西北师范大学大学生艺术团管理暂行办法

西北师范大学大学生艺术团管理暂行办法学校大学生艺术团（以下简称艺术团）是校团委直接指导、管理的、由全校爱好文艺并有一定艺术专长的学生组成的大学生艺术团体。为了进一步规范艺术团的管理，建立一支学生文艺骨干队伍，推动艺术团各专业团队的健康发展，多出艺术精品，繁荣校园文化，提高学生综合素质，促进校园精神文明建设，结合我校实际，特制定本管理办法。

一、组织管理

1、艺术团聘请学校艺术指导委员会组成顾问团，对艺术团的工作进行指导。聘请专业老师指导日常的训练，校团委对艺术团进行日常管理。

2、艺术团团长负责艺术团全面工作，协助艺术团指导老师工作；副团长负责艺术团的训练、演出计划的制定、安排，组织一年一度的招新和考核工作，向指导老师和团长反映团内各方面的情况，协助团长工作，同时负责管理艺术团人员、活动场所及固定资产，协调全团各队工作。

3、艺术团设合唱团、舞蹈团、话剧团、礼仪队等四个团队。

4、各团（队）长在团长、副团长领导下，负责各团（队）的日常管理、训练和演出等活动的安排落实，定期向团长汇报本团（队）情况。

5、艺术团各级干部通过校团委推荐与公开竞聘相结合的方式产生，正团长由校团委老师担任、副团长由具有较强组织管理能力并有一定艺术专长的学生担任，各团（队）长由具有艺术专长并具有一定组织管理能力的学生担任。

6、艺术团每学年初面向全校进行招聘，凡是学院正式在籍的学生，品行端正，学习成绩良好，具有一定的艺术修养和文艺才能，对艺术有浓厚兴趣，承认艺术团管理暂行办法，经报名考核通过，均可成为艺术团成员，并填写艺术团成员登记表，发放艺术团成员证。

7、艺术团业务培训活动采取日常训练和短期集训相结合的方式，每周定期活动1-2次，每次2小时。在重要演出活动之前，以短期集训的形式进行排练。

二、例会制度

1、艺术团于每月召开队长会议一次，总结一个月来的工作，讨论下个月的工作计划。

2、每学期召开一次全体成员大会，对全年的训练计划、工作任务进行布置，对干部进行调整。

三、考勤制度

1、因故不能参加训练、演出时，必须事先持书面申请向团长或副团长请假，经批准后方可生效，各团（队）长必须做好记录，每学期请假超过五次者取消各项评优资格。

2、每学期凡有两次无故缺勤、三次早退或迟到等现象其中之一者予以通报批评，累计两次被通报者，予以除名。

3、无故缺勤给演出或比赛造成严重影响者，予以除名。

4、考勤工作由艺术团统一组织，并签字备案，各团（队）长须做好协助工作。

5、考勤工作中，一旦发现有弄虚作假行为，将追究相关人员的责任。

四、财务制度

本团活动经费由学校专项划拨经费组成。活动所用经费须由团长提出预算，经校团委批准后方可使用，各项支出、收入须做好详细记录，做到帐实相符。

五、场地物品管理制度

1、艺术团的活动场地适用于艺术团的日常训练，场地钥匙由专人保管，根据训练时间开关门，并做好场地的保洁工作，未经批准，不得私自外借。

2、艺术团的乐器、服装、道具等物品属学校固定财产，平时由专人统一管理，演出时由演员保管，若有丢失或损坏，由直接责任人负责赔偿，学期末将所有资产清查登记并上报校团委。

3、乐器、服装、道具等物品的借出需经院团委批准，艺术团成员除正常训练、演出外，任何人不得以任何名义私用、借出。

六、演出制度

1、参加演出的成员应事先做好准备，确保演出顺利进行，有事者必须提前请假，经指导老师或团长批准后方可生效，违者以退团处理。

2、参加演出的成员在演出时应全身心投入，不因个人情绪而影响演出整体效果，注意前台和后台纪律，确保演出顺利进行。

3、参加演出的成员如有使用租借服装或道具者，应妥善保管，并在演出结束后及时归还或上交，损坏或丢失须照价赔偿。

七、考核奖惩制度

1、团长、副团长的工作业绩由校团委考核，各团（队）长的工作业绩将结合队员评价和团长考核的结果确定。

2、艺术团为所有成员建立档案、团员证，对活动参加情况和其他方面的表现予以记载，每学年末对艺术团所有成员进行综合测评，对考核优秀者进行表彰，对考核不合格者予以批评。

3、凡受表彰、奖励或处罚的艺术团成员，其材料登记表一式两份，一份由艺术团存档，一份交院级团委，并向学院有关部门通报情况。

八、附则

1、本管理办法由团委制定，解释权在团委。

2、本管理办法自校团委会议通过起实施。

西北师范大学艺术硕士专业学位研究生培养方案实施细则

西北师范大学艺术硕士专业学位研究生培养方案实施细则专业领域：音乐专业代码：135101 一、培养目标及要求音乐领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养适应西北地区社会、经济、文化和艺术事业发展需要，具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平音乐技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐表演、音乐创作方面的专门人才。培养艺术团体、大专院校、艺术场馆、广播电视台、文化馆、各种音乐媒体、文艺研究单位和政府文化行政部门所需要的，能够胜任音乐表演、音乐创作、音乐编辑、音乐教学、音乐管理等相关工作的高层次、应用型艺术专业人才。具体要求如下： 1.拥护中国共产党的领导，热爱所从事的音乐艺术事业，具有良好的专业素质和职业道德，积极进取，勇于创新。 2.具备扎实雄厚的音乐技能和专业理论知识，具有较强的艺术创造力、艺术理解力和表现力。 3.关心学科发展，注重自我修养，坚守艺术家职责，引领社会风尚，敬畏艺术，维护艺术尊严。二、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限为三年。四、培养方向声乐演唱(含合唱指挥)、器乐演奏、作曲五、培养方式培养过程中应突出专业特点，以实践为主兼顾理论及内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。采用课堂讲授、技能技巧的个别课训练与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。突出实践教学，积极搭建艺术实践的平台，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。课程教学和专业实践实行学年学分

制。教学中本着因材施教的原则，从研究生的实际情况出发，制定研究生个人培养计划，重视学生专业技能、专业知识、实践能力及职业道德的全方位发展。六、课程设置与学分(详见附表) 艺术硕士专业学位研究生课程设置分为公共课、专业必修课和选修课。课程学习与实践环节共计不少于52学分，其中公共课8学分，专业必修课程与专业实践环节38学分，选修课程6学分。七、毕业考核音乐领域艺术硕士专业学位申请者，在修学规定课程和获得规定学分的同时，须完成专业能力展示和学位论文答辩的毕业要求。专业能力展示和学位论文答辩共同作为艺术硕士专业学位申请人专业水平的评价依据。专业能力展示体现申请人的专业技能水平，学位论文答辩体现申请人对应用专业技能所表现出的综合素质和理论阐述能力。专业能力展示和学位论文答辩均应公开进行，可以是专业能力展示达到合格水平后再进行论文答辩，亦可同时进行。（一）专业能力展示音乐创作类艺术硕士专业学位申请人应提交独立原创的音乐作品；音乐表演类申请人应举办学位音乐会。专业能力展示须体现一定的历史意义或现实意义，以及一定的创新性；应体现出申请人对本专业领域较为深广的认知和理解；能反映出申请人良好的技术驾驭力、想象力和艺术诠释力；能产生一定的审美功效及社会影响。各专业方向具体要求： 1. 演奏演唱方向：艺术硕士专业学位研究生应举办两场不同曲目且具有较强专业水平的学位音乐会，每场演出纯表演时间不少于40分钟；曲目类型须包括独奏（唱）、重奏（唱）或室内乐、协奏曲等；曲目的风格应囊括多个时期和多种流派，且至少包括2首（部）20世纪以来的经典作品，以及1首（部）现当代的优秀作品。 2.作曲方向：艺术硕士专业学位研究生应举办两场不同曲目且具有较强专业水平的学位音乐会，每场演出纯表演时间不少于30分钟；内容为独立创作的室内乐编制作品1至2部，大型管弦乐队作品1部；作品中须包含对声乐、钢琴和民族乐器的运用。（二）学位论文

西北师范大学继续教育学院马克思主义基本原理作业

西北师范大学继续教育学院（专升本）《马克思主义基本原理概论》作业第一次 1.如何理解马克思主义物质观及其现代意义? 答：（一）如何理解物质观： 1.马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。 2.物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。 3.物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 4.时间与空间是物质运动的存在形式。 5.不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。（二）马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就

要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。 2.如何让社会生活在本质上是实践的？答：马克思主义认为：实践是人类能动的改造世界的客观物质性活动。马克思主义的实践观，不仅揭示了自然界和社会的物质统一性，而且阐明了实践在人类社会生活中的根本地位，这是马克思主义社会历史观的基础。实践应是人类历史发展进程中各种因素的有机统一,是一种超验维度、自由维度和终极关怀意义的综合统一。实践是物质性的活动，具有直接现实性。实践的水平、深度、广度、发展过程，都收客观条件的制约和客观规律的支配。实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性。人具有理性思维，从事的是不同于动物的本能活动的有目的、有意识的改造世界的活动，这种自觉的、能动的活动才具有实践的意义。实践也是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点。实践是社会地进行的，人在实践中则是具有一定社会关系的人。实践的社会性决定了它的历史性，因为实践的内容、性质、范围、水平都受一定的社会历史条件所制约，都随着一定的社会历史条件变化而变化，因而都是具体的、历史的。实践是使物质世界

社会发展与公共管理学院研究生奖助学金评定细则-西北师范大学

社会发展与公共管理学院研究生奖助学金评定细则（试行）第一章总则第一条根据教育部、财政部《关于印发<研究生国家奖助学金管理暂行办法>的通知》（财教〔2014〕1号）、西北师范大学《关于印发<西北师范大学研究生国家奖助学金评审办法>的通知》（西师发〔2014〕93号）和西北师范大学《关于印发<西北师范大学研究生学业奖助学金管理暂行办法>的通知》（西师发〔2014〕94号）文件精神，为进一步做好学院研究生奖助学金评定工作，特制定社会发展与公共管理学院研究生各类奖助学金评定细则。第二章评定原则及名额分配第二条研究生奖助学金评定原则：（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，在校期间无违纪处分记录；（三）遵纪守法，诚实守信，道德品质优良；（四）学习成绩优异，在校期间无补考课程；（五）科研能力显著，发展潜力突出；（六）积极参加学院、学校各种活动。第三条各类奖助学金名额依照学校文件以学校分配给学院为准。原则上不再区分年级和专业，但对学术型和专业型研究生根据实际情况进行适当名额分配。第三章评定范围及基本条件第四条我院研究生奖助学金评定范围为全日制在读硕士研究生。档案不在我校的研究生(含委托培养、在职培养和定向培养研究生)、休学期间的研究生不参与研究生奖助学金评审。第五条研究生奖助学金基本申请条件：（一）各类奖助学金评定具体条件参照学校相关政策文件，且需符合本细则“基本原则”的要求。

（二）学术型研究生奖助学金评定重点考查学业成绩、科研成果、校级以上获奖及参加政府机构、社会组织及学校、学院相关活动的出勤率等综合表现，其中综合表现站20%，学业成绩占30%，科研业绩占50%。（三）专业型研究生奖助学金评定重点考查学业成绩、专业实习表现、校级以上获奖及参加政府机构、社会组织及学校、学院相关活动的出勤率等综合表现。（四）研究生有下列情况之一者，不能参加奖助学金评定： 1．违反国家法律、校纪校规受到纪律处分者； 2．受到院级以上（含院级）通报批评及处分者； 3．当年学位课程考试有不及格者不能参加评定； 4．在学术研究中，有弄虚作假等违背学术道德行为者（不论署名次序），或在科研工作和教学、科研实践中，造成重大事件及损失者； 5．参评学年因私出国留学、因疾病、创业等原因未在校学习者； 6．无故未参加学院相关活动且出勤率不足三分之二（含三分之二）者，考勤以班委会、学院记录为准； 7．以宿舍为单位，存在安全隐患被学校检查发现并进行相应处理者或被学院检查发现通报批评三次（含三次）以上者取消该宿舍全体学生当年评定资格； 8．提供虚假参评材料者； 9．参评学年学籍处于休学状态、保留学籍者； 10．延期毕业研究生不得参评。第四章评审组织及评审程序第六条学院成立研究生奖助学金评审委员会，由学院院长担任组长，主管科研、研究生工作的副院长担任副组长，成员由学院其他相关院领导、各学位点负责人与研究生代表组成。第七条学校下发奖助学金评定文件，符合条件的申请者填写《研究生奖助学金申请审批表》，并提交相关证明材料至学院。学院召开研究生奖助学金评审委员会会议，按照评定细则进行评选，并在学院内部进行公示，无异议或虽有异议但不影响评定即上报学校审核批准。

西北师范大学研究生学位论文撰写及印制规格的规定

西北师范大学研究生学位论文撰写及印制规格的规定 Prepared on 22 November 2020

附件十三：西北师范大学研究生学位论文撰写及印制规格的规定根据国务院学位办文件规定，研究生学位论文撰写和编印必须符合国家标准局统一编制格式。为方便向社会提供查阅，促进国内外学术交流，现结合我校学位论文归档要求，对研究生学位论文印制规格作出如下规定：一、论文装订格式的排列顺序（一）封面（格式和要求见附页一）（二）论文英文题目（专用—页纸，上方为题目用宋体2号字，下方为研究生姓名宋体4号字、外文专业应有中文题目）（三）郑重声明（格式和要求见附页二）（四）学位论文使用授权书（格式和要求见附页三）（五）目录（格式和要求见附页四）（六）中文摘要（七）英文摘要（八）引言（绪论）（九）正文（格式和要求见附页五）（十）中外文参考文献（格式和要求见附页六）（十一）攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果目录（格式参见附页六：参考文献排列格式）（十二）后记/致谢二、论文印制规格及要求（一）论文用A4张（210×2976mm）标准大小的白纸打印；正文部分双面印制。（二）论文在打印时，纸张四周留足空白边缘，每页上方（天头）和左侧（订口）应分别留边25mm以上，下方（地脚）和右侧（切口）分别留边25mm以上。三、论文封面格式（一）分类号。一般应注明《中国图书资料分类法》的类号，同时尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。

（二）密级。论文必须按国家规定的保密条例在右上角注明密级（如系公开型论文则可不注明密级）。（三）编号。西北师范大学编号为10736，标准在封面右上角。（四）论文题目。题目必须用楷体标准一号字标注于明显的位置，应是集中概括论文最重要的内容，一般不超过20个字，以有助于选定关键词和编制题录。题目不能用缩略词，首字母缩写字、字符、代号和公式等，题目语意未尽，可用副标题补充说明。外语专业的论文题目一般采用英文，英文题目不宜超过10个实词。（五）论文作者姓名。（六）指导教师姓名、职称。指导教师姓名必须是填写被学校批准招收博士生、硕士生的教师。（七）专业名称。专业名称必须是我校已有学位授予权的学科专业，并按国家颁布的学科专业目录中一级学科或二级学科名称印制。（八）研究方向。（九）论文答辩时间。用汉字书写，只写年月，如“二〇一三年五月”。（十）书脊。书脊上应用仿宋体四号字于上方标明论文题目，下方注明研究生姓名。（十一）论文封面格式要求详见附三页。四、论文英文题目论文英文题目专用一页纸，“英文题目”用宋体二号字，其下“研究生姓名”用宋体四号字；外语专业应为中文题目。五、郑重声明 “郑重声明”用黑体小二号字，内容用宋体四号字。为加强学风、学术道德建设，规范学术行为，提高学位论文质量，确保学位授予的权威性、严肃性，学校对学位论文撰写特别强调以下几点：（一）凡申请学位人员须对自己的学位论文负责，在提交的学位论文的英文题目后页（中文摘要前页）增设一页书面声明，即“郑重声明”。（二）学位论文中的引证、引述处须注明出处。（三）学位论文后所附参考文献，必须是申请学位人员真正阅读和参考过的文献。（四）合作科研及成果，应在致谢或后记中有相关说明，避免产权纠纷。（五）学位论文中没有郑重声明的，不能参加论文答辩。六、中文摘要 “中文摘要”用黑体小二号字，内容用宋体小四号字，页码用罗马数字单独编排，并标注在每页页脚中部。

敦煌学整理笔记

【敦煌】是甘肃省酒泉市辖的一个县级市，中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道——丝绸之路上，曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下，是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、阳关的所在地。【敦煌学】是指以敦煌遗书、敦煌石窟艺术、敦煌学理论为主，兼及敦煌史地为研究对象的一门学科。是研究、发掘、整理和保护中国敦煌地区文物、文献的综合性学科。与徽州学和藏学齐名，是中国的三大区域文化之一。【敦煌遗书】指敦煌所出5至11世纪的古写本及印本。被西方探险家将大批文书珍品捆载而去。分布在世界各地的博物馆。敦煌遗书的年代考订，可从纸质、尺幅、书法、题记、内容等方面确定，北朝写本书法带有隶意，南朝及隋唐写本为楷书，间有行书草书。八世纪末至九世纪，有木笔书写的卷子，九世纪后期出现了经折装及册子本。从内容上可分为宗教典籍、官私文书、中国四部书、非汉文文书等类。是研究中古中国、中亚、东亚、南亚相关的历史学、考古学、宗教学、人类学、语言学、文学史、艺术史、科技史、历史地理学的重要研究资料。【敦煌艺术】的内容包括建筑、雕塑和壁画，三者结合为统一的整体，窟的形制有禅窟与中心柱、方形佛殿式的覆斗式。塑像是敦煌石窟艺术的主体，除了几尊高达数十米的石胎泥塑外，都是彩绘泥塑。壁画大致可分为佛像、神怪、故事、肖像、经变、佛教史迹、装饰图案画等七大类。【张骞】（约公元前164～前114年），汉族，字子文，汉中郡城固（今陕西省城固县）人，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路，并从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等等。【张议潮】（？—872年），沙州敦煌（今属甘肃）人。张氏世为州将，父张谦逸官至工部尚书。张议潮曾率领沙州各族人民起义，驱逐了河西地区的吐蕃守将，使瓜、沙等十一州又重新回归唐朝。【西汉金山国】，归义军节度使张承奉于公元910年(一说是公元906年)在瓜沙地区(今甘肃敦煌、瓜州一带)建立，自称“白衣天子”。为打通东西交通，与回鹘交战，结果一败涂地。后回鹘攻打沙州，由于国力衰微，只好投降。公元911年被甘州回鹘击败，成为回鹘政权的附庸。公元914年，金山国灭亡。【莫高窟】（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。【敦煌彩塑】是敦煌石窟的主体。因敦煌石窟是开凿在砾岩上，因此多为木架结构。在人工制作成的木架上束以苇草，草外敷粗泥，再敷细泥，压紧抹光，再施白粉，最后彩绘。始自十六国，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鹘、西夏、元直到清代，目前尚存彩塑3000多身，其中圆雕2000多身，浮塑1000余身。其保存古代彩塑之多，历时之长，技艺之精，为世界所罕见。【敦煌飞天】是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。据常书鸿先生在《敦煌飞天》大型艺术画册序言中说，“总计4500余身”。其数量之多，可以说是全世界和中国佛教石窟寺庙中，保存飞天最多的石窟。【王圆箓】（约1850～1931），祖籍湖北麻城县。他本人出生在陕西，因家乡连年灾荒，生活所迫，出外谋生，流落于酒泉。在此期间入道修行，人们称他为王道士。后云游敦煌，登三危山，发现莫高圣境，感慨万千，急呼“西方极乐世界，乃在斯乎”。所以他长期居留于此地，奉献了他的后半生.王道士藏经洞‘千年浩劫’ 【藏经洞】位于古丝绸之路河西走廊的莫高窟诸多洞窟中，最为驰名的首推藏经洞——一第17窟。当你站在洞窟门前，望着这小小的石室，定会思绪万千，满腹狐疑。里面曾经堆置的50000卷震惊中外学术界的经卷、遗书,是什么时候、什么人、由于何种原因存放的？何时将洞门封住，轻松地抹上泥皮，绘上了壁画。【研究对象】 ①敦煌石窟考古：主要考订各个石窟的建造年代、分期和内容，为石窟艺术和其他分支领域的研究奠定基础。 ②敦煌艺术；对敦煌彩塑、壁画、书法、音乐、舞蹈和建筑艺术进行考察研究。 ③敦煌遗书；主要整理研究藏经洞所藏各类写本和刻印本书籍。这是敦煌学研究的最大领域，包括天文、地理、政治、哲学、宗教、文学、艺术、语言、文字等许多方面。 ④敦煌石窟文物保护；包括敦煌小区域气候观测，流沙治理，窟内、外温、湿度控制，壁画、塑像病害治理，壁画色彩褪变化验与研究等。 ⑤敦煌学理论；主要包括敦煌学的概念、范围、特点、规律的研究，敦煌学在人类文化和学术史上的价值，研究敦煌学的现实意义，敦煌学发展史等等。对于敦煌学研究对象的宽度与广度，学术界有不同意见。国际上有广

2020年西北师范大学考研分数线

2020年西北师范大学考研分数线 2016年西北师范大学考研分数线 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术型学位类) ①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)。 ②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 ③工学照顾专业：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。 ④中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]。 ⑤享受少数民族照顾政策的考生：报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业学位类) ⑥临床医学[1051]、⑦口腔医学[1052]、⑧中医[1057]专业：根据相关规定，“招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求，以及接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单位参考，同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。”

西北师范大学数学与应用数学专业课程实验大纲

西北师范大学数学与应用数学专业课程实验大纲数学分析实验一、说明（一）实验性质使用先进的计算机技术帮助理解抽象数学分析理论。数学分析实验是数学与应用数学专业的实验课，在第3学期开设。（二）实验目的使学生学会使用数学软件并借助先进的数学软件理解数学分析中常用且重要的概念和理论，使用计算机语言编写简单程序解决数学分析中遇到的实际问题，达到理论与实际的结合，为分析数学及其后继课程的学习打好必要的基础。（三）实验内容分6个实验。（1）数列极限；（2）求导数；（3）作函数图象、求方程近似解；（4）计算积分；（5）函数的幂级数展开；（6）拟合曲线。（四）实验时数 36学时（五）实验方式上机使用数学软件如：Mathematica 、Matlab 和Mathcad 等进行演示及使用计算机语言编写简单的程序进行近似计算。二、正文实验1 数列极限实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）编写程序观察收敛和发散数列。实验时数 4学时实验内容及步骤 1、在Mathematica 编写程序显示数列}1 { n n 前n 项与1的距离； 2、显示从哪一项开始距离小于给定数； 3、显示数列}{sin n 前n 项及这些项在数轴的聚集情况。实验2 求导数实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）求导数，使用C 语言编写用导数定义求0x 的导数的程序。实验时数

4学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 求)arctan(ln x y =等函数的导数； 2、使用C 语言或Mathematica 编写程序：根据导数定义求函数)(x f y =在0x 的导数； 3、用上面编写的程序求不同函数和点的导数。实验3 作函数图象、求方程近似解实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）作函数的图象，使用C 语言编写求方程的解的程序。实验时数 10学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 作)45(212≤≤-++=x c x x y 的图形，c 分别取-1，0，1，2，3等值，从图上观察极值点、驻点、单调和凸凹区间和渐近线； 2、用Mathematica 作43+-=x x y 的图象并观察与x 轴的交点； 3、使用C 语言或Mathematica 编写程序：用Newton 法求043 =+-x x 的近似解用上面编写的程序求不同函数和点的导数。实验4 计算积分实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）计算积分，使用C 语言或Mathematica 编写求积分近似值的程序。实验时数 10学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 求??++1 02101)1ln(,sin dx x x xdx 等的积分； 2、使用C 语言或Mathematica 编写程序：用梯形公式、Simpson 和Cotes 公式计算 ?-102dx e x ； 3、分别给定不同的误差观察结果和运行时间。实验5 函数的幂级数展开实验要点使用Mathematica （Matlab 、Mathcad ）演示函数的各次Taylor 公式和Taylor 多项式。实验时数 4学时实验内容及步骤 1、用Mathematica 显示)0(sin )(0==x x x f 等的1阶、3阶和5阶的Taylor 展开式；

西北师范大学经济学院综合成绩测评实施细则

西北师范大学经济学院综合成绩测评实施细则 [发布单位：经济学院来源：发布时间：2014-09-05] 西北师范大学经济学院综合成绩测评实施细则（2014年9月5日学院党政联席会议讨论通过）为全面、准确、公正地计算学院学生的综合成绩，根据《西北师范大学学生考评鉴定办法》，参照学院学生学习成绩计算办法、奖学金相关奖项评定办法，结合学生工作实际，制定本细则。一、综合成绩构成综合成绩（前三学年）由学业成绩、学术科技成绩和实践活动成绩三部分构成。学业成绩为学生所修所有文化课程的平均成绩，学术科技成绩为学生学术科技奖励、发表的学术论文、出版的学术著作、主持（参加）的学术科研项目等，实践活动成绩为校园文化活动、社会实践与志愿服务活动和其它荣誉表彰奖励等。 1.综合成绩=学业平均分×70%＋学术科技分×15%＋实践活动分×15% 2.学业成绩与绩点的换算关系如某一门课程绩点=（成绩-60）/10+1 单门课程的学分绩点=课程绩点×课程学分平均绩点＝∑（课程绩点×课程学分）/已获得的课程总学分

例如，某同学一学年内共修读了4门课程，学分分别为1、2、3、4，成绩分别为86、74、92、63，那么相应课程的绩点就分别为3.6、2.4、4.2、1.3，该同学的平均绩点为：（3.6*1+2.4*2+4.2*3+1.3*4）/（1+2+3+4）=2.620，说明该同学的平均分是76.20分。说明：（1）计算平均学分绩点应在小数点后保留三位有效数字。（2）辅修专业成绩不在计算之列。（3）综合成绩中的学业平均分要根据上表转换为百分制分数。二、学术科技活动分值标准 1、学术科技奖励学术科技奖励是指全国大学生数学建模竞赛和“挑战杯”竞赛活动，只计算第一作者，其他作者不计分。其中，获全国大学生数学建模竞赛特等奖视同为一等奖计分，一等奖视同为二等奖计分，二等奖视同为三等奖计分，依次类推。（1）国家级一等奖计30分，二等奖计25分，三等奖计20分。（2）省级一等奖计20分，二等奖计15分，三等奖计10分。（3）校级一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计2分。 2、学术论文发表的学术论文C类计30分，D类计3分（以西北师范大学科研成果分类办法为准，只计算第一作者）。学术论文发表在学术期刊要求不少于3000字，发表在报纸（理论版）要求不少于1500字。 3、学术科研项目（1）独立主持完成省级科研项目计30分，厅局级项目计20分，校级科研项目计5分，院级科研项目计3分（以结项证书为准）。

西北师范大学2014年博士研究生拟录取名单

西北师范大学2014年博士研究生拟录取名单姓名考生编号外语专业一专业二复试成绩专业代码录取专业名称博导姓名研究方向专项计划备注李妍10736416209000257868587050101文艺学韩伟文艺理论与批评无专项计划董颖10736416209000446787875050104中国古典文献学郝润华唐宋文学文献无专项计划靳婷婷10736416209002757878087050105中国古代文学韩高年魏晋南北朝文学无专项计划陈茜10736416209002056738379050105中国古代文学赵逵夫先秦两汉文学无专项计划邱林山10736416209002660869689050105中国古代文学张兵元明清文学无专项计划杨贞明10736416209001239766373050105中国古代文学韩高年魏晋南北朝文学少数民族骨干计划少数民族骨干计划孙璐璐10736416209003362828885050106中国现当代文学郭国昌中国现代文学无专项计划敏政10736416209003539658275060200中国史胡小鹏少数民族史少数民族骨干计划少数民族骨干计划王巍10736416209003653767295060200中国史李并成敦煌学无专项计划胡睿10736416209005044808695060200中国史田澍明清史无专项计划刘永胜10736416209003744808085060200中国史田澍华夏文明研究华夏文明研究华夏文明研究崔欣10736416209005655757495060200中国史胡小鹏少数民族史无专项计划韩蓓蓓10736416209004448708175060200中国史张德芳出土文献与简牍学无专项计划郑星10736416209005450747395060200中国史李并成华夏文明研究华夏文明研究华夏文明研究花文凤10736416209005953928790040101教育学原理刘旭东教育基本理论无专项计划王爽10736416209006662736092040102课程与教学论傅敏课程理论与实践无专项计划王文丽10736416209007166738594040102课程与教学论王鉴课堂教学研究无专项计划李晓梅10736416209008143836591040102课程与教学论王鉴课堂教学研究少数民族骨干计划少数民族骨干计划吴振英10736416209008656749290040102课程与教学论吕世虎数学教学论无专项计划胡君10736416209008967868084040103教育史张学强中国教育史无专项计划宋凌云10736416209010958928290040106高等教育学王嘉毅高等教育管理无专项计划莫蓉10736416209010364816387040106高等教育学孙百才大学课程与教学无专项计划王悦10736416209011054747482040104比较教育学王兆璟比较教学论无专项计划高辉10736416209009854928690040106高等教育学王嘉毅高等教育管理无专项计划孙智琳10736416209013266606094045171学校课程与教学导师组不区分研究方向无专项计划王世斌10736416209014058958479045173教育领导与管理导师组不区分研究方向无专项计划程跟锁10736416209014169928685045173教育领导与管理导师组不区分研究方向无专项计划

本科毕业生毕业论文封面样式

西北师范大学政法学院本科毕业论文开题报告书院（系）名称政法学院专业名称管理科学年级2007级学生姓名杨玉辉学号200731000234 指导教师姓名孙继虎填表时间：2010 年12 月7 日

二、文献综述三、研究的创新点及重、难点难点：相关的研究成果较少，参考面较窄；容易涉及敏感领域；另外中国的国情特殊，美英等国完善的应急管理体系只是作为参考。重点：本文由两个重点，一个是对国外先进经验和完善的体系机制的分析与参考，二是具有中国特色的突发性群体事件应急管理体系或机制的建设。创新点：本文总体上还是沿着前人的脚步对突发性群体事件应急管理体系建设提出意见和建议，创新点在于体系本身的特殊性以及对突发性群体事件的看待没有偏颇，没有主观的角度，而是完全客观的角度。

四、论文写作提纲（研究内容与思路）一、处于转型期的中国突发性群体事件频发的原因二、中国当前应急管理体系建设的现状及难点（一）中央政府的建设及难点（二）地方政府的建设及难点（三）突破难点——“大协调”的应急管理体系才是关键三、外国处理突发性群体事件的经验教训以及应急管理体系建设对我国的启示（一）外国处理突发性群体事件的经验教训（二）英美俄等国应急管理体系建设对我国的启示四、我国突发性群体事件应急管理体系建设的结构框架（一）结构框架的理论依据（二）具体的结构框架展示五、研究进程安排 1、2010年12月14日前（四年级第一学期），完成开题报告书。 2、2011年3月25日前（四年级第二学期），完成初稿。 3、2011年4月20日前（四年级第二学期），将定稿及开题报告单、开题报告书、初稿等过程材料交指导教师审定。 4、2011年4月30日前（四年级第二学期），统一按开题报告单——开题报告书——定稿——初稿的顺序用A4号塑料封皮封装。 5、2011年5月8——15日（四年级第二学期），答辩。

西北师范大学2015年硕士研究生第一志愿复试名单公示(不含

西北师范大学2015年硕士研究生第一志愿复试名单公示（不含推免生、农村师资计划）姓名考生编号报考学院专业代码报考专业名称政治或管理类联考外语业务课一业务课二总分备注何梦霄107365620900196马克思主义学院010101马克思主义哲学6745137133382 王宝熠107365620900198马克思主义学院010101马克思主义哲学5738127111333 王瑞雪107365620900201马克思主义学院010101马克思主义哲学665213289339 何飞龙107365620900203马克思主义学院010101马克思主义哲学5837118113326 王喆107365620900207马克思主义学院010101马克思主义哲学534210889292 李龙山107365620900208马克思主义学院010101马克思主义哲学6939123117348 范晶107365620900209马克思主义学院010101马克思主义哲学7145118123357 陈丽雄107365620900218马克思主义学院010102中国哲学6744118107336 刘慧107365620900224马克思主义学院010102中国哲学574010080277 张明敏107365620900231马克思主义学院010102中国哲学6635111108320 王鹏生107365620900235马克思主义学院010103外国哲学7244126138380 管丽莉107365620900239马克思主义学院010103外国哲学55389894285 李雁华107365620900240马克思主义学院010105伦理学6951134142396 刘丽107365620900244马克思主义学院010105伦理学5834121118331 平慧江107365620900246马克思主义学院010105伦理学7161128132392 苟强107365620900249经济学院020104西方经济学684978148343 王红月107365620900253经济学院020202区域经济学7061135130396 谢明栩107365620900263经济学院020202区域经济学6352106103324 王宏107365620900271经济学院020204金融学5842109123332 李广107365620900284经济学院020204金融学7145106103325 张彦军107365620900289经济学院020204金融学694587147348 杨科107365620900321法学院030101法学理论7554130119378 卜鹏程107365620900325法学院030101法学理论615610593315

西北师范大学研究生学位论文撰写及印制规格的规定

能注明《国际十进分类法UDC》的类号。（二）密级。论文必须按国家规定的保密条例在右上角注明密级（如系公开型论文则可不注明密级）。（三）编号。西北师范大学编号为10736，标准在封面右上角。（四）论文题目。题目必须用楷体标准一号字标注于明显的位置，应是集中概括论文最重要的内容，一般不超过20个字，以有助于选定关键词和编制题录。题目不能用缩略词，首字母缩写字、字符、代号和公式等，题目语意未尽，可用副标题补充说明。外语专业的论文题目一般采用英文，英文题目不宜超过10个实词。（五）论文作者姓名。（六）指导教师姓名、职称。指导教师姓名必须是填写被学校批准招收博士生、硕士生的教师。（七）专业名称。专业名称必须是我校已有学位授予权的学科专业，并按国家颁布的学科专业目录中一级学科或二级学科名称印制。（八）研究方向。（九）论文答辩时间。用汉字书写，只写年月，如“二〇一三年五月”。（十）书脊。书脊上应用仿宋体四号字于上方标明论文题目，下方注明研究生姓名。（十一）论文封面格式要求详见附三页。四、论文英文题目论文英文题目专用一页纸，“英文题目”用宋体二号字，其下“研究生姓名”用宋体四号字；外语专业应为中文题目。五、郑重声明 “郑重声明”用黑体小二号字，内容用宋体四号字。为加强学风、学术道德建设，规范学术行为，提高学位论文质量，确保学位授予的权威性、严肃性，学校对学位论文撰写特别强调以下几点：（一）凡申请学位人员须对自己的学位论文负责，在提交的学位论文的英文题目后页（中文摘要前页）增设一页书面声明，即“郑重声明”。（二）学位论文中的引证、引述处须注明出处。（三）学位论文后所附参考文献，必须是申请学位人员真正阅读和参考过的文献。（四）合作科研及成果，应在致谢或后记中有相关说明，避免产权纠纷。

浅谈如何优化初中语文教学

浅谈如何优化初中语文教学发表时间：2016-01-28T10:04:47.837Z 来源：《教育学文摘》2015年12月总第177期供稿作者：李严严[导读] 山东省淄博市周村区王村中学随着时代的发展和素质教育的要求，教学目标、计划和学生的本体状况都发生了一定程度的变化。山东省淄博市周村区王村中学255300 摘要：要进一步优化初中语文教学策略，就需要教师在对学生进行基础知识的锻炼和塑造的基础上，强调学生的主体地位，调动学生的学习兴趣，并同时从教师和学生两个视角建立科学的评价体系。关键词：优化初中语文教学探究实践随着时代的发展和素质教育的要求，教学目标、计划和学生的本体状况都发生了一定程度的变化。在这种形式下，对于初中语文教学策略而言，其教学策略也应该有新的发展。传统的教学策略比较重视知识的积累，教学方式较为单一，是应试教育下的产物，已经不能适应新形势的变化。因此，面向素质教育，进一步优化初中语文教学策略，对学生更好地进行主观能动性、创造性等方面培养的教学策略应运而生。基于这一思考视角，本文尝试着对优化初中语文教学策略进行探讨。一、对学生的基础知识进行锻炼和塑造学科基础知识是学生学好课程的基础，也为学生进一步开拓视野、培养各种能力奠定了坚实的基础。语文是基础性的学科，因此，要进一步优化初中语文教学策略，首要的就是对学生进行语文知识的锻炼和塑造，让学生掌握扎实的语文知识。要做到这一点，教师可以从以下三个视角出发：第一，重视对学生基础知识的教育。在初中语文教材中，课文内容可谓丰富多彩，每一篇课文都暗含着很多基础知识，这就需要教师在平时的教学过程中做好课文的基础知识教学。比如在讲授《刻舟求剑》这一课时，教师可以利用学习这篇课文的机会，给学生介绍一下《吕氏春秋》的基本内容、吕不韦等；还可以对学生进行学习方法的指导，不要采取刻舟求剑的方式。第二，让学生对课文进行感悟。感悟是对学生进行情感教学的重要方式。初中语文课就肩负着对学生进行人文情感培养的重任。在初中语文教学中，不少课文都体现着人文情感，教师完全可以利用这些课文对学生进行情感教学，教育学生深刻地体会到课程所蕴含的重要思想，让学生学习作者的写作技巧。这就为进一步拓展语文学习打好了情感基础，学生只有热爱学习语文了，才能更好地学习语文基础知识。第三，重视对学生进行学习方法的指导。对于基础知识来说，很多学生仍采用过去的那种死记硬背的方法。实际上，这种方法不但不能真正有效地帮助学生进行记忆，反而有可能造成学生厌烦学习语文的思想。对此，语文教师要在掌握学生学习特点、规律的基础上对学生进行学习语文基础知识的方法指导，比如可以开展讨论式教学、表演式教学等，让学生在自己参与的过程中深刻记忆语文基础知识。二、以学生为主体，培养学生的学习兴趣第一，探索新的教学模式。新的教学模式可以有效调动学生的积极性和创造性，真正培养学生的学习兴趣。语文教师可以在教学过程中不断丰富和完善教学模式。比如可以采取探究式教学方式、小组合作式教学方式、表演式教学方式等。通过这些全新的教学方式的转变，学生会在参与中体会到语文的人文色彩和情感魅力，因而会自愿自主地积极地参与到语文课程的学习过程中去，初中语文教学也就得到了相应的优化。第二，为学生营造课外主动学习的良好氛围。语文教学不仅仅是课堂中的活动，实际上，课外活动也是学生学习的主要方式之一。很久以来，学生只是课堂上学习，课后忽略了学习，这种方式的学习效果很差。如果学生能自觉地参与到课外学习活动中去，就相应地提高了语文课程的教学效果。对此，教师一方面要对学生进行积极鼓励，另外也要制定相应的鼓励措施，对那些课外学习表现优秀的学生给予一定的奖励，以此方式不断地鼓励全体学生积极地参与到课外学习活动中。三、建立科学的评价体系传统教学评价体系包括对教师和对学生两个对象。对于教师而言，主要涉及到是否完成教学计划、学生反映状况如何等；对于学生而言，主要涉及到考试成绩如何、课堂表现如何等。实际上，这种教学模式比较被动，并不能真正地达到素质教育和优化教学的目标。要做好初中语文教学评价体系，需要分别从教师和学生两个角度出发，制定相应的符合实际情况的评价体系，做到教师和学生两个视角密切配合的科学的评价体系。对于教师而言，从优化初中语文教学的角度来看，要进行科学的教案设计，特别是对教学过程的设计，要从学生的主体性这一角度出发，重点突出对激发学生的兴趣、主体性的发挥、创造性的培养等方面的工作。另外，还需要优化教学过程，强调学生的主体地位，让学生在课堂中充分发挥并表现自己。对于学生而言，要改变原有的评价模式，不能以考试成绩、课堂表现情况来做依据，而是依据主体能动性的发挥状况，学习积极性、主体性的表现情况等方面的因素来确定。在课程成绩方面，要以定量的方式进行，而不能仅仅以定性的方式进行，以免打击学生学习语文课程的积极性。总之，要优化初中语文教学，就需要教师采取各种方法调动学生学习语文课程的积极性，让学生在积极主动学习的过程中提升学习效果，真正达到优化初中语文教学的目的。参考文献 [1]高启天浅谈初中语文教学的策略[J].教育革新，2008，(11)。 [2]郑玉宝优化初中语文教学策略的探究与实践[D].西北师范大学，2006。

2022西北师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

西北师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

目录第一章考前知识浏览 1.1西北师范大学招生简章...................... 1.2西北师范大学专业目录........................ 1.3西北师范大学中国古代文学专业历年报录比....... 1.4西北师范大学中国古代文学初试科目解析......第二章中国古代文学专业就业前景解读 2.1西北师范大学专业综合介绍................. 2.2西北师范大学专业就业解析................. 2.3西北师范大学各方向对比分析....... 第三章西北师范大学中国古代文学专业内部信息传递 3.1报考数据分析.............. 3.2复试信息分析.............. 3.3导师信息了解........ 第四章西北师范大学中国古代文学初试专业课考研知识点4.1参考书目分析.......... 4.2真题分析................ 4.3重点知识点汇总分析（大纲）.... 第五章西北师范大学中国古代文学初试复习计划分享 5.1政治英语复习技巧 5.2专业课复习全程详细攻略 5.3时间管理策略及习题使用第六章西北师范大学中国古代文学复试 6.1复试公共部分的注意事项 6.2复试专业课部分的小Tips

西北师范大学(050105)中国古代文学专业共有先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学、近代文学、国学与华夏文明六个研究方向。【学科概况】中国古代文学是中国语言文学下设的二级学科之一。本学科以唐代文学研究为龙头，别集研究、地域文学研究、佛教文学研究并重，带动其他文学研究协调发展。重视传统方法与新方法整合运用，将文学研究、文献研究、比较研究相结合。突出文学资源的属地特色，强化资料库建设，将丰厚的研究成果转化为人才培养优势。【培养目标】培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法、品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、批判思维和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，在古代文学领域内能掌握坚实广阔的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，能在学科上作出创新性的成果的专门人才。【就业前景】汉语言文学是我国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝，它也是我国