刘老师素材格三：儒

“素材格”写作训练之三:儒?释?道

素材示范

儒家思想的主旨是仁义，舍生取义，以仁孝治国，知其不可而为之，讲的是入世；道家思想主旨是自然和谐，道法自然，以无为之法治国做事，讲的是出世；佛家，强调自身修养，以求来世幸福，讲的是超世。

——网络论文

儒家像粮食店，绝不能打。否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃——没有精神粮食；佛家是百货店，像大都市的百货公司，各式各样的日用品俱备，随时可以去逛逛，有钱就选购一些回来，没有钱则观光一番，无人阻拦，但里面所有，都是人生必需的东西，也是不可缺少的；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。这譬喻是有其理由的。

——南怀瑾语录

【素材格解析】

我们的思想处处存在着儒释道的影子，因为千年前的先哲们已经将这样的文化密码镶嵌在我们的基因里；我们的行动时时在受儒释道思想的支配，因为先贤们的睿智创造性地参悟着炎黄子孙的生存法则。

我们的写作正在以思想为经线、以行动为纬线立体交叉地进行着，因而，儒释道类素材是一种富有穿透性、囊括性的作文题材。

作家文章

孔子心和庄子气

张云广

时近中秋，一场冷雨下过，天色已近黄昏。

邻居家的老榆树上，数只麻雀正梳理着翅膀下和尾巴上有些潮湿的羽毛，神情悠然而专注，还不时惬意地叽喳几声，像极了庄子眼中和笔下的风景。

天空，随风而动的灰色云层下，几只燕子在空中忙着捕食，再过不了多久，它们就要跋山涉水飞往南方了。用羽翼追求梦想丈量天下，一路奔波劳顿如当年周游列国的孔子。

麻雀与燕子，代表了两种不同的生存状态；庄子与孔子，代表了两种不同的人生哲学。

常常忆起老家的一位精神矍铄的老大爷，算来他今年已经66岁了吧，都在城里上班的儿女曾无数次劝他离开农村进城居住，却被他一次次一口回绝。他吹的小曲隔着老远就能听

见。他喜欢一个人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群，满心盛开的都是满足与愉悦。他是一个典型的村庄留守者，正如那群麻雀，只在村庄和村庄附近鸣唱，任寒暑易节春秋暗换。

只是，自然界中有界限分明的麻雀和燕子，当今社会特别是年轻一代中却很难觅到纯粹的庄周和孔丘。孔子的入世进取激励我们在事业的疆场上驰骋拼搏，庄子的出世无为却能给欲火过旺的心灵降温，降低飞行的高度，还心态以平和安宁。

有一位朋友上班时被同事称为工作狂人，就连中午在单位吃午饭时与饭友谈论的话题都是下一步的计划，计划一旦制定就不折不扣地执行。但一回到家就像变了一个人一样，脱掉工作装，换上休闲服，下厨做菜无不精通，侍弄花草无不在行，每逢节假日常常开车带上家人流连于山水之间，登东皋以舒傲，临清流而小酌，即使不能远行也要起个早走出家门去广场上打个太极或抖抖空竹，生活被他调剂得有张有弛有滋有味，人也活得抖擞高效。

怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天做飞燕，落枝成麻雀，舒放自如高下皆宜，既如君子般自强坦荡，又如隐士般自在逍遥。如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景更是值得期待。

【素材格解析】

本文是谈人的生活态度的，作者推崇一种上班工作中积极忙碌下班后休闲舒适的生活艺术。文章的选材很值得我们借鉴。除了写农村老大爷和一位工作狂人的同事之外，作者主要是运用了孔子和庄子两位历史名人，进而将两位名人的儒家观点和道家观点引入文中，而且还运用了一个燕子和麻雀的比喻。正是恰当地运用了儒家和道家这个素材，才使得文章构思新颖，内容丰富，含蓄迷人。

文题示范

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“哦，一棵有毒的树！太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。

教师下水

面对毒树

刘德福

就像一句俗话说的那样，“林子大了什么鸟都有”，这社会如此之大，什么样的恶人、什么样的丑事、什么样的难题都有，也许你正穿行在这样的毒树林中。

一种人大老远就绕道而行，因为他怕中毒，这是那些道家们。他们觉得用自己的力量改变这个世界是痴人说梦，弄不好，还把自己也给污染了。庄子曾在濮水垂钓，楚王派人请他出来做官治理国家，庄子说，自己宁可做一只在烂泥中摇头摆尾的乌龟，也不愿意做一只被囚禁在宫殿上死去后做展览物的神龟。自己的泥再黑，也是干净的，而皇帝的笼子和宫殿再好，也是有毒的，这就是庄子等道家隐士对社会和人生的态度。

一种人会把毒树砍掉，以绝后患，这是那些法家们。韩非和李斯等法家们向秦国统治者提出，要想让那些儒生们闭嘴，不再随便地议论朝政，也就是不再放“毒”，最好把这些儒生杀掉，斩草除根，这些还不够，将这些儒生们写的书，记载他们言论的出版物都焚毁，这才能巩固自己的统治。这就是法家对付“毒树”的方法。当然，得天下的统治者无疑都是用这种方法铲除反对者的，这种方法既有效又过瘾，成者为王，败者为寇，不管谁对谁错，反正失败者你就是“毒”树。不过也有汉代的史学家司马迁把项羽这棵大“毒树”放在《史记》中当作一棵栋梁，这种眼光真的是不简单呀！

佛家以慈悲为怀，他们见到毒树不是消灭，而是将他们弄到寺庙里面，他们怕毒树在人世间危害世人，于是有了佛家圣地，有了山水绝佳处的庙宇，在那里让这些毒树们超度，劝他们“放下屠刀，立地成佛”。佛寺宝刹成了“排毒养颜”之所。于是又有了佛家教义，说“这个戒，那个规”，“注明此毒会害人”，还要给你在秃头上点上两排香火点，这其实就是排毒的标记。但是，我们看到了，有些毒树被感化了，成了洁净之树，而也有很多毒树，最终还是将毒素释放给人间。

儒家就不同了，他们的学说首先出现在礼崩乐坏的时候，这个世界已经布满了毒树，太好了，“知其不可而为之”，于是开始研究毒性和毒素的成分，是啊，这些毒树，一缺少“礼”，二缺少“德”，其实是少“仁”，于是，“为政以礼，为政以德，克己复礼为仁”……这些救济世界的一个个药方，从孔子，从孔子的学生，从孔子的追随者的手中开出来。这样的药方，一直服了好几千年，又从中国传到了外国……

面对社会这棵有毒的树，公说公理，婆说婆理，你还有哪些思考和方法，不妨交流一下，说不定我们一起研究、实践，也会弄出一个什么“家”，什么“流派”来呢！

【素材格解析】

题目的材料是对待毒树的态度的，这几种态度恰好和儒家、道家、法家、佛家的主张相似，于是，就将这几家的主张和事例引入文章中来，使文章既有新意，又有深度。

学生习作

出淤泥必染之

陈旭东

到了初中，我惊奇地发现：自主的时间仿佛就像能源一样正在被不断掠夺，而自己应付的作业却越来越多……

看着一张张试卷从天而降，我害怕了：难道我真的要被埋在这些题目中了吗？为什么我连自由支配时间的权利都没有呢？我越来越感到迷茫，但却始终无法找到答案，因为我发现周边的人都过着一样的生活：吃饭，学习，睡觉……每天都“播放”着同样的一幕。

直到有一天，我在一本书上看到了《渔夫》这篇文章，尊崇儒家观点的屈原不和世俗同流合污投江而死，而道家隐士的渔父却劝他生存下来。在唏嘘屈原悲惨命运的同时，又对屈原与渔夫之间的对话作出了深深的思考。渔夫和屈原的观点都没有错，错就错在那个混乱的社会，它使得渔夫这类人只好选择随波逐流，却逼迫屈原这一类人走向灭亡！如果说屈原有什么不对的地方，那只能怪他始终抱着“出淤泥而不染”的人生态度。这个世界就是一片有毒的森林，你是无处可逃的，你又不能将毒树都砍掉，你又不愿意在毒树释放的空气中呼吸，那就只能死路一条了。

想到这里，我突然惊奇地发现自己身处的社会和那时的社会十分相像，那个时代贪官盛行，这个时代死留作业将学生压死的老师盛行；那个时代思想腐朽，这个时代学习就只剩下一个分数和名次。而我们这些人，想做屈原没有死的勇气，想做渔夫又不知把小船划向哪里，岸上都是有毒的森林呀！

出淤泥必染之，我终于明白过来，但同时心却十分疼痛：做题，做题，再做题，然后参加中考、高考，毕业，找工作。难道我真的要按这样的程序走下去吗？想起某位老师曾多次说过：国内与国外的教育存在非常大的差距。那时我不以为然，可现在却觉得这位老师的眼光是多么的犀利，也许那个国度的树木都是无毒的。

我不甘心就此在淤泥中成长，虽然目前的教育环境并不让人乐观，但我却愿意从麻木中苏醒过来，我期待着什么时候这些毒树被人研究成了治病的良药，那些可恶的作业终于让我们有了思考的兴趣……

素材格解析

本文巧妙地将儒家和道家的观点写进文章中，用来表现自己对作业的态度，使文章内容丰富，说理深刻，令人耳目一新。

三治三提剖析材料

“三治三提”活动的自我剖析报告为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动。这一决议应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。成在干部作风，败也在干部作风。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。干部作风存在问题，影响了发展，损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。面对新的形势、新的任务，面对我市干部队伍作风状况，市委果断决策，深入开展“三治三提”活动，这体现了市委的大睿智。我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。一、存在的问题（一）业务学习方面 1、作为市委工作人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。 2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重统战知识的全面性与系统性学习。

3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。（二）工作作风方面 1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。 2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。 3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。（四）思想作风方面 1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。 2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”就联干部工作也是想把它做为福利寻求平均。二、存在问题的主要原因

四有好老师先进事迹材料

四有好老师先进事迹材料扎根农村，无悔青春献教育陶村中心校陶村小学李志 2015年8月

扎根农村，无悔青春献教育 ------四有好老师先进事迹材料我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。一、爱岗敬业，锐意进取。二十年来，我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。

二、认真教学，潜心教研。作为一名数学教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。三、关爱学生，精心施教教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。身为教师，我二十年如一日，默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一

三治三提自我剖析1_张鹏辉

“三治三提”自查剖析材料 _____张鹏辉通过认真学习市委有关领导在“三治三提”主题教育活动的重要讲话和相关理论文章后，使我提高了对推进工作作风，提高机关行政效能建设重要性的认识，进一步明确开展转变工作作风，推进管理服务创新，加强行政效能建设的紧迫感和自觉性。本人经过一段时间来的学习和深入思考，认识到开展“三治三提”主题教育活动,是加强党的执政能力的必然要求，是贯彻科学发展观，构建和谐社会的现实需要，是推进干部工作作风转变，切实提高机关效能的重要保证。本人在认真学习的同时，结合自身的情况,围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，希望得到自我教育、自我提高、自我完善的目的。一、存在问题 1、理论学习不主动，自觉性不高。利用工作空闲和业余时间学习比较少。平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论的学习,有时在工作中要用到的知识才去主动的学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上形势和工作发展的要求。 2、文明服务流于表面和形式化。主要表现是为人民服务意识浅薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施少，造成工作被动，未达理想效果。 3、工作被动多，主动少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务。缺乏立足钻研本职业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，工作作风欠严瑾。 4、联系群众不够紧密。平时总为自己找借口：工作忙，事情多，时间少，很少和领导同事们交心谈心，沟通交流不够。 5、规章制度落实执行不够。在我们的工作和行为中，虽然有很多制度对我们进行约束，可在实际工作中缺乏主动遵守，使制度落实不

三治三提剖析查摆阶段自查报告

三治三提剖析查摆阶段自查报告【篇一】三治三提剖析查摆阶段自查报告我作为一名普通职工，以严肃认真的态度，积极参与了此项活动。通过学习有关材料，感到受益匪浅。结合本人岗位职责及履职情况，经过认真思考、梳理，现作剖析如下：一、存在问题（一）业务学习方面 1、学习上进取精神不够。存在自满情绪，不注重更新知识，工作中往往凭经验判断分析处理问题，具有主观性。 2、学习不够系统全面。只注意业务技术方面的学习，政治理论学习不够，对水利新技术、新工艺、新方法钻研学习还有待提高。 3、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位。（二）工作作风方面 1、满足于能完成单位安排的工作任务、按时上下班、不出大问题就可以了。对年轻同志关心不够。 2、工作标准不高。总认为自己工作时间长，年龄较大，存在“船到码头车到站”的思想，业务工作参与多一些，其它工作不想多操心。（三）工作纪律方面有时对自己要求不太严格，总认为自己是老同志，局内关系比较熟，对其它股室的违犯规定的事也没严格执行纪律，有好人思想。（四）思想作风方面

1、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他同事帮助改正。 2、遇到临时工作突击任务，工作方法不细致，只要求必须完成任务，工作方法指导较少。二、整改措施（一）抽时间、挤时间认真学习，结合工作实际，学以致用，达到促进工作之目的。（二）淡定静心，勤于思考，对存在的问题认真梳理后，列出整改计划，并请同事们监督。（三）既要坚持原则，又要讲究工作方法，营造良好和谐工作环境。【篇二】三治三提剖析查摆阶段自查报告自我市开展”三治三提”活动以来，我单位严格按照”三治三提”活动统一部署，结合单位实际，认真学习”三治三提”专项活动文件精神，在“三治三提”专项活动剖析查摆阶段大力整治干部队伍中存在的“得过且过”、有令不行，有禁不止、“不作为、慢作为、乱作为”等“庸、懒、散”问题，以治庸提能、治懒增效、治散聚力，努力增强干部队伍的责任意识，在我院上下形成求真务实、奋勇争先、干事积极的良好环境和氛围，形成优胜劣汰、能上庸下的用人导向，为推动社会经济跨越式发展提供有力的组织保证和作风保障。对庸、懒、散，在工作中要对症下药，严格讲庸、懒、散现象在我院或多或少都存在，一是组织学习不够，理论水

(完整版)老师好人好事优秀事迹材料

每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们。如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用爱去催开那待放的花朵，改变学生的人生。原来在我班上有只“烫手的山芋”“捣蛋鬼”——小雷。孩子们老喜欢打他的小报告；老师对他又无可奈何。五洋说：“咱们班是女有小马，男有小雷”，是啊，一个班里有几个这样的捣蛋鬼，无形中给班主任工作带来了压力。我心里想才上一年级，不能任由他这样放纵下去，他的爸妈长期在外打工，他和爷爷在一起生活，上幼儿园时就是好动惹事，为此爷爷还带他去儿童医院做了检查，证实他并非多动症儿童，身为老师的我唯有和家长配合好才能使他有所改变。记得十月份的一天是他的生日，刚好那两天过生日的小朋友多，我就想给他们集体过个生日，于是那天下午放学，我急急忙忙到外面买了个蛋糕，开始了我们班的第一个生日会。那天晚上我们集体给他唱生日歌，给他送祝福，他很开心，也很有礼貌的说谢谢，次日他给我带了很多小零食，非要一个一个喂我吃，随后的几天他表现的比以前好了很多，虽然是小小的改观但我心里也是美滋滋的，至少我知道他是“孺子可教也“。然而没过几天他就原形毕露，还是以往那种我行我素的样子，课堂上他的屁股基本上是挨不着凳子。我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作”，先来个“冷处理”。无论他上课怎么调皮，我偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦，还不让别的孩子打他的小报告，不想助长他的“调皮气焰”，他越是想引起我的注意我越装作没看见，就这样一只到晚上，他越来越安静，整个晚自习他坐在凳子上一直看着我，他没写作业我也不说他，慢慢的他趴在桌子上，还是那么看着我，看的我心里挺难受的，反思自己是不是做错了，快放学的时候，我把他叫到我面前：“子昂，我想和你谈谈“，话音刚落，他哇的一声就哭了，这孩子平时基本上是没有眼泪的，我问他是不是想爸妈了，他哭着点了点头，还哭着说了一大堆从来没给我说过的话，当时我真的是很懊悔，后悔自己实施的“冷处理”……第二天的他比较乖，上语文课竟乖乖的写了大半堂的字，坐的也很端正，我使劲的表扬了他…… 现在的他仍然很调皮，但没有了以往的莽撞；现在的他仍然爱管闲事，但大都是帮我在监督同学；现在的他仍然很爱动，但屁股能挨着凳子了……. 爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多孩子都写的很工整，我非常高兴。告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到语文课代表郭赛雅身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“王XX！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从孩子们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的红对勾和优展示在同学们面前，“请同学们用掌声向小王表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。要知道，这个“优”对于小王来说可是“放卫星”的大事了。他是一个唇裂孩子，由于做过缝合手术，所以他口齿不清。家长也反应他的拼音知识是“零”，

三治三提自我剖析1_张鹏辉

《三治三提自我剖析查摆材料》

《三治三提自我剖析查摆材料》----力戒庸、懒、散争做好员工市委市政府组织开展的三治三提及我行组织进行的深入、精细、务实作风建设专项活动于7月6日在市分行机关正式启动，本人积极参与认真学习了三治三提和深入、精细、务实作风建设专项活动所规定的学习讨论内容，通过学习思想受到了震动，心灵得到了净化、精神得到了鼓舞、工作作风得到了转变。在一个多月的时间内我认真学习了《王皓东同志在商丘分行三治三提推进作风设动员会上的讲话》、《王丽同志在全市农行开展三治三提专项治理推进领导干部和领导机关作风建设活动动员大会上的讲话》以及农银商发【201x】168号市分行三治三提活动开展实施意见以及农银商发【201x】167号学习讨论阶段实施方案等重要文件。认真做好学习记录，深刻领会精神实质。结合自身实际，对照庸、懒、散找不足，进行深刻地自我剖析，对三治三提及我行深入、精细、务实作风建设专项活动开展的重要意义有了充分认识。一、自身存在的庸、懒、散现象通过学习文件和三治三提活动检查中被曝光的负面典型材料，思想震动很大。发现以前自身存在许多庸、懒、散思想和工作作风问题，有些缺点自身没有意识到，甚至习以为常，通过学习，才意识到问题的严重性，主要表现在以下几个方面： 1、工作疲沓，缺乏激情。工作中事事要等领导安排，推推动动、不推不动，有时领导安排了工作任务也是拖拖拉拉，效率低下。缺少

雷厉风行，争先创优的作风和思想意识。 2、疏于学习，不动脑筋。认为自己人到中年，受人过四十不学艺的思想支配，认为在学习上不需要像年轻人那样，到了歇歇脚、休闲自在的时候了。对新知识掌握不够，工作凭经验，吃老本。 3、作风散漫，状态不佳。上班不能全身心投入到工作中去，有时人在办公室，心却在想着自己的私事。不去思考如何把工作做好，时常一张报纸一杯茶打发时光。 4、工作不精细、作风不深入。对待工作任务只求过关，不求过硬，甚至消极应付。对工作中遇到的问题不做深入细致的调查研究，做事凭感觉。工作质量不高，出现不少漏洞。二、存在问题的思想根源自己身上存在的诸多庸、懒、散问题，主要原因是在过去相当长的时间内，忽视政治学习和世界观的改造，使自己渐渐淡化了责任意识、大局意识、岗位意识和忠于职守、勤勉尽职的职业操守。当天和尚撞天钟，得过且过的平庸思想占据了主导地位。三、改进方法和措施一是以三治三提及我行深入、精细、务实作风建设专项活动为契机，强化政治理论学习，加强世界观的改造，明确正确的政治方向。二是树立活到老、学到老、改造到老的学习意识，扑下身子，放下架子虚心向年轻人求教，学习新知识、掌握新业务、解决新问题，切实提高业务素质和工作质量。三是强化大局意识、责任意识、岗位意识和服务意识，增强危机

教师个人先进事迹材料(3篇)

教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自

身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放

医院“三治三提”活动自我剖析查摆材料

医院“三治三提”活动自我剖析查摆材料医院“三治三提”活动自我剖析查摆材料情况汇报医院“三治三提”活动自我剖析查摆材料(完）查摆材料剖析自我活动医院我院三治三提活动在院党委的带领下，第一阶段工作开展的效果明显，成绩突出，扎实有效。大家认识提高快，方案落实快，作风转变快，特色突出，医院问责有力。顺利通过了市委三治三提考评组的检查验收。但这些成绩只能代表过去，在新的剖析查摆阶段我们要稳步推进，积极巩固三治三提第一阶段取得的成果，做好剖析查摆阶段的各项工作，把活动内容落到实处，不脱离实际走过场，认真剖析自己，真诚帮助他人。市委开展为期半年的治庸、治懒、治散，提质、提速、提效专项治理活动，这一决议是应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。成在干部作风，败也在干部作风。开展三治三提推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。干部作风存在问题，影响了发展，损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。面对新的形势、新的任务，面对我市干部队伍作风状况，市委果断决策，深入开展三治三提活动，这体现了市委的大睿智。按照市委有关指示精神，我院在十楼会议室召开了三治三提活动剖析查摆阶段动员会。院党委书记李成钦要求我院职工对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出自身存在的问题，并

从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确整改的目标和确定今后努力的方向。一、存在的问题（一）业务学习方面 1、自学意识不够强，不但没系统的学习三治三提相关政策与理论，而且没有发扬钉子精神利用工作间隙促学习。不善于用钻劲和挤劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。 2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义急用先学不注重统战知识的全面性与系统性学习。 3、学习上存在自满情绪，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。（二）工作作风方面 1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照以往工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。 2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。 3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的服务工作中思路不宽，在对工作和生活领域仍满足于现状。（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话有时随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。

三治三提升个人剖析材料

“三治三提”剖析查摆自查报告自全县开展软环境建设“三治三提升”活动以来，本人对照相应的责任措施，通过一系列方式自查工作中存在的“庸、懒、散”现象，针对这些问题，进行自我剖析，力争自已的工作责任意识得到提高，综合素质全面发展，更好地服务工作大局。一、自查方式根据《关于在全县开展软环境建设“三治三提升”活动的实施方案》的要求，结合安全生产监管本职工作，多方式查找问题。一是学习文件精神自查。认真学习市、县相关文件精神，领会实施“开展软环境建设“三治三提升”活动”的各项要求，结合工作实际及治庸问责的10个突出问题查找，找出自己在学习、工作等方面的“庸、懒、散”现象。二是听取同事意见自查。听取同事意见，对工作、生活中的不足积极自查。虚心接受领导批评、同事建议，找出自已的问题并整改。三是对比先进典型自查。通过报刊、广播、网络、简报等渠道，学习全县“三治三提升活动”中的先进典型，对比单位优秀党员、先进职工学习、工作好的方法，从他们优良品德和作风中找出自已与先进典型的差距。二、存在的问题从自己在安监局工作的近段时间来看，从相关要求上看，还存在很多的问题和不足。

1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加单位组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、听报告，看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。 2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。具体表现为：一是虽然自己也认真学习业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

我身边的好老师先进事迹材料

孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂 “教书有路心为径, 育人无涯爱作舟, 一己苦乐从不诉 , 收得桃李满园春.” 这就是她，于春红，一个普通乡村小学英语教师教学生涯最真实的写照。在改革开放的今天，在这个物欲横流的时代，当人们都绞尽脑汁，使尽浑身解数大把挣钱的时候，她却把自己的青春年华和满腔热血奉献给了满目清纯，天真无邪的学生，奉献给了那个让她魂牵梦绕的三尺讲台，奉献给了生她养她的黑土地，在教师庞大的队伍中，她不过是极其普通的一员，平凡的她没有惊天动地的成绩，没有轰轰烈烈的壮举，也没有慷慨激昂的陈词，但是，正是这种平凡铸就了这位平凡教师的高尚师魂。带着儿时的梦想，2002年，在全市举行的小学英语教师招聘考试中，她以第二名的优异成绩踏上了神圣的三尺讲台，由于当时英语教师紧缺，全乡8个学校只有两名英语老师，每人需要跑四个学校去上课，最远的兴国学校离家有30里地，由于当时家里贫困，她唯一的交通工具就是一台除了铃不响哪都响的自行车，为了不迟到，为了不耽误学生的一分钟，她冬夏都是5点从家里出发，骑两个小时的车到达学校，冬季的五点，还是黎明前的黑暗，稍有风吹树动都会觉得心惊胆战，为了壮胆，就哼起刚刚学会的英语歌曲，模拟讲课伴自己同行。既壮了胆又备了课，

因此她的每节课都是信手拈来，即使这样，她每次到校也都是大汗淋漓，裤子后面湿透一片，一会就会冻得瑟瑟发抖，兴国的老师都心疼的流泪，寒来暑往一跑就是二年，看似短暂，却凝聚了她无数的辛酸与泪水，但是，看到学生，她就会将一切烦恼抛掷脑后，流着汗水，脸上却带着微笑，用她自己的话说：一切为了孩子，为了孩子的一切，我苦着，但我快乐着，三尺讲台就是书写爱的舞台，就是奉献爱的讲台，为自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。辛勤汗水浇灌的土地总会给予丰厚的回报，她所教的年级连续几年期末考试都是全乡第一名，她也因此被调回了中心校，2004年，她也找到了人生的真爱，新婚假期，她仅仅在家休息了三天就匆匆回到了她挚爱的岗位，依然是沐风雨，披星月的奔波在理想的路上，有时一批作业就会批到很晚，作业的每一个微小细节都不落过，作业后写满了她的温馨评语，一忙就是日落，回不去家就借宿在亲戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨过，她总是歉疚地说：真的对不起，我欠你和家人的太多了，希望你们能理解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面对一张张稚嫩的笑脸，渴望的双眼，我无法懈怠，将来有了咱们的孩子你会理解的呀。汗水催发新绿，热情托起缤纷，在她的刻苦专研和不懈努力下，她所教班级成绩始终名列前茅，学生口语个个表达能力强，六年级有一名叫胡一诺的同学，在奥林匹克竞赛中取得了第二名

高校教师三治三提-专项治理活动个人总结--word范文资料

高校教师“三治三提”专项治理活动个人总结为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动开展以来，在学院党总支的组织要求下，本人积极参与了学习活动，认真学习了“三治三提”重要精神。在这个过程中，我深刻地认识到这次全市开展的“三治三提” 专项治理活动是在新的历史时期贯彻落实科学发展观重要思想、加强党的建设和干部素质提升的重要举措。按照学习计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题以及今后努力的方向进行了以下总结：一、理论、业务学习方面通过学习“三治三提”重要精神，我对其内涵和基本要求有了进一步认识，用一句话概括就是：这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”看似简单的十二个字，其深刻内涵需要我们不断地结合实际进行挖掘和运用。我觉得这对我们教师，教育工作者来说，非常重要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本，以我们的教育对象为本，以我们的工作性质为本。对于学习深度而言，我觉得由于主、客观原因，自己对“三治三提”重要精神学习深度还不够，对其深刻内涵和要求理解得还不够透彻，这跟自身学习的时间太少和学习态度有一定的关系，需自己进行适当的“补课”。此外，我对其他政策、理论学习的重

视程度和自觉性也还不够，有时只注重本身业务有关的内容，对很多新事物、新知识学习掌握得不够好，需进一步改进。二、政治思想方面由于在学习的过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对“三治三提”重要精神实质理解得不深不透，反映在思想观念上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用理论的基本方法去分析、判断和解决这些矛盾，思想不够解放，观念不够创新。反思自身的工作，发现自己较多的是机械地完成了那些传统工作，工作方法、形式的创新意识还很不足。有时候还存在着畏难情绪，感觉很多条件都不成熟，导致怯于创新；有时候觉得作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。深刻地反思之后，认为而作为一位一线教师，一定要带头改变这些思想观念，在今后的工作中一定要着眼于新思路、新视野、新举措来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，积极开动脑筋、着力研究适应教育工作新发展形势的新方法和新举措。四、自身形象方面作为一名高校的一线教师，我认为自身形象的塑造非常重要，“德高为师、身高为范”这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名优秀的一线教师，也要做一名让学生及家长满意的班主任。对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还

三治三提自我剖析材料精彩文章集锦

“三治三提”活动自我剖析为期半年的“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”专项治理活动。这一决议应时而生，顺势而为，意义重大，人心所向。故此我认为这是一次新时期下的整风机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。成在干部作风，败也在干部作风。开展“三治三提”推进作风建设专项活动，是人心所向，是大势所趋，是必然选择。干部作风存在问题，影响了发展，损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。面对新的形势、新的任务，面对我市干部队伍作风状况，市委果断决策，深入开展“三治三提”活动，这体现了市委的大睿智。我按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。一、存在的问题（一）业务学习方面 1、作为市委工作人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。 2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中

强调客观多、主客少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重统战知识的全面性与系统性学习。 3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。（二）工作作风方面 1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。 2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。 3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党派工作仍满足于现壮。（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。（四）思想作风方面 1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。 2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对

我身边的好老师先进事迹材料(最新)

我身边有一名教师，在他的信念里，“教育是一种能量的传递，是一朵云推动另一朵云，是一个生命影响另一个生命”。他对工作兢兢业业，尤其是他能以教育局“十抓十提升”文件为精神指导，以一个优秀教师的标准严格要求自己，认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩显著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教育教学水平。教育教学工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提升自己的教学水平。在教学中他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的有效途径。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，并逐渐形成自己的教学风格;所以他的教学业绩也比较突出，近几年所带的班级数学学科成绩在学校同年级一直名列前茅。作为青年教师，他做学生的良师益友，善于创建优良的班风、学风。分析研究中学生的心理发展特点和智能发展规律，深入到学生的内心世界，结合学生的个性特征制定学习策略，并对学习效果进行反馈总结，善于发现班级管理和教育教学中的潜在问题。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他获得过青年教师基本功大赛的一等奖;在国家正规刊物发表并获得一等奖;公务员考核获得“市级优秀”;中考所带班级都较好的完成学校所规定的升学指标并有四名学生进入中考前十名。先后获得学校教学成果一等奖，“师德标兵”等荣誉称号。所带班级被教育局评为“文明礼仪示范班集体”。班级学生参加教育局组织的“五好小公民”尊师爱师主题教育获得优秀辅导教师奖。获得自治区“我的好老师”优秀辅导教师奖。一枝独秀不是春，万紫千红香满园。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名年轻的教师，他觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。李国义，男，1977年1月出生，1999年毕业于农安师范学校，大学本科学历。该同志参加工作以来，时刻严格要求自己，始终如一地贯彻执行党的教育方针，积极进取，爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师，在理论学习，联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评，先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。

2021年三对照三查摆自查报告 [职工“三治三提”剖析查摆阶段自查报告]

三对照三查摆自查报告 [职工“三治三提”剖析查摆阶段自查报告] 职工三治三提剖析查摆阶段自查报告内容简介； ___理论学习不够，对水利新技术、新工艺、新方法钻研学习还有待提高。不注重更新知识，工作中往往凭经验判断分析处理问题，具有主观性。按时上下班、不出大问题就可以了。对年轻同志关心不够。职工三治三提剖析查摆阶段自查报告由九象详见范文我作为一名普通职工，以严肃认真的态度，积极参与了此项活动。通过学习有关材料，感到受益匪浅。结合本人岗位职责及履职情况，经过认真思考、 ___，现作剖析如下：一、存在问题（一）业务学习方面 1、学习上进取精神不够。存在自满情绪，不注重更新知识，工作中往往凭经验判断分析处理问题，具有主观性。 2、学习不够系统全面。只注意业务技术方面的学习， ___理论学习不够，对水利新技术、新工艺、新方法钻研学习还有待提高。

3、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位。（二）工作作风方面 1、满足于能完成单位安排的工作任务、按时上下班、不出大问题就可以了。对年轻同志关心不够。 2、工作标准不高。总认为自己工作时间长，年龄较大，存在船到码头车到站的思想，业务工作参与多一些，其它工作不想多操心。（三）工作纪律方面有时对自己要求不太严格，总认为自己是老同志，局内关系比较熟，对其它股室的违犯规定的事也没严格执行纪律，有好人思想。（四）思想作风方面 1、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出 ___意见，对自己的缺点也没有主动请其他同事帮助改正。 2、遇到临时工作突击任务，工作方法不细致，只要求必须完成任务，工作方法指导较少。

二、整改措施（一）抽时间、挤时间认真学习，结合工作实际，学以致用，达到促进工作之目的。（二）淡定静心，勤于思考，对存在的问题认真 ___后，列出整改计划，并请同事们监督。（三）既要坚持原则，又要讲究工作方法，营造良好和谐工作环境。九象工作总结模板,内容仅供参考

中层干部三治三提活动自我剖析材料

中层干部三治三提活动自我剖析材料通过这次开展三治三提活动，结合学习，通过认真梳理，对在思想作风、工作作风、生活作风上进行自我查问，找出了自身存在的差距和问题，并从思想上寻找问题根源，明确整改目标，确定努力方向；现将自己存在的问题和不足以及产生的原因剖析如下：一、存在的问题（一）业务学习方面 1、作为中层人员自学意识不够强，不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬“钉子”精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。 2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。 3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。（二）工作作风方面 1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一时难以接受。 2、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象，不愿艰苦奋斗，缺乏主动自觉的思想观念依然存在。 3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的执法工作中思路不宽，在对党委安排的工作任务满足于现状和应付。（三）纪律作风方面有时对自己要求不严，将自己混同于群众，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。（四）思想作风方面 1、精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定入党宣誓时把一生交给党、为共产主义奋斗终身的思想，遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪。 2、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批评自己是“挖坑堵路”。二、存在问题的主要原因以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点： 1、没有真正理解“庸”之含义（庸yōng平常，不高明的：平庸。庸医。庸言。庸俗。庸人。昏庸。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懒”之含义(好逸恶劳,不爱劳动的人）“散”之含义（分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸）。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在的工作做得不够好，工作謬3重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。遇到问题只找完不成的理由，不找解决问题的办法，其实本质的关键就在我身上体现了一个字就是“庸”。 2、作为中层人员的我宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使对工作有时不够深入，满足于应付。 3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。特别是对问题同事的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

四好老师典型事迹材料

四好老师典型事迹材料四好老师典型事迹材料【一】我叫曹xx，是xx中学一名一般教师。xx年从xx师范大学毕业后分配回到xx中学参加工作，至今已有26年。 26年来，我并没有做出什么惊天动地的事迹，我没有像xx老师那样张开双臂为学生挡住死神，也没有像xx老师那样奋不顾身救学生于危难之中。因此，站在那个地点和大伙儿谈“四有好老师”那个咨询题，我觉得非常荣幸，同时也感到惭愧。因为在座的各位教师中比我优秀的老师有很多，和他们相比相差甚远，但我想讲--无声处有声，平凡中有美。 26年来，我一直工作在教学第一线，默默耕耘在“三尺讲台”。每天都在自己平凡的岗位上做着平凡的事，在平凡中实现美的价值。我没有因为恶劣天气而耽搁过学生的一节课。因为在我的工作日程表上不存在“空格键”。记得有一天下大雨，瓢泼大雨瞬间就把马路上充满了积水，当时正好赶上监考，面对如此湍急的水流，我毅然骑上自行车赶往学校。路上积水都漫过了路边的岩石，由于积水太深，中途只好推着自行车淌水而过，当到达学校时，整个裤腿都湿了。由于天气缘故好多学生和老师没有按时到达，当天考试推迟了半个小时。 26年来，我也没有因为疾病或家庭困难请过一天假。在这期间，我爱人因患糖尿病多次住院治疗，最近的一次是xx年9月，我爱人因患糖尿病引发了并发症，住院治疗一个多月。这一个月来我每天奔波于学校和医院之间，白天给学生上完课后便急急忙忙赶往医院，守在病床前一边陪着他，一边备课。回到家还要照顾两个小孩，真是感到身心疲乏。终于在一天晚上上厕所时晕倒了。当时我爱人在医院，家里只有我和小孩。那个情景吓坏了两个小孩，女儿哭着一边给他爸打电话一边敲对门的门，让对门的奶奶过来帮忙。当爱人从医院赶回来时，我差不多清醒了，只是对他讲“我没事，我没事”。翌日我依旧精神抖擞地站在了讲台上。 26年来，我始终坚守职业操守，始终以“学高为师、身正为范”作为自己毕生的追求。我明白作为一名教师，搞好教学、能出成绩才是赢得家长学生认可的关键。可取得好的成绩从来都不是一蹴而就的，这取决于细节和坚持。只有自己把工作做细了，教学才能有的放矢。尽管自己差不多从教多年，但我依然坚持认真备课，包括如何引入、课堂上讲那些例题，课下布置什么练习我都精心设计。我是一名物理教师，大伙儿明白物理是一门自然学科，因此有很多实验，关于教材上要求的演示实验和学生实验我都一个不拉的不折不扣去完成，有时还借助周围的器材去完成，关于演示效果实在不行的我才使用多媒体观看。要提高学生的成绩，我们都明白课堂是教学主阵地，为了提高课堂效率，我和同组教师积极参与我校三主四环的课改教研，实施学案教学，在我的带领下编出了高中三年的完整学案，并在以后的教学过程中不断完善。多年实践告诉我们效果不错，让学生上课学习更有针对性。另外要提高学生的成绩落实非常关键，关于留给学生的作业我能做到全批全改，关于个性咨询题常常一对一当面讲解。关于学生的周测试卷，我的批改专门及时到位，比现在天自三做的，回到家加班也要把学生的卷子批改出来，周测是周周进行，因此加班关于我是家常便饭。然而我无怨无悔，为的是能及时发觉学生的咨询题。关于学校组织的大考，学校采纳电脑阅卷，学生只明白自己的成绩，并不明白自己每个题得了多少分，失分在何处。在这种情况下，我又拿回学生的答题卡，再进行一次批改。如此在试卷讲评时就能做到针对性。令我感动欣慰的是，一分耕耘一分收获，正是由于我平常细致踏实的工作，学生的成绩稳步