文明礼仪寓言故事

1、将相和—负荆请罪

蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。一定要侮辱他一番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。

蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。

后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。从此两人消除了隔阂，加强了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。

2、团结友爱--心平气和的刘铭传

清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是他督促修的。刘铭传的被任用，有一则发人深省的小故事：当李鸿章将刘铭传推荐给曾国藩时，还一起推荐了另外两个书生。曾国藩为了测验他们三人中谁的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。可是到了约定的时刻，曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。只见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨；只有刘铭传一个人安安静静、心平气和地欣赏墙上的字画。后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传一人答得出来。结果刘铭传被推荐为台湾总督。

按语：没有耐性的人，必定缺乏坚毅持久、克服万难的精神，自然成就不了甚么伟大的事业。我们希望将来能有所作为，首先便须磨炼自己的耐心和毅力。

3、孔融让梨

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

4、程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史?杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，

原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

5、千里送鹅毛

千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。

路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。

到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”

这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。篇二：文明礼仪小故事

文明礼仪

礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习

惯做法.。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。

文明礼仪小故事

有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”

英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。

那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为

内现”。

其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的

言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它

才会有幸福、快乐。

孔融让梨

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

孔子尊师

公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料

知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”

汉明帝敬师

亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

程门立雪

杨时（1053?1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。

程颢（1032?1085）、程颐（1033?1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。

杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，篇三：培养小学生文明礼仪习惯的几点尝试

培养小学生文明礼仪习惯的几点尝试

甘肃省金昌市金川公司三校王顺平

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么?简单说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”小学阶段是形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，并且将会影响一个人一生。

一、现状分析。

几年前，在我校部分学生中还较多地存在着一些不文明的现象，如不尊重长辈、父母；看见老师视而不见，或者故意避开；同学间互不相让，矛盾冲突时有发生；不拘小节，随手乱丢垃圾；递送或接受物品时不起立并不用双手；集体活动时乱讲话，上下楼推推搡搡；出了校门还乱写乱画等等。

这些现象提醒我们，学校文明礼仪教育不容忽视，不可放松。因此，学校在这方面做了一些尝试。

二、几点尝试。

1、完善制度并落实。

几年来，我校根据德育工作的需要和各年级学生的不同特点，不断完善了学生养成教育的各项制度，如《第三小学学生养成教育规程》、《三校学生礼仪常规》、《金川公司三校星级好少年评选条例》和《金川公司三校“阳光卡”激励性评价实施方案》，《三校学生在校规范》等，编写德育校本教材《知与行》，依据小学生思想品德形成的规律和儿童年龄特征，以“礼仪规则”为主要内容，编制“小学生礼仪教材”，突出形式上的生动活泼、图文并茂，内容上的科学化和序列化。学校养成教育做到了月月有主题，时时抓养成。

2、营造文明礼仪氛围。

在校园醒目的位置设立了广告宣传栏，把学校的办学理念、学校精神、校风、校训、教风、学风、奋斗目标等展示出来，让教师、学生时时牢记自己的责任，奋斗的目标。利用学校围墙制作了以励志篇、荣誉篇、礼仪篇、

科技篇、体育篇为主要内容的文化墙，同时配备了学生解说员，分年级向全体学生和各界来宾展开宣传讲解。

祖逖“闻鸡起舞”、宋濂“冒雪访师”、杨利伟遨游太空、刘翔奥运夺冠、爱我家乡、名言警句、英语寓言故事、学生礼仪图片、学生在校规范、集体活动规范等，一幅图一个故事，一组墙壁一个主题，传统文化与现代文化交相辉映，理想信念教育和爱国主义教育相得益彰。文化墙已成为德育教育又一阵地，受到全体学生的关注。

充分利用班级文化长廊、黑板报、展示台等阵地及时宣传校园好人好事、文明佳话，版面定期更换，内容丰富多彩，有简单易操作的“养成十个道德好习惯”、“校园文明用语”、“文明礼仪三字歌”、“讲卫生三字歌”、“好习惯伴我成长”、“守护生命十大黄金法则”等具体内容，有丰富的图画和学生办的班级小报，还有各班自己的班风、班训和班规等。

3、开好主题班队会。

几年来，我校组织了“文明之花开心中”、“唱响文明之歌”、“与文明握手”、“感恩的心”、“文明礼貌我最行”等主题班队会活动，对学生进行文明礼仪教育，教育学生衣着得体，举止文明，使用好礼貌用语；爱护公物，不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画；乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人;做到“见人问好、进校读书、随手捡起一张纸”，养成良好的礼仪习惯。

4、开展序列活动。

几年来，学校根据《三校养成教育规程》安排，结合校本教材《知与行》的学习，按月组织了不同形式的主题教育活动，每学年为一个周期。在3月份进行礼仪常规教育月活动，在学生中进行“礼仪常规我知道”的知识竞赛，校园文明礼仪演讲等；4月份为安全常规教育活动月，进行国歌、队歌、中队活动基本礼仪评比；5月份进行艺术节、体育节系列活动，同时进行班级卫生专项检查，利用班会时间对学生进行卫生和环境教育；6月份为学生纪律专项检查月，同时进行学生课本、作业展评，促进学生作业书写规范、认真，字迹工整、清

楚、书面整洁，养成良好的学习习惯。9月份开始，以规范早操、广播操为重点，组织班主任和体育教师对学生进行系统训练。本学期开始，增加了以自编韵律操为主的大课间活动，做完韵律操后，全校学生

以班为单位在老师的组织下开展各项体育活动，有玩游戏的、跳绳的、踢毽子的、扔沙包的、拍皮球的??，此项活动受到了同学们的欢迎。

同时，为保障学生的安全，学校进一步明确了各年级学生上下楼的路线，利用每天的早操、课间操、大课间时间，对学生上下楼进行规范，既培养了学生遵守公共秩序的良好习惯，又有效避免了安全事故的发生。10月份组织三操（跑操、广播操、韵律操）比赛，检阅训练效果，培养学生参加集体活动时的礼仪规范。11月份进行形式多样（个人诵读、小组诵读、集体诵读、表演性诵读等）的经典诵读竞赛活动，使学生在我国的传统文化的熏陶下，不断提升思想品德修养。几年下来，我校的养成教育活动已经形成了一套比较完整的体系，使学生在这些活动中提升了自己，初步养成了良好的文明礼仪等行为习惯。

5、改革学生评价方式。

推行“阳光卡”激励性评价办法。《金川公司三校星级好少年评选条例》和《金川公司三校“阳光卡”激励性评价实施方案》实施四年来，这项工作取得了初步的成效，在学生中形成了一种努力改进自己的行为，在各方面取得进步，争取“阳光卡”的热潮，逐步建立了“星级学生”档案，不断完善了争“卡”换“星”体系，促进了良好行为习惯的养成，也促进了良好的班风、学风、校风的形成。每学期开始，学生最在意的都是学校的星级学生展示台上有没有自己的照片，使自己树立了信心，有了进步的动力。

6、坚持经典诵读。

结合课程改革，我校把中国传统文化经典纳入教材体系，其中包括《三字经、百家姓、千字文、蒙求》、《弟子规、龙文鞭影》、《论语》、《大学、中庸、孝经》、《声律启蒙、笠翁对韵》、《道德经、黄帝内经》等中国传统文化精品。

教师利用每天早读、语文课前3分钟、阅读课的时间组织学生集体诵读经典，并有机地渗透到学科教学中去，纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程中。学校每学期组织一次比赛，包括个人诵读、小组诵读、集体诵读、表演性诵读等形式，使学生对我国的传统文化有了进一步的了解，推动了学生学习传统文化的积极性，无形中提升了学生的文明礼仪修养。

7、完善检查监督。

学校不断改进以教导处和大队部牵头的教师考核和以中队为主的红领巾监督岗考核机制，修订了《班级考核细则》，明确了管理人员、年级组长、体育教师、卫生保健教师、学生监督岗的职责，对学生在文明礼仪等各方面的表现进行全方位的监督考核，对学生文明礼仪等行为习惯的良性发展起到了督促作用，逐步形成了“事事有人管，人人有责任”的良好态势。

8、家校共管。

习惯是在教育过程和实践中经过反复练习形成的，学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。因此携手家长共同培养学生良好的文明礼仪习惯是一个不容忽视的环节，只有这样才能确保学校教育效果的延伸。每学期的家长会上我们都要向家长提出一些明确的要求，并将有关内容通过《家教参考》印发到每一位家长手中，使家长能有效地配合学校对自己的孩子进行文明礼仪习惯的培养。

以上所讲是我校近几年来做的一些尝试，取得了一定的效果，但离我们的目标还有很大差距，需要长期训练，不断巩固，更需要广大教师反复探索、研究，需要抓紧，抓细，抓实，反复抓，抓反复，还要与家庭、社会教育有机地结合起来，才能真正抓出实效。篇四：关于文明礼仪的故事

关于文明礼仪的故事

小鼹鼠请客

春天来了，小花朵绽开了美丽的笑脸，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。动物王国家家户户都在装修新房：小燕子从田野里衔来了新鲜的泥土，在屋檐下造着新房；小青蛙找了个向阳的土坡，忙着挖洞呢。

小鼹鼠也在忙着买地板和瓷砖，他要把房子装潢装潢。先把旧的地板挖掉，再把新的地板装好，然后放上一些美丽的鲜花，装上崭新的窗帘，他的新房子修得可漂亮啦！他想，我应该把最要好的朋友请来，一块儿庆祝庆祝。于是，他向鹦鹉、小山羊、小松鼠和小白兔发出了请帖：“明天早上，请你们到我家里来参观我的新房子吧，我在家里等着你们！”

到了第二天，小鼹鼠在家里耐心地等待着。不知为什么，只有小白兔按时来到了鼹鼠家，这使小鼹鼠非常失望。他伸着脑袋向屋外张望，希望有更多的客人到他家来做客，却把站在他家里的小白兔给忘记掉了，也没有叫他请坐，也没有叫他喝茶。

小鼹鼠自言自语地说：“唉——没想到，该来的没有来！”

小白兔不高兴了，他想：原来，小鼹鼠认为我是不该来的呀！那我还是走吧！小鼹鼠看见小白兔要走，可真的着急了：“小白兔，你别走，你也是我的好朋友啊！”可是小白兔已经生气了，怎么留也留不住。

正在这时，小山羊，小鹦鹉和小松鼠也来到了小鼹鼠的家。小鼹鼠没有拦住小由兔，心中十分懊恼，他摊开双手说：“唉——没想到，不该走的却走了！”小山羊、小松鼠和小松鼠都惊呆了，他们你看看我，我看看你，心想：原来我们都是该走的呀！三个小伙伴连个招呼都没有打，悄悄地离开了小鼹鼠的家。家中又只剩下小鼹鼠一个。桌上的饭菜都凉了，连动都没有动，小鼹鼠好伤心呀！

小朋友，小鼹鼠一心一意想要请他的好朋友来他家做客，为什么到最后却一个朋友也没有请到呢？都是因为他不知道该怎么对客人说话才有礼貌呀！你可不要像他一样哦！

1. 诚信知礼--燕昭王求贤

打从孟尝君被撤了相位以后，齐闵王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意；特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传到燕王哙（音kuài）手里，听信了坏人的主意，竟学起传说中尧舜让位的办法来，把王位让给了相国子之。燕国将军和太子平进攻子之，燕国发生大乱。齐国借平定燕国内乱的名义，打进燕国，燕国差点被灭掉。后来燕国军民把太子平立为国君，奋起反抗，把齐国军队赶了出去。

太子平即位，就是燕昭王。他立志使燕国强大起来，下决心物色治国的人才，可是没找到合适的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wěi）挺有见识，不如去找他商量一下。

燕昭王亲自登门拜访郭隗，对郭隗说：“齐国趁我们国家内乱侵略我们，这个耻辱我是忘不了的。但是现在燕国国力弱小，还不能报这个仇。要是有个贤人来帮助我报仇雪耻，我宁愿伺候他。您能不能推荐这样的人才呢？”

郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下说：“要推荐现成的人才，我也说不上，请允许我先说个故事吧。”接着，他就说了个故事：

古时候，有个国君，最爱千里马。他派人到处寻找，找了三年都没找到。有个侍臣打听到远处某个地方有一匹名贵的千里马，就跟国君说，只要给他一千两金子，准能把千里马买回来。那个国君挺高兴，就派侍臣带了一千两金子去买。没料到侍臣到了那里，千里马已经害病死了。侍臣想，空着双手回去不好交代，就把带去的金子拿出一半，把马骨买了回来。

侍臣把马骨献给国君，国君大发雷霆，说：“我要你买的是活马，谁叫你花了钱把没用的

“人家听说你肯花钱买死马，还怕没有人把活马送上来？”马骨买回来？”侍臣不慌不忙地说：

国君将信将疑，也不再责备侍臣。这个消息一传开，大家都认为那位国君真爱惜千里马。不出一年，果然从四面八方送来了好几匹千里马。

郭隗说完这个故事，说：“大王一定要征求贤才，就不妨把我当马骨来试一试吧。”

燕昭王听了大受启发，回去以后，马上派人造了一座很精致的房子给郭隗住，

还拜郭隗做老师。各国有才干的人听到燕昭王这样真心实意招请人才，纷纷赶到燕国来求见。其中最出名的是赵国人乐毅。燕昭王拜乐毅为亚卿，请他整顿国

1.有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

2.娇娇和妈妈去参加老同学聚会。用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！”妈妈听了简直无地自容。是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。

3.某小区7号楼刘家与李家住上下楼，是一对冤家对头，经常为一点儿小事吵得邻里不安。刘家的冬冬天生淘气，一两岁就调皮得很，整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，玩具往地上乱摔。李家的两口年纪大了，心脏又不好怕吵闹，听不得楼板叮咚叮咚地响，自然要去提意见。可刘家的孩子淘气惯了，不但没改，反而越大越闹腾，在房间里拍球，跳绳。吵得楼下整天不得安生。李家人上门去说，刘家大人护着孩子，小冬冬在一旁做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢。

4.程门立雪的典故

“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。

二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要

去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。

4. 面试

给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。

没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢？他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种

习惯，是一种好奇。小孩去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子

就翻爸爸妈妈的包。但是，对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的

社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。篇五：文明礼仪小故事

(一)

生活就像一个装满蜜的罐子，要想使罐子里的蜜更加甜美，我们就得时时刻刻讲文明，

做一个礼仪小使者，也只有这样，社会才能处有一天，我和外婆乘公共汽车去超市买东西。

好不容易才等到一处开满“鲜花”。

辆车，大家排着长队上车，可下车人少，上车人多，我看看车上所剩但我无几的座位，

心里伍很焦急，恨不得拉着外婆的手跑进车中“抢”座位。又一想：今天的队虽长，但没人

往里挤，如果我一旦往里挤，岂不是把一条文明整齐的队伍给打乱了。想到这，我决定与外

婆接次序遵守规则地上车。到了车上，几乎没有空位子了，正在这时，有一个大姐姐主动把

座位留给了我们，我们很不好意思，但在她的再三催促下，我们只有坐到了椅子上。突然，

我发现有一位行动不方便的老奶奶拄着根拐杖，慢呑呑地走了上来，尽管排在她前面的人让

她先行，但她却感激地说：“谢谢，不用，不用，你走，你走”。多好的人啊!过了一会儿，老

人周围开始有人让座位给她，可她依然固执地说：“我站着不累，不碍事。”有人问她：“您去

哪儿呀？”“噢，汽车站。”这么远的地方，难道她要一直站着？老奶奶是我们学习的榜样！

下车后，我望着这辆普通的车，心想：车上不仅环境优美，乘客也很文明，他们不乱丢果皮

纸屑，遵老爱幼，互相谦让，讲礼仪，多么文明的车队。

其实，生活中处处都有文明，做一个讲礼仪的人不难，构建一个和谐的社会也不算难。

让我们从今天开始，从我做起，做一个讲文明、讲礼仪的人，让中华民族的传统美德代代相

传！

（二）

让“文明之花”展示生命的灿烂

文明——人类进步的阶梯，它是中华民族的传统美德，它是古今中外不可缺少的文明道

德，这是充满神圣的爱的鲜花，是多么纯洁、@m!l!m!d 你瞧——

下课了，我因为走路过于着急，不小心撞上了一个高年级的同学，刚要开口说“对不起”，

而她却冲我笑笑，说“对不起，对不起，我!l!m“没关系，没关系，是我不对，我走得太急

啦。”!l!k

就这样，两人成了好朋友。现在想想，如果我或是那个大姐姐当初并没有这样做，那么，

一定会引发一场口舌之战，这后果?? 从办公室里出来，我偶然间发现远处的地上轻飘着一

片纸屑，正想过去捡，一个小男孩从旁边快速走过，径直来到了纸屑前，弯下腰，拣起纸屑，

把它塞进了不远处的垃圾箱中。我暗想：真该好好表扬他。可转念又一想：他这么做难道真

的只为了受到表扬吗？不，不是，他

只是为了校园的整洁在行使一个中心学校学生应尽的一份小小的责任。我看在眼里，暖

在心中。

众所周知，文明礼仪是中华民族的传统美德，两个小故事只是我们校园中的两段小插曲

儿，类似的故事还有很多很多：清晨，同学间亲切的问候；上课伊始，师生间的互相问好??

我庆幸我在一所和谐的校园求学。

愿五彩的礼仪之花在校园里竞相开放，让我们用最美丽的花朵来装点校园，让我们的校

园永远弥漫礼仪之花的芳香。

（三）

那一抹动人的微笑

二（5）班叶凝

大家好！我是二（5）班的叶凝，今天由我来进行“礼仪大讲坛”，我演讲的主题是——那一抹动人的微笑??那是一个春日的早晨，妈妈骑车带我匆匆赶往学校。正在这时，我们身旁一位骑自行车的阿姨柔柔地对我说：“小朋友，你书包拉链没拉上，铅笔盒露在外面了。”说完，冲我浅浅的一笑，显出两个可人的酒窝??渐渐的，她的身影消失在了蒙蒙白雾中。妈妈连忙停下车，帮我把拉链拉上，阿姨已不见人影，可她的笑容和话语，就像清晨的一缕阳光，暖暖地照在了我的心上。

放学了，我走在回家的路上，看见一个同学的白手套掉在地上，就轻轻地说：“同学，你的手套掉了”。小同学连忙转身拾起手套，

朝我甜甜的一笑。在我们擦身而过的一刹那，他没来得及说声“谢谢”，可他白皙的脸庞上浮现的友好的微笑，宛如午后的一股清风，让我感到丝丝凉爽和惬意。

晚上夜阑人静，我奋笔疾书，写下身边这个小故事，与此同时，我的内心澎湃着：当陌生人为你送上一个真诚的微笑时，你收获的是阳光普照般的温暖，当陌生人为你送上一个真诚的微笑时，你感受的是清风拂面般的清新。因为那甜美的笑容，仿佛一束玫瑰，香气袅袅，使人如沐春风如浴阳光。