2017年天津师范大学心理学考研真题分析

2017年天津师范大学心理学考研真题分析
2017年天津师范大学心理学考研真题分析

2017年天津师范大学心理学考研真题分析

天津师范大学今年第一次自命题,从试卷结构来看,和312统考差别不大,选择题题量减少了30题,简答题多了一题。在考试内容上,参考书目减少,重视普心、实验、统计和测量四门课程,且简答、论述都集中在这四门课上,可见我们天津师范大学的各位教授非常重视对学生心理学基础能力的考察,这与我们师大重视基础科研的传统相契合,也反映了师大教授们踏实做学问的学术品质。在考试难度上,从简答和论述方面来看,考察点非常基础,且是非常常见的考察点,不像北师考察很偏的知识点,所以题目还是非常简单的。17年的同学肯定在悄悄地开心着,不过题目简单,竞争也会很激烈,所以大家还是要好好地准备复试。对18年的考生来说,这也是一个好消息,通过我们勤思老师对真题的收集和分析讲解,大家可以了解到师大的出题风格和规律,我们的复习目标也会更加清晰、准确、全面。

1、试卷结构和参考书单

试卷结构:

单选题45*2、多选题10*3、简答(6*10)、论述(4*30)参考书目:

(1).《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社。【第四版】(2).《实验心理学》,郭秀艳、杨治良,人民教育出版社(淡蓝色封皮)。

《实验心理学》(第三版),朱滢,北京大学出版社。

(3).《现代心理与教育统计学》(第三版),张厚粲,北京师范大学出版社。

(4).《心理与教育测量》郑日昌,人民教育出版社(第三版)。(5).《社会心理学》(第三版),侯玉波,北京大学出版社。

天津师范大学白学军教授出版了《改变心理学的四十项研究》,建议大家也学习一下,研一第一学期就会上闫国利教授的《心理学与生活》这本书,所以大家有空也可以看一下。

2、

天津师范的自命题题型和统考差不多,改变的是减少了单选题,增加了一题简答题。目前,我们收集到了简答和论述的题目,单选和多选题还正在收集中。从简答和论述来看,简答题有3题考察普心,实验、统计、测量各1题,所以,大家在准备简答的时候,要多重视普心,留意书本上容易考的知识点。

3、真题对照【教研室提供】

除了单选题和多选题之外,简答题有4题和我们勤思冲刺习题册的习题或自测模拟题相一致。论述题第一题和我们冲刺习题册上的练习题一致。悄悄告诉大家,老师发现天津师范大学的考题参考的有其他院校往年的真题,而我们冲刺习题册上的练习题大部分都是各院校真题哟!所以,用好冲刺习题册,肯定可以抓住主要考点。这个消息是不是让人很兴奋,老师只告诉大家,不告诉别人哟!哈哈哈!!!

简答题第1题

【勤思对照】与勤思冲刺习题册导论第六章第5题一致;

第2题

【勤思对照】与勤思冲刺习题册导论第二章综合题第1题一致;

第3题

【勤思对照】与勤思冲刺习题册导论第九章综合题第3题一致;

第4题

【勤思对照】与勤思冲刺习题册测量部分自测模拟题(三)综合题第

2题一致;

综合题第1题:

【勤思对照】与勤思冲刺习题册导论部分第十二章综合题第一题一致;第2题:考察单因素方差分析,勤思冲刺习题册有非常清晰的讲解。

4、复习策略

整体来说,天津师范师范大学客观题有120分,主观题占180分,总体上考试内容非常基础,题目难度中等。好好复习的肯定能考高分,不好好复习的分数肯定提不上去,有统计和实验在,如果不好好复习,就算题目不难,也是无法得高分的。所以,老师给大家的第一个建议,就是要脚踏实地、重视基础。今年的简答题和论述题考察的都是非常基础的内容,且非常常见。例如简答题直接考察记忆遗忘的理论、机能系统学说、伊扎德的情绪认知评价理论,是不是非常直接,只要大家好好地背诵,肯定可以把这些文字题拿下。此外,简答题中的实验题让找出自变量和因变量、结果和结论,并找出实验的缺陷,多么简单,直接把题干中的信息加工一下就可以得分啦。统计也是比较简单,考察卡方检验,非常简单的计算题,只有大家认真看书,理解卡方检验的意义,就可以很轻松地拿下该题。所以,同学们,大家一定要记住,复习要立足基础。

普心是咱们心理学学生的第一门课,也是最重要的一门课。在主观题这一块,普心的分值比重占了三分之一还要多,所以,大家一定要将普心放在第一位,重视重要的理论和常考点,特别是记忆、注意、思维、情绪这些内容,今年没有考注意和思维的答题,所以18年的同学们注意啦,明年有可能会考哟。

在实验方面,同学们不要怕怕,师大的简答题还是比较简单的,在论述题方面,师大会考察大家设计一个实验的能力。一谈到实验设计,很多同学就蒙了就放弃了,但是同学们,一道大题30分呢,你能放弃吗。绝对不能啊,况且,有勤思老师在,你怕什么呢。在勤思的面授班里,会有讲师专门讲解实验设计问题,教授大家实验设计的思路和技巧,搞定实验不是问题。

统计方面,今年考了卡方检验和单因素完全随机设计方差分析。也是非常简单的考察点,只要大家懂原理,代入公式,就可以轻松地拿到该题分数。重要的是,大家在复习时一定要注重理解各种统计方法的运用,注重结合例子,以及进行大量的练习。大家可以结合勤思的习题册进行练习,巩固知识点。此外,勤思“统计王”王老师的课程真的是最受学生欢迎的统计课,上了王老师的课后,统计不再是问

题。

对于社会心理学,考察点多出在客观题上,但不能保证在主观题中不会考,所以18年的同学们不要忽略社会心理学的复习。大家可以在复习前期结合勤思的讲义,全面地捕捉知识点,然后再重点复习常考点。

总而言之,请同学们一定要注重基础知识的掌握。大家可以利用好勤思的冲刺习题册,全面把握每一个基础知识点,避免不必要的失分。此外,建议大家考前一定要进行模拟,测试自己能否答完题。师大的题量还是挺大的,要在3个小时内完成300分的答题,并且还要写的整齐,对学生的答题速度和对知识的提取能力是有一定要求的。大家可以拿勤思冲刺班阶段的真题和模拟题去做测试,一方面检查自己的答题速度,另一方面检验自己知识的掌握程度。

师大很美丽,师大的食堂很实惠,师大的师兄帅气师姐美丽,心理与行为研究院的教授们也都超级好。同学们,只要你肯努力,在勤思老师的指导下,肯定可以圆梦师大!!!

最后,送给大家几个字:努力+自信!!!师大欢迎你!!!

2018心理学考研真题[统考312]答案解析

2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束,应众多学员的要求,勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题,仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考! 一、心理学考研真题(统考312)选择题 (一)单顶选择题(1-65) 22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事,告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”,这一问题考察的是() A.空间认识 B.道德判断 C.自我观念 D.心理理论 【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力(即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力)。一般认为,对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上,4岁左右开始形成,其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务,6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”,即为“二级错误信念任务”。 23、根据塞尔曼对观点采择的研究,儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于() A .自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择 C .自我反省的观点采择 D.相互观点采择

【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段,3-6岁,不能认识到自己观点与他人的不同;社会信息的观点采择阶段,6-8岁,开始意识到他人有不同的观点,但不能理解原因;自我反省的观点采择阶段,8-10岁,能考虑他人观点,但不能同时考虑自己和他人的观点;相互观点采择阶段,10-12岁,能同时考虑自己和他人的观点。从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为,需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点,因此属于相互观点采择阶段。 24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是() A.生态系统理论 B.社会学习理论 C.知觉学习理论 D.条件反射学说 【勤思解析】B,班杜拉提出社会学习理论,重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化,其中替代强化是通过榜样进行强化来增强或提高学着者某种特定行为出现的概率。 25、在人生的不同发展时期,智力活动的任务(性质)不同,儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是() A .沙伊 B.莱文森 C.哈维格斯特 D.艾里克森 【勤思解析】A,沙伊根据智力适应理论,把人的一生智力发展划分为不同阶段,见图。沙伊认为,儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的

心理学考试题目

一、名词解释 1.知觉 把感觉的信息,组成一定的模式并对它加以解释的过程就是知觉。它具有整体性、恒常性、理解性、选择性四个方面特征。 2.比率智商 是一个相对数,它表示儿童智力年龄与实足年龄之间的关系,用公式表示为:智商(IQ)=智龄(MA)/实龄(CA)x100 3.思维 人脑对客观事物的本质性和内部规律的间接的概括的反映。 4.气质 是个体心理活动的稳定的动力特征,表现在个体心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面。 5.前摄抑制 是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制:是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。6.心理学 是研究个体行为及其背后的心理过程的一门科学。 7. 性格 是指在对人、对己、对事的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的心理特征。 8. 智力 我国较多的心理学家认为,智力是认识方面的各种能力的综合,是人们认识和改造世界的一般能力,主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等。现在大多数心理学家认为,智力是包含学习能力、解决问题能力和社会适应能力的一种综合能力。 9. 有意后注意 事前有预定目的、不需意志努力的注意。 10. 想像 人在头脑里对记忆表象进行分析综合,加以改造,从而形成新的表象的心理过程。思维的一种特殊形式,即通常所谓的形象思维。 11.情商 情绪智力,心理研究学家梅耶和塞拉维认为它是由感知表达情绪、情绪促进思维、理解情绪、管理情绪等能力组成的能力群。 12.个性 个性,在心理学中解释是:一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。13.记忆

#学前心理学10年7月真题

全国2010年7月自学测试学前心理学试题 课程代码:00384 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.0~6岁儿童心理的发展规律是( D )1-4 A.心理学的研究对象 B.发展心理学的研究对象 C.教育心理学的研究对象 D.学前儿童心理学的研究对象 2.孩子从幼儿园进入小学之初,还带有许多幼儿的特征,这反映儿童心理发展( D )13-394 A.顺序性的 B.是稳定的 C.是可变化的 D.阶段性的 3.手眼协调出现的主要标志是( C )10-301 A.手能持续抓握 B.看到物体后,又把视觉指向自己的手 C.能用手抓住看到的物体

D.看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具 4.研究表明,在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能集中注意( A )3-73 A.3~5分钟 B.5~10分钟 C.15分钟 D.20分钟 5.幼儿认为“早上,是到外面玩的时候”,“上午是上课的时候”,这表明儿童的时间知觉是( B )4-105 A.依靠生理上的变化 B.依靠生活中接触到的周围现象的变化 C.根据日夜和季节变化 D.依靠成人教授 6.儿童最早出现的记忆是( A )5-120 A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 7.一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿( C )6-162 A.喜欢撒谎 B.认知存在障碍

C.思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征 D.记忆和想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了 8.儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是( A )8-219 A.1~1岁半 B.1岁半~3岁 C.2、3岁~6、7岁 D.6岁以后 9.幼儿认字主要处于( A )8-252 A.泛化和识字阶段 B.泛化和再现阶段 C.识字和再现阶段 D.识字和默写阶段 10.行为主义创始人华生指出,人天生的情绪反应有( B )9-267 A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 11.幼儿看到故事书中的“坏人”,常会把他抠掉,这说明了幼儿情绪的( D )9-276 A.丰富化 B.深刻化 C.稳定性 D.冲动性

全国2019年4月自考00384学前心理学试题和答案

绝密★考试结束前 浙江省2019年4月高等教育自学考试 学前心理学试题 课程代码:00384 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.学前儿童心理学研究的年龄范围是 A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.0-6岁 2. 看到”二 听到”二 想象”二 思考” 记忆”是 A.心理过程 B.心理状态 C.个性心理 D.心理特征 3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是 A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.学龄期 4.有个孩子听到妈妈说: 你是好孩子”三他说: 不,我是坏孩子”三这说明这个孩子处于 A.关键期 B.敏感期 C.危机期 D.最佳期 5.人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就 A.缩小 B.扩大 C.不变 D.不确定 6.幼儿有意注意开始萌芽的年龄是 A.出生 B.1岁 C.2岁 D.3岁 7.新生儿的最佳视距是 A.20cm B.30cm C.40cm D.50cm 00384#学前心理学试题第1页(共3页)

8.新生儿的听觉偏好是 A.爱听柔和的声音 B.就人声和物声而言,趋向物声 C.就声音音调来讲,趋向于低音调 D.就母亲声音和陌生人声音而言,趋向新鲜的陌生人声音 9.幼儿出现可以保持终生的记忆在 A.0-1岁 B.1-2岁 C.2-3岁 D.3-4岁 10.把记忆的材料保存在头脑中的环节是 A.再认 B.再现 C.保持 D.识记 11.在学前儿童的想象中,占主要地位的是 A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 12.下列选项中,从哪个角度来说,学前儿童的想象具有再造性 A.想象发生 B.想象过程 C.想象目的 D.想象内容 13.儿童对空间概念的学习中,最难掌握的是 A.上下 B.前后 C.左右 D.中间 14.关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是 A.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平 B.对未来认识的发展水平低于对过去的认识水平 C.对一日时间延伸的认识水平低于对当日时序的认识 D.对一日时间延伸的认识水平高于对当日时序的认识 15.语言和言语不同,语言是一种 A.自然现象 B.交流活动 C.社会现象 D.言语过程 16.儿童原始的情绪反应特点是 A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化二社会性的特点 D.新生儿情绪和间接动机相联系 17.一个发育正常的儿童,在同龄孩子都能独立走路时,他必须拉着成人的手才能走路三其实质是 缺乏独立行走的 A.兴趣 B.需要 C.目的性 D.有意性 00384#学前心理学试题第2页(共3页)

学前心理学试题和答案解析

学前心理学试题和答案 解析 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

《学前儿童心理学》考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“成熟论”的提出者是心理学家() A.霍尔 B.华生 C.盖塞尔 D.施太伦 2.当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于() A.莫罗反射 B.达尔文反射 C.巴布金反射 D.巴宾斯基反射 3.人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于() A.感觉适应 B.相继对比 C.同时对比 D.感觉相互作用 4.“绘人测验”所使用的研究方法属于() A.观察法 B.访谈法 C.作品分析法 D.实验法 5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是() A.亲社会行为 B.攻击行为 C.合作行为 D.性别角色行为 6.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是() A.转移法 B.自我说服法 C.反思法 D.冷却法 7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于() A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论 8.儿童积极说话发展的阶段指() A.1~1岁半 B.1岁半~2、3岁 C.2、3~4、5岁 D.4、5~6、7岁 9.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是() A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小 B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 10.儿童想像的萌芽是在()

2019心理学考研院校排名及院校推荐

2019心理学考研院校排名及院校推荐 心理学考研院校全国排名前20名院校 目前,心理学考研学术硕士方向,统考依然是一个大趋势,但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题,为了让准备2019年考研的同学安心复习,明确自己的目标院校是统考还是自主命题,跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。 2.全国各地区自主命题院校 01东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有)、吉林大学(学硕和专硕都有)、沈阳师大、

哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单)中央财经大学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京)、南开大学(学硕、专硕)、首都师范大学(学硕、专硕)、首都医科大学(新增专硕)、河北师范大学(学硕、专硕)、河北大学、河南大学(学硕、专硕)、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学(学硕、专硕)、河海大学、东南大学(学硕、专硕)、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学(学硕、专硕)、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学

2010心理学统考试题

2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合 全国硕士研究生入学心理学基础综合考试是为高等院校和研究院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研所择优录取,确保硕士研究生的质量。 I考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 II考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 普通心理学约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题,每小题2分,共130分 多项选择题10小题,每小题3分,共30分 简答题5小题,每小题10分,共50分 综合题3小题,每小题30分,共90分 III考查范围 普通心理学 [考查目标] 1.理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。 2.能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 (一)心理学的研究对象

(二)心理学的研究方法 1. 观察法 2. 实验法 3. 测验法 4. 调查法 5. 个案法 (三)主要的心理学流派 1. 构造主义心理学 2. 机能主义心理学 3. 行为主义心理学 4. 格式塔心理学 5. 精神分析 6. 人本主义心理学 7. 认知心理学 二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构 1. 神经元 2. 突触 3. 周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能 1. 大脑皮层感觉区及其机能2. 大脑皮层运动区及其机能3. 大脑皮层言语区及其机能4. 大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说 1. 定位说 2. 整体说 3. 机能系统说 4. 机能模块说 三、意识和注意 (一)意识与无意识 1. 意识的含义 2. 意识的各类 3. 意识的功能 4. 睡眠与梦 (二)注意概述 1. 注意的含义 2. 注意的功能 3. 注意的种类 (三)注意的生理机制和外部表现1. 注意的生理机制 2. 注意的外部表现 (四)注意的品质 1. 注意广度

自考学前心理学名词解释题

自考学前心理学名词解释 题 Prepared on 22 November 2020

名词解释题目录 .心理 .学前儿童心理学 .观察法 .测验法 .作品分析法 .年龄特征 .儿童年龄特征 .儿童心理发展年龄特征 .儿童心理发展的转折期 .儿童心理发展的危机期 .儿童心理发展的敏感期或最佳期.儿童心理发展的关键期 .最近发展区 .手眼协调动作 .五指分工 .注意 .定向性注意 .选择性注意. .无意注意 .有意注意 .注意的选择 .注意的范围 .注意的稳定性 .注意的分配 .感觉 .知觉 .视觉敏度 .颜色视觉 .弱视 .色盲 .触觉 .适应现象 .对比现象 .记忆 .幼年健忘 .记忆广度 .工作记忆 .表象 .延迟模仿 .机械记忆 .意义记忆 .保持 .艾宾浩斯遗忘曲线 .干扰说 .想象 .无意想象 .有意想象 .再造想象 .创造想象 .思维 .客体永久性 .类比推理 .“展开式” .语言 .言语 .内部言语 .语音意识 .布里奇斯的“情绪分化论”.情绪丰富化 .情绪深刻化 .道德感 .理智感 .美感 .从整体到局部规律.首尾规律 .近远规律 .大小规律 .无有规律 .坚持性 .意志行动 .外部障碍 .内部障碍 .个性 .自我意识 .需要 .动机 .兴趣 .气质 .性格 .能力 .智力分化论 .智力复合论 .智力内容变化论 .社会性发展 .亲子关系 .性别角色 .性别行为 .男女双性化 .亲社会行为 .攻击性行为 .社会性 .挫折 .生理成熟 .早期隔离(剥夺)实验 .遗传决定论 .环境决定论 .二因素论 .相互作用论 名词解释题答案 .心理:人脑对客观事物的能动反映。体现在:(1)心 理是人脑的机能;(2)心理是人脑对客观现实的反 映;(3)心理的反映具有能动性。 .学前儿童心理学:研究从出生到入学前儿童心理发 展规律的科学,主要内容包括个体心理的发生和学 前儿童心理发展的一般规律。 .观察法:研究学前儿童的基本方法。运用观察法了 解学前儿童,就是有目的、有计划地观察学前儿童 在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括言 语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发 展的规律和特征。 .测验法:根据一定的测验项目和量表,来了解儿童 心理发展水平的方法。测验主要用于查明儿童心理 发展的个别差异,也可用于了解不同年龄心理发展 的差异。 .作品分析法:通过分析儿童的作品(如手工、图画等) 去了解儿童的心理。 .年龄特征:代表同一年龄阶段的人所表现出来的典 型特征。 .儿童年龄特征:儿童特有的、不同于成人的特征, 包括儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年 龄特征。 .儿童心理发展年龄特征:儿童在每个年龄阶段中形 成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特 征,是稳定性和可变性的统一,是连续性和阶段性 的统一,也是顺序性和方向性的统一。 .儿童心理发展的转折期:在儿童心理发展的两个阶 段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变 化的情况,称儿童心理发展的转折期。 .儿童心理发展的危机期:由于儿童心理发展的转折 期常出现对成人的反抗行为,或不符合社会行为准 则的各种表现,所以有人把转折期称为危机期。 .儿童心理发展的敏感期或最佳期:儿童学习某种知 识,形成某种能力、行为比较容易,儿童心理某个 方面发展最为迅速的时期。儿童心理发展敏感期的 形成:(1)与生理发展的加速期有关;(2)与儿童心 理发展本身的状态有关;(3)与儿童心理的整体发展 有关。 .儿童心理发展的关键期:容易形成某种心理特征的 时期,称儿童心理发展关键时期。主要表现在语言 发展和感知觉方面。 .最近发展区:儿童能独立表现出来的心理发展水平 和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的 差距。最近发展区大小是心理发展潜能的标志,也 是可接受教育程度的标志,在儿童心理发展每一时 刻都存在,同时又不断变化,因人而异。 .手眼协调动作:指眼睛的视线和手的动作能够配 合,手的运动和眼球的运动协调一致,即能抓住看 到的东西。 .五指分工:大拇指和其他四指的动作逐渐分开,活 动时采取对立方向,坐爬动作有利于它的发展。 .注意:指心理活动对一定对象的指向和集中。注意 是一种心理状态,是人的心理活动的一种积极的、 能动的状态,指向性和集中性是两个特点。 .定向性注意:由婴儿与生俱来的定向性反射发展而 来,主要是由外物的特点引起的,又是无意注意的 最初形式。随着年龄的增长所占据的地位日益缩 小,但不会消失。 .选择性注意:指儿童偏向于对一类刺激物注意得 多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现 象。 .无意注意:指没有预定的目的,也不需要意志的努 力、自然而然产生的注意,是不自主的、被动的注 意。 .有意注意:指有预定的目的、必要时还需付出一定 意志努力的注意,是有意识支配的、主动的注意。 .注意的选择:指对环境中的各种刺激做出选择性的 反映,使儿童在一定的时刻选择重要的或符合需要 的对象,并做出清晰的反映,它的发展依赖于生理 的成熟,与后天的学习、训练,个人的知识经验以 及兴趣、情绪有关。 .注意的范围:又叫注意的广度,指人在比较短的时 间性片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。它是 注意的一种重要品质,有一定的生理制约性,还取 决于对象的特点以及注意者本人的知识经验。 .注意的稳定性:指注意在集中于同一对象或同一活 动中所能持续的时间,它是注意的一种重要品质, 是幼儿游戏、学习活动等获得良好效果的基本保 证,幼儿注意的稳定性与注意对象及幼儿自身的状 态都有关系。 .注意的分配:指在同一时间内,注意指向于两种或 几种不同的对象与活动,即在同一时间内,同时注 意两个以上的事物或同时从事两种以上的活动。基 本条件是同时进行的两种或几种活动中至少有一种 是非常熟练,甚至达到自动化程度。 .感觉:指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个 别属性的反映,属于简单的心理现象,主要与生理 作用相联系。包括视、听、嗅、味、肤、动与平衡 觉等。 .知觉:指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体 的反映。它以感觉为基础,但并非感觉成分的简单 相加,而是对感觉所提供信息的加工。它反映刺激 代表的意义,受经验影响,因此,对同一事物的知 觉会有所不同。 .视觉敏度:指精确地辨别细致物体或处于具有一定

2020年312心理学考研全国统考真题完整版

2020年312心理学考研全国统考真题完整版 一、单项选择题:1-65 小题,每小题 2 分,共130分。下列每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 为了探讨小学生的学习动机,研究者设计一些问题组成问卷,要求不同年级的学生回答,然 后对其结果进行分析,这种研究方法是() A. 实验法 B. 观察法 C. 个案法 D. 调查法 2. 下列选项中,心理学家与其所属的学派搭配正确的是() A. 苛勒——行为主义 B. 姆斯——构造主义 C. 华生——完形主义 D. 罗杰斯——人本主义 3. 神经冲动在一个神经元内部的传导方式是() A. 声传导 B. 光传导 C. 电传导 D. 化学传导 4. 人类的视觉中枢位于() A. 额叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 枕叶 5. 个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为() A. 差别感觉阈限 B. 绝对感受性 C. 绝对感觉阈限 D. 差别感受性 6. 下列有关暗适应与明适应时间的描述,正确的是() A. 暗适应时间更长 B. 明适应时间更长 C. 两者时间相同 D. 两者无可比性 7. 当驾驶飞机在机场降落时,飞行员会发现前方的景物似乎朝自己运动,近处快,远处慢。这 种现象被称为() A. 线条透视 B. 空气透视 C. 运动透视 D. 对象重叠 8. 用社会交换理论来判定某种人际关系是否公平时,需遵循的原则不包括() A. 均等原则 B. 匹配原则 C. 平等原则 D. 各取所需 9. 下列选项中,属于程序性记忆的是() A. 记住了韦伯定律 B. 对情绪体验的记忆 C. 掌握了骑自行车的技能 D. 回想第一次上台演讲的情景 10. 为了解决问题,个体在间题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法。这种策略 是() A. 逆向搜索策略 B. 爬山法 C. 手段一目的分析策略 D. 算法策略 11. 当运用代表性启发法进行判断时,人们往往忽略了() A. 概率信息 B. 性别角色 C. 权威 D. 自我 12. 在词汇判断任务中,先呈现“牛奶”再呈现“面包”,与先呈现“电脑”再呈现“面包” 相 比,前者将“面包”判断为词的反应时比后者短。这种现象称为() A天花板 B. 启动效应 C. 罗森塔尔效应 D. 系列位置效应 13. 按照托马斯(K.W.Thomas)的观点,在冲突解决中对双方利益都中度关注的人,采取的冲 突解决模式是() A. 对峙 B. 合作 C. 妥协 D. 顺应 14. 下列有关“需要”的表述,不正确的是()

硕士统一考试《心理学》真题试题—单选

硕士统一考试《心理学》真题试题—单选

硕士统一考试《心理学》真题试题单选 一、单选 1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是() A.管理心理学 B.社会心理学 C.工程心理学 D.实验心理学 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括() A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为 C.情感、意志、行为 D.认知、情感、意志 3.当你的手不小心被针扎的时候,手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是() A.脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于() A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 5.通常用来测量持续注意的是() A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听 D.负启动 6.司机可以边开车边听音乐,能够解释这种现象的最恰当的理论是()

A.衰减理论 B.过滤器理论 C.反应选择理论 D.认知资源理论 7.不属于基本味觉的是() A.酸 B.甜 C.苦 D.辣 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性,产生这种现象的主要原因是() A.从众 B.社会学习 C.社会比较 D.责任分散 9."鹤立鸡群"中的"鹤"和"万绿丛中一点红"中的"红"容易被人们知觉到,这种现象所体现的知觉特性是() A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 10.先给被试呈现线段a,待其消失60毫秒后,再呈现线段b,人们会看到线段a向线段b 移动,这种现象称为() A.诱发运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效 11.属于深度知觉双眼线索的是() A.线条透视 B.视轴辐合 C.运动视差 D.纹理梯度 12.属于界定清晰的问题

2018年自学考试《学前心理学》试题及答案

2018年自学考试《学前心理学》试题及答案 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2-7岁儿童的思维处于() A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段 2.儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指() A.0-3岁 B.3-6岁 C.6-12岁 D.0-18岁 3.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对() A.胆汁质的孩子 B.多血质的孩子 C.粘液质的孩子 D.抑郁质的孩子 4.生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有() A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性 5.1-1岁半儿童使用的句型主要是() A.单词句 B.电报句 C.简单句 D.复合句

6.在对学前儿童心理进行研究中,通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为() A.观察法 B.实验法 C.调查访问法 D.测验法 7.我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应,即() A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快 8.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的() A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性 9.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出,儿童出生时的情绪反应是() A.完全未分化 B.高度分化 C.相继分化 D.基本分化 10.当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作() A.记忆的潜伏期 B.回忆 C.客体永久性 D.习惯化 11.儿童刚出生时,最发达的感觉是() A.痛觉 B.听觉

学前心理学试卷试题整理好.doc

《学前儿童发展心理学》考试试题 一、选择题 1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( B )。 A. 6 个月— 1 岁岁—岁岁—2岁岁—3岁 2、( A )是维持儿童心理健康的重要手段。 A. 想象 B. 思维 C. 记忆 D. 语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是( A )。 A. 直接刺激词的反应 B. 词的刺激直接反应 C. 直接刺激直接反应 D. 词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( D )。 A. 婴儿期 B. 学前期 C. 少年期 D. 先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( C )。 A. 记得快忘得也快 B. 容易混淆 C. 语词记忆占优势 D. 较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( D )。 A. 客观性 B. 发展性 C. 教育性 D. 理论性 7、幼儿初期的心理特点是( B )。 A. 思维具体形象 B. 行为具有强烈的情绪性 C. 爱玩、会玩 D. 个性初具雏形 8、( C )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。 A. 记忆 B. 想象 C. 感知觉 D. 思维 9、在方位知觉的发展中,儿童在( B )能够正确辨别前后。 岁岁岁岁 10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是( C )。 A. 顶叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 额叶 11、下列属于新生儿条件发射的是( C )。 A. 抓握反射 B. 惊跳反射 C. 对喂奶姿势的吸吮反射 D. 游泳反射 12、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( B )。 A. 从整体动作到分化动作 B. 从小肌肉动作到大肌肉动作 C. 从上部动作到下部动作 D. 从无意动作到有意动作 13、下列属于幼儿中期心理特点的是( A )。 A. 思维具体形象 B. 爱模仿 C. 好学好问 D. 个性初具雏形 14、中班幼儿有意注意的时间可达( D )分钟左右。

心理学考研真题及复习资料

20XX年心理学考研真题解析真情奉献版 考研名师第一时间发布20XX年心理学考研真题参考答案及解析。为20XX年的考生提供第一手的资料。 一、单项选择题(每题2分,共65题) 1.近年来,认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学 D.心理生理学 【解析】C,认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学,这是一门新兴学科,极大的促进了心理学的发展,特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为,心理学的研究对象是 A.直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D.外显行为 【解析】A,构造主义主张心理学应该研究人们的意识,即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A.大脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 【解析】D。延脑:和脊髓相连的部分,又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢,又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A.顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶 C.颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶 【解析】B,此题考察大脑皮层感觉区的分布,躯体感觉在顶叶,视觉在枕叶,听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【解析】A,α是大脑处于安静和休息状态的脑电波,频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14-30HZ,δ是在睡眠下的脑电波,频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论,不属于潜意识的是 A.梦 B.注意 C. 口误 D.笔误 【解析】B,注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是贯穿于心理过程的心理状态,不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为,支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应 D.社会学习 【解析】C,武器效应,挫折导致的不是侵犯本身,而是侵犯的情绪准备状态—愤怒,侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比,两者的关系是

自考学前教育心理学试题及答案

自考学前教育心理学试 题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

自学考试学前教育心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C ) A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B ) A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D ) A.接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( C ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( D ) A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的( C )

学前心理学真题_全国自考试卷

学前心理学真题_全国2008年7月自考试卷全国自考2008年7月学前心理学真题 湖北自考网11月12日整理 课程代码:00384 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( ) A.社会性B.自我意识 C.情绪D.意志 2.3岁前儿童的注意基本上都属于( ) A.无意注意B.有意注意 C.选择性注意D.定向性注意 3.以下对婴儿注意偏好描述错误的是( ) A.偏好简单的刺激物B.偏好曲线 C.偏好对称的刺激物D.偏好集中的刺激物 4.起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察( ) A.目的性的加强B.方法的形成 C.细致性的增加D.概括性的提高

5.儿童最晚出现记忆的是( ) A.形象记忆B.语词记忆 C.情绪记忆D.运动记忆 6.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( ) A.无意识记的发展B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展D.意义记忆的发展 7.幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念( ) A.以低层次概念为主B.外延不恰当 C.内涵不精确D.能反映事物的本质特征 8.儿童最初出现的推理是( ) A.演绎推理B.归纳推理 C.类比推理D.转导推理 9.儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是( ) A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念 10.掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( ) A.口语表达(武汉自考)能力B.书面语阅读能力 C.词汇数量和词义D.语音及语法意识 11.儿童出生后,立即可以产生情绪表现,这可称为本能的

心理学考研有哪些院校还在坚持统考

心理学考研有哪些院校还在坚持统考 这些还在坚持统考的心理学热门院校你造吗?由于越来越多的院校相继退出统考,童鞋们在选择报考院校和准备复习资料时是不是头都大了?像人民大学、中科院、华中师范、西南大学以及深圳大学的心理学学硕都相继退出统考,我们到底该如何选择?还有好学校是统考吗? 统考还是自命题?勤思教育告诉你 2016年的心理学考研形势变化最大的就是北京地区的所有院校退出统考,另外两所招生人数比较多的院校,华中师大和西南大学的退统还是扰乱了好多人的心绪的。下面勤思教育就带领大家就仔细看看还有哪些名校还在坚持统考,可供我们选择。 北京市 (10001)北京大学(615) (10002)中国人民大学(640) (10003)清华大学(658) (10006)北京航空航天大学(612) (10007)北京理工大学(634) (10022)北京林业大学(727) (10025)首都医科大学(620) (10027)北京师范大学(765、764) (10028)首都师范大学(775) (10029)首都体育学院(712)

(10032)北京语言大学(715) (10043)北京体育大学(617) (10053)中国政法大学(766) (11415)中国地质大学(北京)(626) (14430)中国科学院大学(738) 天津市 (10055)南开大学(708) (10056)天津大学(统考) (10065)天津师范大学(统考) 河北省 (10075)河北大学(697) (10094)河北师范大学(730) 山西省 (10108)山西大学(统考) (10114)山西医科大学(统考) (10118)山西师范大学(统考) 内蒙古自治区 (10135)内蒙古师范大学(统考) 辽宁省 (10159)中国医科大学(统考) (10161)大连医科大学(统考) (10165)辽宁师范大学(统考)

最新学前心理学试题及答案

最新全国学前心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、当物体触及新生儿手掌心时,她会立即把它紧紧握住,这种反射属于( B ) A、莫罗反射 B、达尔文反射(又称抓握反射) C、巴布金反射 D、巴宾斯基反射 2、“成熟论”的提出者就是心理学家( C ) A、霍尔 B、华生 C、盖塞尔 D、施太伦 3、人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( B ) A、感觉适应 B、相继对比 C、同时对比 D、感觉相互作用 4、“绘人测验”所使用的研究方法属于( C ) A、观察法 B、访谈法 C、作品分析法 D、实验法 5、人按照特定社会对男性与女性的期望而逐渐形成的行为,就是( D ) A、亲社会行为 B、攻击行为 C、合作行为 D、性别角色行为 6、当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师与妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法就是( D ) A、转移法 B、自我说服法 C、反思法 D、冷却法 7、认为儿童智力最初就是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( A ) A、智力分化论 B、智力复合论 C、智力内容变化论 D、智力多元论 8、儿童积极说话发展的阶段指( B ) A、1~1岁半(理解语言迅速发展阶段) B、1岁半~2、3岁 C、2、3~4、5岁 D、4、5~6、7岁

9、在儿童思维发展过程中,动作与语言对思维活动作用的变化规律就是( B ) A、动作的作用由小到大,语言的作用由大到小 B、动作的作用由大到小,语言的作用由小到大 C、动作与语言的作用均由大到小 D、动作与语言的作用均由小到大 10、儿童想像的萌芽就是在( A ) A、1岁半~2岁 B、1岁~1岁半 C、2岁~2岁半 D、2岁半~3岁 11、幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,就是( ) A、意义记忆效果好 B、机械记忆效果好(用得多) C、两者都很好 D、两者都很差 12、幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去瞧,或侧耳倾听。这种现象属于( ) A、注意的分配 B、注意的转移(主动,自己) C、注意的广度 D、注意的分散(被动,无关刺激引起) 13、学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有( ) A、整体局部规律 B、首尾规律 C、大小规律 D、近远规律 14、某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于( ) A、困难抚育型 B、兴奋型 C、起动迟缓型 D、容易抚育型 15、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于( ) A、前运算阶段 B、感知运动阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 16、原始情绪反应 17、学前儿童心理学 18、选择性注意 19、儿童心理年龄特征

心理学考研分值分布及题型分析

心理学考研分值分布及题型分析 自07年心理学硕士研究生入学考试实行全国统考以来,考试范围涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程,要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识、基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识、基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 一、真题分值分布分析 心理学综合试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 心理学综合考试共涉及6门心理学专业主干课程,其中普通心理学约100分,发展与教育心理学约70分,实验心理学约60分,心理统计与测量约70分。 考试题型有四种:单项选择题、多项选择题、简答题、综合题。 从至三年心理学统考综合试卷内容来看,在一套完整的心理学综合试卷中各科目在各题型上的数量及分值分布统计如下: 1、单项选择题(共65小题,每小题2分,共130分)

普通心理学,约20题,约40分;发展与教育心理学,约13题,约26分;实验心理学,约13题,约26分;心理统计,约9题,约18分;心理测量,约10题,约20分。 2、多项选择题(共10小题,每小题3分,共30分) 普通心理学,约4题,约12分;发展与教育心理学,约2题,约6分; 实验心理学,约2题,约6分;心理统计,约1题,约3分;心理测量,约1题,约3分。 3、简答题(共5小题,每小题10分,共50分) 普通心理学,约1题,约10分;发展与教育心理学,约1题,约10分;实验心理学,约1题,约10分;心理统计,约1题,约10分;心理测量,约1题,约10分。 4、综合题(综合题,3小题,每小题30分,共90分) 普通心理学,约1题,约30分;发展与教育心理学,约1题,约30分;实验心理学与心理统计或心理测量的结合,约1题,约30分。 二、各题型具体分析 1、单项选择题

相关文档
最新文档