鲁教版小学四年级上册语文第三单元测试题

鲁教版小学四年级上册语文第三单元测试题
鲁教版小学四年级上册语文第三单元测试题

鲁教版四年级上册语文第三单元测试题

班级姓名等级

第一部分:基础知识

一、读拼音,写词语。

zēng tiān yǔn xǔw?i qiáng fùgài chāi chúyúkuài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǜshùch?ng yīn kuáng fēng dàzuòcǎo cuìhuākāi shang xià( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

益()疑()束()告()

溢()凝()辣()酷()

允()抖()荒()伐()

充()斜()慌()代()

三、不改变意思,将来面的句子换一种说法。

①巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。

②唤来寒冬的,难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗?

四、在括号里填上合适的词语。

神奇的()()的冰雪鲜花()

灵活的()()的冬天景色()

五、选词填空。

宽大宽阔热情热烈

1、客人来了,我们要()地招呼。

2、教室里响起了()的掌声。

3、一条()的公路从校门前经过。

4、那里需要一块()的木板做门。

六、判断下面的句子用了什么修辞手法,在()填上。

反问比喻夸张拟人设问排比

1、小鹿欣赏着自己修长的身影。()

2、路旁的橡树像威武的哨兵。()

3、下课了同学们有的做游戏,有的跳绳,有的跑步。()

4、难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗?()

第二部分:阅读积累与运用

一、阅读《巨人花园》片段,回答问题。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎样,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有

春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被赶走了谢谢你”

小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖

和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人

的脚下,爬上巨人肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

1、“拆”字是()结构,部首是(),音序是(),跟它形状相似的字是()。

2、近义词:凝视()提醒()

反义词:叱责()冷酷()

3、在第二段的横线上加上标点符号。

4、联系上下文,就“巨人终于明白”这句话填空:巨人在没有明白之前是这样做的:;巨人在明白之后是这样做的:。

5、读过这篇童话后,我懂得了:

二、阅读短文,回答问题。

星期天,我们全家到公园去观赏荷花。走进大门,我一眼就看见了那满池美丽的荷花。碧绿的叶子像一把撑在水面的伞,上面布满晶莹的水珠。粉红色的荷花苞直指天空,盛开的荷花散发出清香。

我们手扶着池边的栏杆,欣赏着艳丽的荷花。这时爸爸说:“大家都很喜欢荷花,谁能说出荷花的好处(chǔchù)?”

弟弟抢着说:“荷花香,莲蓬子可以吃。”

爸爸说:“荷花的好处的(dìde dí)确很多,但是有一样最可贵:荷花()生长在污泥里,()开的花是那样清爽干净,荷花不怕污泥,而在污泥中勇敢地生长着。”

我说:“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了?”

“对。”爸爸接着说:“做人就要像荷花那样,()在多么恶劣的条件下,多么复杂的环境中,()要坚持正义,保持高尚的品格,不要做那种随波逐流的人。”

我们一边谈论,一边往前走,渐渐地离开了荷花池,可我还几次回头去看

那满池令人钦佩的荷花。

1、给带点字选正确的读音画√。

2、在文中的括号里填恰当的词语。

因为…所以…虽然…但是…无论…都…不管……而且…

3、“贵”的意思有:①价值高②评价高③地位优越

文中的“贵”取意思()。

4、用“”画出文中的比喻句,然后自己写一句比喻句。

5、给这篇短文加上题目:

6、你认为文中的哪句话最值得自己牢记,用“~~~”画出。值得自己牢记的原因是:

第三部分习作

发挥你的想象,编一个童话故事,做到想象合理,内容丰富,情节感人。

鲁教版四年级上册语文复习要点

第一单元知识要点 一、重点词语(必须能正确听写) 二、形近字 绵(绵羊)潭(潭水)峦(山峦)驮(驮着)浙(浙江)棉(棉花) 谭(姓谭)恋(依恋)驼(骆驼) 渐(渐渐)簇(一簇)漓(漓江) 拂(吹拂)蜒(蜿蜒)秦(秦朝)族(民族)璃(玻璃)佛(仿佛)蜓(蜻蜓)奏(演奏)奖(奖赏) 瑕(无瑕)摇(摇摆)浆(豆浆)暇(空暇)遥(遥远)桨(木桨) 假(假如)谣(歌谣) 三、多音字

似卷转 shì(似的) juǎn(卷起)zhuàn(转动) sì(相似)juàn(画卷)zhuǎn(转身) 饮重和 yǐn(饮水) chónɡ(重叠)hé(和气) yìn(饮马)zhònɡ(重要)hè(附和) huo(暖和) 四、课文内容 1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵,会默写。 《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。 《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹

锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色,表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。 2、《桂林山水》全文背诵。 作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”;用“可以看见江底的沙石”来表现“清”;.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。 作者写桂林的山先用泰山和香山作对比,突出了桂林的山奇、秀、险的特点。 3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段. 本文是一篇游记,按游览的先后顺

序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞 4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 陈述句:虽然天山这时并不是春天,但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、园地一: 我的发现:认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如:《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林

鲁教版小学语文一年级生字表

1 万w àn 复f ù 苏s ū 跳ti ào 舞w ǔ 冰b īn ɡ 丁d īn ɡ 百b ǎi 齐q í 争zh ēn ɡ 鸣m ín ɡ 1 醒x ǐn ɡ 澡z ǎo 枝zh ī 软ru ǎn 梳sh ū 梢s ào 耍shu ǎ 2 线xi àn 论l ùn 题t í 颜y án 淋l ín 洒s ǎ 滴d ī 油y óu 欢hu ān 3 邓d èn ɡ 植zh í 节ji é 岁su ì 已y ǐ 经j īn ɡ 站zh àn 行x ín ɡ 扶f ú 亲q īn 4 古ɡǔ 诗sh ī 首sh ǒu 眠mi án 处ch ù 村c ūn 居j ū 醉zu ì 烟y ān 童t ón ɡ 散s àn 忙m án ɡ (1) 评p ín ɡ 访f ǎn ɡ 挤j ǐ 邮y óu 局j ú 轿ji ào 钱qi án 2 懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸 5 全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音 6 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 等 变 情 7 棉 照 晒 被 盖 午 脱 躺 合 眼 睛 摆 8 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 离 户 (2) 票 元 旦 值 篇 遍 识字(三) 雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 千 李 杨 秀 9 杈 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 向 10 活 泼 眨 如 总 以 主 意 11 先 鹿 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净 12 失 级 同 观 工 专 准 备 队 才 请 双 各 语文园地三 字 代 舌 页 弓 秒 炒 识字(四) 蜻 蜓 蝴 蚯 蚓 蚂 蚁 运 蝌 蚪 网 13 所 牧 捕 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露

鲁教版四年级上册语文课本生字词

1.古诗两首 huīluóxiémián jìng 安徽、青螺、和谐、连绵不断、敬亭山tán 潭面 2.桂林山水 lílánxiáfěiluán 漓江、波澜壮阔、无瑕、翡翠、峰峦雄伟wùlínxún jiǎng pāntài 危峰兀立、怪石嶙峋、船桨、攀登、泰山tuóluólièzhàngfá 骆驼、罗列、屏障、竹筏 3.记金华的双龙洞 zhèxītúnéyuán 浙江、溪流、臀部、额角、上源 cùchéng yàn shìfúkǒng xì 一簇、呈现、明艳、气势、仿佛、孔隙shāo wēi cāshāngshízhōng rǔ、zhídé 稍微、擦伤、石钟乳、值得 4.七月的天山 rónggēduànjiànxièhuíwō 溶洞、戈壁、锦缎、山涧、飞泻、洄水涡yìnxiànyōuyíng jiǎo 饮马、无限生机、幽静、萦绕、矫健ānyā 离鞍、枝桠 语文园地(一) 洞庭山、强烈、油桐、蜿蜒、依据、凉爽高耸、透射、水平如镜、红叶似火 拔地而起、形态万千、色彩明丽 重重叠叠、斑斑点点 ●大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) ●几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛) ●落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)●浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)●春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚) 5.中彩那天 fēijiéjūwèimèikuìyuè 心扉、拮据、安慰、梦寐以求、馈赠、喜悦 déhuòmǎshāohuì 道德、迷惑不解、号码、捎带、教诲 维持、财富、属于、百货、崭新、驶过仓库、橡皮、拨电话 6.万年牢 qìxiàngjīntáng sǔn liàng 放弃、走街串巷、天津、海棠、损伤、晾晒dān tíngfùzhuànchānguī 耽误、宫廷、师傅、赚钱、掺假、闺女 7.尊严 wòxùnnànbèikānlìjié 沃尔逊、逃难、疲惫不堪、例外、杰克逊chuí 捶背、尊严、善良、款待、狼吞虎咽shòuhóujiāng 骨瘦如柴、喉结、僵硬、许配 8.将心比心 zhā 扎针 语文园地(二) 维持、精湛、器重、崭新、闷闷不乐 面呈菜色、讲究、收益、沉重、道谢 眼神、抱怨、鼓励、宽容、将心比心 ●言必信,行必果。(论语·子路)●与朋友交,言而有信。(论语·学而) ●己所不欲,勿施于人。(论语·颜渊) ●精诚所加,金石为开。(后汉书·广陵思王荆传)●爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 (孟子·离娄下)●老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 (孟子·梁惠王上) 9.巨人的话语 yìyǔn xiàoxuānxùnlà 洋溢、允许、呼啸、喧闹、训斥、火辣辣kùchāijiānqiángpáimèi 冷酷、拆除、肩膀、围墙、告示牌、明媚tiānfùníngzhànyáyú 增添、覆盖、凝视、绽放、绿芽、愉快xūnmèi guǒsèchì 熏陶、魅力、裹着、瑟瑟发抖、叱责

推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《吃水不忘挖井人》课文背景介绍

《吃水不忘挖井人》背景介绍 《吃水不忘挖井人》是选编在人教版小学语文一年级下册的一篇课文,讲的是我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖井,解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题,沙洲坝乡亲们非常感激毛主席,解放后在井边立碑纪念,饮水思源,永记毛主席恩情的故事。 故事发生在上个世纪二三十年代。 江西瑞金城西约3公里处有个村子叫沙洲坝。当时,这里严重干旱缺水,由于地质原因,不下雨的时候,地上露出一片白色的泥沙,沙洲坝因此得名。令人奇怪的是,虽然常年喝不到干净的水,村民们却不肯动手挖井,平时用水只能到村前的脏水塘或离村数里地的小河里挑。自小生活在村里的老人给出了答案,原来风水先生说沙洲坝有旱龙脉,不能动地,动了会对村子不利,对子孙后代不利。风水先生的这番言论,让知识落后的村民深信不疑,他们唯有期盼老天开恩降雨,但事与愿违,等待他们的依然是干旱缺水。 1933年4月,为了躲避国民党反动派的疯狂轰炸,临时中央政府由叶坪迁往沙洲坝。一到这里,毛主席就发现了老百姓的用水难题,便想法解决。一开始是用竹筒把山泉水引下来,而山上水量不大,不下雨,泉水就断流,所以这个办法还是不能彻底解决问题。群众喝水难题深深牵动着毛主席的心,为了说服当地群众同意挖井,毛主席特地召集村民开会。在一棵千年古樟树下,他说了一番意味深长的话:

“我们是共产党领导的红色政权,我们应该破除迷信,旱龙脉的说法是不正确的,也是不存在的。如果旱龙王要找茬的话,就叫他找我老毛吧,和你们群众没有关系。”群众一听,放心了。 一天早上,天蒙蒙亮,毛主席就带着警卫员和几个老乡,来到村头一个地方,铲开地皮挖了起来,原来,毛主席是来选井位的。选定了挖井地点,毛主席第一个挥锄破土,带头挖井。红军战士和村民也立即跟上,你一锹,我一铲,热火朝天地干了起来。终于在挖到五米深的地方,一股清泉喷涌而出,大家欢呼雀跃。经过几天几夜,一口直径1.7米、深6米左右的水井修好了,井水常年不干,清凉甘甜。从此,沙洲坝人告别了喝池塘脏水的苦难日子。 这口井看起来很普通,意义却不一般。它满足了沙洲坝群众最根本的生活需求,代表了毛主席对人民群众的深情厚爱,是当年党和苏维埃政府关心群众生活,为人民办实事的历史见证。 一口小小的水井,滋润了当地百姓的生活,也使他们对苏维埃政府产生了充分的信任,纷纷志愿加入红军。在当年那场空前的扩红运动中,随处可见父送子、妻送郎、兄弟争相当红军的动人场面。据统计,赣南红军人数达33.1万人,约占当时总人口的1/8,仅瑞金就有49000人参加了红军。在当地百姓的支持下,1929到1933年短短四年时间,中央红军队伍迅速壮大,由最初的寥寥3600人,发展到127000人,中央苏区成为当时中国最大的革命根据地。 1934年10月,中央红军长征后,国民党军队和地方反动势力卷土重来,毛主席亲手挖的水井,也成了他们的眼中钉。虽然三番五次

鲁教版语文三年级下册单元目标及知识点

三年级下册单元目标及知识点 第一单元感受自然 一、单元目标 1.识字与写字 (1)会认30个生字,会写35个,能够正确读写部分词语。 (2)鼓励学生运用已有的识字方法自主识字,培养独立识字能力。 (3)重点指导结构复杂、容易出错的生字,使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。 2.阅读 (1)边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义,体会它们在表情达意方面的作用。 (2)有感情地朗读课文,背诵指定的内容。 (3)理解课文内容,能用自己的话说说诗句的意思。 (4)抓住重点语句,感悟大自然的美好,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。 (5)学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 (6)继续学习略读,粗知文章大意。 (7)课前课后搜集这些自然奇观的其它资料,通过相互交流,丰富见闻,进一步感受大自然的美好和神奇。 3. 口语交际 (1)创设宽松的环境,介绍自己了解的奇观美景。 (2)继续培养交际能力,讲述要清楚、动人,给人留下深刻的印象;倾听要能提出问题,或加以补充。 4.习作 (1)结合综合性学习和口语交际,介绍一处景物。

(2)学习课文中的表达方法,能按一定的顺序,抓住景物的特点,展开丰富的想象,表达自己对自然的热爱之情。 (3)愿意将习作与他人分享交流,学习修改自己的习作。 5.综合性学习 (1)引导学生走出家门,认真观察,用心品味大自然的美丽,并用自己的方式把它们记录下来。 (2)指导学生通过相关的途径,如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。 二、知识点 1.会认30个生字,会写35个,能够正确读写词语表中的词语。 2.积累描写日月、花草、山峦的成语,(语文园地一“日积月累”),积累课文中的四字词语。 3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义,体会它们在表情达意方面的作用。(在课堂教学中落实、《燕子》课后练习 三、《观潮》课后练习三) 4.用自己的话说说重点诗句的意思。(《古诗两首》课后练习二) 5.边读书边想象画面,把自己的阅读感受和别人交流。(结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二) 6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。 7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子,丰富语言的积累。 8.搜集钱塘江潮的其它资料,和同学交流。(《观潮》课后选作题) 9.交流各自了解的奇观美景。(语文园地一“口语交际”)

鲁教版小学四年级上册语文教案 全册

1、古诗两首 目标要求: 1、认识3个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭”等词语。2、有感情的朗读课文,背诵并默写课文,积累自己喜欢的语段。3、学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗的大意,用自己的话说说诗句的意思。 教学重点、难点及关键: 理解诗句意思,体会作者的感情,既是重点又是难点。 关键:引导学生通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗的大意。教法、学法: 教法:创设情境,感情朗读,以读促悟 学法:读书自悟,合作讨论,感情朗读 教具准备:敬亭山、洞庭湖的景色录像带。 教学时间: 2课时 第一课时 一、创情激趣: 1、教师即兴背诵一首古诗,引发学生兴趣。问:“在你学过的古诗中,印象最深的是哪一首,背给大家听。” 2、老师:我听出来了,你们掌握的许多古诗都是在课学习的。那你是怎样学习古诗的呢?有什么好办法吗? 3、今天我们再来学习一首唐代大诗人李白的一首诗。板书课题。齐读,解释诗题。“谁愿将课前收集到有关李白的资料介绍给大家?” 二、自读交流: 1、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗,注意古诗的韵味,读的舒缓些,并划出节奏。 2、再来读一读古诗,边读边品味:你的心中有什么滋味? 3、请你带着你品味的这种感觉,以小组为单位,选择自己喜欢的方式来学习古诗,对不明白的地方,小组内讨论。教师巡视指导。 4、学生小组派代表汇报,学习组长先汇报是以什么方式来学习古诗的,弄明白的什么?其他学生补充。 三、精读品味: 1、老师:听了你们的介绍,我也仿佛能感受到诗人的心境,的确,这首诗写得是多么的含蓄深刻,韵味悠长呀!让我们再次读古诗,画出令你感受最深的词句。 2、互相交流:“你通过朗读感受到诗人什么样的心情?” 3、小组讨论:说说这首是中的词语有什么特点?读了以后你发现了什么?

鲁教版三年级语文上册生字组词

1.我们的民族小学 标标准路标标示标本标榜坝河坝土坝大坝堤坝 昌昌盛南昌昂昂贵昂首 戴穿戴爱戴戴花戴帽绚绚丽绚烂 蝴蝴蝶蝴蝶结蝴蝶兰花蝴蝶蝶蝴蝶蝶泳化蝶粉蝶 舞跳舞舞蹈舞动飞舞摔摔跤摔倒跤摔跤 铜铜牌铜钱铜丝铜线铜棒尾尾巴结尾尾声末尾马尾 2.金色的草地 蒲蒲公英蒲扇耍玩耍杂耍戏耍耍弄 绒绒毛绒线羽绒丝绒假放假(jià) 假期真假(jiǎ) 假装朝朝(zhāo)阳朝霞朝(cháo)代王朝 些这些哪些一些有些钓钓鱼钓钩垂钓钓竿 察观察警察视察察看瓣花瓣豆瓣蒜瓣一瓣 拢合拢拉拢归拢并拢靠拢掌手掌鼓掌掌声掌管掌柜 趣兴趣有趣风趣乐趣情趣趣味 3.爬天都峰 峰山峰高峰雪峰云峰陡陡坡笔陡链铁链链子似相似似乎形似类似苍苍白苍老苍凉苍茫白发苍苍 仰仰望久仰仰慕仰视咱咱们咱俩咱家咱妈 奋奋力奋斗兴奋奋飞辫辫子呵笑呵呵 勇勇敢勇气勇士英勇居居然居住起居故居

5.灰雀 搜搜查搜寻郊郊外郊游郊区 散散步散会散乱散文步跨步步伐跑步舞步 桦桦树白桦林胸前胸胸部胸肌胸前 脯果脯胸脯渣残渣面包渣遍一遍几遍 敢勇敢胆敢惜可惜惜别珍惜爱惜低低头低下低调 6.小摄影师 基基本基础地基根基突突然突发突起突破 按按着按时按住按照吩吩咐咐吩咐 摆摆弄摆动摇摆摆设弄捉弄玩弄摆弄 准准备准时准许不准备准备备份具备完备 胶胶卷胶带胶水卷卷进卷入试卷纸卷 辆车辆一辆每辆杂杂志杂乱复杂 社社会报社社团公社 7.奇怪的大石头 著著名著作名著藏隐藏躲藏捉迷藏宝藏西藏 巨巨大巨石巨人恐恐龙恐怕坑土坑火坑水坑卧卧室卧倒仰卧起坐推推动推倒推开推迟推车 秦秦岭秦朝秦国秦始皇域地域纪纪律纪念纪实世纪 遗遗忘遗产遗憾遗失震地震震动震惊震撼

鲁教版三年级上册语文教学目标

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。据此,我们就三年级上册语文教学目标进行了修改,这是我负责的鲁教版三年级上册一至四单元的教学目标。 鲁教版三年级上册语文教学目标 第一单元 1、我们的民族小学 1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 2、正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解民族小学学生幸福的学习生活。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。模仿第三自然段写一写自己在学校上课、下课时的情景。 4、体会文章表达的自豪和赞美之情,受到民族团结的教育。 2、金色的草地 1.会认2个生字,会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2.有感情地朗读课文。读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们带来的乐趣。

3.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。文中用一个比喻句和一个拟人句形象的描写蒲公英。自己也来写一个这样的句子。 3、爬天都峰 1.会认6个生字,会写12个字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 2.分角色朗读课文。 3.把握课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4.正确读写并理解“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。用“终于”写一段话。 4、绝招 1.会认11个生字。 2.正确流利、有感情地朗读课文,读好人物对话,体会真实生动的人物形象。 3.理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。 语文园地一 1.这次口语交际话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段 时间的课余生活作了比较详细的记录,要引导学生根据记录来交流。

鲁教版小学语文二年级下册

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标: 1、会认10个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦,学会关爱他人。 教学重点: 1、识字与写字。 2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点: 结合自己的生活实际,体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备: 贺卡半成品,多媒体课件,生字卡片。 教学课时:2课时。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,谈话导入。 同学们,你们过生日的时候,收到过什么样的生日礼物?是谁送给你的?那么,哪位同学记得父母的生日?当他们过生日的时候,你曾送过什么生日礼物?今天,我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友,为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题,齐读课题。 二、初读课文,认读生字。 请大家自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到生字,多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了?预习时你圈出来了吗? 1、出示大屏幕。(带拼音的词语) (1)自己试着读一读。 (2)同位互相读,相互纠正错误。 (3)指名同位读。 2、出示去拼音读。 没有拼音朋友帮忙了,你还会读吗? (1)自由练读。 (2)指名挑战读,读对一个,其他小朋友跟读,读错了,给他纠正过来。 (3)开小火车读。 (4)全班齐读 3、赠送生日礼物。去词语,读生字。 同学们,我们数学老师,赵老师的生日快到了,大屏幕上有十份生日礼物,我们一起送给赵老师好吗? 看,收到了你们的礼物,赵老师笑的多开心! 4、这些生字你有什么好办法记住它们?请大家在小组里交流一下。 学生畅谈识字方法。 三、强化巩固,练写生字。 这些要求会认的生字里除了“兜”以外,全部是要求会写的生字,我们来写两个吧。 出示大屏幕。“币”、“废”。 1、仔细观察田字格中的生字,找出这两个字的关键笔画。 2、师范写,讲解。“币”字的撇是横撇,“废”字的广字框,要写的宽大一些。

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总 五年级上册 1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏) 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白) 卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元缜) 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。 2、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。(周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我地祖国和人民。(邓小平) 唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步。(鲁迅)我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金) 3、地满红花红满地天连碧水碧连天。(回文联) 一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中(数字联) 翠翠红红,处处莺莺燕燕

风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联) 4、刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无(吴)用 孙猴子的脸————说变就变 6、《卜算子咏梅》毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 7、你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德 让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔 假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金

鲁教版小学语文四年级上册教案

1、古诗两首 《独坐敬亭山》《望洞庭》 教学目标: 1.学会本课的7个生字。 2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 教学重难点: 重点:认字,写字,朗读,背诵。 难点:看注解,想象画面感知诗的大意,能用自己的话说说诗句的意思。 教学过程: 第一课时《独坐敬亭山》 一、导入 1.同学们以前学过李白的诗吗谁来给大家背一首呢这节课,我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。

2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐:单独地坐。连起来题目意思是什么 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2.检查自学。 ①指读全诗。(正音) ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) (尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺(“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) (句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。)

3.这首诗描写了怎样的景象表达了作者什么思想感情 (全诗描绘了孤山凄凉的景象,表达了作者孤独寂寞的思想感情。) 三、有感情地朗读,背诵全诗 1.体会作者感情,自己练读这首诗。 2.指读全诗,教师范读指导,学生练读。 3.背诵全诗。 四、扩展 1.你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗说说为什么喜欢它交流。 2.把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业:熟背《独坐敬亭山》。 第二课时《望洞庭》 一、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一回九寨沟,感受颇深,并写了非常优美的文章。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?

鲁教版小学四年级下册语文课内阅读训练题

小学四年级下册语文课内阅读训练题 一、《窃读记》 当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。 1、当我“饥肠辘辘”时,我_______________________________________。 2、当我“腿真酸”时,我___________________________________________。 3、仿照上面的句子,尝试写两个句子: __________________________________________________________________ 4、写出有关读书、学习的成语 ____________________________________________________________________ 5、写出有关读书、学习的名言: ____________________________________________________________________ 二、《走遍天下书为侣》 所以,我愿意坐在自己的船里,一边又一遍地读那本书。首先我会思考,想想故事中的人为何如此所为。然后我可能会想,作者为什么要写那个故事。以后,我会在脑子里继续这个故事,回个头来回味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分,试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象那个作者是什么样的,全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 1、读了短文,请你总结一下作者读书的好方法有哪些? __________________________ 2、仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是____________,也是____。 三、《钓鱼的启示》

鲁教版语文三年级上册(背诵课文及段落内容

P15古诗: 小儿垂钓 (唐·胡令能) 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 P31读读背背: 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只要肯登攀(pan1 )。 为中华之崛起而读书。(周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶(jie1)梯。(高尔基) P34古诗: 夜书所见 (宋·叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 (唐·王维) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 P66 望天门山 (唐·李白) 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 shì zhū yú xiāo ti ǎo cù

宋·苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 第1课 我们的民族小学 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 “当,当当!当,当当!”大青树上钟声敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… P47:读读背背 天对地,雨对风,大陆对长空。 山花对海树,赤日对苍穹。 秋对月,晚霞红,水绕对云横。 雨中山果落,灯下草虫鸣。 qióng d ǎi áng jiāng pō shuāi jiāo liàn yàn

鲁教版 四年级语文上册 日积月累

鲁教版四年级语文上册日积月累 1、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)几行红叶树,无数夕阳山。(王士祯) 落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚)浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾)春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)2、言必信,行必果。《论语.子路》与朋友交,言而有信。《论语.学而》己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至,金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 3、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦) 4、知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 5、悠悠天宇旷,切切故乡情(张九龄)浮云终日行,游子久不至(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人(马戴)明月有情应识我,年年相见在他乡(袁牧)家

在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) 6、有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备) 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈 ) 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 (陶渊明) 7、雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废

四年级语文上册第一单元4七月的天山课文基础练习鲁教版

四年级语文上册第一单元4七月的天山课文基础练习鲁 教版 一、填空。 1、看拼音,写词语。 xīn jiāng()qí mǎ()liáng shuǎng()shǎn yào() wān yán()mǎ tí()róu nèn()fán huā() 2、比一比,组词语。 炎()雪()矫()园() 淡()雾()骄()圆() 3、写出画横线词语的反义词。 (1)戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。() (2)蓝天衬着高耸的巨大雪峰。() (3)可以俯视阳光透射到的清澈的水底。() 4、照样子,写词语。 (1)例:白皑皑 ()()() (2)例:重重叠叠 ()()() 5、选词填空。 寂静寂寞 (1)整个树林都显得特别()。 (2)动物跟人一样,也会感到孤独和()。 柔嫩柔美 (3)树枝上新长出叶子显得特别的()。 (4)这座山峰山形秀气,显得特别()。

6、照例子,仿写句子。 例:高过马头的野花,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩妆那么绚烂。 (1)________________,像___________________,像___________________,像____________________。 (2)________________,像___________________,像___________________,像____________________。 7、理解课文内容后填空。 作者用____________的方法展示了天山景物的三个不同方面:一是从高到低,由远及近运用形象的比喻,依次描绘了天山的____________、____________和____________;二是描绘了____________ ;三是描写____________。作者就是这样重点从天山的 _________、_______和 _______三个方面展示了天山的景物,表达了 ________________________之情。

新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《尊严》资料石油大王哈默

《尊严》资料 石油大王——阿曼德.哈默 财富档案:美国企业界最具传奇色彩的人物之一,曾被称为“经营之神”、“幸运之神”。在大学时就成为美国第一位在校的百万富翁,后成为美苏贸易代理人,与东西方政界的领导人都有深厚交情,在全世界享有盛誉。 有人称他是沟通东西方贸易的“和平使者”,有人赞他是精通百业的“万能商人”,更有人惊叹他是有魔力的“商业精灵”。阿曼德?哈默,一位大学时代就成为百万富翁的美国商人,他曾受到列宁的亲切接见;与赫鲁晓夫、勃列日涅夫建立了友谊;与利比亚国王是莫逆之交;与美国总统罗斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、尼克松都有密切联系;邓小平曾亲自邀请他到中国访问……哈默的一生,似诗,如谜,更像一本精彩纷呈的书,他的故事,就是一个时代风云的呈现。哈默是美国西方石油公司的董事长,是一位颇具传奇色彩的人物。在西方,他是点石成金的万能富豪,而在苏联和中国,他却是家喻户晓的“红色资本家”,因为他是第一个与十月革命后的苏联合作的西方企业家,被列宁亲切地称为“哈默同志”;他又是第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企业家,被邓小平誉为“勇敢的人”,《哈默自传》在中国更是成了颇受欢迎的畅销书。 酒桶把哈默引进了威士忌酒行业,而他爱好吃牛排的习惯又把他引入了另一个领域,即养牛业,并同样大获成功。 1956年,哈默58岁。他在商战中积累的财富,多得连他自己也数不清。他确实打算从商界隐退,携他的第三任新婚妻子,举家迁往加利福尼亚,准备平平静静地安享

晚年。然而,一次偶然的机会,充满诱惑力的石油业把他征服了,他又开始过起“人生始于六十”的新生活,一跃成为举世闻名的石油巨子。 当时在加利福尼亚州有一家濒临破产的西方石油公司,其实际资产只有3.4万美元,3个雇员和几口快要报废的油井,公司的股票每股只卖18美分。哈默的一个远亲,是洛杉矶远近闻名的会计师,他向哈默建议,投资这家石油公司。因为根据美国政府对石油业的倾斜政策,用于尚未出油的油井的资金无须报税。对于赋闲的哈默来说,他无意收购这家公司,但却愿意借给西方石油公司5万美元,让他们再打两口井。如能出油,双方各得50%利润,如果不出油,哈默投人的这笔资金可作为亏损从应缴税款中扣除。出乎意料的是,两口井都出油了。西方石油公司的股票一下子涨到每股1美元,哈默也尝到了甜头,开始涉足石油业。不久,哈默成了这家公司的最大股东,1957年7月当选为西方石油公司的董事长和总经理。 哈默凭着自己多年的经验,冒着巨大的风险,开始建立一个石油王国。他招兵买马,物色到最优秀的钻井工程师和最出色的地质学家,1961年终于在加利福尼亚钻探到两个巨大的天然气田。西方石油公司的股票价格一跃上升到每股15元,公司的实力也足以与那些世界上较大的石油公司分庭抗礼了。 那时,世界上的大部分富饶的大油田,早已是号称“七姊妹”的西方七大石油公司的天下,哈默难以染指。于是,具有冒险精神的哈默,顶住公司内外的压力,把赌注押在利比亚。在别的石油公司放弃的没有希望出油的两块租借地上,哈默锲而不舍,1966年底,终于发现了石油大矿脉,开出两个盛产高级原油的新油田。西方石油公司在哈默的经营下,业务蒸蒸日上,利润逐年上升,石油勘探范围不断扩大,从国内到国外,从陆上到海洋,先后在中东、北海、南美以及巴基斯坦、中国南海等地找到了丰富的油源。尤以在北海地区取得的成绩最为明显:他的公司进去最晚,却最早出油。

三年级语文上册词语表(鲁教版)

三年级语文上册词语表 1、坪坝穿戴打扮绚丽多彩飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞摔跤游戏招引热闹铜钟粗壮凤尾竹摇晃标本高昂昂贵阿昌族昌盛尾巴黄铜绚烂舞蹈 2、盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣蒲公英汉朝垂钓豆瓣掌心兴趣鸭绒假如好些蒲扇察看 3、峰顶笔陡铁链似乎白发苍苍咱们奋力终于辫子笑呵呵勇气居然力量仰起脸高峰陡坡链条相似仰望咱俩奋斗马尾辫呵护勇士居住 5、郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实搜集低头不敢白桦树搜查郊游散心胸有成竹鸡脯豆渣遍地勇敢珍惜高低 6、突然人行道照相机大量吩咐摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告高尔基车辆按照

基本突击按时摇摆戏弄捉弄准时备用备课龙卷风卷发一辆车杂乱社会社区 7、奇怪著名地质学家捉迷藏巨石躲闪严严实实转来转去恐怕历史推动卧进土坑世纪著作巨大惊恐水坑卧室推理秦朝秦岭流域区域纪念遗传地震震惊 10、精心充满希望依然飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续农村停歇精美充电希腊依旧拼图命运生命奔流不息村庄歇息发抖丧命磨面油坊 11、清凉温柔颜料扇子炎热邮票凉爽柿子仙子紫红菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮趁机几枚柔和趁早颜色扇风集邮西红柿仙女紫色紫菜萝卜紧张 13、远近闻名长袍学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行洛阳驾车土丘差不多驾驶红袍仆人采纳沙丘迎接相差等于教授食品 14、宇宙黑暗气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息滋润老祖宗创造缓缓上升踩坏丈夫劳累暗号迟缓缓慢踩水一丈累倒肢体肌肉皮肤肤浅辽宁广阔宽阔鲜血脓液正宗

创举造句 15、隋朝雄伟全部横跨创举减轻节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪遥望双龙戏珠宝贵遗产县城赵县参加全部部队横穿跨栏宽广宽大举动减轻减法坚强答案嘴巴嘴里张牙舞爪 17、断开清楚碧绿孤单孤帆冷饮蒙蒙细雨欲望淡妆浓抹打断楚江碧水饮水空蒙食欲化妆 18、富饶风景优美物产丰富五光十色珊瑚高低不平各种各样懒洋洋披甲威武成群结队飘飘摇摇颜色形状千奇百怪产卵渔业工人四脚朝天鸟粪祖祖辈辈饶命口哨前哨懒觉划船划过来武术拣不完外形状态渔翁卵生粪便 19、嫩绿融化汇成欣赏密密层层挡住视线献出名贵药材又松又软膝盖舌头收藏沉浸融合回合欢欣赏月挡板浸泡药品材料柔软护膝舌尖舔干净 21、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告盘缠公寓石窟灰狼叼起街道劝说悔恨车辙南辕北辙玉盘缠绕缠住 22、木匣冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难

四年级语文下册全册备课教案鲁教版

四年级语文下册全册备课教案鲁教版 四年级语文下册全册备课教案鲁教版 一:各单元主题展示 第一组:我爱阅读 重点课文: 《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望; 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常 读常新,百读不厌,必有所获; 略读课文: 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流,使我们得到读书的有益见解; 《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。 第二组:生活中的启示 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。 两篇精读课文,都有直接点明文章主旨的重点句。 教师可以凭借这些关键词句,引导学生深入体会,不仅 读懂课文本身,而且能使学生达到熟读背诵,牢记于心,

并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为, 做一个诚实善良,乐观向上,有益社会的人。 第三组:父母之爱 重点课文: 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘,终于救出儿子的传奇故事。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价,以至于影响孩 子健康成长的故事。 略读课文: 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》,满足了我读书的强烈愿望。 《学会看病》中的母亲,为了培养孩子将来独自面对生活的能力,在感冒时让他自己上医院,学会了看病。 这几篇课文,从不同的角度,反映了父爱、母爱的深沉 与宽广,崇高与无私,令人震撼,让人感动,引人思考。第四组:勿忘国耻 本组教材以“勿忘国耻”为专题,展现的是中国近 代史上,中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的画面。 重点课文:

鲁教版-三年级上册语文教案

第七单元 第一阶段整体预习 第一课时 单元目标 本课为“单元整组”教学的起始课,目的是对第一单元组的学习内容和学习要求做一通览,进而对分课学习做个简单的规划。充分利用学生已有知识储备和单元导语,明确本组学习的意义和要求,培养学生浏览的阅读能力,全面感知单元学习内容,促进他们重局部轻整体的学习方式的改变。 主要学习策略 1、谈感受,激趣导入 2、浏览导语,明确任务 3、指导方法(单元导读卡) 4 、引领方向,充分准备 教学过程: 一、谈感受,激趣导入 二、浏览导语,明确任务 过渡:老师刚才说的这几句话,在课本页,请大家翻到课本页,默读导语的第一自然段。边读边思考:这段话的关键词是什么?你能用关键词概括出本单元的主题吗? 1.出示单元导语第一段 ⑴学生自读 ⑵反馈,找到关键词了吗?你能用关键词概括出这个单元的主题吗? 2.出示单元导语第二段,你读懂了什么? 生答,师板书: 1、以单元为基本结构来设计和组织教学,达到目标。 2、以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。 三、指导方法(单元导读卡) 1、读课题 请大家看一下本单元的目录,你发现了什么?你想说什么? 2、现在就请同学们带着本单元的三个学习目标快速浏览本单元的4篇课文,注意:浏览和默读、预习不一样,不用圈生字,不用标自然段序号,要有速度,一目几行,整体上去捕捉信息就可以了。注意:不要漏掉每篇课文前面的导语提示、下面的注释、后面的资料袋,看看课文介绍了哪几个性格鲜明的人物,这些人物又出自哪篇名著,作者是谁,找到有关的信息圈圈画画,试着填写单元学习导读卡中的前三栏。 单元学习导读卡

3、引导交流、评价。 4、合作探究 四人小组合作,讨论选择一篇大家一致认为比较感兴趣的课文,试着填写导读卡中的后三栏。 5、组织交流点评,提出修改意见。(每课交流1——2个,简单互动,提示学生要从整体上去把握。) 6、小结:通过刚才的交流,老师发现同学们对()比较感兴趣,很想了解这方面的信息。在精读感悟部分,咱们再具体了解。 四、引领方向,充分准备 1、现在,咱们再来看一下后面的口语交际、习作和《回顾。拓展》的交流平台,想一想:学习本组课文,可以做哪些学前准备? (分别出示口语交际、习作和《回顾。拓展四》的交流平台的学习要求) 2、交流。 五、课堂总结 同学们,通过浏览,我们对第一单元的学习内容和要求有了大致的了解,知道本单元的学习主题是——();学习的重点是——()看来本单元要学习的内容和要准备的工作还真不少!为了学好本单元,希望每个同学课后都能按照自己的学习规划去好好准备。 六、布置作业和拓展延伸 观察我们的生活环境,有什么变化。 板书设计: 1、以单元为基本结构来设计和组织教学,达到目标。 2、以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。 教学反思: 第二课时 学习目标: 一、生字过关 二、课文朗读过关 三、有感情的朗读课文的精彩片段。 教学准备: 生字卡片、精彩片段 教学过程: 一、激情导入 二、生字过关 1、同桌相互检查生字认读,互相纠正,互相学习。 2、开火车朗读生字

鲁教版小学五年级语文教案合集

鲁教版小学五年级语文教案合集一 教学目的: 1、学会本课7个生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2、朗读课文,初步了解鲸的特点和生活习性。 3、培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点: 学会本课7个生字,了解鲸的特点和生活习性。 教学过程: 一、谈话导入 海洋里有一种动物,单是一条舌头,就有十几头大肥猪那么重,它是什么动物?——对,就是鲸。(板书课题) 二、下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料?(学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍) 三、检查生字的预习 1、出示本课的生词读一读:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。(指名读、齐读) 2、学生互相提示易书写错的字:滤肺(最后一笔是竖) 3、学生互相解词: 上腭:口腔的上顶部,也称上颌。 退化:生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。

寿命:生存的年限。 四、学生默读课文,想想课文是从哪几个方面介绍鲸的? 1、画出相关的语句读一读。 2、从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面来认识鲸的特点。 教师根据学生的回答板书: 四方面:(1)大(2)不是鱼(3)种类(4—7)习性 3、让学生联系上下文,结合有关内容,用自己的话简要地介绍这些特点。板书设计 鲸 四方面: (1)大 (2)不是鱼 (3)种类 (4—7)习性 鲁教版小学五年级语文教案合集二 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.读懂课文,弄清“最后的辉煌”指的是什么。 2.通过对课文内容的理解,体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。 3.有感情地朗读课文。 (二)能力训练点 l.继续培养学生的自学能力及分析概括能力。

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