中班数学活动：认识星期

活动目标：

1.进一步感知昨天、今天、明天的时间概念。

2.认识星期，了解一星期有七天，感受一星期的排列顺序。

活动准备：

大星期数字卡一套、人手一套小星期数字卡和锻炼计划表、国王锻炼计划表。

活动过程：

一、认识星期

（一）以故事的形式了解一星期有七天。

1.讲述故事《星期妈妈和孩子们》

提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）星期妈妈生的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？第三个孩子是谁？……

2.幼儿操作：请你们帮它们排排队。

提问:你是怎么排的？（师将星期娃娃排列）

小结：一个星期有七天，星期日、星期一、星期二……

（二）让幼儿了解星期的顺序性、周期性。

1.师：有一位国王生病了，医生给他开了一个药单，交代只要你按上面说的去做，你的病一会好的。

2.我们来看看医生开的是什么药单（出示图卡）

幼：星期日师休息。星期一是游泳。

师幼：大家一起说星期二是打球、星期三爬山、星期四骑马、星期五射箭、星期六跳绳。师：今天是星期几？国王应该做什么？

师：昨天星期几？国王做什么？

师：明天国王准备做什么？

师小结：国王按照医生的嘱咐一个星期又一个星期地不断坚持锻炼身体，最后他的病好了，身体很健康。

二、制作锻炼计划。

1.提供星期表，填写星期几。

2.用绘画的形式安排一星期的每日锻炼计划。

3.表述自己的星期锻炼计划。

4.引导幼儿说说：今天是星期几？你锻炼什么？昨天你锻炼什么？明天你应该锻炼什么？

五、游戏：找邻居。

七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。

接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。（以此类推）

幼儿园中班数学教案找图形

幼儿园中班数学教案找图形设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。目标： 1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。 2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。准备： 1、已学会各种图形特征。 2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。 3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。过程：一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰！ 2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？ 3、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡． 4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头（颜色，形状）

三、铺石头 1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！” 2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应形状的＂坑＂里 3、发现问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？” 4、幼儿再次操作 5、＂老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法． 6、引导幼儿想办法合作，用捡来的＂石头＂铺平所有的＂坑＂。小结：用几个图形能拼出一个新的图形．四、跟图形宝宝玩游戏（一）幼儿操作，摆各种图形＂图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来＂（二）拼画 1、师：＂小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样＂老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。 2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：＂我用＊＊图形和＊＊形变成了＊＊＂五、结束部分 1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。 2、坐火车回家。

中班数学活动教案：认识梯形教案(附教学反思)

中班数学活动教案：认识梯形教案(附教学反思) 中班数学活动认识梯形教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识梯形教案吧。设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。活动目标 1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。 2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。 4，引发幼儿学习图形的兴趣。 5，有兴趣参加数学活动。重点难点教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。活动准备 1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。

2，教师演示用具：自制动物模型（小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）几何图形饼干若干（三角形，长方形，正方形，圆形等）多媒体课件。 3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张（没涂色）。活动过程 1，游戏：给小动物喂饼干 2，观察了解梯形特征（1）出示梯形，提问：有几条边？几个角？这个图形像什么？（2）小结：这个像滑梯的图形叫----梯形（3）各种各样的梯形。（出示多媒体课件）（4）两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗？ 3，操作在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求？想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。 4，找梯形（1）在教室里，院子里找一找，说一说。（2）出示课件:寻找梯形宝宝。 5，分组活动（1）给梯形穿衣服（涂色）（2）拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。） 6，小结，结束。教学反思

大班数学活动教案：认识星期教案

大班数学活动教案：认识星期教案大班数学活动认识星期教案主要包含了活动目标，活动目标，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天，通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识星期教案吧。活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。3、对看月历和阅读活动有兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。2、2005年的挂历。星期一～星期日的字卡共7章。活动过程一、集体活动1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。（1）这是什幺？上面有什幺？（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。（3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。（1）一个星期这几天是怎样排列的？（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什幺关系？（3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

大班数学教案：《认识星期》

大班数学教案：《认识星期》幼儿园大班数学教案:认识星期(7以内的数) 活动目标: 1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。 2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。活动准备: 1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。活动过程: 一、复习巩固1—7序数，2—6邻数。 1:今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，(同时出示无序的数字1—7)，请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。 2:以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。，我的朋友是几和几,请小朋友帮助我，帮我找出好朋友。老师以数字娃娃的口气问:我是2 幼儿回答:二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。二、新授:以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性。 1:现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。讲完后提问:

故事的名字叫什么, 星期妈妈一连生了几个孩子, 它给孩子取了什么名字,穿什么颜色的衣服, (老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。) 强调:星期妈妈的第一个孩子是谁,第二个孩子是谁,请你们帮星期妹妹来排队，好吗,(排好队后读一读) 2:转盘游戏“找邻居”。老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。规则:转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。突出强调:星期日的邻居是谁,(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。) 三:幼儿操作活动:转盘游戏“找邻居” 幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。 (让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间感念。) 四:活动评价: 引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么,明白了什么道理,讲讲玩星期转盘游戏的感受。五:分组进行角色游戏:找邻居。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说:星期一，星期二，星期三，星期四，星期

幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室) 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2 2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是

一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀? ·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导) 2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!

幼儿园中班数学活动：几个和第几个

幼儿园中班数学活动：几个和第几个一、活动目标： 1．区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。 2．能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 3．能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。二、活动准备：小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。 ppt演示文稿。三、活动过程： 1．玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，**排在哪里？ 2．玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。师：这里一共有几只小动物？（5只）从站牌开始数，**排在第几（第5） 3．游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？。。。。。。 4．进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。 5.师生共同游戏：翻双色片

（1）请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。（2）请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。（3）教师摆双色片，请幼儿说过程 6．延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。活动反思：一、活动的优点 1.注重操作和游戏的趣味性皮亚杰认为：智慧发端于动作，活动是联结主客体的桥梁，抽象概念的掌握要从动作开始。学习序数，不是仅仅满足于幼儿掌握了序数词，而应注重让幼儿在积极操作的过程中，建构初步的数概念。因此，在活动的设计上，我注重通过操作和游戏进行巩固，并尽可能多的考虑趣味性。“小动物排队”、小动物住楼房”、“翻花片”等一些列的操作活动和游戏活动深受孩子们的喜爱，活动中孩子们思维活跃，积极参与，师幼互动良好。 2.关注序数词的掌握序数词的掌握是序数教学的重点，活动的第一环节，教师充分抓住幼儿注意力集中的关键时间，结合直观的演示，帮助幼儿理解序数的含义，学习使用序数词正确表示物体的排列次序，较好的把握活动重点，顺利达成教学目标2。 3.利用标志直观地说明判定物体位置的方向我们知道，物体所处的位置与判定的方向是有关联的，因起始的方向不同，物体排列的位置也不同。但是，中班幼儿对于“左右”空间方位的判别还比较困难，为了解决这个问题，我注重运用手势、标记或箭头标志等辅助指导语，帮助幼儿直观形象的理解“从左往右“或“从右往左”开始数。在游戏巩固环节，我为幼儿提供了带有标

数学周活动总结

2019-2020学年度第二学期沙湾实验学校数学周活动总结为提高我校学生学习积极性，为激发学生学习数学知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。沙湾实验学校于2020年4月7 日第八周星期二举行了数学周活动。现将竞赛活动情况简要总结如下：一、取得的成效在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、比赛方式、作品上交的形式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求，确保了活动顺利进行。参赛时，各班参赛学生能严格遵守参赛规则，认真完成活动内容，作品精美，视频讲授简洁，赛场秩序井然。赛后，各年级老师分工合作评出各年级作品的各个奖项。二、活动目标 1、开展数字剪纸竞赛，提高了整体的基础知识基本技能和动手操作能力。 2.图案设计，让学生在动手操作的过程中体会平移、轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用。培养学生的审美观，增强学生应用数学知识到意识。 3.举办数学讲题、讲故事，探索、发现、了解数学，拓展数学知识。努力提高学生的学生的表达能力和对知识的巩固。 4、组织学生巧算24点，培养了学生的思维能力。同时也让学生发现了数学的美。 5.增强学生对数学的兴趣与知识的应用，渗透德育教育与美的教育，进行爱国主义、人文精神的教育。希望通过这次竞赛活动，学生体会了处处有数学，要勤于观察和发现，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，善于发现数学的魅力之美。激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。小学数学组 2020/4/10

中班数学活动教案：认识梯形教案(附

中班数学活动教案：认识梯形教案(附教学反思)中班数学活动认识梯形教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识梯形教案吧。设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。活动目标 1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。 2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。 4，引发幼儿学习图形的兴趣。 5，有兴趣参加数学活动。重点难点教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。活动准备 1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。2，教师演示用具：自制动物模型（小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）几何图形饼干若干（三角形，长方形，正方形，圆形等）多媒体课件。 3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张（没涂色）。

活动过程 1，游戏：给小动物喂饼干 2，观察了解梯形特征（1）出示梯形，提问：有几条边？几个角？这个图形像什么？（2）小结：这个像滑梯的图形叫----梯形（3）各种各样的梯形。（出示多媒体课件）（4）两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗？ 3，操作在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求？想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。 4，找梯形（1）在教室里，院子里找一找，说一说。（2）出示课件:寻找梯形xx。 5，分组活动（1）给梯形穿衣服（涂色）（2）拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。） 6，小结，结束。教学反思对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

2021大班数学认识星期教案

大班数学认识星期教案大班数学认识星期教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固1-7的序数，2-6的邻数，认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成"星期"概念，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识星期教案吧。活动目标： 1、复习巩固1-7的序数，2-6的邻数。 2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成"星期"概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：

1- 7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃每人一个。活动过程：一、以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性。 1、现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。讲完后提问： (1)星期妈妈一共有几个孩子？ (2)它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？ (3)老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）

二、今天星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表，我们一起来看看。（1）老师出示挂历，引导幼儿观察。（2）这是什么？上面有什么？（3）那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的，我们来看一看12月份，它们分别能值几次班。（4）带幼儿观察挂历，说一说12月共有几个星期。三、游戏：找一找星期几不见了。四、游戏：我是星期几（1）请3-5名幼儿说一说自己是什么颜色的星期几。五、游戏：颜色星期排排队。六、游戏：手拉手转个圈七、活动评价，结束活动今天，我们知道了星期宝宝们是怎样轮流值班的，也知道他们是有顺序性和周期

幼儿园中班数学教案《分类》

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案《分类》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备： 1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

中班数学活动：认识梯形

中班数学活动：认识梯形活动目标： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形的认识。 2、初步感知梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在多种图形中找出梯形。 3、激发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：材料准备：幼儿已认识的图形卡片若干，幼儿用书，教学挂图。经验准备：认识长方形、正方形、圆形、三角形和半圆形。活动过程：一、热身游戏 1、图形军队进场。师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是XX形！）二、问题解决 1、巩固幼儿对长方形的认识。 2、认识梯形（1）引导幼儿认识房顶的图形是梯形，并区分长方形和梯形。（2）将房顶和墙两张图片分开，引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，感知两个图形的异同。梯形和长方形都有四条边、四个角，都有两条边是平行的；长方形对着的两条边一样长，梯形对着的两条边不一定一样长。 3、找出梯形（1）教师出示形状泡棉。师：麦思有许多形状泡棉玩具，请你帮他找出梯形。找到后，摸一摸梯形的边和角，你发现什么了？（2）幼儿操作，教师引导幼儿触摸梯形泡棉，感知梯形的特征。三、操作与拓展 1、教师出示教学挂图，介绍操作内容。（1）教师出示幼儿用书图片，幼儿观看图片，进一步丰富幼儿有关梯形的

经验。（2）圈出梯形。看一看、说一说图上有些什么图形？请将梯形物品圈出来。再数一数你找到了几个梯形。（3）麦思用学过的图形拼成了一个房子图案。请找出图案中的梯形，并圈出来。 2、幼儿操作，教师观察指导。 3、师幼一起交流操作结果。四、游戏活动——小动物找家活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形，幼儿分别扮小兔、小鸟、小猫、小狗、小鸭、小鸡，仔细听老师说，如“小兔跳、跳、跳，跳到三角形房间里”，扮演该动物的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。

数学周活动方案

2014学年度数学周活动方案一、活动目的为丰富校园文化生活，进一步营造良好的校园科学文化氛围，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，通过丰富多彩的校园数学周活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，让快乐、智慧走近学生，在全校掀起玩数学、学数学、用数学的热潮。二、活动主题数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐三、活动口号亲近数学挑战数学玩好数学四、活动时间 2015年4月6日～4月10日（第六周）五、活动要求 1．利用好标语、海报，创设主题鲜明的数学周活动氛围。 2．每项活动要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。 3．每个项目的负责人做到分工明确，宣传到位，做好活动的准备工作，确保本次活动周成功地开展。六、活动容整个数学周活动分数学基础知识竞赛和数学嘉年华游戏活动 ▲数学基础知识竞赛。一二年级：口算明星赛三四年级：计算能手赛五六年级：基础知识达人赛 1.一二年级口算明星赛。（1）参加对象：一二年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间10分钟）（3）活动地点：各班教室（4）活动组长：胡慧萍佘晓玲活动组织和评委：一二年级全体数学老师（5）活动规则：笔试口算比赛，限时10分钟。（6）奖项设置：按照“口算做对道数+口算时间”综合评定奖项。 ①根据年级成绩，评出年级口算明星10名。②根据班级成绩，每班评出班级口算明星各10个。

2．三四年级计算能手赛。（1）参加对象：三四年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间30分钟）（3）活动地点：各班教室（4）活动组长：舒璐周炫活动组织和评委：三四年级全体数学老师（5）活动规则：计算题笔试竞赛，限时30分钟。（6）奖项设置：①根据年级成绩，评出年级计算能手10名。②根据班级成绩，每班评出班级计算能手各10名。 3．五六年级基础知识达人赛（1）参加对象：五六年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间40分钟）（3）活动地点：各班教室（4）活动组长：小晶志宏活动组织和评委：五六年级全体数学老师（5）活动规则：基础知识笔试竞赛，限时40分钟。（6）奖项设置：①根据年级成绩，评出年级基础知识达人10名。②根据班级成绩，每班评出班级基础知识达人各10名。 ▲数学嘉年华游戏活动 1.活动时间：五六年级---4月7日（周二）下午2:20——4:00 三四年级---4月8日（周三）下午2:20——4:00 一二年级---4月9日（周四）下午2:20——4:00 2.参加对象：一至六年级全体学生。 3.活动地点：一楼架空层及西广场操场 4.组织人员：各年级数学老师、班主任老师、每班家长义工、当天任课教师。 5.活动形式： ①每个年段共设10个游戏项目，每个项目设2个游戏活动区域； ②学生人手拿“嘉年华活动游戏卡”参加游玩活动。只要按要求完成该项目活动，可得ok章一枚； ③根据完成ok章数，活动后发给活动纪念品。（取得6-10个ok章获一等奖，取得5个以

最新中班数学活动：认识梯形

中班数学活动：认识梯形

中班数学活动：认识梯形一、设计思路：梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，（如：找图形、给图形涂色。）反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。传统的幼儿园数学教学死板、机械，抽象的数学知识使教师越教越烦，幼儿越学越厌，怎样使孩子全身心的、主动地投入学习、探索之中呢？那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养，激发幼儿学习欲望，我在本次教学活动中的几点尝试： 1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。 2、开展区角活动，激发幼儿的学习兴趣。开展区角活动能促进幼儿多方面的发展，直观形象的事物容易引起幼儿的兴趣，易于感知。

3、让幼儿自己动手，找找、玩玩，激发幼儿的学习兴趣。动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起高涨的学习兴趣。 4、创设一定的难度，激发幼儿的学习兴趣本在日常生活中，幼儿遇到困难，都是大人及时解决，幼儿很难得到锻炼，也不会主动克服困难，要是让孩子经过自己的努力克服困难后，就会有种从没有过的快感，从心底里得到满足。为此，我在数学教学中有意设置一定难度，让幼儿经过一定的努力后才能跨越过去，从中激发他们的学习兴趣。如：在认识梯形的活动中有一个给小客人喂梯形饼干的环节，我设计了让幼儿选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说：“请吃梯形饼干”。这里就有一定的难度——必须选择不同的梯形饼干，对一部分幼儿来说，是需要思考一下的。指导过程中能注重“三最”：即最大的观察（努力观察每位幼儿，避免笼统评价）；最小的干预（教师角色进行退位，不干预替代）；最多的鼓励（鼓励幼儿的点滴进步）。另外，努力把握“玩数学”的度。不在游戏中刻意地“教”，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。二、活动流程：复习整理基础上，渗透新知识点——新授活动——巩固活动——生活化延伸附教案

大班数学活动认识星期教案反思

大班数学活动认识星期教案反思大班数学活动认识星期教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天，通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识星期教案吧。活动目标 1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备 1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。 2、20XX年的挂历。星期一～星期日的字卡共7章。活动过程一、集体活动 1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？ 2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。（1）这是什么？上面有什么？（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。（3）认识星期。认读汉字星期一到星期日。

（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？ 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。（1）一个星期这几天是怎样排列的？（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？（3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。二、操作活动。 1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。 2、观察画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。三、活动评价。活动反思一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。二、激发幼儿的学习兴趣，凸显数学活动的趣味性。很多时候，我们会简单地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操

幼儿园中班数学活动《计算》精选

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动《计算》精选撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动内容：比较9以内数的多、少、一样多活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。活动准备：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。活动过程：一、操作活动“比一比” 1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个？哪样少，少几个？还是一样多？ 2、幼儿动手操作，教师巡回指导。 3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。 1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”（泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图），请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？绿色红色蓝色 2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。 3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通过感官感知9以内的数 1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。 2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。 3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。四、分组操作 1、教师讲解每组的作业要求：第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如： 5 6 8 第二组幼儿在数字的上方盖上比该数字少1的实物印。如： 7 8 9 第三组幼儿在数字的下方盖上比该数字多1的实物印。如： 6 7 8 第四组幼儿涂画方格，按方格纸条上的数字涂画相应的数量的方格。如： 6

数学周活动方案范文

数学周活动方案

数学周活动方案一、活动目的为丰富校园文化生活，进一步营造良好的校园科学文化氛围，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，经过丰富多彩的校园数学周活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，让快乐、智慧走近学生，在全校掀起玩数学、学数学、用数学的热潮。二、活动主题数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐三、活动口号亲近数学挑战数学玩好数学四、活动时间 4月6日～4月10日（第六周）五、活动要求 1．利用好标语、海报，创设主题鲜明的数学周活动氛围。 2．每项活动要充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。 3．每个项目的负责人做到分工明确，宣传到位，做好活动的准备工作，确保本次活动周成功地开展。六、活动内容整个数学周活动分数学基础知识竞赛和数学嘉年华游戏活动 ▲数学基础知识竞赛。一二年级：口算明星赛三四年级：计算能手赛五六年级：基础知识达人赛

1. 一二年级口算明星赛。（1）参加对象：一二年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间10分钟）（3）活动地点：各班教室（4）活动组长：胡慧萍佘晓玲活动组织和评委：一二年级全体数学老师（5）活动规则：笔试口算比赛，限时10分钟。（6）奖项设置：按照“口算做对道数+口算时间”综合评定奖项。 ①根据年级成绩，评出年级口算明星10名。②根据班级成绩，每班评出班级口算明星各10个。 2．三四年级计算能手赛。（1）参加对象：三四年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间30分钟）（3）活动地点：各班教室（4）活动组长：舒璐周炫活动组织和评委：三四年级全体数学老师（5）活动规则：计算题笔试竞赛，限时30分钟。（6）奖项设置：①根据年级成绩，评出年级计算能手10名。②根据班级成绩，每班评出班级计算能手各10名。 3．五六年级基础知识达人赛（1）参加对象：五六年级全体学生。（2）活动时间： 4月7日（周二）上午数学课（比赛时间40分钟）

中班数学《认识梯形》活动教案

中班数学《认识梯形》活动教案设计意图认识梯形是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的形状已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清楚。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观察、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。活动目标 1.幼儿乐意参加数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并愿意探索。 2.不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。

3.初步感知梯形的基本特征。活动重点：初步感知梯形的基本特征。活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。活动准备图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯形、非梯形卡片共15张，梯形判断实验卡3张，机器人图纸2张，笑脸粘贴若干，石子路操作材料2套，吸管若干，带有平行线的图纸5张，梯形卡片若干，白纸15张，黑笔15支，小筐15个，梯形物体PPT课件。活动过程一、拼图游戏导入，复习巩固图形

指导语：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？许老师今天也为你们准备了一个拼图，那我们就来比一比看看哪一组能以最快的速度完成拼图。拼图完成后，引导幼儿复习已学过的图形并引出梯形。二、初步认识梯形，了解梯形特征。（一）了解梯形特征请幼儿观察说说梯形是什么样子的？有几个角？几条边? 根据幼儿回答出示梯形特征记录表。师小结：梯形一共有四个角，四条边，上下两条边一条长一条短，而且它们还是平平的（用手势做平平的样子）。（二）巩固对梯形的认识

中班数学活动：认识星期

中班数学活动：认识星期活动目标： 1.进一步感知昨天、今天、明天的时间概念。 2.认识星期，了解一星期有七天，感受一星期的排列顺序。活动准备：大星期数字卡一套、人手一套小星期数字卡和锻炼计划表、国王锻炼计划表。活动过程：一、认识星期（一）以故事的形式了解一星期有七天。 1.讲述故事《星期妈妈和孩子们》提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）星期妈妈生的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？第三个孩子是谁？…… 2.幼儿操作：请你们帮它们排排队。提问:你是怎么排的？（师将星期娃娃排列）小结：一个星期有七天，星期日、星期一、星期二…… （二）让幼儿了解星期的顺序性、周期性。 1.师：有一位国王生病了，医生给他开了一个药单，交代只要你按上面说的去做，你的病一会好的。 2.我们来看看医生开的是什么药单（出示图卡）幼：星期日师休息。星期一是游泳。

师幼：大家一起说星期二是打球、星期三爬山、星期四骑马、星期五射箭、星期六跳绳。师：今天是星期几？国王应该做什么？师：昨天星期几？国王做什么？师：明天国王准备做什么？师小结：国王按照医生的嘱咐一个星期又一个星期地不断坚持锻炼身体，最后他的病好了，身体很健康。二、制作锻炼计划。 1.提供星期表，填写星期几。 2.用绘画的形式安排一星期的每日锻炼计划。 3.表述自己的星期锻炼计划。 4.引导幼儿说说：今天是星期几？你锻炼什么？昨天你锻炼什么？明天你应该锻炼什么？五、游戏：找邻居。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。（以此类推）