2018北师大版七年级语文下册第二单元检测题及答案解析

七年级语文（下）（北师大版）第二单元斑斓春色检测题

（90分钟 100分）

一、积累与运用（28分）

1.将下列诗句工整地抄写在下面的横线上。（2分）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

2.原文填写。（5分）

（1）风里带来些新翻的泥土的气息，，，。（朱自清《春》）

（2）南朝四百八十寺，。（杜牧《江南春绝句》）

（3），一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

（4）好雨知时节，。随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）

（5），谁家新燕啄春泥？（白居易《钱塘湖春行》）

3.体会下列句子的含义。（4分，每小题2分）

（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（2）北京人说：“春脖子短。”

4.口语交际。（4分）

按照口语交际的要求，选择最恰当的一项填入甲处括号内，然后将乙处人物对话补充完整。

客人：服务员，我要退房，请给我结账。

服务员：你等一会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一条浴巾，还有个客人把床单烧了一个洞。

客人无法忍受，说：（甲）( )

A.你就不能讲究一点说话的艺术吗?

B.你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗?

C.顾客是上帝，冒犯顾客就是冒犯上帝!

D.请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。

不久，客人入住另一家招待所。

客人：服务员，我要退房，请给我结账。

服务员：先生，请您稍等。（乙）

此后，客人每次来这座城市，必住这家招待所。

5.综合性学习。（7分）

请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时地飞过一只只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！

（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果让你去邀请，你该怎么说？（2分）

（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。（2分）

（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这个节气的一句谚语。（3分）

节气：

含义：

谚语：

6.语文实践活动。（6分）

在经济文化日益发展的今天，“说好普通话”已成为当代中学生必须掌握的基本能力之一。为了让同学们说好普通话，学校将举办“推广普通话活动周”活动，请同学们积极参与。

【宣传设计】请你设计一条富有感染力的宣传语。（1分）

【活动展示】你认为在活动周中应该开展哪些语文活动？请列举三项。（2分）

【建议集锦】就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（1分）

【现象评说】一段时间以来，广播、电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合这种现象谈谈对推广普通话的看法。（2分）

二、阅读理解（32分）

（一）阅读下面的文字，回答问题。（10分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

7.选文第一段写春草，哪些词语突出了春草的特点？突出了春草怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

8.选文第一段虽是写春草，但也写了人的动作行为，目的是（）（2分）

A.草地上有人在活动，所以要写。

B.说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C.写人的动作行为，实际上是间接地写春草，突出春草的嫩绿可爱。

D.写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

9.作者写春花是从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特点？（2分）

10.选文写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这一句对写春花有什么作用？（2分）

11.作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是哪句？（2分）

（二）阅读下文，完成文后问题。(8分)

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

“臭美！扮啥酷呀！”

“上课怎么能照镜子？”

“活该受批评。”

“看老师怎么办！”

老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，十五六岁的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选过，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感

．．。他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

(有删改)

12.文中“反射美丽”与“增加美丽”的“美丽”一词含义是否一样？请作简要分析。（2分）

13.文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？(2分)

14.分析下列句子的深刻含义。(4分)

（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

（2）给美丽做道加法。

（三）阅读下文，回答问题。（14分）

雪后“吃春”

蒋子龙

春从哪儿来？一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。

在我童年的记忆里，冬天是白色的。雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年”，下雪就是“下粮食”“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网……

雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。

这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷、灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨按时被闹钟叫醒，收拾好泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。

灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重”。

马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。

每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋，泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球……

我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共四片叶。我大为惊奇：“这是草啊还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？”

老者一笑，甚为得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”

“好一个春嫩不惧寒！”

“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春’。”

“吃春？”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？还是春天想吃它才乘雪来到人间？这正应了古人的名句：“春色先从草际归。”有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。这样的春，才是新春，年也才称得上是新年。

老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉我，明天早晨来可能会找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。

我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见方的水面，一赤裸老人站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高

呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样的滑

稽口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。

我推车走出堆山公园，市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很少有生气吵架的，挨摔的人乐乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐，会感到幸运和快乐。未春先有思，人们的心里已经有了春意。

也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和阳光的溶化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的洁白。

并以此迎接热热闹闹的新春。

15.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1）撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网

．．．．……

____________________________________________________________________________

（2）山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染

．．．．。

____________________________________________________________________________ 16.文章第4段写到“无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌”。请

从后文中找出与此句相照应的句子，抄写下来。（2分）

____________________________________________________________________________ 17.请你谈谈下面这句话所蕴含的哲理。（2分）

对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。

____________________________________________________________________________ 18.文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。（2分）

____________________________________________________________________________ 19.怎样理解文章标题“雪后‘吃春’”的含义？（2分）

____________________________________________________________________________ 20.大雪不但激发了孩子的想象力，还带来无穷无尽的趣味。你在成长经历中，也一定玩过

各种雪地游戏，请你选择其中最喜欢的一种，用生动的语言描述出来。（2分）

____________________________________________________________________________

三、写作（40分）

21.阅读下面的提示，按要求作文。

日成一事，事不在大，把身边的小事做好。不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行之，踏实而为，有始有终。阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对……

请以“日成一事”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替；④不得抄袭。

七年级语文（下）（北师大版）第二单元斑斓春色检测题

参考答案

1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（抄写时要把字写工整，注意不要写错别字。）

2.（1）混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿（2）多少楼台烟雨中（3）春色满园关不住（4）当春乃发生润物细无声（5）几处早莺争暖树（在熟悉课本的基础上默写，注意不能多字、漏字，不要写错别字。）

3.（1）用比喻、排比的手法，突出雨多、细、密的特点，形象贴切。（2）用比喻的手法，形象地说明北京的春天特点之一是“时间短”。（掌握比喻、排比的含义及作用，结合语境加以具体分析，概括答案即可。）

4.甲处：D。乙处：（示例）按规定我们要查看一下房间。（或：我去房间看看您有没有落下什么东西。）（解答情景对话题，首先要把所有的内容都通读一遍，摸清命题者意图，然后根据上下文所说的话，结合题目所设语境，有针对性地进行回答。说话要得体、语言要委婉，这样才能显出说话人的文化素养。）

5.（1）示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！（首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象是自己的老师，语言要得体。）

（2）示例：①春眠不觉晓,处处闻啼鸟。②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（我们在学习课本内容时，学过不少歌咏春天的古诗词，可以从中选取两句，或者从自己课外积累的诗词中选择歌咏春天的即可，最好写连续的两句。注意不要多字、漏字，不要写错别字。）（3）（含义示例）立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：“蛰”是“藏”的意思，“惊蛰”是指春雷乍动，惊醒了冬眠的动物。春分：“分”是“平分”的意思，“春分”表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。（谚语示例）“立春落雨至清明”“雨水日下雨，预兆成丰收”“惊蛰闻雷米似泥”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有收”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须”。（只要选择其中一个节气，根据你的日常生活积累和书本积累写出相关的谚语即可。）

6.【宣传设计】示例：普通话是我们沟通的桥梁。（应从活动的意义、宗旨、特点等方面拟写宣传语，只要涉及其中一个方面即可。）

【活动展示】示例：演讲、辩论会、朗诵会、故事会等。（符合活动要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。）

【建议集锦】示例：①充分利用广播、电视、网络等施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定中。（只要能向校长提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。）

【现象评说】示例：①在推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都必须使用，那样也不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能“一刀切”，不能操之过急。（只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性、普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个谈出自己的见解，不违背国家语言文字规范用法的要求，言之成理即可。）

7.“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“满”这些词语突出了春草的特点；这些词语突出了春草质地软、色泽绿、长势旺盛的特点；表达了作者对春草的喜爱之情。（仔细阅读选段，找出描写春草特点的词语，体会作者的思想感情。作者通过对春草的生动描写，表达了对春草的喜爱之情。）

8.C（掌握间接描写的作用，此处通过描写人的动作行为，实际上也是为了表现春草，突出春草的可爱。）

9.作者从视觉、嗅觉的角度对春花进行了描写；突出了春花品种多、花色艳、花味香的特点。（仔细阅读选文，通过“瞧去”“花里带着甜味”可知作者是从视觉和嗅觉的角度对春花进行描写的。选段写桃花、杏花、梨花、野花，突出了花之多；“红的”“粉的”“白的”突出了花之艳；花下众多的蜜蜂、蝴蝶飞来飞去突出了花之香。）

10.侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。（本题主要考查侧面描写的作用，解答本题时首先要能判断出句子所用的手法，然后再结合该手法的作用具体分析。）

11.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（虚写一般是联想和想象的事物，根据这个特征很容易找到选段中虚写的句子。）

12.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看；后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的

美（心灵的美，知识的渊博）。（解答本题要根据上下文来体会，“反射美丽”反射的只能是实实在在的容貌，而“增加美丽”增加的却是一个人内在的修养和内涵。）

13.（1）老师想以平面镜的作用为切入点启发同学；（2）引导学生认识如何看待美（根据

后文可知老师在同学们的议论中想到了对学生进行教育的好方法，这便是老师的灵感。）14.（1）随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐逝去。（2）丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。（首先要理解文中“一笔笔减数”“雨雪风霜”“加法”的真正含义，在此基础上再加以具体分析。）

15.（1）这里指鸟儿们自己进入布好的机关里。

（2）这里指山上山下被白雪覆盖，一点儿灰尘都不沾染。[（1）在文中找到本句的位置，探究上下文语境，结合成语“自投罗网”的本义“自己投到罗网里去”，推断出其语境义为“鸟儿们自己进入布好的机关里”。（2）在文中找到本句的位置，探究上下文语境，结合成语“纤尘不染”的本义“一点儿灰尘也沾染不上”，推论出其语境义为“山上山下被白雪覆盖，一点儿灰尘都不沾染”。]

16.一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。（第4段中句子

的前提是“无雪”，侧重表述无雪让人们烦躁不安，后文与之照应的句子，应该有两种类型：一种是重复、呼应；一种是与之相反的描述，譬如下雪后如何。仔细阅读后文，会在倒数第3段中找到“一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了”一句，该句属于前面列出的第二种照应的类型。）

17.围绕“生命力顽强（坚强、坚贞）；默默无闻（低调、淡泊、平凡）；蓄势待发；敏锐；

奉献；勇敢等”回答出两点即可。[“它”指“吃春”这种野菜。仔细体会句子含义，从“在最冷的时候冒头”提炼出“生命力顽强（坚强、坚贞）”的哲理，从“喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落”提炼出“默默无闻（低调、淡泊、平凡）”的哲理，从“平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信”提炼出“蓄势待发、敏锐、奉献、勇敢”等哲理。]

18.（示例）（1）“我”推车踏雪（2）人们来堆山公园赏雪（3）老者和“我”找“吃春”

（4）冬泳者砸冰游泳（5）垂钓者布开阵势垂钓（6）人们在出行中感受春意（选文从第6段开始描述下雪后的生活画面，第6段写“‘我’推车踏雪”，第7段写“人们来堆山公园赏雪”，第8段到第13段写“老者和‘我’找‘吃春’”，第14段写“冬泳者砸冰游泳”“垂钓者布开阵势垂钓”，第15段写“人们在出行中感受春意”。）

19.（示例）表层含义是指雪后“吃春”这种野菜，深层含义是指带给人们的憧憬（希望、

激情、和谐等）。（围绕“野菜名；人们心中的春意或启示”两方面回答即可。）[先通读选文，把握作者在早春的见闻和感受，体会作者的感情。然后精读第8段到第13段写“老

者和‘我’找‘吃春’”的部分，提炼出标题的表层含义指“雪后‘吃春’这种野菜”；

接着通过各种雪后和谐、幸福的场景和“人们一旦取得了跟大自然的和谐，会感到幸运和快乐。未春先有思，人们的心里已经有了春意”“并以此迎接热热闹闹的新春”等句子，提炼出标题的深层含义指“带给人们的憧憬（希望、激情、和谐等）”。]

20.写出一个雪地游戏，并进行具体描述即可。（作为拓展延伸出来的写作题目，要在读懂选

文的基础上，根据题目要求，筛选相应的素材答题，“雪地游戏”有很多，譬如雪地捕鸟、打雪仗、溜冰、堆雪人、滚雪球等，可以选择其一用“生动的语言”描述出来。）

21.写作指导：这是一道材料型命题作文题。这道作文题目贴近考生生活，让考生有话可说，

有情可抒。审题上，没有给考生设置太多障碍。选题上，也没有太多限制，考生可以尽情发挥。

“日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意义”等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的“一事”来写。这个作文题范围比较广，考生可议论可记事。议论可以谈对“日成一事”的看法，确立自己的论点，然后进行论证。记事可以叙述是如何“日成一事”的，重点写出这件事的意义。

例文：

日成一事

剪一段时光慢慢流淌，掬一缕月光细细品味，撷一段回忆轻轻回放……虽然事隔多年，我仍常会想起那个夏夜。

几天前，偶然，我取出了那把尘封已久的胡琴，琴袋上起了点点黄色的斑渍。不过，那把琴发出的声音仍然高亢嘹亮，那袋子里的一小块松香已然通灵剔透。

不由自主地再次想起那个夏夜。

“见碧落月色清明……舞婆娑……”青砖黛瓦的房前，清明的月色下，面对着一池荷花，清风吹拂着，我唱起一段京剧——《霸王别姬》。

“不对，”外公打断了我，嘹亮的琴声停了下来，“不对，不对，你唱起来没有那个味儿。月色清明，多美啊！而且这是一个悲伤的故事，要有无奈悲凉的感觉。”外公好像有点生气了：“教过这么多遍了，还是唱得不搭一点边儿。”

见从不生气的外公有些不开心，我把嘴一撅：“不好，那就不学了。”

外公到底又心软了：“好，拗不过你，先给我倒杯茶。”我又乐呵呵地跑去，端着一碗茶，学着戏曲里的样子，道了声：“请。”

外公细品一口：“当初，不是你自己选择学戏的吗？怎么能半途而废呢？”我不出一言，他又说道：“学唱戏，跟你上学一样，也是需要下一番功夫的。你看我，抗日时和爹娘跑散了，进了戏班，开始学习唱戏，那时候跟你一般大，学戏苦哦……早上起来吊嗓子，经常挨一顿打……你现在多好，怎么能把‘放弃’经常挂在嘴边呢？”

“你看那荷花多美，可它要从污泥中长出来，也不容易。若它放弃成长，你还能看到这花吗？”外公又说。

“是啊，”我答道，“荷花多美啊，就和戏曲舞台上的那些角儿的造型一样美。”

外公笑了，又拿起了琴。静谧的夜空中，又飘起了我的声音和外公的琴声，直到弦断、风止。

我时常会想起那个夏夜，是外公让我明白了做事要能吃苦，不可轻言放弃，要日成一事，集腋成裘。哦，那满池荷花是否仍清丽地绽放？

点评： 1.选材新颖，立意深刻。文章取材新颖，在看似平淡的一个生活场景中——外公鼓励“我”学戏的过程，让“我”懂得了生活的大智慧：做事要能吃苦，不可轻言放弃，要日成一事，集腋成裘。文章还以“荷花”作为成长的参照物，使得文章的说理深入而透彻。