2017-2018学年上期1年级语文上 培优补差总结

***小学2017—2018学年上期

一年级语文培优补差工作总结

在本学期“培优补差”中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本达成。现将“培优转差”工作总结如下：

1.要做好一年级新生的教育工作，结合家访，走访实地地全面了解学生，做到心中有数。这是做好培优补差工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、结对互助进步等方法培优补差，并给予他们小进步以相应表扬和奖励。

2.根据学生上课学习、日常作业和检测情况，确定需要培优补差的学生名单，利用每周的一个上午或下午放学半个小时或一节课进行辅导。

3.坚持先夯实基础，再拔节提高。做到“六定”，即定对象、定计划、定内容、定措施、定目标、定时间。辅导差生的时候努力做到“三要”，即对学习较差的学生要有足够的耐心，要始终充满信心，要多与之交流，全面了解其思想动态和思维方式。

4.与家长保持必要的联系。及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注扶助学生成长进步。

培优也好，补差也罢，都要端正教育思想，做到立德树人。尤其是对待学习上有困难的学生和顽皮的学生，思想上

不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对学习困难的学生要细致分析原因，教育时可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。授人以渔，先学后教，力争过关；教学目标要清晰，教学容量当适度，教学重点要突出，教学设计有创新，强调学生学习主体性和参与性，课堂教学氛围注意平等性和交际性，及时较好地解决好学生提出的问题；落实当天学习内容和作业，做到“日事日毕”；结合家长，做好家庭教育和学校教育的有机融合，延伸拓展引进社会教育，有效落实教育教学的过程管理，为学生学习进步提供积极的正能量的积累，确保成长质量。