少先队活动课主要流程

少先队活动课主要流程
少先队活动课主要流程

一、少先队活动课中组织成员:

1.活动课前,辅导员事先应将本中队分成几个小队(根据班级总人数定小队的个数。)每一小队确立一名小队长。

2.整个中队应该确立一名中队长,一名旗手和两名护旗手。

3.主持人的安排:中高段可以两名都是队员;低段有能力的可以两名都是队员,也可以一名高段的队员带一名低段队员或者是辅导员带一名队员进行主持。二、少先队活动课主要流程:

(一)预备部分:整理队伍,报告人数。

1.整队,报告人数

●中队长:“全体立正,各小队整队,报告人数!”

随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。

●小队长:“第×小队:立正!”“向右看——齐!”“向前——看!”“报数!”“稍息!” (小队长跑到中队长面前,敬礼,中队长还礼后小队长再报告。)●小队长:“报告中队长,第1小队应到×人,实到×人。报告完毕。”

●中队长:“接受你的报告。” (中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队。)各小队依次报告,以此类推,衔接紧凑。

2.中队长向辅导老师报告人数

●中队长:“全体立正!” (跑到中队辅导员面前,敬礼,辅导员还礼后中队长再报告。)“报告中队辅导员,本中队原有队员24人,出席24人。报告完毕。”

●中队辅导员:“接受你的报告,并预祝本次活动取得圆满成功!” (中队辅导员敬礼,中队长还礼。)

(二)正式部分:包括队活动仪式和活动内容。

1.宣布活动开始

●中队长:“全体立正!”宣布:四(1)中队关爱他人,快乐自己主题中队活动现在开始。

2.出旗

●中队长:“出旗,敬礼!”

3.唱队歌

●中队长:“礼毕,唱队歌!”

●中队长:“全体请坐!”

4.中队长讲话(说明队活动主要内容、意义)。

●中队长:“有请主持人上场。”

5.进行队活动。(略)

6.辅导员讲话(队活动的简单总结,应带有激励性、鼓动性)。

7.全体起立、呼号(辅导员领呼)

●中队长:“全体起立!呼号!”

●领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”

●全体队员高声回答:“时刻准备着!”

8.退旗

●中队长:“退旗!”“敬礼!”

鼓号齐奏,队旗退场。全体队员向队旗敬礼,礼毕。

9.宣布活动结束

●中队长宣布:“四(1)中队关爱他人、快乐自己主题中队活动到此结束!”

少先队活动课说课稿

少先队活动课说课稿 说课人:绍根第二中心总校李淑伟活动课题《养成好习惯践行中国梦》 一、活动背景: 习总书记在第七次全国少代会中寄语全国各族少年儿童要从小就应树立正确的人生目标,培养好思想、好品行、好习惯。好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。对于少年儿童来讲,在日常生活和学习中养成的好习惯,会助力其塑造健全的人格,养成好习惯就如同为梦想插上了翅膀,它将为人生的成功打下坚实的基石。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。当全国各地都在开展践行中国梦教育实践活动时,作为少先队辅导员,我认为应该引领我们的学生从小事做起,从点滴生活做起,在各个方面养成好习惯,让这一代人成为实现振兴中华的中国梦的坚实力量。 二、活动目标 1、让学生了解良好行为习惯的重要性。 2、引导学生反思自己的生活、学习行为,找到自己的坏习惯。 3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现,树立行动的样板。 4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。在班内掀起养成好习惯的热潮,促进良好班风学风的形成。 三、活动准备 1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。 2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。

3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。 四、活动过程 整个活动共分七步:一是猜谜引入,明白什么是习惯。二是欣赏生活中的片段,明白习惯有好坏,以及它们的利弊。三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。四是讲名人故事,明白良好习惯的重要性。五是小组讨论:我们应养成什么好习惯。六是倡导让好习惯伴我成长。七是集体承诺,写心意卡。 第一步:首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕,激发学生的兴趣:我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。 培养我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 猜猜我到底是谁?(谜底是习惯) 接着让学生谈谈什么是习惯,然后出示一个学习伙伴说的:“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。(课件出示) 第二步:欣赏生活中的片段。让学生点评好与坏,并说说理由。通过点评交流让学生明白习惯有好坏之分,并且好习惯有益发展,坏习惯害人害己,真正懂得培养良好习惯的重要性。 第三步:让学生反思自己身上都有些什么坏习惯,写在纸上,并

少先队主题活动的流程

一、少先队活动课中组织成员: 1.活动课前,辅导员事先应将本中队分成几个小队(根据班级总人数定小队的个数。)每一小队确立一名小队长。 2.整个中队应该确立一名中队长,一名旗手和两名护旗手。 3.主持人的安排:中高段可以两名都是队员;低段有能力的可以两名都是队员,也可以一名高段的队员带一名低段队员或者是辅导员带一名队员进行主持。 二、少先队活动课主要流程: (一)预备部分:整理队伍,报告人数。 1.整队,报告人数 中队长:“全体立正,各小队整队,报告人数!” 随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。 小队长:“第×小队:立正!”“向右看——齐!”“向前——看!”“报 数!”“稍息!” (小队长跑到中队长面前,敬礼,中队长还礼后小队长再报告。) 小队长:“报告中队长,第1小队应到×人,实到×人。报告完毕。” 中队长:“接受你的报告。”(中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队。)各小队依次报告,以此类推,衔接紧凑。 2.中队长向辅导老师报告人数 中队长:“全体立正!”(跑到中队辅导员面前,敬礼,辅导员还礼后中队 长再报告。)“报告中队辅导员,本中队原有队员x人,出席x人。报告完毕。” 中队辅导员:“接受你的报告,并预祝本次活动取得圆满成功!”(中队辅导员敬礼,中队长还礼。) (二)正式部分:包括队活动仪式和活动内容。 1.宣布活动开始 中队长“全体立正!”宣布:四(4)中队关爱他人,快乐自己主题中队活动现在开始。 2.出旗 中队长:“出旗,敬礼!”(播放出旗曲)

3.唱队歌 中队长:“礼毕,唱队歌!” 中队长:“全体请坐!” 4.中队长讲话(说明队活动主要内容、意义)。 中队长:“有请主持人上场。” 5.进行队活动。(略) 6.辅导员讲话(队活动的简单总结,应带有激励性、鼓动性)。 7.全体起立、呼号(辅导员领呼) 中队长:“全体起立!呼号!” 领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!” 全体队员高声回答:“时刻准备着!” 8.退旗 中队长:“退旗!”“敬礼!” 播放退旗曲,队旗退场。全体队员向队旗敬礼,礼毕。 9.宣布活动结束 中队长宣布:“四(4)中队关爱他人、快乐自己主题中队活动到此结束!”

社会主义核心价值观少先队活动课说课稿2

《核心价值观记心中》 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委、辅导员老师们: 大家下午好!我是4号参赛选手。今天我说课的主题是《核心价值观记心中》。下面我将从活动设想、活动目标、活动目标、活动过程、活动效果几个方面作具体的阐述。 一、说活动设想: 树立正确的世界观、人生观和价值观,是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想,便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样,随时都在起着价值判断的作用,以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中,学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解! 二、说活动目标: 本节课要达到三个活动目标: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生。 3.用实际行动来体现社会主义核心价值观。 三、说活动准备:

1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。 2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。 3、红领巾、队旗等教具 三、说活动过程: 整个主题队会活动由四大版块组成:1、理论剖析——感知价值; 2、情境创设——认知价值; 3、深入研讨——领悟价值; 4、快乐宣誓——品味价值。 第一版块:理论剖析——感知价值 首先主持人讲话,引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容(富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善)。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。 〖设计意图:帮助学生初步地感知了价值观,形成了一定的感性认识。〗 第二版块:情境创设——认知价值 首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》,接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》最后学生观看2014年感动中国人物颁奖盛典。 〖设计意图:使学生明白价值观其实离我们很近,就在我们身上,必须意识到,不能只看到它的抽象面。〗 第三版块:深入研讨——领悟价值

少先队说课的方法

一、少先队活动课的说课概念 少先队活动课的"说课",是指辅导员在辅导队员、与队员共同准备活动的基础上,由辅导员或辅导员与队员骨干一起,以口头述说的方式介绍活动课的立意与内容,探讨活动的方式与方法,研讨活动的成效与得失。它是群众性的少先队活动教育科研的一种新形式,是提升少先队活动课质量的生动形式,是促进辅导员专业成长的一条有效的途径。近年来,少先队活动课的说课已被基层少先队组织广泛运用。 少先队活动课的说课时间一般在10分钟以内。 二、少先队活动课的说课内容 少先队活动课的说课内容主要包括几个方面: 1.说设想,陈述活动动机,体现教育理念。主要述说队活动课"为什么这么搞" 和"搞什么",即叙述队活动课的活动主题、主要目标及设计理念,看活动动机是否体现党对少年儿童的要求,是否有鲜明的时代特征;是否问计于童,问需于童,体现少年儿童的实际需求;是否具有地方特色和校本特点。 2.说设计,陈述活动过程,体现教育思想。主要述说队活动课"怎样开展"、活动的大致轮廓,即叙述队活动课如何根据活动目的,选取相关材料(素材),设计相关活动环节,看队活动是否紧扣教育目标,突出中心要求;看队活动选材是否得当,素材组合是否合理,活动环节及安排是否科学有序。 3.说辅导,陈述辅导过程,体现教育观念。主要说明队活动课"谁是队活动主体"、"如何辅导队员开展活动",即怎样辅导少先队员,

如何体现少先队员主体地位与主体作用。队员是队活动课的主人,要发动队员参与活动的全过程。辅导员要说明所在队集体的队员情况并有分析,陈述如何发挥队员的自主能力和创造精神,由此确定活动的起点、重点和创新点。 4.说过程,说细节,陈述活动方式,体现活动技能与教育智慧。主要说明队活动课是"怎样开展"和"运用何种方式方法开展"。辅导有法,但无定法,贵在得法。活动述说要说明队活动采用何种有效方式,如何运用多种活动方法,有无注重运用艺术、情感、时尚等元素,注重运用新媒体;活动中如何在教育的关键环节对少先队员进行点拨、引导。 5.说效果,陈述活动体验,体现教育成效。主要说明队活动课中队员们有"怎样的经历","发生了哪些变化","有了什么感受"。实践和体验是少先队活动课的重要途径,是队员实现自我教育的主要方式。少先队员在活动中的真实体验是队活动的根本目标。辅导员可以队员在队活动中的感言,借助已开展活动的图片、视频等媒体作为辅助手段,说明队员在活动中的变化和感悟,在实践中的生成与发展,反映活动的真实效果。 三、少先队活动课的说课形式 少先队活动课的说课形式包括两个方面: 1.队活动方案设计后的说课(课前说课)。队活动方案设计后的说课,是辅导员在与队员共同准备的基础上,把对活动的设计及基本情况,以口头表达的形式,条理清晰、重点突出地表达出来,供专

少先队活动课教案

少先队活动课教案 娄银娜活动主题:树榜样惜光阴勤学习 一、活动目标 1.让队员了解时间一去不复返的特点,懂得时间的珍贵,从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样,珍惜时间,勤奋学习。 2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害,逐步养成学习、生活有计划,做事雷厉风行的好习惯。 二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名,护旗手两名。(佩带中队委标志)中队长(佩带大队委标志),小队长(佩带小队长标志),所有少先队员均要佩带红领巾。 三、活动流程 1.开场 中队长:全体集合! (学生分小队站立) 中队长:各小队汇报人数。 (各小队分别报数) 小队长:(敬礼)报告中队长,报告人数,汇报完毕! 中队长:(敬礼)接受你的报告! 小队长回到自己的队伍。 (汇报完毕后,中队长转身向中队辅导员汇报)

中队长:(敬礼)报告中队辅导员,本中队原有56人,实到56人,我们准备开展以《树榜样惜光阴勤学习》为主题的中队会,请辅导员同意。 中队辅导员:(敬礼)接受你的报告,同意你们开展这次活动,并预祝此次活动圆满成功! 中队长宣布:少先队员们,中队辅导员已经同意我们开展活动,现在,我宣布西苑小学五(1)中队《树榜样惜光阴勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长:出旗,行队礼。 (《出旗曲》音乐,护旗手举旗上场,全体行队礼。) 中队长:礼毕,唱队歌。 全体唱队歌。 中队长:请同学们回位置。 主持人上场。 2.主题中队会内容 (1)伴着《时间都去哪儿》的歌曲,中队辅导员导入: (是呀,我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间如流水,一去不复返。可是,在我们同学中间,浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走,我是看在眼中,急在心头。今天借这次队会,和大家讨论一些关于珍惜时间,努力学习话题,端正大家的思想,抓住分分秒秒,让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。) (2)队员们都知道珍惜时间,可是你们知道,为什么要珍惜时间吗?(讨论)(中队辅导员:队员们说的非常好,时间就是生命,就是知识和力量,就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是,在我们的同学当中,总还有一部分人,不知

少先队活动课说课稿(中华传统文化)

少先队活动课说课稿—— 感受传统魅力,争做文化达人 尊敬的各位评委老师: 大家好!今天我说课的主题是我们二(8)中队开展的一节少先队活动课:“感受传统魅力,争做文化达人”。我还邀请了我们的四位队长和我一起参与本次少先队的说课活动。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等六个方面作具体的阐述。 一、说活动背景: 为了教育、引导同学们牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求,接受爱国主义的洗礼,基于中华传统文化,结合中华传统节日,我设计了以“感受传统魅力,争做文化达人”为主题的少先队活动课。 二、说设计理念: 价值观对少先队员们的行为有着深层的导向作用。在现实生活中,人们总是按照自己的价值观去生活,有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要少先队员们对正确的价值观有更深、更正确的了解! 三、说活动目标: 本节课要达到活动目标是: 1、通过队员分工合作,调查收集资料,了解中华民族的传统节日。 2、通过动手做了解传统节日丰富多彩的活动,感受传统节日的魅力。 3、基于传统文化小达人的评比,激发队员们对传统节日的热爱,增强对传统节日的亲近感。 教学重点是引导队员们通过合作互动了解中华传统节日,培养爱国意识。 难点是让队员对“爱国”这一抽象的价值观内化成感性的认知。 四、说活动准备: 辅导员:少先队员是少先队活动课的主体,因此本堂课前作为辅导员,在本堂课前主要准备收集各项资料,制作相关教案课件,起到引导作用。 队员们则分成四支小队在准备期通过自主合作进行了充分的准备,并在课堂中做了精彩的展示。

队员代表(快乐小队队长):我们快乐小队收集介绍有关清明节、端午节、中秋节、重阳节的节日习俗。 队员代表(梦想小队队长):我们梦想小队准备表演快板《欢天喜地来过节》。队员代表(勇气小队队长):我们勇气小队准备剪纸、年画、家庭合照等春节资料 队员代表(活力小队队长):我们活力小队准备灯谜、歌曲和小品。 五、说活动过程: 辅导员:下面主要介绍一下本堂课的活动过程,主要分成四个部分第一部分歌曲引入,活跃气氛。 队员代表:少先队活动课一开始,通过欢快的歌曲活跃了气氛,激发了队员们的热情。主持人告诉队员们这堂课的目的就是了解中国传统节日,争做文化小大人。辅导员:通过歌曲的引入,激发队员们对本次活动主题的兴趣。传统节日文化是队员们熟知的概念,直接揭示主题,争做小达人,更调动了队员们参与活动的积极性。 第二部分简介节日,了解传统 队员代表:我们小队的队员们在课前准备了丰富的资料,用多种形式告诉大家不同节日的来历和习俗。 队员代表:我们小队在这一环节为大家表演了精彩的快板,让大家对传统节日有了更深入的了解。 辅导员:通过观看视频、古诗朗诵快板表演等队员们喜闻乐见的方式,让队员们感受到传统节日不仅是一个放假休闲的日子,更是传承中国传统文化的重要形式,让队员对传统节日、文化有深入的了解,从而激发学生对中华民族的热爱,在队员们心中内化“爱国”这一社会主义核心价值观的概念。 第三部分活动表演,认识春节 队员代表:我们小队为队员们准备了动画、家庭合照、剪纸、年画等多种形式,让大家更好地体验春节的快乐。 队员代表:我们小队通过歌曲、小品等形式,让大家牢记了春节不仅是一个热闹的节日,更是家庭团圆、自我成长的时刻。 辅导员:春节作为我国最重要传统节日,传承了中华民族的文化内涵,对于低年级的队员而言,通过合作动手剪窗花、猜灯谜、小品讨论等新颖的形式,既能调

少先队说课稿整理《学会感恩》

“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫安玉静,来自稻地镇范庄小学,是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里,我们经常可以看到这样的画面: 1、早上上学时,孩子们潇洒地走在前面,后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时,孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子,而孩子们呢,习惯了接受父母的付出,把呵护和关爱当做是理所应当的事情,却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”!那么,如何让孩子们学会感恩父母呢?记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子,孩子也思索着要回报母爱的情感,孩子想将自己变成一朵金色花,以散发香味,让妈妈看书不伤眼睛,让妈妈闻到花香等方式来回报母爱,一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化,我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》(课件出示主题),希望通过此次活动,能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先,搞一个调查,(课件出示)调动学生的积极性,创设活动氛围,力求达到以下两个预期目标(课件出示:活动预期目标): 二、【活动目标】

1、通过活动,引导学生感受亲情,学会自主反思,能够在体验活动中学习、成长,懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累,感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通,让我们一起来分享爱的故事,一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、成立小队并组织实施 成立了四个小队,每队一名队长,负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛,办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标,通过队员集体讨论,最后确定了五个活动环节,分别是: 环节一:队会仪式 1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数) 2、出旗敬礼、唱队歌(从左向右出中队旗) 3、宣布仪式开始 设计意图:(现在的活动中,少先队的仪式越来越被大家忽视,但我始终坚持将队会仪式常规化,给队员一种庄严的感觉,使他们增强荣誉感和责任感,同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。) 环节二:模拟情境,发现亲情 这是整个活动的重点内容,我们搞一个现场调查,引出本次节目的主题:《感恩父母》。期间穿插4个小活动, ①小活动是一个小调查,通过让他们回答他们生命中最重要的两个人,(课件出

我爱我的祖国少先队活动课说课稿

《我爱我的祖国》少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫辛勤,来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是:“我爱我的祖国”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》“祖国发展我成长”部分。 一、说活动背景 我们少先队员是团的后备军,团又是党的后备军,所以我们少先队有义务要对全体队员进行一次爱国主义教育,激发队员的爱国热情,从小树立远大理想,并落实在平时的点滴行动中。 二、说活动目标: 本节课要达到两个活动目标: 1、了解国与家的关系,关心祖国,感受“我是国家小主人”的责任。 2、初步懂得个人与国家的关系,培养爱祖国的思想感情,并在行动中践行社会主义核心价值观。 三、说活动准备 1、辅导员准备:搜集爱国的资料、图片、音乐、以及名言警句。纪录片《中华人民共和国档案》。 2、学生准备:课前搜集爱国的集料图片和爱国小故事。 四、说活动过程 (一)感知篇(观看纪录片《中华人民共和国档案》) 在小家中,我们每个人都有自己唯一的妈妈,在大家中,祖国就是我们大家共同唯一的妈妈,我们的祖国具有五千年文明史,是世界

上最古老的文明国家之一。为了让同学们更好地了解我们的祖国,我们先来看一组纪录片。 1、播放纪录片《中华人民共和国档案》 2、辅导员小结:我们的祖国从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上,是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前赴后继、不懈努力换来的,来之不易啊!他们开创了祖国的今天,我们就要造就祖国的明天。 (二)激励篇 1、听诗歌朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》。 2、讲历史故事。 (1)是啊!为了祖国的崛起,为了祖国的富饶,为了祖国的荣光,为了祖国的自由,有多少中华儿女抛头颅洒热血。今天让我们再来重温它们的壮举。 (2)讲周恩来为中华之崛起而读书的故事和《李四光》。 3、话祖国巨变。 (1)正是有了像周恩来、李四光这样的爱国人士,我们的祖国才能发生巨变,才能繁荣富强。老师将同学们搜集和拍摄到的照片进行了分类,通过对比,我们能够深刻地感受到祖国的变化与发展。 (2)展示我国改革开放前的照片和现如今的祖国建设的照片。 4、合唱歌曲《我和我的祖国》。 辅导员:同学们我相信此时此刻你的心中一定充满了自豪感。作为一个中国人,作为一个热爱自己祖国的中国人,我们应当时刻关心她,爱护她,与她一起成长。让我们全体起立,一起高歌《我和我的祖国》。 (三)感悟篇 我们是小学生,结合我们自身,我们小学生该如何践行社会主义

少先队活动课优秀说课稿

少先队活动课教案:《集体的力量》 一、教学目标: 1、知识和能力目标:通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。 2、情感目标:学会从实际生活和学习中体验和感悟,学会团结合作,并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 3、过程与方法:通过故事、游戏和讨论活动,让学生参与其中,让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。 活动形式:游戏、讨论。 活动准备: 师:课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。 — 生: 一次性筷子。 二、教学过程: 一、激情导入--感受美 (小实验:折筷子) 师:同学们,首先咱们来做一个实验。看!这是一根筷子,轻轻被折断(边说边折)。我们再试一试,五根加在一起,会怎样(边说边折)折不动,那十根呢(再折一折) 师:我们班谁的力气大好,你也来试一试。(教师让学生试一试)

师:老师和小朋友都折了筷子,你们发现了什么(一根筷子容易折断,可越多越难折,团结力量大) 二、感知明理--理解美 ) (一)讲故事: 1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗我为大家讲个故事,你们可要仔细听,认真想。 2、教师讲故事《指头兄弟》。 3 、提问:a 谁能把小皮球举起来b 那你想到了什么 (二)想一想:我们的五指在日常生活中还可以做什么呢(学生大胆举例,并进行演示。) 教师小结:对!我们的手指兄弟,各有个的本领,只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结,动物也不例外,请看下面的故事。 师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢 师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活中有什么地方需要合作呀 | 三、活动实践—体会美 试一试:(搬桌子) 1、师:小朋友们,老师想要一张桌子放东西,谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。(指名两位学生搬) 2、谢谢你们,你们搬得又快又好,真聪明!

少先队活动课教案

少先队活动课教案 娄银娜 活动主题:树榜样惜光阴勤学习 一、活动目标 1.让队员了解时间一去不复返的特点,懂得时间的珍贵,从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样,珍惜时间,勤奋学习。 2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害,逐步养成学习、生活有计划,做事雷厉风行的好习惯。 二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名,护旗手两名。(佩带中队委标志)中队长(佩带大队委标志),小队长(佩带小队长标志),所有少先队员均要佩带红领巾。 三、活动流程 1.开场 中队长:全体集合! (学生分小队站立) 中队长:各小队汇报人数。 (各小队分别报数) 小队长:(敬礼)报告中队长,报告人数,汇报完毕! 中队长:(敬礼)接受你的报告! 小队长回到自己的队伍。 (汇报完毕后,中队长转身向中队辅导员汇报) 中队长:(敬礼)报告中队辅导员,本中队原有56人,实到56人,我们准备开展以《树榜样惜光阴勤学习》为主题的中队会,请辅导员同意。 中队辅导员:(敬礼)接受你的报告,同意你们开展这次活动,并预祝此次活动圆满成功! 中队长宣布:少先队员们,中队辅导员已经同意我们开展活动,现在,我宣布西苑小学五(1)中队《树榜样惜光阴勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长:出旗,行队礼。 (《出旗曲》音乐,护旗手举旗上场,全体行队礼。) 中队长:礼毕,唱队歌。 全体唱队歌。 中队长:请同学们回位置。 主持人上场。 2.主题中队会内容 (1)伴着《时间都去哪儿》的歌曲,中队辅导员导入: (是呀,我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间如流水,一去不复返。可是,在我们同学中间,浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走,我是看在眼中,急在心头。今天借这次队会,和大家讨论一些关于珍惜时间,努力学习话题,端正大家的思想,抓住分分秒秒,让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。) (2)队员们都知道珍惜时间,可是你们知道,为什么要珍惜时间吗?(讨论)

少先队活动课主要流程

一、少先队活动课中组织成员: 1. 活动课前,辅导员事先应将本中队分成几个小队(根据班级总人数定小队的个数。)每一小队确立一名小队长。 2. 整个中队应该确立一名中队长,一名旗手和两名护旗手。 3. 主持人的安排:中高段可以两名都是队员;低段有能力的可以两名都是队员,也可以一名 高段的队员带一名低段队员或者是辅导员带一名队员进行主持。二、少先队了舌动课主要流程: (一)预备部分:整理队伍,报告人数。 1. 整队,报告人数 ?中队长:“全体立正,各小队整队,报告人数!”随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。 ?小队长:"第X小队:立正!”“向右看一一齐!” "向前一一看!” “报数!”“稍息!” (小队长跑到中队长面前,敬礼,中队长还礼后小队长再报告。) ?小队长:“报告中队长,第1小队应到X人,实到X人。报告完毕。” ?中队长:“接受 你的报告。”(中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队。)各小队依次报告,以此类推, 衔接紧凑。 2. 中队长向辅导老师报告人数 ?中队长:“全体立正!” (跑到中队辅导员面前,敬礼,辅导员还礼后中队长再报告。)“报告中队辅导员,本中队原有队员24人,出席24人。报告完毕。” ?中队辅导员:“接受

你的报告,并预祝本次活动取得圆满成功!” (中队辅导员敬礼,中队长还礼。)(二)正式部分:包括队活动仪式和活动内容。 1. 宣布活动开始

?中队长:“全体立正!”宣布:五(2)中队“学习大陈岛垦荒精神”主题中队活动现在开始 2. 岀旗 ?中队长:“出旗,敬礼!” 3. 唱队歌 ?中队长:“礼毕,唱队歌!” ?中队长:“全体请坐!” 4. 中队长讲话(说明队活动主要内容、意义) ?中队长:“有请主持人上场。” 5. 进行队活动。(略) 6. 辅导员讲话(队活动的简单总结,应带有激励性、鼓动性) 7. 全体起立、呼号(辅导员领呼) ?中队长:“全体起立!呼号!”___________________________________ ?领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗! ?全体队员高声回答:“时刻准备着!” 8. 退旗 ?中队长:“退旗!” “敬礼!” 鼓号齐奏,队旗退场。全体队员向队旗敬礼,礼毕 9. 宣布活动结束?中队长宣布:五(2)中队“学习大陈岛垦荒精神”主题中队活动到此结束!

少先队活动课说课稿

牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 温溪镇第一小学叶佩佩 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育,通过主题班会的开展,教育队员进一步懂得:红领巾是红旗的一角,是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它,珍惜它,为它添光彩。让他们明白少先队员的责任,深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动,使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾的小主人,培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗,卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌,直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明,不讲卫生的图片,让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队,每天佩戴红领巾,而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少,因此红领巾在心目中也是可有可无,只是在出操时戴给值日生看看,觉得有必要对学生进行队知识方面的教育,让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用,我力求班会形式的创新,内容的多样,教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计,勇于参与,自我突破。 四、活动过程 (一)猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后,由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题,同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边,这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用,又活跃了学生,很好地渗透了班会主题。 (二)回顾第一次戴上红领巾的感受 1.主持人:红领巾,是红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它,我们感到无上的光荣;戴上它,我们更感到责任的重大。每当我们望着胸前的红领巾,我就会想到在鲜艳的的队

活动课《帮助别人,快乐自己》说课稿

《帮助别人,快乐自己》少先队活动课说课稿尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是今天的号参赛选手,是一名普通的中队辅导员,今天我说课的主题是:“帮助别人,快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》三年级活动养成道德好习惯教育内容。 一、说活动背景 现代社会有相当一部分人自我意识浓厚,小学生也有这方面的表现,原因主要是现在的小学生大多是独生子女,家庭中大人多以小孩子为中心,娇惯、放纵,导致孩子心中无他人,目中无他人,形成自我为中心的不良思想。 二、说活动目标 本节课要达到两个活动目标: 1、认识目标:通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2、情感目标:观看视频,感受关爱他人体会其间的快乐,引起情感共鸣。 3、实践目标:学会从身边做起,从小事做起,关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式,“从我做起,从现在做起。” 三、说活动准备

1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃,铃声响》的儿歌。 2、搜集班会所用文字小资料,整理平时学生照片,制作班会所用课件。 四、说活动过程 (一)创设情境,直奔主题。 1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。 师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物,为什么喜欢他?引出一个班里的同学要互相谦让,互相关心。 2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》 【设计意图:从学生喜闻乐见的木偶剧入手,通过对话的形式,引出同学间要互相谦让,互相关心。在此基础上,学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》,激发情感,初步形成一个班集体就是一家人的概念。】(二)结合生活,建立理念。 1、播放郭明义的故事视频 2、放映同学间互相帮助,互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的,有主动捡地上纸的,有帮同学放椅子的…… 3、放映师生间互相帮助,互相关心的照片。 4、放映照片:我们有流动红旗了。建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐 5、《老师不在我“当家”》 【设计意图:通过生活中具体情境,让学生感受为班集体,为同学做好事受表扬时的喜悦心情,正强化,树立互相帮助,互相关心的

少先队活动课设计的注意事项

少先队活动课设计的注意事项 2014年05月15日 14:51 作者:学生处 (一)原有中队课的认识误区: 辅导员了解中队课的渠道更多的听公开观摩中队课,由于是观摩中队课,它性质上就于主题中队课有区别。所以看到的更多是展示课、汇报课、表演课,节目多、彩排多,没有真实性。再由于有些辅导员对中队课的认识不足,所以,很多辅导员往往把中队课变成联欢会、文娱演出等。受固有形式的误导,辅导员角色意识模糊,认为辅导员不能在过程中参与,只是一个欣赏者,所谓的参加活动也只是结束时说几句总结的话。 (二)常规中队课的发展趋势:追求原生态 1﹒队课主题的挖掘 (1)一谈挖掘活动主题:从社会热点中选主题 这一活动抓的及时,效果很好,各家媒体报道后,引起社会极大反响。 作为少先队辅导员,要时刻不能放松高度的社会责任感和敏锐的时事敏感性。社会热点问题涉及的方面很多,例如: ①当前国内外的时事政治。如,奥运会期间,可引导队员开展“08,与奥运同行”活动;嫦娥一号上天,可组织举办“嫦娥飞天,祖国腾飞”主题队会;国民党主席连战访大陆,可开展“关注台湾局势,盼望祖国统一”的主题活动。 ②当地社会上的焦点问题。如,针对农民工待遇,组织队员开展“关注农民工生活”社会调查活动;针对创建卫生城市,可组织队员上街开展“做城市环保宣传员”;针对学校创建语言文字规范校,开展“寻找错别字“活动;针对下岗问题,引导队员向下岗职工子女“送句暖心话”活动。 ③身边发生的新闻大事。如,给见义勇为英雄献鲜花;采访“感动校园之星采访”;采访身边的名人活动等等。 (2)二谈挖掘活动主题:从纪念日、节日中寻找主题 有的辅导员把纪念日、节日的活动叫做“现成活动”或“传统活动”。说他“现成”是不用动脑筋,顺便过节就开展了。以三月为例:5日“学雷锋”;8日“给妈妈过节”;12日“参加植树活动”;15日“少年维权小队上街宣传”等等。说它“传统”,就是每年的纪念日、节日是固定的,年年到时候就搞,太容易了。纪念日、节日虽然是固定不变的,但必须经过思考提炼,挖掘主题,才能更有实效根更有价值。 ①让活动有针对性,解决实际问题。利用纪念日、节日完全可以针对性地做点实事,产生实际效果。例如,我成在5与31日“世界无烟日”,组织队员开展“劝爸爸戒烟”活动。队员努力劝阻和宣传相关知识,在观察一个月之后,又举行了“为戒烟爸爸戴红花”活动,让家长真正走上戒烟之路。

少先队活动课说课稿

手拉手,文明交通行 ——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好! 我叫,来自小学,是一名三年级的中队辅导员。 今天我说课的主题是:“手拉手,文明交通行”。 本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要少先队活动课指导手册》三年级活动文明出行教育内容。 【活动背景】 我校处于交通主干道,学生上、下学的交通安全一直都是 学校教育的重点。通过长期的观察,发现能真正遵守交通规则的 同学很少,有些家长有时也会带领着孩子违反交通规则。学校少 先队活动课是一个广泛且深入的教育平台,通过这一节少先队活 动课,不仅要让队员们知礼仪、懂礼仪,还要学会遵守和宣传交 通礼仪。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“文明”内化于行这一目的。 【活动目的】 本节课要达到三个活动目标: 1.通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通 规则、文明出行的重要性,反省并且能够改正自己的行为。 2.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”

的内涵,做文明人就要从小事做起,从自己做起。 3.通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。 【活动准备】 1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童、问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。 2、成立小队并组织实践 成立四个小队,进行角色分工(每队正副队长各一名)。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请一定数额的家长来参加此次活动课。 3、营造班级氛围 办一期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队员们对文明交通行有一简单初步的认识。 【活动环节】 “少年若天性,习惯成自然”,良好习惯的形成过程,就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们文明出行的意识,让文明之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通的四个问题我将由四个板块组成此次的活动课:1、理论剖析——感知文明交通行;2、情境创设——认知文明交通行;3、深入研讨——领悟文明交通行;4、快乐宣言——品味

少先队活动课基本仪式“正式部分”的要求

少先队活动课基本仪式?正式部分?的要求 正式部分:活动仪式、活动内容。 大、中队活动仪式应由大、中队长主持。程序如下(以?中队活动仪式?说明): ⑴宣布活动开始 (中队长向辅导员报告结束后,便面向全体队员宣布活动题目?××中队‘……活动’现在开始!?) ⑵出旗 (队长宣布?出旗?,发出?敬礼!?口令。鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏?出旗鼓谱?。队旗出场。全体队员面向队旗敬礼。) (旗组预备:旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外,三人成?一?字形。出旗路线:?出旗?是指?队旗出场?。旗手端旗敬礼、护旗手行队礼,三人同时出发成?品?字形。从队尾一侧的场外进入场内,逆时针方向从队员面前经过,检阅全队。旗组终点:旗组行至队首位置或?主席台?左侧位置,面向全队立定,三人站成?一?字形。队长发出?礼毕!?口令,旗手端旗礼毕,护旗手、全体队员礼毕。)(旗组终点位于队首,表示队旗是全队的前导;位于主席台侧,表示对队旗的尊敬。) ⑶唱队歌

(队长宣布?唱队歌?之后,队歌指挥来到主席台。播放伴奏录音。指挥全场齐唱队歌。) (唱队歌时不需要展开队旗。因为,旗手端旗,即队旗敬礼,而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼,所以队旗也没有必要敬礼。) (根据需要,此项进行完后,中队长发出口令:?全体坐下!?) ⑷队长讲话(说明队活动主要内容、意义、要求。) ⑸进行活动 (进行事先确定的队活动内容。此时,根据需要可以另设主持人。) (进行活动时,队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下。旗手另有任务时,可将队旗交护旗手;旗组三人同时另有任务时,现场将队旗插于旗架。) ⑹辅导员讲话(活动内容结束后,辅导员简短讲话。) ⑺呼号 (队长发出?全体起立!?口令,宣布?呼号。由×××领呼。?领呼人即来到台前,面向全体队员,举起右拳。全场队员随之举起右拳,目视领呼人。领呼人待全场队员举拳,呼:?准备着,为共产主义事业而奋斗!?全体队员高声回答:?时刻准备着!?领呼人右拳落下,全场队员随之落下

少先队活动课主要流程

少先队活动课主要流程 Prepared on 22 November 2020

一、少先队活动课中组织成员: 1.活动课前,辅导员事先应将本中队分成几个小队(根据班级总人数定小队的个数。)每一小队确立一名小队长。 2.整个中队应该确立一名中队长,一名旗手和两名护旗手。 3.主持人的安排:中高段可以两名都是队员;低段有能力的可以两名都是队员,也可以一名高段的队员带一名低段队员或者是辅导员带一名队员进行主持。 二、少先队活动课主要流程: (一)预备部分:整理队伍,报告人数。 1.整队,报告人数 ●中队长:“全体立正,各小队整队,报告人数!” 随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。 ●小队长:“第×小队:立正!”“向右看——齐!”“向前——看!”“报数!”“稍息!”(小队长跑到中队长面前,敬礼,中队长还礼后小队长再报告。) ●小队长:“报告中队长,第1小队应到×人,实到×人。报告完毕。” ●中队长:“接受你的报告。”(中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队。)各小队依次报告,以此类推,衔接紧凑。 2.中队长向辅导老师报告人数

●中队长:“全体立正!”(跑到中队辅导员面前,敬礼,辅导员还礼后中队长再报告。)“报告中队辅导员,本中队原有队员24人,出席24人。报告完毕。” ●中队辅导员:“接受你的报告,并预祝本次活动取得圆满成功!”(中队辅导员敬礼,中队长还礼。) (二)正式部分:包括队活动仪式和活动内容。 1.宣布活动开始 ●中队长:“全体立正!”宣布:四(1)中队关爱他人,快乐自己主题中队活动现在开始。 2.出旗 ●中队长:“出旗,敬礼!” 3.唱队歌 ●中队长:“礼毕,唱队歌!” ●中队长:“全体请坐!” 4.中队长讲话(说明队活动主要内容、意义)。 ●中队长:“有请主持人上场。” 5.进行队活动。(略) 6.辅导员讲话(队活动的简单总结,应带有激励性、鼓动性)。 7.全体起立、呼号(辅导员领呼) ●中队长:“全体起立!呼号!” ●领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!” ●全体队员高声回答:“时刻准备着!”

少先队活动课主要流程

少先队活动课主要流程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

一、少先队活动课中组织成员: 1.活动课前,辅导员事先应将本中队分成几个小队(根据班级总人数定小队的个数。)每一小队确立一名小队长。 2.整个中队应该确立一名中队长,一名旗手和两名护旗手。 3.主持人的安排:中高段可以两名都是队员;低段有能力的可以两名都是队员,也可以一名高段的队员带一名低段队员或者是辅导员带一名队员进行主持。 二、少先队活动课主要流程: (一)预备部分:整理队伍,报告人数。 1.整队,报告人数 ●中队长:“全体立正,各小队整队,报告人数!” 随即,各小队长同时整理各自的队伍。整队时,小队长站立于小队前指挥位置,面向小队发出口令。 ●小队长:“第×小队:立正!”“向右看——齐!”“向前——看!”“报数!”“稍息!”(小队长跑到中队长面前,敬礼,中队长还礼后小队长再报告。) ●小队长:“报告中队长,第1小队应到×人,实到×人。报告完毕。” ●中队长:“接受你的报告。”(中队长敬礼,小队长还礼后返回本小队。)各小队依次报告,以此类推,衔接紧凑。 2.中队长向辅导老师报告人数

●中队长:“全体立正!”(跑到中队辅导员面前,敬礼,辅导员还礼后中队长再报告。)“报告中队辅导员,本中队原有队员24人,出席24人。报告完毕。” ●中队辅导员:“接受你的报告,并预祝本次活动取得圆满成功!”(中队辅导员敬礼,中队长还礼。) (二)正式部分:包括队活动仪式和活动内容。 1.宣布活动开始 ●中队长:“全体立正!”宣布:四(1)中队关爱他人,快乐自己主题中队活动现在开始。 2.出旗 ●中队长:“出旗,敬礼!” 3.唱队歌 ●中队长:“礼毕,唱队歌!” ●中队长:“全体请坐!” 4.中队长讲话(说明队活动主要内容、意义)。 ●中队长:“有请主持人上场。” 5.进行队活动。(略) 6.辅导员讲话(队活动的简单总结,应带有激励性、鼓动性)。 7.全体起立、呼号(辅导员领呼) ●中队长:“全体起立!呼号!” ●领呼人待全场队员举拳,呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!” ●全体队员高声回答:“时刻准备着!”

少先队活动课程指导纲要教学文稿

少先队活动课程指导 纲要

少先队活动课程指导纲要 (修订稿0727) 少先队活动是国家规定的必修的活动课,面向义务教育阶段一至八年级全体少先队员开展。为认真贯彻落实党的十八大和中央领导同志系列重要讲话精神,教育引导广大少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观,立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才,根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号),修订本指导纲要。 一、课程的性质与特点 1.少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织,肩负着通过组织教育、自主教育和实践活动培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要使命。少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。保证少先队活动时间,通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动,是全面实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。 2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位,履行组织职能,体现教育特征,实现根本任务,面向全体少先队员开展的活动课程。少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,侧重通过组织教育、自主教育

和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质,与学校教育其他课程相辅相成,同时在内容、方法上各有所长、不可替代。 3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体,可以中队为单位进行,也可以大队、小队、红领巾小社团为单位进行。以实践体验为基本途径,坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合,可在教室开展,也可在教室外、校外开展。注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作用。注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪,营造独特的教育氛围。不是课堂教学,不以考试为评价。 二、课程的目标与内容 (一)课程目标 坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观,培养少年儿童精神素质,增强少先队组织的光荣感和归属感,教育引导少年儿童立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,为实现中国梦做好全面准备。 (二)课程内容 主要包含组织意识、政治启蒙、道德养成、成长取向等教育内容。

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