【苏教版2014高考语文一轮复习精讲】考点1：识记现代汉语普通话常用字的字音

考点一识记现代汉语普通话常用字的字音

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【考点精析】

“识记现代汉语普通话常用字的字音。”即语音考查只要求识记而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别和确定汉字字音的能力。能力层级：A级（识记）。识记现代汉语普通话的字音，就是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。

根据考点要求和命题说明，结合命题实践，江苏卷考查字音大致有以下特点：

1.单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。

2.考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。

3.所考汉字多见于现行中学语文课本。

4.考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。

【真题体验】

（2013.江苏卷）下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）

A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气

B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅

C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．

D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．

【答案】D

【解析】A项“亢”与“伉”读（kàng）、“吭”读(háng)和“沆”读(hàng) ，B项“稂”、“锒”、“琅”读（láng）、“阆”读（làng），C项“孩”、“骸”读（hái）、骇读（hài）、“赅”读（gāi）。本题考查词语信息量较大，有的两组词语之间联系不大，这就需要考生的复习备考要适当增加记忆积累的范围。本题可以采用排除法来逐步缩小答题范围。

（2013.湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（3分）

A．惬意qiè静谧bì伊甸园diàn惊鸿一瞥piě

B．乘势chéng戏谑xuè可塑性suò跬步千里kuǐ

C．佳肴yáo苋菜xiàn瞭望哨liào独辟蹊径xī

D．篆刻zhuàn黝黑yǒu口头禅chán力能扛鼎káng

【答案】C

【解析】本题仍考“形声套读”“多音误读”和“方言纠错”，“静谧”的“谧”，不能套读“bì”，应读“mì”；“可塑性”的“塑”方言中极易读成“su?”，应读“sù”；“力能扛鼎”的

“扛”遵循“多音读次音”的原则，不读“káng”，应读“gāng”。这些都是生活中经常被误读的字，难度不大，考题非常平和。

【方法归纳】

通过对以上真题的剖析，我们可以发现，虽然汉字字音浩如烟海，但高考通常考查的多是多音字、形声字、形似字和音近字等容易读错的常用字。针对这几种类型，我们可以运用以下的方法分别加以复习识记，势必会事半功倍。

1.注意区别多音多义字。

所谓多音字，即一个字有多个读音，如“哪”有“nɑ、nā、nǎ、ne、n?、na”六个读音。多音字往往又是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fān，作地名用字时，读pān，如广东的番禺。这些多音字是历年高考语音考查的重点。要读准多音字，就要掌握区别多音字的方法。下面就介绍四种区别多音字的方法。

（1）是以义定音。即利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时，读jìng。

对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读ch?ng，如果说“把药澄清了再喝”，就要读成dang。

（2）是根据词性确定读音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。因此根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音，也是辨析多音字的一种重要方法。如“粘”，作动词，读zhān，如“粘信封”，作形容词，读nián，如“粘液”；再如“扇”，作名词，读shàn，如“扇子”，作动词，读shān，如“扇煤炉子”。

（3）要根据语体确定读音。语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如“核”，书面语读h?，如“核心、核武器”，口头语读hú，如“煤核儿、杏核儿”；再如“翘”，书面语读qiáo，如“翘首、翘楚”，口头语读qiào，如“翘尾巴、翘辫子”。

（4）是根据词语的用法确定读音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，这主要有两种情况：一种情况是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同。例如：“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō；另一种情况是，个别词语中的读音与一般读音不同。例如：“松柏、柏树”的“柏”读bǎi，而德国首都“柏林”的“柏”读b?。

（5）根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读kǎ；国产词中读qiǎ）打（外来词中读dá；国产

词中读dǎ）

2.正确把握形声字读音。

形声字的误读有以下四种情况：

（1）是分不清字的形旁和声旁。例如“病入膏肓”的“肓”，应是一个下形上声的形声字，但有些人不知道“肓”的意义，而把它读成“máng”。再如“翌日”的“翌”，有人就把它读作“lì”。这些字的误读都是没有搞清楚字的声旁和形旁的缘故。

（2）是声旁的声母变化了。例如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shà”；“纤维”的“纤”读“xiān”，不读“qiān”。

（3）是声旁的韵母变化了。例如“缕”读“lǚ”，不读“l?u”；“捺”读“nà”，不读“nài”。

（4）是声旁的声母、韵母都变化了。例如“枢”读“shū”不读“qǖ”；“彤”读“t?ng”，不读“dān”。

正确认读形声字，要注意以下三点：

（1）是据形定音。现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字还有不少，如“赜、啧、帻、箦”都读“z?”，“框、眶、诓、哐”都读“kuàng”。据形定音的前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式，从而确定其声旁的位置。形声字形旁和声旁结合的方式主要有左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声六种，此外还有形占一角，如“荆、疆”，还有声占一角，如“徒、旗”。

（2）是注意不读声旁的形声字。由于古今语音的变化和汉字写法的变化，在现代汉语中已有70％的形声字不能根据其声旁确定其读音。如果按照“不识字，读半边”的习惯去读书，往往容易造成形声字误读。如“爬、剔、积、池”这些字都不能按照它们的声旁来认读。

（3）是注意同一声旁而读音不同的形声字。有些形声字的声旁相同，而读音不完全相同，如“消、削、销、宵、硝、霄、逍，俏、悄、峭、诮，捎、稍、艄”等，再如“减、碱，箴，感”等，这些形声字往往是最容易区分考生能否正确识记现代汉语普通话字音的字。

解题警示：要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。

3.注意区别形近字的读音。

形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。例如：瞻——赡、刺——剌、赢——羸、粟——栗、陡——陟、徒——徙、箴——缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。对于形近字：

首先要把读音和意义联系起来记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读为“zhānyǎng”。

其次要找出形近字之间的不同之处加以辨别，以免认错字，读错音。例如“戍、戌、戊”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空”加以识别。

（1）读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据

其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）。

（2）忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）。

针对这一类题型，平时复习时就要充分运用同形联想法，如：菲薄--斐然--绯闻--蜚语--诽谤--悱恻。惴惴不安—喘气—怀揣—踹开—湍急—瑞雪—颛臾—遄返盲人——病入膏肓"纵横捭阖"，捭（bǎi）--脾(pí)气--啤(pí)酒--俾(bǐ)有所悟--奴颜婢(bì)膝--稗(bài)官野史--髀(bì)肉复生--石碑(bēi)--睥(pì)睨--裨益(bì)--裨(pí)将--陴（pí）,这样成组记忆会使复习效率大大提高。

4.注意区别音近字的读音。

音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读r?ng，“蹈”（dào）和“韬”（tāo）。对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字，如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。

一些字的形体不同，但是读音相同，常常是放在一起考查，且混上一个或三个读音不同的加以辨析。如叫嚣（xiāo）、发酵（jiào）、枭（xiāo）雄、惟妙惟肖（xiào），又如负疚（jiù）、马厩（jiù）、啁啾（jiū）、咎（jiù）由自取。

【知能巩固】

1．（2013.连云港第二次模拟）下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）

A．腈．纶粳．米菁．华泾．渭分明数茎．华发

B．跂．望契．合修葺．迄．今为止锲．而不舍

C．拎．包窗棂．聆．听高屋建瓴．棱．角分明

D．囹圄．佝．偻揶揄．向隅．而泣生杀予．夺

2．（2013.南通第一次模拟）下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是()

A．喇．叭辣．手竦．立毛骨悚．然不速．之客

B．禅．宗邯郸．不惮．殚．精竭虑箪．食壶浆

C．茧．绸浑浊．蛰．伏风烛．残年风雪不蚀．

D．憧．憬瞳．孔潼．关招摇撞．骗灯影幢幢

．．

3．（2013.常州一中模拟）下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．别bi?别．扭分别．别．致别．字离别．

B．分fan 水分．本分．过分．分．量分．外

C．供gōng 供．给招供．供．奉供．应供．求

D．散sǎn 散．漫松散．散．装散．会散．发

4．（2013.南京调研）下列加点字的注音，完全正确的一组是()

A．监．考(jiàn) 布衾．(qīn) 汗流浃．背(jiā) 妄自菲．薄(fěi)

B．筵．席(yán) 发酵．(xiào) 命途多舛．(chuǎn) 繁文缛．节(rù)

C. 角．色(jiǎo) 气氛．(fēn) 翘．首以待(qiào) 纨绔．子弟(kù)

D．悲恸．(t?ng) 重创．(chuāng) 潜．移默化(qián) 谆．谆教诲(zhūn)

5．（2013.泰州模拟）下列词语中加点字的读音，全都相同的一项是()

A．伦．常纶．巾沦．陷囫囵．抡．材

B．荟．萃杂烩．描绘．市侩．刽．子手

C．闭塞．阻塞．塞．责堵塞．要塞．

D．勉强．强．迫强．求强．辩强．词夺理

参考答案：

1.A [A读音均读jīng， B 锲qia，其余均读qì，C 分别读līn líng líng líng l?ng，D 分别读yǔ gōu yú yǔ。]

2.C [A项中“竦”、“悚”均读sǒng，“喇”读lǎ，“辣”读là，“速”读sù；B项中“郸”、“殚”、“箪”均读dān，“禅”读chán，“惮”读dàn；C项全不相同，分别读jiǎn、zhu?、zh?、zhú、shí；D项中“瞳”、“潼”均读t?ng，“憧”读chōng，“撞”读zhuàng，“幢”读chuáng。]

3.B [别bia扭，招供g?ng，供奉g?ng，散sàn会，散sàn发。]

4.D [A．监jiān考； B．发酵jiào； C角ju?色，翘qiáo首以待]

5.D [A.纶巾guān，其余读lún；B.市侩kuài，刽子手guì，其余读huì；C.要塞sài，其余读sè，D都读qiǎnɡ。]