最新苏教版四年级上册劳技教案

最新苏教版四年级上册劳技教案
最新苏教版四年级上册劳技教案

第一单元家政

一、单元解读:

本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质。

二、教学内容:

1.我是家庭小主人。

2. 洗茶具。

3. 洗衣服。

4. 自制收纳盒。

三、教学注意事项:

1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。

2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并牢固掌握家政相关知识和操作本领。

3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

4、坚持规范操作,注意安全。

家政(一)——我是家庭小主人

教学内容:家政第一板块——我是家庭小主人第1课时

教学目标:

⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。

3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。

教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点:

引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。

教学难点:

指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。

教学准备:

相关投影图片。劳动工具若干。

课后后记:

家政(二)——洗茶具

教学内容:家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标:

⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。

教材分析:课文通过“想一想,说一说”,“试一试,做一做”,“评一评,议一议”,等三个环节,指导学生学习清洗茶具的基本方法。

教学重点:

引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。

教学难点:

⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。。

教学准备:

相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。

课后后记:

家政(三)——洗衣服

教学内容:家政第三板块——洗衣服第1课时教学目标:

⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识。教材分析:课文通过“想一想,说一说”,“试一试,做一做”,“看一看,讲一讲”,等三个环节,指导学生学习洗涤衣服的基本方法。

教学重点:

引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。

教学难点:

⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备:

相关投影图片。衣物、洗涤工具若干。

家政(四)——自制收纳盒

教学内容:家政第四板块——自制收纳盒第1课时

教学目标:

⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务,学会整理收纳的方法。

教学重点:

引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。

教学难点:

⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务,学会整理收纳的方法。

教学准备:

相关投影图片。手工劳动工具。

课后后记:

第二单元技术初步

一、单元解读:

本单元属于泥工系列。内容为引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑,知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具的使用方法,指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法,学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品,引导学生对自己和同学的作品进行评价和说明,通过活动,培养学生良好的对手能力和认真细心的劳动习惯,培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。

二、教学内容:

1、我喜爱的泥蔬果。

2、泥碗。

3、泥笔筒。

4、塑丝毽子

5、涤纶彩球

6、建筑纸模

三、教学注意事项:

1、泥工制作课,必须充分做好课前准备:材料、工具、场地、设备。每个学生要有专用的泥工制作板。注意做好课后的清洁整理。

2、让学生成为劳动与技术的学生主体。充分发挥教材作用,引导学生自己去探究,对于看不懂或不了解的地方,可以与同学讨论解决,操作实践可参照教材示意图,教师进行必要的点拨和指导。

3、注意渗透思想品德教育,培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。

4、在学生泥塑制作的过程中,让学生重点掌握1-2种泥塑技术,做到循序渐进,逐步加深。

技术初步(一)走进技术世界

教学内容:走进技术世界

教学目标:

1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得

生活离不开技术。

2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识

和技能。

3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

教学重、难点:

1通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。

2了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。

教学准备:

教师准备:课文插图、视频播放文件。

学生准备:收集各种相关图片、资料。

课后后记:

技术初步(二)——泥蔬果

教学内容:技术初步(二)——泥蔬果

教学目标:

1、认识泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作过程。

2、指导学生掌握简单泥蔬果的方法。

3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。

教材分析:

“探究学习”从解决学生获取新知识所需要的基础知识入手,组织引导学生进入自学讨论、探究问题的情景之中,让学生去发现问题、提出问题、充分发挥自主性,教师引导探究,促进知识的学习。“实践体验”是学习的核心环节,强调亲历实验,亲手操作,注意技术研究的手脑并用,注重设计,鼓励创新。“评评议议”是对学生的操作要领、质量、态度,成果的评价。实践操作前明确目标,实施过程评价,督促学生提升成果质量,最后进行教学小结,反思实践与成果。“拓展活动”是对教材内容的挖掘和延伸是发展学生创造力、提高学生实践技能为目的的活动。同时也是让学生围绕知识重点,搜集筛选信息,应用所学知识来解决实际问题的实践活动。

教学重点:

掌握泥蔬果整体的造型方法。

教学难点:

泥蒜头中蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。

教学准备:

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品,荷叶纹小碗图片。

教学过程:

技术初步(三)——泥碗

教学内容:技术初步(三)——泥碗

教学目标:

⒈掌握手捏泥碗的方法与技巧,学会手捏简单的泥制品。

⒉使学生初步具有技术的感知、思维、相象能力、创新能力。

3. 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教材分析:

本课内容分“看一看”、“学一学”、“做一做”、“探究学习”“评一评”5个部分。运用的手捏技巧是泥制品制作中最常用、最简易的方法。“看一看”以一张手捏泥碗的成品制图,揭示本课所要学习的内容,以激发学生学习、制作的兴趣。“学一学”以7幅注明文字的图片,简要解释了捏泥碗的方法及步骤,是本课的教学重点,也是学生动手操作的基础。

教学重点:

掌握手捏泥碗的方法和技巧。

教学难点:

将碗壁制作得厚薄均匀,碗底圈粘合牢固。

教学准备:

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。成品图片。

课后小记:

技术初步(四)——泥笔筒

教学内容:技术初步(四)——泥笔筒

教学目标:

1、掌握泥片制笔筒的方法与技巧,学会用此方法制作简单的泥制品。

2、了解泥条盘笔筒和内衬模具制作笔筒的方法。

3、培养学生的观察和分析能力。

4、初步培养学生精确、严密的进行技术活动的习惯。

5、使学生学习一些技术探究的方法,培养创新和实践能力。

6、激发学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感。教材分析:

在教学本课内容之前,学生已经学会了用泥条盘笔筒。通过对比,让学生感受到,做同样的东西可以采用不同的方法。本课内容分“看一看”、“学一学”、“做一做”、“实践活动”“评一评”5个部分。“学一学”以9幅注明文字的图片,简要地介绍了用泥片制作笔筒的方法及步骤,是本课的教学重点,也是学生动手操作的基础。

教学重点:

掌握泥片制作笔筒的方法及技巧。

教学难点:

将泥笔筒制作得牢固美观。

教学准备:

自然泥、垫板、泥刀、滚子、瓶盖、线、尺、成品泥笔筒。

教学过程:

课后小记:

技术初步(五)塑丝毽子

教学内容:技术初步(五)——塑丝毽子

教学目标:

1、学习设计、制作塑丝毽子。了解毽子的起源,知道毽子是我国民间的一项体育游戏。知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。

2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子,通过实践操作提高动手能力,不断总结掌握规律,获得劳动体验。

3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。

教学重难点:打结

教学准备:塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子

-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

储蓄罐 【教学目标】 1、使学生了解储蓄罐的结构特点,掌握制作方法。 2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料,使用工具进行剪、刻、粘的 动手能力。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识,使学生养成节约零花钱的好习 惯。 4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。 【教学重点】 通过制作储蓄罐,培养学生的实践操作能力和创新意识。 【教学难点】掌握制作方法的技能。 【教学流程】 一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课 1、课件出示:

看了这样的一份调查报告,结合自己和身边的小伙伴,对于零花钱的使用说一说自己的看法。 2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。板书课题:储蓄罐 【设计说明:此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应,孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯,由一份调查报告入手,让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的,促使学生从内心深处产生学习的需要,为下面制作储蓄罐铺好路,搭好桥。】 二、探究学习,认识储蓄罐的结构。 1、储蓄罐过去称“扑满”,是西汉时民间创制的,演变到现代,更是各种各样,请看: 课件出示(各种储蓄罐) 说一说:它们有什么相同的地方和不同的地方? 2、老师也做了一个储蓄罐,猜猜它是用什么做的?都需要哪些工具? (师一一出示,并提醒学生注意安全) 刚才这些都是“准备工作” 3、俗话说:不打无准备之仗,要做到胸有成竹,必须提前做好计划 想想“制作顺序,是计划中重要的环节。请看下面的一段视频,边看边思考:制作顺序应该怎样? ①师制作 ②请学生说一说制作顺序 ③课件出示制作顺序 【设计说明:俗话说:授人以鱼,不如授之以渔,教会学习方法比教育本身更重要,这一环

小学四年级劳动技术教案

小学劳动技术教案【1】 布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程 (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同 学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条 (8)教师讲解 (9)总结:[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演习,

今后应学习其他 班级的教室布置的长处,在班主任的协助下把教室布置得更好! 扦插三角梅 一、教学目标 1.通过教学使学生了解扦插的有关知识,学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2.培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 二、重点难点 1.重点:插条的剪取和扦插的方法。 2.难点:选取插条。 三、教学过程 (1)观察三角梅。 (2)怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。 (3)学生练习剪取枝条,教师巡视指导。及时纠正发现的情况。 (4)指导看图,按步骤扦插三角梅。(每个花盆扦插两枝)(5)教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法,保证第

二年就会开花。 (6)布置实践创新的几条作业。 ①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上,写明时间和生长情况,比如什么时候长 芽、生出叶子、长成小枝条等 ②给三角梅造型,可以结合生活实践,把看到的造型在班级里交流,让大家的创新有所 启示。 ③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受, 编中国结 一、教学目标 1.通过教学知道有关中国结的知识,初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的 能力。 2.对学生进行美的教育,激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 1.重点:编中国结的基本方法 2.难点:编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向 三、教学过程 (1)观察中国结。教师出示各种中国结,进行美的教育,激发学生的兴趣。

苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

第一单元家政 1.钉纽扣 教学内容: 课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。 教学目标: 1. 指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。 2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学难点:学会穿针和打止结。 教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。 教学过程: 一、揭题导入 在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的? 二、看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法) 三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么? 2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。 2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。 4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 (2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。 五、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣,讨论: (1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么? (2)说说还有什么钉钮扣的方法? (3)以后钮扣掉了,你会怎么做? 2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。 六、课外延伸找教案 把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。 2.缝沙包 教学内容:

四年级上期劳技教案

1、洗衣物常识 学习目标: 1、学生初步掌握洗衣物的常识和方法。 2、增强学生自理或助人的能力于情操,从中体味劳动的作用与含义。 学习重难点: 使学生掌握洗衣物的常识和方法 学习准备: 1、妈妈洗衣物的录像。 2、每组学生准备三个盆,洗涤品和一两件脏衣物。 3、教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件,多种洗涤品、六个盆及清水。 学习过程: 一、激情导入 师:“三八妇女节快要到了,在这个属于母亲的节日里,大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢?” 师:“大家的礼物都很好,但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢?” 找生说说自己是怎么洗的。 “大家说的都很好,但是有的同学说得对,有的同学说得不对。

请大家想一想,在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景?有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼,脸上流汗的情景?” 师:“好,下面请同学们观看一段录象,请大家一定要仔细观察。” 放录像:妈妈洗衣物的录像 结束后师问:“当你看到片中此情此景时,你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢?” 生:“是! 师:“不错,同学们都长大了,懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢?今天咱们大家一起来学习。”(板书:洗衣物常识) 二、新授 (1)分辨衣物质地 师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件,边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚,化纤的则手感比较光滑。 请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。 (2)自由读文划出洗衣物的顺序。 (3)找生回答 三、实践 1.将学生分成几组,每组六人,其中三人实际操作另三人帮

助倒水并及时指正认为不对的地方,教师巡视并加以指导。 2.找学生说一说洗衣物的顺序 3.教师总结洗衣步骤:第一将盆中放入适量的清水;第二将脏衣物放入水中浸湿;第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中;第四搓洗衣物(特别脏的地方,多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗);第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。 4.小组内选出一名代表进行比赛。 5.比赛结束后,找学生说一说自己的感受。 四、情感教育 今天大家洗了一两件衣物就感到累了,妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了,有该是多么辛苦啊!三八节为大家提供了一个报答母亲的机会,想想:当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时,心里该是多么的骄傲与自豪啊! 五、作业 课余帮助妈妈洗一两件衣物 2、整理房间 教学目标: 1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分

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第一单元走进技术世界 教学目标: 1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。 2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的。 3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重点:了解技术对人类社会所起的重要作用。 教学难点:了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。 教学准备: 每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每小组再准备一个手摇式削笔器。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 谈话:为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。 1、学生讨论:举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论:举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习,评议技术产品 1、出示插图。

思考:这些产品满足了人们什么需求和愿望?(可以满足人们生活、学习、工作的需要) 2、想一想,说一说自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同?哪种书包好,为什么? 三、动手实践,开展调查 1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么不同?可以得出什么结 论? 小结:手摇式削笔器使用便捷,削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想 读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子,想一想生活中还有哪些例子。 3、搜集信息,整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。交流汇报,按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。 四、展开讨论,评议问题 1、有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对?为什么? 2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法? 五、拓展活动 课后收集或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。第二单元家政

四年级劳技课教案

第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家 庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养与别人 合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养与别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过 实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组 讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些就是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之 后完成。 4.以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作 体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体 1 教学目标:

1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其她多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2、教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2.培养学生从事简单家务劳动的能力与热爱劳动的思想。

四年级上册劳技

第一课身边的技术 教学内容: 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标: 1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备: 教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。 教学安排:1课时 教学时间:()月()日 教学过程: 一、激趣导入 1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2.激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自 己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。 二、巩固理解 1.观看录像:现代办公技术的用途。 2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。

3.生活中还有哪些方面离不开技术呢? 4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。 5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。 三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。 教学后记: 第二课纸工制作:房子相框 教学内容: 本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语,引出主题。“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。 教学目标: 1.使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。 2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。 3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。 教学重点:看懂制作示意图并制作房子相框。 教学难点:启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。 教学准备: 教师准备:已做好的房子相框。 学生准备:制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。教学安排:1课时 教学时间:()月()日 教学过程:

四年级上册劳技教案课件

第一课贴画工艺 教学目标: 知识与技能:掌握贴画的步骤及方法。 过程与方法:通过动手操作及合作交流,掌握贴画技能,培养审美能力。情感态度与价值观:渗透爱美思想,增强合作意识。 教学重难点:掌握贴画的步骤,独立用教材完成贴画作品。 教学方法:点拨指导,合作探究。 课前准备:方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。 教学时间:一课时 教学过程: 一激情导入感受新知: 师:同学们喜欢贴吗?说一说你都见过什么贴画?(生答)想不想自己亲手制作贴画? 这节课我们就来自己亲手制作贴画? 板书课题:贴画工艺。 二体验感悟理解新知: 1、自学教材,学习制作贴花的一般步骤。 2、动手实践操作。 (1)活动过程设计为: ①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。 ②讨论选材,结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。 ③指导设计稿和制作过程分几步完成。

④江青注意事项。 ⑤展示作品。 3、合作完成,展示作品。教师重点指导。 三、运用新知实践拓展: 自己想象发挥,做一幅贴画。 四、小结:谈此节课收获。 板书设计: 贴画工艺 选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰 课后反思:此节课中,学生兴趣浓厚,充分发挥了学习小组的作用,提高了学生的动手动脑能力,在教师的适机点拨中,较好的完成了学习任务。 2、废弃材料小制作 知识与技能:能利用生活中的废弃材料自行设计,制作简单工艺品。 过程与方法:通过看一看、说一说,使学生在实践中手脑并用,开发智力,陶冶

情操。 情感态度与价值观:培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。 教学重点:制作的过程。 教学难点:制成作品,画草图。 课前准备:废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。 教学方法:自主探究合作交流。 教学过程: 一、激情导入感受新知: 师:出示用废料制作的小卡通。 问:你知道这是什么吗?漂亮吗?你知道他是利用什么做成的吗? 师:生活中有很多废料,如果我们把这些废料合理的利用起来,不但使我们节省许多财力,还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来? 今天我们就来学习废弃材料小制作 (板书课题) 二、体验感悟理解新知: 1、出示你课前搜集的废旧材料,说说能制作什么小工艺品呢? (互相交流) 2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。 3、用废弃的塑料饮料瓶,仿做一、二作品。 4、小组内、班内互相交流,并说制作过程。 师点播并提出注意事项(点播技术要点(3点)):

苏教版四年级上册劳技教学计划

四年级劳动与技术教学计划 一、学情分析: 四年级的学生大多大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。 二、教学要求: 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 三、教学重点: 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。 四、教学难点: 培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 五、教学措施: 1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力,并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。 2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备,选好场地,备好工具,通过操作示范,学生的动手实践,使学生更好地理解教学内容,更好地掌握

劳动技巧,教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践,并在家长的指导下学习操作技术。 4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中,教师要加强指导,做好劳动保护,教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全。 六、教学进度安排:

四年级劳技课优秀教案

第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间:()月()日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4.以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体1 教学目标:

1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。

劳技四年级教案上册(全)

宜良县匡山小学 四 年 级 劳 动 与 技 术 教 学 设 计 学期: 任课教师:

正面: 教学内容 四年级第上册 第一单元纸工纸夹 教学目标 知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。 1.培养学生的创造力和想象力,让学生能用一张纸制作一些小手工2.在动手的过程中,培养学生的实际动手能力和实践能力 3.用正反折纸的方法折出自己喜欢的作品 重点学会用正反折纸的方法自己制作纸夹 难点折出的纸条要宽窄一致 教具教学用纸 学具可自带纸张 课型技术实践课授课日期 撰写人领导签字 教学过程 一导入课程 纸张在我们的生活中用很多的用途,今天我就来用纸做一些小物 件。 教师此时可以展示事先准备好的作品展示给学生看 (激发学生的兴趣) 提出问题: 你知道这些使用什么方法做出来的么?(正反折纸方法) 二新课教学: 1 请学生观察作品或是拆开作品: 得出结论:使用正反折纸的方法来制作的 复备背面:

教学过程 2 观察与思考: 看书中问题: 1)纸夹芯有几部分组成? 2)为什么要用正反折纸的方法来做夹芯? 3 动手实践: 请同学们自己动手做一个纸夹芯? 注意:把你在实践中遇到的问题记下来,与同学们交流。 4 集体讨论与交流: 教师引导学生注意以下几个问题: 1)侧边与纸夹兜的组合? 2)侧边的高度你是怎样确定的? 3)思考:纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的? 5 自己设置制作一个由正反折法的作品 三评一评议一议: 学生对本节课自己的表现做自我评价(参照课后的评价表) 复备 板书设计 第一单元纸工纸夹的制作正反折纸 作 业 自 评备注

教学内容 北京版四年级第上册 第一单元纸工照片架 教学目标 知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。 1.培养学生的创造力和想象力,让学生能用一张纸制作一些小手工(照片架)2.在动手的过程中,培养学生的实际动手能力和实践能力 重点制作照片架 难点选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。 教具教科书、纸张 学具纸张、剪刀、自己满意的照片 课型操作实践课授课日期 撰写人李常伟领导签字 教学过程 一、作品欣赏激发学生对本课内容的学习兴趣 观察相片架,这些相片架非常的美丽,把照片放在里面 让人看起来更好了,今天我们就来学习用我们手中的纸来做 “照片架” 教师鼓励学生一定能做出漂亮的照片架来! 二、学习讨论 观察图中的照片架的平面图,说说他们有什么相同之处 和不同之处。 小组说一说:把你找到的相同点和不同点写一写。 思考: 你自己有哪些设计照片架的好方法呢? 复备背面:

[四年级其他课程]苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》

储蓄罐 盐城市大冈小学陈小兵 【教材分析】 《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容,从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关,随着社会的发展,呈现出各种各样,千奇百态的储蓄罐,孩子会爱不释手;从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握,是他们的拿手好戏,并且经常使用。但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点,因此,通过本节课的学习,将进一步提高学生的动手能力,训练学生在制作中思考创新,在合作中展示个性的特点。 【设计理念】 现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱,那么,孩子每天的零花钱有多少呢?课前我从网上的一份问卷调查中知道,孩子最少的平均一天1元,即使家境是多么贫困,最多的达十几左右,有72%的学生每天有1——2元可支配货币。一位家长告诉我,他的孩子每天早上2元,下午2元,这是天雷打不动的,如不给,就以不去上学来要挟,他也束手无策。针对这一调查结果,在《储蓄罐》的教学中,我就由此调查报告入手导入新课,再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序,最后在动手做一做,评一评。在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣,以趣激学,享受乐趣。以趣贯践,享受智趣。真正让学生在课堂上“做中学,学中做”,我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。 【教学目标】 1、使学生了解储蓄罐的结构特点,掌握制作方法。

2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料,使用工具进行剪、刻、粘的 动手能力。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识,使学生养成节约零花钱的好习 惯。 4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。 【教学重点】 通过制作储蓄罐,培养学生的实践操作能力和创新意识。 【教学难点】掌握制作方法的技能。 【教学流程】 一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课 1、课件出示: 看了这样的一份调查报告,结合自己和身边的小伙伴,对于零花钱的使用说一说自己的看

四年级劳动与技术教案上册

四年级劳动与技术教案上册 第一单元:身边的技术 教学目标: 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析: 以一个社会调查小故事为载体,用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入,把“什么是技术” 作为思考题,启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询,可以更快更多地获取所 需的信息资料。 教学准备: 教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。 教学过程: (一)激趣导入 1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经 过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远 方的通讯方式。 电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也 称为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 (二)巩固理解 1 观看录象:现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢? 播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。

2018年苏教版四年级上册劳技教案

1、我是家庭小主人 教学目标: ⒈学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看一看,比一比。 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 三.看一看,学一学 师:我们的日常生活离不开家务劳动,这关系到家庭环境的整洁舒适,也关系到家人的健康。更重要的是,作为家庭小主人,我们应当与家人共同分担家务,学会生活。请同学们说一说,你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

生:同座位相互讨论,说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。 四.说一说,填一填。 师:你会做哪些家务劳动?分别说出它们的操作要领和注意事项,请同学们完成书上的表格。 五.试一试,做一做 师:作为家庭中的一员,每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动,劳动是光荣的也是快乐的,现在老师提议,让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表,将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。 六.拓展创新 Ppt展示家务劳动工具的演变,让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么,布置调查作业,收集新式创新的劳动工具,下周进行信息发布。 七.板书设计 我是家庭小主人 教后反思: 2、洗茶具 教学目标: 1、让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

四年级下册劳动技术教案

四年级下册劳动技术 第一单元家政 教学目标: 1、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1、教师准备:课文插图,两张空白表格。 2、课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 一、教学过程: 1、通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。 2、通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3、完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4、以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 二、评价

第一课洗餐具 教学目标: 通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点: 让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。 1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2.将讨论结果填写在书上的表格中。 3.请学生交流学习情况,师生评议。 4.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类,注意节约用水。 (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。 2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。 (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。 (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。 3.学生动手实践。 4.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

劳动与技术四年级上

主题一:巧折纸盒 活动一学折纸盒 教学目标: 1.了解纸盒在生活中的用处,学习折纸盒的常用方法,学会折纸盒。 2.认识折纸的材料,能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸,提高学生的动手能力和动脑能力。 3.通过巧折纸盒学习,体会纸盒的实用性,激发学生喜爱折纸,乐于探究,大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点: 重点:看懂图例,掌握最基本的折纸方法方法。 难点:巧折纸盒,做到美观实用。 教具准备: 各种纸盒若干 学具准备: 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料,了解折纸,感受折纸艺术的魅力。 材料:卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具:剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒,需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1、试着折纸,教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时,要求学生做到平整。折硬卡纸时,可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线,然后再折。 3、刻线时,手脚要轻,不能刻过头。

四、探究尝试 1、曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具,先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位,尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试 学生按图示,尝试折一折,练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领? 2、根据同学作品折叠平整,技法熟练,结构牢固,形状美观情况给小组同学打分,最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

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第一单元家政 一、单元解读: 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质。 二、教学内容: 1.我是家庭小主人。 2. 洗茶具。 3. 洗衣服。 4. 自制收纳盒。 三、教学注意事项: 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作,注意安全。 3

4 家政(一)——我是家庭小主人 教学内容:家政第一板块——我是家庭小主人 第1课时 教学目标: ⒈ 学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。 家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了, 却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看 一看,比一比。 一、⒈ 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。

(完整版)四年级下册劳动教案

小裁缝 1、钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 重点:学会钉双眼扣和四眼扣。 难点:穿针引线和给线打结。 教师准备:温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料; 学生准备:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚 教学过程: (一) 导入新课、学习教材 同学们,在日常生活中.每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了.我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天,我们这堂课就来学习钉纽扣。 (二) 讲解制作方法 1、出示:各种各样的纽扣.如何分类? 2、板书: 从扣眼分:单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分:方形扣、圆形扣等 从质地分:有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。 (1)钉双眼纽扣。 ①穿针:截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结。 ②确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头。(重点指导一下打止结的方法) (2)钉四眼纽扣。

第一种:“十”字形钉法:钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。 第二种:“二”字形钉法:与“十”字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形,不交叉(见第27页上的图)。 (三) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作,互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法,想一想,还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。 5、如果正式在衣服上钉纽扣,还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。 (2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人。 (四)作品展示、互动评价 1、小组评议,在书上填上“☆”。 2、展示优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应该注意的事项。 (五) 总结回顾,启迪创新 小结:钉纽扣的基本方法,同学们都已初步掌握了,老师相信,以后你的纽扣掉了,一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。 2、缝补衣裤 教学目标: 指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤),进行艰苦奋斗的教育。 材料准备:针线,布块。 教学过程: 一、说一说,导入新课。 让学生看P4的情境图,说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做:

四年级上册劳动与技术教案新完整版

四年级上册劳动与技术 教案新 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

四年级上册劳动与技术教案 第一课茶垫 教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。 教学目标: 1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2.根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢 揭示课题。 二、探索研究 1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2.想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1.盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2.接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3.围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 第二课《美丽的热带鱼》 教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶

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