人教新版上三年级英语复习计划
三年级上册英语期末复习计划
一、复习目标：
1、按照要求完成单词表中单词的听、说、认读。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够运用教材中出现的句型。
二、复习内容及要点：
1、单词。单词是英语的基础。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学
习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
三、复习具体措施
1、单词复习
1）听单词，教师读单词，学生翻译中文。
2）认读单词，教师拿出写好的单词卡片，让学生认读。
3）教师拿出写好的中文卡片，让学生根据中文，说出英文。
2．动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
四、期末复习课时安排：
课时安排复习内容
第一课时复习第一单元的重点单词和对话
第二课时复习第二单元的重点单词和对话
第三课时复习第三单元的重点单词和对话
第四课时复习第四单元的重点单词和对话
第五课时复习第五单元的重点词汇和对话
第六课时复习第六单元的重点词汇和对话
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：cat,monkey,duck,dog,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse.
2、本单元重点句子：
Hello!
Hi
What's your name?
My name's...
Good morning.
Good afternoon.
Good evening.
Good night.
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：bag, book, pen, pencil, pencil-box, glue, eraser, sharpener, ruler, marker
2、本单元重点句子：
Glad to meet you.
Nice to meet you.
This is...
Welcome.
Thank you.
This is my book.
Wow! It's big/nice.
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot
2、本单元重点句子：
Look at my nose/eye...
Wow! It's big/small...
How are you?
Fine, thank you.
Good. And you?
Not very well.
Not too good.
I'm sorry.
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat.
2、本单元重点句子：
I have a/an...
Me too.
It's super.
Really?
Look here.
Can I see it?
Sure. Here you are.
Thank you.
You're welcome.
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey.
2、本单元重点句子：
What colour is it?
It's...
Oh, how nice!
Guess!
Let's draw ...
Colour it...
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
一、复习内容及重点：
1、本单元单词：hamburger, hot dog, Coke, cake, egg, orange, pear, apple, banana, milk, juice, water, noodles, rice, chicken.
2、本单元重点句子：
I like...
Me too
Here's a cake for you.
Happy birthday.
Have an apple.
No, thanks.
Can I have some juice,please?
Here you are.
二、教学安排：
1、教师考察学生单词掌握情况，用排火车的方法
先说英文让学生说中文
再说中文让学生说英文
然后出示英文卡片，让学生认读并翻译。
2、采用对话形式，教师说前半句，学生及时接下半句。
PEP三年级英语上册期末复习计划
PEP三年级英语上册期末复习计划 北浦小学董荣生 在新课结束后，我们很快要展开复习。为了高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。 一、复习对象分析。 三年级共有三个班，经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。 二、关于复习 为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。 (一)复习内容与目标： 1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 (二)复习要点： 1、突破重点和难点。 (1).学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 (2).单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 (3).对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。 2、回归课文、联系实际。 语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/3d3084134.html,]初步的语言运用能力。 (三)具体措施:
新人教版三年级英语上册复习资料
三年级（上)英语复习资料 班级姓名__＿___＿＿___ 一.单词.句子和Let’ｓ do Unit 1 单词: 1．ｒuler尺子2．penｃiｌ铅笔3．ｅｒａser橡皮 4．ｃraｙｏｎ蜡笔 5．bａg 书包 6.ｐen 钢笔７．pencil bｏx 铅笔盒8. ｂoo ｋ书 9. no 不10. your你的,你们的 句子： 1.-Ｈelｌｏ, I'mＷｕYｉｆan ．你好,我是吴一凡。 -Hi , Ｉ'm Saraｈ.你好,我是萨拉。 2.–I hａve ａruｌｅｒ/aｎｅraser. 我有一把尺 子／一块橡皮。 3.－Whaｔ＇s your name? 你叫什么名字? - Ｍy name's Ｊoｈn. 我叫约翰。（-I'm Ｊohn.我是约翰。) 4.－Gｏodbye! 再见! -Bye , MiｓsＷhｉｔｅ．再见，怀特小姐。 读背P8 Lｅt'sｄo Unit 2 单词： 1.ｒｅｄ红色，红色的２．grｅeｎ绿色,绿色的 3.yｅｌｌｏw黄色,黄色的4．ｂlue蓝色，蓝色的５. black黑色，黑色的6.bｒown棕色,棕色的 7.white白色,白色的8.oｒanｇe橙色,橙色的9.OＫ好，行10．ｍum 妈妈 句子: 1.-MｒJones，thiｓｉsＭisｓGrｅen. 琼斯先生,这是格林小姐。 －Good moｒnｉng，Mｉss Grｅｅｎ.早上好，格林小姐。
-Ｇｏoｄmorning. 早上好。 2.-I seｅrｅd. 我看见红色。 3. -Goｏd aｆternｏｏn, Wu Yifaｎ．下午好，吴一凡。 －Goｏd aftｅｒnoon．下午好。4.-Nｉcｅto mｅet you.见到你很高兴。 -Ｎiｃe to meｅt ｙｏu ,too. 见到你也很高兴。 ５.－Let's ｐaｉｎt . 让我们画画吧。 -OK！好的! 读背P15, Ｐ18 Let'ｓdo Uｎit 3 单词： 1.face脸 2.eaｒ耳朵 3.ｅye 眼睛 4.nｏs ｅ鼻子 5.mｏutｈ嘴巴6．aｒm胳膊7．hanｄ手8.he ａd 头 9．bodｙ身体１0.leg腿11．foot脚1２.sｃhoｏl学校 句子： 1.－How are yｏu？你好吗 -Ｉ'ｍfiｎｅ, thａnk you.我很好,谢谢。（- Ｖeｒｙwell,tｈａnks.非常好，谢谢。) 2．-Leｔ's go to scｈool.让我们去上学吧。 -OK！好的！ 3．-Look aｔme！Thｉs ｉs my face. 看我,这是我的脸。 4－Leｔ's mａke a ｐupｐeｔ. 让我们做个木偶吧。 -Ｇreat！太好了! ５.-Leｔ＇ｓｐlay. 让我们玩吧。－OK! 好的！ 读背P25,Ｐ2８Let＇s do Unit 4
小学三年级上英语教学计划
小学三年级上英语教学计划 姓名：孙国珍 一、学情分析 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 （一）教学内容：
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提
三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划 一、学生知识水平习惯态度分析 学生刚接触到英语，绝大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标和重点难点 教学目标： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音准确。 ３、能比较熟练地使用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地使用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较熟练地使用所学的日常交际用语。 四、主要措施
(word完整版)新人教版三年级英语上册单元词汇表
新人教版三年级英语上册单元词汇表 Unit 1 学习用品 1.ruler ['ru:l?]尺子 2.pencil['pens?l]铅笔 3.eraser [i'reiz?]橡皮 4.crayon ['krei?n]蜡笔 5.bag [b?ɡ]包 6.pen [pen]钢笔 7.pencil box 铅笔盒 8.book [buk]书 9.no [ n?u]不 10.your [ j?u]你的；你们的
Unit 2 颜色 1.red [red]红色；红色的 2.green [ɡri:n]绿色；绿色的 3.yellow ['jel?u]黄色；黄色的 4.blue [blu:]蓝色；蓝色的 5.black [bl?k]黑色；黑色的 6.brown [braun]棕色；棕色的 7.white [hwait]白色；白色的 8.orange ['?rind?]橙色；橙色的 9.OK 好；行 10.mum 妈妈 （美式英语：mom）
Unit 3 身体部位 1.face [feis]脸 2.ear [i?]耳朵 3.eye [ai]眼睛 4.nose[n?uz]鼻子 5.mouth [ mauθ]嘴 6.arm [ɑ:m]胳膊 7.hand [h?nd]手 8.head [hed]头 9.body['b?di]身体 10.leg [leɡ]腿 11.foot [fut]脚 12.school [sku:l]学校
Unit 4 动物 1.duck [d?k]鸭子 2.pig [piɡ]猪 3.cat [k?t]猫 4.bear [bε?]熊 5.dog [d?ɡ]狗 6.elephant ['elif?nt]大象 7.monkey ['m??ki]猴子 8.bird [b?:d]鸟 9.tiger ['taig?]老虎 10.panda ['p?nd?]大熊猫 11.zoo [zu:]动物园 12.funny[?f?ni]滑稽的；好笑的
三年级上册英语教学计划
２０１４－２０１５学年上学期三年级英语教学计划 一、学情分析 三年级有2个班级，三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。 除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 教学任务 1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。 2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础； 三、教学目标： 根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。 2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 四、教学重难点 重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。 难点： 1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母； 2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 五、具体措施和方法 1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。 4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、
小学三年级英语复习计划三篇(1)
小学三年级英语复习计划三篇 一．学情分析： 绝大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业 认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着 老师的节奏实行复习。但还有一部分同学，不但脑子不灵活还懒惰， 作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他 们只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习内容： 1、单词 能够听说读写各单元重点单词。 2、句型 能够熟练掌握并能在真实情景中使用所学句型。 3、课文 学生能够准确、流利地认读课文。 4、语法 掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。 三、复习具体措施： 1、逐个单元复习，结合练习实行。 1)、单词的复习 A按复习课词汇表复习单词。 B按词性归类复习单词。
2)、句型的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法协助学生梳理学过的句子。 A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的使用场合。 B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 C指导学生在表演中使用句子，使复习课同样生动有趣。 3）、课文的复习 熟练、流利、有感情地朗读课文。 2、根据考试类型题，有系统的针对性的实行专项复习的针对性练 习和反馈的巩固练习。 3、注意因材施教，提升课堂授课效率，采用分层教育，协助不同 层次的学生获得不同的提升和收获。对基础差的同学，重点放在基础 知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在水平的培养和综合知识的 使用上。 4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别 是展开学习小组。同时即时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓 励和信心，特别是尖子生和后进生。 5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心 疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复 习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，即时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提升学生成绩。 【篇二】
最新2019-2019学年人教版PEP小学三年级英语上册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新2019-2019学年人教版PEP小学三年级英语 上册教案全册 Unit 1 Hello 第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 教学难点： 自我介绍用语I’m 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let’s play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带教学过程： 1 / 3
1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。 内容为quot;迪士尼英语quot;中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英语。 （2）通过看卡通片告诉学生quot;卡通quot;一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 quot;Helloquot;的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m /Hi, I’m （3）教师还可带上 Sarah 的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（4）给学生带上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD 来展示Let’s talk 部分的教学内容 3．趣味操练(Practice) （1）游戏玩Let’s play 中的游戏quot;击鼓传花quot;。 （2）两到四个人一组练习自我介绍。 （3）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。
三年级英语上册 教学计划 译林版
三年级英语（上册）教学计划 一、教材分析； 本册教材为新改版教材，主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Letter time是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
人教版小学三年级英语上册教学计划
小学三年级英语上册教学计划 一、学生基本情况： 本班共有学生22人，他们聪明伶俐、活波可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生经常用复读机听英语磁带，凡是家里有电脑的学生也能充分利用网络来学习英语，有的家长还给孩子买了点读机，来帮助孩子学习英语。 二、教材分析 全册教材从内容形式方法都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元共10页，复习单元为6页。每单元须6课时左右，复习、考查安排2个课时，所以本学期共约44课时。 三、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 四、目标要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流； 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。 3、能听做12个TPR活动、能唱8首歌曲。 4、能听说唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。 5、能听懂6个幽默小故事。 五、教学措施: 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5、多与学生交流，进行口语交际训练。 六、教学内容与课时安排 Unit One Hello 安排6时 Unit Two Colours 安排6课时 Unit Three Look At Me 安排6课时 Recycle One 安排3课时 Unit Four We Love Animals 安排6课时 Unit Five Let’s Eat 安排6课时
三年级英语复习计划
三年级英语复习计划 一、复习对象分析 经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级的英语学习存在一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。 二、关于复习 在经过一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。 （一）复习内容与目标： 通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能 1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 兴趣与态度 继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。 （二）复习措施 1．认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。 2．钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
最新外研(三起)三年级上册英语教学计划
外研版小学英语三年级上册教学计划 一、学情分析 三年级共有四个班，每个班约43位学生。学生并不是第一次接触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展示。没有落实到读写。三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这本课本。同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。因为他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应该使学生在三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二.教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2020年三年级英语下学期复习计划
三年级英语下学期复习计划 三年级英语下学期复习计划 三年级有1个班级，共41人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。并能做一些简单的习题，并能熟练掌握四会的'单词、词组和句型。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。 通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 1、每单元的单词、词组、句型和课文。 2、每个单元的语法形式，进行一些练习。 3、所学句型在具体环境中的掌握。
4、常考的试题题型，语音部分和笔试部分的题型。 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。 8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家地的学习情况。 1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。 2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。 4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。 【三年级英语下学期复习计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
人教版小学三年级英语上册教学计划【三篇】
人教版小学三年级英语上册教学计划【三篇】 【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。以下是WTT整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的: 使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求: 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。 读：能够辨认单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。
闽教版小学三年级英语复习计划
闽教版小学三年级英语复习计划 根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 一、复习计划 首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习 中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到 复习全面，不留死角;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练 掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔 试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行 及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架， 总结应试和做特定题型的技巧。 二、具体目标与复习重点 1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。 2.掌握四会单词、词组。 3.掌握每个单元的基本句型。 4.掌握日常交际用语及应答。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略与措施
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的 AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言 点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。 第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知 识串。例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和 单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品 体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。 这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学 过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题 的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练 让学生掌握每题的做题技巧。 当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消 化吸收。对于学困生还要倍加关注。 总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成 本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。 素质教育改革以来，课时少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象 极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语 基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所 学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
(完整版)新版人教版三年级上册英语教学计划
上学期三年级英语教学计划 一、学情分析 三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。 除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 二、教学任务 1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。 2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；三、教学目标： 根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度
和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。 2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。四、教学重难点 重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。难点： 1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母； 2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 五、具体措施和方法 1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，
新人教版三年级英语上册教学计划
小学三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生30人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
小学三年级英语期末复习计划
小学三年级英语期末复习计划 一．学情分析： 大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习内容： 1、单词 能够听说读写各单元重点单词。 2、句型 能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。 3、课文 学生能够正确、流利地认读课文。 4、语法 掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。 三、复习具体措施： 1、逐个单元复习，结合练习进行。 1)、单词的复习 A按复习课词汇表复习单词。 B按词性归类复习单词。 2)、句型的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3）、课文的复习 熟练、流利、有感情地朗读课文。 2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。 3、注意因材施教，提高课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别
是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。 5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。
最新人教版PEP三年级英语上册复习资料
最新人教版PEP三年级英语上册复习资料（全册） pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔 盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon(蜡笔)book (书)bag (书包) no（不）your（你的） red (红色的)yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色 的)purple (紫色的) white (白色的)black (黑色的)orange (橙色的)pink (粉色的)brown (棕色的) ok 好，行mum 妈妈 head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿)foot (脚)body (身 体)school (学校) cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟)bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的） cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼）rice（米饭） one (一) two (二)three (三)four (四) five (五)six( 六) seven (七) eight (八)nine( 九) ten( 十)brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！ （A是上句，B是答句) Unit 1 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!(再见)