让孩子顺应天赋成长

前言谁都有可能教育出优秀的孩子

第一章早教从家庭开始

1．尽早培养孩子的观察力

2．帮助孩子建立时间观念

3．抓住“关键期”，训练孩子的注意力4．鼓励孩子看卡通片和漫画书

5．孩子的心事需要猜

6．有安全感的孩子独立性强

7．让孩子多使用右脑

8．早期识字阅读好处多

9．做一个敢于承认缺点的妈妈

第二章培养孩子的多元智力

1．“沉得住气”是一种情商

2．让孩子自己选择“兴趣班”

3．“抓大放小”，只教孩子最重要的事4．女儿学习成绩好的秘i夹，

5．当孩子犯错时要正确施教

6．不要剥夺孩子承担责任和付出爱心的机会7．引导孩子正确地使用网络

8．坚决不娇惯孩子，让她学会分享与合作9．让孩子学做一名“小老师”

10．帮助孩子建立健康的两性关系意讽11．会玩的孩子有出息

12．做一个“弱势”的妈妈

第三章在社会实践中成长

1．“获奖专业户”的背后

2．请校长为自己颁奖

3．允许孩子有自己的“青春偶像”

4．两次参加“儿童论坛”

5．转学风波

6．让孩子正确面对考试

7．做一个会“忍”的妈妈

第四章人生需要挫折与规划

1．挑战高中的学习困难

2．各类竞争活动磨砺心志

3．高中生的苦与乐

4．规划出国读书

5．参加美国中考

6．申请美国高中

7．做一个会倾听的妈妈

第五章 PK美国高中生

1．喜忧参半的国外求学初体验

2．适应美国高中校园生活

3．力争成为校乐队的“一号长笛”

4．一学期内选修八门课程

5．美国高中对学生的评价方式

6．节假日里长见

7．报考美国大学

8．成为伯克夏中学“优秀毕业生”

9．做实习生的乐趣

10．妈妈应该成为孩子最亲密的朋友

第六章考入加州理工学院

1．被加州理工学院提前录取

2．做全美“最用功的学生”

3．校园内活跃的本科生

4．与“科学大师”霍金对话

作者介绍

刘道溶：心理学硕士、国家二级心理咨询师、中教高级、中国心理学会心理学专业委员会会员、广东省中小学心理健康辅导活动指导委员会专家、深圳市南山区中小学心理健康教育指导中心主任、深圳市心理健康辅导员、深圳市心理健康讲师团首席讲师、深圳市教育局“心灵蓝天”心理咨询师，曾多次担任深圳市电视台《守望心灵》心理访谈节目主讲嘉宾。她拥有丰富的教育工作经历，具有多年的个案辅导、团体心理辅导工作经验，是一名非常优秀的教育工作者兼心理咨询师。

文摘

当孩子犯错时要正确施教诗仪自上幼儿园小小班开始，一直是老师心中的“乖乖女”，因学习成绩优异、行为表现好，在学校经常受表扬，几乎没有被人批评过。从小学一年级开始，她被选为班长，我耳边所听到的都是老师和朋友夸奖诗仪的声音。二年级开学不久，有一天我去学校接她放学，数学老师将我拉到一边低语：“我跟你说一件事，但你回去之后千万不要骂孩子。”我大惊，不知发生了什么大事。数学老师说当天早上检查作业时，诗仪没有预习，老师让没有预习的同学都站起来时，却发现她满脸不在乎的表情，还振振有词地为自己辩解。

老师觉得这样一个乖孩子，应该按照老师的要求做预习，犯了错理应表现出愧疚，担心她这种满不在乎的态度影响今后的学习。我对诗仪“犯错”一事打心眼里感到高兴，诗仪终于也犯错了。假如她从来没有犯过错，我可能会为她担忧。社会心理学家阿龙森做过一个实验：在一个竞争激烈的演讲会上，有四位选手，两位才能出众、实力相当，另两位才能平庸。才能出众的两位选手中有一位不小心打翻了桌上的饮料，而才能平庸的两位选手中也有一位打翻了饮料。实验结果表明：才能出众而犯过小错误的人最受欢迎，才能、平庸而犯同样错误的人最缺乏吸引力。实验揭示了一个道理：白璧微瑕比洁白无瑕更令人喜爱。有才能的人偶然犯点小错显得更具有魅力、更可爱。这就是人际交往中的“犯错误效应”。诗仪生来性格平稳、做事细致人微，这类孩子多少有一些追求完美的倾向，对自己各方面的要求高，当然也能多几分收获。但这种“完美”追求会给自己和他人造成无形的心理压力。她时刻要求自己按规矩做事，不能破坏完美的自我现象，同时与她在一起的同学也有压力，因为她是如此完美，她自己不犯错，也不会容忍身边的人犯错，否则大家难以相处。诗仪犯错了，我反而感到释然——她终于和其他普通同学一样，享受片刻的罚站和老师的教诲。诗仪被老师批评之后，我真的没有再数落她，只是试探她对这件事的看法和让她理解数学老师当时内心的真实感受。我允许诗仪犯错误，原因是任何一个人根本不可能一辈子都不犯错误。从某种角度来看，社会的进步主要是靠人们不断犯错所推动的。这使我联想到学校课本里介绍历史上伟大人物时，总是宣扬这些人的品德是多么高尚，其行为表现是多么的与众不同，对于他们的缺点却只字不提。但在美国学校课本里介绍美国第16届总统亚伯拉罕’林肯时，竟然写到他是一个性格中有重大缺陷的人。然而，在美国人心目中，没有人能代替亚伯拉罕．林肯的位置。多年来，他始终在最受美国人爱戴的总统评选中稳居第一。试想一下，一个有重大性格缺陷的人最终能够战胜、超越自己，那他是一个多么富有勇气和智慧的人啊! 在多年的学校心理辅导过程中，我看见有的家庭因为孩子学习成绩差、身上有这样那样的毛病而导致夫妻双方大动干戈。他们互相指责对方，极力证明自己是对的，孩子有问题完全是因为对方的教育方法不当。试想一下，假如父母双方都不愿担当自己的过失，犯了错的孩子怎么能够正视自己的错误呢? 孩子从出生那刻起就准备好犯错了。婴儿蹒跚着学走路时常常摔跟头、上学之后会写错别字……正是不断的犯错与不放弃努力才使孩子的人生之路走得更平稳。只是，孩子犯错很多情况下是父母不断刺激与强化所形成的。我一个朋友的小孩刚上小学，一天我去她家，正看见她妈妈在数落她：“你看你，语文作业本上的字写得歪歪扭扭的，一点都不认真，握笔姿势也不正确。我就知道你想赶紧写完，好去看电视。”母亲不停地说，小女孩趴在桌子上没有任何反应。我问朋友：“你什么时候发现她不认真写字的?…‘这个，我还真想不起来了。好像她的字一直写得不怎么样。”其实，在孩子第一次写作业的那一刻起，母亲已经为孩子贴上写字“不认真”的标签了。时间长了，使孩子……

序言

谁都有可能教育出优秀的孩子我和所有的母亲一样，无数次凝视着襁褓中孩子的小脸，在心中默默地祈祷：可爱的小宝贝，快快健康长大吧，长大后成为一个有出息的孩子。时光荏苒，匆匆地跨过二十多个春夏秋冬。现在，我

的女儿已然成为一个独立、自信、开放、有韧性和有责任心的人。读中小学时她学习成绩优秀，兴趣爱好广泛；17岁她独自远赴美国读高中，GPA成绩高达4．27，成为伯克夏中学(Berkshine Sch001)“优秀毕业生”；19岁她收到美国12所大学的录取通知书，被享誉全球的加州理工学院物理系提前录取，跨入了爱因斯坦、钱学森曾经执教的大学校园；21岁时她站在讲台上与世界著名物理学家霍金同台对话……我为女儿自豪，也因为女儿而更加“出名”。“她就是刘诗仪的妈妈”，至少在深圳，有一些朋友会向别人这样介绍我。“啊，原来你就是刘诗仪的妈妈!”对方一般都会不自觉地表现出惊讶、羡慕的表情。当我们聊起家庭教育这个话题时，他们渐渐意识到刘诗仪之所以这么优秀，并不是她天生就是一个聪明绝顶的孩子，家庭教育才是最重要的因素。有一位母亲曾经感慨地对我说：“假如我再生一个孩子，就知道怎么更好地教育他了。”“假如我再生一个孩子，我真的想不出用什么更好的方式来教育他了，因为我每天都已经全力以赴了”，我真诚地表达着内心深处的感受。许多父母说自己在孩子身上投入了几乎所有的时间和精力，已经做到了“全力以赴”。但孩子并没有达到自己的期望，甚至令自己很失望。在我看来，“全力以赴”不仅仅是父母正在为孩子做什么，或者已经为孩子做了什么，更重要的是要考虑怎样去做、以什么样的方式去做才能收到最好的教育效果。有人可能会说，“你是当老师的，天天搞教育，当然懂得怎样教育孩子”，其实，有的老师教育学生很在行，一遇到自己的孩子就束手无策了。所幸的是，我和丈夫刘根平始终都把教育孩子作为我们的“头等大事”，抽出不少时间来深入思考怎样做才能教育好诗仪。因为，我知道孩子的成长是一条单行线，错过了就永远错过了。世界上没有两片完全相同的树叶，孩子与孩子之间也存在着各种各样的差异。就智力水平来说，诗仪的智力和大多数孩子的智力没有多大差别，关键在于父母怎样根据孩子的天性来因材施教。我教育诗仪有两个重要法宝：顺应孩子的天赋实施家庭教育；遵循孩子身心成长的自然规律实施家庭教育。诗仪出生在寒冷的东北，幼儿时很少接触人，性格有些内向、胆怯，这种孩子极其需要心理安全感，于是我经常鼓励她，做事给她选择的机会，帮助她树立自信；诗仪智力正常、身体健康，我从她幼儿时期就开始训练她的观察力、注意力，开发她的右脑学习能力，为她上小学打下了很好的学习基础。在她每一阶段的成长过程中，我都尽力“预测”到她可能会面临的一些问题，从她健康成长的角度出发，而不是从父母的愿望出发，启发她独立思考，让她学会分析、辨别与选择。读完这本书后，有些读者可能会觉得诗仪从小到大的成长轨迹非常完美、顺利。我则认为，一个人的成长绝不可能一帆风顺。诗仪读高中时遇到不小的学习挫折，17岁独自赴美求学，初到一个完全陌生的环境，她所面临的困难都需要她自己去面对、解决，只是我们一直强调的正向教育方式让她从小就学会积极思考、分析与解决问题的方法，让她怀有一种乐观的心态与人相处，遇到困难时也往往能迎刃而解，不致于给她带来太大的困扰。我曾做过四年大学教师、四年中学教师、两年小学心理辅导教师和两年幼儿园园长。2001年至今，我一直负责深圳市南山区中小学心理健康教育工作，有机会接触到数百个因为家庭教育失误而导致孩子在成长过程中出现学习困难、情绪障碍、人际障碍及上网成瘾等问题案例。作为一名心理咨询师，我在接待来访者时，经常说的一句话是：“你不能改变的是什么?你可以改变的是什么?”孩子不能改变他们出生的家庭，但父母可以在学习与思考中不断改善家庭教育的方法。从这个角度来说，每一位父母都有可能教育出优秀的孩子，关键是大家是否用心，是否

能够摸索出适合自家孩子的教育方法。生命充满了神秘感，既是偶然，又是命运。我感谢诗仪在我27岁那一年来到我的身

什么是少儿天赋现状能力测评

什么是少儿天赋现状能力测评人类很多潜能是与生俱来的。例如有些孩子对光线与色彩的变化非常敏感，而另一些孩子则不敏感。我们相信这与孩子的感光细胞、视神经细胞、视觉中枢神经的发育有密切关系。这就是我们对光线和色彩辨识能力的生物学基础。影响这些辨识能力的因素主要包括先天因素和后天因素两部分。先天因素就是与生俱来的天赋潜能，而后天因素主要是孩子的饮食、运动及相关训练。先天因素我们可以通过基因检测技术的帮助直接可以帮助我们找到天赋，而后天因素我们可以通过测评来了解孩子当前现状的能力发展水平。从这个意义上，我们为孩子的个性化教育、针对性的培养提供了有意义的帮助。心理测验则是在上个世纪里发展并逐步完善起来的一套科学体系。它总体上是多个角度设计一些题目来测量人们在某一方面具备某种能力或特质。最为著名的是韦克斯勒智力测验，联合宝贝的现状能力测评也采用了这个系统。在韦氏智商测验中，将以常识、算数等多种方式对受测者进行测验，并以较大规模人群测验所积累的数据为参照，测定每个受测试者在同龄人群中的相对位置，从而来判断他的发展水平。人类的智慧虽是内在的东西，但它总会通过各种途径如表达、操作等表现出来，这种表现往往是比较稳定的，是可以测量和比较的。我们现状能力测评引进了美国的智商、情商和运动三大能力测验系统，并在国内相关学者的努力下建立了美术、音乐能力测验系统，使现状能力测评可以从五个方面考察少儿潜能的外在表现情况。联合宝贝现状能力测评通常对少儿开展下列测评： 1、智商（适用所有年龄） 2、情商（目前主要使用美国引进的儿童气质测量表，适用于3~12岁少儿） 3、运动（目前主要使用美国引进的儿童运动发育量表，使用于3~6岁儿童） 4、音乐（适用所有年龄） 5、美术（适用所有年龄）通过现状能力的五项测试，我们能较准确地评估宝宝目前各方面能力的开发情况，如果与联合宝贝的天赋基因检测相结合，就能全面准确地了解孩子的天赋情况及目前的开发状况，从而为家长有的放矢地培养孩子提供最有价值的参考。

陪伴孩子成长温暖句子100句

陪伴孩子成长温暖句子100句 2021-03-01 陪伴孩子成长温暖句子100句 1、能每一天陪孩子，每一天在一齐就是幸福！ 2、陪孩子在一齐，真的就足够了。让我们细细品味那些足够了，感受这些细微的幸福。 3、感激你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天期望。 4、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你到达梦想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒。 5、突然之间，感觉幸福只是陪孩子和老公在一齐而已。 6、每一天都陪孩子们在一齐，这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和欢乐却来了。 7、周末时间一家人聚在一齐陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。 8、聪明的人，今日做明天的事;懒惰的人，今日做昨日的事;糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人。 9、又是一个星期过去，时间过的真快，有孩子在身边真的很幸福，期望时光长存，有父母有娃陪伴，爱你们 10、真正的陪伴，经得起坎坷，经得起平淡。 11、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 12、妈妈知道你此刻早上起得很早，自我也学会了做饭，不用妈妈再帮你做，为我这个懒妈妈省了不少事，妈妈也多谢你。可是乖女儿，既然起得那么早，何不把被子也整理好呢！做一个从里到外都干净的淑女呢！干净不仅仅是身体上的，从她的房间，从她的周遭的一切体现出来的。 13、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮忙你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。 14、我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一齐，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。

15、生活是多姿多彩的，关键是你用什么样的眼光看待它;拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此完美。让我们像那对夫妇一样，拥有乐观的生活态度，去感受美，感受幸福吧。 16、陪孩子们在一齐是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。 17、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安欢乐永恒！ 18、写给小宝宝的祝福语：我祝福小宝宝健康成长。欢乐幸福。将来必须事业有成。 19、在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。 20、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 21、如果不需要去研究外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一齐是最幸福的时光。 22、每一天和爱人在一齐说说话，看看电视，陪陪孩子和家人在一齐有甜蜜的笑容这就是幸福。 23、不管世界尽头多寂寞，你的身边必须有我。 24、我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地。 25、作为父亲，能陪孩子在一齐，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。 26、此刻的你，看到什么说什么，这是啥我看看给笑笑你在慢慢读懂这个世界。 27、完美的思想，没有完美的品德来陪伴，它可是是泡影。 28、周末时间一家人聚在一齐陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。[由 https://www.360docs.net/doc/2218162309.html,整理] 29、当我偷偷放开你的手，看你细心地学会了走，你心中不明白离愁，于是欢乐地不回头。 30、妈妈需要休息一会儿，你要好好照顾好自我哦。 31、孩子，你知道吗当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人。 32、我们要珍惜幸福，珍惜拥有，珍惜你身边的每一缕阳光，珍惜上帝对你的每一种恩赐。

让孩子健康快乐成长

让每个孩子幸福快乐成长三里畈小学迎接义务教育均衡发展国家复评汇报材料三里畈小学校创建于共和国成立的礼炮声中，学校原校址就建在古县学建筑“文圣庙”的遗址上，背靠革命烈士亭，新建学校坐落于美丽的巴水河畔，这些建筑都深深衬托出学校的历史文化底蕴。60多年的办学历程，不懈的教育实验研究，踏实进取，追求卓越的办学精神形成了学校“成就师生梦想，开启幸福人生”的办学理念，“乐学、启智、善雅、尚美”的校训，“和谐、博爱、活泼、向上”的校风，“和蔼、关爱、博学、儒雅”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风。如今学校已成为鄂东名校，是“黄冈市示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“黄冈市体育传项学校”、“黄冈市实验教学合格学校”、“罗田县教学常规管理四星级学校”。学校还先后被评为“黄冈市教科研先进单位”、“罗田县小学工作先进单位”、“罗田县和谐校园建设先进单位”。近年来，学校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和大力推进义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让每个孩子幸福快乐成长”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面实施素质教育为主线，认真落实《义务教育法》，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下：一、改善办学条件，为孩子提供优质的成长环境。

学校现有学生1592人，39个教学班。平均班额40.8人。为了给这些农村孩子学习活动创设良好的环境，2010年秋，政府积极争取校安工程项目，征地新建三里畈小学，学校用地总面积近47770㎡，生均用地面积超过30㎡。新校区教学楼、学生食堂、学生宿舍已经基本完工，正在投入使用，目前，有音乐教室2间、美术教室1间、科学实验室1间、仪器室1间、多媒体教室25间、计算机室2间、图书阅览室1间、藏书室1间，另设有少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等教学辅助室场，满足教学需求。学校教学装备按全省一流的标准配备。架设了100兆光纤宽带网络系统和无线网络系统、校园广播系统等，“班班通”工程实现教学网络化，各教室配备大屏幕背投等现代教育设施，师生使用方便快捷，极大限度的实现了资源共享，有力推动了教育的均衡发展。新校所有设备设施都是标准化建设，校舍可抗8级地震。新学校规划建设科技楼、艺术行政楼、体艺馆、综合楼、教师周转房等，这些项目有的已经立项、有的正在建设中。新学校全面建成后，各种设备设施齐全、校园环境优美，将是一所充满现代气息的学校。300米环形跑道田径场为全塑胶，大型室内体艺馆可向近2000名学生同时开放，标准大气的报告厅可容纳400余人，各种配套用房和功能室齐全，将最大程度满足教育教学需要。校园绿化将由专业公司设计和施工，力求达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的融花园、学园、乐园于一体的绿化园林艺术效果，绿化用地总面积将达到15200㎡。

让我们一起成长

让我们一起成长如果需要一东西来陪伴你成长，你会选择什么？也许是那雅俗共赏的艺术也许是那居安思危的金融也许是那悬壶济世的华佗 …… 我们都做过梦，也是是那文学艺术，也许是爱情，也许是那穿越时空的旅行。我的梦是什么？是在一个平凡的岗位上，平静，充实的生活。2013年，因为梦，我选择了教师，成为了千万教师队伍中平凡的一位。从此，我与教育事业结下了不解之缘。也正因为如此，我拥有了第二个家--校园。在这里，我认识了一群天真无邪的孩子，我将在这里和他们一起成长。如果说，学校是一个学习的社区，是学习的村落，是提供其所有成员继续学习和成长的组织，在这个社区的教师、家长和学生都是学习者，教师是这个开放型社区的组织者、指导者,也是学习者、合作者,在指导学生的同时也获得自身的发展！ shi高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。对于一个教师来说，首先要懂得爱学生，这是作为好老师的关键。正如一位教育家说的:教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。一个学生的成长离不开教师的爱，我们在学会如何爱学

生的同时，也在促使学生学会爱。因此，对待孩子，我们要全面的了解，做到有的放矢地去关怀他们，同时，也要学会尊重信任孩子，善待孩子的缺点，尊重孩子的隐私，对孩子多一分信任，少一分质疑。学会用心去倾听孩子的心声用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。我记得那是我刚参加工作，初当班主任，班上有个孩子叫程仙堂，个子比较高，因此我把他分在后面，可是成绩越来越差。每天喜欢吃垃圾食品，不吃早饭，以至于时常呕吐。当时的我，并不了解他家情况，也没有找他谈话，只是一味的吓止不要吃垃圾食品，怪他不好好学习。最后，没有办法，我找到了他家，原来他父母离异，奶奶离世，父亲外出打工，哥哥在镇上读初中，跟着爷爷在家，而爷爷忙着干活挣钱，很少做早饭，给他零花钱买东西填饱肚子。程仙堂自己眼睛天生有问题，导致视力不好。顿时我的内心充满了愧疚，是我对他不够关心、不够了解，才导致今天的局面。为了弥补，为了减少自己的内疚，我给他远在外地动工的爸爸打了电话，告诉了他孩子的情况，并叮嘱他多和孩子聊天，多了解孩子，多请倾听孩子；去他家和他爷爷进行了交谈，他让尽力给孩子做饭，少吃垃圾食品以及吃垃圾食品的危害。学校尽力给申请贫困补贴。经过家长、学校、以及程仙堂三面共同的努力，程仙堂的生活得到了改善，学习成绩也提高了并一直保持在前三名，我想这就是爱的作用吧！后来，他爷爷去世了，爸爸要外出打工，只能交给姑姑照顾。因此，他要转学了，再转学之前他这样写道：“老师，你

“天赋孩子”的核心特征一览表,如果有就千万别埋没了!

“天赋孩子”的核心特征一览表，如果有就千万别埋没了！在我们中国传统中：改不了“以分取人”、“以成绩论一切”的观念，然而这种作法已经越来越遭受许多人抨击。美国天赋教育的改革与争论，就围绕这个议题进行。我们是要选出“高分低能”的学生，还是要选出“最有天赋、最能为未来社会世界贡献潜能”的人？下面，让我们从美国“天赋教育”的研究当中，看看所有老师、父母是否都能为我们的未来社会“发现”、“保留”一些最宝贵的人才！在老师眼里请在每一项的数字上打圈：“1”表示极少或从未发现；“2”表示偶尔发现；“3”表示常发现；“4”表示几乎总是发现。填上每一个项目的总点数：学习_______________________________ 进取心_____________________________ 创造性_____________________________ 领导能力___________________________ 第一部分：学习的特点 1. 与同年级的同学相比，词汇丰富，表达生动、准确、流畅 1 2 3 4 2. 脑子里有超越同龄人兴趣范围的巨大的“信息库” 1 2 3 4 3. 能迅速地掌握实际的信息 1 2 3 4 4. 能敏捷地洞察原因和结果的关系，去探索事情的来龙去脉 1 2 3 4 5. 能极快地抓住事物的本质，并概括出事物间的异同 1 2 3 4 6. 是一个敏锐的观察者，能看到别人看不到的东西 1 2 3 4 7. 喜欢读大人的书，深奥的资料，如传记、自传、百科全书、地图集等 1 2 3 4 8. 总是企图去理解复杂的事物，并运用推理去寻找具有逻辑性的答案 1 2 3 4 第二部分：进取精神的特点 1．锲而不舍地追求一个圆满的结果 1 2 3 4 2．对按步就班的事情，很容易感到无聊乏味 1 2 3 4 3．做事太投入，有时不得不人为地拖他一点“后腿”，不让他过于投入 1 2 3 4 4．追求完美，总是感到不满足 1 2 3 4 5．宁愿独立工作，只需要老师“点到为止”的指点 1 2 3 4 6．对大人的议题，如宗教、政治、种族等，比同龄人表现出更大兴趣 1 2 3 4 7．对自己坚持的东西，固执己见、一意孤行 1 2 3 4 8．喜欢发号施令 1 2 3 4 9．相当关注事情的是非曲直 1 2 3 4 第三部分：创造性的特点 1．对任何事情都表现出强烈的好奇心 1 2 3 4

陪伴孩子成长唯美句子

陪伴孩子成长唯美句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 2、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。 3、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！ 4、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！ 5、来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。 6、风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。 7、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！ 8、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。 9、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一

个忠实的粉丝，分享孩子学习、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。 10、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。 11、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。 12、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 13、爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。 14、绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。 15、生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。愿你是这些奇迹的勇敢者探秘者！ 16、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！ 17、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 18、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。 19、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父

师德征文案例《让每个孩子都健康成长》

让每个孩子都健康成长任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”每个教师都应该立志做一个完美的教师。教师的职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为规范和准则。加强教师建设，提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求，是实施素质教育对教师的要求，要严格树立教师队伍的良好形象。要尊重学生，不讽刺挖苦学生，尊重学生的人格，更是尤为重要的。在我短短的从教生涯中，有一件事对我教育很大。使我记忆犹新。也作为一个教训，时常提醒着我。那是我接管二年级班主任的第二年，在班级里有一个特殊的学生，他患有先天性语言障碍和儿童抑郁症，说话含糊且语无伦次，只有他的家长才能听懂。而且上课也不守课堂纪律，没有规矩，经常引起学生议论和哄堂大笑。为此，老

师很苦恼，他的家长很苦恼，家长告诉我们，从发现他精神有异的症状后就一直在积极的治疗，但是都没有成效。在一次上课时，我让学生做课堂练习，同学们都按照要求写作业。只有他在教室地板上爬来爬去，对老师的批评也充耳不闻，班内同学都在讥笑他，下课交作业时，我看到了一本画满圆圈的作业本，是他的，我不假思索地用红色的笔写了一个很大的“笨”字。以后的几天，我发现他很安静。总是一副垂头丧气的样子，无意中看到他的作业本，我才猛地考虑到他的病情。我写了这么大个“笨”字，他肯定很伤心吧，虽然他的智力真的有缺陷，可就是因为他有缺陷，才更怕别人用不一样的眼光去看他。我感觉脸上火辣辣的，后悔极了。意识到自己可能伤害了他，给他的心灵深处留下了极大的创伤，孩子的心灵受到了打击是很难磨灭的。更可怕的是这个创伤是塑造人类灵魂的教师给留下的。我很难过，也很不安。我意识到自己的行为严重地违反了一个教师的师德。我主动的关心孩子，与他谈话，用所有的耐心去倾听他的语言，他对我的关心很意外也很腼腆，他高兴地笑了，用含糊不清的语言对我道谢。我感受到这个孩子也是那么的可爱。我很不好意思，也很惭愧。这件事使我受到了深刻教育，杜绝了更大的错误出现，也及时抹去了留给孩子心中的阴影。这件事时常在我脑中浮现。让我时刻谨记不讽刺挖苦学生、尊重学生的人格是多么的重要。老师留在学生心中的应该是鼓励，

亲子朗读(让我们一起成长)

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 亲子朗读<让我们一起成长> (父)：清晨我用自行车驮着你走向学习知识的殿堂, 无论刮风，无论下雨我愿意永远用肩膀为你遮挡…… (女):傍晚您接我回家回到我们温馨的小屋您给我做饭煲汤…… 我偶尔为您捶一次背您便感动得湿了眼眶 (父):春天我带你走进鲜花草地森林大自然会告诉你我对你的希望生机勃勃，斗志昂扬不屈不挠，健康成长 (女):夏天您带我去游泳选择室外,可以沐浴骄阳还记得您多次带我游向深水锻炼我的意志----拼搏坚强 (父)：秋天我们骑车远行领略金色季节的无限风光到处硕果累累那是劳动者用辛勤的汗水凝结而成的希望 (女)：冬天您追着我把手套围巾给我戴上还总是不忘嘱咐一句上课注意听讲 (父女)合：就这样我们度过了八个春秋冬夏在爱的维护中我们一起快乐成长 (父)：今天，你在我的羽翼下茁壮的成长，我愿意用我全部的爱，让你的生活充满阳光。（女）：明天，我将奔赴人生的考场，运用我所学到的知识，像奥运健儿一样，为祖国争光。未来为我伸出了双手，我将努力把祖国建设的更加繁荣。（父）：你给我的快乐和骄傲是任何人都不能替代的 (女)：您给我的保护和幸福是任何人都不能给予（ji yu ）的 (父)：

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 亲爱的女儿我要感谢你你让我更加明白了什么是爱我愿意用我全部的爱让你的生活充满阳光(女)：亲爱的爸爸我要感谢您您让我懂得了什么是爱我愿意付出我所有的努力绝不辜负您的期望合：已经这样我们走过了八个春秋冬夏还要这样我们要走过更多的春秋冬夏在爱中走过创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克*

让每一位孩子都能健康成长

让每一位孩子都能健康成长 -----探索留守儿童的心理问题开化一中傅仰庆留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。来自国家统计局的数据表明，目前全国１５岁以下的留守儿童约有１０００万人。长期的“留守”，对儿童的心理会产生什么样的影响呢？一、“留守”对孩子的影响由于与父母的长期分离，他们对父母的关爱缺乏感受，他们内心孤独而寂寞，内心具有强烈的不安全感、不信任感和自卑心理，表现出性格孤僻，感情淡漠、情感压抑、敏感脆弱等性格特点；一方面，由于自幼缺少来自父母的人生榜样和价值引导，他们容易形成任性、偏执、冷漠、自私、缺乏自制、易怒、具攻击性等不良性格和行为倾向。据来自《湖南农村留守儿童的调查》的显示，有57.1%的留守学生存在心理和行为问题，社交能力差者占34.5%，很少参加集体活动者占28.9%，有抽烟等不良行为者占27.7%，经常有课堂违纪行为者占13.7%，经常撒谎欺骗师长的１５．４％，这些问题的发生率远高于非留守学生。

另一方面，有相当一部分的留守儿童的读书目的性不明确、学习态度不端正、学习方法不恰当；认为读书无用，父母没读什么书，照样东南西北挣钱。由于这一部分人典型性，给整个学生集体带来了相当大的负面影响。在各种消极因素影响下，农村留守儿童精神空虚、行为失衡，有的甚至走上违法犯罪的歧途。二、问题症结 1、留守儿童监护人文化水平较低，且监护理念落后，在留守儿童的家庭教育方面无能为力或给留守儿童灌输错误的价值观，导致了部分留守儿童的价值扭曲或理想缺失。一方面目前大多数的留守儿童监护人文化水平在小学以下他们不能及时有效的辅导孩子的学习，功课;另一方面由于监护人文化水平较低或传统思想浓厚，在日常生活中，往往向留守儿童灌输上学无用论的思想，导致部分留守儿童的理想偏差；且留守儿童父母常年在外务工，一定程度上给留守儿童形成了示范作用。 2．留守儿童监护人在留守儿童监管问题上存在误区，认为学校应该承担留守儿童的一切教育责任，淡化了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。在平时的教育教学过程是中，我们发现，大部分监护人把孩子出现问题的责任归咎于学校教育的不力。一位留守儿童的家长讲，老师拿的工资是从孩子们的学费中得来的，理应把孩子教育好，如果孩子出了什么事情，一切责任应该由学校和老师承担。正是这种思想上的误区，使得部分留守儿童监护人家庭教育的失

二年级,我们一起成长

二年级，我们一起成长！放假时，想着自己肯定是跟班走该教二年级了，就买了本薛瑞平老师的班级日志《我们二年级了》。其实，早就在校长那借过这本书，这是我第三次读了。这本书与《心平气和的一年级》一样，可以说句句离不开“读书”二字，记录了薛瑞萍在日常的教学中和孩子们，和同事以及和家长的阅读故事。字字流露出真情实感，流露出一个语文老师对阅读、对孩子们的热爱之情。令我印象最深的是薛老师对她的学生说了这样的话：“在我们班，在薛老师这里，读书课是最重要的课！只要我们手里捧着书，眼里看着书，心里装着书，就是落些日子的语文课也没有关系。反过来说，如果我们手里、眼里、心里没有书，上多少语文课，做多少AB卷，考多少分数，都是没有用的。”在薛老师看来，“只要学生上了‘大量的高品位阅读’的路子，别说语文，所有功课的学习都将如同远航的帆船，拥有了持久强劲的顺风。”“要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只有在掌握书本知识的前提下，投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就搏击风浪的本领。”为了让孩子们喜欢读书，读读大量好的书籍，薛老师踏踏实实、心甘情愿地做儿童的阅读推广人，和孩子们一起读书，共同交流。她的真诚也影响了身边的同事，影响了孩子们的家长。看了这本书，薛老师的许多做法给我的触动很大。这学期，我带了两个班的数学课，尽管不能再和孩子们一起徜徉在语文的海洋，但是我还会和女儿一起阅读。薛老师有四点做法，我很欣赏，觉得值得学习和借鉴。一、日有所诵——成为读书型的老师徐冬梅老师在这本书的序中写了这么一句话“要做一个好的语文老师，自己先做语文人，要培养读书的种子，自己先做读书人”。这是薛老师告诉我们的再朴素不过的真理。的确，薛老师是个海读型的老师。她读儿童文学，读教育名著、读古往今来的文化名著。她读书喜欢高声朗读，好书至少读两遍，读的都是经典的书。她喜欢写所见、所闻、所感，写自己想写的话，写自己的教育思考。也许这些好书滋养了她爽朗、和气、真诚的性格，也使她的文字透露出一股清新、朴实、大气、厚重的气息。作为一名低年级的语文老师和班主任，带着一个拥有6 7个孩子的班级，每天都要处理很多教育教学方面的事，薛老师还能挤出一个多

孩子天生有的天赋,父母该如何引导孩子智力发育

孩子天生有的天赋，父母该如何引导孩子智力发育宝宝的7种天赋 1.运动事实上，在怀孕第7周胎儿就开始学习运动，2岁时，婴儿已经是运动大师，能够翻跟头和在围墙上保持身体平衡。所以婴儿时期，妈妈要让孩子多跑多动，一旦发现他们对某项运动特别钟情的，爸妈可以进一步引导。 2.音乐宝宝在胎儿时期就能被子宫外的音乐吸引，宝宝在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。妈妈从小让孩子听音乐，不仅能让宝宝对节奏敏感，还能训练大脑。到孩子渐渐长大，如果他们表现出对一些乐器或某种韵律的喜好，爸妈可以提供跟多的接触机会。 3.绘画婴儿在出生后第4个月到第8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的视力中心被接通，外界一幅幅的画面印在他们的脑海中。不久后，婴儿就开始复述自己所看到的颜色和画面。这时父母可以给宝宝看各种颜色，并拿起笔给宝宝任意涂画。逐渐地，如果发现宝宝有良好的颜色感，父母应为孩子购买彩笔，让孩子绘画。 4.归纳能力当3个月大的婴儿看过一系列男性的面孔之后，他们看新的男性面孔的时间会更短，这可能是因为他们已经厌倦了看男性的面孔。这时如果有女性的面孔出现，他们会看得久一些。即便照片上的女性没有头发，结果仍然如此。婴儿似乎是靠面部的特征而不是发型来区分男性和女性的。跟男性的面孔相比，大多数婴儿更愿意看女性的面孔—除非他们的主要看护人是男性。

婴儿很早就掌握了一些比较大的概念，如动物、水果;另一些概念则掌握得晚一些。在经验的影响下，各种概念的边界(从语言的语音到面孔的感知)都与孩子所处的特定环境相匹配。但是，没有人刻意教过婴儿如何对事物进行归类，这种策略是潜移默化地植入他们的头脑中的。这种能力为成人的归类能力提供了最原始的基础。通过这种能力，人们才对新出现的物体和人敏感。同时，就像我们将在第20章看到的那样，这种能力也是刻板化和偏见产生的根源。 5.语言 6.模仿婴儿一出生就能够认人，能够模仿大人的手势，具有把手势同做鬼脸结合起来的能力等等。婴儿在说话之前就能互相模仿学习。如果你发现孩子特别喜欢模仿不同人的肢体动作，而且模仿得唯妙唯俏，那么他一定是天生的好演员。 7.逻辑能力在语言能力发展起来后，两岁半的幼儿能够作出明确的因果表述，例如“因为他饿了，所以他去翻冰箱”。而在此以前，孩子似乎就已经觉察到这种因果联系了。宝宝光有天赋还是不够的还需要后天的努力，那么父母应该如何引导孩子 1.让孩子感受生活中的美好经常带你的孩子走出家门，让他多和其他人接触，你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。多带孩子一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。 2.对孩子的害羞不要大惊小怪一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意

学会用智慧的爱陪伴孩子成长

学会用智慧的爱陪伴孩子成长今天下午我去接儿子，老远儿子就看到我，脸上立刻洋溢着灿烂的微笑。因为我只有周五的下午下班早，有时间早早的站在那里等他。所以周五的下午也是我和儿子聊天的最佳时机。接到儿子，我便开车载着儿子驶向琴房。把车放好，我们便准备去超市暖和暖和，因为外面太冷，练琴的时间还不到。下了车，儿子便迫不及待的给我说：“妈妈，你怎么不问问我测验考了多少分啊？” 我惊讶说：“爸爸不是说过吗？分数不重要，重要的是你对待学习的态度。每个父母都希望自己的孩子学习成绩优秀，妈妈也希望你每次考试都得满分，但是只要你上课能认真听讲，热爱学习，每天能健康快乐，比什么都重要。” 儿子有些难过说：“我没有考一百，我考了98.5分。”我高兴说：“不错啊！这个分数也挺好的，你知道自己错哪里了吗？只要自己知道错哪里了，下次改正，你会考一百分的。” 儿子立刻来精神了，大声说：“我知道错哪里了，妈妈我想给你提个要求行吗？” 我心想：“小家伙，见我没有批评他的意思，竟然给我提条件了。”我放慢声音说：“什么要求啊？” 儿子眨着眼睛，笑眯眯凑到我耳朵边小声说：“妈妈今天心情不好，没兴趣弹琴了，为了激发我弹琴的兴趣，你给我买个好吃的，作为奖励吧！”

我心里想：“好家伙，竟然给我耍起小聪明了，顾名思义说为了激发他的学琴兴趣，买个好吃的，这明摆着就是为了给我要好吃的找理由吗？”我可不能让他从小养成用物质刺激来激发学习的兴趣的坏毛病。我一本正经说：“羊阳，我觉得你学琴和上学都是你应该做的事，就像爸爸和妈妈要每天去上班一样。你不是为我，为爸爸，为奶奶，为爷爷。更不是为任何人学习和弹琴，你是为了你自己而学习和弹琴。我不能为了你能好好学习或者好好弹琴而给你买好吃的。如果你不学习，你怎么会写字，怎么会懂那么多，如果你不弹琴，你怎么会弹出好听的曲子。你不应该产生为了鼓励你弹琴而买好吃的想法。如果你饿了，或者想吃好吃的，你给我说，我会考虑根据情况来给你买。从另一个方面来说，你不是要攒钱给爸爸妈妈买车吗？你天天让妈妈给你买好吃的，我们那来这么多钱，我和爸爸可是除了工资，没有太多的钱，以后还要靠你挣钱来养活我们呢？再说了天天买，是不是浪费啊，妈妈觉得好孩子应该懂得节俭，该买的书和学习用品一定要买，不应该买的，就不要浪费钱。” 儿子狡辩说：“妈妈可是我想吃啊” 我接着说：“刚才妈妈说的，你都听懂了吗？” 儿子点点头说“我听懂了，我也明白了，可是肚子确实有点饿了。” 我接着慢慢对他说：“妈妈知道羊阳不但饿了，而且还想吃好吃的，妈妈等会给你买，可是你要听妈妈说完。”我接着变换方式给儿子说：“妈妈记得羊阳说过，自己要做一个真正的男子汉，作为一

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长

重视小学生心理健康让每个孩子快乐成长收藏顶(1) 据了解，忽视儿童心理健康是当前家长普遍存在的一个误区。他们错误的以为，小学生不懂事就不会有心理问题，事实上心理疾病近年来有明显低龄化的趋向。根据数据显示，我国有20％的儿童有抑郁症状，其中4％的儿童被诊断为临床重症抑郁。重症抑郁最大的潜在危险是自杀行为，这便是现在青少年自杀事件不断发生的重要原因之一。这些问题不能及时解决，将会对这些学生的健康成长产生不良影响，严重的会使这些学生出现行为障碍或人格缺陷。剖析当今小学生生活的社会现状，就不难发现为什么有那么多的小学生会产生心理问题。他们大都是独身子女，父母的溺爱，加上爷爷奶奶、外公外婆的过分宠爱，使他们养成了娇生惯养、自私任性的性格，且依赖思想特别严重。同时他们又正处在身心发育时期，对任何新事物感到新奇，电视游戏的惊险刺激，他们都想去尝试模仿，但他们又缺乏理性的判断能力，脑海里还没有形成正确的表象，只是随着自己的意愿行事，遇到顺心的事就开怀大笑、遭受一丁点的挫折就萎靡不振，甚至还与家长闹矛盾。而家长在此时若缺乏正确的引导，

缺乏与孩子的沟通、交流，那他们在心理上往往容易产生盲目的自满、自卑、厌烦等反常现象；在行为举止上出现暴躁、偏激、易怒等情绪的变化；在知识学习上往往出现时好时坏的现象；与同学的交往上也存在着难以相处的局面。其实，学生碰到问题而产生的忧愁苦闷，都是心理问题的表现。因此，我们作为基层的教育工作者更应该有责任、有义务做好正确的引导工作，增强他们心理健康的意识，促使他们正确对待自我、学习与生活，从而有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。针对这些现状下面我谈几点我粗浅的看法：一、给学生一个自信德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会

让正确的爱陪伴孩子健康成长

让正确的爱陪伴孩子健康成长近日读了刘良华的《新父母学校》，好似结识了良师益友一样，让我感到满是欢喜。这是一本关于家庭教育的书籍，其中所论述的种种家庭教育问题，颇值得我们为人师表和为人父母者阅读与思考。作者所提出的“影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是‘培根教育’。”这一观点，给了我很深的感受。哥哥的孩子今年上四年级，由于学习习惯不好，学习上很吃力，也让老师家长倍感头痛。人曰：同处一所教室，同授于一个老师，人家会，你为什么不会？大哥曰：老师的教法不同。教法不同？难道老师上课时先把你家的孩子赶出去，给学习好的孩子上完课，再把你的孩子叫进来“另开小灶”吗？如果真是这样的话，这个老师岂不要累死？我不敢否认，像大哥抱有这种观点的家长仅此他一人而已。再某些公共场合经常听到家长谈论：我们家孩子的语文老师一点也不会教，以前在××学校的时候，孩子的成绩很优秀的，自从跟了这个老师，成绩一次不如一次。事实果真如此吗？我们不能否认老师在学生成长中的影响力，但把责任全部推卸给老师，这也是不对的。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都影响着孩子成长的每一个细节。在孩子未形成自己独立的人生观﹑思想观之前，他们大部分的思想观念都是从父母那效仿来的。父母的娇惯﹑放纵也给我们教育工作者带来了很大的困难与挑战。几天前的一次教学实例就给了我很大的震撼。在我们的语文课上学习了一首怀念雷锋的儿童诗《雷锋叔叔，你在哪里》。教学开始，我先为孩子们讲述了雷锋的几个感人故事，想以此来唤起他们对雷锋的敬仰之情。结果却大大出乎我的意料，竟有孩子提出了这样的疑问：“老师，雷锋这样做不是很傻吗？”“他这样做对他自己有什么好处？”一时间，我无法用言语来形容我的心情，也不知该怎样来回答这群天真的孩子。忆起我们童年的阳春三月，是那样的美好温暖，尤其是那首《学习雷锋好榜样》更是能暖到人们的心窝里去，而现在我却感到了严冬般的寒冷。我不得不改变我的教学计划，于是我停下来与孩子们敞开心扉畅谈：“你们是不是觉得雷锋

关注孩子心理健康,让每个孩子健康成长

莲湖区沣惠路小学关注学生心理健康让每个孩子快乐成长如果每个教师把“开心教学，愉快学习”的赏识教育理念运用到实际教学中，从给学生一句温暖的问候、一张甜甜的笑脸、一个信任的眼神、一次热情的鼓励开始，认真地倾听学生的心声，平等地尊重学生的感受，悉心关爱、真心赏识每一个学生，激发学生的学习兴趣和求知欲望，形成宽松、和谐的环境氛围，让学生产生在校学习的幸福感、认同感。一、给学生一个自信德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。青春期的教育本是心灵对心灵的启迪、精神对精神的感化。而爱是开启孩子心灵之门的钥匙，爱又是相互的，老师只有爱学生，才能得到学生的尊敬和爱戴。教师对学生的爱是一种丰富多采的精神食粮，爱需要沟通，老师的赞美和鼓励则是沟通的桥梁。给予学生肯定和赏识，不仅让学生得到心理上的满足，而且能增强学生的自信心。融洽的师生关系可以使学生感到老师可亲、可信、可倾诉。这样学生就会乐于接近你，向你敞开心灵的大门，说出自己的真实感受。当老师微笑地走上讲台，用明亮有力的眼神注视着每一个学生，学生就会觉得老师在注视着我，老师重视我，尤其是一些学困生，老师更应让他们感觉自己并没有被冷落，从而挖掘学生的心理潜力，使他们树立起学习的信心。因而给胆怯的学生一个鼓励的目光；一个自信的微笑；一个“你

能行”的暗示，让他们战胜自卑的心理，与同学们平等相处，以竞争、乐观的精神面貌共同参与学习。二、自我教育时常抓开学一星期后，我为了调动学生的学习热情，活跃班级的学习气氛，实行“这星期我当家”的制度。每周一个值日班长，让每一个同学都尝试“当官”的荣耀和责任，值日班长采用轮流或竞争上岗的形式。首先，有竞争者自我介绍，接下来就怎样管理班级所采取的一系列措施给大家呈现，一周后班会课上利用五分钟时间给大家做一个总结，再由同学表扬其优点，指出其不足，勉励其他学生在以后的工作中能再接再厉，更加出色。一月后评比一个最佳班长，且可以再延续当一周的班长，这样一来，学生的积极性充分调动起来了，都争先当上值日班长为快。同样，学习委员等其它职务（包括组长）也是如此。我还大胆放手，主题班会也由小组承办，课余时间与他们确定好主题，把握尺度，内容、形式都由他们自己定，他们主持。同样每月评出一个最佳小组，并给予适当的小奖励。这样学生在具体的工作中真正体会到了工作的辛苦，同时也让学生增强自我管理的能力，增添班级的青春活力。除此之外，利用晨会课的时间开展读书乐活动，充分拓宽学生的知识空间，还培养了学生积极大胆、善于表达的综合能力。为了获得更广博的知识，我们积极主办心理健康手抄报、心理健康黑板报等，逐步培养了学生的生活自理能力和行动自律的习惯。让学生自己来想，做自主思考的主人；让学生自己来学，做自主探索的主人；让学生自己来做，做实践的主人；让学生自己来管，做管理的主人；

爱,让我们一起成长优秀作文

爱,让我们一起成长优秀作文阳光普照，朵朵白云点缀着蔚蓝的天蓝也点缀着我的好心情，树梢上片片绿叶在阳光下熠熠生辉，轻声哼唱的小调伴着树林间的笛声悠扬的飘上了树尖。坐在公园的草坪上，仰望着蓝天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、痴迷。忽然，两个小孩跑进我的视线，把我从沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑过去，心疼的问：疼不疼？就在这一刹那，我的心弦在轻轻地颤动着，像一阵微风拂过水面，激起涟漪无数。我的思绪回到十年前，在偌大的草坪上，两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着阳光，一样的年华，一样的纯真，一不小心，美丽的羊角辫跌歪了，细细的血丝从擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起来，满含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩跑过来，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就绣出一朵花，丝丝的，那是人间最纯真洁白无瑕的花，人间最纯真的心灵。他，我的哥哥，虽然没有耀人眼目的熠熠之光，却能让人隐隐约约感受到他存在的温暖，因为他在人心湖深处所激起的圈圈涟漪真的令我永生难忘。回忆从前，那天，我因为忘带晚礼服，而与着名音乐大师交流会失之交臂。多少个挥汗如雨的日子，化成一颗颗晶莹的泪滴，前方的“梦想二字，显得多么可笑！

轰隆隆满天的乌云瞬间遮盖蔚蓝的天空，豆大的雨点狠命打着玻璃，狂风怒吼，小草被无情的打弯了腰，终于，它选择了屈服！窗外，暴风雨袭来，我的世界落雨了，还有那一地的心碎，他知道了，带着我去湖边，拍拍头对我说：“在漫漫人生旅途上，一个人总会遭到不幸，遇到挫折而伤心，失意时都会落下痛苦的眼泪。他似一米阳光，照耀我的心扉，赶走了我内心的阴暗，似夏日里的一陈凉风，一弘清泉，让我感受生活依旧美好。就这样，他陪我挺过人生脆弱的关口，我坚信，在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召远胜于其他形式，爱，让我们一起成长！ “童年是午后的秋千，数白云一片片，和你赤脚走在天边，数白云一片片，勾勾小指头的相约，有多少没实现，长大慢慢发现，原来都是戏言，长发飘在风之间，拉紧思念紧紧相连，好想飞到你身边，聊聊天，像从前。你和我的回忆，全部放在心里面，到永远 &hllip;&hllip;。。成长是一段漫长的阶梯，懵懂无知的我们在一级一级向上爬的过程中，了解和明白的越来越多，人越来越成熟，回想和你一起走过的春夏秋冬将是我整个童年最温暖的回忆！