自查报告(得胜小学)

自查报告(得胜小学)
自查报告(得胜小学)

得胜镇小学

贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》情况的自查报告

得胜镇中心学校:

为认真落实省教育厅《转发教育部〈义务教育学校管理标准(试行)〉的通知》(鄂教基〔2014〕29号)和县教育局“竹教普字[2015]1号”等文件精神。深入推进素质教育,确保全体学生的全面、和谐、个性发展,促进学校教育教学和教育管理工作持续健康发展,推动学校不断提高管理水平,实现学校治理的法治化和规范化。近期,我校认真组织校委会和广大教职工开展了对《义务教育学校管理标准(试行)》的学习。并按照要求,结合我校实际全面开展了自查,狠抓学校管理标准的落实。现将自查情况报告如下:

一、自查情况:

(一)、平等对待每位学生

1、维护了学生平等入学权利

(1)、根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,制定了招生入学方案,并通过有效形式公示公开招生范围、程序、时间、结果;有具体招生工作流程,保障年满6周岁的学龄儿童顺利入学,入学率达100%。

(2)、坚持免试就近入学原则,实行划片招生,辖区内学生免试就近入学率达100%;未举办任何形式的入学或升学考试,未以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据。

(3)、制定了编班方案,实行均衡编班,即实行电脑随机均衡编班和班主任随机抽班,未设重点班与非重点班;编班过程公正公开,并邀家长代表监督全过程。

(4)、实行了收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。并在醒目位置设立收费公示栏,学生、家长了解学校收费情况;无乱收费现象。

2、建立了“控辍保学”工作机制

(5)、执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。有专人负责学籍管理,学籍信息准确、完整,管理规范;无重复学籍,学籍异动、新生建立学籍等操作及时,档案资料健全。

(6)、有完善的学生考勤制度,并严格执行。有专人负责学生考勤记录,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。学生缺勤有应对方案,缺勤学生未出现安全等问题。

(7)、多年来无学生辍学流失现象,学籍情况准确无误。

(8)、成立了学生巩固工作领导小组,制定了防辍学工作方案,开展了“控辍保学”工作;积极组织家访劝学,帮助厌学学生及时返校,义务教育巩固率达100%

3、满足了需要关注学生的需求。

(9)、制定了保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。有对贫困生、学困生、德困生、留守生的具体帮扶措施。教师因材施教,无学生在学校中受到欺辱、歧视和侵害。

(10)、坚持合理便利原则,满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。有为残疾儿童学习、生活提供帮助的具体工作流程,保障残疾儿童顺利入学,残疾儿童入学率达到85%以上;

(11)、创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备兼职教

师。但兼职教师接受过有关全纳与特殊教育方面的培训。

(12)、为需要帮助的儿童提供情感关怀,制定了留守儿童关爱工作制度,优先满足留守儿童寄宿需求。有关爱工作措施,配备了相关服务管理人员;学校宿舍、食堂生均使用面积暂时未达到省定标准,取暖、降温、洗浴设施还不够齐备,但学生、家长对学校情感关怀基本满意。

(二)、促进学生全面发展

4、提升了学生道德品质

(13)、加强了爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等"五项教育"为主题的德育实践活动;传播和践行社会主义核心价值观的氛围浓厚,所有学生熟记社会主义核心价值观“24个字”;并将学生德育活动的参与情况和道德素养纳入到了学生综合素质评价中。

(14)、贯彻落实了《中小学生守则》,让学生内化于心,外化于行。在校园醒目位置设置了《中小学生守则》专栏,所有学生能够熟练背诵并自觉遵守;德育课、班会、团队活动中有贯彻落实《中小学生守则》的内容;制定了符合学生身心特点的校纪校规。

(15)、发挥了各学科独特育人功能,体现综合育人统筹课程资源,在学科课堂教学中有机渗透了德育内容,情感、态度、价值观教学目标得到有效落实;落实了全员责任,学生发展档案和教师工作档案详实;建立并落实了教书育人“一岗双责”考核制度,学生对教师的信任度高。

(16)、创新了德育形式,制定了志愿者服务制度,开展适当的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。适当的社会实践和公益活动每年不少于2次,每学年参加社会公益活动的学生达到80%以上。

(17)、根据学生特点,制定了覆盖所有教育教学管理流程的养成教育制度,在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学生具有良好文明素养和行为习惯。

(18)、落实了《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。设立了心理辅导室,配备了两名兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。各班开设了心理健康教育课程,定期开展心理健康教育活动,建立了学生心理健康档案;学生心理健康问题能得到及时、有效的帮助,学生心理健康测评合格,无学生因心理问题引起辍学或发生违纪、违规、违法犯罪等现象。

5、帮助学生学会了学习

(19)、营造了良好的学习环境与氛围,教师能够根据学生表现及相关情境,运用多种评价方法激发学生学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师了解每一个学生及其家庭、父母的基本情况,学校、班级文化建设有特色;学校把教师对学生的关注作为评价教师工作的一个重要方面,教师在教育教学中能使学生主动参与课堂学习,学习氛围良好。

(20)、树立“教师主导、学生主体”的教学理念,遵循学生认知规律,教学过程设计科学;教师注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯,帮助学生掌握科学的学习方法;教师重视学法研究,提倡教法多样化,课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的状况得以改变。

(21)、教学过程中能体现学生学习的主体地位,引导学生独立思考和主动探究;培养学生良好思维品质,学生具有良好思维能力和习惯;课堂上学生能够主动、积极地提问、合作、表达,展示学习成果。

(22)、教师注重因材施教,对学生进行分类指导;制定相关辅导制度,

有针对不同学生进行辅导的措施;学校积极开展教研活动,研究和改进教学方法,课堂教学效率高,培养了学生终身学习的能力。

6、增强了学生身体素质

(23)、制定并实施了每天一小时校园体育活动工作方案;体育课实施达到了国家课程标准;学生具有积极参加体育活动的意识和习惯,100%的学生能做到每天锻炼一小时,每位学生至少掌握两项体育运动技能。

(24)、制定并落实了阳光体育运动方案;每年举办不同体育运动项目的比赛,100%学生参与了校园运动会;同时,组织学生积极参加了上级组织的各类体育比赛。

(25)、制定了学生体质测试方案,落实了《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈,并提出了合理建议;并将学生体育活动的参与情况和体质健康状况纳入到了学生综合素质评价中。学生体质健康测试合格率不低于80%;建立学生健康档案,学生健康档案详实。

(26)、基本配齐了体育教师,加强对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理;场地和器材暂未达到基本配备标准,还不能满足学生参加体育活动需要;学校组织宣传、家长(学生)自愿购买了监护人责任险和学生平安保险。

(27)、严格执行县教育局关于学生作息时间、法定节假日、作业量的有关规定,科学合理安排学校作息时间,没有相关违规办学行为;学校的作息时间、作业、节假日安排等情况接受社会监督,保证了每天学生10小时睡眠时间。

(28)、学校教室采光、照明、通风、课桌椅、黑板等基本办学条件达

到了规定标准;广大教师经常性地向学生宣传防治近视眼知识,每天坚持做眼保健操,学生近视率逐年降低。

7、提高了学生艺术素养

(29)、学校音乐、美术、书法课的实施达到了国家课程标准;开设了具有地域特色的校本艺术课程,每位学生至少掌握1项以上艺术特长。

(30)、学校配备部分了艺术教师,但数量不足;有艺术教室,有艺术教室、活动器材管理使用制度,各类器材能够满足教学基本需要。

(31)、学校制定并实施了艺术活动方案,积极开展丰富多彩的艺术活动,学生艺术活动的参与面广;有富有学校特色的学生艺术兴趣小组,并定期开展活动,档案资料齐全。

(32)、制定并实施了社会艺术教育资源利用方案;能利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,学校与社会艺术团体及社区建立了合作关系。

8、培养了学生生活本领

(33)、制定了学生社会实践活动制度,有计划地组织学生进行社会实践活动,适当为学生布置家务劳动。三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上;宣传栏、班会课中有宣传劳动光荣的内容,培养劳动观念,学生掌握了一些基本的劳动技能。

(34)、结合当地实际,为学生在校园内参加劳动创造机会,学生参与活动种类多,参与率高;采用“校园加农户”等方式,积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。

(35)、学校有2处以上固定校外综合实践基地和若干处非固定实践基地,配置了综合实践活动的教学设备,定期开展学工、学农等活动,有相

应记录;有一支校内外社会实践活动指导教师队伍,寒暑假布置了与劳动或社会实践相关的作业。

(36)、指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业;假期布置相关的个性化作业和实践性作业。

三、引领教师专业发展

9、加强了教师管理和职业道德建设

(37)、学校制定并实施了师德师风教育工作计划,经常开展师德教育和法制教育,并有具体的师德考核细则;建立了师德考核档案,教师能够自觉遵守并践行社会主义核心价值观,立德树人的荣誉感和责任感强。

(38)、引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。教师有个人学习计划、读书笔记,树立了终身学习的理念;教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。

(39)、要求教师严格遵守师德“六条红线”,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼金礼品,不从事有偿补课;向社会公布了师德举报电话,建立健全了学校、学生、家长、社会广泛参与的监督体系。

(40)、学校建立并实施了完善的教师管理制度,教师的合法权益得到保障,工作积极性高;建立并实施了科学的、认可度高的教师考核评价办法,能有效盘活教师资源,任课教师比例高,任课量足。

(41)、关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,定期安排教师体检。全体教职工有健身公用场所,定期开展文体艺术活动;每学年安排一次教职工体检,教师在学校能身心健康地工作和生活,幸福感强。

10、提高了教师教育教学能力

(42)、组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。制定并实施了教师定期学习、研究课程标准、学习学科教学基本规范与要求、学科组开展相关研讨活动的规章制度;教师在教学中能够有效落实学科教学的基本规范和要求,教学规范严谨。

(43)、制定并实施了完善的校本研修制度,每学期每个学科在全校至少开展1次公开课或观摩课、示范课展示等活动,每学科每月至少开展1次集体备课活动、1次全体学科教师参加的基于学情的听评课研讨活动;教师能够熟练掌握研究学生学习方法以及集体备课、听课、说课、评课等校本研修应遵循的原则,专业水平和教学能力得到提高。

(44)、落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。结合实际,制定了《班主任工作规定》;开展了班主任岗位培训,班主任工作主动性强、积极性高,班级建设好;在绩效考核、评先选优等工作中对班主任有倾斜政策。

(45)、制定了完善的教师教学基本功培训和考核规章制度和保障措施;所有任课教师“三字”(钢笔字、粉笔字、毛笔字)“一画”(简笔画)达标,普通话达到国家规定标准,并能够在校园内熟练使用;90%以上的教师能够在课堂上熟练使用各种信息技术进行教学。

11、建立了教师专业发展支持体系

(46)、制定了教师培训制度,有中长期规划和年度计划;组织教师参加了各级各类培训活动,开展了多形式、多渠道、有特色的校本培训;指导教师制定并实施了个人专业发展计划;教师专业发展档案完整、科学、过程记录准确,每学年度补充更新一次。

(47)、按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。有年度培训经费预算,并解决了教师培训所需的费用;每位教师每学年度培训不少于72学时,建立了教师培训学分、学时登记档案。

(48)、引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。有“引进来”计划,定期开展专题培训,每学期邀请专家、名师、教科研人员进校培训至少1次;在教育教学中,引领教师积极开发、建设富有特色的教育教学资源,与其它学校和教师共享;组建了一支由本校优秀教师承担培训的师资队伍,利用校内外优质资源开展了具有本校特色的校本培训活动。

(49)、鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。积极组织教师参加了国家、省、市、县组织的网络研修,参训教师合格率达到100%;学校通过“园丁之家”QQ群,为教师提供了各种学习资源,定期开展丰富多彩的教研活动,有效提升了教师的专业化发展水平。

四、提升教育教学质量

12、建设了适合学生发展的课程

(50)、落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定。按照《竹山县教育局关于规范全县义务教育学校作息时间及课程设置标准的通知》(竹教字〔2013〕17号)及相关文件要求,开全课程,开足课时,不随意增减课程和课时,确保国家课程全面实施;落实“一科一辅”,严格按照有关文件要求选用教材和教辅资料,不随意增减替换,严格按照有关要求开展教学,不拔高教学要求,不加快教学进度。

(51)、落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动,按照相关规定安排了综合实践活动课时;开展综合实践活动的记录和资料完整规范。

(52)、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。有校本课程开发计划,围绕学校内涵发展,结合地域特点及办学特色,充分调动全体教师开发校本课程的积极性,开发出一定数量的校本课程;校本课程的内容有特色,质量好,能够满足学生选择学习的需要。

(53)、引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率创新课程实施方式,开展基于学生能力发展的探究性学习实践,学生主动参与、乐于探究、勤于动手;在所有学科课程中,注重培养学生的实践性,完成《课程标准》中规定的实践教学环节并取得一定成效。

13、实施了以学生发展为本的教学

(54)、定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。能运用多元方式定期对学生学习情况进行评价,定期对检测、作业情况进行分析;教师在多渠道获取学生学习信息的基础上,采取有针对性的措施,调整教学策略,实行分层、分类指导,学生的学习兴趣得到提高,学习动力得到加强,个别化学习需要得到满足。

(55)、建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。通过问卷调查等方式定期收集学生和教师对学校教学工作的意见和建议,教学中存在的

问题得到改善。

(56)、采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。教师能够创设学习和活动的机会,促进学生之间的相互质疑和启发,大部分学生得到同伴的有效关注和帮助;师生双方沟通默契,学生乐于在课堂上交流,产生了个性化学习结果并得到表达与呈现的机会。

(57)、合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式。能够按照竹教字[2013]17号的规定布置作业:小学1—2年级作业当堂完成,不留课外作业;小学中、高年级只布置语文、数学两科课外作业。作业总量中年级每天不超过30分钟,高年级不超过45分钟;根据教学需要,灵活布置活动性、实践性、探究性的作业;具有有效的作业布置检查、反馈、改进机制。

14、建立了促进学生发展的评价体系

(58)、对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。成立了综合素质评价工作领导小组,通过学生自评、互评、师评等方式,对学生在品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况进行考察,确定评价等级;制定了本校综合素质评价实施细则,定期开展检查,教育教学不断改善。

(59)、建立了学生综合素质档案,学生成长记录真实反映了学生发展状况;学生综合素质评价等级及评语有教师签名,评定内容、方法、程序和结果进行了公示,学生、家长认可综合素质评价结果。

(60)、建立了等级加评语的学生学业成绩评价制度,不将分数作为评价学生的唯一标准;减少考试次数,考试内容不超出课程标准,不公布考

试成绩或按照考试成绩给学生排名。

15、提供了便利实用的教学资源

(61)、学校教学资源和设施设备的配置基本达到了规定标准,并设有兼职校产管理员;建立资产台账,管理规范,做到了帐帐相符,帐物相符,报表准确,手续完备,并能定期维护保养,每年全面清查至少一次。

(62)、建立了符合规范的图书馆(室)、实验室、功能教室,制定了的使用管理制度;图书馆(室)、实验室、功能教室能够向学生充分开放,并鼓励教师和学生因地制宜,自主开发改进教具(学具),创新实验。

五、营造和谐安全环境

16、建立了切实可行的安全与健康管理制度

(63)、积极借助政府、社会力量、专业组织,构建学校安全风险管理体系;制定并实施了针对性的《学校岗位安全工作制度》,全体教职工定期接受了安全法律法规知识培训,安全工作岗位职责上墙公示,并落实到人。

(64)、制定了切实可行的安全卫生管理制度和工作机制,并将安全管理、安全教育工作融入到学校日常工作的各个环节,校园安全事故率为0;

(65)、结合不同事故类型、不同天气状况、不同事故地点,制定了切实可行的应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。师生、家长了解应急预案的基本内容;开展了有针对性的应对突发事件的技能训练(专门课程、专题活动或讲座)和实践演练,师生具备基本的应对知识和技能,学生的各种意外伤害事件发生率低。

17、建设了安全卫生的学校基础设施

(66)、配备了保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物

防和技防等相关要求。学校各项基本设施和设备符合国家相关标准及规定;目前仅配备了2安保人员,安保人员全部配齐配强了安保装备,重点部位安装了视频监控和一键式报警装置。

(67)、将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患及时向主管部门书面报告。

(68)、设立了卫生室,配置暂未达到国家要求;暂未能按要求配备专兼职医务人员,基本落实了日常卫生保健制度。各班开设了卫生健康教育课程,定期开展了卫生健康知识教育,落实日常卫生保健制度。

(69)、设置了安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗,定期更换宣传内容。

18、开展了以生活技能为基础的安全健康教育

(70)、学校将生命安全教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育列入学校教学计划,做到了“教师、教材、课时”三落实,学生掌握了相关的知识;组织过生命安全教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育相关的主题教育活动。

(71)、学校制定并落实了疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教学计划;学生能够掌握基本的卫生保健知识。

(72)、利用学校的校园网、宣传栏、校报等形式,深入开展了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》的学习教育,定期开展宣传讲座,全校所有教职工、学生了解其核心内容。落实了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,提高师生应对突发事件和自救自护能力;建立了安全演练的长效机制,每月至少开展1次疏散演练,所有学生都熟练掌握了应急避险方法和技能,

各项演练活动的方案、场景记载、音像资料归档齐全。

19、营造尊重包容的学校文化

(73)、树立尊重差异的意识,尊重不同民族文化和地域文化,营造多元包容、和睦相处的环境。学校利用广播、宣传栏、黑板报以及文体活动展示不同民族的语言及风俗文化,师生树立了各民族平等的意识,基本了解不同民族文化与习俗;教师有传承民族文化与乡土文化的意识与技能,少数民族师生的文化、生活习惯等需求得到尊重和满足,对学校有强烈的认同和归属感。

(74)、培养学生法律意识和规则意识,营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。开展了“法律进学校”、“法律进课堂”等专题教育活动,多途径建设法治校园;通过班会及其它活动,引导学生正确对待网络,学生具有良好的上网习惯,未出现因沉溺网络旷课、辍学和违法犯罪的现象发生。

(75)、合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,做好校园绿化、美化、净化工作,建设生态校园、文化校园。校园绿化、美化、净化工作规划设计合理,设置了富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等;引导学生参与学校文化环境和生态校园建设,发挥环境育人功能,学生热爱校园环境。

(76)、每年通文化节、艺术节等形式,因地制宜组织丰富多彩的学校活动。学校定期举行了歌咏、书画、读书、运动会、科技比赛等校园文化活动,学生参与率达到100%;学生的科学素养、艺术素养显著提高。

六、建设现代学校制度

20、提升依法科学管理能力

(77)、成立了普法领导小组,有年度普法计划,并定期组织教师学习了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,教师参与率达到100%;学校通过多种形式开展了普法宣传,每学年至少举办2期普法讲座,师生学法、用法、守法意识和水平高。

(78)、根据相关法律、法规要求,结合学校实际制定了学校章程,并落实在学校管理中;学校综合管理水平和依法治校能力进一步提升。

(79)、结合实际,确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划,发展规划全面、科学,重点突出;实施办学目标措施得力,近期规划实施情况好,办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,办学绩效好。

(80)、建立健全并实施了各项管理制度,内部机构设置合理,分工明确,职责明晰,运转协调;遵循议事规则,形成正确议案,学校各项工作能够正确安排,问题得到及时、有效的解决。

(81)、指定专人负责学校法制事务,并按要求聘请了法制副校长,学校与法制副校长经常进行联系和沟通;法制副校长协助学校处理相关法制事务参与率达到100%,学校一切法律纠纷均依法妥善处理。

21、建立健全民主管理制度

(82)、建立了校务会议制度,民主决策学校重大事项;广大师生对学校的重大决策支持度和满意率高。

(83)、发挥了学校党组织的战斗堡垒作用,党组织机构健全,发展党员程序规范。学校支委会、党小组会每月至少召开一次,支部党员大会、党课每季度至少召开一次,每年分别召开一次班子民主生活会和组织生活会;严格执行了党风廉政建设有关规定及中央八项规定,学校风清气正,党员教师在各项工作中切实起到先锋模范作用。

(84)、健全教职工代表大会制度,每学年至少召开1次教职工代表大会,涉及教职工切身利益等重大事项提交教代会讨论通过,大会主要过程和结果向全体教职工或学生公示;教代会代表体现了不同年龄、不同性别、大家公选,教师代表不低于60%。

(85)、学校设有校务公开栏和信息公告栏,公开校务信息,保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。凡涉及学校发展以及教职工切身利益的重大事项都做到了及时公开,让全体教职工知晓;全体教职工了解学校重大事务,热心学校的建设和发展。

(86)、落实了学校领导接待日制度,设立校长信箱,搭建信息沟通平台,听取学生、教职工和家长的意见和建议。每个月最后一周的周三为“校长接待日”,有专人负责,能够及时答复;校长每学期至少召开了1次座谈会,听取师生和家长代表的意见建议,师生、家长在学校建设发展中主人翁意识强。

(87)、充分发挥了少先队、学生会、学生社团的作用,引导学生自我管理或参与学校治理。每200人拥有1个社团组织,有2个全校性、精品化学生社团,并定期开展活动,全校90%的学生参与了社团活动,学生社团有指导教师或顾问;学校少先队、学生会等组织定期开展活动,学生能自我教育、自主管理、自我成长。

(88)、建立师生申诉调解机制,畅通师生权利的救助渠道。学校有专人负责受理师生申诉,并规范了申诉调解程序,师生申诉的问题在24小时内能够得到有效回复。

22、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

(89)、完善家长委员会,设立学校开放日,邀请家长参与学校治理,

形成育人合力。学校家长委员会工作制度健全,有具体的保障措施,在学校管理、教育教学、组织活动、监督管理等方面发挥了重要作用;建立了家长委员会和学校定期沟通协商的议事机制,每学期至少召开过1次家校联席会议。

(90)、引入社会和利益相关者的监督,密切学校与社区联系,促进社区代表参与学校治理。学校每学期开学后第六周为“校园开放日”,广泛邀请了家长、社区代表参加,活动计划和记录详细齐全;涉及学校发展的重大问题在一定范围内向社会公示,社区代表对学校发展提出了意见建议。

(91)、主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。学校结合实际,针对发展中的重点和难点,能充分利用社会资源和社会力量来推动学校发展,制定了社根据上级有关安排,及时制定并实施了学校体育设施向社会开放制度,开放后的体育文化设施管理有序,利用率高。社会资源利用计划,并得到有效落实。

(92)、学校体育文化设施不完善,服务社区居民的时机和条件还不成熟。未能及时制定并实施学校体育设施向社会开放制度。

二、自查结果:96分

三、整改方案:

1、努力创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,根据实际配备专兼职教师。并让兼职教师接受有关全纳与特殊教育方面的培训。

2、配齐配足体育教师,加强对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理;想方设法使场地和器材达到配备标准,尽量满足学生参加体育活动需要。

3、有效配备艺术教师。做到有艺术教室和艺术活动室,有具体的艺术教室、活动器材管理使用制度,力争各类器材能够满足教学基本需要。

4、建立2处以上固定校外综合实践基地和若干处非固定实践基地,配置好综合实践活动的教学设备,定期开展学工、学农等活动,并有相应记录;力争有一支校内外社会实践活动指导教师队伍,寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

5、配备保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物防和技防等相关要求。力争学校各项基本设施和设备符合国家相关标准及规定;并按标准配备3安保人员,安保人员全部配齐配强安保装备,重点部位安装视频监控和一键式报警装置。

6、设立卫生室,配置达到国家要求;按要求配备专兼职医务人员,严格落实日常卫生保健制度。开设好卫生健康教育课程,定期开展卫生健康知识教育,落实日常卫生保健制度。

7、多渠道、多途径配齐配足学校体育文化设施。根据上级有关安排及时制定并实施学校体育设施向社会开放制度,有序开放,服务社区居民。确保开放后的体育文化设施管理有序,利用率高。

8、按照“6项职责22项管理任务92条管理要求”进一步落实好《义务教育学校管理标准》。力争学校管理水平再上一个新台阶。

专此报告

得胜镇小学

2015年4月15日

小学学校自查报告4篇

小学学校自查报告4篇 尊敬的督导组各位领导:首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报: 一、学校基本情况: 近两年来,学校积极推行素质教育,本着“以人为本,和谐发展”的教育理念,在工作中坚持求真务实,实事求是的态度,努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下,卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。 二、学生表现:全校310名学生,大多数学生都能积极向上,思想健康,热爱学校、团结同学、尊敬师长,能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己,能按时上学,严格遵守学校作息制度,能按时交作业,自觉遵守学校纪律,上课发言积极大胆,能积极参与各项课外兴趣活动,充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高,尤其是xx年年六年级升学检测考试中,我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足,如部分学生上进性不强,学习不认真,作业粗心,作业中错别较多;还有个别学生纪

律性不强,不能严格要求自己,在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。三、 教与学 (一)采取的措施和取得的成效 1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作,大多数教师教学态度端正,教学认真,能充分发挥出教师的主导作用,能引导学生积极主动的学习,在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性,大胆尝试参与式教学,使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。 2、根据小学义务教育阶段开设的科目,要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案,还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课,并结合学生实际,备全、备细各项环节,按照不同程度弱智学生的实际情况,分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性,既保证落实大纲要求,又要照顾智力缺损的弱智学生,为其提供辅助性的学习,以达到全体学生共同进步的目的,坚决不让一个学生掉队。

最新幼儿园防止小学化自查报告

幼儿园防止小学化自查报告 第一篇:幼儿园防止小学化自查报告 《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务,即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其任务是为幼儿一生的发展打好基础。同时也指出了幼儿教育有自身的特点,即不同于小学教育,特别强调了幼儿园是通过创设健康,丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。 为进一步规范幼儿园办园行为,防止和纠正学前教育小学化现象,切实保障幼儿健康快乐成长,新学期伊始,我们将对我园进行自查整改,坚决杜绝小学化倾向。 一、没有举办任何形式学前班,但在教育教学过程中为迎合家长的需求,过早地对大班幼儿开展拼音,写字,计算等内容的教学。这些做法违背了幼儿认知规律,遏制了幼儿的想象力和创造力的发展,严重损害了幼儿的身心健康,通过这次会议,我园会逐渐进行整改,科学地遵循幼儿的成长规律来办园,真正做到一切为了孩子,为了孩子的一切。在自查整改过程中还望有关部门监督检查。 二、班额控制情况,xx镇是一个比较大的乡镇,人口密集,幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级,其中大班3个班,中班2个班,小班1个班。大班142人,中班71人,小班13人,大班年龄控制在67岁之间,中班年龄控制

在56岁之间,小班幼儿年龄控制在45岁之间,相对来比较大班,中班有超额现象,这些问题的出现主要是受办园条件影响,1、教室数量有限。2教师数量,教师资质有限。整改方法:1在招生方面尽量限制招生数量,如果条件允许,可以把大型综合活动室让出一部分做为一个班级,以减轻大班额的压力。2向社会招聘有资质,有素质,有能力的人来我园任教,对于大班额现象,我相信我园会在以后的整改过程中努力克服困难,最终得到圆满解决。 三、规范幼儿教材,我们幼儿园使用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程幼儿操作包,没有统一购买其它教辅材料,在教育教学中我们积极创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体,美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展。对此,我园设有一个大型综合活动室,活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区,教室设有图书角、自然角、美工区等,各区配备了丰富的玩具,游戏材料和幼儿教育读物,真正做到了资源共享,使幼儿在一个更加宽松的环境中成长。 四、规范幼儿一日活动。我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律,制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日活动,坚持以游戏为基本活动,每天保证幼儿有2小时的户外活动时间,但有时由于受天气和人员的限制,在实际执行的过程中出现偏差,如:天气阴冷,人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。

小学办学条件自查报告

小学办学条件自查报告 建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措,是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段。今天,县局督导评估组来我校进行督导评估工作,这既是对学校的关心和支持,更是对学校的鞭策和激励。在此,我谨代表全校师生对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 根据省、市、县各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求,我校成立了自查自评领导小组,由校长任组长,校长助理主抓,各处室主任具体落实的层级负责制,领导小组又下设办学方向、办学条件、队伍建设、常规管理、办学效益等五个专项小组,制定了切实可行的自评工作方案,对照评估指标,逐项进行了认真的自查、自评和完善工作,力求达到上级要求。现将我校办学情况汇报如下: 一、学校基本概况: 洪洞县大槐树镇西街小学位于县城西环路中段,交通便利,环境优美,是理想的育人场所。

我校是大槐树镇规模最大的一所小学,2019年竣工并投入使用。学校服务范围主要是常青一至五村,受益人口11000多人。学校占地14000余平方米,校舍建筑面积6700余平方米。学校现有40个教学班,在校学生2220人,现有专任教师110人。专任教师学历达标率100%。三年来,学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校内部设施齐全,各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。 近年来,我校坚持“求真务实,争创一流”的办学理念,以“办人民满意教育”为最高目标,形成了“养成教育促进学生发展,校园文化净化学生心灵”的办学特色,被临汾市人民政府评为市级德育示范学校。我们完善了“注重过程,讲求实效, 稳步发展,不断提升”的运行模式。学校教风正,学生学风浓。学校建设年年有发展,办学效益期期有提高。 二、主要成绩、经验、特色和做法: (一)科学建立管理机制,确保学校长久发展 西街小学始终坚持“求真务实,争创一流”的理念,逐步建立、完善了现代管理机制,有效的保证和促进了学校的长远发展。 始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向,全面贯彻教育方针,面向全体学生,坚持以学生为本,把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规,认真遵

最新幼儿园自查报告(精选6篇)

最新幼儿园自查报告(精选6篇) 最新幼儿园自查报告 时间是悄无声息的,转眼间,岁月匆匆,一段时间的的工作告一段落了,回想这一段时间的工作,获得了成绩,也存在着问题,是时候静下心来好好写写自查报告了。那么一份详细的自查报告要怎么写呢?以下是整理的最新幼儿园自查报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园自查报告1 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。 刚接触幼儿园时,以为是一件很简单的事情,却不是我想象的那么简单,每天有很多琐碎的事情,也正是这些琐碎的事,可以锻炼自己各方面能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。这几个月以来,我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。 通过这次网上幼儿教师欺负儿童的事件,使我深深的反省了自己的师风师德,我不但要爱孩子,更要懂得如何去爱,教师的语言、动

作、行为都深深的影响幼儿,孩子和老师每天朝夕相处,幼儿已经是我们生活的一部分,老师就是一面镜子,孩子就是镜子里面的影子,在幼儿园时,我们要为孩子树立起榜样,教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿,要善于控制自己的情感,做错时要适当的批评和纠正,当表扬的也要给与肯定。 相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿,微笑着面对他们,做一个好老师,要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态,饱满的情绪,真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 最让我感动的是刚开学的日子,迎来的是一个个焦急不安的家长和泪流满面的小脸,那时候老师这边抱一个那边抱一个,忙得不可开交,一个月以后,小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、洗手了,上楼梯也井然有序,每天给他们喂药、穿衣、教他们排队,做操,照护他们吃饭,睡觉,甚至在他们大小便的时候还要给他们帮忙提裤子,擦屁股、冲厕所…从事幼教的我,真正的体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。每天的“老师,早上好,老师,再见”就是我们最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情,对孩子更加细心,更加包容。 幼儿园自查报告2 根据市文件要求,本月进行自查整改如下: 1、在XX区食药监局、区教委直接领导下,申芸书记高度重视下,李新芝主任三月份组织全体相关人员进行食品安全知识的培训。使员

小学图书室自查报告汇报完整版

编号:TQC/K375 小学图书室自查报告汇报 完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

小学图书室自查报告汇报完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 我校是一所具有50年校史的大型学 校。目前,全校学生人数为1356人,教职 工人数为108人。 学校图书馆作为开展素质教育的阵 地,在学校领导的关心指导中,在图书馆 老师的努力工作中,在全校各位教师的支 持配合中,尤其是在全体学生的参与实践 中,正不断地发展,逐步走向成熟,在管 理、服务等方面均有提高。现将近两年 来,图书馆工作的变化和进步做如下汇 报:

防止幼儿园保育教育小学化自查报告

杜绝幼儿园“小学化”自查报告 单位:新乡市红旗区萌芽幼儿园 时间: 2018年9月

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园教育本来就应该寓教于乐,让幼儿在游戏、玩耍中获得知识。但是一些家长由于教育观念比较落后,经常要求幼儿园增加小学教育内容。近日,我市教体局转发了省教育厅转发的教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知,提出了遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件,整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策,严禁一切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的非常必要,也非常及时,为我们坚持素质教育提供了强有力的依据。在接到区教体局转发的此项通知后,我们组织全体教职工进行了认真学习,并对照通知要求逐一开展自查工作,内容如下: 一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作 1.树立端正的的办园理念 我们幼儿园的办园目标和思路是;以《纲要》精神为指导,以五大领域为轴线,以素质教育为基础,秉承“寓教于乐”的教育理念;突出科学启蒙教育特色;坚持“一切为了孩子”的办园宗旨;实现“面向全体幼儿,培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人,为幼儿一生的发展打好基础,为家长提供优质服务”的办园目标。 2.坚持科学的教育方式

我园在保教工作中以游戏为基本活动,使幼儿“在生活中做人,在活动中健体,在探索中求知,在环境中审美”,注重区角活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动,也不盲目迎合家长的要求,提前教授小学教育内容;也没有给幼儿布置家庭作业的现象。 我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。如:以“妈妈我爱您”、“快乐六一”、“祖国妈妈生日快乐”为主题的幼儿美术作品展;以“快乐节日”、“放飞童心,畅想未来”为主题的文艺汇演;以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱比赛等等,各项活动面向全体幼儿,让每个孩子个性得到张扬,潜能得到充分发挥,充分展示素质教育成果,展现全面发展的和谐之美。 二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境 1.创设充满童趣的生活、活动环境 我园设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室、办公室、会议室、音体室、图书室、多媒体教室、伙房、保健室等。园舍结构规划合理、布局科学、功能齐全,富有童趣。各班活动室有彩色墙面、地面,配有钢琴、55寸多媒体教学机和空调,教学仪器,餐饮、消毒器具,儿童玩具齐全,图书丰富,并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅,满足幼儿生活与学习的各项活动需要。 我们对照市级示范园标准,努力在各方面做了更新和完善:园内铺设塑胶,给幼儿提供更多的活动场地;对幼儿卫生间进行了规范化改造;充分利用有限空间,完成了饲养角、种植园地、戏水池、游戏室的建设;添置了科学发现室及配套的教学用具。

学校防汛防风自查报告

学校防汛防风自查报告 篇一:南桥中学开展2015年汛前防汛防风准备工作总结 南桥中学开展2015年防汛防风准备工作为确实做好2015年防汛防风准备工作,确保我校安全度汛,根据省政府安委会办公室《关于做好汛期安全工作的紧急通知》(鲁安办明电﹝2015﹞4号)和省防汛抗旱总指挥部《关于做好2015年防汛检查工作的通知》(鲁汛旱总字﹝2015﹞5号)文件的精神,南桥中学严格按照文件要求,落实早发现、早报告、早处理的工作方针,把汛期安全作为当前教育工作的一项重要任务来抓,通过组织防汛工作进行专项检查,重点排查校舍设施、围墙、厕所、用电线路及防汛组织机构、应急预案、队伍建设等,克服侥幸心理和麻痹思想,把防汛工作做深、做细、做实,确保了全校师生人

身和财产安全,为实现学校的各项工作目标奠定了坚实的基础。现将有关工作总结如下: 一、工作重视、责任明确 南桥中学对开展2015年汛前防汛防风准备工作大检查十分重视,成立汛前防汛防风工作准备大检查工作领导小组,由张校长任组长,副组长由两位副校长担任,成员包括中层行政、级组长、学校安全保卫干部、学校保安队长、学校电工,领导小组通过召开专门工作研究会议,学习有关文件精神、明确分工、布置工作、落实检查和排查隐患工作措施。会议确立校长是本次大检查工作的第一责任人,负责安全工作的校级干部是直接责任人,由学校安全干部具体负责落实检查、排查隐患工作,学校其他部门协助开展检查。 二、落实检查、创新形式 1、完善三防预案体系。南桥中学以本次汛前防汛防风准备工作大检查为契机,以《南桥中学安全应急预案》为基

础,完善了洪涝、台风、山洪灾害等防御应急预案,并根据上级工作要求和学校实际,通过国旗下讲话、主题班会、致家长的一封信、宣传栏等形式,广泛开展汛前防汛防风安全宣传教育,提高全校师生防汛防风安全意识。南桥中学在每学期均开展一次以上的应急逃生疏散演练,切实提高全校师生的应急逃生意识。 2、加强三防建设。南桥中学以市、县三防建设标准为依据,切实开展三防指挥机构和三防办事机构建设。学校安全工作领导小组兼任汛前防汛防风工作领导小组,学校政教处负责日常的教育工作,学校安全干部、学校电工负责具体的安全隐患排查工作,学校保安负责日常的在岗带班值班工作;学校根据要求,购置了必要的办公设备和防汛设备,制订了三防工作制度,并做好值班工作记录。 3、做好学校用电、排水防涝检查。以这次大检查准备工作为契机,学校以

图书馆工作个人自查报告_学校总结

图书馆工作个人自查报告_学校总结 图书馆工作个人自查报告 随着人们自身素质提升,报告与我们的生活紧密相连,报告根据用途的不同也有着不同的类型。以下是小编整理的图书馆工作个人自查报告,欢迎阅读! 图书馆工作个人自查报告【篇一】 学校于20xx年初自办图书室,20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作: 一、藏书刊量 我校图书室藏书量2万多册,本校现有学生567人,生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书,生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,每一大类藏书均不低于规定比例的5%。学校为教师订阅杂志46种,教师自行订阅杂志每人不少于1种,经费由学校承担,为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。 二、馆舍要求 学校于20xx年自办学校图书室,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡,分设藏书区、阅览区,学生阅览座位60个,占在校生总数比的9.4%。 三、人员配备 学校配备有心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作,经专业,室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。 四、配套设施 学校按照规定添置了相应的配套设施。 五、管理工作 在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学

店子镇中心幼儿园“小学化”自查报告

店子鎮中心幼兒園“小學化”自查報告 近時期以來,平度市教體局下發了關於防止和糾正學前教育“小學化”現象の通知,提出了遵循幼兒身心發展規律,糾正“小學化”教育內容和方式,提高保教質量,辦人民滿意の學前教育。 迫於社會の強烈競爭,一些家長由於教育觀念我園以高度負責の態度,實事求是地對我們の工作進行了全面の回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下: (一)政治思想工作 1、認真抓好教職工の政治理論學習。我園把每周五幼兒離園後作為教職工政治理論學習時間,通過集中學、分組學、自學等形式,學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規等,定期檢查會議記錄,有相應の學習制度,保教考核の一項指標。在理論學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。 2、認真抓好教師の政治思想、紀律和師德教育。從老師の思想上引起重視,過早の“小學化”式學習,是對幼兒の摧殘,是違反教育法律法規の。除了每周進行政治學習外,我們還進行師德教育培訓。教職工隊伍積極向上,整體思想素質較好。 (二)我園自接到通知後成立了店子鎮幼兒園防止保教活動“小學化”自查領導小組。 組長:劉英 副組長:曹麗燕 成員:張洪岩薑文一張修君盛玉芳盛建英 (三)幼兒園管理

1、堅持以法治園,嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策,認真制訂各類工作計劃,並定期檢查和落實。 2、幼兒園規章制度健全,有各類制度、職責,有各人員考核細則,並能認真執行落到實處。有單獨設立の檔案資料櫃、有檔案,有各類教育教學資料、學具等。 3、創設適宜幼兒發展の良好條件,整治“小學化”教育環境。 (四)教育教學,幼兒園辦園方向正確,辦園條件逐步改善,衛生安全管理力度加大,教師隊伍建設加強,幼教管理水平提高,社會效益好了,幼兒園各項工作邁上了一個新の臺階。 1、嚴格遵循幼兒の特點和身心發展規律,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒の一日活動。,保證幼兒每天兩小時の戶外活動和自由活動時間。 2、堅持以遊戲為主要教育教學方式,除了教學活動以遊戲為主外,還開展了角色遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲、智力遊戲、做做玩玩等遊戲,幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式,來鍛煉幼兒強健の體魄,激發探究欲望,促進幼兒身心全面和諧發展。以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長の新一代幼兒為己任,以質量求生存,以管理促發展,進一步解放思想,轉變觀念,與時俱進,開拓創新。 3、家長工作開展較好。家長工作形式有:家長會、家庭教育知識講座、家教沙龍、各類親子活動、家教問卷、家園小便條、家長開放半日活動、家園聯系欄等。 (五)存在問題及下步打算

小学学校自查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 小学学校自查报告 篇一:小学学校学行自查自纠报告 殷集小学规范办学行为自查 整改措施 为进一步贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》、《湖北省义务教育条例》和沙洋县《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》,进一步规范我校办学行为,根据各级教育主管部门的工作要求,我校按照沙教[20XX]26号精神在深入开展自查的基础上,针对自查中存在的问题,积极开展整改活动,现将整改情况总结如下: 一、自查情况: 1、落实课程计划方面:学校严格按国家和省规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时,每期课表均经教育总支审核签字之后方可使用。规定学校和教师个人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间。严禁随意增减课程及课时,不得随意提前结束新课。继续将

书法教育作为学校的特色课程按规定时间开展。 2、作息时间方面:我校严格按照沙洋县教育局规定的作息时间要求,严格执行统一作息时间表,严格要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后,保证学生在校时间不超过6小时。严禁挤、占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间,保障学生课间支配时间,保证学生吃好饭、睡好觉,身心得到良好的休息。 3、严格保证学生体育锻炼时间:保证日常的课间操、眼保健操正常开展和开足、开好体育课,确保学生每天体育锻炼时间不得少于 1小时。 4、招生办班行为方面:学校严格按照免试就近入学原则,没有以任何理由拒收服务范围内的适龄儿童、少年入学。我校现有学生178人,六个教学班,每班学生人数在30人左右,符合上级规定要求。 5、教师教育教学行为方面:我校做到了①教师能尊重学生人格,不歧视学生,不体罚、变相体罚学生。没有任何教师根据考试成绩对学生排名和编排座位,各班均能定期有序调整座位。②人人做到关心、热爱每一位学生,特别是关注弱势群体,切实保护学生合法权益。③教师能规范教师上课期间行为,上课期间要注意仪表,不穿奇装异服、不坐着讲课、不得擅自离开课堂,工作期间不饮酒。④严格控制作

畅园幼儿园自检自查报告

官渡区畅园幼儿园教育领域专项整治工作自检自查报告 一、指导思想、总体目标和工作原则 1、指导思想。认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会及2014年国家、省市教育工作会议精神,以维护人民群众根本权益为出发点和落脚点。根据教育局要求,坚决纠正、整治影响和制约教育我园改革发展中的突出问题,切实保障人民群众利益和师生生命财产安全,消除影响教育系统和谐稳定的隐患,促进教育事业健康、有序发展。 2、总体目标。通过开展专项整治,建立有利于教育事业健康、有序发展的长效机制,切实提高教育治理能力。 3、基本原则。既严肃认真,又要实事求是。坚持标本兼治,注重建章立制,形成维护群众利益的长效机制。 二、教育领域专项整治小组组织机构 为加强对专项整治的领导,我园成立教育领域专项整治工作领导小组: 组长:法人张君玉 分园长李江 执行副组长:后勤主任金卫虹 成员:各班班长。

三、整治内容及责任分工 (一)整治教育乱收费、乱摊派 我园收费经官渡区发改委备案,按照民办教育制度收费,无乱收费、乱摊派现象。 (二)整治违规挪用、占用、套用、挤占教育专项经费问题 我园无任何专项资金经费。 (三)整治各级各类学校违规办学行为 1、我园完成了民办幼儿园的所需审批。我园经过审批2012年10月获得《中华人民共和国民办学校办学许可证》,许可证号:353011169000711;2011年11月获得《民办非企业单位登记证书》(法人)滇昆官民证字第010265号,法定代表人:张君玉;2011年11月获得《中华人民共和国组织机构代码证》代码:58481716—0,机构类型:民办非企业单位张君玉;2011年11月获得《税务登记证》云地税字530111581817160号,法定代表人(负责人):张君玉;2011年11月获得《餐饮服务许可证》云餐证字【2011】第530111-001598号,法定代表人(负责人):张君玉。 2、我园无幼儿园教育“小学化”倾向。每学期组织家长参加家长学校,向家长宣传幼儿园教育“小学化”倾向的危害。指导教师积

最新小学图书室自查报告

小学图书室自查报告 自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。以下是小编给大家整理的小学图书室自查报告,喜欢的过来一起分享吧。 图书室是学校的重要组成部门,是学校信息中心,知识传播的媒体中心,课堂教育的延伸,课堂教育基地,服务教育、教学及科研。根据《河南省中小学图书馆工作规程》实施细则,按照中小学图书室检查的内容及指标要求,我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报: 一、领导重视 学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中,纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制,各项管理制度健全,人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人,具备一定管理图书的专业知识和能力。 二、改善设施 学校现有图书室(藏书)一间20多平方米、藏书近两万余册,其中综合类11859册,政治科技工具类1146册,文学类6000册,新增图书205册,人均30余册;阅览室(教师、学生)三间80平方米,课供50多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静,采光及照度适宜,并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。 20xx年8月学校筹备资金近万元对原有的图书室进行了整改,整改后的图书室环境更加宽敞明亮、整洁优雅。

三、加强管理 1、我校做好对图书室人员业务考核工作。为了强化和提高工作人员的业务素质,组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定,图书室每年制定切实可行的学期和年度图书室工作计划,期末认真总结。 2、在业务工作中,严格执行各项规章制度:建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案(图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等),齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。 四、服务到位 1、图书管理员在平时工作中,树立全心全意为读者服务的思想,态度热情,主动服务质量高,做到“为人找书”、“为书找人”,受到师生员工的一致好评。 2、创造优雅的学习环境,是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上:实行全天开放,各班级设立了“图书角”,并定期更新,供学生随时阅读。达到生均年借册数20册以上,生均年阅览20次以上,实行全开架服务。 3、在图书室教育方面,为充分发挥图书室的教育职能,结合当前形势举办丰富多彩的读书活动,是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动,如假期征文辅导、组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣

幼儿园防止小学化自查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-5446-75 幼儿园防止小学化自查报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

幼儿园防止小学化自查报告(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务,即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。同时也指出了幼儿教育有自身的特点,即不同于小学教育,特别强调了幼儿园是通过创设健康,丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。 为进一步规范幼儿园办园行为,防止和纠正学前教育“小学化”现象,切实保障幼儿健康快乐成长,新学期伊始,我们将对我园进行自查整改,坚决杜绝“小学化”倾向。 一、没有举办任何形式学前班,但在教育教学过

程中为迎合家长的需求,过早地对大班幼儿开展拼音,写字,计算等内容的教学。这些做法违背了幼儿认知规律,遏制了幼儿的想象力和创造力的发展,严重损害了幼儿的身心健康,通过这次会议,我园会逐渐进行整改,科学地遵循幼儿的成长规律来办园,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切“。在自查整改过程中还望有关部门监督检查。 二、班额控制情况,xx镇是一个比较大的乡镇,人口密集,幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级,其中大班3个班,中班2个班,小班1个班。大班142人,中班71人,小班13人,大班年龄控制在6—7岁之间,中班年龄控制在5—6岁之间,小班幼儿年龄控制在4—5岁之间,相对来比较大班,中班有超额现象,这些问题的出现主要是受办园条件影响,1、教室数量有限。2教师数量,教师资质有限。整改方法:1在招生方面尽量限制招生数量,如果条件允许,可以把大型综合活动室让出一部分做为一个班级,以减轻大班额的压力。2向社会招聘有

小学学校办学条件基本标准自查报告示范文本

小学学校办学条件基本标准自查报告示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月

小学学校办学条件基本标准自查报告示 范文本 使用指引:此报告资料应用在完成工作或任务后,对整体过程以及结果进行记录,内容包含整体情况,进度和所取得的的成果,并总结存在的问题,未来的对应策略与解决方案。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 根据下发的xx督〔XX〕6号《关于转发《xx省义务教 育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》通知的 通知》,xx小学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教 育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》和市政 府教育督导室的有关文件,领会精神,成立了以校长王xx 为组长,副校长马xx为副组长,其他班子成员为成员的 “学校教育发展办学水平自查自评小组”,对照《xx省义 务教育学校办学基本标准督导评估细则》(试行)的核心 指标和普通指标,坚持实事求是的原则,逐条逐项进行了 自查自评,现将我校办学条件自查情况报告如下,望批评 指正。

一、学校基本情况 xx小学地处xx市环城东路,成立于1957年。学校现占地面积5780平方米,其中建筑总面积2100平方米,现有学生504名,设12个教学班,是全日制六年制公办完全小学。现有教师30名,其中本科学历9人,大专学历18人,中师毕业3人,小高17人,小一7人,小二6人。教师学历合格率为100%,义务教育入学率为100%,毕业率、合格率、巩固率均为100%。 二、核心指标 1.办学规模 学校服务范围为xx市xx办事处二社社区,菜市社区,陈方六七社,学生主要来自xx社区,菜市社区,陈方六七社,xx村及租住在学校附近的外来务工人员子女,服务半径为1.5公里,学生上学方便适宜。校园布局合理,实现了“绿化、美化、净化”要求。

2021年幼儿园防汛自查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 2021年幼儿园防汛自查 报告正式版

2021年幼儿园防汛自查报告正式版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 夏季来临,暴雨增多,为确保世博会期间的防汛安全,本着"预防为主,安全第一"的原则,时时不忘安全、事事重视安全,落实安全责任,居安思危,警钟长鸣,切实做好我园的防汛抗灾工作,确保在重大汛情发生时,我园能够有序地组织师生撤离到安全地带等待救援,最大限度地降低人员伤亡及财产损失,特制定此预案。 一、应急处置指挥机构及职责 1、总指挥:园长庄兰英担任,全面负责幼儿园汛灾事故的处置工作,及时听取

事故情况报告,视情况做出启动应急处置预案的决定。 2、副总指挥:副园长虞建珍、总务沈引花担任,分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。 二、幼儿园出现汛灾事故,立即启动各职能小组,全力投入事故处理工作 1、应急指挥小组:园长庄兰英任组长。其职能主要有: (1)尽速到达现场,了解和掌握事故情况,控制局面,阻止事态发展,并研究事故处理的具体策略。 (2)尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。 (3)组织力量并全程指挥其他各职能小

幼儿园防止小学化自查报告

幼儿园防止小学化自查报告 《幼儿园教育指导纲要》明确规定了我国幼儿园教育的性质和根本任务,即幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。同时也指出了幼儿教育有自身的特点,即不同于小学教育,特别强调了幼儿园是通过创设健康,丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。 为进一步规范幼儿园办园行为,防

止和纠正学前教育“小学化”现象,切实保障幼儿健康快乐成长,新学期伊始,我们将对我园进行自查整改,坚决杜绝“小学化”倾向。 一、没有举办任何形式学前班,但在教育教学过程中为迎合家长的需求,过早地对大班幼儿开展拼音,写字,计算等内容的教学。这些做法违背了幼儿认知规律,遏制了幼儿的想象力和创造力的发展,严重损害了幼儿的身心健康,通过这次会议,我园会逐渐进行整改,科学地遵循幼儿的成长规律来办园,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切“。在自查整改过程中还望有关部门监督

检查。 二、班额控制情况,xx镇是一个比较大的乡镇,人口密集,幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级,其中大班3个班,中班2个班,小班1个班。大班142人,中班71人,小班13人,大班年龄控制在6—7岁之间,中班年龄控制在5—6岁之间,小班幼儿年龄控制在4—5岁之间,相对来比较大班,中班有超额现象,这些问题的出现主要是受办园条件影响,1、教室数量有限。2教师数量,教师资质有限。整改方法:1在招生方面尽量限制招生数量,如果条件允许,可以把大型综合

活动室让出一部分做为一个班级,以减轻大班额的压力。2向社会招聘有资质,有素质,有能力的人来我园任教,对于大班额现象,我相信我园会在以后的整改过程中努力克服困难,最终得到圆满解决。 三、规范幼儿教材,我们幼儿园使用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程——幼儿操作包,没有统一购买其它教辅材料,在教育教学中我们积极创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体,美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展。对此,我园设有一个大型综合

小学学校安全工作检查的自查报告

小学学校安全工作检查的自查报告 导读:为了迎接x会的到来,创造安定和谐的社会氛围,我校根据2010年4月25日召开的龙湾区中小学校安全工作例会布置的检查内容,迅速对学校的安全工作作了进一步的部署,并对校舍、食品、消防、防疫病等方面的安全进行了检查,自查情况如下: 一、为了加强学校的安全工作,维护正常的教育教学,在我校成立安全工作领导小组的基础上,我们又召集有关人员进一步明确了领导责任。进一步建立责任追究制度,要求各责任人尽职尽责,并依照会议精神重温了各项安全管理制度。 二、加强食品和饮用水卫生的安全检查和管理。我校没有设立食堂和小卖部,但发现有部分学生喜欢在校外买一些没有卫生安全保障的零食吃。针对这种情况,我校规定学生不许带零食进校,并对学生加强食品卫生安全教育。我校也无统一供应的饮用水,学生平时饮用的水全部由学生从家里自带。这也有效地杜绝了因食品和饮用水卫生情况而造成的安全事故的发生。 三、加强春季传染病的疾控。我校利用上学期教育局配备的医疗设施,配置了医务室,并建立了公共卫生的应急预案。这学期我校针对传染病的发生情况,建立了晨检制度,及时了解学生的身体状况,一旦发现疫情,及时上报局学生科和镇卫生院,并配合卫生院检查学生的预防接种情况。有了这种种措施,我校学生的腮腺炎和麻疹发病情况得到了有效的控制。

四、对校舍进行了安全检查。学校安全领导小组重点检查了学生各活动场所、校舍的设施、设备及所有的器材和用具、电线、电器,进行了从屋面到地面的彻底的排摸检查,学校不存在危房,活动器具、楼道等符合安全要求没有发现安全隐患。但教学楼二楼的.栏杆出现裂缝,已要求班主任对学生加强安全教育,严禁学生集体靠在栏杆上玩耍。 五、加强对学校周边环境的治理。我校周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动;门前200米半径内无台球、电子游戏机营业室等。 六、加强交通安全教育。我校禁止学生骑自行车,学生全部步行上学。学校能经常对学生进行交通安全知识的教育,组织学生观看交通安全教育片,组织学生举行交通安全知识竞赛。每天早上学校大门口有扶助员和值周老师执勤,确保学生上学、放学时的交通安全。但学校旁边南洋大道尚在施工,往河滨村方向尚有一段路路况极差,存在着一定的安全隐患。我校已向南洋大道施工部反映,共同做好安全措施。 七、我校经常利用班会时间和国旗下讲话对学生进行各项安全教育,让学生了解安全的重要性,并在每天放学前对学生做好一分钟安全教育,把安全隐患消灭在萌芽中。 八、认真做好日常检查记录,完善了安全管理台帐。 综上所述,我校在安全管理中,严格执行上级的有关要求和精神,

幼儿园防汛工作自查报告

xx防汛工作自查报告 做好防汛工作,尤为重要,保证师生的身体健康和生命安全。为你推荐幼儿园防汛自查报告,供大家参考借鉴。 根据青岛市黄岛区教育体育局《********》要求,我区成立了以临港教育办刘主任为组长,临港学前办庄主任为副组长,各园负责人为副组长的校舍安全及防汛工作领导小组,对我区幼儿园校舍安全及防汛防灾工作作了全面部署。 1、加强领导,成立了校舍全及防汛工作领导小组组长:*** 副组长:*** 成员:*** 职责: 组长负责xx校舍安全及防汛的全面工作 副组长负责幼儿园校舍安全及防汛的集体抉择和上级通知的下发工作,督促各园校舍及防汛的开展 成员李xx:负责陈家庄幼儿园的校舍安全隐患的排查、宣传和督促班级对幼儿、家长的宣传和教育工作 xx:河沿和洼子幼儿园的校舍安全及防汛的全面工作赵xx:大庄幼儿园校舍安全及防汛的全面工作 赵xx:金太阳幼儿园校舍安全及防汛的全面工作2、及时召开负责人会议,第一时间将通知要求下发到园。监督督促各幼儿园建立健全了安全及防汛领导小组和职责。把校舍安全工作作为教育工作的头等大事来抓,分区、分班到具体责任人。做到每个村庄水域有专门教师负责。24小时保持通讯畅通。出现事故逐级上报。 3、做好重点防范:各园彻查各类教学设施、体育设施、教职工宿舍、围墙、挡土墙、厕所、礼堂、食堂以及消防、安全警示、避雷等设施。发现问题

要及时上报并立即整改,写出安全隐患排查报告、制定相关整改措施、负责人签名,落实责任。 4、加强幼儿动态管理,密切联系家长学生。分发家长一封信,每班充分利用班级QQ群和飞信、短信、电话定期联系家长,利用温馨提示的形式提醒和要求家长务必增强对孩子的安全管理意识,加强对孩子防汛的监管,切实履行监护责任,杜绝类似事故的发生。同时,督促家长切实让幼儿做到“六不一会”:不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的情况下游泳;不准到不熟悉的水域游泳;不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不准不会水性的学生擅自下水施救;学会科学合理的应急、救助、报警方法。 5、各园召开了防溺水安全教育家长会议,与每位家长签订了教育部基础教育一司《致全国中小学生的一封信》和防溺水安全责任书。并收回了回执单1000余份。 6、主动协调临港管委及村委,社区加强重点水域安全管理,及时在危险路段及水域设置安全警示标牌,设立安全隔离带、防护栏,安排专人做好重点水域和重点时段的看护,做到及时发现险情,及时消除隐患。 为了切实做好防汛工作,确保师生的身体健康和生命安全,创建安全和-谐校园。在教育局安全工作领导小组的指导下,我园根据闵行区防汛指挥部(闵汛指5号)的文件要求,开展了幼儿园防汛工作的自查、自纠工作,现将自查情况汇总如下: 幼儿园成立了学校汛期安全工作领导小组,制定各项工作制度,明确责任。园长为幼儿园的安全工作组长,负责全面协调,统筹安排全园汛期安全工作的预防和紧急情况处理工作,针对各项具体安全工作开展排查活动。要求教职员工提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性。并根据各岗位的实际情况,制定岗位安全职责,各行有各行的安全标准和管理规定,制度齐全,使防汛工作有安排有部署地进行。 学校安全领导小组成员对校舍进行全面检查,做到早发现,早处理,以便将事故的损失压缩到最低限度,在对校舍进行全面检查过程中,发现(1)剑川园教学楼前洗手池水沟排水堵塞,由于下水道在施工时被堵塞造成大量的积水及

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