1、小学生文明礼仪调查问卷

我和文明交朋友调查问卷

学生姓名：班级：

亲爱的同学，欢迎你参加小学生我和文明交朋友调查问卷，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出你的答案

1、每天早晨，你知道（）点到校。

2、每天上学，学校要求佩戴：（）。

3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（）

4、如果有人不小心打了你一下，你会：（）

5、上下楼时，你靠（）行走

6、看到地面上或花园里有纸或杂物，你会（）

7、平常在楼道内，你会（）

8、每天写完家庭作业，你会怎样（）

9、您知道“雷锋纪念日”是（）

10、自习课的时候老师不在，你会（）

11、当同学作业遇到困难时，你会怎样帮助他？

小学1-3年级个人文明礼仪调查问卷

小学1-3年级个人文明礼仪调查问卷(学生卷) 亲爱的同学：您好！为了了解小学生文明礼仪教育的相关现状，请您协助完成这次调查。本问卷不记名，不会影响学校对您的评价。恳请您能如实填写。谢谢合作！一、个人资料 1.性别：男女 2.年级： 3.出生日期：年月日 4.家庭所在地：城市镇（县）农村 5.父亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 6.母亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 7.父亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业 8.母亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业请认真阅读每道题目，并根据你自己的实际情况在括号内填入答案。 1.平时在家里，爸爸妈妈跟你说见到长辈要问好吗？（） A.经常说 B.遇到长辈时才会叫我问好 C.有时会说 D.从来没说过 2.在学校里，老师开展过文明礼仪的相关活动吗？（） A.经常开展 B.有时开展 C.从没开展过 3.小东正在学校上学，请同学们指一指小东身上有哪些不文明的地方？（） 4.小华和长辈一起吃饭时，小华应该怎么做？（） A.请长辈先入座 B.等长辈动筷了再动筷 C.夹菜时用筷子在盘中挑拣 D.站起来夹长辈面前自己喜欢吃的菜 E.口含食物讲话 F.用完餐，向长辈礼貌招呼后才离席 G.帮父母收拾餐桌 5.每天早上进入校园后，有同学和你打招呼吗？（） A.每天都有 B.有时会有 D.从来没有

6.小兵正在教室里读书，请同学们指一指小兵身上有哪些不文明的地方？（） 7.小丁和小光在一辆公交车上，请同学们指一指小丁和小光身上有哪些不文明的地方？（） 8.小贝在“xx博物馆”旅游，请同学们指一指小贝身上有哪些不文明的地方？（）

调查报告 2020年校园文明礼仪调查报告

20xx校园文明礼仪调查报告一、调查背景及目的近年来，大学生文明礼仪失范现象日益突出，严重损害大学生的社会形象，成为其顺利就业的一大障碍，已引起社会各界的广泛关注。为了了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。从五月下旬开始，学校开展了优良学风校风建设活动。本次调查是在这个背景下，在全校开展的一次抽样调查活动，旨在全面、客观地了解全校学生的文明礼仪状况，为构建和谐文明洛师校园提供参考性意见和建议，为提升三峡学子社会形象贡献力量。二、调查对象本次调查以重庆三峡学院全日制在校学生为调查对象，样本容量50人。三、调查方法与步骤本次调查采用问卷调查与实地了解的方式，在全校分发问卷50份，回收有效问卷48份，回收率96%。我小组共3人，1人负责发放并回收问卷调查，1人到图书馆和自习室进行调查，另外一人负责统计数据，然后三人共同对数据进行分析、整理。各成员积极行动，互相配合，为避免问卷被重复填写，确保回收问卷的有效性，在调查之前，我们都会了解清楚是不是已经参与过此项调查。问卷回收上来以后，我们对问卷的有效性作了详细认真的分析整合，确定有效问

卷48份，并给予编号。之后我们又组织学生对问卷上的11个题目进行详细的分析，录入准确数据，并对每个题目的各个答案做了百分比统计。本次调查从问卷发放到公布数据历时3天(xx年xx月7日10日)。四.调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。考虑到大学生的生活学习环境和现状，问卷分为客观选择题和主观建议题两大部分，内容涉及感恩父母、校内外生活文化、教室文明、宿舍文明、大学生恋爱观和语言文明六个相关方面。五、调查结果与分析总体分析：从统计这48份问卷中，我们看到了大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。针对出现的这些问题，我们提出三点建议：一、校园呼唤文明行为，学生应自身加强自律，争做一名文明大学生; 二、相应的宣传工作尚需加强，让同学们了解与自已相关的文明礼仪问题; 三、加强监督工作，灵活监管。

小学生文明礼仪行为现状调查报告

小学生文明礼仪行为现状调查报告薛城区常庄镇西小学校张裕梅随着社会的发展，人们生活水平的提高，家庭子的减少，孩子更加被家庭所关注。在家庭里人们把更多的精力和才力放到了孩子身上，旨意是好的。可剖其实质，更多的家长则是在不断满足孩子精神和物质上的要求，而是放在头上怕吓着，含在口里怕化了的过分溺爱，使孩子在生活中逐步养成了依赖、自卑、任性、唯我独尊等不良心理，随之而来的不文明行为习惯一一呈现在他人面前。给学校教育带来负面影响，制约了学生综合素质的提高。为了深入了解小学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打造坚实基础。我们于2010年12月，对1—6年级的学生进行了“文明礼仪行为现状”的调查与分析一、调查对象及方法：我们采用了问卷调查法，对我校1—6年级学生进行了抽样调查。二、调查内容及状况报告如下：表一品德行为状况捡到东西A主动交给老师（60.2％）B交给家长的（12.3％） C自己留着的（27.5％）同学间发生矛盾A能主动谦让的（50.3％） B要争个高低的（32.1％） C大打出手的（17.6％）做错事后A主动承认的（68.1％）B经教育才肯承认的（22.7％） C不承认的（9.2％）遇到他人有困难A主动帮助的（23.2％） B有时帮助的的（26.2％） C干脆不帮助的（50.6％）从上表可知，有60.2％的同学拾到东西能主动交给老师这说明大不分同学比较诚实。但有31.9％的同学做错了事不承认或经教育方可承认；有76.8％的同学遇到有困难的不能主动帮助；有49.7％

文明礼仪调查问卷

文明礼仪调查问卷欢迎您参加文明礼仪知识技能大赛，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出您的答案一、文明礼仪习惯的调查问卷（儿童篇） 1、每天早晨，你知道（）点到校。 2、每天上学，学校要求佩戴：（）和（） 3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（） 4、如果有人不小心打了你一下，你会：（） 5、上下楼时，你靠（）行走 6、看到地面上或花园里有纸或杂物，你会（） 7、平常在楼道内，你会（） 8、每天你（）写家庭作业，写完家庭作业，你会怎样做（） 9、您知道“雷锋纪念日”是（） 10、父母不在家时，你会（） 11、家里来客人了，你会（） 12、在校外见到老师你会怎么做（） 13、捡到别人的东西你是怎么做的。（） 14、受人帮助或关心，要说（） 15、你知道妈妈的生日是几号吗？（） 16、升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该（）。 17、当同学作业遇到困难时，你会怎样帮助他？（） 18、晨读课，若老师不在，你会（）。 19、小学生正确的书写姿势是（）、（）、（）. 人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。可见，文明礼仪小事不小。这个道理虽然浅显，但要真正做好，持之以恒，却不容易。反思我们的所作所为，离文明还有一段距离。在我们身边，在一小部人身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、操场上、树丛中食品袋、餐巾纸隐约可见，洁白的墙壁上留下串串不和谐的脚印。甚至有的人认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨。你认为这种做法正确吗？针对以上现象，你会怎么做？二、文明礼仪习惯的调查问卷（家长篇）尊敬的家长：为了使您的孩子进一步增强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，现对学生在家庭、社区的文明礼仪情况进行调查，请您在百忙之中如实填写以下问卷，并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育，让孩子健康、快乐地成长！下面的问题，敬请您从备选答案中选择一个填写，谢谢！ 1、起床后或睡觉前，您的孩子会说“早上好”“晚安”一类的话语吗？（） A、经常会说 B、有时会说 C、从来没有说过 2、您的孩子在上学前会说“我去学校了”，放学回家时说“我回来了”一类的话语吗？（） A、经常会说 B、有时会说 C、从来没有说过 3、您的孩子能够按时起床，自己整理床铺和衣物吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到

中学生文明礼仪问卷调查分析报告

中学生文明礼仪问卷调查分析报告太仓市荣文学校英语课题组包红梅 2014-5-29 一、调查背景学校，作为教书育人的专门场所，加强对学生的文明礼仪教育，不但有利于提高学生个人思想道德水平、文化修养和交际能力，同时还能促进社会文明程度、道德风尚和生活习俗的进步。因此加强学生道德礼仪修养，是学校义不容辞的责任。为了进一步了解学生的文明礼仪情况，开展好课题研究工作，我们课题组于2013年6月13日对初一年级学生进行了文明礼仪问卷调查，现就调查结果分析如下：二、调查时间 2013年6月13日三、调查对象与方法初一学生；问卷调查四、问卷情况本次调查问卷对初一4个班级159位学生进行了随机问卷调查，收回有效问卷159份。在调查问卷中，设置了15个问题，分别就学生校内礼仪、校外礼仪和其他方面礼仪进行了调查。五、调查结果概要分析（一）校内礼仪 1、对每周一的升旗仪式，68.55%的学生能做到肃立、行注目礼，并能做到认真唱国歌；27.67%的学生还不能每次做到；另外还有3.78%的学生从来都做不到。对于这部分学生，礼仪观念淡薄，心中没有仪式之礼，我们应多对他们进行这方面的教育，使他们逐渐做到：安规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 2、对于《中学生日常行为规范》全部能做到的41.51%，大部分能做到的51.57%，还有6.92%的学生只能做到一小部分。对于这一小部分学生，我

们应该从小事做起，从细节抓起，帮助他们端正做事态度，逐渐养成良好的态度和习惯。 3、73.59%的学生懂得节约用水；22.64%的学生偶尔会过分用水；3.77%的学生选择了尽情享用水资源。我们知道，勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。水是生命之源，我们因以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水资源”为耻，时刻不忘关紧水龙头，天天洗刷切记过量用水。要使学生认识到水资源对我们的重要性，以实际行动参与到节水的行动中去，从小事做起、从自身做起，逐步养成节约的行为习惯，积极落实中央建设节约型校园的号召。 4、调查发现，对于同学之间的打架、斗殴等暴力行为还存在，有86.71%的学生认为是违纪行为，不可为；5.06%的学生认为，同学之间的打架经常会有，没什么大不了的；还有8.23%的学生认为，被别人欺负了，我肯定会还手。调查表明，学生中打架斗殴事件大多是由学生之间的磕磕碰碰鸡毛蒜皮之事等引起的。怎样处理好同学之间的关系，营造一个和谐温馨班集体和校园，需要我们共同参与，不懈努力，老师不能一味的对学生进行批评教育，关键是要教会他们如何做到理解他人，体谅他人，并尊重他人；学会善于倾听他人意见，解决问题，化解矛盾。还应该学会换位思考，多从对方的角度思考问题，不能感情用事。只有生活中多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，我们才能把校园真正成为每个学生学习成长的乐园。 5、在对学生在校乱扔垃圾进行的调查中发现，有55.98%的学生认为从来不会乱扔垃圾，爱护环境要从我做起；40.25%的学生认为在找不到垃圾桶的情况下偶尔会扔；还有3.77%的学生经常会这么做，认为这没什么大不了的。从调查来看，我们的学生基本上能做到爱护我们的环境，为创建美好的校园添砖加瓦，但仍然有个别学生思想观念陈旧，表现出不文明行为，需要对他们进行教育，要求他们要爱护和保护我们的校园，这样，我们可以在美丽的校园环境中健康地成长。（二）校外礼仪 1、对学生是否有过闯红灯，跨越路边绿化带等违反交通法规的行为的调查中发现，76.10%的学生选择了从来没有，安全最重要；21.38%学生偶尔有过；还有2.52%的学生选择经常，可以节约时间。调查表明，在我们学生中还存在着不遵守交通安全的隐患，俗话说，“安全无小事，一出事就是大事。”对于我们家庭来说大多数都是独生子女，孩子的事情关系到整个家庭，也关系到整个社会，所以，我们应该利用学校橱窗、广播、班级黑板报、主题班会等一切可利用的机会对学生进行安全教育。使他们通过学习安全知识，了解生命的可贵，珍惜生命，学会自我生存，使学生能够安全、健康地成长。

小学生文明礼仪调查问卷2

小学生文明礼仪调查问卷此调查只为开展学校德育课题研究之用，不作为对学生的评价，请同学们一定要根据问题如实回答。 1、你认为礼仪重要吗？（） A：很重要，关系到一个人的形象 B：在家里不重要，在外人面前重要C：一般，没有学习成绩重要 D：不大重要，可有可无 2、你认为人有必要学习礼仪吗？（） A：非常重要，它是人安身立命之本。 B：比较重要，因为这是社会发展的需要。 C：不大重要，与人的生存没有多大关系。 D：根本没有必要，增添了学生的负担。 7、每天早晨，你在校门口看到老师经常会主动问好吗？（） A：会 B：不会 8、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（） A：会 B ：不会 9、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（） A：对不起，请让一下。 B：走开，让我走！ C：一句话不说，硬挤出去。 10、如果有人不小心打了你一下，你会：（） A：也打他一下。 B：非要对方说对不起 C：向对方微笑一下，表示不会介意。 11、你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现？（）Ａ：是Ｂ：不是 12、上下楼时，你经常会怎么做？（）Ａ：大声说笑或者唱歌。Ｂ：靠右走，慢上慢下。 C：快步走，赶时间去写作业。 D:有时靠右走，无人时就随便走 13、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做?（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿 C：有意地朝人打喷嚏 14、看到地面上有纸，你会（） A：装作没看见，走过去 B：捡起来放到垃圾筒里 15、平常在楼道内，你会（） A：奔跑追逐 B：大声喧哗、说一些脏话、粗话 C：保持安静 16、同学之间打架，你会（） A：劝解或告诉老师 B：与我无关，不管不问 17、当升国旗国歌响起的时候，你会（） A：每次都自觉行注目礼，高唱国歌 B：有时行礼，有时唱国歌 C：不行礼也不唱国歌 D行注目礼但不唱（怕难为情或不习惯）

小学生文明礼仪主题班会活动【精选】

教学设计课题笔算三位数乘两位数第二单元第 1 课时课型主备人：教者：教学目标1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。教学重点在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。教学难点解决一些有关千米的实际问题教具准备课件教学过程教学具体内容个人加工、备注一、谈话引入 1.提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？学生互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。 2.出示：给下面的物体填上合适的长度单位。铅笔长18（）一枚1元硬币厚约3（）学校跑道一圈长250（）课桌长约10（） 3.课件出示教材第20页例1。提问：这是沪杭铁路，它的全长是180（）？追问：为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位？ 4.举例：你在哪些地方见过或听说过千米？ 5.教师出示教材第20页的图片：你知道每幅图片上的数字表示什么含义吗？说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。这节课我们就一起来认识千米。二、交流共享 1.初步体验千米和米之间的进率。（1）师：1千米到底有多长，我们一起来回忆一下我们课前的活动。（出示照片）我们学校的跑道从（）——（）大约是100米，你怎么记住它的？明确：像这样的100米，我们走10次就是1000米，也就是1千米。（板书：1千米=1000米）教师指导学生读出这个算式时，要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一下。提问：1千米里面有几个100米吗？（10个）追问：走100米你花了多长时间？如果让你走1000米要多长时间？走1000米的感受和100米的一样吗？让学生根据实际情况自由发言。（2）完成教材第21页“想想做做”第3题。学生独立完成，组织交流，说说是怎样思考的。

小学生文明礼仪调查问卷

小学生文明礼仪调查问卷一、校内： 1、每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？（） A：会 B：不会 2、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（） A：会 B ：不会 3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会说什么？（） A：对不起，请让一下。 B：走开，让我走！ C：一句话不说，硬挤出去。 4、如果有人不小心打了你一下，你会：（） A：也打他一下。 B：非要对方说对不起。 C：向对方微笑一下，表示不会介意。 5、你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现？（）Ａ：是Ｂ：不是

６、上下楼时，你经常会怎么做？（）１、大声说笑或者唱歌。２、靠右走，慢上慢下。３、快步走，赶时间去写作业。３、有时靠右走，无人时就随便走。二、校外： 1、上公共汽车时，你经常怎么做？（）Ａ：遵循先下后上的原则Ｂ：抢着上车Ｃ：让别人先上。 2、在公共场所，你会大声讲话吗？（）Ａ：会Ｂ：不会 3、在超市选购物品时，你会把不要东西放在原来的位置吗？（）Ａ：会Ｂ：不会 4、观看演出时，表演结束后，你会：（）

Ａ：热烈地鼓掌Ｂ：无所谓，无论精彩与否，都不鼓掌Ｃ：不好就喝倒彩。 5、在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理？（）Ａ：随手乱扔Ｂ：找个没有人的地方扔了Ｃ：找垃圾筒放到垃圾筒里 6、过马路时，你会怎么做？（）Ａ：前后左右看看清Ｂ：乱窜马路 7、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做？（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿 C：有意地朝人打喷嚏关于培养子女文明礼仪习惯的调查问卷一、选择题 1、您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（）

小学生文明礼貌调查问卷

小学生文明礼貌调查问卷亲爱的同学：您好！这是一份关于小学生文明礼貌情况的调查，非常感谢你能抽出时间参加本次调查。请认真每项陈述并根据您的真实感受作答，在选项上打“√”即可。您的回答不记名，您所填答的资料作为学术研究之用，我们承诺对您的回答给予保密，请您放心作答，谢谢您的支持。 1.见到老师、长辈，你会主动上前问好吗？ A经常问好，尊敬师长是美 B很少，只有碰到自己的老师才会上前问好 C基本没有，比较难为情 2.你和同学相处常用礼貌用语？ A 没有B偶尔有过 C 经常有 3.如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？ A 对不起，请让一下 B 走开，让我走！ C 一句话不说，硬挤出去 4.如果有人不小心打了你一下，你会： A 也打他一下 B 要对方说对不起 C 向对方微笑一下，表示不会介意 5.遇同学之间打架、斗殴等暴力行为，你会怎么做？ A 及时劝解或告诉老师B事不关己高高挂起，当做么看见 C 看热闹，甚至喝倒彩 6.上下教学楼时，你经常会怎么做？ A 大声说笑或者唱歌 B 靠右走，慢上慢下 C 快步走，赶时间去写作业 D 有时靠右走，无人时就随便走 7.进入老师办公室前，你会怎么做？ A 轻轻敲门，等老师说请进后，再进入 C 不敲门，直接进入 B 大声敲门，大声喊：“有人吗？我要进去。” 8.看到老师拿很多东西，你会怎么做？ A 主动上前帮拿 B 跑远一点，不要让老师看到自己 C 只是上前和老师聊天 D 跑回教室叫同学帮忙 9.在学校吃完早餐后，你会怎么做？ A 将碗随便放在讲台 B 将没吃完的食物倒到班里的垃圾桶内 C 将碗和吃剩的食物放在指定位置 10.如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，你会主动去捡吗？ A 会 B 偶尔会 C不会 11.观看演出时，表演结束后，你会： A 无论精彩与否，都热烈地鼓掌 B 无论精彩与否，都不鼓掌 C 好就鼓掌，不好就喝倒彩 12.在路上或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理？ A 随手乱扔 B 找个没有人的地方扔了 C 找垃圾筒放到垃圾筒里 13.你离家、回家向家长打招呼吗？ A 会 B 偶尔会 C 不会问卷到此结束，非常感谢您的参与！

小学4-6年级个人文明礼仪调查问卷

小学4-6年级个人文明礼仪调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解小学生文明礼仪教育的相关现状，请您协助完成这次调查。本问卷不记名，不会影响学校对您的评价。恳请您能如实填写。谢谢合作！一、个人资料 1.性别：男女 2.年级： 3.出生日期：年月日 4.家庭所在地：城市镇（县）农村 5.父亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 6.母亲的教育水平：小学及以下初中高中或中专大学研究生及以上 7.父亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业 8.母亲的职业：农民工人公务员教育、科研工作者个体经营者司法军警医护人员其他（请注明）无业请认真阅读每道题目，并根据你自己的实际情况在括号内填入答案。 1.平时在家里，爸爸妈妈经常教育你见到长辈要问好吗？（） A.经常说 B.遇到长辈时才会叫我问好 C.有时会说 D.从来没说过 2.在学校里，老师会经常开展文明礼仪的相关活动吗？（） A.经常开展 B.有时开展 C.从没开展过 3.小东正在学校上学，请同学们指一指小东身上有哪些不文明的地方？（） 4.小华和长辈一起吃饭时，小华应该怎么做？（） A.请长辈先入座 B.等长辈动筷了再动筷 C.夹菜时用筷子在盘中挑拣 D.站起来夹长辈面前自己喜欢吃的菜 E.口含食物讲话 F.用完餐，向长辈礼貌招呼后才离席 G.帮父母收拾餐桌 5.每天早上进入校园后，有同学和你打招呼吗？（） A.每天都有 B.有时会有 D.从来没有 6.小亮与同学在讨论问题的时候，你觉得他哪些地方做的不好？（）

A.同学说话时，小亮眼神左顾右盼 B.同学发表意见时，小亮总是打断 C.当同学说错的时候，小亮哈哈大笑 7.小丁和小光在一辆公交车上，请同学们指一指小丁和小光身上有哪些不文明的地方？（） 8.小贝在“xx博物馆”旅游，请同学们指一指小贝身上有哪些不文明的地方？（）

小学生文明礼仪现状调研报告

小学生文明礼仪现状调查报告 ——新寨小学三年级（2）班学生文明礼仪现状调查分析新寨小学庞海军中国素以礼仪之帮，文明古国著称于世。学生的文明礼仪和行为习惯历来是党和政府高度重视的问题。学生的文明礼仪和行为习惯已成为社会的需要，明天的呼唤。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际间的交往不断的增多，文明的礼仪更能体现出一个人的人格与国格。为了全面实施素质教育，为了深入了解我班学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，我于2012年11月对三年级（2）班学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。一、调查对象及方法调查对象：三年级（2）班全班学生。调查方法：我采用了观察法，询问学生及学生家长的方法进行了全面调查。二、调查的内容及状况如下：

从上表可知，本班学生在文明礼仪方面有以下特点： 1.大多数学生在课前和下课文明礼仪习惯差，急于玩耍，忘记了文明礼仪。 2.学生在上课、升旗、集会有教师，尤其是班主任在场时，学生在文明礼仪方面表现较好。 3.学生之间的文明礼仪较差。 4.学生在家、在社会的的文明礼仪一般。 5.学生在尊敬老师方面的文明、礼仪良好。 6.大多数男生不如女生。三、存在的问题及形成原因 1、学校、班级、家庭、社会对学生文明礼仪的教育力度不够。这几年的教育虽说实在高素质教育，但对学生的文明礼仪教育只是教师口头上说说而已，

有时甚至忘记说教，并没有采取有效地措施，真抓实干，因而教育效果不理想。多数家庭教育缺失，基本对孩子没有进行文明礼仪的教育和引导。 2、小学生文明礼仪自觉性不强。小学生的自控能力比较差，有时明明知道自己不对，但是还要做出一些不文明的事，说一些不文明的话。有时甚至意识不到自己的言行损害了自己的形象。 3、男学生的文明礼仪行为普遍不如女生。因为调皮好动、思想活跃的男生多，温雅沉静的女生多。他们会自觉不自觉地表现出自己的本性。 4、缺少学生讲文明、守礼仪环境和氛围。由于学生在家、学校和社会时都没有良好的文明礼仪环境和氛围，学生自然就有了从众思想，别人不讲文明，不守礼仪，自己也就如此。 5、对学生不良的行为习惯缺少约束力。学生在老师在场时表现较好，老师不在场时，就表现得比较放肆，粗俗、野蛮的行为习惯就会表现出来。 6、学生对文明礼仪知识的了解不够。由于很少对学生进行过系统的文明礼仪知识的学习和教育，学生对文明礼仪知识的掌握不够，对文明礼仪重要性的理解不深入，因而重视程度不够。四、今后要采取的对策小学阶段是学生文明礼仪形成的关键，因为小学生正处在身心迅速发展的阶段，可塑性大，是实施教育的最佳时期。因此，作为小学教师的我们必须把握、引导好这段黄金时光。 1.组织学生认真学习小学生文明礼仪常识，高度重视学生文明礼仪教育的重要性。 2.教师要身先士卒，为学生做表率，为学生营造良好的文明礼仪环境和氛围。 3.建立健全学生的文明礼仪教育的管理机制，要人人抓、时时抓、事事抓；反复抓，抓反复。 4.多联系家长，要求家长做好学生文明礼仪的家庭教育。 5.经常对学生的文明礼仪行为进行及时反馈、评价，要树立学习典型。二〇一二年十一月

小学低段文明礼仪调查问卷(学生问卷)

小学低段文明礼仪调查问卷（学生问卷）：学生礼仪文明礼仪小学低段文明礼仪调查问卷（学生问卷）亲爱的小朋友: 你好！这是一份有关小学低段学生文明礼仪现状的问卷调查。本次调查旨在了解低段小学生校内文明礼仪教育方面的现状，掌握教师对小学低段学生校内文明礼仪的认识与看法。请仔细阅读下列问题，希望您能根据实际情况做出选择。对于您的积极参与，我们表示衷心的感谢！班主任（）副班主任（）学科（） 1、学生经常使用问候、致谢、致歉或再见等礼貌用语马？ A. 经常 B.偶尔 C.没有 2、学生是否有过在课堂大声讨论，课间在教室内外大声喧哗的现象？ A.经常 B.偶尔 C.没有 3、学生能使用微笑、点头、鞠躬等常用体态语马？ A.经常 B.偶尔 C.没有 4、学生之间相处时，有没有语言不文明的现象？ A.经常 B.偶尔 C.没有 5、见到老师主动问好？ A.经常 B.偶尔 C.没有 6、课间休息时在教学会高声喧哗或奔跑吗？ A.经常 B.偶尔 C.没有 7、课间游戏时是否有不文明或不安全的行为？ A.经常 B.偶尔 C.没有主要有哪些不文明或不安全的行为？ 8、会在学校随地丢垃圾吗？ A.经常 B.偶尔 C.没有 9、在排队中会有不遵守排队纪律的行为？ A.经常 B.偶尔 C.没有 10、参加学校集体活动时学生会有不认真观看或不认真倾听的行为吗？

A.经常 B.偶尔 C.没有 11、学生掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪了吗？ A.完全掌握了B掌握了一些.C没有掌握 12、学生能文明就餐吗？ A.经常 B.偶尔 C.没有 13、您会因为学生文明礼貌行为而夸奖学生吗？ A.经常 B.偶尔 C.没有 14、您是否会在所在班级开展文明礼仪教育的主题班会？ A.经常 B.偶尔 C.没有 15、您认为学校有必要开展文明礼仪教育吗？ A.迫切需要B需要但不重要.C没有必要 16、您认为在学生在哪些文明礼仪方面应重点培养？

小学生文明礼仪调查问卷学生姓名[1]

小学生文明礼仪调查问卷学生姓名：班级：温馨提示：此调查只为开展学校德育课题研究之用，不作为对学生的评价，请同学们一定要根据问题如实回答。、 1、你认为礼仪重要吗？（） A：很重要，关系到一个人的形象 B：在家里不重要，在外人面前重要 C：一般，没有学习成绩重要 D：不大重要，可有可无 2、你认为一个优秀的人是否应该是懂礼仪的？（） A：一定要懂礼仪才能算得上优秀。B：不一定，只要有能力、成绩好就行。 C：一个优秀的人完全没有必要懂礼仪。 3、每天早晨，你在校门口看到老师经常会主动问好吗？（） A：会 B：不会 4、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（） A：会 B ：不会 5、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（） A：对不起，请让一下。 B：走开，让我走！ C：一句话不说，硬挤出去。 6、如果有人不小心打了你一下，你会：（） A：也打他一下。 B：非要对方说对不起 C：向对方微笑一下，表示不会介意。 7上下楼时，你经常会怎么做？（）Ａ：大声说笑或者唱歌。Ｂ：靠右走，慢上慢下。 C：快步走，赶时间去写作业。 D:有时靠右走，无人时就随便走 8、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做?（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿 C：有意地朝人打喷嚏 9看到地面上有纸，你会（） A：装作没看见，走过去 B：捡起来放到垃圾筒里 10同学之间打架，你会（） A：劝解或告诉老师 B：与我无关，不管不问 11当升国旗国歌响起的时候，你会（） A：每次都自觉行注目礼，高唱国歌 B：有时行礼，有时唱国歌 C：不行礼也不唱国歌 D：行注目礼但不唱（怕难为情或不习惯） 12受到老师或家长善意的正确的批评（） A诚恳接受，心存感激，认真反思，下决心改正 B心里不服气，嘴上不说 C总是怪老师或家长态度不好。有时顶撞，甚至当面骂人 D表面接受背后骂人 13个人卫生或打扫环境卫生（） A自觉做好，不给别人添麻烦 B有时认真有时马虎 C极不自觉，得过且过，甚至故意找借口不做 D要求或强迫别人帮自己做 14上公共汽车时，你经常怎么做？（）Ａ：遵循先下后上的原则Ｂ：抢着上车Ｃ：让别人先上。 15 在公共场所，你会大声讲话吗？（）Ａ：会Ｂ：不会 16在超市选购物品时，你会把不要的东西放在原来的位臵吗？（）Ａ：会Ｂ：不会 17观看演出时，表演结束后，你会：（）

小学生文明礼仪调查问卷完整版

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小学生文明礼仪调查问卷此调查只为开展学校德育课题研究之用，不作为对学生的评价，请同学们一定要根据问题如实回答。 1、你认为礼仪重要吗（） A：很重要，关系到一个人的形象B：在家里不重要，在外人面前重要 C：一般，没有学习成绩重要 D：不大重要，可有可无 2、你认为人有必要学习礼仪吗（） A：非常重要，它是人安身立命之本。 B：比较重要，因为这是社会发展的需要。 C：不大重要，与人的生存没有多大关系。 D：根本没有必要，增添了学生的负担。 7、每天早晨，你在校门口看到老师经常会主动问好吗（） A：会B：不会 8、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗（） A：会B：不会 9、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？（） A：对不起，请让一下。B：走开，让我走！C：一句话不说，硬挤出去。 10、如果有人不小心打了你一下，你会：（） A：也打他一下。B：非要对方说对不起C：向对方微笑一下，表示不会介意。 11、你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现？（）Ａ：是Ｂ：不是 12、上下楼时，你经常会怎么做？（）Ａ：大声说笑或者唱歌。Ｂ：靠右走，慢上慢下。 C：快步走，赶时间去写作业。 D:有时靠右走，无人时就随便走 13、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做（）Ａ：用手捂住鼻子Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿 C：有意地朝人打喷嚏 14、看到地面上有纸，你会（） A：装作没看见，走过去 B：捡起来放到垃圾筒里 15、平常在楼道内，你会（） A：奔跑追逐 B：大声喧哗、说一些脏话、粗话 C：保持安静 16、同学之间打架，你会（） A：劝解或告诉老师 B：与我无关，不管不问 17、当升国旗国歌响起的时候，你会（） A：每次都自觉行注目礼，高唱国歌 B：有时行礼，有时唱国歌 C：不行礼也不唱国歌 D行注目礼但不唱（怕难为情或不习惯） E：怕老师骂才行理才唱国歌 18、老师不在或者上自己课的时候，你会（） A：保持安静，为大家创设好的学习环境。 B：只要有人说话，我也说。 19、上课（）

小学生文明礼仪现状调查报告

小学生文明礼仪现状调查报告我国自古有“礼仪之邦”的美誉，但是随着我国社会的发展，人民的生活水平不断提高，独生子女的增多，人们把更多的精力和财力放在了孩子身上，对孩子过度溺爱，使孩子逐渐养成自私、任性、狂妄、自大、蛮横、缺乏与人沟通交流能力，不文明的行为习惯逐渐养成。为了深入了解小学生文明礼仪现状，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打造坚实基础，我于年1月对我校三年级、六年级学生 20XX 进行了小学生文明礼仪现状问卷调查，现就调查结果，分析如下：一、调查对象及方法：我采用了问卷调查法，对我校三年级、六年级学生进行了抽样调查二、调查主要内容：本次调查的主要内容包括小学生在校文明礼仪现状；小学生家庭礼仪方面的现状；小学生社会礼仪方面的现状。三、调查结果：（一）、关于学生在校文明礼仪方面的调查情况：让同桌让空给自己，你会说?

有人不小心打了你，你会？在校门口看到老师会经常主动问好吗？同学之间打架，你会？与同学相处，你会经常使用礼貌用语吗? 对不起，请让一下走开，让我走硬挤出去非要对方说对不起表示不会介意还他一下会不会劝解或告诉老师与我无关，不管不问

不会179 24 35 33 163 42 196 42 203 35 48 190 75 % 10 % 15 % 14 % 68 % 18 % 82 % 18 %

15 % 20 % 80 % 从上表可知，在学校文明礼仪方面，有人不小心打了你，你会怎么做？有68%的学生表示不会介意；当遇到同学之间打架时，大部分学生能做到劝解或告诉老师，只有少数同学漠不关心；在学校门口看到老师，你会经常问好吗？我校有82%的学生会主动问好；在同学之间相处时，只有20%的学生能做到使用礼貌用语；可见大部分学生还没养成使用礼貌用语的习惯，因此，在以后的教育教学中，要通过一系列活动，加强对学生在校的礼仪教育，使学生养成良好行为习惯。此外，教师要加强业务学习，为学生做好心理辅导，特别是对学困生以及心理有障碍的学生要加强辅导并且有针对性和实效性。（二）、关于学生在家庭文明礼仪方面的调查情况：在家里你会主动帮助父母做家务吗？和父母说话时，你会使用礼貌用语吗？爷爷、奶奶生病了，你会怎么做？家里来个人时，你如何做？会不会

小学生文明礼仪调查问卷

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中学生文明礼仪调查问卷

××中学学生文明礼仪调查问卷班级：性别：年龄：岁亲爱的同学，欢迎你参加中学生文明礼仪的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况如实做出选择，每个问题一般只选择一个答案（答案填在前面的括号里）。（）1、你对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法？ A 学生不应该像社会上的人，应保持学生本色 B 女生尚可，男生那样则实在难以承受 C 无所谓，穿着打扮是个人自由（）2、观看表演或者听演讲的时候，你有鼓掌的习惯吗？ A 不管精彩与否，都应该尊重他人，有礼貌地给表演者鼓掌 B 精彩就鼓掌，不精彩不鼓掌 C 从不鼓掌（）3、如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，你会主动去捡吗？ A 会 B 偶尔会 C 不会（）4、对同学之间的打架、斗殴等暴力行为，你的看法是： A 是违纪行为，不可为 B 被别人欺负了，我肯定会还手 C 同学之间的打架经常有，没什么大不了的（）5、在课堂上你有积极主动参加讨论，回答老师问题吗？ A 非常积极 B 喜欢的科目或老师就会积极一点 C 都不积极（）6、你有给同学起过绰号或者跟着其他人叫其他人的绰号吗？ A 没有，那是不礼貌的行为 B 有，我觉得给别人起绰号没什么关系 C 如果他（她）给我起绰号，我就给他（她）起绰号（）7、如果有同学碰上困难，你会怎么做？ A 不管什么困难，主动帮忙，做力所能及的事 B 先看是什么困难，如果是吃亏的就不帮 C 不关自己的事情，不去理（）8、无论在校内还是在校外见到老师，你是否会主动问好？ A 经常都有，尊敬师长是美德 B 很少，只有在碰到自己老师的情况下 C 基本没有，比较难为情（）9、升降国旗、奏唱国歌时，你会大声唱国歌吗？ A 每次都会 B 有时会有时不会 C 从来都不（）10、你能否做到诚实守信，言行一致，从不说谎，不骗人，不弄虚作假？ A 能 B 偶尔有过 C 经常有（）11、你有在墙壁、课桌、公共教室等学校公共场所留下过涂鸦之作吗？ A 没有 B 偶尔有过 C 经常有（）12、你是否有过在自习课大声讨论，课间在教室内外大声喧哗的现象？ A经常发生 B有，不多 C没有（）13、你______在课间与同学打闹奔跑。 A经常 B有，但不多 C没有

关于文明礼仪习惯的调查问卷

关于文明礼仪习惯的调查问卷（家长篇）尊敬的家长：为了使您的孩子进一步增强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，现结合我校《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》德育课题，对学生在家庭、社区的文明礼仪情况进行调查，请您在百忙之中如实填写以下问卷，并以此为契机对孩子进行文明礼貌教育，让孩子健康、快乐地成长！下面的问题，敬请您从备选答案中选择一个填写，谢谢！ 1、起床后或睡觉前，您的孩子会说“早上好”“晚安”一类的话语吗？（） A、经常会说 B、有时会说 C、从来没有说过 2、您的孩子在上学前会说“我去学校了”，放学回家时说“我回来了”一类的话语吗？（） A、经常会说 B、有时会说 C、从来没有说过 3、您的孩子能够按时起床，自己整理床铺和衣物吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到 4、家中来客时，您的孩子能够做到热情礼貌，主动为客人倒茶，与客人交谈文明，大人讲话不打扰吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到 5、您的孩子能够做到用餐前帮助父母拿碗筷，餐毕帮助父母收拾桌子吗？（） A、基本能做到 B、部分能做到 C、做不到 6、写完作业，您的孩子能做到自己整理学习用品吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到 7、您的孩子会自己洗手帕、袜子，帮父母做一些力所能及的事吗？（）A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到

8、父母批评教育时，您的孩子能够做到不顶嘴吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、做不到 9、您的孩子常看报、常读课外书吗？（） A、经常 B、偶尔 C、几乎没有 10、您的孩子能做到自觉独立完成作业，不拖拉吗？（） A、基本能做到 B、有时做到 C、做不到 11、您的孩子见到邻里能够主动招呼问好吗？（） A、基本能做到 B、有时做到 C、做不到 12、您的孩子和邻里孩子玩游戏时，能做到互相谦让，友好相处吗？（） . A、能做到. B、有时做到 C、几乎不能 13、您的孩子出行时能够遵守交通规则，注意交通安全吗？（） A、能遵守 B、有时会遵守 C、不能做到 14、和您一起外出时，您的孩子能做到不随地吐痰，乱扔垃圾吗？（） A、能做到 B有时做到C、经常做不到 15、您的孩子单独外出，能够做到不轻易与陌生人交谈，不拿陌生人的东西吗？（） A、能做到 B、有时做到 C、经常做不到 16、您的孩子不管写没写完作业都打开电视机看吗？（） A、是 B、否 C、不清楚 17、您的孩子在花钱方面做得怎样？（） A、基本能做到不乱花钱 B、有时乱花钱 C、经常乱花钱 . 18、您的孩子能够做到不挑食吗？（） A、基本能做到 B、有时能做到 C、不能做到

小学生文明礼仪现状调查分析

小学生文明礼仪现状调查分析随着社会的发展，人们生活水平的提高，家庭子女的减少，每个孩子更加被家庭所关注。人们把更多的精力和财力放到了孩子身上，意图是好的，可剖其实质，更多的家长则是不断满足孩子精神和物质上的要求，真是放在头上怕吓着，含在嘴里怕化了。过分的溺爱，使孩子在生活中逐步养成了依赖、任性自私、唯我独尊的不良心理随之而来，不文明的行为习惯便一一呈现在他人面前。给学校的教育带来负面影响，制约了学生综合素质的提高。为了深入了解小学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我对四年级、六年级学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。一、调查对象及方法我们采用了问卷调查法，对四、六年级学生及家长进行了抽样调查。二、调查的内容及状况报告如下：从调查可知，有69.8%的四年级同学在校园中看到垃圾会主动拾起来,说明四年级同学的环境保护意识比较强,而六年级只有32%的学生会主动拾起来,而58%的同学则只偶尔会,甚至还有10%的同学不会捡,由此可以看出六年级学生的环保意识比较淡薄。四年级有96.2%的同学没有违反交通法规的行为,而六年级同学则有54%的人有过或经常有违反交通规则的行为。有86.8%四年级同学能主动与老师问好,而六年级同学则开始忽视礼貌问题了。有86.8%的四年级的同学、68%的六年级同学从里座出来

时会对同桌运用礼貌用语，而在面对有人不小心打了你一下你会怎么办时,81.1%的四年级同学选择微笑一下不介意,分别有34%的六年级同学选择打他一下和不介意,由此说明,六年级学生随着年龄的增长做事比较冲动,而四年级学生能遵守老师的要求。有81.1%的四年级学生上下楼能右走慢行,62%的六年级同学有人时右走慢行,无人时则随便走；而对公共汽车这个问题,四年级学生100%的能做到遵守先下后上或让别人先上的原则,六年级同学则有84%能做到；对于观看表演后四六年级分另有94.3%和82.7%的同学能尊重表演者热烈鼓掌,只有6%的六年级学生存在喝倒彩的现象。对于处理手中的垃圾,四年级学生做的比较好,而六年级学生则出现了18%的乱扔现象。在处理同学之间打架斗欧等暴力行为时,100%的四年级学生认为违纪不可为,而六年级则有60%的同学对此不重视甚至采取还手的方法.从这些数据中,我们可以看出,高年级的同学被动性强,这不能不引起我们教育者的注意,去积极的帮助他们,引导他们。三、存在的问题及形成原因通过调查分析，小学生文明礼仪行为仍旧存在着许多不良问题，主要表现在以下几个方面： 1、受社会大气候的影响，小学生的文明礼仪行为出现了反复现象。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，只要受家庭、社会和环境等大气候的影响，他们的思想就会有波动，小学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，对于小学生思想道德素质的提高不