石窟艺术的宝库 教案

课题:石窟艺术的宝库

课时:1课时

课型:欣赏课

授课对象:初中二年级

教材分析:石窟艺术在我国有着悠久的历史，是世界艺术宝库的一个重要组成部分。在教学应特别充分利用图片、录像，更形象直观使学生对我国古老的石窟艺术有一个深刻的认识，充分认识到石窟艺术是我国劳动人民对世界文化发展的一个重要贡献，从而从小树立爱护文物古迹，弘扬民族文化的意识。

教学目标：

1、知识与能力：

①掌握莫高窟、龙门石窟的基本内容，了解其艺术成就。

②让学生了解莫高窟、龙门石窟、乐山大佛以及大足石刻所体现出来的价值，扩展学生的视野，培养学生对石窟艺术的欣赏能力。

③让学生了解乐山大佛、大足石刻的相关知识，加深对我国古代石窟艺术的认识。

④引导学生课下搜集资料，培养学生自主学习的能力。

2、过程与方法：

①通过展示图片，引导学生认真观察，帮助学生形成观察分析问题的能力。

②采用讨论式教学，帮助学生形成合作学习的意识和能力。

③采用导游式教学，充分调动学生的积极性，培养学生主动参与的意识。

④通过引导学生分析隋唐时期石窟艺术发达的原因，培养学生寻要究源的意识和能力。

3、情感态度与价值观：

①莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，莫高窟内的壁画和雕刻艺术成就是我国人民对世界文化的贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

②通过本课内容的学习，培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力，初步树立爱护文物古迹的意识。

教学重点：莫高窟石窟和龙门石窟

教学难点：隋唐时期石窟艺术盛行的原因。

石窟艺术里面所体现出来的时代特征

教具准备:

①准备关于莫高窟石窟的录像。

②搜集关于莫高窟、龙门石窟、乐山大佛、大足石刻的资料、图片。

学具准备：

①课下搜集有关莫高窟石窟、龙门石窟、乐山大佛、大足石刻的资料及图片，准备在课堂上展示。

②搜集准备莫高窟壁画中的佛教故事，在课堂上展示。

教学过程：

一：引入新课：（5分钟）

这一节课我们将学习石窟艺术，石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术。

它源于印度，本是佛教信徒作为佛殿、僧房而在山岩间开凿的。印度的石窟艺术通过我国西北的丝绸之路和南方的海上丝绸之路（约公元2世纪）传入我国。那么现在大家先欣赏这几张石窟艺术图片了解石窟艺术。现在给大家播放的分别是河南洛阳龙门石窟奉先寺全景、山西大同云冈第20窟大佛像、莫高窟第285窟。通过观赏这些图片我想大家已经初步感受到中国石窟艺术的恢弘，那么接下来我们将进一步了解我国的石窟艺术。

二：讲授新课：（30分钟）

通过刚才大家对石窟艺术的了解，现在我们将进一步了解石窟艺术的发展进程和主要石窟艺术的概况。

１：石窟艺术

石窟艺术是佛教艺术的一个组成部分，开始是由西方传来的。从今天遗存的窟群来看，新疆拜城克孜尔的窟群、库车的库木土拉、森木塞姆、克子喀拉罕等窟群，是把佛本生故事变相，画在窟顶的菱形方格内，四周则画出所供养的佛、菩萨等像。敦煌的莫高窟，根据现存最早的窟，如第二百七十五窟的窟形，是在汉民族形式居室建筑的基础上，创造了纵长盉顶式，与新疆早期石窟的形制大致相同。两壁横幅画出汉画像石式的本生故事画；在题材上，与新疆石窟的壁画大致相同。这种早期作品，还保存着新疆地方（古代西域）

２：主要石窟艺术

中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。我国主要石窟有甘肃敦煌石窟、天水麦积山石窟、山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟、四川大足石窟、乐山大佛等。它们随山雕凿、彩绘，形象生动自然，具有极高的艺术价值和研究价值。我国石窟艺术尽管时间不同、地域不同，但它们所表现出来的基本特征是相同的。

①莫高窟（板书）

师：哪位同学知道莫高窟主要是何时开凿的？

学生经过看课本及小字部分内容后回答：莫高窟始凿于十六国前秦时期，到唐朝时达到鼎盛，所以今天我们所看到的这些洞窟主要是隋唐时期开凿的。

师：下面请同学们展示一下自己在课下搜集到的关于莫高窟的图片，请同学们认真观看，并说出你看到了什么。

（学生展示课下搜集到的莫高窟的壁画、塑像图片，其他同学认真观察。）

学生经过认真观察可能答出：

莫高窟中有姿态各异的佛教彩色塑像。

莫高窟的壁画中有凌空起舞的飞天和载歌载舞的仙女。

彩色塑像中还有怒目圆睁的金刚。

………

师：莫高窟内的这些壁画和塑像，有着较高的艺术价值，请大家看一看课本第116页“读一读”，唐朝人是怎样赞美莫高窟壁画中的飞天的？

学生回答：“天衣飞扬，满壁风动。”

师：通过上面这些图片，你觉得莫高窟主要反映了哪些方面的情况？

学生经过讨论后，可能回答：

里面有许多佛像和佛教故事，所以莫高窟主要是为了宣扬佛教。

师：莫高窟又被称为是“千佛洞”，是当时统治者为了宣扬佛教而开凿的，所以它带有浓厚的宗教色彩。哪一位同学能讲一下莫高窟壁画中的佛教故事？

学生讲述自己在课下搜集到的佛教故事“舍身饲虎”、“九色鹿本生”等。

出示几幅含有人物弹奏乐器、舞蹈以及纤夫的壁画图片。

师：莫高窟石窟的塑像和壁画除了宣扬佛教外，请同学们再认真观察一下，还有没有其它方面的内容。

学生在认真观看图片后，可能回答：

图片中有许多人们演奏和舞蹈的内容，所以它还反映了当时的音乐和舞蹈方面的内容。

莫高窟壁画中还有纤夫拉纤的情景，所以它还反映了当时人们生产劳动的场景

然后老师再简单介绍莫高窟。莫高窟位于甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓崖壁上,上下五层, 南北长约1600米。始凿于366年,后经十六国至元十几个朝代的开凿, 形成一座内容丰富、规模宏大的石窟群。在莫高窟各个时代的壁画中，有反映当时的一些生产劳动场面、社会生活场景、衣冠服饰制度、古代建筑造型以及音乐、舞蹈、杂技的画面，也记录了中外文化交流的历史事实，为研究4世纪到14世纪的中国古代社会提供了宝贵的资料。

②龙门石窟（板书）

师：先请同学们找一下龙门石窟的位置在什么地方？（河南洛阳。）

师：龙门石窟为什么会建在河南洛阳呢？

引导学生讨论，如果学生能说出同由学生来讲；若学生分析不出来，可由教师点出：河南洛阳是我国佛教发达的地区，我国的第一个佛教寺院——白马寺就建造在这里。而龙门这个地方风景秀丽，山奇林郁，所以龙门石窟就坐落在这里。请同学们看课本第117页辅栏中的“读读”，对于龙门在当时的繁华景象，白居易是如何形容的？（“洛都四郊山水之胜，龙门首焉。”）

师：请同学们认真看书，找一下龙门石窟主要是何时开凿出来的？

学生看书后回答：龙门石窟在北魏迁都洛阳后开始大规模建造，经过历代营建，现存2100多个窟龛，摩崖造像近10万尊，其中大部分是唐朝开凿的。

师：请同学们思考这样一个问题，莫高窟内的洞窟和龙门石窟的窟龛为什么主要是在唐朝时修建的呢？

引导学生从唐朝经济繁荣，社会安定，佛教盛行等方面进行分析，培养学生理解分析问题和寻根究源的能力和意识。

出示关于龙门石窟的几幅图片。

师：通过看上面的图片，请同学们注意观察一下，龙门石窟和莫高窟石窟有什么不同之处？

引导学生看书讨论，归纳出：莫高窟里面主要是壁画和彩色的塑像，而龙门石窟是利用岩面雕刻而成的。

出示奉先寺卢舍那佛龛的图片。

师：这是龙门石窟中最大的一个窟龛，有谁知道它的名称及宽和深？

学生通过看书可以答出：这是奉先寺卢舍那佛龛，它宽36米，深40米。

师：面对这一幅幅神态各异的雕像，你有什么感想？

学生发言后教师归纳总结：龙门石窟充分体现我国古代劳动人民高超的雕刻艺术，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶。

教师补充：龙门石窟内除了佛像外，还有许多碑刻，其中驰名中外的“龙门二十品”，是魏碑书法艺术的精品。

出示乐山大佛的图片。

师：同学们看到这幅图片后，有什么感想？

学生可能回答：高大、宏伟，我国劳动人民的聪明才智等。

师：这就是著名的乐山大佛，大家看一下，课本“读一读”中人们如何形容乐山大佛的？

学生回答：山是一尊佛，佛是一座山。带领群山来，屹立大江边。

○乐山大佛（板书）

师：请同学们看找一下乐山大佛的位置、开凿的时间以及它的世界地位。

学生看书后回答：乐山大佛坐落在四川乐山市郊，唐玄宗初年动工，历时90年，是世界最大的石刻弥勒佛坐像，有极高的艺术价值和丰富的文化内涵。

师：下面到今天我们参观的最后一站——大足石刻。先请同学们看书找一下大足石刻的位置、开凿时间。

现在大家看到的是乐山大佛的图像。乐山大佛我想大家都比较熟悉吧。乐山大佛地处四川省乐山市，岷江、青衣江、大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望。乐山大佛雕凿在岷江、青衣江、大渡河汇流处的岩壁上，依岷江南岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成，又名凌云大佛，为弥勒佛坐像，是唐代摩岩造像中的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。大佛双手抚膝正襟危坐的姿势，造型庄严，排水设施隐而不见，设计巧妙。佛像开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），是海通和尚为减杀水势，普渡众生而发起，招集人力，物力修凿的，海通死后，海通的弟子接手修筑。直至唐德宗贞元19年（公元803年）完工，历时90年。被诗人誉为“山是一尊佛，佛是一座山”。乐山大佛景区由凌云山、麻浩岩墓、乌尤山、巨形卧佛景观等组成，面积约8平方公里。景区属峨眉山风景名胜区范围，是国家5A级风景名胜区，闻名遐迩的风景旅游胜地。古有“上朝峨眉、下朝凌云”之说。

○4大足石刻（板书）

师：请同学们认真观察，说一说大足石刻与前面三个石窟有哪些不同的特点？

学生经过仔细观察可能回答：

大足石窟里除了佛教造像外，还有道教、儒教的造像。

大足石窟造像里除了宗教造外，还有放牛的、牵马的、养鸡的等造像。

教师总结：大足石刻集“三教”于一体，同时充满着生活情趣和民族特色。它是我国晚期石窟艺术的代表，把我国的石窟艺术推向新的高峰。

师：大足石窟在我国石窟艺术中有什么重要地位？

学生回答：大足可以敦煌莫高窟齐名，有“北敦煌，南大足”之说，与龙门石窟、云冈石窟形成三足鼎立之势。

师：除了这一课我们学习的四个石窟，我国比较著名的石窟还有山西大同的云冈石窟，具体内容请同学们阅读课本120页的“史海拾贝”，了解一下有关云冈石窟的内容。

现在给大家波钢的是大足石刻的图片，大足石刻位于四川省重庆市，以大足县、潼南县、铜梁县、壁山县为范围，在此地可赏到代表中国唐、宋时期的石刻造像艺术。大足石刻是大足县境内主要表现为摩崖造像的石窟艺术的总称。大足石刻群有石刻造像70多处，总计10万多躯，其中以宝顶山和北山摩崖石刻最为著名，其以佛教造像为主，儒、道教造像并陈，是中国晚期石窟造像艺术的典范，规模之宏大，艺术之精湛，内容之丰富，可与敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟齐名[1]。

大足石刻因地处中国内地山区，过去交通不便，幸免了历代战争的浩劫和人为破坏，具有很高的文物、雕刻和旅游价值，尤以北山摩崖石刻和宝顶山摩崖石刻最集中。大足石刻是重庆市大足县境内主要表现为摩崖造像的石窟艺术的总称。大足县是重庆市所辖郊县，始建于唐乾元元年（758年），以“大丰大足”而得名，是驰名中外的“石刻之乡”、“五金之乡”，全国首批甲级开放县，国家确定的长江三峡旅游县的起点，全国生态农业先进县，重庆市对外开放的重要窗口。大足县历史悠久，人文景观、旅游资源非常丰富。县境内石刻造像星罗棋布，公布为文物保护单位的摩崖造像多达75处，雕像5万余身，铭文10万余字。其中全国重点文物保护单位6处，1999年12月1日在摩洛哥历史文化名城马拉喀什举行的联合国教科文组织世界遗产委员会第23届会议上表决通过，将大足石刻中的北山、宝顶山、南山、石篆山、石门山五处摩崖造像，正式列入世界文化遗产，进入《世界遗产名录》的神圣殿堂。

三：课堂总结：（5分钟）

这一节课我们学习了我国石窟艺术的宝库。面对这些色彩绚丽的壁画、高大宏伟的雕像，态各异的塑像，你有什么感想？

学生可以从我国劳动人民高超的艺术水平、石窟艺术是我国劳动人民血汗和智慧的结晶、开凿石窟耗费了大量的人力、物力和财力，是统治者剥削和压迫劳动人民的见证等方面来分析，只要言之有理即可，不必要求标准答案。

第6课石窟艺术宝库

一、莫高窟石窟（千佛洞）甘肃敦煌

二、龙门石窟河南洛阳奉先寺卢舍那佛龛

三、乐山大佛四川乐山世界上最大的石刻弥勒佛坐像

四、大足石刻重庆大足

问题探讨与拓展活动

1、敦煌莫高窟是世界最大的艺术宝库之一，由此吸引了众多的中外游客及专家学者，他们一方面来感受这古老的中国文化的魅力，另一方面却用这些古老文化为现代社会服务。请搜集有关图片、资料，以《敦煌艺术与现代生活》为题，写一篇小论文，字数不限教学反思：在教学应特别充分利用图片、录像，更形象直观使学生对我国古老的石窟艺术有一个深刻的认识，充分认识到石窟艺术是我国劳动人民对世界文化发展的一个重要贡献，从而从小树立爱护文物古迹，弘扬民族文化的意识。