这样的意思。例：吴广以为然然，胡不已乎虽然，公输盘为我为云梯2、作词尾：表……的样子。例：颓然乎其间者望之蔚然而深秀者满目萧然3、连词：表转折。例：然侍卫之臣不懈于内七、或1、有的人：如：今或闻无罪或以为死或以为亡2、有时候：如：一食或尽粟一石或王命急宣3、或许：如，或异二者之为八、为1、介词（相当于“被”“替”）：如：士卒多为用者山峦为睛雪所洗2、动词：如：为坛而盟（筑）酿泉为酒（酿）

常见18个文言虚词例释

常见18个文言虚词例释常见18个文言虚词例释一、而 (1)用作连词。表示并列关系，一般不译，有时可译为与和又。蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系，可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系，可译为就才接着，或不译。置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示折关系，可译为但是却。德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可。(《谏太宗十思疏》) 表示假设关系，可译为如果假如。人而无信，不知其可也。(《论语·为政》) 表示修饰关系，可不译。项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词而已，语气助词，表示限止，相当于罢了。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。作谓语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 作动词或介词的宾语，代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。大王来何操？(《鸿门宴》) 作定语，可译为什么哪。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么。何竟日默默在此？(《项脊轩志》) 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词何如何以。何如表示疑问或诘问，相当于怎么样或什么样。樊哙曰：今日之事何如？(《鸿门宴》) 何以即以何，介宾短语，相当于拿什么凭什么等。君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。表疑问，相当于吗呢。料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 表反问，相当于吗呢。

重点虚词

重点文言虚词用法归类一、之 1. 代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③肉食者谋之。（《曹刿论战》另：欲报之于陛下也悉以咨之肉食者谋之公与之乘名之者谁天下顺之固以怪之矣名之者谁环而攻之而不胜天下顺之愿陛下亲之信之 2. 助词（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）另：宫中之事山间之四时也山水之乐宴酣之乐而不知人之乐三里之城固国不以山溪之险览物之情予尝求古仁人之心此则岳阳楼之大观也前人之述备矣（2）助词，当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。如：①无丝竹之乱耳《陋室铭》②予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）④如镜之新开冷光之乍出于（3）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）（4）助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》） 3、动词:到往辍耕之垄上又间令吴广之次所旁练习： 1.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》） 2.辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》） 3.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。（《得道多助失道寡助》） 4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

高中文言文18个虚词

高中文言文18个虚词在文言文中，有实词和虚词之分。虚词不像实词那样有固定单一的意思，往往在不同的语境有着不同的意思，这也就造成了识记的困难。而 1.连词：（1）转折关系。（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。（2）修饰关系。（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。（3）假设关系。（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。（4）并列关系。（又、而且）例：蟹六跪而二螯。（5）承接关系。（于是、就）例：撞而破之。（6）递进关系。（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。（7）因果关系。（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（8）目的关系。（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。2.代词：第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。偶尔也做主语，译为“你”。 3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。 4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。

（2）而后：才、方才。（3）既而：不久、一会儿。 ▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。何 1.疑问代词：（1）作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？（3）作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？（4）做主语，“什么”。例：何谓阁子也？ 2.副词：（1）程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。 3.固定结构：（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。

高中重点文言虚词记忆口诀与范例释义

高中重点文言虚词记忆口诀与范例释义很多同学都会对文言文学习中的虚词用法感到头疼，今天为大家整理了常用的文言虚词记忆口诀，非常棒！于【速记口诀】自从由于和对于,在给向到被和比【谐音】自从鱿鱼和对鱼,再给向导杯和笔【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想: 我们去海南旅游,自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤,在海南却只要五角钱一斤),我们非常开心,不仅感谢的话说了一箩筐,回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价,一口水都没来得及喝,所以送个杯子给她喝水。送笔的原因,是我们这群人竟然没人会写表扬信,只好让她以我们的名义写一份表扬信,带回旅游公司。【释义举例】 “于”主要用作介词,跟名词代词或短语结合,构成介宾短语,修饰动词形容词,表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如: ①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从) ②业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于) ③爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!(《师说》)(对、对于) ④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)(在) ⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)(给) ⑥请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)(向) ⑦指通豫南,达于汉阴。(《愚公移山》)(到) ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)(被) ⑨冰,水为之,而寒于水。(《劝学》)(比) 与【速记口诀】动与给参与结交亲,同跟和连介叹测疑

【谐音】冻鱼给单于结交亲,同根荷莲借探测仪【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想: 西汉初年,汉王朝和匈奴打仗,总是打败仗。为了搞好两国关系,减少军事对抗,汉王朝采用了和亲政策,也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思,两样东西:冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前,要先解冻,这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根,表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得,最古老的莲距今已有5000多年了,估计那时人们结婚不送戒指,送莲子。【释义举例】 “与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。 1、用作动词,译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附” 例如: ①则与一生彘肩(《鸿门宴》)(给与) ②骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)(参与) ③因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(《烛之武退秦师》)(结交,亲附) 2、用作连词,“同”“和”“跟”。 ①勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)(和,跟,同) 3、用作介词,“同”“和”“跟”;“给”“替”;“和……比较”; 例如: ①沛公军霸上,未得与项羽相见《鸿门宴》(和、同、跟) ②陈涉少时,尝与人佣耕。(《陈涉世家》)(给,替) ③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》(和……比较) 4、通“欤”,句末语气词,表示感叹、测度、疑问语气。例如: ①无乃尔是过与!(《季氏将伐颛臾》)(感叹语气) ②虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?(《《季氏将伐颛臾》》)(疑问语气) ③然则废衅钟与?(《齐桓晋文之事》)(测度语气) 焉【速记口诀】句尾词尾常不译,反诘语气常译呢,代词什么之哪里,兼词相当于是之,疑副怎么和哪里【谐音】锯尾吃尾常不易,反截鱼鳍长翼呢,带刺什么知那里,见刺相当于是之,姨夫怎么和哪里【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想:

高中语文18个常见文言虚词大全

基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、

高中重点文言文虚词18个

虚词——不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等）。【而】一、连词 1．表并列，可译为“又”“和”或不译。例如：蟹六跪而．二鳌(《劝学》) 授之书而．习其句读者(《师说》) 永州之野产异蛇，黑质而．白章(《捕蛇者说》) 2．表承接，可译为“就”“接着”“然后”，或不译。例如：广起，夺而．杀尉(《陈涉世家》) 亡羊而．补牢，未为晚也(《战国策·楚策四》) 简能而任之，择善而．从之(《谏太宗十思疏》) 骊山北构而．西折，直走咸阳(《阿房宫赋》) 犹且从师而问焉(《师说》) 3．表转折，可译为“但是”“却”“可是”等。例如：青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》) 学而．不思则罔，思而．不学则殆(《论语》) 4．表递进，可译为“并且”或“而且”。例如：君子博学而．日参省乎己(《劝学》) 5．表假设，可译为“如果”“假如”。例如：诸君而．有意，瞻予马首可也(《冯婉贞》) 而．吾蛇尚存，则弛然而卧(《捕蛇者说》) 6．表修饰，即连接状语和中心词，可不译。例如：吾尝终日而．思矣(《劝学》) 汝姊在吾怀，呱呱而．泣(《项脊轩志》) 念天地之悠悠，独怆然而．涕下(《登幽州台歌》) 7、表因果。例如：潦水尽而．寒潭清。(《滕王阁序》)

二、代词作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：某所，而．母立于兹(《项脊轩志》) 而．翁归，自与汝复算耳(《促织》) 三、名词，通“能”，能力。例如：知效一官，行比一乡，德合一君，而．征一国。(《逍遥游》) 四、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已．．(《口技》) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已．．(《师说》) （已而、既而都表示不久、一会儿）【何】一、疑问代词 1．单独作谓语，问原因，后面常带语气助词“哉”“也”等，可译为“为什么”“什么原因”。例如：邻国之民不加少，寡人之民不加多，何．也(《寡人之于国也》) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》) 2．作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。例如：豫州今欲何．至(《赤壁之战》) 大王来何．操(《鸿门宴》) 3．作定语，可译为“什么”“哪”。例如：然则何．时而乐耶(《岳阳楼记》) 其间旦暮闻何．物，杜鹃啼血猿哀鸣(《琵琶行》) 二、作副词常用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”；或者加强语气，译为“多么”“怎么这样”。例如：江南可采莲，莲叶何．田田(《江南汉乐府》) 蚕丛及鱼凫，开国何．茫然(《蜀道难》) 隐隐何．甸甸，俱会大道口(《孔雀东南飞》) 三、复音虚词“何如”“何以” 1．“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。例如：

常见的18个文言虚词

《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。一、【而】（一）用作连词。 1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》） ④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》） 2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） 4．表示转折关系，可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》） 5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②秦以城求璧而赵不许，曲在赵。（《廉颇与蔺相如》） ③吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（《信陵君窃符救赵》〉6．表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“地”，也可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）

语文必修一到五重点虚词整理

必修1 《劝学》 1.而 ①水为之而寒于水（表转折关系，但） ②君子博学而日参省乎已（表递进关系，并且） ③则知明而行无过矣（表并列关系，和）④吾尝终日而思矣（表修饰关系） ⑤登高而招，臂非加长也，而见者远（表修饰关系）（表转折关系，反而） ⑥积善成德，而神明自得（表因果关系，因而） ⑦锲而舍之（表承接关系）⑧锲而不舍（表转折关系，但） ⑨蟹六跪而二鳌（表并列关系，和） 2.之 ①青，取之于蓝而青于蓝（代词，指靛青）②輮使之然也（代词，指木） ③不如须臾之所学也（助词，取独）④锲而舍之（代词，木头） ⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强（指定语后置的标志） ⑥非蛇鳝之穴无可寄托者（结构助词，的） ⑦不如登高之博见也（助词，取独） 3.于 ①青取之于蓝而青于蓝（介词，从）（介词，比） ②冰，水为之而寒于水（介词，比）③善假于物也（介词，向）、 3.焉 ①风雨兴焉（兼词，于之）②蛟龙生焉（兼词，与之） ③圣心备焉（句末语气词，了） 4.者 ①假舆马者（代词，……的人） ②不复挺者，輮使之然也（代词，放在主语后面，表引出判断）《师说》 1.而 ①人非生而知之者（连词，表承接关系）②惑而不从师（连词，表转折关系） ③吾从而师之（连词，表递进关系）④择师而教之（连词，表递进关系） ⑤授之书而习其句读者（连词，表并列关系）⑥小学而大遗（连词，表转折关系） ⑦则群聚而笑之（连词，表修饰关系）⑧如是而已（与“已”，表陈述语气） 2.乎 ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词，在）（介词，比） ②夫庸知其年之先后生于吾乎（表反问语气，吗）

③其皆出于此乎（表揣测语气，吧）④嗟乎（表感叹语气，与“嗟”连用，唉） 3.于 ①夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）②而耻学于师（介词，向） ③于其身也（介词，对于）④其皆出于此乎（介词，从） ⑤不拘于时（介词，被）⑥学于余（介词，向，跟） 4.其 ①其为惑也终不解矣（代词，那些，指疑难问题） ②其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前） ③夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的） ④其皆出于此乎（副词，与“乎”配合，表揣测语气，大概） ⑤其可怪也欤（副词，与“也欤”配合，表感叹语气，多么） 5.也 ①师者，所以传道受业解惑也（表句末语气助词，与“者”，表判断） ②其闻道也固先乎吾（句中语气词，表停顿） ③其为惑也终不解矣（句中语气词，表停顿） ④其可怪也欤（句末语气词，与“欤”连用，加强语气）《赤壁赋》 1.而 ①浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止（连词，表转折关系） ②倚歌而和之（连词，表修饰关系）③羽化而登仙（连词，表承接关系） ④正襟危坐，而问客曰（连词，表示承接关系）⑤顺流而东也（连词，表修饰关系） ⑥侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列关系）⑦而今安在哉（连词，表转折关系）⑧逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折关系） ⑨盖将自其变者而观之（连词，表修饰关系） ⑩而又何羡乎（连词，表因果关系，因而） 2.之 ①月出于东山之上（结构助词，的）②凌万顷之茫然（表定语后置的标志） ③此非曹孟德之诗乎（结构助词，的）④此非孟德之困于周郎者乎（取独） ⑤哀吾生之须臾（结构助词，的）⑥盖将自其变者而观之（代词，它） ⑦苟非吾之所有（助词，取独）⑧耳得之而为声（代词，它） ⑨取之不禁，用之不竭（代词，它们）⑩而吾与子之所共食（助词，取独）

高中语文文言文18个常见虚词

高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言虛詞用法而 ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ②朝而往，暮而归 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ⑹通“如”：好像，如同。例：军惊而坏都舍。

⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。 ②若欲死而父。「而已」罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！何 ⑴什么。例： ①子何而往？（何：凭什么。） ②大铁椎，不知何许人。

⑵怎么样。例： ①如太行、王屋何？ ②其如土石何？ ⑶哪里。例： ①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。） ②却看妻子悉何在。 ③豫州今欲何至？ ⑷多么。例： ①水何澹澹，山岛竦峙。 ②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！ ⑸为什么。例： ①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？ ②肉食者谋之，又何间焉？ ③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑹怎么。例： ①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？ ⑺作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。 ⑻何：通“呵”，喝问。

18个文言虚词记忆口诀(整理想你念你)

高考18个文言虚词记忆口诀考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。为了帮助同学们突破这一难点，笔者编了19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，让同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。【18个虚词口诀】于(与)焉何其若因为所以则而且乃之乎者也谐音：语嫣何其弱因为所以则而且乃之乎者也【奇思妙想】这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且——这怎么叫解释呢？简直就是(乃)之乎者也一样的废话连篇。 1 于【速记口诀】自从由于和对于在给向到被和比谐音：自从鱿鱼和对鱼再给向导杯和笔【奇思妙想】我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤)，我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。【释义举例】 “于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如： ①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从) ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于) ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！(《师说》)(对、对于) ④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)(在) ⑤余将告于莅事者。(《捕蛇者说》)(给) ⑥请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)(向) ⑦指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)(到) ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)(被) ⑨冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)(比) ⑩故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)(和) 2 与【速记口诀】动与给参与结交亲同跟和连介叹测疑谐音：冻鱼给单于结交亲同根荷莲借探测仪【奇思妙想】西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。【释义举例】

高中语文 18个常见文言虚词大全

文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）

12个重点虚词

2012浙江语文高考复习：12个高频文言虚词高考考纲虽然规定考查l8个虚词，但像“也、乎、何、若、者、与、焉”等虚词，考查较少。以2011年全国高考考查的文言虚词为例，重点梳理出12个虚词。 1．于 (1)介词：向是以能通其意于天下乎(山东卷) 2011年(2)介词：和、同①故燕王欲结于君(山东卷) ②室西连于中闺(浙江卷) 考查义项 (3)介词：在①保邦于未危(浙江卷) ②尊宠于群臣无二(江西卷) ③以勇气闻于诸侯(江西卷) ④官于是者，其文优(天津卷) ⑤况吾与子渔樵于江渚之上(天津卷) (1)介词：从青，取之予蓝未(2)介词：比而青于蓝考查义 (3)介词：由于业精于勤、荒于嬉项(4)介词：对于于其身也，则耻师焉 (5)介词：被君幸于赵王 2．而 (1)连词：表修饰①拱手而问日(山东卷) ②吾尝终日而思矣(四川卷) 201(2)连词：表顺承①朝济而夕设版焉(山东卷) ②圣人之所独见而留意也(北京卷)

已考查义项(3)连词：表转折①欲一见而不能(四川卷) ②今人有大功而击之(江西卷) ③事有可行而不可言者(北京卷) (4)连词：表因果，因而上贤而释之(江西卷) (1)连词：表并列蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者未考查(2)连词：表递进君子博学而日参乎己义项(3)连词：表假设死而有知，其几何离 (4)表目的籍吏民+，封府库，而待将军 3．则 2011拄考(1)连词：那么，就 ①缓其刑政则人不惧死(山东卷) ②三人行则必有我师(山东卷) 查义项(2)连词：表转折，意为“却” ①今则有两序矣(天津卷) ⑦于其身也，则耻师焉(天津卷) 4．之 201 1(1)助词；用在主谓之间，取消句子独立性 ①寡人闻仲父之言此三者(山东卷) ②臣之壮也，犹不如人(安徽

重点虚词归纳整理

重点虚词归纳整理之 “之”作为虚词，，一般是作为代词或助词，另外，“之”在文言文中有时也作为动词使用。一、代词。作第三人称代词，可以代人、代事、代物（一）代人 1、孔文子何以谓之‘文’也 2、择其善者而从之，其不善者而改之。 3、友人惭，下车引之 4、父异焉，借旁近与之， 5、儿含乳啼，妇拍而呜之 6、登轼而望之 7、北方有侮臣者，愿藉子杀之。 8、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（二）代物 1、学而时习之，不亦说乎 2、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 3、未尝识书具，忽啼求之 4、传一乡秀才观之 5、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6、或以钱币丐之。 7、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之 8、名之者谁 9、富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。 10、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” （三）代事 1、不能称前时之闻 2、邑人奇之 3、余闻之也久 4、肉食者谋之， 5、子墨子闻之，起于 6、吾既已言之王矣。 7、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 8、刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。 9、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 10、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。 11、欲报之于陛下也。二、助词。可作结构助词、音节助词等。（一）结构助词，作定语的标志，相当于“的”，有的可不翻译 1、无水陆草木之花，可爱者甚蕃 2、牡丹之爱，宜乎众矣！（也可认为是宾语前置的标志） 3、于厅事之东北角 4、小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也 5、局促一室之内 6、若脱笼之鹄 7、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞始知郊田之外未始无春 8、余之游将自此始，恶能无纪 9、数月之后，时时而间进；期年之后， 10、有良田美池桑竹之属 11、荆之地，方五千里 12、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣览物之情，得无异乎 13、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 14、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 15、山之僧智仙也 16、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 17、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 18、本在冀州之南，河阳之北。 19、惩山北之塞，出入之迂也 20、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 21、富与贵是人之所欲也， 22、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 23、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，不知口体之奉不若人也 24、无奔走之劳矣；余故道为学之难以告之。 25、此诚危急存亡之秋也 26、以昭陛下平明之理 27、盖追先帝之殊遇， 28、以塞忠谏之路也 29、愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 30、咨臣以当世之事， 31、恐托付不效，以伤先帝之明 32、此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 33、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（二）结构助词，位于主谓之间，取消句子的独立性 1、予独爱莲之出淤泥而不染 2、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 3、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠 5、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 6、甚矣，汝之不惠

18个文言虚词记忆口诀

高考常见的18个文言虚词

常见的18个文言虚词一些虚词另有实词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 1.而连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。(《祭十二郎文》) 置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》) 表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) 表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 表示目的关系缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) 代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》) 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》) 副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。(《察今》) 2.何疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”, 可译为“为什么”“什么原因” 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,哪里,什么豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) 做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》) 3.乎语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》) 表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。(《前赤壁赋》)用在句中的停顿处胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) 介词相当于“于”,在文中有不同的翻译醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(乎:于)(《醉翁亭记》) 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(乎:在)(《捕蛇者说》) 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”:在。后一个“乎”:比)(《师说》) 君子博学而日参省乎己。(乎:对)(《劝学》) 词尾……的样子,……地浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《前赤壁赋》) 4.乃副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,才,这才,就设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 强调某一行为出乎意料或违背常理,却,竟(然),反而问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》) 可表示对事物范围的一种限制,只,仅项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(第二个“乃”:只, 仅仅)(《史记·项羽本纪》) 用在判断句中,起确认作用,是,就是若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 代词用作第二人称,常做定语,译为“你的”;也做主语,译为 “你”。不能做宾语王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 用作指示代词,这样夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》) 5.其代词第三人称代词,做领属性定语,他的,他们的,她的,她们的,它的,它们的臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词,做主谓短语中的小主语,他,他们,她,她们,它,它们秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》) 活用为第一人称或第二人称,我的,我(自己), 你的,你而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)指示代词,表示远指,那,那个,那些,那里不嫁义郎体,其往欲何云?(《孔雀东南飞》)