3鸟语

师生共用导学案

3.鸟语

备课人：备课时间：授课时间：授课班级：

学习目标

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵。（重点）

3.懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。（难点）

4.激发对大自然的广泛兴趣，培养观察自然界的习惯，能抓住其特征进行描写。（难点）

自主学习我尝试

1.初读课文，这一遍把不认识的字词画出来。

2.给下列生字注音并组词。

冶晓聊促翔鹊

疏讯嗓倍搏鹰

顽

3.解释下列词语并造句。（可以组内分工运用工具书）

身姿：

造句：

通晓：

造句：

催促：

造句：

喜讯：

造句：

应验：

造句：

搏击：

造句：

嗓音：

无拘无束：

造句:：

朗读课文，整体感知

1.我生活在哪里？最爱做什么？

2.“公冶长”从燕子的话中听出了什么？“我”想和鸟儿做些什么？

3.文中写了哪几只鸟的叫声，分别是怎样的叫声？

合作学习﹙我参与﹚

1.给课文分层次概括段意。

2.“我”在与鸟的谈话中懂得了什么道理？

3.最后一个自然段中作者从这些鸟儿的身上学到了哪些可贵的品

质？

拓展延伸

本文写了好几种鸟，作者都能抓住它们独特的地方，给大家留下了深刻的印象。你能举出你所熟知的鸟并说说它们的特点。

反思成长﹙我收获﹚

把自己学完本文的收获或感想用红笔写下来。

课后作业

写一段你与鸟（人选一种鸟类）之间有趣的对话。