2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《故乡的芦苇》重点习题

2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《故乡的芦苇》重点习题
2017-2018年教科版(六三制)语文小学五年级上册《故乡的芦苇》重点习题

《故乡的芦苇》习题

一、基础题

1.给加点的字注音。

梦幻.()尤.其()芦苇.()

2.给加点的字,选择正确的读音,并标出来。

几.乎(jī jǐ)港汊.(chà chā)

二、综合题

1.比较组词。

狭()夹()辉()军()

2.利用下列词语造句

纯真

朴实无华

三、提高题

阅读理解

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;

蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……

夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

()的月光()的翡翠()的交响曲

()的山野()的柿子()的水墨画

2.根据下列解释,从文中找出相对应的词语。

教科版小学语文古诗词总揽

教科版小学语文教材古诗词汇总 第一册 1《山村》 [宋]邵雍 一去二三里,烟村四五家。 亭台六七座,八九十枝花。 第二册 2《村居》[清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。3《宿新市徐公店》[宋]杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。4《春晓》[唐]孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 5《咏柳》[唐]贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。6《画鸡》[明]唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。第三册 7《古朗月行》 [唐]李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。8《静夜思》[唐]李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 9《山亭夏日》[唐]高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。 10《夏日田园杂兴》 [宋]范成大 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过,唯有晴蜓蛱蝶飞。 11《雪》[宋]尤袤 睡觉不知雪,但惊窗户明。 飞花厚一尺,和月照三更。 12《江雪》[唐]柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 第四册 13《登鹳雀楼》 [唐]王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 14《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 15《望庐山瀑布》[唐] 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。16《长歌行》汉乐府 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲! 17《劝学》颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。18《惜时》无名氏 三春花事好,为学须及早。 花开有时落,人生容易老。 第五册 19《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。20《春望》杜甫 城阙辅三秦,风烟望五津。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 21《马上作》[明]戚继光 南北驱驰报主情,江花边草笑平生。一年三百六十日,都是横戈马上行。22《送元二使安西》[唐]王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。23《赠汪伦》[唐]李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。24《别董大》[唐]高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?25《山行》[唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。26《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。27《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 第六册 28《池上》[唐]白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 29《凤莺阁诗》 [明]徐渭 柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力,带将儿辈上青天。30《所见》 [清]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

最新教科版小学语文五年级下册《我爱大海》公开课教学设计

《我爱大海》教学设计 教材简析 本文语言清新、流畅,一个“爱”字统领全文。作者以时间为序安排结构,详尽而有条理地展示出大海由清晨、上午、傍晚以及到入夜各个时段的变化过程。让读者感受到大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会到作者对海的深厚感情。 设计理念 引导学生在阅读中理解积累词语,体会作者的思想感情,揣摩表达顺序,领悟文章基本的表达方法。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。 3、认识“庞、骇”2个生字,正确书写“岛、幕、罩、硕”等10个生字。积累课文中优美的词句,重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。 4、在阅读中揣摩课文的顺序,学习作者的表达方法。 教学重、难点 1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。 教学过程 第一课时 一、话说“大海”,揭示课题 1、同学们见过大海吧?(出示大海的图片)在你的脑海中,你会用哪些词

语形容大海?(一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……) 看来,大家对大海已经有了初步的了解,今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题)。 2、齐读课题,质疑:作者笔下的大海又是怎么样的呢? (利用课前谈话,唤起学生已有的生活经验,使学生快速地融入到课文的学习中;质疑文本,激发学生探索的欲望。) 二、初读“大海”,梳理文脉 1、带着问题读课文,要求读准字音,读通课文;遇到优美的词句多读几遍。 2、读了一遍课文,你了解到作者笔下的大海是怎样的? 学生随机回答:清晨的海是沉静的;海是变幻的;海是凄凉的;海是狂暴凶恶的……(交流中,教师提炼词语。) 3、刚才大家所说的四字词语,老师把它们摘出来了,让我们来读一读(出示词语)。 浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静 博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪 4、读后交流,梳理文脉。 过渡语:作者在开头和结尾一再地说我爱大海,留给他的印象到底是怎样的呢? 清晨的海,…… 上午的海,…… 傍晚的海,…… 夜晚的海,…… 5、你发现了吗?这是按照什么顺序写的? (以问促读,明确初读方向,并在充分交流问题后,帮助学生有顺序地理清文本的内容和写作顺序,为深入学习课文内容做好铺垫。)

科教版小学语文一年级上册 识字四2 同步考试卷(一年级)同步测试.doc

科教版小学语文一年级上册 识字四2 同步考试卷(一年级)同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 【题文】 写出你知道的水果。 ( ) ( ) ( ) 【答案】 (不唯一) 桃 苹果 鸭梨…… 【解析】 【题文】反义词,我会填。 东——       左——        问——        晚——       前—— 【答案】 西;右;答;早;后; 【解析】 【题文】 看拼音,写词语。 xī guā xi ǎo c ǎo sh í tou x ìng hu ā ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】 西瓜;小草;石头;杏花; 【解析】 【题文】 填空。 “香”字共( )笔,部首是( )。 “草”共( )笔,第五笔的笔画名称是( ),声母是( )。 【答案】“香”字共( 九 )笔,部首是( 禾 )。 “草”共( 九 )笔,第五笔的笔画名称是( 横折 ),声母是( C )。 【解析】 【题文】 比一比再组词。 四( )西( ) 杏( )李( ) 早( )草( ) 香( )季( ) 【答案】 (不唯一)

四个、西面; 杏花、李子; 早上、小草; 香味、季节; 【解析】 【题文】连词成句。 高高兴兴  松鼠  地  走进  大森林【答案】松鼠高高兴兴地走进大森林。 【解析】 【题文】选字填空。 知只支枝 1.小鸟在()头高兴地唱歌。 2.我有许多()铅笔。 3.树叶上长了许多()小虫子。 4.你()道他上哪儿了吗? 【答案】1.小鸟在(枝)头高兴地唱歌。 2.我有许多(支)铅笔。 3.树叶上长了许多(只)小虫子。 4.你(知)道他上哪儿了吗? 【解析】

教科版小学语文(五年级上)试卷及答案

△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△ 2015 年XX 区XX 小学五年级下学期期末 语文学科试卷 命题人: 审核人1: 审核人2: (时间90分钟 满分100分) 回顾知识 夯实基础 一、心灵手巧(25分) 1.写字是一门艺术,更是一种能力。请你用正楷字抄写下面的话。 (2分) 塞翁失马焉知非福。 2.看拼音,写词语。(5分) k ? s ?u j ǐn sh an f ǎng zh ī ji ǎo bi àn pi āo y ì 3.给下面加点的字选择正确读音,用“√”标出。(4分) 和.面(hu ? hu ?) 斟酌.(zhu ? sh áo ) 魁.梧(ku í gu ǐ) 澎湃.(b ài p ài) 菩.萨(b ai p ú) 厌恶.(w ù a ) 即.使(j í j ì) 为.难(w ?i w ai ) 4.比一比,组成词语。(4分) 尊( ) 稀( ) 逢( ) 付 ( ) 遵( ) 析( ) 缝( ) 副 ( ) 5.补充词语。(4分) 兵强马( ) 长( )直入 壁( )森严 ( )血奋战 出奇制( ) 出( )不意 风起云( ) 雷( )万钧 6.查字典(共4分) “鳞”字用部首查字法应查( )部,再查( )画。用音序查 字法先查( ),再查( )。 7. 用“心”组适当的词填在括号里。(2分) 我们青少年应该向社会献一片爱心,对自己的父母应有( ),对同学要( ),对朋友要( ),学习上要( )。 二、对号入座 (共5分) (1). 一条快活的小溪流日夜不停地奔向茫茫的大海。 缩句: (2)没有很好理解句子的意思,能读出感情吗? 改为陈述句: (3)不经过努力,学习不能取得好成绩。 改为反问句: ) 第1页 ( 共8页 ) 考生 注意 清 点试卷有 无 漏印或 缺页 , 若 有要及时 更 换 , 否则责任 自 负 第1页 ( 共8页 ) 第2页 ( 共8页 )

教科版小学语文二年级上册

教科版小学语文 教学设计 二年级上册 艾欣

1太阳,你是粉刷匠吗 教材简析 《太阳,你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言,描绘了太阳粉刷世界的美丽景象,充溢着童趣的诗意。全文结构严谨,层次分明,先提出问题,接着从物到人写粉刷色彩的变化,最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受,是对学生进行美的熏陶的好文本。 设计理念 《语文课程标准》认为,教师“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”,教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动,让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言,从而激发学生学习语文的积极性,促进自主发展。教学目标 1 体会文中所描绘的景象,感受语言的优美,培养热爱自然的情感。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。 3 认识双线格内的12个生字,学习偏旁部首“米”“山”,学会田字格内的11个字。 教学重、难点 1 理解词句的意思,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切。 2 练习有感情地朗读,背诵课文,写好11个字。 教学准备 教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课,揭示课题 1 板书“太阳”,谁来介绍一个关于太阳的知识? 2 板书“粉刷匠”,粉刷匠是干什么的? 3 把题目补充完整。齐读课题,说说读了这个题目,你有什么想法。 (启动原有认知导入,将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来,使学生产生好奇心理,激发了阅读兴趣,引导学生进入自主学习环节。) 二、自主学文,整体感知 1 自读课文。借助拼音,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文。 2 同桌分节互读。 相互听读、正音,比一比谁读得正确、流利。 3 指名朗读。 要求学生相互评价指导。 4 读后交流。 读了课文,你都知道了什么? (通过多层次地读文,整体感知课文内容,为进一步学习课文奠定基础。) 三、再读课文,读中感悟 1 齐读首尾段,前后联系,说说自己的理解。

教科版小学语文一年级下册《风》

课题7.风课型阅读课时间月日年级一年科目语文主备人审核人 教学目标 通过理解诗句的内容,了解风这一自然现象的特点,激发学生感受大自然的美丽神奇。 学习重点感受诗的意境,仿写诗歌。学习难点背诵诗歌 学习过程教学随笔常规训练:课前一分钟演讲 一、谜语导入,引出课题 今天很高兴和你们一起来上这节语文课,上课之前啊老师想给大家猜个谜语。(生猜)自古以来啊,风、雨、露珠、雪花是诗人笔下常见的景物,在这几种景物中,来无影,去无踪的就是―――风。风到底在哪儿呢?今天就让我们一起到著名作家叶圣陶爷爷的小诗中去寻找风的足迹好吗?(出示板书) 二、明确学习目标 1、出示学习目标:理解诗句的内容,了解风这一自然现象的特点。 2、多种方式读,感受大自然的美。 三、学生自主学习,师生研讨 1、过渡句:学习目标已经明确了,现在就请同学们轻轻打开书,采用自学中的独学方式,标出小节,在采用对学方式,说说自己读懂了什么?(学生5分钟自学,2分钟交流,汇报) 2、现在让我们分小节来了解风的这一自然现象出示自学提示一:(采用自学的学习方式)默读第一小节。思考:风是无形的,看不到的,你是怎样知道的? 谜语导入引出课题。自由读、同桌读、指名读确保了学生正确流利的朗读了课文并整体把握了课文的层次及主要内容,初步感知了风。 分层次朗读课文,更使学生感受到了阅读的乐趣,同时整体感受三个场景的意境,屏幕递减式的背诵提示,激发了学生的背诵兴趣,由易到难,自然成诵。而 从另一个角度来说更使我们感受到教师是在有意识的歌这种结构相似,重复句

学习过程教学随笔 在书中找出相关的语句。 3、带着自学提示的问题,先1分钟自学后与同桌交流,展示。(根据汇报完成板书,并指导朗读) 出示自学提示(二)(采取小组合作学习方式) 默读第二、第三小节(1)你又在哪找到了风? (2)用词语来形容一下风中的河面? (3)花儿为什么点头? 展示方式:(1)选组内成员代表展示。 (2)选其中一组全组成员展示。 4、师生合作,突破难点 四、归纳拓展,情感延伸: 普普通通的事物,只要我们细心观察用心感受,我们会觉得生活是有诗意的,希望同学们能感受这份诗意,做一个有诗意的孩子。式的特殊表达方式。可以说这一环节又是本次教学活动的一个巧妙之处。 根据课文的模式仿写小诗,激起学生自己创作的欲望。同学们编儿歌时兴趣盎然,当孩子们当他们的作品展示出来时,你不得不对他们的“成就”表示赞叹! 板书设计 7、风 树叶颤动 河水起波纹风来了 花儿点头 教学反思

教科版小学语文五年级下册_写字教案

课时:第1课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标: 1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。 重、难点:掌握汉字的书写规则。 教学过程: 一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字: (请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?) 珊左右结构,左窄右宽。 联左右结构,左窄右宽。 颤左右结构,左宽右窄,左边笔画繁多写紧凑,字形方长。 挪左中右结构,每部分均窄,左长中短小右稍长,上下不平齐,字形扁宽。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则 上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。 2、出示汉字:筹艾

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?筹上下结构,字形扁宽。 艾上下结构,字形稍窄长,下半部写扁宽 杰上下结构,下宽托上。 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 厌半包围结构,包围部分写舒展 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

课时:第2课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标: 1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。 重、难点:掌握汉字的书写规则。 教学过程: 一、学习左右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字: (请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?) 左右结构:左小右大;硕、(凄:横有长短)、屿 左窄右宽:仿、沫、佛 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 二、学习半包围结构字的书写规则 岛:字形稍长,上窄下宽,下边被围部分向左突出。 三、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则 上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。 2、出示汉字:幕罩墨兽

最新2016-2017学年教科版小学五年级语文上册教案收藏版--(第九册)教材教案

课题 1 爷爷的压岁钱 教学目标: 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文 3、 3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。 重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教学过程 一、导入 同学们,你们喜欢过春节吗?为什么? (引导学生说出会得压岁钱) 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章学习指导 1、学生初读课文。思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的? 2、再读课文要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。 3、学生读文。 交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的? 3、小组读文要求:看谁读的又快又流利。评价。 4、悟:你读懂了什么? 爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做? 交流,不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段,师相机指导。 三、自由读文 四、交流:你拿到压岁钱是什么样的心情?有哪些想法? 板书设计1、爷爷的压岁钱 压藏在鸡窝里 岁藏在菜园里 钱藏在“我”的衣袋里 教学总结: 这节课你有什么收获? 教学反思: 第二课时 教学目标: 1、会写12个生字,理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情,培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点: 理解爷爷说的话的深刻含意,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望, 难点整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达真情实感的方法。 教具: 多媒体课件 教学内容 一、情景导入

语文S版二年级下册语文期中测试卷

语文S版二年级下册语文期中测试卷 一、请把下面的字与正确的读音连起来。(10分) xiélín xiáng báo qún yīng gāo lu?mào zī 鳞斜薄祥樱裙糕貌滋络二、仔细看拼音,写词语。(16分) yuán yěhūhuàn yìlùn suǒyǐ chìjiǎo shādíy?u yǒng bádiào 三、认一认,再组词。(12分) 沧()幸()昨() 枪()辛()作() 泣()晓()燥() 粒()烧()躁() 四、给下面多音字划去不正确的读音。(8分) 动画片.(piàn piān)地壳.(kéqiào) 扇.(shān shàn)动感觉.(juéjiào) 五、把下面的词语、诗句补充完整。(17分) 聚( )会( ) ( )入( )出温( )知( )

( )晒( )淋山( )水( ) 杏( )桃( ) 小荷()露尖尖(),早有蜻蜓()()()。 六、选字词填空。(6分) 清睛晴情 1、池塘水()天气(),青蛙睁圆大眼()。 噪躁 2、今天天气()热,这地方()音又大,我过得一点 儿也不舒服。 突然果然 3、天空()下起雨来了,我想躲都来不及。 七、照样子,完成下题。(7分) 1、竹笋从地下长出来了。竹笋从地下探出头来。(2分) 小鸟在树上叫着。。 2、你既然想不明白,为什么不自己去试一试呢? 你既然想不明白,就应该自己去试一试。 科学家怎么可以提出错误的问题呢?(2分) 。 3、小白兔在捉迷藏。 (可爱的)小白兔在(树林里)捉迷藏,(玩儿得真开心)。 小姑娘在跳舞。(3分) 八、阅读短文,完成问题。(24分) 在我家的院子里,每一个角落里都有几个黑乎乎的小洞,里面住着一群群蚂蚁。 有一次,我在院子里玩,忽然发现有一只蚂蚁在用力地拖(tuō)

2018-2019年教科版小学语文二年级下(第四册全册教案

课题:1.黄山奇石 教学目标 1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。 3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4.朗读课文,并选两段背诵。 教学重点、难点 1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。 2.把课文中描写的画面想象出来。 教学时间三课时 第一课时 教学流程: (一)引题激趣。 同学们,我国有许多著名的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗? (二)初读课文,画出生字。 (三)小组讨论,学习生字。 方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 (四)汇报学习情况。 请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。 区:共4画,笔顺是:区。 滚:右边中间部分是“公”,不是“合”。 著:要和“着”区别字形。

状:要和“壮”区分形、义。 (五)理解词义。 1.观察图画、查字典理解词义。 2.哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。 重点理解: 闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。 尤其:表示更进一步。 秀丽:清秀美丽。 神奇:非常奇妙。 陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。 翻滚:多指水、云等上下滚动。 (六)指导书写。 翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚:左右结构,左小右大,“”在横中线以上。 省:上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。 其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。 (七)作业。 1.熟读课文。 2.写生字词。 3.搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。 第二课时 教学过程: (一)介绍黄山,激发兴趣。(出示第一图) 黄山在我国安徽省南部,是著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来,游过黄山的人,无不被它的山水奇景所倾倒,明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。

S版小学二年级语文下册全册教案(有目录)

二年级语文下册教案 1、有趣的汉字 (2) 2、合在一起成新字 (5) 3、添“口”歌 (7) 语文百花园一 (11) 语文百花园一:看图说话写话 (12) 1、山青青 (14) 2、小树谣 (16) 3、古诗两首 (19) 4、春雨的色彩 (22) 5、世界多美呀 (23) 语文百花园二:看图说话写话 (26) 6、阳台上的小鸟 (28) 7、大熊猫 (31) 8、演一棵大树 (33) 9、寄给青蛙的信 (35) 10谁住顶楼 (38) 语文百花园三 (41) 11、这个办法好 (43) 12、小英雄王二小 (46) 13、夜色 (49) 14、毽子变乖了 (51) 语文百花园四:说话写话 (53) 1、小粗心区分“己”和“已” (55) 2、猫和老鼠 (56) 3、对对歌 (58) 语文百花园五教学设计 (61) 15月亮和云彩 (64) 16、燕子妈妈笑了 (66) 17、小蝌蚪找妈妈 (69) 18、鸭子和白兔请客 (74) 19、小猪画画 (76) 语文百花园六 (78) 20、小熊和小鹿 (79) 21、只听半句 (82) 22、蝴蝶花 (85) 23、快乐的小青蛙 (88) 24、咕咚 (89)

《语文百花园七》教学设计 (92) 25、古诗两首教学设计 (94) 古朗月行教学设计 (96) 26、《炎帝的传说》教学设计 (99) 27、《尧帝凿井》教学设计 (101) 28、《丑小鸭(一)》教学设计 (102) 29、《丑小鸭(二)》教学设计 (104) 《语文百花园八》教学设计 (105) 第一单元 1、有趣的汉字 教学目标: 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写 “毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激 发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点: 重点:1.识字、写字 2.正确、流利朗读课文 难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。 课前准备: 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图,生字卡片。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时: 一、激情导入 1.猜字 出示挂图。(甲骨文的“马”字) 你们猜一猜,这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文 字。 2.出示教材P1中的图。

小学语文教科版一年级下册教案

教材分析 一、全书整体结构 全书共有10个单元。单元主题分别为:爱国、课外生活、关心帮助他人、自然现象、现代科技、春天、益智、可爱的动物、名人勤奋学习的故事、自立自强。 “阅读”板块有主题课文20篇(每单元2篇);快乐读书屋15篇(前五单元每单元1篇,后五单元每单元2篇),总计阅读篇数为37篇(古诗为3课5篇);“能说会写”板块编有口语交际10次,5次写话;“语文七色光”10次。 二、教材编写思路及特点 1、注意激发儿童的学习兴趣,选取了形象、直观、感性色彩强的作品。这些文章密切联系儿童的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣,丰富想象拓展学生的视野,有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、与时代发展同步。选文渗透时代精神和现代意识,反映了现代科技和现代化建设的新成果和环保意识、自立自强意识、合作意识等。 3、追求童心童趣和审美价值。选文中有不少富有童心童趣的美文,力求使孩子感到读书确实是一件很快乐的事。 4、广开“材”路,坚持“多编少搬”的原则,认真修改,精细加工文字,力求字斟句酌,奉献语言精品的文化精品。 5、追求崭新面貌和令人眼亮心动的效果。提升了教科书整体的品位和格调,表现了选文的匠心独运。 三、前后的联系 一年下的教材的基本结构与一年上的教材一致。围绕专题组织教材内容,包括:导语、课例、词语盘点、语文园地。需要说明的是,从这册书开始,口语交际,看图写话不再安排在语文园地中,而是独立成一块内容,课后思考练习题的叙述语气也有变化,这能复述叙事性作品的大意,感受作品中生动的形象与语言。前期的综合性学习进展如何,会直接影响语文园地中口语交际、习作和展示台的进行。 四、本册的教学目标:

教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全册教案 教科版小学五年级下册语文全册教案1:丝绸之路 教材分析及设计理念: 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度,激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦,献出了毕生的精力打通通往西域的道路,开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等,以此来创设生动的情境,引导学生积极参与、全程参与、人人参与,让学生在有效的参与中自主阅读,不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中,感受课文意境、积累课文语言。 教学目标: 1、正确、流利,有感情地朗读课文。 2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写法。 教学准备: 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。 教学过程: 一、交流资料,引入新课。 1、板书课题并提问:读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流,教师巡视指导。

(2)全班交流,各组互相补充,教师随机给予评价,对认真搜集资料的学生给予鼓励。 二、初读课文,整体感知。 1、自读课文。要求:用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。 2、读后交流:读了课文,你都知道了些什么? 3、检查学生读文情况。指名逐自然段朗读:要求字音准确、声音洪亮。(其余学生认真倾听,听后根据要求评议。) 三、感悟课文内容,积累课文语言。 学习第1、2自然段: 1、学生默读课文第1、2自然段,思考:你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么? 2、全班交流。随机指导学生明确以下问题: (1)中国的丝绸在国外有很高的知名度; (2)外国人把中国称之为“丝绸之国”; (3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目,使人惊讶、赞叹…… (4)齐读这两个自然段,再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。 学习3―7自然段: 1、默读课文3―7自然段并思考以下问题:张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到? 2、学习小组内交流,教师巡视。 3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容: (1)从“交通不便,没有公路,没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”,“忍受着炎热和干渴的煎熬……”,“历尽千难万险,出使西域十三年”等语句中,体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

科教版小学一年级语文下册(期末)考试试题五

科教版小学一年级语文下册(期末)考试试题五 第一部分 1、填上正确的读音 1.小松鼠长( )着一条长( )尾巴。 2.听音乐( )是一件很快乐( )的事情。 3.望着( )窗外的大雨,妈妈很着( )急。 4.得( )造一杆有人提得( )起的大秤。 5.爸爸还( )没有走,叔叔就把东西还( )给我们了。 6.他把白菜的种( )子种( )在田里。 7.他把背( )包放在背( )后,就开始背( )书。 8.一场( )雨把操场( )淋湿了,那场( )球赛停止了。 9.我看到大兴( )安岭雪花飘舞,高兴( )极了。 10.他的头发( )发( )生了变化。 11.很多行( )人通过建设银行( )。 12.没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )。 13.我们拿着扫( )帚去扫( )地。 14.早上,我们面朝( )东方看朝( )阳。 15.爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。 16.重量( )是不能量( )出来的。 17.只( )有一只( )鸟飞过去。 18.灾难( )不是上天为难( )人类。 2、照样子给下列生字加上偏旁,组成新字再组词。 3、我会填 1.开关 黑白 长短( ) ( ) ( ) 亮晶晶 绿油油 ( ) ( ) 马马虎虎 认认真真 ( ) ( ) 游来游去 飞来飞去 跑来跑去 ( )( ) 班级: 姓名: ☆: 班级: 姓名: ☆:

2.碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花() 火红的太阳() 3.苹果红红的红红的苹果 杨树高高的()小草青青的()小路弯弯的() 4、比一比,再组词。 5、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。 6、按照例子填字 例:一(个)朋友 一()雷雨一()彩虹一()毛巾 一()水一()尾巴一()小树 一()花一()蝴蝶一()西瓜 一()鱼一()瓜地一()树叶 一()礼物一()水井一()小桥 一()小河一()手帕一()石子 一()葡萄一()办法一()小猫 第二部分 1、我会看拼音写词语。

教科版小学二年级下册语文课件:《少年聂耳》

教科版小学二年级下册语文课件:《少年聂耳》 导读:本文教科版小学二年级下册语文课件:《少年聂耳》,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 教学目标: 1、了解课文内容,能边读边思考,画出具体描写聂耳少年时代就喜欢音乐的句子。 2、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素。 3、朗读课文,背诵最后两个自然段。 4、认识12个字,会写12个字。 教学重点: 能抓住重点词句体会文章内容。 教学难点: 能背诵课文最后两个自然段。 教学准备: 磁带、多媒体课件 教学过程: 一、导入 1、播放《义勇军进行曲》 2、你们知道这是什么歌曲吗?对这就是《义勇军进行曲》,也是我国的国歌,你们知道这首歌的曲作者是谁吗?(聂耳)同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐,今天我们就一起走进聂耳的少年时代,看看他是如

何学习音乐的,今天我们来学习第3课《少年聂耳》。 二、初读感知 1、师范读课文,学生认真倾听。 2、生用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍。 3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字。 4、检查认字情况(课件出示生字)指名认读,小组赛读。 5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了,你们有信心读好课文吗?指名分段读课文。 6、同学们的课文读的非常好,请同学们轻声读课文第一段,然后说说你知道了什么? 过渡:聂耳一生创作了那么多的优秀作品,那么他是怎样学习音乐的呢?请同学们自由读2—5段,认真想一想。 1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的,并画出写聂耳喜欢音乐的句子。 2、全班汇报 重点句 (1)聂耳常常跑到木匠师傅跟前,坐在石阶上,手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。(课件播放当时的画面) (2)迎着滇池上的点点归帆,聂耳用美妙的笛声,赞美家乡的湖光山色。(课件播放当时的画面) (3)聂耳全神贯注地吹笛子,似乎一点儿也没有察觉,解释(全神贯注,

新部编版人教版小学5五年级语文下册电子课本课件【全册】

部编人教版五年级语文下册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1古诗三首 (2) 四时田园杂兴(其三十一) (2) 稚子弄冰 (3) 村晚 (3) 2祖父的园子 (4) 3*月是故乡明 (8) 4*梅花魂 (10) ◎口语交际: 走进他们的童年岁月 (13) ◎习作:那一刻,我长大了 (14) ◎语文园地 (15) 第二单元 (17) 5草船借箭 (18) 6景阳冈 (22) 7*猴王出世 (27) 8*红楼春趣 (30) ◎口语交际:我们都来演一演...35◎习作:写读后感 (36) ◎语文园地 (37) ◎快乐读书吧 (39) 第三单元 (41) 综合性学习:遨游汉字王国 (42) ◎汉字真有趣 (43) ◎我爱你,汉字 (47) 第四单元 (53) 9古诗三首 (54) 从军行 (54) 送元二使安西 (54) 秋夜将晓出篱门迎凉有感 (55) 10军神 (56) 11青山处处埋忠骨 (60) 12*清贫 (63) ◎习作:他了 (65)

◎语文园地 (66) 第五单元 (69) 13人物描写一组 (70) 摔跤 (70) 他像一棵挺脱的树 (71) 两茎灯草 (72) 14刷子李 (74) ◎习作例文: 我的朋友容容 (78) 小守门员和它的观众们 (80) ◎习作: 把一个人的特点写具体 (82) 第六单元 (83) 15自相矛盾 (84) 16田忌赛马 (85) 17跳水 (87) ◎习作:神奇的探险之旅 (89) ◎语文园地 (90) 第七单元 (93) 18威尼斯的小艇.....................9419牧场之国 (97) 20*金字塔 (99) 金字塔夕照 (100) 不可思议的金字塔 (100) ◎口语交际:我是小小讲解员 (103) ◎习作: 中国的世界文化遗产 (104) ◎语文园地 (105) 第八单元 (107) 21杨氏之子 (108) 22手指 (109) 23*童年的发现 (112) ◎口语交际:我们都来讲笑话 (115) ◎习作:漫画的启示 (116) ◎语文园地 (117) 识字表 (119) 写字表 (121) 词语表 (123) 标*的是略读课文

新教科版小学语文二年级下册 《古诗三首》教学设计

《古诗三首》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。 2、会认本课12个生字,会写7个生字。学习偏旁部首“彡”。 3、在理解诗句意思的基础上,想象画面,体会诗人所表达的感情。 教学重点:读懂诗的意思,能背诵这三首古诗。 教学难点:想象诗句描绘的景象和意境,体会诗人的思想感情。 教学时间:3课时 第一课时:《登鹳雀楼》 一、揭示课题。 1、学习《登鹳雀楼》(板书课题)简介作者。(板书:王之涣) 2、释题。鹳雀楼,旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息,所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”,楼共三层。一天,诗人王之涣登上了鹳雀楼,眺望落山的太阳,奔腾的黄河,想得很多,就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。(将学生引入诗境。 二、检查预习,初读理解。 1、指生读,读准字音,集体评价。 2、自由朗读古诗,结合课文插图,从字面上初步理解诗句的意思。 3、用查字典和联系上下文结合的方法,解释字的意义。

4、试着用自己的话说一说诗句的意思。 三、展示汇报,点拨指导。 1、小组比赛朗读古诗。 在比读中评议,达到把古诗读正确,流利。 2、引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。 白日/依山尽,黄河/入海流。欲穷/千里目,更上/一层楼。 3、你能说说这首诗的意思吗? 小组内互讲。(以上学生活动不少于15分钟,意在培养学生自行获取知识的能力) 第一、二句:理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。 第三、四句:理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思?说出这两句诗的意思。 四、反复诵读,启发想象,体会诗人的思想感情。 1、默读思考:这首诗主要写什么?(登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法)(板书:看想)哪些诗句的内容是诗人看到的?哪些诗句的内容是诗人的想法?(板书:白日尽黄河流) 2、学生边想象,边描绘画面。 3、小组内互相描绘。(培养学生观察、理解、想象和表达能力) 4、“欲穷千里目,更上一层楼”的千古名句,告诉人们一个什么道理?(板书:站得高看得远)这两句表现了诗人一种怎样的精神?在生活中你有这样的体验吗,说给大家听一听。

一二年级课文目录s版

一年级上册 第一单元我爱上学 看图说话学拼音 识字一 1.观察人体识汉字 2.看画识字真有趣 3.我在家里贴字卡 语文百花园一 第 二 单 元 1.花朵 2.共同的家 3.学校是乐园 4.雨后的森林 语文百花园二 第三单元5.江南 6.小小的船 7.风 8.树叶 语文百花园三 第 四 单 元 9.看书 10.绿色的金鱼 11.自己去吧 12.轻轻地 语文百花园四 第五单元识字二 1.边看电视边识字 2.我在街上识汉字 3.我读对联识汉字 语文百花园五 第 六 单 元 13.静夜思 14.十二月歌 15.石榴笑了 16.浪花 语文百花园六 第七单元17.司马光 18.乌鸦喝水 19.聪明的小白兔(一) 20.聪明的小白兔(二) 语文百花园七 第 八 单 元 一年级下册 第一单1.有趣的汉字 2.合在一起成新字 3.添口歌 第 二 单 1.山青青 2.小树谣 3.古诗两首

元语文百花园一元 4.春雨的色彩 5.世界多美呀 语文百花园二 第三单元6.阳台上的小鸟 7.大熊猫 8.演一棵大树 9.寄给青蛙的信 10.谁住顶楼 语文百花园三 第 四 单 元 11.这个办法好 12.小英雄王二小 13.夜色 14.毽子变乖了 语文百花园四 第五单元1.小粗心区分“己”和“已” 2.猫和老鼠 3.对对歌 语文百花园五 第 六 单 元 15.月亮和云彩 16.燕子妈妈笑了 17.小蝌蚪找妈妈 18.鸭子和白兔请客 19.小猪画画 语文百花园六 第七单元20.小熊和小鹿 21.只听半句 22.蝴蝶花 23.快乐的小青蛙 24.咕咚 语文百花园七 第 八 单 元 25.古诗两首 26.炎帝的传说 27.尧帝凿井 28.*丑小鸭(一) 29.*丑小鸭(二) 语文百花园八 二年级上册 第一单元1.国旗和太阳一同升起 2.秋天 3.古诗两首 4.日月潭 语文百花园一 第 二 单 元 5.窗前一株紫丁香 6.阳光 7.吃水不忘挖井人 8.朱德的扁担 识字一保护庄稼好卫兵

小学语文s版二年级字词练习

小学字词短语基础练习 一、易混词组词。 那()枝()动()跳()洒()探()蚕()唤() 哪()支()运()挑()酒()深()吞()换() 呼()呀()灰()挡()向()乌()牙()作() 乎()牙()灭()当()响()呜()呀()昨() 坐()合()伴()罩()检()网()课()业() 座()盒()拌()桌()捡()冈()棵()亚() 永()泳()咏()踩()里()装()刀()泉() 丰()峰()蜂()睬()理()妆()力()原() 成()城()诚()惜()试()外()快()题() 青()请()清()静()睛()晴()精()蜻() 仓()苍()沧()抢()枪()舱()站()办() 干()肝()赶()杆()竿()汗()战()为() 高()搞()稿()敲()化()花()华()趴() 良()娘()粮()食()狼()浪()夹()扒() 退()错()在()取()趣()最()谷()我() 腿()惜()再()候()猴()喉()容()饿() 痛()绵()拔()利()匠()澡()燥()躁() 桶()棉()拨()梨()医()客()家()牢() 足()促()捉()离()怕()摇()遥()谣() 末()受()喝()方()访()防()坊()都() 未()爱()渴()元()圆()园()员()堵() 围()买()景()盼()吹()放()切()挺() 伟()卖()惊()扮()吃()游()砌()庭() 古()枯()苦()滴()第()势()塔()乖() 吞()蚕()昆()批()递()热()答()乘() 尧()烧()浇()晓()饶()挠()翘()绕() 尤()优()就()龙()笼()密()蜜()碌() 操()澡()燥()挑()桃()跳()逃()绿() 悄()消()削()梢()主()注()柱()住() 辛()幸()立()泣()拉()粒()神()伸() 二、照样子补充词语。 1、金灿灿(ABB)亮()水()水()绿()红()白()直()轰()黑()胖()笑()笑()笑()笑()笑()软()汗()阴()圆()慢()

教科版小学二年级下册语文导学案

黄山奇石 教学目标: 1、理解课文内容,感受黄山石的神奇。 2、初步了解课文描写内容的详略;体会语言美、想象美。 3、正确、流利,有感情地朗读课文,体会对黄山石的赞叹。 4、能把“徽、景”等8个生字读正确,能正确书写“琴、站”等9个生字,并且注意美观。 教学重点、难点: 1、初步了解课文描写内容的详略。 2、在研读中体味美的语言,想象美的意境。 教学准备:多媒体课件。 教学时间:2课时 第一课时 一、导入新课,提示“奇” 1、同学们,你们喜欢旅游吗?能说说你都去过哪些有名的风景区吗? 我国有一个著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录,凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒,这就是被称为“天下第一奇石”的黄山。同学们想不想欣赏一下黄山的景色?(播放介绍黄山风景录像片断:黄山四绝。)今天让我们来欣赏黄山四绝之一,黄山奇石(板书课题) 二、初读课文,感受“奇” 1、读读课题,课题由“黄山、奇石”两个词组成,你觉得课题中重点强调的是什么内容?(奇石)你能用朗读来表现这个重点吗?作者怎样写奇石呢?我们来学习文。 2、自读课文 ①自由读文,把读得不顺利的字圈出来多读几遍。(注意指导下列字:“徽”不要读成“徽”;读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词) ②轻声读课文,把课文读通顺,标出自然段序号。 ③分自然段轮流读课文,看哪些自然段是写黄山奇石的? 三、细读探究、品味“奇” 1、研读第三1自然段: ①这一自然段有几句话?每句话讲了什么? ②找出这一段中赞美黄山风景的国语,用“——”画出来。说说你的理解。 (理解“闻名中外”:闻名中外是什么意思?作为中国人请用自豪的语气读这一句话) ③理解“秀丽神奇”:秀丽指清秀美丽,神奇指非常奇妙。(指导学生读第二句) ④理解“尤其”:“尤其”可以换一个什么词? 比较句子,哪里的景色秀丽神奇,哪些怪石有趣极了,哪里景色秀丽神奇,尤其是哪些怪石有趣极了。这两个句子意思有什么不同?(第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分,突出了怪石有趣,提示了下文) ⑤小结:这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇,引出了黄山石,是全文的总起。 2、品读2—6自然段

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