基于web的精品课程设计与实现的开题报告

基于web的精品课程设计与实现的开题报告
基于web的精品课程设计与实现的开题报告

常州大学

毕业设计(论文)开题报告

(2013届)

题目基于web的通用精品课程网站系统的设计与实现学生

学院信息科学与工程学院专业班级

校内指导教师专业技术职务

校外指导老师专业技术职务

二○一三年三月

图2 系统实体关系图

根据系统前期的需求分析和E-R图,数据库的结构设计如下表所示

开题报告(含实施方案)

消除初中学困生学习心理障碍的对策研究开题报告 由景县安陵中学马英申报的课题《消除初中学困生学习心理障碍的对策研究》,经衡水市教育科学规划领导小组批准,被立项为衡水市教育科学研究“十一五”规划第二批课题,属基础教育研究领域的课题,课题批准号:0904179。 我校在全县农村初级中学里是条件比较差的,学困生在我校占有较大的比例,学生流失率较高,学生的学习兴趣不浓,学习习惯差,严重制约着学校的发展,因此消除初中学困生学习心理障碍的研究尤为重要。 一、选题的背景、意义和价值课题研究的背景 随着科学技术的飞速发展,国际竞争日益激烈,要实现中华民族的伟大复兴,就必须培养高素质的劳动者和数以万计的专业人才。然而,当前农村中学普遍存在的学困生,已成为制约农村初中教学质量全面提高的瓶颈.对于这些学生,如果教育合理,引导妥当,是完全可以消除它们的学习心理障碍的,从而激发他们的潜能,使他们成为社会的精英。消除学困生的学习心理障碍,提高教育合格率,是我们每一个教育工作者所面临的重大课题。 (二)课题研究的理论意义 教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。学生正处在生命健康成长的关键时期,这一阶段的教育影响,将远远超出本阶段而延续到终身。 本课题在探索和实践的过程中,分析学困生学习心理障碍的症结,有利于构建新的教育理论,树立正确的教育价值观、教育对象观。通过此项研究,重建教师与学困生之间的关系,让学困生体验成功,找回自尊,推进学校教育的整体发展。 (三)课题研究的应用价值 本课题立足于应用探索,立足于全面实践。有较强的可操作性,预期取得成果易于推广,而且能突破学困生教育的瓶颈,让每个学困生都找回健全的人格和心理,有较强的现实意义。通过本课题的研究,探索出一些在理论指导下具有实践意义的,能消除学困生心理障碍的,行之有效的策略、措施,这对于农村中学来说还是有一定的实践价值的。 (四)省内外同类问题的研究现状 在我国,将学困生作为专门的教育研究对象始于80年代初。十多年来,在《教育研究》《心理学报》等专业杂志发表了一系列的论文和研究报告,并公开出版了近十部有关的专著。虽然在学困生心理障碍方面已有好多研究,但这些研究还存在一些问题。一方面是,对国外有关理论和做法的移植较多,结合我国国情不够。另一方面是,研究方法以调查和经验总结法为主,方法和手段比较落后。再有,对学困生教育干预的实验以个案研究为主,在正常的班级教学中渗透学困生教育的研究还很少。 (五)本课题的创新程度 1、课堂教学中渗透学困生转化的研究。 2、运用现代教育学、心理学来分析学困生

工程项目进度管理开题报告

开题报告 一、选题背景及意义 (一)选题背景 随着国民经济的快速发展,建筑业这个行业也已经进入高速的发展中,工程项目管理也就在项目干管理中逐渐被人们认识和重视,在项目管理中被大力推行。 改革开放以来,我国的经济、科技、文化等各个方面得到了极大的发展和提升。经济的迅猛发展也带动了城市发展的脚步,鳞次栉比的高层建筑逐渐布满了大大小小的城市。建筑工程项目的不断增加,也极大地促进了建筑行业的发展,其逐渐成为现代社会不可或缺的一个行业。然而建筑行业的不断发展也在一定程度上加剧了其行业内的竞争,施工单位想要在激烈的竞争中占据一席之地就显得越发困难。除了要保证施工质量之外,对施工进度的管理也是衡量一个施工单位水平及管理水平的重要标准。能够在保证质量的前提下,以最短的时间完成项目建设,逐渐成为了施工单位竞争的重要砝码。因此,施工单位加强对其施工进度的管理就显得非常的重要[1]。 (二)选题意义 工程项目进度管理,也称为项目的时间管理和工期管理,是指对工程项目各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制进度计划,并将该计划付诸实施[2]。有关项目进度管理的概念有以下几种解释: 工程项目进度管理是指通过组织、协调、规划、控制等方法对工程项目的实施进度进行掌控,以期在预定的工期时限内保质保量完成施工和相关工作[3]。 工程项目进度管理是指在项目实施过程中,对各阶段的进展程度和项目最终完成的期限进行的管理[4]。 项目进度管理是指在项目的进展过程中,为了确保项目能够在规定的时间内实现项目目标,对项目活动进度及日程安排所进行的管理过程[5]。 由上述定义可以看出,进度管理作为项目管理的关键一环,对项目的有效开展起着举足轻重的作用,在项目工作范围确定的前提下,确定合理的工作顺序,

课程网站的设计开题报告

课程网站的设计开题报告更多精美开题报告尽在实用资料开题报告专题。课程网站的设计开题报告 课程网站的设计开题报告【1】 【数据库课程网站的设计与实现开题报告】 1、课题名称 SQL Server 2005数据库课程网站 2、课题目的

本网站依据开发要求主要应用于网站教学管理,完成对日常的教育工作中教学大纲发布,通知发布、课件发布、作业发布、学生在线自测、在线答题等的数字化管理。开发本系统可比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理,同时,可以减少极大地节约教学成本,加快查询速度、加强管理以及国家各部门关于信息化的步伐,使各项管理更加规范化。 2.1面向对象 该网站主要面向的对象是所有有需求的用户,本院的学生都可以在其上面下载课件,在线测试和留言。该网站的系统管理员可以进行用户管理,系统信息的维护等工作。老师则拥有权限可以上传课件,上传和发布作业,查看学生提交的作业,查看学生在线考试的分数记录,回答学生留言板的问题。该网站也不排除其他人员对网站的访问,同样可以对该网站自由的访问和操作。 2.2课程背景

随着计算机在中国的广泛普及,数值化管理手段的逐步完善,越来越多的学生逐渐习惯于是用信息化手段进行学习信息,这样也方便的老师使用信息化手段对学生进行管理。而信息化应用在教学管理中的应用是实现教学管理科学化、现代化的关键。因此,该网站为本书店提供了搞笑,准确,快速的管理模式,实现管理规范化、科学化。 3、项目概述 3.1网站需求分析 中国教育历来有重视质量的传统,形成了一整套行之有效的方法,要组织力量进行深入研究并加以发扬光大,形成中国教育的独特优势。同时要积极探索提高教育质量的新思路、新途径。树立科学的质量观,形成评价教育质量的新标准。坚持全面推进素质教育,把成人与成才作为教育质量的根本标准,职业教育和高等教育要把社会和就业市场的认可程度作为衡量教育质量的重要标准。这个标准要根据各级教育的特点予以细化。深化教育教学改革,推动各级各类教

区域构建中小学研学课程体系的研究与实践开题报告-优秀课题

区域构建中小学研学课程体系的研究与实践开题报告 一、选题缘由 (一)选题背景 于一个多世纪前,欧美日等发达国家便已经将修学旅行作为青少年素质提升的核心教育手段。长期以来,我国教育一直侧重于课堂学习;校外教育仅有春秋游或学军学农这样的简单形式。随着教育部等国家11部委联合颁发《关于推进中小学生研学旅行的意见》(2016)等政策的出台,中国终于要将自古以来倡导的“行万里路,破万卷书”以各研学旅行的模式纳入中小学教育体系。 然而,研学旅行长期以来面临“只游不研”的困境,如何区别于普通学生旅游,依赖于研学实践课程体系的建设。研学旅行和综合实践课程的有机融合不但是政策要求,而且是学校实践教育中最为有效的手段。浙江省教育厅2018年7月联合多部门发布《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》,提出要求将研学旅行纳入省中小学教学计划,并与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程的有机融合。“意见”同时要求,以“学天下、行天下、成天下”为主线,以“行走家乡、览胜祖国、放眼世界”为路径,建立小学阶段以乡土县情市情为主、初中阶段以市情省情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系,并将宁波市鄞州区作为试点区域之一,探索区域推进经验。 (二)选题意义 1.研学课程体系建设的实践探索意义:研学旅行,旅行是载体,教育是内核。研学课程开发是将研学旅行区别于传统旅游,真正防止“只游不研”的重要手段和核心内容。研学旅行课程建设在我国仍然是一个崭新命题,欠缺经验与方法。本课题成果对中小学研学课程体系建设有着显著的实践探索意义。 2.区域推进的示范性和比较借鉴意义:宁波市鄞州区是研学旅行试点区域之一。本课题研究总结出的体系建设原则及实践经验,对于浙江省其他地区,尤其是非试点地区后续在区域推进推广研学旅行,结合本地区自然、历史,人文资源特色建立区域中小学研学课程体系有着示范性和比较借鉴意义。 3.理论指导实践的应用价值:本课题吸纳国内外先进理论与实践经验,以本

怎样写论文的开题报告

怎样写论文的开题报告 在研究生教育的整个过程中,学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的高低,很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。论文开题报告做的细致,前期虽然花费的时间较多,但写起论文来就很顺手,能够做到胸有成竹,从而保证论文在规定的时间保质保量地完成;但如果不重视论文开题报告,视论文开题报告为走过场,写起论文来就会没有目标,没有方向,没有思路,可能就要多走弯路,也很难保证毕业论文的质量。 一、论文开题报告的意义 硕士论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题与如何实施的论述性报告。论文开题报告既是文献调研的聚焦点,又是学位论文研究工作展开的散射点,对研究工作起到定位作用。 写论文开题报告的目的,是要请老师及专家们帮忙判断一下所研究的选题有没有价值,研究方法是否奏效,论证逻辑有没有明显缺陷。因此论文开题报告就要围绕研究的主要内容,拟解决的主要问题,研究步骤、方法及措施为主要内容。但笔者在工作实践中发现有很多学生往往在论文开题报告中花费大量笔墨叙述别人的研究成果,谈到自己的研究方法时,往往寥寥数语一笔带过。这样,不便于评审老师指导。 二、如何写论文开题报告 论文开题报告的前提——通过理论思维选择课题

在工作实践中,发现硕士研究生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过“平庸”,有的选题范围太大,研究内容太多、太宽泛,提出的问题不切合硕士生的实际,实践操作起来难度较大。如有的学生提出的论文题目:“新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此选题有意义,有创新,作者的研究思路也比较正确,但论文选题范围太大,研究内容对于一个硕士生来说明显偏多,无法按时完成。因此应重新确定研究内容,注重项目的可操作性。 那么如何选择研究问题呢?这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。 理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系,特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式,只有在相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话。只有通过对话,理论才能够发展。硕博论文要想创造新理论很难,多数是在既有理论的基础上加以发展。 其次,选择问题是一个“剥皮”的过程,理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后,而发现理论问题,则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力,需要在日常的学习中,不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题,运用了哪些理论工具和方法,通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力,从而选择具有学术理论价值和应用价值,并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。 做好文献综述,为论文开题报告打好基础

乡土文化校本课程开发与实施的研究》开题报告

邯郸市教育科学规划“十一五”重点课题 《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题 开题报告 由我们课题组申报的《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题,经邯郸市教育科学规划办批准,被立项为邯郸市教育科学“十一五”规划重点课题。现由我代表课题组作开题报告,提出课题的研究方案,正式开展研究工作。在此,请各位专家和领导进行评议和指导,也请课题组成员加以审议。 一、课题的提出及意义 (一)课题的提出 1.开发乡土文化校本课程是适应新课改的客观要求 校本课程开发是我国基础教育三级管理的重要内容,是高中新课改的重大变革内容之一。其基本定位是:按照国家新课程计划发展精神,根据本校实际和学生发展需求,充分利用本地和本校课程资源而开发的多样性的,可供学生选择并促进其个性化发展的特色课程。目的是为了满足全体学生成长及个性化发展的需要。从国际比较看,实践中的校本课程开发有两种形态,一种是“校本课程”的开发,另一种是“校本的”课程开发。”本课题的研究是将两者整合为一体,在乡土文化校本课程开发中,既要突出新课程改革理念,又要体现家乡乡土文化特色,使二者珠联璧合,使校本课程开发具有浓厚的“乡土味”,“家乡气”,使教师树立起乡土文化和生活中处处有课程资源的观念,以便创造性运用家乡乡土文化课程资源进行教学的新课程观,从而不断使课堂教学充满新意,让课堂教学生机盎然。 2.挖掘社区课程资源,是传承乡土文化的迫切需要 中国的乡土文化源远流长,而峰峰文化独具特色,是校本课程开发的重要载体。我们峰峰乡土文化有千年悠久的历史,名胜古迹星罗棋布,享誉中外。峰峰有全国、省、市级文物23处,是我省的文物大区之一。国家级非物质文化遗产目前1处,第二个王看苇子灯也已入选国家级,也即将成为又一处国家级的非遗。如众所周知的磁州窑文化,历史上就享有“南有景德、北有彭城”的美誉。千年窑火,生生不息,孕育出古老灿烂的中国磁州窑文化;她不仅在国际上有影响,而且它还是双料的“国保”,即是全国重点文物保护单位又是国家级非物质文化遗产保护单位,这在全国也不多见。其中大师刘立忠,2006年入围“中国民间文化杰出传承人”项目第一批候选名单。2007年,他的磁州窑烧制技艺被认定为国家级非物质文化遗产项目代表性传承人。同时,响堂山石窑集中国石窟雕刻艺术之大全,也驰名中外。这些古老丰润的乡土文化资源为本课题校本课程开发提供了丰富课程资源,需要像开采煤炭一样去开发去挖掘,去发展,让这些乡土文化重放异彩。正如中国陶瓷艺术大师刘立中所说:“任何民间工艺,如果没有传人就没有一切,人心就是民间文化的自

工程项目进度管理开题报告

开题报告

一、选题背景及意义 (一)选题背景 随着国民经济的快速发展,建筑业这个行业也已经进入高速的发展中,工程项目管理也就在项目干管理中逐渐被人们认识和重视,在项目管理中被大力推行。 改革开放以来,我国的经济、科技、文化等各个方面得到了极大的发展和提升。经济的迅猛发展也带动了城市发展的脚步,鳞次栉比的高层建筑逐渐布满了大大小小的城市。建筑工程项目的不断增加,也极大地促进了建筑行业的发展,其逐渐成为现代社会不可或缺的一个行业。然而建筑行业的不断发展也在一定程度上加剧了其行业内的竞争,施工单位想要在激烈的竞争中占据一席之地就显得越发困难。除了要保证施工质量之外,对施工进度的管理也是衡量一个施工单位水平及管理水平的重要标准。能够在保证质量的前提下,以最短的时间完成项目建设,逐渐成为了施工单位竞争的重要砝码。因此,施工单位加强对其施工进度的管理就显得非常的重要[1]。 (二)选题意义 工程项目进度管理,也称为项目的时间管理和工期管理,是指对工程项目各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制进度计划,并将该计划付诸实施[2]。有关项目进度管理的概念有以下几种解释: 工程项目进度管理是指通过组织、协调、规划、控制等方法对工程项目的实施进度进行掌控,以期在预定的工期时限内保质保量完成施工和相关工作[3]。 工程项目进度管理是指在项目实施过程中,对各阶段的进展程度和项目最终完成的期限进行的管理[4]。 项目进度管理是指在项目的进展过程中,为了确保项目能够在规定的时间内实现项目目标,对项目活动进度及日程安排所进行的管理过程[5]。 由上述定义可以看出,进度管理作为项目管理的关键一环,对项目的有效开

农村小学特色课程建设研究开题报告

农村小学特色课程建设研究 开题报告 一、课题提出的背景 (一)相关的教育现状 农村中小学教育是提高全民素质的奠基工程,在整个国民教育中处于重要地位。加强作为课程改革重要组成部分的农村小学特色课程开发的研究,不仅有助于课程理论的深化,为农村基础教育课程研究提供新思路,而且可以为农村地区全面实施素质教育和培养农村实用人才提供参考。面对日新月异的教育形势,一所学校如果没有自己的优势,形成不了自己的特色,就不能充分满足学生的发展要求,就很难找到自己的立足之地。特色课程符合学校实际,体现地域特征,内涵丰富,可持续发展。学校特色课程的开发彰显出学校的办学理念和办学特色,服务于我们的培养目标,为学校的持续发展注入了活力。 (二)、拟实施的教育改革任务与教育现状间的差距或矛盾 1、利用本土资源,开展农村小学特色课程研究是落实素质教育的极好途径。由于国家及地区课程开发的绝对主体是国家、地区课程管理者和课程或学科专家,课程决策不可能使课程多层次、多途径、全方位地满足社会发展和每个学生个性发展需求。同时,国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求,快捷采集信息、利用信息、适应社会高速发展的能力,社会交际能力、实践能力、动手能力是当今学生必须掌握的新的能力。社会要求学校不但能开设发展学生身心素质、科学文化素质、社会实践能力、动手操作能力的课程,而且能为

学生们具有上述能力的个性化发展开设校本课程。可以说,满足学生个性发展是校本课程开发的出发点和归宿。全面实施素质教育,成功进行课程改革,其中关键一点是要看学生是否在课程中得到最大限度的发展,要看学生在积极主动学习中是否有个性的培养。 2、利用本土资源,开展农村小学特色课程研究符合我国基础教育课程改革发展的要求。长期以来,我国一直采用国家统一的课程设置,课程资源被认为是规范性的教学内容,而这种规范性的内容又是按照学科编制的,教师无权也没有必要对课程进行深层次思考,只能在课堂教学中忠实地传授既定学科内容,教学蜕变成纯粹“教教材”的过程。这样,课程不知不觉走向了孤立、封闭与萎缩,走向繁、难、偏、旧。教学内容的惟一性,使学生的独立性、自主性难以发挥,教学内容的呈现方式,学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式也难以发生有价值的变化。20世纪80年代末和90年代初,中国课程改革的步伐日益加快,基础教育课程改革以来,课程多样化的趋势进一步加快,国家根据教育目标规划课程计划,按照这一计划制定必修课的课程标准,把选修课的决策权交给地方和学校,并颁发了与之相配套的《地方和学校课程开发指南》,旨在建立自上而下和自下而上相结合的管理政策。《基础教育课程改革纲要》明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理。”按照新课程计划,学校和地方课程占总课时数的10%至12%。这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。这一决策的实施,将会改变“校校同课程、师师同教案、生生同书本”的局面。

项目管理方向论文开题报告范文

项目管理方向论文开题报告范文 开题报告,就是确定了课题研究方向后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。下面是为大家整理的一篇以《基于质量管理视角的双离合变速箱同步器项目管理》为例的开题报告范文,供参考阅读,希望对您有所帮助。 一、研究课题 基于质量管理视角的双离合变速箱同步器项目管理 二、研究背景 上海汽车工业集团在90年代初只是名不见经传的分散小公司,且生产技术落后,但在20多年后的今天,却成为了中国四大汽车集团之一,跻身全球八大汽车集团之列,建造了上海大众、上海通用等全国规模最大、技术最先进的现代轿车生产基地,并且同时与联合电子等国内先进的零部件生产商形成产业链体系,其中,上海汽车工业(集团)总公司(以下简称SAIC)建立了所属企业共用件联合采购制,组织企业按照统一品质规范,参与全球零部件采购。时至今日,SAIC 已经成为上海汽车业的龙头集团和重要的支柱产业代表公司,经济总体效益常年保持国内领先位置。 自动变速器是汽车的关键部件之一,是集机、电、液一体化的高新技术产品,它对于汽车的节能减排,改善动力性,改善操控性,提高 安全性和换档舒适性等方面产生的效果已经被汽车主机厂和广大汽 车用户所认可和接受。在我国,自动变速器市场近些年每年都在以20%的速度增长,但由于起步较晚,基础薄弱,大量自动变速器仍然

依赖进口。自主品牌企业虽然开发了部分新产品,但多数没有形成产业化,产品技术路线也不是十分清晰。双离合自动变速器(以下简称DCT)技术,产生于二十世纪三、四十年代,它实现了在不对动力进行切断的情况下变换传动比,在一定程度上使换档的时间缩短,进一步使换档的质量得到提高。虽然目前看DCT由于技术和成本方面的问题离我们稍有一段距离,但是作为变速箱设计领域中一种新的更好的解决方式,双离合系统已经成为了一种潮流并正逐步渗透到整个汽车制造业之中。根据一项来自于英国SupplierBusiness的针对轻型汽车变速器的报告,DCT的欧洲市场份额将于20XX年超过10%,到20XX 年全球的DCT产量有望达到750万台。由于DCT的结构特点,其性能有换挡速度快、节能性强等优势,因此更适合发展中的中国市场。根据GlobalInsight发布的《中国汽车变速器技术展望》预测,DCT技术将于20XX年超过无级变速器技术,成为第二大汽车变速器技术,仅仅落后于自动变速器技术,其市场占有率将会显着增长。鉴于此,上海汽车集团于20XX年决定引进DCT项目,其中该变速箱的同步器(以下简称SDS)由苏尔寿美科表面技术(上海)有限公司(以下简称SM)承担喷涂加工及装配。 SM在同步器技术领域有数十年的经验,其不仅使用喷铜及喷钼技术,更极具创新地使用碳摩擦材料。对于SDS项目而言,SM选择并开发有资质的德国供应商提供冲压钢环,然后和美国碳材料供应商共同设计碳片,同时采购相应的销子和弹簧,接下来由SM上海进行

有效教学研究开题报告

扎实推进课堂教学改革,努力建设课改特色学校 在新一轮基础教育课程改革中,“以校为本”的改革方案强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,在实际教学中,受传统教育观念的影响,仍然存在严重的“重教有余,重学不足”,我们也都深刻地认识到:新课程理念下,如何实施有效教学。 (一)课题的提出 1、现代教学教育应对时代挑战的需要。 现代科学技术的发展,教学的作用越来越突出,面对科学技术的迅速发展,面对需要每个人发挥创造力的现实社会,我们只有改进课堂教学策略,才能使教学教育适应学习化社会的需要,也才能为培养学生终身学习的能力做出积极的反映。 2、新课改对课堂教学提出的要求。 进行新课程背景下的课堂教学改革,必然要涉及两个方面:教学观念的改变和教学策略的更新。课堂教学是教学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法,获得广泛的活动经验。学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

3、我校教师要求改变课堂教学现状的迫切希望。 纵观课堂教学现状,我校已将洋思中学的教育模式内化为自己的课堂模式。将杜郎口教学模式融入我们现有的教学模式,还依然存在以下几个主要弊端: ①重“教”轻“学”,忽视教育对象的主体性:教师过于强调自身的主导作用,在活动中往往是单向施动,学生被动地按教师要求参与活动。 ②重结果,轻过程,教学活动过程乏味:有些教师教学内容、教法单一,往往是复习、讲解、练习等循环往复;习题呈现的素材也是常年不变,千篇一律。 ③重知识掌握,轻探究能力;重智力因素,轻非智力因素; 结合我校的实际情况,将杜郎口教学模式融入我们现有的教学模式,创出一套具有义安二中特色的教学模式,在教学活动实施中,在教师指导下构建学习共同体,让学生学会自主、合作、探究学习,全面体现课程目标,注重单位时间学习效率,有效促进学生全面发展和教师专业成长发展过程(二)、课题研究目标: 1、研究目标: ①探索一种适合学生自主学习的课堂教学模式;②在课堂教学中培养学生创新意识和创新能力;③培养一批能用创新理论与方法成功地进行教学的骨干教师。 2、内容: ①构建适应学生“自主”学习的有效课堂教学模式,从转变教育观念入手,使课堂教学的教材教案为中心,转变为“以学生认识和发展为中心,从研究如何教学生学变为指导学生自己学会。”②建立民主,平等,亲密的师生关系,营造和谐的课堂教学氛围,鼓励学生敢说,敢做,敢试,敢为天下先的精神,培养他们的创新发展思维,建立学生自主活动,主动参与,主动学习,主动探究的新的教学模式,培养学生的创新能力。

开题报告课题来源

开题报告课题来源文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

篇一:毕业设计开题报告模板 毕业设计开题报告 课题名称课题来源 专业班级学生姓名指导教师完成日期 学号 一、课题来源、目的、意义 1.课题的来源 本课题将针对……公司制造车间实际的……,对……进行科学整理、归纳和完善,以期最终形成……。……。 2.本课题研究目的 通过……试验,针对……,完成……,用以指导……生产实践,达到提高……、获得……的目标。 3.本课题研究的意义 ……就……公司,通过现场调研发现存在如下主要问题:…… 基于上述原因,对……研究已势在必行。通过对……,不但能够缩短生产周期,降低制造成本,提高加工精度,延长刀具寿命,而且依据……,可以建立或完善……,从而更大程度上提高……水平,获取更大的经济利益。 二、国内外概况、预测和文献综述 1.课题的国内外研究概况 …… 2.课题的研究趋势预测 …… 三、 系统设计方案及可行性分析 1.系统设计方案 本课题的系统设计方案……。本课题研究整体构架如下图1: 图1 ……整体构架图2.可行性分析 本课题重点解决……问题,研究技术路线包括……部分:……。 1)……的建立,……具体过程如下图2:图2 ……过程图 2)……具体路线如下图2: 图3 ……技术路线图 四、预计达到的要求及预计的关键技术 1.预计需达到要求、技术指标本课题预期成果实现……。 2.预计的关键技术 1)……技术…… 2)……技术…… -4- 五、课题研究进展计划 …… 毕业设计具体进度安排见表1。 表1 毕业设计具体进度安排表 六、现有的条件及设备

《新课程背景下的高中学校课程建设的研究》课题

《新课程背景下的高中学校课程建设的研究》课题 开题报告 一、研究背景 新课程改革以后的普通高中学校,课程形态变得复杂起来了。不仅有国家课程、地方课程,还有学校自己开发的校本课程,形成了“三足鼎立”的三级课程体系。但是长期以来,为了确保我国基础教育的共同质量,同时也便于管理与评价,我国采用了“从上而下”的中央集权的课程政策模式,这使我国的课程多年来一直处于高度统一的状态。 随着社会经济文化的发展,原来整齐划一、统一标准的国家课程满足不了社会经济对多元化人才的需求,满足不了学生个性发展的需求,也不能完全体现学校的教育思想和办学特点。因此形势的发展给我国校本课程开发的实践提出了迫切的要求。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确指出:百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,强国必先强教。深入推进课程改革,全面落实课程方案,保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系,全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。全面提高普通高中学生综合素质。促进学生全面而有个性的发展。 我市的高中课堂教学中,一方面存在着教师置自身的学习经历、教学经验和学生的生活体验于不顾的“教教材”的现象;另一方面存在着解读文本不到位、教材资源利用不充分甚至边缘化的倾向;一方面教学设施与新课程要求不配套,“硬件”设施不能完全满足实施新课程的需要;另一方面部分学校、部分教师不能合理有效地运用现代教育媒体、实验室、图书馆等支持新课程的实施。特别是我省普通高中全面启动新课程后,在学生学习资源稀缺的情况下,如何开发和利用普通高中课程资源,已成为目前推进高中课改迫切需要解决的问题。 高中新课程开发,作为我国新一轮高中教育课程改革的重要内容,对于长期以来严重脱离实际、效益低下的基础教育而言,是一个具有革命性意义的机遇与挑战。对于一个地域广阔、农业人口众多的落后的农业大国来说,普通高中学校校本课程开发能否取得成功,不仅关系着基础教育改革的成败,还有可能对整个国家的发展产生积极的影响。 二、文献综述 (一)国外研究分析 校本课程开发在美国、英国、澳大利亚和加拿大等西方国家,一直代表着课程研究和课程开发的主流传统,体现着课程的主流价值观。学校在课程开发上具有较大的自主性,比较关注校本课程的研究和开发,比较重视学校和教师的参与,注重那些决策、方法、模型、模式、程序、评估等操作性知识。 1、美国长期以来没有正规的国家课程。各学区之间、各州之间的教育状况差异甚大,来自校内外的

《小学校园文化特色创建及实践研究》开题报告

河北省教师教育学会“十二五”课题开题报告 立项编号JJS2011——036 小学校园文化特色创建及实课题名称践研究 课题类别教育科研一般课题 学科分类校园文化建设 课题承担人范利军 所在单位张家口市张北县师范路小学 河北省教师教育学会制 2013年11月

一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家、参与人员等) 时间:2011年11月。地点:县进修学校 评议专家:市教科所阮惠琳主任。 参与人员:主持人及课题组成员。 二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费 分配、预期成果等,限5000字,可加页) 一、课题名称:小学校园文化特色创建及实践研究 二、问题的提出 1、学校现状 虽然我校一直办学教好,在张北县是一流的学校,但在课题的带领下,我们经过一年多的努力,教育教学质量不断提升,校园文化的纵深发展,教学班由原来的32个增至了现在的45个,在校学生从原来的2300多人增至了现在的2800多人,学校规模还在不断扩大,家长一票难求。现在我们已成为了市级名校,我们把自己的发展目标定位在了更大的范围,我们不求和谁比,必须定义自己的文化,构建自己的课程,走自己的教育之路,才能获得更大的成功。 2、儿童思想缺失 在经济和知识大爆炸的今天,中国传统文化严重萎缩,又由于年龄和身心成长等原因的制约,他们自身分辨是非、美丑的能力还有待提升,其中喜欢标新,易于接纳社会上的一些所谓“新潮”、“流行”事物的学生还占有很大的比例,因而他们的思想观念、思维方式、行为特点、言语风格、穿着打扮带有明显的差异性,个别人还常出现一些异常的过激的行为。要进一步提高教育质量,培养学生健全的人格、人品,“校园文化”品牌的提升势在必行。 3、社会发展需求 党和国家历来十分关注学校作为思想文化教育主阵地的建设工作,近几年,省市县各级教育部门要求大力发展校园文化,以此来全

开题报告100篇.doc

开题报告100篇 在职研究生学位论文开题报告 1选题背景考勤管理是企业事业单位员工管理的重要组成部分,也是员工工资、晋升、年终奖金发放的重要依据之一,因此,对于任何一个单位来说,如此公平、公正的对员工进行考勤是绩效管理面临的主要问题。 融入于现代包装设计的中国传统文化元素 以下是一篇关于融入于现代包装设计的中国传统文化元素的毕业论文开题报告,欢迎浏览!一、国内外研究现状文化是在人类经历了历史经验过程中所积累的文明总和。 大学生自主创业开题报告 现今,大学生自主创业已经成为社会关心的热门话题,越来越多的高校毕业生把眼光放到了自主创业上。然而对于初出茅庐的大学生来说,自主创业并不是轻而易举的事。 大学毕业论文开题报告模板 一、选题理由,研究目的及意义论文选题来源、选题依据和论题背景情况,论文研究目的、理论意义和实际应用价值二、文献综述与理论依据国内外研究现状、发展动态以及发展趋势,所阅文献的查阅范围及手段,论文写作所用理论三、研究内容与论 硕士研究生开题报告要求 为了保障学术学位硕士研究生培养工作的顺利进行,根据《xx建

筑工程学院学术学位硕士学位论文工作的规定(试行)》(校政 [20xx]94号)文件精神,对20xx级学术学位硕士研究生(以下简称硕士生)开题报告要求如下:一、硕士生学位论文开题报告应包医学科研开题报告怎么写 (一)科研开题报告的概念科研开题报告是指课题确定以后、正式开始课题研究之前撰写的有关课题研究任务的总体计划安排文书,主要介绍所承担课题研究的意义、目的、推广价值,研究的主要内容和技术关键,以及准备工作等方面的情况,并对科研 开题报告例文最新 古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的开题报告例文。 毕业论文开题报告及写作要求 一、开题报告写作时间:从现在开始,下学期开学来提交初稿,9月底定稿。所有的毕业生(包括考研学生)必须在9月底完成开题报告的撰写。二、论文的撰写时间:从10月1日开始撰写,11月中旬进行论文写作进度中期检查,月10日前完成毕业论文的 开题报告实施方案简述 技术路线一般是指研究的准备,启动,进行,再重复,取得成果的过程,不是指毕业论文的写作过程,更不是指答辩的准备和进行过程,许多同学会出现这些偏误。 博士论文的开题报告写作的步骤

开题报告,意见

篇一:开题报告指导教师意见参考1 毕业设计“开题报告” “指导老师审核意见”一栏的格式要求参考意见 指导教师审核意见: 指导教师审核意见要能反映以下几点: 1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况; 2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行; 4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理,特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题; 注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写,不能电脑打印! (指导教师签名)年月日 范例1: 该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研,参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 (指导教师签名)年月日 范例2: 该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 (指导教师签名)年月日篇二:评审小组对选题报告的意见 评审小组对选题报告的意见:要求:有针对性意见,写明优缺点,以及在论文撰写中的注意事项。 指导教师对文献综述与开题报告的评阅意见: 通过查阅与本研究方向有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的知识理论,参考文献数量符合要求。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的主要内容,应用的理论知识和方法手段及预期取得的成果符合要求,同意通过。 评审小组意见: 该论文选题教好,具有重大理论和实践意义;前期准备较充分;研究内容较为充实;研究方法较合理;研究重点较明确,符合论文开题计划的要求,经过评审和表决,评审小组一致通过论文开题,同意该论文进入下一步研究工作。 该生的论文选题较好,具有较高的理论和实践价值。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的内容,研究的理论基础和方法手段及预期取得的成果符合要求。研究的前期准备较为充分,通过查阅与本研究有关的文献,基本上了解了论文题目所涉及的理论知识,并根据文章的研究方向做了较为全面细致的梳理。研究内容也较为充实,研究方法合理,研究的重难点比较明确。但是该开题报告也有如下不足:1.在核心概念界定时,缺少对“后现代教育理论”这一重要概念的界定。2.在研究内容中,对后现代教育理论中国化的影响因素拟采用一种一分为二的研究方式,这是一种简单的、线性的分析,有局限性。建议今后撰写论

江苏省教育科学十二五规划重大课题开题报告

江苏省教育科学“十二五”规划重大课题开题报告 《学术性普通高中建设的实践研究》实施方案 江苏省教育科学研究院王一军 一、研究背景与拟解决的问题 (一)研究背景 1.高中办学模式的多样化发展趋势。不管是国内的职业高中、普通高中,还是国外综合中学、普通中学、选择性中学、职业中学或技术性中学等多类型中学的存在,都意味着普通高中办学模式正在走向多元化发展趋势。特别是在国外,多样化办学模式已成为普通高中发展过程中的最基本状态,英国、美国和瑞典等国家普通高中办学模式中包含了至少三种以上类型的办学形态。 2.创新人才培养的发展需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出,要进行人才培养体制改革,更新人才培养观念,创新人才培养模式。在高中教育阶段,当前教育同质化现象严重,与培养的创新人才、社会精英和领袖人才的追求还有一段差距。需要我们在办好已有优质高中的基础上,在全国办好一批学术高中,从而满足国家对高素质人才需求。 3.社会对多样化普通高中教育的需要高涨。随着高等教育的多样化并快速走向普及,社会对普通高中教育的需求也渐超多样化,学术性高中建设着眼于优质高中的多样发展,是对社会教育需求的一种主动适应。 4.国外优质普通高中的共同追求。尽管国外发达国家普通高中办学模式兼顾学术性、职业性或普通性等多重特性,但是学术性占有最重要的地位。尤其是一流高中,都把学术性作为提高教育水平的核心追求,并力争在有关学术水平排名中获得好的位置。 (二)拟解决的问题 本研究主要解决普通高中发展方向、建设标准、与大学衔接、服务教育行政决策等问题,具体如下:

1.优质普通高中发展走向问题。在优质特色发展的语境中,每一所普通高中都面临发展定位问题,优质普通高中更是面临着发展的瓶颈。学术性普通高中以培养学术人才为目标追求,以提高整体质量为主要任务,为优质普通高中发展提供了一种理想模型。 2.学术性普通高中建设框架问题。本研究的主要内容之一就是在研究学术性普通高中办学要素的基础上,对学术性普通高中办学框架进行整体建构,对学术性普通高中建设进行整体设计。 3.普通高中与研究型大学对接问题。研究型大学对学生的学术品性、学术思维和学术能力提出了很高要求,优质普通高中必须以此为目标,为研究型大学输送优秀人才,实现优质普通高中与学术型大学的完满对接。 4.普通高中发展的政策设计问题。课题最终研究成果之一是为教育行政部门提供一份政策咨询文件,围绕学术性普通高中建设探讨促进普通高中优质特色发展的制度环境与政策保障,服务教育决策。 二、概念界定与理论依据 (一)概念界定 1.学术性普通高中:学术性普通高中是普通高中办学模式之一,是高层次的普通高中类型,它有明确的专业内涵和特色专业,它包含有三个核心要素,即学业上强调学生学术能力的培养,教育教学上强调与学术研究相结合,把学术研究成果作为教育质量的重要组成部分。并在办学特色上呈现出鲜明的特征,一是学生素质要求高。从生源上看,学术性普通高中学生都是从众多优秀学生中经过选拔而加以录取的,因此,学生生源质量高。从对学生的培养看,学术性高中以培养学术研究型高中生为本,不仅要求学生有好的学习、宽广的知识和对专业领域的关注度,而且要有独特的创造性、运用知识和其他活动的能力,同时还要对未知事物有广泛的兴趣和探究的好奇心。二是教师学术能力强。学术素养高、学术能力强是学术性高中对教师提出的最基本要求,学术性普通高中教师要有较高的学术品位和学术追求,形成持续探索专业知识的学术精神,并在全省甚至全国专业领域内掌握一定的学术话语权。三是拥有学术自由的学校文化。在学术性

开题报告(含实施方案)

薃消除初中学困生学习心理障碍的对策研究开题报告 芈由景县安陵中学马英申报的课题《消除初中学困生学习心理障碍的对策研究》,经衡水市教育科学规划领导小组批准,被立项为衡水市教育科学研究“十一五”规划第二批课题,属基 础教育研究领域的课题,课题批准号:0904179。 艿我校在全县农村初级中学里是条件比较差的,学困生在我校占有较大的比例,学生流失率较高,学生的学习兴趣不浓,学习习惯差,严重制约着学校的发展,因此消除初中学困生学习心 理障碍的研究尤为重要。 蚄一、选题的背景、意义和价值课题研究的背景 肁随着科学技术的飞速发展,国际竞争日益激烈,要实现中华民族的伟大复兴,就必须培养高素质的劳动者和数以万计的专业人才。然而,当前农村中学普遍存在的学困生,已成为 制约农村初中教学质量全面提高的瓶颈.对于这些学生,如果教育合理,引导妥当,是完 全可以消除它们的学习心理障碍的,从而激发他们的潜能,使他们成为社会的精英。消除 学困生的学习心理障碍,提高教育合格率,是我们每一个教育工作者所面临的重大课题。 芁(二)课题研究的理论意义 荿教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。学生正处在生命健康成长的关键时期,这一阶段的教育影响,将远远超出本阶段而延续到终身。 肅本课题在探索和实践的过程中,分析学困生学习心理障碍的症结,有利于构建新的教育理论,树立正确的教育价值观、教育对象观。通过此项研究,重建教师与学困生之间 的关系,让学困生体验成功,找回自尊,推进学校教育的整体发展。 螃(三)课题研究的应用价值 肀本课题立足于应用探索,立足于全面实践。有较强的可操作性,预期取得成果易于推广,而且能突破学困生教育的瓶颈,让每个学困生都找回健全的人格和心理,有较强的现实 意义。通过本课题的研究,探索出一些在理论指导下具有实践意义的,能消除学困生心

学校文化建设的内容与途径研究开题报告

《学校文化建设的内容与途径研究》开题报告 一、课题研究的目的意义:随着教育事业的蓬勃发展和素质教育的全面实施,学校文化越来越成为教育理论和实践工作者关注的话题。因为学校文化建设既反映了学校办学水平和管理水平,更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时,学校文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径,是顺应教育事业发展和学校实际工作的需要。通过学校文化建设的内容与途径的研究,能构建丰富多彩的校园文化体系。同时也能促进了学生家庭文化生活的改变,学生对校园的热爱必能促使其家长对学校的关爱,丰富多彩的校园文化活动对学生产生的积极影响也能得到家长的认同。让校园文化建设提升学生家庭的文化品位,促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设。另外,在全面培养学生素质和教育的过程中,校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能,这主要表现在:1、陶冶功能。校园文化比传统的教育教学更具有独特的效能。首先,它要求创设一个陶冶人们心灵的场所,以校风、学风、文化传统、价值观念、人际关系等方式表现出高度的观念形态,对学校的各方面特别是育人起到指导作用;其次,它以优美、整洁、有序的学习、工作、生活环境对生活于其中的每个人起到规范、引导作用,这种濡化、规范作用是无所不在的,深远长久的。 2、社会化功能。校园文化是个体社会化的过程与缩影,它以特有的精神活动和文化氛围,使生活于其中的每一个体有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向诸方面与既定文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑,达到社会化的目的。

3、教育促进功能。课堂教学并不能满足学生各种求知欲望和业余生活的需要,他们的过剩精力也需要在课堂之外找到新的天地。校园文化活动则为他们提供了一个十分广阔的发展环境,无论是扩大学生的知识面,巩固和加深课堂所学的专业知识,锻炼学生运用知识的能力,开发学生潜能,优化学生情感,还是促进学生个性的全面发展,加强素质的培养,满足他们社会交往的需要等,都大有好处。 4、导向功能。学校应是一个开放的系统,一个兼收并蓄的文化荟萃的场所,各种各样的思想、观念、思维在这里交流碰撞,使莘莘学子耳濡目染,浸润其中。所以文化的导向功能就显得尤为重要,它担负着帮助学生建立起符合时代要求的社会价值观的重任,其正确与否,往往取决于校园文化是充分发挥正面的积极引导作用还是起到负面的消极影响。 5、社会整合功能。校园文化作为“中介”,起着调整人与人、人与社会之间的关系,使社会系统在整个运作中保持相对稳定的作用。校园里的每个成员在一定的校园背景下,其观念将与社会主流文化不断融合,同时,作为学校的文化载体,他们又将校园文化带入社会并作用于社会大文化。正是校园文化这些重要的价值功能,才促使了教育工作者对它的高度重视和积极实践 二、课题实施条件:我校虽然是一所农村镇直小学,但是一直注重校园的建设,先后被授予襄樊市快乐校园示范学校,襄樊市学生课外文体活动工程先进单位,襄樊市少先队工作示范学校,襄樊市示范家长学校;襄阳市小学课程改革实验工作先进学校;县级教育教学先进单位,县级教学工作先进单位,县级群众最满意学校,县级校本教研示范学校,县级美术教育先进单位,,县级电教工作先进单位,县级

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