体验式教学在广告调查课程教学中的应用

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体验式教学在广告调查课程教学中的应用

作者：潘文龙苗建花

来源：《新闻世界》2012年第09期

【摘要】本文阐述了广告调查课程具有的应用性、科学性和艺术性等特点,分析了体验式教学法的优势，并介绍了广告调查课程教学中实施体验教学法的流程设计。

【关键词】广告调查体验式教学项目体验教学设计

一、广告调查课程概述

广告作为整合营销传播的重要手段，在现代营销管理中发挥着越来越重要的作用。而成功的广告活动要求通过适当的媒体将恰当的广告信息传递给适当的人，并达到理想的效果。但是要真正在广告的各个方面都做到“适当”，需要始终依赖细致深入的调查研究，因此广告调查对于企业和广告代理商的广告管理极其重要①。

广告调查是高校广告学专业的核心课程，该课程要求学生掌握广告调查的基本理论、方法与技术，与广告学专业其他核心课程（广告学、广告心理与消费行为学、广告策划、品牌策略等）相比，该课程具有的特点是：

1、应用性。广告学专业是一个以实际应用为导向的专业，广告调查又是广告学专业的众多理论课程中具有很强应用性的学科。该课程主要是让学生掌握设计、收集、整理、分析广告资料的过程，为广告决策提供科学的依据。在实际的教学过程中不仅要向学生讲授调查的基本理论，更重要的是让学生熟悉调查的基本过程，掌握调查的方法和技术，培养学生调查的实际操作能力。

2、科学性。科学性是指广告调查中必须通过科学的方法获得广告信息。它要求调查人员在调查设计、抽样设计、资料收集、数据分析等一系列过程中都必须严格遵循科学规律，科学运用抽样方法、资料采集方法和数据分析方法等。当然，对于广告学专业的学生来讲，不需要再系统的讲授统计学理论知识，而应教会学生如何借助统计分析软件（如SPSS、EXCEL）进行数据处理与分析，解决调查中的具体问题。

3、艺术性。调查活动中的艺术性成分非常高，在很多情况下没有标准或确切的答案，有很多是靠经验积累来判断的。比如问卷设计，在讲解时就谈到“问卷正如作曲家的歌、作家的故事、艺术家的画，需要一种创造力。”很多学生在学习完问卷设计环节后，都觉得很简单，浅显的认为就是将一些问题和答案组合在一起。但一让学生动手设计，就会发现仍有很多不合理之处，所以要通过模拟调查、学生讨论和教师点评等形式使学生真正体会到问卷设计中的奥秘和艺术。