小班大西瓜游戏教案

小班大西瓜游戏教案
小班大西瓜游戏教案

西瓜是幼儿宝宝中常接触的水果,这个游戏设计能够让幼儿宝宝主动参与

游戏当中,体验游戏的无穷乐趣,我们看看下面的小班大西瓜游戏教案。

小班大西瓜游戏教案

设计思路:

西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形

特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的

为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

教学目标:

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点:

愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点:

能根据指令做相应的动作。

教学准备:

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程:

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜)师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。)

3、游戏:切西瓜

幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动:

师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃

的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游

戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

活动反思:

这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为

用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它

各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游

戏活动也更顺利。

小班结构游戏:动物园

设计执教:陈宁活动由来: 小班入学一个月后,幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣;他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒,并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、搭一搭,建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中,已经对动物建立了一定的感情;同时,在节假日的亲子外出中,家长也常常带幼儿去动物园看动物,幼儿对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中,老师常常会听到幼儿一边搭胶粒一边交谈关于动物的话题:“我要搭一只恐龙,我是恐龙队长。”说着抓起一个恐龙头形状的胶粒安在另一块胶粒上。另一位幼儿抓起一个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”……因此,教师从幼儿的兴趣和经验出发,开展了《动物园》的建构活动。 活动目标: 1、能迁移对动物园的感知,大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的 动物,组合成动物园。 2、喜欢建构活动,能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。 3、能克服困难,坚持搭建出许多完整的建构作品。 4、懂得爱惜建构材料,及时捡起丢在地上的胶粒。 5、在老师的帮助下,会将胶粒分类收拾整理。 6、懂得珍惜自己和同伴的建构作品,能将搭建好的作品合理地摆放在展示台上供大家 欣赏。 7、能大胆向老师和同伴介绍自己的建构作品,会安静地倾听同伴的介绍。 动物园(一) 活动目标: 1、大胆使用建构材料,完整地搭出自己熟悉的动物,并能说出名称。

2、能克服困难,坚持搭完自己的建构作品。 3、懂得爱惜自己的建构作品,会合理摆放、观赏自己与同伴的建构作品。 4、能爱护建构材料,在老师的提醒帮助下,初步懂分类收拾整理。 活动准备:三种搭动物的胶粒、上次建构的作品、作品展示台。 活动指导: 1、师幼交流以前在建构区搭建动物的经验: (1)说说搭过的动物的名字。 师:“前几天,小朋友都在建构区用胶粒来搭动物。你搭过什么动物?”(鼓励 幼儿大胆说出动物的名称) (2)说说以前搭建动物的方法。(加长、加高……) 师:“你是用什么方法来搭动物的?” 2、出示在区角里收集到的几只搭得不完整的动物作品,指出不足,提出本次建构要求:(1)观察范例,指出不足。 师:“看!我这儿有几只从建构区的展示台里找到的动物,你能看出他们是什么 动物吗?”“他们少了什么?” (2)师幼共同复习有关动物身体结构的知识,并提出本次建构活动在动物身体“完整性”方面的要求。 师:“我们都知道,动物的身体分为……可是为什么小朋友在搭动物的时候却会 忘了这、忘了那?” (3)教师出示几种搭动物的材料,共同回顾以往的搭动物的经验,并提出分类收拾玩具材料的要求。 师:“看,这篮圆圆的胶粒可以搭什么动物?这种呢……” 师:“呆会儿听到收拾的音乐,小朋友要先把你搭好的动物送到展示台,再把桌上的胶粒分类收拾好,让相同的胶粒宝宝住在一起,让不一样的胶粒宝宝 住在不同的篮子里。” 3、幼儿搭建动物,教师重点鼓励幼儿克服困难,坚持搭出外形完整的动物。 4、听音乐分类收拾建构材料。

小班下学期娱乐游戏

小班下学期娱乐游戏 1、游戏名称:摸摸乐 游戏目标:能通过触觉感知物品,体验游戏乐趣 年龄段:小班下学期 活动准备:魔法箱一个(正面为可视面----其余幼儿能看清所摸到的物品;背面为幼儿伸手触摸物品面)、各式手感明显物品(杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子……) 玩法: 1、教师以魔法师的身份导入游戏,请幼儿先猜想魔法箱里都有哪些物品。 2、请一名幼儿上台进行摸宝,进行猜想是何物品将,其余幼儿可订正该幼儿所叙述的物品是否正确。(只需说“对”或“错”)。 游戏提示: 魔法箱内物品可随着游戏的进展进行替换 2、游戏名称:看谁逃的快 游戏目标:能快速反应,体验游戏的快乐 年龄段:小班下学期

玩法: 1、幼儿四五人一组,选出一人当小组长 2、孩子将食指放在组长的手掌中,集体说“一、二、三”,组长赶紧把手掌握紧,其他孩子则将手指拿开,反应慢的孩子手指被抓住算输,重新挑选组长开始游戏。 游戏提示: 玩此游戏时也可将“一、二、三”改成简短的儿歌 3、游戏名称:卖小猪 游戏目标:能节奏协调地走,体验游戏的乐趣 年龄段:小班下学期 游戏玩法: 1、请幼儿面向圆心手拉手围成一圈,圈内一名幼儿作“卖猪”人,另一名幼儿扮“小猪”,“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。 2、游戏开始,大家边念儿歌边按顺时针方向走,“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。 3、当念到“五”字时,大家停下,“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时,双方调换角色:“卖猪”人作圈上幼儿,“小猪”作“卖猪”人,圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

附儿歌《买小猪》:卖小猪 卖卖卖,卖小猪, 小猪长得胖乎乎。 大耳朵,细尾巴, 圆圆肚子像腰鼓, 要问小猪多少钱, 一头卖你一百五。共4页,当前第1页1234 4、游戏名称:锁小手 游戏目标:能根据儿歌迅速反应,体验合作游戏的乐趣 材料准备:活动前学会儿歌《金锁银锁》 年龄段:小班下学期 游戏玩法: 1、教师讲述游戏规则:两人一组进行游戏,一人作“锁”,张开一只手;另一人作“小手”,伸出一只手指,抵在“锁”的手心,听“锁”念儿歌:金锁锁,银锁锁,咔嚓咔嚓一锁锁,当念到儿歌最后一个“字”时,“锁”把手收拢,抓住小手指即为胜利,再交换角色进行游戏。 2、幼儿自由分组,两两结对,进行游戏。

幼儿园小班智力游戏教案

幼儿园小班智力游戏教案 幼儿园小班智力游戏教案一 活动目标: 1、能听指令,较准确地指出物体的位置。 2、乐意参与游戏活动,并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。 活动准备: 1、贴纸若干; 2、玩具筐一个; 3、玩具若干。 活动过程: 一、手指娃娃。 1、呈现贴有娃娃笑脸的食指,“手指娃娃本领可大了,它能帮我找到很多东西。不信,让我们来考考它。” 2、出示玩具筐。 “这里有一个玩具筐,里面藏了许多玩具。下面,老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称,然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里?在这里。” 3、进行两三次演示后,鼓励幼儿尝试。 “宝宝们的手指娃娃本领大不大呀?让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。” 二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼儿听指令,找出自己脸上的相应器官。 “眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……” 2、对积极参与的幼儿予以表扬,鼓励只看不动的幼儿参与进来,奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸,贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

三、找朋友。 “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本领真大!手指娃娃可高兴了,它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢?” “手指娃娃要找好朋友(幼儿姓名)一起做游戏,在哪里?” 幼儿听到姓名后,指出相应的幼儿或老师,被叫到的幼儿指向自己。 活动延伸 合唱歌曲《找朋友》。 幼儿园小班智力游戏教案二 设计思路: “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐,从而促进幼儿智力发展。 活动目标: 1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。 2、培养幼儿的`观察力,体验发现的快乐。 活动准备: 课件、音乐 活动过程: 一、导入: “小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?” 二、观看课件,找出图片不同之处。 1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。 2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

小班游戏活动教案

小班游戏活动教案《好玩的布垫》 活动目标: 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 活动重点: 探索布垫的多种玩法。 活动难点: 用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 活动准备: 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。 活动过程: 一、热身活动激发幼儿活动兴趣。 随音乐《小汽车》入活动室。 师:我们的汽车到站了,让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。 师:刚才小朋友们表现的太棒了,请大家坐到后面的布垫上去,休息一会。 二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。 师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想,布垫除了可以坐在屁股底下外,还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)三、游戏:去春游师:老师刚刚收到了一条短信,谁发的呢?老师打开看看。 师:哦,原来是春天发给我们的啊,它想请我们去春游,小朋友们想不想去?不过,去春游要走很长的路才可以到,所以我们要开着小汽车去春游,来,起立,把布垫当作方向盘,两只手握紧,两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快,准备好了,我们要出发了。 师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT,展示大自然美丽的风景)师:外面的天快黑了,我们回去吧。 (打雷声)哎呀,不好了,要下雨了,我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇,天晴了,我

幼儿园小班下学期娱乐游戏

幼儿园小班下学期娱乐游戏 1、游戏名称:摸摸乐 游戏目标:能通过触觉感知物品,体验游戏乐趣 年龄段:小班下学期 活动准备:魔法箱一个(正面为可视面----其余幼儿能看清所摸到的物品;背面为幼儿伸手触摸物品面)、各式手感明显物品(杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子……) 玩法: 1、教师以魔法师的身份导入游戏,请幼儿先猜想魔法箱里都有哪些物品。 2、请一名幼儿上台进行摸宝,进行猜想是何物品将,其余幼儿可订正该幼儿所叙述的物品是否正确。(只需说“对”或“错”)。 游戏提示: 魔法箱内物品可随着游戏的进展进行替换 2、游戏名称:看谁逃的快 游戏目标:能快速反应,体验游戏的快乐 年龄段:小班下学期 玩法: 1、幼儿四五人一组,选出一人当小组长 2、孩子将食指放在组长的手掌中,集体说“一、二、三”,组长赶紧把手掌握紧,其他孩子则将手指拿开,反应慢的孩子手指被抓住算输,重新挑选组长开始游戏。 游戏提示:

玩此游戏时也可将“一、二、三”改成简短的儿歌 3、游戏名称:卖小猪 游戏目标:能节奏协调地走,体验游戏的乐趣 年龄段:小班下学期 游戏玩法: 1、请幼儿面向圆心手拉手围成一圈,圈内一名幼儿作“卖猪”人,另一名幼儿扮“小猪”,“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。 2、游戏开始,大家边念儿歌边按顺时针方向走,“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。 3、当念到“五”字时,大家停下,“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时,双方调换角色:“卖猪”人作圈上幼儿,“小猪”作“卖猪”人,圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。 附儿歌《买小猪》:卖小猪 卖卖卖,卖小猪, 小猪长得胖乎乎。 大耳朵,细尾巴, 圆圆肚子像腰鼓, 要问小猪多少钱, 一头卖你一百五。

幼儿小班集体游戏教案

幼儿小班集体游戏教案 【篇一:幼儿园小班游戏活动教案】 幼儿园小班游戏活动教案《好玩的布垫》活动目标: 1、探索布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 活动重点: 探索布垫的多种玩法。 活动难点: 用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。 活动准备: 1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。 2、音乐课件。 活动过程: 一、热身活动激发幼儿活动兴趣。 随音乐《小汽车》入活动室。 师:我们的汽车到站了,让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子 跳跳跳)。 师:刚才小朋友们表现的太棒了,请大家坐到后面的布垫上去,休 息一会。 二、自由探索布垫玩法。 1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我 们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想,布垫除了可以坐在屁股底 下外,还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(??) 三、游戏:去春游 师:老师刚刚收到了一条短信,谁发的呢?老师打开看看。师:哦,原来是春天发给我们的啊,它想请我们去春游,小朋友们想不想去?不过,去春游要走很长的路才可以到,所以我们要开着小汽车去春游,来,起立,把布垫当作方向盘,两只手握紧,两条腿弯一弯, 这样小汽车才能开的很快,准备好了,我们要出发了。 师:教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮 了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,

交通安全最重要。”引导幼儿去春游。(出示ppt,展示大自然美丽的风景) 师:外面的天快黑了,我们回去吧。 (打雷声)哎呀,不好了,要下雨了,我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇,天晴了,我们找个干净的地方坐下来休息休息。 四、放松休息 师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色,小朋友们收获的很多,让我们听着音乐,做一下放松运动吧。 结束活动。 【篇二:幼儿园小班户外游戏体育活动】 幼儿园小班户外游戏体育活动 2010-01-09 类别:123我们来做游戏 标签:小班户外体育游戏 切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备: 1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程: 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈) 2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜) 三、游戏:切西瓜 1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。

小班建构区游戏教案

小班建构区游戏教案 【篇一:小班建构区活动教案:花儿朵朵(雪花片巩固插 接)结构游戏】 游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教 育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。游戏准备:大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。游戏过程:一、 情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝 宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀! 有什么呀?幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样 子的呢?幼儿:有漂亮的颜色。幼儿:有花瓣。…… 3、教师:现 在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片 建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变, 变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小 嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。二、教师交代任务,幼 儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插 接的时候,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构,教师巡回指导。三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变 出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对 能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 【篇二:小班下学期建构游戏计划及反思】 小班下期结构游戏阶段计划 学期目标: 1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。 2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。 3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的 造型。 4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。 5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩 具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。 6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

小班体育游戏教案

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 小班体育游戏教案:小鸡捉虫(快速跑) 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程: 一、开始部分(准备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习) 1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉

虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分: 带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。 小班体育游戏教案:小青蛙跳荷叶(跳) 目标: 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃; 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 准备:1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 过程: 1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”

幼儿园中班智力游戏精品教案三篇

幼儿园中班智力游戏精品教案三篇 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,有利于教师科学。下面就是我给大家带来的幼儿园中班智力游戏精品教案三篇,希望能帮助到大家! 幼儿园中班智力游戏精品教案一:打电话 设计思路: 电话是我们经常会用到的通讯工具,在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏,因此我设计了这节课,通过活动教孩子们一些打电话的常识,教育孩子们平时打电话时要有礼貌,不乱打电话。 [活动目标] 1、和幼儿共同探讨打电话的常识,教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码,引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码,互相交流电话号码,通过电话增进与伙伴间的友谊。 [活动准备] 多媒体课件,纸杯制作的电话,卡纸,动物头像、数字卡片、投影仪 [活动过程] 一、请幼儿欣赏多媒体课件,导入课题: 演示多媒体课件《宝宝打电话》,幼儿看完后提问: 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了,被大老虎吓到了)

2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了,打错电话了) 小结:宝宝因为把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平时在打电话的时候一定要仔细,不能打错电话。 二、与幼儿谈话,引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识: 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们,比如说失火了,要打……(119),引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结:看来电话在我们的生活中无处不在,给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码: 教师的电话响,教师接电话,假装听不清,请一位幼儿帮忙听,出现话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装电话,你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码,教师指导: 请幼儿重复刚才的电话内容,问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进行排列,例如:从大到小,从小到大,偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品: 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品。

小班体育活动教案

小班体育:小兔跳彩圈 活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程 1.入场 老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.准备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳跃)等. 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.游戏"小兔跳彩圈" 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开 始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时, 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教 师给予表扬,并继续进行游戏. 5.游戏结束 教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地. 幼儿园小班体育:小兔乖乖 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”

目标: 1.掌握屈漆团身走路的技能。 2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。3.会双脚向前行进跳。 准备: 1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。 2.小图的头饰若干。 过程: 一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。 1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二.做运动,幼儿分散站立。 1.孩子们,找一个位置站站好。

小班结构游戏系列活动计划之公园

小班下学期结构游戏第一阶段目标 1.喜欢建构游戏,能按自己的意愿进行建构。 2.能正确使用建构材料,初步学会使用辅助材料。 3.继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能,搭建物体的简单造型,反映物体的 主要、突出的特征。 4.爱护玩具,学会共同使用玩具。 5.在教师的帮助下初步学会介绍自己的建构作品。 游戏主题:公园(一) 游戏准备: 1. 材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、易拉罐;在建构区墙饰中贴有滑滑梯、跷跷板等公园娱乐设施的图片。 2. 知识经验准备:在幼儿园或公园中玩过好玩的游乐设施。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 1.出示教师拼搭的滑滑梯、跷跷板引起幼儿的拼搭兴趣。 2.让幼儿说说公园里还有哪些好玩的游乐设施。 二、欣赏范例 1.欣赏范例引导幼儿发现滑滑梯的特征,知道楼梯要逐阶缩进;跷跷板的支撑点要安在板的 中间。 2.让幼儿说说可以用什么材料来拼搭滑滑梯、跷跷板。 三、意愿拼搭 1.让幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师重点指导幼儿拼搭滑滑梯的楼梯时能逐阶缩进,以及找准跷跷板的中心。 3.鼓励能力强的幼儿拼搭完滑滑梯或跷跷板后能大胆想象拼搭其他的游乐设施,帮助能力弱 的幼儿克服困难大胆拼插。引导幼儿在拼搭时也能注意到颜色的搭配。 4.请幼儿将建构的游乐设施摆放在公园里(地垫上)。 四、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己建构的游乐设施。 2.在分享交流中教师及时表扬鼓励大胆建构不同造型以及建构不同游乐设施的幼儿,并激励 幼儿下次游戏中为公园建构更多好玩的游乐设施。 3.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。

游戏主题:公园(二) 游戏准备: 1.材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、小炮弹、易拉罐;在建构区墙饰中贴有各种公 园娱乐设施的图片。 2.知识经验准备:请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩加深对好玩的游乐设施的了解。游戏指导要点: 一、欣赏幻灯 1.欣赏幻灯——“好玩的公园”引入,激起幼儿的建构兴趣。 2.让幼儿说说:你还想为公园建构哪些好玩的游乐设施。 二、意愿拼搭 1.请幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师观察游戏情况,根据幼儿的能力提出不同的要求。鼓励能力强的幼儿尝试拼搭和别人 不一样的游乐设施;帮助能力较弱的幼儿把握图片特征,拼插自己喜欢的设施。 3.引导幼儿将拼搭的同类的游乐设施摆放在一起,并能注意摆放作品时不要挤在一起。 三、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己和伙伴建构的作品。 2.请幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品。在分享中教师自然地引导幼儿欣赏能表现出游乐设 施的作品,并对表现不够的作品提出建议。 3.在幼儿体验成功的喜悦之时,提出下次游戏的要求“公园里有了这么多好玩的游乐设施, 没人玩,怎么办呀?”激起幼儿下次游戏拼搭“人”的欲望。 4.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。 游戏主题:公园(三) 游戏准备: 1.材料准备:螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑;在建构区墙饰中贴有各种 人物动态的影子图片;幼儿在美工区中制作的小花、小树等辅助材料。 2.知识经验准备:在美工活动中画背影人,加深幼儿对人物动态的印象。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 谈话“公园里有这么多好玩的东西,你想带谁来玩?”引入活动,激起幼儿为公园拼搭游人的兴趣。 二、欣赏范例

小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思

小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思 小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐,在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园小班游戏活动《小鱼游游》含反思教案吧。 活动目标: 1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备: 1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、不同颜色的“池塘”5个 活动过程: 一、猜猜谁来了 1、游游的音乐,猜猜谁来了,并用动作表现出来 2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝 3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝 二、鱼宝宝找朋友 1、师念儿歌,引导幼儿边作动作边玩游戏 2、游戏:鱼宝宝找朋友 数量上不断变化 三、小鱼游游 (一)区分颜色 1、出示不同颜色的“池塘” 2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”

3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝,并找到相对应的数字 (二)区分大小 1、出示不同大小“池塘” 2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘” 3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝,并找到相应的数字 4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝,充分调动幼儿的感官 四、结束 教学反思: 课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 小百科:鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者"Nelson"1994年统计,全球现生种鱼类共有24618种,占已命名脊椎动物一半以上,且新种鱼类不断被发现,平均每年已约150种计,十多年应已增加超过1500种,目前全球已命名的鱼种约在32100种。

精选小班体育活动教案40篇

教案一:《小松鼠采果子》 【活动目标】 1、练习走不同宽度和高度的平衡木。 2、能动作协调地走平衡木。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 ◎高度和宽度不同的平衡桥:低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。 ◎松鼠头饰每人一个。 ◎红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。 ◎欢快的音乐。 【活动过程】 一、做操教师扮'松鼠妈妈',幼儿扮'松鼠宝宝',听音乐一起做操。 师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。 二、练习: 1、出示几座不同的平衡桥。 师:松鼠奶奶生病了,我们采一些果子送给奶奶。可是,要走过这两座不同的小桥才能到果园,试试看,你们能不能勇敢地走过去。 2、幼儿自选小桥练习走。 教师注意观察,指导和保护幼儿走小桥。

三、游戏: 1、教师介绍'采果子'游戏规则。 师:每个'松鼠宝宝'走过小桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。 2、幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。 四、放松整理物品,做放松动作。 师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶的病一定会好起来的。 【活动建议】 《小松鼠采果子》活动,通过角色的扮演和游戏情境的创设,提高幼儿参与活动的积极性,活动的重点就是走小桥,练习走不同的平衡木,发展幼儿的平衡能力。 教师在活动前要编排好做操的内容,尽可能的让幼儿活动全身的各个部位,为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候,教师要做好示范和讲解不同桥的走法,使幼儿明确动作要领,可以让幼儿将两臂伸平,以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时,教师要引导幼儿根据自己的能力来选择,同时要保护胆小的幼儿,使其有安全感,帮助他们体验成功的喜悦。 建议没有平衡木的幼儿园,可以用小木板、椅子等组成的'平衡木'来替代。 教案二:《捉蝴蝶》

幼儿园小班游戏活动教案:开飞机

幼儿园小班游戏活动教案:开飞机 参考范本

【活动目标】 1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。 2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。 【活动准备】 1、在室外选择较平整的场地。 2、儿歌一首。 3、十只纸飞机。 【活动过程】 1、准备活动: 小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。 2、引人游戏: 首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏:“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法:抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。 3、开始游戏:

教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确 开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿 歌念的好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。 4、教师小结: 小朋友们都把飞机开的很好,都( )做了回聪明的机长,那我们给 自己鼓鼓掌。游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。 游戏注意事项: 注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。 【活动反思】 这次的游戏活动不仅有可取的地方,也有些需要注意的地方。 第一点,可取的地方。一开始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动,较好地使小朋友们手脚都施展开了,有利于 减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。 第二点,需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时,我只示范了就直接进行了游戏。 整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比 划开纸飞机的手势再进行活动。的确,这样做可以使幼儿得到更好的 正确姿势培养。

小班建构游戏教案

小班建构游戏教案 小班建构游戏教案活动目标: 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。 3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。 材料准备准备: 1、教师布置好游戏场景。 2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏过程: 一、儿歌导入 1、复习儿歌《秋风》。 2、秋天的公园会有些什么呢? 二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造 1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求: (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。 2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。 四、幼儿建构,教师指导。 五、游戏评价 1、今天你用什么材料,完成了什么作品? 2、师幼共同介绍美丽的公园。 小班建构游戏教案游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。 游戏准备: 大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。 游戏过程: 一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样子的呢? 幼儿:有漂亮的颜色。 幼儿:有花瓣。……

3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务,幼儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构,教师巡回指导。 三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 小班建构游戏教案活动目标: 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 材料准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

小班娱乐游戏

小班娱乐游戏. . 小班娱乐游戏 1、游戏名称:飞机飞飞飞 游戏目标:认识新朋友,能大胆地说出自己的名字,体验做游戏的快乐 年龄段:小班上学期 玩法: 1、幼儿围坐成圆形,教师示范当一架小飞机,边念:“飞机飞、飞机飞、飞机降落了。”边降落到一幼儿的面前说:“你好,我是*老师小飞机。”幼儿介绍说:“你好,我是**小飞机。” 2、教师坐该幼儿的位置,而该幼儿一边说“飞机飞、飞机飞、飞机降落了”,一边边降落到另一幼儿的面前相互介绍自己。 3、游戏继续进行,直到孩子们相互介绍完自己。 2、游戏名称:捞元宵 游戏目标:练习小手的灵活运用能力,体验与同伴一起游戏的快乐。 年龄段:小班上学期 材料准备:脸盆里放半盆清水和20个乒乓球;汤匙3个,空桶3个,不同的奖品若干。 玩法: 1、将幼儿分成小组进行比赛。 2、比赛开始,一组上的幼儿一起从盆里捞元宵(乒乓球),每次只能捞1个。 2、将球捞完为止,根据每组捞的快慢分别得到不同的奖品。 3、游戏名称:巴士车 游戏目标:能和同伴一起玩,体验游戏的快乐 年龄段:小班上学期 材料准备:方向盘后面连上一圈牛皮筋当成小巴士车

玩法: 1、一幼儿当司机,手握方向盘,另一幼儿当卖票员,套住牛皮筋站在最后,将牛皮筋拉成大巴士的车厢。 2、全体幼儿一起念儿歌:嘀嘀嘀,叭叭叭,大巴士,开车啦,亲爱的朋友快快来,一起来坐车,你好!请上车。司机和卖票员跟着儿歌节奏边开边念。 3、当念至最后一句时,司机的车停在哪一位幼儿的面前,该幼儿就说:“谢谢”,就钻进“车厢”。 4、全体幼儿继续边念儿歌边游戏,人员满后,司机说:“车站到了”,幼儿下车,游戏重新开始。 4、游戏名称:钓鱼 游戏目标:能手眼协调一致地完成任务,体验成功的快乐 年龄段:小班上学期 材料准备:磁性各色鱼玩具若干、磁性钓鱼竿若干 玩法一: 把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,幼儿六人一组比比谁钓鱼的本领最大,速度最快,钓得最多的幼儿可以得到一颗星。 玩法二: 把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上,并准备相应颜色的盘子,将鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对,颜色配对最多者可以得到一颗星。 游戏提示: 可根据幼儿的能力,适当调整鱼玩具及钓竿上的磁条大小,增加游戏难度。 5、游戏名称:打气球 游戏目标:能遵守游戏规则、听清指令,体验游戏的快乐 年龄段:小班上学期 玩法: 1、请幼儿手拉手拉成一个大圆圈。 2、老师发出指令说:“放气”时,幼儿嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;

小班智力游戏

活动内容:《捉大个子》 活动目标:让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。 活动准备:幼儿扮演角色。 活动过程: 一、儿歌导入;《小小手》 1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的? 2、问师:“小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察,看看五个手指头长的一样吗?”(请幼儿答) 3、师问“那个小朋友最勇敢,能告诉老师手指头有什么不同了?”(幼儿回答) 4、老师帮小朋友给手指头起个名字,最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…” 5、小朋友们观察的都很仔细,“大个子”不仅长得高,它还很淘气哦!有时候它会躲起来,今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗?游戏规则: ①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。 ②用另一只手握住五个手指头,露出五个指头尖(请幼儿观察)。 ③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了?我们一起来把它捉住? 游戏(-) 1、请一名幼儿上台表演,老师捉幼儿的手指,找“大个子”(老师捉错一次,在捉对一次)。

2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的“大个子”(幼儿如果捉错了,告诉幼儿“大个子”站队站错了,交换了位置,所以你就没找到“大个子”)。 游戏(二) 1、二个人一组互捉“大个子”。 2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”,幼儿在自由的互找“大个子” 游戏(三) 分组找:分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着,找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花,看看那组小红花得的最多就是红旗队)。 结束语; 小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心,愉快吗?回家以后,我们也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?

小班娱乐游戏教案案例

小班娱乐游戏教案案例 教育游戏是严肃游戏的一种,是专门针对特定教育目的而开发 的游戏,具有教育性和娱乐性并重的特点,为大家分享了小班娱乐游戏的教案案例,一起来看看吧! 设计意图 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,况且在园的时 间也不长还没有养成好的集体游戏的空间,因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。 活动目标: 1.丰富幼儿各类水果名称,发展语言表达能力。 2.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。 3.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 4.增强思维的灵活性。 活动准备: 1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果,与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2.准备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程: 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果:

1.出示水果引起幼儿兴趣,让幼儿品尝水果。 2.个别提问,边出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读,幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法,规则: 1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2.幼儿听老师口令念儿歌,并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏,老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3.幼儿分组念儿歌玩游戏。 4.增加水果品种,幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5.幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结 评价幼儿在游戏中的表现,提出下次游戏要求。 活动延伸 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

幼儿园中班智力游戏教案——寻宝大行动

幼儿园中班智力游戏教案:寻宝大行动 “寻宝”对幼儿来说,由于它充满了挑战、迎合了 幼儿好奇、好动的心理特点,是百玩不厌的游戏。中班 的幼儿对类似“寻宝”游戏的拼图游戏产生了浓厚的兴趣,对于与同伴一起合作游戏也有了初步的意识与欲望,因此,本活动在设计时确立了以“藏宝图”为线索,以“礼物”为目标,设置了“池塘捞宝瓶”“四友拼宝 图”“齐心寻礼物”三个问题情境,让幼儿在玩中学会 利用周围的物品、材料或独立或合作地解决问题,并体 验到成功的快乐。 一、游戏目标 1.尝试利用身边的物品打捞塑料瓶,学习与同伴合作拼图寻找礼物,从中培养或独立或合作解决问题的能力。 2.愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。 3.体验寻找礼物的乐趣。 二、游戏准备 1.把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里,每张照片的背面颜色各不相同;把若干包水果礼 物用红色的盒子装好,分别放置在与图纸相对应的地方。

2.准备一个较大的模拟池塘场景,在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶,每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环,池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。 3.一个可以放若干个塑料瓶的筐;磁性板、磁铁若干。 三、游戏过程 1.引入活动。 (1)师:今天园长准备了许多礼物送给小朋友,不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。因为礼物被藏了起来,只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图,才能根据图纸找到它们。可是,这些塑料瓶都掉进了小池塘,让我们一起去看一看吧! ◆评析:既达到了交代活动内容的目的,也激发了幼儿参与活动的积极性。 (2)与幼儿一起观察池塘场景,教师提问:塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢? ◆评析:通过观察,了解各个塑料瓶的不同位置;通过开放性提问,可以引发幼儿思索以下问题:哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶,用什么方法取,并为下一个环节做好心理上的准备。

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