北部湾地区本科院校机械工程专业校企合作应用型人才培养模式研究

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作者：周建阳潘宇晨薛斌谢积锦

来源：《中国市场》2015年第11期

[摘要]机械工程专业是传统的工科专业，人才需求多，就业范围覆盖广，是国内许多高校必开设的专业之一，传统的高校以专业型和研究型等培养模式适应社会的需求，但是与地处北部湾经济区高校专业培养不符;探索适应北部湾地区本科院校机械工程专业人才培养模式，有利于培养高质量服务于地方经济的大学生，为此，北部湾地区本科院校机械工程专业人才培养模式应从实践入手，提高人才培养质量;以地方特色产业为依托，建立校企合作，和企业实行订单式培养，在校试行“理论教学、实验与工厂实际动手操作一体化”教学模式，为北部湾经济区的发展，服务地方、促进区域经济发展具有重要的意义。

[关键词]北部湾地区;机械工程专业;校企合作;人才培养模式

[DOI]10.13939/https://www.360docs.net/doc/303894444.html,ki.zgsc.2015.11.143

北部湾地区院校机械工程专业发展历史不长，学科建设相对比较薄弱，往研究型方向发

展不太现实，校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是高等院校应用型人才培养的有效捷径。在依托北部湾经济发展区大的环境下，必须结合自身的条件，明确发展方向和具体的培养目标，并且要依据行业发展的规律发展和特点，不断整合有效的教学资源，努力完善和优化相应的教学条件，切实增强专业特色，只有这样，才能真正实现机械工程专业类应用型人才培养的预期目标，校企合作办学是应用型教育改革的重要举措，也是大力发展应用型教育的必然要求;《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作“工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放”自主发展，建立有中国特色的现代职业教育体系;校企合作，企业不仅作为学校的实习基地，还要提供一定的师资培养方案，确立紧密型关系，提供参与研究和制定培养目标“教学计划”教学内容和培养方式，在校企双方紧密型合作过程中，学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力，同时学校让合作企业优先挑选录用实习中表应用型本科人才培养。

1 国内外高校校企合作人才培养现状

德国作为世界职业教育领先的国家，二战后德国的经济迅速复苏，与其高等职业教育的发展密不可分，被誉为德国经济发展的“秘密武器”。应用技术大学在人才培养方面具特殊性、独立的功能，它可以提供广泛的、地区性的专业技术服务，并与地球经济密切相关。德国应用技术大学采用校企合作的方式是“二元立法制”模式，这种模式是通过国家的法律来使校企合作办学模式制度化，值得我国目前许多高校学习和借鉴。