《1.2 算法描述与设计》
《算法描述与设计》教学设计
一、实习班级:
二、实习时间:
三、教学课题:算法描述与设计
四、所用教材:教育科学出版社
五、教学目标:
知识与技能:初步了解算法、以及算法的特征;
过程与方法:能够运用流程图进行算法设计;
情感态度与价值观:学生学习的主动性以及信心塑造。
六、教学重点难点:运用流程图描述算法
教学方法:讲授法、任务驱动法(实例、问题)
教学用具:电脑、投影仪
七、教学内容分析:
a让学生在已有的数学算法基础上,对算法做进一步的总结和提升,强调让学生用不同的方法描述算法;
b根据教学要求,本节课的教学重点是了解算法的三种描述方法、教学难点是使用流程图描述算法。
八、教学对象分析:
a.学生已经对自然语言和流程图有所了解,但并未与算法结合起来认识;b.因本课程课时较少,课程连贯性较差,且因非高考课程,本科目受重视程度一般;
c.本节课理论知识较多,在教学过程中尽量避免理论知识满堂灌,教学过程力求结合生活中的案例,提高学生对本节课程的兴趣。
九、教学过程及内容:
知识点一
1、以一场篮球比
赛探究算法的特征;
输入:算法有0个或多
个输入,比如一个简单
的函数就没有参数。可
以理解为摄入的能量。
输出:算法有1个或多
个输出,如果没有输出
还要这算法干啥用呢。
篮球比赛一定会有结
果,赢或者输。
确定性:算法每个步骤
都应被精确定义,同样
的输入只能有一种输
出。两个队伍犯规,会
受到同样的处罚。
可行性:算法的每一步
都是可行的,在当前环
境下可以实现。男性队
伍对男性队伍。
有穷性:这个好理解
在教师的引导下,学生
思考打篮球的情境,并与
算法的五个特性进行对
应。
教师不能灌输知识,
要引导学生发掘知
识,且教师的举例应
该贴近学生,有趣生
动。
十、板书设计:
1.2 算法描述与设计
自然语言
流程图
伪代码
根据学生课堂反馈,进行课后评价
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