云南师范大学校风与校史

云南师范大学校风与校史
云南师范大学校风与校史

云南师范大学校风与校史

云南师范大学是云南省唯一的省属重点师范大学,地处省会昆明市,前身为国立西南联合大学师范学院。抗日战争时期。1937年,北京大学、清华大学、南开大学在岳麓山下组成了长沙临时大学,开学一个月后,日军沿长江一线步步紧逼,危及衡山湘水,师生们于1938年搬迁入滇,改名国立西南联合大学,1946年5月4日举行结业典礼,7月31日宣布结束,西南联大在滇8年。学校下设工学院、理学院、文学院、法商学院,同年增设师范学院。1946年5月,抗战胜利翌年,西南联大北京大学、清华大学、南开大学三校复员北返,师范学院留昆独立建校,改称国立昆明师范学院。解放后,定名为昆明师范学院。1984年4月,经云南省人民政府批准,更名为云南师范大学。1999年2月云南师大与云南教育学院、云南体育进修学院进行实质性合并办学,重组云南师范大学。重组后的云南师范大学分为四个校区——一二·一大街校本部、学府路校区、龙泉路校区贡新校区(建设中,预计2011年建成,但已经有部分07、08届文科学院入学)。云南师范大学是一所具有悠久历史和光荣传统的高校,也是一所在高教改革与社会发展中与时俱进的学校。现任校党委书记伊继东,党委副书记、校长杨林。

新中国成立后,云南师范大学全面贯彻党的教育方针,继续发扬西南联大光荣传统,恪守西南联大刚毅坚卓的校训,形成了学高身正、明德睿智的校风,明确了学校立足云南、面向全国、辐射东南亚;建设师范性、综合化、开放式、高质量、有特色的新型师范大学的发展

定位。

建校60多年来,已为国家培养各类人才10万余人。学校现占地725亩,校舍建筑面积486752万平方米不含二级学院,教学仪器设备总值8413万元,馆藏图书217.59万册;学校设有数学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、生命科学学院、旅游与地理科学学院、计算机科学与信息技术学院、金融财政学院、体育学院、外语学院、艺术学院、文学与新闻传播学院、经济政法学院、历史与行政学院、田家炳教育科学学院、社会发展学院、成人教育学院、继续教育学院、职业技术教育学院、乡镇企业管理学院、商学院、世博学院等22个学院;设有独立的科研所5个,与教学相结合的科研机构31个。具有覆盖文、史、哲、法、教、管、理、工、农、经济等10大学科门类的42个日制本科专业,19个新型特色专科专业,现有11个省级重点学科,1个省级重点实验室,1个国家级太阳能热水器质检中心,41个硕士学位授权点,是全国开展教育硕士专业学位的试点单位,现为联合国教科文组织中国西南地区中学英语师资培训基地,为云南省有权招收港澳台学生的2所高校之一,也是我国对东南亚国家进行汉语师资培训的4个基地之一和教育部确定的支持周边国家汉语教学10所重点大学之一,是云南省高校师资培训中心、基础教育研究中心、教师干部继续教育中心的设立学校。

学校现有硕士研究生1023人,全日制学生16376人,成人函授夜大学生15309人,自学考试生3万余人。近五年来培训和招收英、美等国及东南亚留学生近1000人次。学校在职教职工2090人,其中:

教授187人,副教授503人,聘请国内外知名专家学者50余人;博士148人(含在读),硕士353人,研究生以上学历的教师占教师总数的45;国家级和省级有突出贡献专家15人,省级中青年学术和技术带头人11人。近3年来,有2人进入中国科学院百人计划,2人获教育部优秀青年教师奖,10人被聘为中科院理化技术研究所、清华大学、南开大学等院校的兼职博士生导师。出版学术刊物8种,学校还设有4所中学,1所附属小学和1所幼儿园。

云南师范大学坚持为基础教育服务的方向,重视优良教风和学风建设,认真贯彻从严治校的方针。1999年学校教务处被国家教育部授予全国高校先进教务处称号。近10年来,先后出版教材、专著300余种,相继有138项教学成果分获国家教育部、省教委和学校奖励。国家教育部启动的面向21世纪课程结构与教学内容改革计划,我校立项15个,在云南省高校排名第一。在历年教育部和云南省的教学检查评估中均名列前茅,在全国大学生数学建模竞赛和科技挑战杯赛中,历年参赛成绩位居全国高师院校前10名之列。2001年全国大学生挑战杯学生课外科技作品参赛,在308个参赛高校中,成绩名列高师院校第2名,高校排位第28名。1998年全国高校评出先进班集体标兵12个,我校2000届历史专业本科班获此殊荣。近年来我校学生的计算机过级率、一次性就业率均列我省第一位。近几年来,每年毕业的硕士研究生有30考取博士生,2002年考取博士生人数占毕业生人数的42.8。

云南师范大学重视科研工作。日前,学校共承担科研项目354项,

总经费5153.95万元,其中:国家863计划项目2项,国家科技攻关项目1项,国家自然科学基金和国家社会科学基金项目23项,国家计委、财政部、经贸委项目3项,省部委项目193项,国际合作项目16项。1998年至2002年,出版学术专著和译著210部,教材223部;发表论文5717篇,其中:国内外重要学术刊物1625篇,被SCI、EI、ISPT收录194篇;成果转让14项,成果被采用153项,直接经济效益3900.40万元;获首届国家哲学社会科学基金项目优秀成果二等奖1项、第八届全国精神文明建设五个一工程奖1项、省部级奖励59项、其他科研奖励122项,发明专利18项。

云南师范大学积极发展对外交往,先后与美国麻省理工学院、贝勒大学等国外30所高等学校和科研机构开展多渠道、多形式的合作与交流。2001年以来,分别在泰国南邦皇家学院、曼谷斯万素南塔皇家学院、清迈皇家学院、越南胡志明市师范大学、马来西亚槟城因特学院建成汉语中心,联合培养汉语本科生和硕士生。

目前,云南师范大学正高举邓小平理论伟大旗帜,按照三个代表的要求,全面贯彻党的十六大精神和党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及第三次全教会精神,加强教育创新,积极推进学校的改革和发展,为云南教育事业和经济的发展作出更大贡献。

云南师范大学生命科学学院

14级生物科学A班

1443204000103

杨棠

扬州大学 校标 校训 校风 教风 学风

扬州大学 校标校训校风教风学风校歌 表述及内涵释义 ? 校训:坚苦自立 校风:求是求实求新求精 教风:厚德抱朴弘道树人 学风:学之以恒行之以德 ? ? 校标图示 1、从整体看,标志是一棵郁郁葱葱的参天大树。十年树木,百年树人,标志首先从外形上突出了扬州大学的学校性质,也表达了百年扬大如一棵参天大树,枝繁叶茂、硕果累累。 2、从内部结构看,标志内部由一个地球、一只展翅的仙鹤组成。仙鹤是扬州的典型吉祥物,此时,周围的树冠可视为祥云,与仙鹤组成了“鹤舞九天”的生动画面,表达了扬州大学面向世界、面向未来、面向现代化的豪迈气概。

3、标志的外轮廓,既是树冠又是片片祥云,同时象征一座知识高峰,通向高峰的路崎岖曲折,需要扬大人不畏艰难险阻,战胜前进道路上的一个又一个困难,向上攀登。 4、从标志的构成元素看,仙鹤隐含英文字母Y,大树的主干是英文字母U 的体现,Y U分别是Yangzhou University的字首,组成扬州大学的英文缩写。 5、标志浑然一体,和谐生动,以自然绿?(释义另附)呈现,易于识别、易于记忆、易于传达。该标志自扬州大学合并办校以来,一直沿用,具有认知方面的公众基础。 6、标志的基本色是自然绿(自然绿02号),辅助色为中国红(中国红02号)。绿色象征着“生命、青春、和平、安详、新鲜、希望、成长、发展”,自然绿则在其基础上增添了“深远、稳重、沉着、睿智”。将自然绿定为基本色,既与学校的百年历史文化天然契合,又与学校所在地扬州——园林城市、生态城市、最佳人居城市完美融合,具有一定的独特性和地域性。在着力构建和谐社会,推进科学发展的今天,绿色更象征着百年名校青春焕发,以蓬勃的朝气和昂扬的精神状态,奋力推进“两个转变”,努力建设高水平大学。中国红则具有“平安、喜庆、尊贵、和谐、团圆、成功、兴旺、浪漫、热烈”的象征意味,寓示着学校深厚的历史积淀与现代创新理念交相辉映。学校视觉识别系统一般应用基本色自然绿02,特殊情况下可以使用辅助色中国红02。 ? 校训:坚苦自立 “坚苦自立”,取自近代中国实业家、教育家——张謇先生为其创办的通州师范学校(即扬州大学的源头)所立校训。 “坚苦自立”的内涵十分丰富。“坚,刚也”(《说文》)。“坚”的本意是牢固、结实,含执着、刚正、笃实之意。“坚苦”是指抱定宗旨,矢志不移,勇往直前;含有信念执着、意志坚强,勤勉刻苦、务实笃行之意。“自立”是指不依赖他人,凭自己的劳动而独立生活,靠自身的努力而有所建树,含有自尊自信,自强不息之意。“坚苦自立”,关键在“坚苦”,根本是“自立”。一方面,非“坚苦”无以“自立”,另一方面,坚毅刻苦的意志品格,又源于“自立”者强烈的自我担当意识和社会责任感。中国自古就有立德、立功、立言“三不朽”之说,后世学人更是将“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”(北宋·张载)视为至高至善的人生追求。 坚苦自立,首在立志。弘扬坚苦自立的精神,就要志存高远、矢志不移,做一个信念执着、意志坚强的人。在中华民族走向伟大复兴的今天,我们要铭记“天

2016级专业认知实习ml

云南师范大学商学院经济与管理学院 专业认知实习手册 专业工商管理(财务管理方向)班级工商管理16-1班 学号16310003 姓名马琳 实习单位 指导教师喻红莲 实习时间2017年6月5日

“手册”填写说明: 一、封面填写要求: 1、“专业”栏应完整填写所学专业及专业方向的全称,例如:“工商管理专业(项目管理方向)”。 2、“班级”栏应填写所属班级简称,例如“2011级工管3班”写成“工商管理11-3班”。 3、“指导教师”栏根据教务办安排填写。 二、学生见习成果材料填写要求: 1、允许手写或打印后粘贴于相应位置,不够填写可加页; 2、照片规范为5寸彩色照片,并附文字说明材料; 3、视频等电子资料,见习结束后由各班学习委员统一集中打包提交,文件包统一命名为:“××专业××班专业认知实习视频资料”。 三、“成绩考评表”填写要求: 1、“成绩考评表”由各专业班级实习指导教师填写; 2、总评成绩按百分制评分。

一、专业认知实习的目的和意义 根据云南师范大学商学院“培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的高级应用型专业人才”的培养目标,为体现高人才培养的实践性、开放性,系统培养学生的基础理论、专业技能和职业能力,第二学期暑假放假期间要求学生完成专业认知实习。作为学生进校后的第一个实践教学重要内容,通过组织学生进行专业认知实习,主要达到以下目的: 1、通过专业认知实习,让学生对所学专业及社会相关企业、行业、职业的发展有所了解,初步建立的职业感性认识,激发学生专业学习兴趣。 2、通过专业认知实习,让学生感知职场环境、氛围,了解职业岗位的基本工作任务及要求,感受企业文化,了解职业发展前景,初步树立职业意识,锻炼学生发现问题和分析问题的能力。 3、通过专业认知实习,让学生与自己的职业心理预期进行对比,为职业规划做好准备。 4、通过专业认知实习,规范学生实践行为,树立学院良好形象,锻炼学生沟通表达的能力。 二、专业认知实习的要求及安排 (一)学生可结合自身的实际情况,从以下项目中任选其二,在教师指导下于实习之前独立完成。 1、了解一个行业、企业或职业的背景。学生自主利用网络,结合各专业组织的讲座等信息渠道了解相关行业、企业、职业的背景知识,如一家企业近几年的发展现状、运行特点以及发展趋势;行业状况、职业标准等情况;了解企业的组织结构、主要经营业务以及整体运行情况等。撰写实习调研大纲、计划及相关调研报告。 2、自主做一次对在职人士的职业访谈。访谈的主题、人物自选,访谈的提纲自拟。撰写一份访谈记录及相关分析报告。 3、自主了解某个职业岗位人群的喜怒哀乐及其工作的环境条件等,在了解的过程中,可拍摄有主题的照片或对职业人士的工作场景进行视频拍摄。提供有主题的照片资料或视频资料,并附文字说明材料。

校风学风校训主题班会

校风学风校训主题班会 班会前期准备: 1、组织学生策划班会方案 2、收集资料、制作班会主题课件 3、会场布置班会流程:宣布班会开始主持人A:我爱我校,她是带给我温暖 的xx 主持人B: 我爱我班,她是伴我成长的乐园主持人A:我爱我校,她是我迈向成功的阶梯主持人B:我爱我班,她是我走向成功的大道主持人A:下面我们宣布:" 校风学风校训” 合:主题班会,现在开始!! 第一篇章: 知校风学风校训 主持人:家是我们成长的摇篮,我们每个人都爱自己的家,而学校、班级则是我们 共同的家园。下面来看看同学们对我们的家了解多少! 一、抢答题: 1、我校的校训是? 2、我校的校风是? 3、我校的学风是? 4、我校的办学理念是? 5、我校的办学目标是? 6、我校的办学思路是? 7、我班的班级目标是?

8、我班的班级誓词是?(集体宣誓) 二、列举题: 1、我们学校的一些具体情况有同学知道吗?请进行列举; 2、我校荣获了不少的光荣称号,请进行列举;主持人总结宣布结果: “请获奖的男同学举一下你们的奖品,请获奖的女同学展示一下你们的成果! 主持人A:真的是被刚才的场面感染了,大家对学校、班级的信息可谓是了如指掌, 爱校、爱班之心可见一斑。 A: 我校打造优质教育品牌以来,无论在师资队伍的建设上,还是办学规模的发展和学校的管理上,都取得了骄人的成绩。 B: 社会影响力日渐扩大,社会知名度日益提高,在社会及广大学生家长中享有盛誉 合: 这也不由得让我们发出感慨: 我爱我校,我爱学习!第二篇章: 履校训 A : 在这已经过去的半年里,我们成熟了、懂事了。我们在学习、生活、成长,健康向上的校园活动使我们的综合能力得到锻炼。 请欣赏某同学带给我们的散文诗: 《我们成长的乐园》 主持人男:

云南师范大学本科学生毕业论文(设计)开题报告书1

本科学生毕业论文(设计) 开题报告书 题目经济学中蛛网模型的数学解析 姓名xx 学号114080211 院、系数学学院 专业数学与应用数学 指导教师(职称/学历)郭漫勤(副教授) 2014年12 月16 日 云南师范大学教务处制

填表说明 1、指导教师意见由指导教师填写; 2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写; 3、其余由学生在指导教师指导下填写; 4、此表尽供学院参考,各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整;

论文题目 经济学中蛛网模型的数学解析学科分类 (二级)790.15 题目来源(a.教师拟题;b.学生自拟;c.教师科研课题;d. 其他) b

本选题的依据:1)说明本选题的研究意义和应用价值 2)简述本选题的研究现状和自己的见解 一、(1)研究意义:蛛网模型引进时间变化的因素,通过对属于不同时期的需求量、供给量和价格之间的相互作用的考察,用动态分析的方法论述诸如农产品、畜牧产品这类生产周期较长的商品的产量和价格在偏离均衡状态以后的时机波动过程及其结果。蛛网模型是动态经济分析中的经典模型。它解释了某些生产周期较长商品的产量和价格的波动情况,是一个具有现实指导意义的模型。蛛网模型考察的是生产周期较长的商品,而且生产规模一旦确定不能中途改变,市场价格的变动只能影响下一周期的产量,而本期的产量则取决于前期的价格。因此,蛛网模型的基本假设是商品本期的产量决定于前期的价格。由于决定本期供给量的前期价格与决定本期需求量(销售量)的本期价格有可能不一致,会导致产量和价格偏离均衡状态,出现产量和价格的波动。农产品由于生产周期长,完全符合蛛网模型考察的商品的必备条件。由于生产周期长,农户本期的生产决策依据往往是前期的市场价格,这就形成产品价格波动的蛛网模型现象。本文的研究的就是通过对传统蛛网模型进行数学解析。 (2)应用价值:蛛网模型在解释农产品波动、劳动力市场工资水平的波动等现象时具有一定的价值。蛛网模型是在现实生活中应用较多、较广的动态经济模型。从蛛网模型的经济学定义出发,对其定义、分类进行数学解析。 二、(1)研究现状:目前关于蛛网模型的研究多数集中于对传统蛛网模型的实际应用。例如,[4]王楠等从蛛网模型的经济学定义出发,对其定义、分类进行数学解析,用一阶差分方程建模,讨论均衡点趋于稳定的条件,运用该模型分析农产品市场和大学生就业市场。[5]吴光宇通过差分方程建模,讨论蛛网模型稳定的条件,揭示了产量和价格波动性的数学机理。[7]么海涛构建了二阶线性非齐次差分方程的蛛网数学模型,在理论上对蛛网模型做了进一步的延伸,在实践中有助于生产者更加理性的生产,最终达到利润最大化,实现社会资源的最优配置。 (2)我的见解:蛛网模型理论是在现实生活中应用较多、较广的动态经济模型,它在一定范围内揭示了市场经济的规律,对实践具有一定的指导作用根据产品需求弹性与供给弹性的不同关系,将波动情况分成三种类型:收敛型蛛网(供给弹性小于需求弹性)、发散型蛛网(供给弹性大于需求弹性)和封闭型蛛网(供给弹性等于需求弹性)

云南师范大学全日制本科生毕业论文(设计)管理规定(修订)

云南师范大学全日制本科生毕业论文(设计) 管理规定(修订) 一、组织 各学院(系、专业)领导要切实加强对本科学生毕业论文(设计)教学环节的管理,要根据人才培养目标和教学基本要求及各专业的不同特点,认真安排此项工作的各个环节。要广泛宣传动员,让学生从思想上认识到毕业论文(设计)的重要性;要认真抓好检查监督,切实加强指导教师对学生毕业论文(设计)的指导、评定工作。 l、学院方面的职责是: (1)为学生协调确定指导教师。 (2)检查指导教师的工作情况,至少进行一次中期检查,发现问题及时帮助解决。 (3)对指导教师的评分进行审核。 (4)组织论文答辩工作,并写出答辩意见。 (5)向学校推荐优秀毕业论文(设计)。 (6)负责毕业论文的档案管理。 2、教务处方面的职责是: (1)统一管理毕业论文工作,对毕业论文进行宏观指导,协调解决有关毕业论文工作的主要原则问题。 (2)进行毕业论文工作的考核、评估等工作;对各学院毕业论文工作各个环节进行质量监督和检查。 各院(系)应从下学期第二周开始统一布置毕业论文(设计)工作,组织好学生选题,并将有关安排情况(包括学生的选题、指导教师的安排等)于第四周前报教务处;在下学期学生制作毕业论文(设计)过程中,加强中期检查,做好答辩与成绩评定工作。 二、选题 毕业论文(设计)选题的基本原则是:从所学专业的培养目标出发,符合教

学基本要求,尽量结合实际,有利于巩固、消化和扩大学生知识,有利于学生得到较全面的训练,有利于培养学生的创新能力和实践能力。要根据选题的基本原则,合理确定选题,选题的程序必须完备。 三、指导 学院(系)要层层把关,认真审查指导教师资格,合理确定教师指导的学生人数,确保配备一支具有中级以上职称(含中级职称)且教学经验较丰富、学术水平较高、实践能力较强的指导教师队伍,助教不得单独指导毕业论文(设计)。每位指导教师要以高度的责任感和事业心指导学生撰写毕业论文(设计)。 1、指导教师的职责包括: (1)帮助学生认真选好适合自己的题目,并指导学生深入理解题目,介绍参考书目,指导查阅资料的方法。 (2)指导学生拟出毕业论文写作提纲、毕业设计计划、毕业论文(设计)工作进度表、开题报告。 (3)在撰写毕业论文(设计)过程中,指导教师至少每周与学生见面一次,随时发现问题,及时加以指导,帮助解决困难,指导修改毕业论文(设计),努力提高论文水平。 (4)写好毕业论文(设计)评语,作出成绩评定,要写明审定等级的理由及对论文的总体评价(包括特色和不足)。推荐优秀论文(设计)。 2、指导教师在指导毕业论文(设计)时,要注意以下几个问题。 (1)不要包办代替,不能“抱着学生走”,而应指导学生独立进行撰写。 (2)不能撒手不管,要严格要求,具体指导,认真负责。 (3)一般情况下,一名指导教师指导毕业论文(设计),文科不超过8篇,理科不超过6篇。 (4)必须一个学生一个论文题目,一般情况下,同一论文题目五年内不能重复使用。 四、过程管理 毕业论文(设计)的过程主要包括填写开题报告书、参加开题报告会、毕业论文撰写及修改、参加毕业论文(设计)答辩等环节。每一个环节都不能省略,更不能走过场,第一个环节没有完成,就不能进入第二环节,依此类推。学院应

云南师范大学全日制本科生毕业论文(设计)管理规定(修订

云南师范大学全日制本科生 毕业论文(设计)管理规定(修订) 云师大通字…2006?1号 一、组织 各学院(系、专业)领导要切实加强对本科学生毕业论文(设计)教学环节的管理,要根据人才培养目标和教学基本要求及各专业的不同特点,认真安排此项工作的各个环节。要广泛宣传动员,让学生从思想上认识到毕业论文(设计)的重要性;要认真抓好检查监督,切实加强指导教师对学生毕业论文(设计)的指导、评定工作。 (一)学院方面的职责是: 1.为学生协调确定指导教师。 2.检查指导教师的工作情况,至少进行一次中期检查,发现问题及时帮助解决。 3.对指导教师的评分进行审核。 4.组织论文答辩工作,并写出答辩意见。 5.向学校推荐优秀毕业论文(设计)。

6.负责毕业论文的档案管理。 (二)教务处方面的职责是: 1.统一管理毕业论文工作,对毕业论文进行宏观指导,协调解决有关毕业论文工作的主要原则问题。 2.进行毕业论文工作的考核、评估等工作;对各学院毕业论文工作各个环节进行质量监督和检查。 各院(系)应从下学期第二周开始统一布置毕业论文(设计)工作,组织好学生选题,并将有关安排情况(包括学生的选题、指导教师的安排等)于第四周前报教务处;在下学期学生制作毕业论文(设计)过程中,加强中期检查,做好答辩与成绩评定工作。 二、选题 毕业论文(设计)选题的基本原则是:从所学专业的培养目标出发,符合教学基本要求,尽量结合实际,有利于巩固、消化和扩大学生知识,有利于学生得到较全面的训练,有利于培养学生的创新能力和实践能力。要根据选题的基本原则,合理确定选题,选题的程序必须完备。 三、指导 学院(系)要层层把关,认真审查指导教师资格,合理确定教师指导的学生人数,确保配备一支具有中级以上职称

小学校风、教风、学风、校训

校训:诚信、博爱、砺志、自强 校训说明: 诚信——诚信既是为人之道,更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学,坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”,在教育教学,乃至日常生活中,师生、生生间应以诚相待、相互尊重。 博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神,能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法,不断充实提升自我。对学生,教师要付诸全身心的爱,因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。 砺志——志存当高远,只有存在远大的理想和目标,教师“传道、授业、解惑”才有所方向,学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长,从小培养学生的志气,才能为造就社会人才奠定坚实的基础。 自强——天行健,君子以自强不息。自强,是未来创新人才的优良的个性品质之一,是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习,逐步发展起多方面的独立应对能力,具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和

能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养,不断促进学生自我意识的发展。 校风:民主、和谐、求真、向上校风说明: “民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。 “和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐,还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展,学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进,营造和谐的校园生态环境。 “求真”体现了我校脚踏实地,实事求是的价值追求。陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,与人为善,与事认真,去除浮躁,力戒虚假,追求真知灼见。 “向上”是西回元小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气,只有不断寻找自己的参照物,西回元小学才能找到属于自己的坐标,才能不断前进,不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力,它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。

学风培养主题班会教案

学风培养主题班会教案 活动时间:2020年3月13日 活动地点:七(c)班教室 活动目标: 1、使学生们了解、认识学风建设的重要性,了解学风建设对于班级建设的意义。 2、传达我校关于学风培养的指导思想,使同学们深入了解我校对于学风培养的要求。 3、使每一位同学都积极参与到学风建设中来。 活动过程: 一、校园文化(校歌、校风、校训)解读 二、视频导入《中国24小时》 通过观看视频,学生们领略了中国之美,引起学生们对外面大千世界的向往。 三、师生共谈感悟 (一)教师进行示范,浅谈一下观看视频后的感想与心得。 (二)学生们利用3分钟的时间写一点自己的小感悟,教师点名3名及以上的同学进行分享交流并予以点评总结。 四、班级内学风建设存在的问题及努力方向 学生们以组为单位,运用情景剧展示本班学风还存在什么不足及不良现象。教师进行点评并予以总结。 (一)学风建设存在的问题 1、部分学生仍然存在抄袭作业的现象。 2、部分学生学习很被动,无明确的学习目标,未能做到主动学习。 3、班委会成员对学风培养重视程度不够,没有做好带头作用,没有很好的动员同学们遵守纪律、认真学习。 4、个别学生破罐子破摔,没有一定的竞争意识,导致班里缺乏你追我赶的学习氛围。 5、学习方法不恰当。较明显的是:死记硬背、不肯动手,不愿思考,依赖性强。 6、个别影响一般。个别学生无学习目的,只是单纯的长身体,混日子。影响班内其他学生。 7、课前、课间纪律较差,没有形成一个良好的学习环境。 (二)学风建设的改进举措 1、努力培养自己学习的兴趣及自觉。 2、培养你追我赶的竞争意识。 3、班干部成为典型,充分发挥先锋模范作用,营造良好的学习氛

云南师范大学上网认证客户端使用说明书

一、安装指南 1、 运行安装包启动安装程序,等待安装包解压完成后会出现如下界面,如图1.1所示。 图1.1 2、 在图1.1中点击“浏览”按钮选择安装路径,点击“开始安装”按钮开始安装,安装过程如图1.2所示。 图1.2 3、 安装成功后,如图1.3所示,点击“完成”按钮完成安装;如果提示需要重启操作系统,请重启操作系统以便完成安装后。安装完成后双击桌面的“上网认证客户端”快捷方式即可开始认证。 图1.3 4、安装中遇到杀毒软件提示阻止,请点击“允许本次操作”。

二、使用说明 1、 双击桌面的“上网认证客户端”快捷方式即可打开云南师范大学上网认证客户端的认证界面,如图2.1 图2.1 2、输入用户名和密码,教职工用户名为工号,学生用户名为学号,初始密码为(二代)身份证号后七位。(若身份证号末位为x ,则密码末位输入大写X )。

注:第一次认证需要输入用户名和密码,若您在上述设置过程中选择了“保存密码”功能,则在下一次认证时就不必再次输入用户名和密码了。 2、 在服务选项菜单中选择对应的服务,如图2.5: 图2.5 注: 其中“校外(internet)”服务代表访问校园网外internet 资源;“校内(free)”服务代表访问校园网 内资源。 3、 在“Language ”选项可以选择认证客户端的菜单显示语言,有中英文两种选项。 4、 在“网卡”选项选择上网所连接的有线网卡。如笔记本电脑可能安装有线无线多块网卡,此处要注意选择当前接入校园网有线网络所使用的为有线网卡。(默认为有线网卡) 5、 点击“连接”按钮后将进入认证过程,认证成功后客户端会最小化到任务栏,此时您就可以访问网络资源了。 7、在认证成功后任意时刻,如果您不想继续使用网络,可以将认证客户端退出认证连接状态:您可以通过右击电脑右下角任务栏认证客户端图标后选择“断开连接”按钮,断开客户端认证状态返回认证界面,然后通过“退出”按钮关闭连接界面;或者您还可以通过右击任务栏认证客户端图标选择“退出”按钮,直接退出连接状态。如下图 2.6所示:

最新“校风、教风、学风,校训”及其内涵

龙泉街道大庙小学 “校风、教风、学风,校训”及其内涵 校风:文明进取尊师爱生严谨勤奋求实创新 教风:尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人 学风:严谨治学精益求精勤学乐学守纪爱国 校训:诚信做人认真做事厚德博学砺志笃行 校风:文明进取,尊师爱生,严谨勤奋,求实创新。 校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。 文明进取:严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境;刻苦严谨、更新观念、探索规律、开拓创新 尊师爱生:是指每位学生都要尊重每一位老师,遵从老师的教诲,尊重老师的劳动,认真参加老师组织的各项活动,以优异的成绩、健全的人格回报老师的教育之恩。爱生,是指教师要全面关心和爱护每一位学生,以“一切为了学生,为了学生的一切”为根本,增强育人意识,提高教学水平,把学生培养成德、智、体等诸方面全面发展的人。 严谨勤奋:指“严”字当头,对全校师生都提出严格要求,因为学校是做学问的地方。领导要从严治校、教师要从严治教、学生要从严治学,以科学严谨的态度对待学问。在工作和学习中要讲究实际,讲究实效、实事求是,认认真真做事,踏踏实做人。勤奋,勤能补拙,精于事业,勤能生智。胡锦涛总书记在少先队建队五十周年的少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”发展目

标,充分体现着科学发展的观念,有着极其丰富的内涵。从小做到勤学苦,到老才能有收获。教育学生懂得;任何一个人有任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。学校里没有惊天动地的大事,靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大,大事做强,强事做优。“业精于勤”,勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。 求实创新:全体教师和学生,都要认认真真地做人,踏踏实实地做事,工作和学习不断进取,追求更高的目标。创新,创新是学校教师和学生不断取得进步的灵魂,全校师生要敢于向传统的观念和方法挑战,在实践中不断探索新方法,具备同中求异,旧中求新的精神。 教风:尽职尽责爱岗敬业因材施教教书育人教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气。 尽职尽责:就是每位教师都要做到身在其职,则尽其责。 爱岗敬业:认真对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论在任何时候,都尊重自己的岗位的职责,对自己岗位勤奋有加。本职工作是奉献精神的力量源泉,敬业是奉献的基础,乐业是奉献的前提,爱岗敬业是平凡的敬业精神,我们每个人够能够做到,都应该具备爱岗敬业又是伟大的奉献精神,因为伟大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业就没有伟大的奉献。 因材施教:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师应从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能

校风学风校训主题班会

校风学风校训主题班会班会前期准备: 1、组织学生策划班会方案 2、收集资料、制作班会主题课件 3、会场布置 班会流程: 宣布班会开始 主持人A: 我爱我校,她是带给我温暖的xx 主持人B: 我爱我班,她是伴我成长的乐园 主持人A: 我爱我校,她是我迈向成功的阶梯 主持人B: 我爱我班,她是我走向成功的大道 主持人A: 下面我们宣布: "校风学风校训” 合: 主题班会,现在开始!! 第一篇章:

知校风学风校训 主持人: 家是我们成长的摇篮,我们每个人都爱自己的家,而学校、班级则是我们共同的家园。下面来看看同学们对我们的家了解多少! 一、抢答题: 1、我校的校训是? 2、我校的校风是? 3、我校的学风是? 4、我校的办学理念是? 5、我校的办学目标是? 6、我校的办学思路是? 7、我班的班级目标是? 8、我班的班级誓词是?(集体宣誓) 二、列举题: 1、我们学校的一些具体情况有同学知道吗?请进行列举; 2、我校荣获了不少的光荣称号,请进行列举; 主持人总结宣布结果: “请获奖的男同学举一下你们的奖品,请获奖的女同学展示一下你们的成果! 主持人A: 真的是被刚才的场面感染了,大家对学校、班级的信息可谓是了如指掌,爱校、爱班之心可见一斑。

A: 我校打造优质教育品牌以来,无论在师资队伍的建设上,还是办学规模的发展和学校的管理上,都取得了骄人的成绩。 B: 社会影响力日渐扩大,社会知名度日益提高,在社会及广大学生家长中享有盛誉 合: 这也不由得让我们发出感慨: 我爱我校,我爱学习!第二篇章: 履校训 A: 在这已经过去的半年里,我们成熟了、懂事了。我们在学习、生活、成长,健康向上的校园活动使我们的综合能力得到锻炼。 请欣赏某同学带给我们的散文诗: 《我们成长的乐园》 主持人男: 我们的校园是美丽多彩的,作为校园的主人更应该做到讲文明、懂礼貌、爱护校园的环境,为校园的美丽贡献我们的一份力量。 接下来请看小品《校园xx》表演者: 主持人女: 看了刚才的小品,同学们有什么想法? 主持人男:

云南师范大学实习报告_实习报告_范文大全

云南师范大学实习报告_实习报告_范文大全 实习单位:云南师范大学第二附属中学 目前的外语教学普遍存在着“费时较多,收效较低”的现象,这也正是外语教学法研究和教学策略研究兴起的一个重要原因。中国学生学英语的显著问题是教师教学策略不得体,再加上学生学不得法,导致了教师苦教,学生苦学,外语教学常被罩上一层阴影。所以,教师的教学策略变得越来越重要了。通过对云南师范大学第二附属中学高中英语教学的调查了解和我的实习实践,我对高中英语教学中的教学新策略有了一些肤浅的认识:首先,应该引导学生主动参与英语学习,提高学生的学习兴趣并发挥学生自主学习的主体作用;其次,在中学英语教学中教师必须指导学生掌握正确的英语学习方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯等等的方法。 云南师范大学第二附属中学、高中英语教学、主动参与教学策略、学法 指导策略 英语是中学阶段一门重要学科。在我国,学生从小学便开始学习它。而少儿英语的教育形式也是多种多样的,目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的能力。无疑,英语教学便显得尤为重要起来,教育学及教育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。如果只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解,那么学生肯定会很快失去学习的兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外,长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态,从而导致失去学习主动性,缺乏想象力和创造力,思维变得非常狭隘,灵活运用能力较差。所以我国目前的中学英语教育也正处于不断的改革和完善阶段。本着以学生为主,以学生达到学以致用的输出阶段为目标,教师为引导和辅导的教学理念,使教学变得更加灵活且具有针对性。 这次毕业实习,我选择了云南师范大学第二附属中学,准备对高中一年级学生的英语学习情况进行了解和分析。对于高中学生而言,学好英语无论对高考或者今后的专业知识学习都是非常重要的。云南师范大学第二附属中学高一年级共有6个班250名学生,以下是我在整个实习过程中所记录的一些教师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些肤浅的认识。 一、云师大第二附属中学简介 云南师范大学第二附属中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略,为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今,秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训,践行“学高身正、明德睿智”的校风,充分发挥自身的优质教育资源和办学特色,曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任,不断探索创新办学模式和管理模式,率先完成了教育体制改革,使云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。 云南师范大学第二附属中学是经昆明市教育局批准,依托云师大深厚的教育资源,借助社会力量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担任。学校坐落于昆明北市区,与云师大龙泉路校区相对,与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立,造就了浓厚的学习氛围。 校区占地150余亩,按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍,拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞,合理营养配餐,卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建,保留了大片林木,绿树成荫,果树成林,葱茏的自然风貌,为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人

励志教育主题班会 (精选范文)

励志教育主题班会 一、教学目标:如今,人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生,还是职场人士,正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育,也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育,提出以下方法:要在教学体系中融入励志教育,建立励志教育体系并与心理教育相结合。。 二、关键词:励志教育学生重要性开展 1 励志教育的风靡 当今中国,创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人,《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想,这些思想就像早上温暖的阳光,照亮着我们的心灵。李开复,俞洪敏,马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假,以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。片段一: “我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷,只要稍加开发,就能超越以往的任何成就。我生来应为高山,而非草芥。我放眼未来,勇往直前……”像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营,把孩子送到那里,成为很多父母的选择。 三、励志教育的重点

励志的“励”是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意;“志”是指有志气、志向、意志,有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概,表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神,奋发志气,始终保持昂扬向上的精神状态,去实现远大的目标。现代社会教育,都十分注重励志教育。“励志教育”,是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论,通过系统的、科学的教育,唤起学生的自主意识和成就动机,培养自我规划和自我管理能力,较为系统全面地培养成功品质,激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向,并积极创造条件实现志向的教育。当前,很多大学生都存在一种心理困扰,一方面对自己生存的环境压力感觉比较大,对未来前途忧心忡忡、茫然无助,心理压力过大;但另一方面又缺乏明确志向,一天到晚不知道自己该干什么,浑浑噩噩,感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈,学习上倦怠并充满消极不满情绪,学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出,自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧,归根结底都是缺乏励志目标。因此,对当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育,能激发学生的成功需要,引导学生追求真善美,从而培养起良好的心理品质和行为素质。 四、如何开展励志教育 (一)学会赏识,寻找闪光点 赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生,尤其是针对在应试教育制度下,被压抑了学习积极性、创造性,处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战,以赏识为先导,激发被教育者的主观能动性和潜在 的巨大能力,或者是人的良知与自觉性,从而让教育顺理成章地自然发生,因此对教育者来说,要牢牢树立人人可以成才的观念,善于发现受教育者的闪光点,使教育潜移默化地发挥其功效。(二)建立励志教育体系

校训校风解读

校训、校风、学风、教风办学目标诠释 校训:学做人,会求知,健身心,育特长 校风:民主、和谐、求真、向上 “民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐,还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展,学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进,营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地,实事求是的价值追求。陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,与人为善,与事认真,去除浮躁,力戒虚假,追求真知灼见。“向上”是西小精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气,只有不断寻找自己的参照物,西小学才能找到属于自己的坐标,才能不断前进,不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力,它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中,有些问题需要新区小学人充满智慧的回答。因为有些问题是新区小学特有的,没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性,造就有灵气的教师和有灵气的学生。 教风:踏实、严谨、创新、进取 “踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风,“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神,“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌,“进取”则是“向上”的李家小学精神的直接体现 学风:乐学、静思、自主、合作 勤奋学习是人生的根基,“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神;“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风,我们要向学生传达这样的信息:学习知识并不是最终目的,掌握正确的学习方法,形成积极的学习态度尤为重要;既要能静下心来自主思考和实践,也要善于与人合作,共同探究。

云南师范大学本科生毕业论文(设计)撰写规范

云南师范大学本科生毕业论文(设计)撰写规范毕业论文(设计)是本科教学的重要实践环节,是培养学生综合运用本学科的基本 知识和基本技能,分析、解决实际问题和某些理论问题,培养学生科学研究、创新意识、 创新能力,提高学生素质的重要途径。它既是对学生素质与综合能力的一次全面检验; 又是对学生的毕业资格和学位资格认证的重要依据。为了统一和规范我校本科生毕业论 文(设计)的写作,保证本科毕业论文(设计)的质量,特参考《中国学术期刊检索与 评价数据规范》的有关标准,制定本毕业论文(设计)撰写规范。 一、毕业论文(设计)内容构成 毕业论文(设计)文本部分应由以下几部分构成: 毕业论文(设计)开题报告书 1前置部分 毕业论文(设计)答辩评审表 封面 毕业论文(设计)题目 摘要 关键词 2正文部分正文 注释(必要时)统一装订 参考文献 英文题目 英文摘要 英文关键词 3附录部分(按需选附) 毕业论文(设计)指导记录表(由学生填写,教师签字;单独装订。) 二、毕业论文(设计)撰写内容要求 毕业论文(设计)的所有文本材料一律采用A4幅面白纸,统一归档。表格中的各 项成绩评定和各级意见一律手写,不能打印,其余文本均须按照统一样式以计算机排版。

除毕业论文(设计)答辩评审表单面打印外,其它文本可双面打印。 1、论文题目 论文题目基本反映论文内容与研究范畴;简明扼要,字数适当,必要时可加副标题。 2、论文摘要:论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容,应具有独立性和自含性。摘要应语句通顺,文字流畅;一般不宜使用图表,不标注引用文献编号。中文摘要一般以150――200个汉字为宜,英文摘要应与中文摘要基本相对应,文字表达自然流畅,无语法错误。 3、关键词:关键词是供检索用的主题词条,应采用表述论文主题内容信息的单词或术语,一般以3~5个为宜。每一个关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不使用标点符号。为便于查询,应标注与中文对应的英文关键词。 4、正文:是本科生毕业论文(设计)的主体和核心部分。 5、注释:是对论文(设计)中有需要解释或说明的情况时,在文中加注说明的形式,与参考文献区别。 6、参考文献:即对正文中引用或参考的有关著作和文献进行说明的形式。毕业论文(设计)的撰写应本着严谨求实的科学态度,凡有引用他人成果之处,均应按引文出现的先后顺序列于参考文献中。参考文献按正文中引用、参考出现的顺序列出,附于文末。 理科论文应有一定数量的英文参考文献。 7、注释与参考文献的使用各学院可根据本学科特点结合专业论文撰写的具体要求,指导学生正确使用。 8、附录:对于一些不宜放在正文中,但有重要参考价值的内容,如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等,可编入毕业论文(设计)的附录中。一般附录的篇幅不宜超过正文。(无附录内容的该项可缺) 三、撰写格式规范:本格式规范作为学校相对统一的撰写规范下发,供学院参考使用,各学院可在此基础上根据学科特点和专业规范制定具体撰写要求,并将要求(或范例)报教务处实践教学科备案。 1、文字和页面:毕业论文(设计)一律用计算机输入排版,可双面打印。除外语专业以及留学生外,一律使用国家公布的汉语简化规范字体。理科原则上不少于4000字、文科原则上不少于6000字,艺术类、体育类等特殊专业由学院酌情确定论文字数。 论文的页面设置: (1)页边距:上边距:2.54cm;下边距:2.54cm;左边距3.17cm;右边距:3.17cm;行

校训校风

校训校风教风学风 1、xx小学 校训: xx个性和谐发展 校风: 崇德、和乐、xx、勤思 教风: 博学、xx、乐教、善导 学风: 乐学、善思、合作、探究 2、竹林寺小学 校训: 诚勤毅 校风: 诚信勤奋、博学明理 教风: 敬业xx、博学创新 学风: 博学勤练、善思好问 3、魁星园小学

校训: xx、有为 校风: 勤学、xx 教风: 精思、善导 学风: 乐学、善思、深究、创造 4、xx学校 校训: 开拓、创新、拼搏、进取 校风: xx、守纪、善教、乐学 教风: 学思并重、教研互促、教学相长学风: 勤学好问、乐读善思 5、xx营子小学 校训: 崇德、崇学、崇行 校风:

团结、向上 教风: 严谨、认真 学风: 努力、认真、刻苦 6、殊像寺小学 校训: 做人求真、做事求勤、思维求新、目标求高校风: 严谨、和谐、诚信、进取 教风: 为师、为范、笃实、创新 学风: 爱学、善听、会问、好思 7、头道牌楼小学 校训: 让这里光芒闪耀 校风: 乐观向上、个性飞扬 教风: 严谨、博学、善教、xx

活泼、健美、乐学、自强 8、回民小学 校训: xx、xx、独立、创新 校风: 诚信、xx、务实、创新 教风: 严谨、xx、敬业、乐教 学风: 好问、乐学、勤奋、善思 9、xx园林小学 校训: 细节造就成功、态度决定一切校风: 快乐相伴、和谐发展 教风: 止于至善 学风: 学无止境 10、大石庙中心小学

立志、勤学、向上、创新 校风: 育人为本、敬业为乐、成才为志教风: 教人求真 学风: 学做真人 11、牛圈子沟中心小学 校训: 诚实勇敢、开拓进取、 励志文明、勤奋健美 校风: 爱校、信任、和谐 教风: 博爱、育人、求真 学风: 阳光、乐学、规范 12、水泉沟中心小学 校训: 勤学、守纪、文明、健美

最新校风学风建设主题班会教学内容

“校风、学风建设”主题班会

“校风、学风建设”主题班会 校风学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提。学风校风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。为了进一步加强学风校风建设,不断激发学生学习的积极性和主动性,培养出更多高水平、高素质的人才。 活动目的及意义: 积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气,努力培养明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们达到乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习氛围。 活动主题:加强校风学风建设、提高学习能力 活动对象:班级成员 活动内容: 1.大屏幕出示:校风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动学生积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆船,以对未来的憧憬为动力,奋发图强,努力拼搏 2.当前学风问题,结合国内的主流观点,主要有以下几个方面: (1)“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的,学习态度不端正。(2)“不知道该学习什么”——学习方法的不得当,存在着被动灌输的倾向。(3)“不想学习”——专业思想不稳定,存在厌学情绪。 (4)“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。 3.请大家说说你认为校风和学风是指什么?包括哪些方面? (1)校风即一个学校特有的风貌,又称学校的风校风是一个学校特有的风貌,又称学校的风,是在学校中形成的情绪、言论、行为、气氛。 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会

校风校训解读

校风校训解读 校风 “厚德”即重视道德修养。语出《易传》:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”大地因宽厚,得以承载万物;有学问的人应以大地为楷模,培养容人容物的雅量,以宽厚而高尚的德行承担重大责任。崇尚个人修身、注重品行操守,是中华民族的优良传统。“君子不患位之不尊,而患德之不崇。”人们终其一生都要不断地厚德修身。因为一切的成功首先在于做人的成功。校风把“厚德”放在首位,符合我校“以德立校”的办学理念。高中教育是人才培养的中坚阶段,“厚德”志在继承、弘扬中华民族的传统美德,使广大师生员工养成正己修身、慎独范行、励志尚节、敬业奉献的优秀品德。 “博学”即广采博览、广泛学习各种知识。语出《礼记?中庸》:“博学之、审问之、慎思之、笃行之。” 《论语》“博学而笃志,切问而近思,仁者在其中矣。” :博:意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学者具有世界眼光和开放的胸襟,真正做到“海纳百川,有容乃大”。作为教师,应学识渊博、造诣精深,且永远保持充沛旺盛的进取心,善于学习,广泛学习。作为学生更要有学习的强烈欲望,永远广博地猎取一切需要或能够学习到的知识,不断完善自己,发展自己。只有博学,才能使人格物致知、科学严谨,在实践中按规律办事,具有更强的创新能力;只有博学,才能适应错综复杂、千变万化的现代社会;只有博学,才能成为和谐社会的推动者和构建者。 “砺志”即磨砺意志的意思。砺志可以激活一个人的生命能量,可以唤醒一个人的内在创造力,惟有从内心深处展开的力量,用心灵体验总结出的精华,才是一个人真正获得尊严和自信的途径。它体现了我们对素质教育的理性认识和本质思考。通过砺志,让每一位教师都能成为本学科领域内领先人才。通过砺志,确定学

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