幼儿园中班:有趣的镜子 教案

幼儿园中班:有趣的镜子  教案
幼儿园中班:有趣的镜子  教案

中班科学:镜子

活动目标:

1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。

2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。

活动准备:

平面镜动物玩具音乐

各种透镜、面镜

活动过程:

一、照镜子,了解镜子的特性

1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。

2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

3、小结交流:你发现了什么秘密?

二、镜子反光实验

1、幼儿分组探索

2、小结三、游戏:小动物照镜子

1、第一次操作,发现动物数量的变化

2、第二次操作,发现如何变化

3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。

四、拓展经验

1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?

2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。

活动延伸:

1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。

2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

中班游戏照镜子

中班游戏照镜子 中班游戏照镜子教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐,培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看照镜子教案吧。 设计背景 为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。 活动目标 1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。 2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。 3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 重点难点 重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。 难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。 活动准备 平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。 活动过程 一、导入: 1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。” 2、让幼儿猜出谜底。 3、由谜底引出活动内容。 二、探索与发现: 1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。

2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。 3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。 三、讨论: 1、你是怎样照镜子的? 2、你发现了什么? 3、镜子是用什么做成的? 4、你还见过什么样的镜子? 四、小游戏: 1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。 2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。) 五、活动延伸: 除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……) 教学反思 照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。 在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。精选阅读2个一样的我复制一个我照镜子游戏下面是“2个一样的我复制一个我照镜子游戏”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,!从标题我们就可以看出来,本次分享的游戏教案是通过一个模仿游戏,让孩子们的观察力和表现力得到发挥,一起来看下具教案的具体流程吧。 复制一个我,2个一样的我 【教案目标】

中班科学活动《有趣的镜子》

中班科学活动《有趣的镜子》 设计意图:镜子是幼儿生活中常见的用品之一,常常给小朋友们带来乐趣,幼 儿有兴趣去探索和学习,既来源于生活又回归到生活中。活动中,通过观察和 感知镜子的主要特征,激发幼儿进一步了解和探索镜子的秘密,同时感受各种 镜子在生活中的用途,注重培养幼儿探索兴趣和动手能力,体验镜子在生活中 的价值所在。 活动目标: 1.观察、感知镜子的主要特征。 2.了解各种镜子在生活中的用途。 3.喜欢动手探究,激发幼儿探索镜子的秘密。 活动准备:小镜子若干、纸、彩笔、大镜子两面、小玩偶一个 活动过程: 1.猜谜游戏。(引导幼儿以猜谜的方式,导出镜子,激发幼儿兴趣。) 师:老师请小朋友们来玩一个猜谜语游戏,我说你来猜,请大家认真听, 这是一件我们每天都会用到的生活物品,“平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放。它会告诉你,脸上脏不脏。”幼儿回答。 师:小朋友们真聪明!没错,这就是镜子。 2.观察感知。(师出示一面小镜子,引导幼儿运用多种感官观察、感知镜 子的主要特征。)

师:在老师这里有一面小镜子,请你说一说镜子是什么样的?有什么用? 幼儿回答。 师:(走到小朋友面前)请你来摸一摸,镜子是什么样子的?幼儿回答。(引导幼儿运用多感官感知镜子是平的、亮的、摸起来凉凉的,很光滑。)师:它的背面和正面一样吗?幼儿回答。 师:镜子的背面有一层薄薄的银色的东西,是金属漆。另外,镜子能不能 使劲往下放?幼儿回答。 师:镜子容易碎,请小朋友一定要保护好镜子。 3.探索操作 (1)反光实验。(师进行实验操作,进一步了解镜子能够反射的特点,激 发幼儿探索欲望。) 师:小朋友们,老师手里拿着一面镜子,当我走到阳光充足的地方请你看 一看,墙上有什么变化呢?幼儿回答。 师:你知道为什么会有小影子吗?这是因为镜子有一个秘密,它可以反光。 (2)重复反射实验。(师出示两面大镜子对立竖放在地面上,两面镜子中间放一个玩偶,引导幼儿观察和了解镜子重复反射的样子。) 师:镜子还有一个秘密,你想知道吗?请你看这里。在镜子里,你看到了 多少个玩偶的图像呀?幼儿回答。

中班健康活动最新公开课教案:心情大不同

中班健康活动最新公开课教案:心情大 不同 教学目标:1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。2、知道开心的笑有助于身体健康。活动准备:音乐:《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官 幼儿用书、练习册 活动过程: 一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题 1、教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。 二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。) 1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了) 2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) 3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞 4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒) 三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、玩变脸 一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。 2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论 老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样? 看后讨论:老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

大班科学教案有趣的镜子

有趣的镜子 教学目标:1、认识几种常见的镜子,知道它们的名称,了解它们的名称功能及使用方法。2、简单了解各种镜子在人们生活中的运用。 教学准备:1、幼儿人手一面小镜子。2、放大镜。 设计流程: 一、猜谜语,认识镜子。 师:今天老师带来个谜语给小朋友猜,谜面是:你哭它也哭,你笑它也 笑,你问它是谁,它说你知道。你们猜到是什么吗? 幼儿:镜子。 二、自由探索镜子的奥秘 1、师:对,是镜子。你们想不想拿镜子照一照,玩一玩? 2、师:但老师有个要求:拿到镜子后,看一看,摸一摸镜子使用什么 材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中,发现镜子有什么本 领? 3、听清老师的要求吗? 4、幼儿自由探索 5、请幼儿回答:镜子是用什么材料做的,摸上去感觉怎样?幼儿答。 教师小结:我们小时候见到的镜子是用玻璃做的,摸上去感觉凉凉的,滑 滑的 6、谁跟大家介绍下,你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本 领?幼儿答 教师小结:镜子可以照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体 后面的小朋友。在阳光下,镜子可以再墙上产生光斑,还能让光斑移动 到想让它到的地方。 三、让幼儿了解镜子的名称,它们的不同功能及使用方法:了解镜子在 人们生活中的运用。 师:刚才说到的镜子是我们经常见到的,小朋友还知道哪些镜子?幼儿 答:放大镜,显微镜,梳妆镜…… 师:放大镜有什么用呢? 幼:老年人眼睛花可,近视了,每天看报,报纸、书上的字很小,看起 来很费劲,如果有一支清晰的放大镜,那么读起来会很轻松,非常方便。 幼:看地图带放大镜就能帮你看清楚 师小结:在生活中,买结婚钻戒时,带上放大镜好处多…… 师:放大镜有这么好的用途,显微镜又有什么用呢? 幼儿答 师:显微镜能观察到非常小的物体,如细胞的结构,它是用来研究动物 实验或者大夫治病时常用的仪器。 四、探索哈哈镜 1、师:今天我带来了几位大镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自 己在镜子里有什么变化 2、幼儿分组尝试。 3、尝试后提问:你们在每面镜子里照到自己是怎样的? 教师总结:①号镜子照出的人变成S形;②号镜子照到的人变得又矮又 胖;③号镜子照到的人又高又瘦;④号镜子照到的人上身长下身短。

大班科学教案——奇妙的透镜

大班科学教案——奇妙的透镜 活动目标: 1引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征,并用语言表达其发现。 2培养幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。 活动准备: 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。 活动过程: 一、第一次尝试:玩透镜 1师:小朋友,教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发现了什么? 2幼儿操作尝试。 3引导幼儿讨论:刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗? 4得出结论:不一样,有的放大,有的缩小。 二、第二次尝试:引导幼儿发现:凹面镜、凸透镜的特征 1师:两块小镜片看到的东西都不一样,真有趣,那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再仔细看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样?2幼儿尝试操作,发现不同的原因。 3引导幼儿讨论。 1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小)教师告诉幼儿:这种就叫凹透镜(幼儿学说) 2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿:这种就叫凸透镜(幼儿学说)。 3)得出结论:不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试: 1 师:小朋友真了不起,发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子,你们看是什么? 2 请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?为什么会不一样? 3引导幼儿讨论:这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样? 4得出结论:这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,而这就不是透镜了,叫凹面镜、凸面镜。 5.教师小结:今天,我们看到的这些镜子真奇妙,能把东西放大、缩小,你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子,教师出示。6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。

中班健康优质课教案《打击打怪物》

幼儿教育:________ 中班健康优质课教案《打击打怪物》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班健康优质课教案《打击打怪物》 活动目标: 1. 根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。 2. 发展想象力,尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。 3. 体验探索、合作带来的乐趣。 活动准备: 操作图卡2份(8小张);游戏图卡4份(16张);音乐(动感的) 活动重点与难点: 用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。 活动过程: 一. 游戏”动物变变变”,根据局部特征做出相应动物的动作。 1. 介绍玩法。请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子,。 2. 进行游戏。请幼儿讲述他做的是什么动物。 二. 运用动物身体部位尝试创编怪物形象。 1. 教师示范怪物拼图。幼儿讲述怪物的组成部分。 2. 幼儿个别操作。 1)幼儿尝试操作拼图,并讲述拼图中怪物的组成部分; 2)探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。 3)幼儿讨论。 还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。 三. 幼儿拼图游戏。 1. 介绍游戏玩法。 第 2 页共 6 页

请幼儿人手拿一块拼图,(教案出自:屈老师教案网)找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑,变成一个怪物。 2. 进行游戏。 幼儿在音乐中进行拼凑,音乐结束,幼儿合作完成作品。 3. 作品交流。 集体交流每一个怪物是怎么拼的。 4. 再次进行游戏。 活动结束:小朋友一起听音乐。 中班健康优质课教案《牙齿总动员》 活动目标: 1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备: 1. 2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物 活动过程: 一、导入活动 师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我们小朋友比牙齿,你们和哈利比比、再和旁边的小朋友 第 3 页共 6 页

幼儿园大班科学有趣的镜子教案反思

大班科学有趣的镜子教案反思 大班科学有趣的镜子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过对镜子的操作活动,使幼儿了解镜子的基本特征,通过交流,让幼儿了解镜子的种类和用途,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看有趣的镜子教案吧。 活动目标 1.通过对镜子的操作活动,使幼儿了解镜子的基本特征。 2.通过交流,让幼儿了解镜子的种类和用途。 3.发展幼儿的观察力,比较分析能力及初步的尝试精神。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1.幼儿人手一面小镜子。 2.平面镜、凸面镜、凹面镜。(上面标有数字1、2、3) 3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。 活动过程 一、猜谜导入,认识镜子。 师:今天老师带了个谜语给小朋友猜,谜面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。你们猜到是什么吗? 二、自由探索镜子的奥秘 1.师:对,是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?

2.师:但老师有个要求:拿到镜子后,看一看,摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中,发现镜子有什么本领? 3.师:听清老师的要求吗? 4.幼儿自由探索。 5.请幼儿回答:镜子是用什么材料做的,摸上去感觉怎样? 教师小结:我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。 6.谁跟大家介绍下,你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领? ①你是怎样玩的镜子? ②发现了什么? 小结:镜子可以照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。 7、刚刚小朋友是在阳光下玩的镜子,我们一起问问她有什么发现吧! ①阳光下,你发现了什么? ②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。) ③墙上的光斑会动吗? ④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。) 小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。 三、探索哈哈镜(第二次尝试) 1.师:今天吴老师还带来了几位大镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自己在镜子里有什么变化?

幼儿园中班健康《照镜子》教案模板范文

幼儿园中班健康《照镜子》教案模板范文.docx 活动设计 4-5 岁左右的幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,健康学习能力大大提高等,本节课的儿歌虽然比较长,但是朗朗上口,在 设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作,这样孩子在动作的帮助下能很快 记忆儿歌。 活动目标 1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。 2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。 3、培养良好的卫生习惯。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 在孩子会说出儿歌的基础上,培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备 月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等 活动过程 一、谈话导入。 1、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是 什么? 2、问:摸上去感觉怎么样?你感觉它是什么? 3、出示实物 4、镜子可以用来干什么呢?你还在那些地方见过镜子? 5、你还见过那些不一样的镜子? 二、探索发现生活中的镜子。 1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子? 2、请小朋友们到活动室里找一找。 3、刚才你们发现了什么可以当做镜子的? 4、除了我们找到的还有没有? 三、学习儿歌

1、和老师一起玩照镜子的游戏。 2、边做动作边说儿歌给孩子听。 3、带领幼儿说一遍。 4、集体说一遍。 四、本节小结今天我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》,回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈,教给你的小伙伴好吗? 教学反思 在这次活动中,我首先利用谈话导入,调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时,增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

幼儿园中班健康优质课教案《便便的奥秘》

幼儿园中班健康优质课教案《便便的奥秘》

幼儿园中班健康优质课教案《便便的奥秘》【活动目标】 1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。 2、认识几种不同的便便,知道便便与健康息息相关。 3、懂得营养均衡的重要性,能做到不挑食不偏食。 【活动准备】 1、自编故事《苹果旅行记》。 2、食物转化成粪便的卡通图片课件。 3、各类食物的图片。 【活动过程】 一、幼儿观察图片,导入课题。 1、幼儿观察图片:一幼儿正坐在马桶上排便。 2、师:小朋友,你们这么高兴,在议论什么呀? 3、师:小朋友每天都排便吗?为什么我们每天都要排便呢? 4、那让我们一起探索便便的奥秘吧! 二、苹果旅行记。 1、出示视频,今天有个苹果它想去我们的身体里去旅行,让我们一起来看看它来到了身体的哪些部位?(边播放视频边讲故事《苹果旅行记》) 2、刚才苹果宝宝先来到了哪里?它在和谁一起玩游戏? 3、咽下去的食物经过了哪里?那你们知道食道有什么本领吗?食道有运输功能,那运输下去的食物会来到那里呢?(胃)那你们知道胃宝宝有什么功能呢?(能够把苹果消化掉) (1)经过胃部的消化,食物变成糊糊状了,糊糊状的食物又会来到了哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是什么?——小肠),小肠有什么本领呢?小肠会帮助我们吸收食物中的各种营养。 (2)身体将食物中的营养吸收后,剩下的残渣就会去哪里旅行呢?(可请幼儿猜一猜这是哪里?——这是大肠),大肠将食物残渣中的水分吸收掉,最后将没用的残渣——大便经过肛门排出去,这就是大便形成的过程。 三、不同的便便。 1、师:“你们观察过自己的便便吗?它是什么样的呢?”(引导幼儿说出自己排出的不同的便便及排便时的感受,如干干的,稀稀的,不干不稀的。排便时会肚子疼、有时很费劲等……) 2、师:“为什么会排出不同的便便呢?”(幼儿根据已有经验展开讨论) 3、下面请你们来看看这里面哪个便便是正常的? (正常的粪便是黄色的,稀稀的说明肠胃出问题了,大便干说明便秘了,墨绿色大便说明蔬菜吃多了,棕色恶臭味说明肉吃多了) 四、吃健康的食物才可排出正常的便便。 1、师:“那我们怎么吃才能解出正常的便便呢?” 2、师:“今天老师就带来了很多好吃的东西,请大家去分一分,怎么吃才能让自己的身体变得棒棒的,排出的便便是最正常的,分好后给客人老师看一看,你是怎么分的,你为什么要这样分?”

中班教案 科学 镜子

活动名称:有趣的镜子 活动领域:科学 活动班级:小二班 执教:陈若荔 设计意图:镜子是我们生活中不可缺少的一件物品。生活中很多时候都需要镜子,每个人都照过镜子,认识镜子。孩子们虽然喜欢照镜子,但对镜子的了解还不是很多,而且镜子的世界真的很奇妙,镜子的种类繁多,用途广泛,孩子们能通过镜子了解很多科学知识。因此我便设计了此次活动。 活动目标: 1、感知了解镜子的基本特征。 2、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 3、体验游戏活动的乐趣。 活动准备: 镜子,PPT。 活动过程: 一、谈话,导入活动。 1、教师将镜子藏起来里,引导幼儿猜猜是什么。 师:小朋友们,陈老师有一件宝贝,请你们上来摸一摸,猜猜是什么? 2、出示镜子。 二、探索镜子的特征。 1、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。 (1)让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。 (2)教师小结。 教师:镜子的表面很光滑,摸在手里凉凉的。 三、了解镜子在生活中的用途。 1、玩小镜子游戏。 教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子……”,一边用镜子照到幼儿相应的身体部位。 2、幼儿自己照镜子,探索发现、表达。 (1)请幼儿自己照镜子,看看能看到什么? (2)请小朋友把镜子对着其他地方照一照,你发现还可以看到什么? 教师小结:镜子除了可以照到自己,还可以照到其他的东西。 3、再次尝试探索,对着镜子做表情。 教师:发现镜子里的你和你的表情一样吗? 4、了解生活中镜子的运用。

(1)教师;在生活中,你还见过哪些镜子。 (2)观看PPT,了解镜子在生活中的其他用途。 四、结束活动,游戏“照镜子”。 1、教师:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该做什么? 2、鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

大班科学活动:镜子的秘密

大班科学活动——镜子的秘密 执教:陈利云活动目标: 1.对平面镜成像现象感兴趣, 2.感知物体成像与镜子摆放方式的关系。 3.了解镜子在生活中的应用,及给我们带来的方便。喜欢探索镜子的秘密。 准备: 1.镜子每人2面,立体小玩具每人1个;记录纸(师用的与幼儿用的)、笔每人1份。 2.《有趣的镜子》PPT 过程: 一、自由探索镜子的奥秘 1.师:“这里有许多平面镜,请大家去照一照、玩一玩,镜子有什么发现?(幼儿自由观察镜子)组织幼儿坐好,引导幼儿讲述自己的发现。刚才你在玩镜子的时候有什么发现?你用镜子照了什么?你看到镜子里面有什么?如果用一面镜子照一个物体,镜子里有几个物体?镜子里的“物体”(像)和镜子外面的物体有不一样的吗?照镜子的时候能看到后面的人吗? 3.小结:镜子可以照出影子来,镜子里的“物体”(像)和镜子外面的物体有是一样。利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。 二、探索两面镜子夹角成像现象。 1.设疑、猜测:如果用两面镜子照一个物体,镜子里面会有几个物体?幼儿猜测,教师记录幼儿的猜测。 2.讲解实验及记录方法幼儿看图示实验、记录。 3.组织幼儿坐好,交流记录结果,引导幼儿根据记录情况发现物体成像的个数与两面镜子夹角大小的关系(夹角越小,成像越多),验证刚才的猜测。 三、幼儿合作自由探索如果用三面镜子、四面镜子或更多的镜子照一个物体或更多的物体的时候又会有什么有趣的发现呢?试试看吧。 ①引导幼儿合作探究。 ②交流结果 ③小结: 四:引发幼儿关注特殊镜子,了解镜子在生活中的运用。 1.师:“今天我们一起发现了许多平面镜的秘密,其实生活中还有许多特殊有趣的镜子,让我们一起去看看。 2.观看PPT《有趣的镜子》 3.谈话:生活中你还见过什么样的镜子? 4.结束。

幼儿园中班健康教案及教学反思:《学会正确的刷牙》

幼儿园中班健康教案及教学反思:《学会 正确的刷牙》 一、教育教学活动目标: 1.让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。 2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 二、活动重难点: 重点:让幼儿知道如何保护牙齿。 难点:知道为什么会有蛀牙。 三、活动准备: 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 四、活动过程: 1.猜谜,激发幼儿兴趣。 谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。” 2.引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察,讨论。 教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。 ②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3.了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?” ②讨论:“怎么会有洞洞的?” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 ④讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? ⑥教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上 漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还

幼儿园中班健康优质课教案:我爱小手

幼儿园中班健康优质课教案:我爱小手

幼儿园中班健康优质课教案:我爱小手 活动名称:我爱小手 活动目标 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。 活动准备 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 活动过程 1、猜谜,引起幼儿兴趣。教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。 2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么? 3、幼儿操作,认识手的功能。 (1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。 提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情? (2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问:做实验时有什么感觉?这说明什么? 小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。 (3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。 (4)、游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。 小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。 (5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。 4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。 (1)、假如没有手会怎样? (2)、我们应该怎样保护小手? 活动延伸:在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

大班科学活动:镜子的用途

幼儿教育:________ 大班科学活动:镜子的用途 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班科学活动:镜子的用途 活动目标:1、愿意积极,主动地观察生活中常见的镜子,了解镜子的种类和用途。2、积极参与游戏,清楚、完整地表达自己的想法。。活动准备:1、幼儿用书,镜子若干。 活动过程: 一、镜子的用处 1.教师出示镜子,激发幼儿兴趣。 这是一面镜子,它可以用来做什么事情呢? 2、镜子是怎样的?请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。 小结:镜子是光滑、透亮、能照物品的) 镜子还有一样神奇的本领,我们一起来看看! 二、有趣的光斑 1.教师将镜子对着阳光,将反射的光照在墙面或者幼儿的身上,激发幼儿的兴趣。 你们发现了什么? 2.教师告知幼儿这是镜子反射的光,叫光斑。 三、幼儿利用镜子,产生光斑,感受其有趣 1.幼儿自由尝试将镜子对着太阳,产生光斑。 2.幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。 3.教师请幼儿再次进行尝试。 四、巩固对镜子作用的理解。 1.翻开幼儿用书第9页的苹果游戏,提问:如果将这半个苹果放在镜子上会看到什么? 第 2 页共 6 页

2、幼儿用书第9页汽车游戏。提问:你发现这个物品哪里有镜子?如果将这一辆小汽车放在双面镜的中间,会看到几辆小汽车呢?为什么? 3、幼儿根据镜子的特点两两玩镜子的游戏。一个幼儿做出一个动作或表情,另一个幼儿要做相同的动作的表情。 大班科学游戏教案《人类的朋友(空气)》活动目标: 1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。 2、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染源的录象片。 活动过程: 一、了解空气遭受污染的情况。 1、我们每时每课都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化,下面请小朋友们认真看录象,想一想这些事情对空气有没有影响。 2、放映自摄录象片,请幼儿观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头五:烧香、放鞭炮时潦烧烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。 第 3 页共 6 页

《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计

《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计 活动目标: 1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。 2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。 活动准备: 1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 活动过程: 1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的? 引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的`构造。 (1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的? 让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。 (2)出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样? 教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。 (3)这些不一样的牙齿有什么用呢? 请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。 4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音 时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲 话清楚。 5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。 活动结束: 1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而 且能减少疾病

中班健康公开课教案《照镜子》

中班健康公开课教案《照镜子》Lesson plan of open class health class "looking in the mirror" 编订:JinTai College

中班健康公开课教案《照镜子》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.学习保持衣着整齐的方法。 2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。教学重点:学习保持衣着整齐的方法。 教学难点:知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来 愉悦 教学准备: 1.每个幼儿准备 2.1面小镜子2.幼儿用书 3.故事《照镜子》 教学过程:

(一)开始部分: 欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。 1.教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的? 2.教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。 (二)基本部分: 1.教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。 2.教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3.教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。 4.听儿歌做整理衣服的练习。 (三)结束部分:

中班健康教案公开课(1)

中班健康教案 活动名称:小兔子来跳舞 活动目标: 1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳。 2.学习单脚跳法,锻炼腿部肌肉。 3.愿意参加体育游戏,激发对体育活动的兴趣。 活动准备: 音乐、兔子头饰、视频。 活动过程: 一、活动导入 教师播放《新健康歌》音乐,引导幼儿做热身运动。教师:小朋友们,上午好! 幼儿:老师上午好!

教师:小朋友们跟着老师一起做热身动作吧!我们运动、跳舞前 都要做热身动作,这样才能对我们的身体好哦! 二、活动展开 (一)教师教幼儿跳兔子舞 1.播放视频《兔子舞》。 2.教师带着兔子的头饰,教师扮演一只小兔子,播放音乐,示范兔子跳舞的动作一遍。 教师:看清楚兔子宝宝的动作了吗?他是怎么跳的?举手回答哟!请幼儿说说自己看到的动作,并学一学。 3.引导幼儿找出舞蹈动作的规律;双手叉腰,第一个动作左脚向左抬,右脚不动;第二个动作换右脚向右抬,左脚不动;第三个 动作双脚向前跳。 (二)、教师与幼儿互动、幼儿与幼儿互动跳兔子舞 1.两只兔子跳舞。

教师:小兔子邀请他的好朋友来跳舞。另一名幼儿教师:“小黄请你当我的好朋友”将双手搭在被邀请的肩膀上,做进行中的跳舞的动作。 教师:两只兔子的邀请舞和一只兔子的跳舞有什么不一样呢? 2.引导幼儿观察手的动作变化:一个人跳时,手叉腰;两个人人跳时,前一个人手叉腰,后一个小朋友的手搭在钱一个小朋友的肩膀上。 3.幼儿两两合作,跟着音乐跳一跳。教师提醒幼儿踩着节奏,同好朋友的动作一致。 教师:请小朋友邀请另外一个小朋友,大家和老师一起来跳兔子舞吧! 三、活动结束

集体跳兔子舞 1.排队长长的接龙。 教师:兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍,把手搭在前面小朋友的肩膀上,一个连着一个,就变成了长长的队伍。 2.幼儿分成五组,教师给领头的“兔子”戴头饰,让他们跟着音乐学跳《兔子舞》。 教师:小张老师现在要给表现好的小朋友戴上漂亮的小兔子站第一个来当我的兔子宝宝。 3.到空旷的场地,让所有的“兔子都连一起跳舞,感受同伴合作游戏的乐趣。 教师:小朋友们都跳得很棒,小朋友们辛苦啦!记得跳舞前要做热身运动哦! 活动延伸: 围成圈跳兔子舞。

幼儿园:大班科学活动《镜子的秘密》

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订:XX文讯教育机构

大班科学活动《镜子的秘密》 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容,有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [导读]:活动前评析镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的,镜子是用玻璃和水银 做的。孩子对镜子是既熟悉又感觉神秘,既贴近幼儿的生活又有很大的探索空间。也正是这些,经老师 的稍稍点拨,就会有一系列的科学探索活动引出。活动目标1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知…… 活动前评析镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的,镜子是用玻璃和水银做的。孩 子对镜子是既熟悉又感觉神秘,既贴近幼儿的生活又有很大的探索空间。也正是这些,经老师的稍稍点 拨,就会有一系列的科学探索活动引出。

活动目标1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,会反光的现象。 2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。 3. 体验游戏活动的乐趣。 活动准备1.老师一面大镜子,上面贴猫的图案,幼儿每人一面小镜子2.《镜子总动员》多媒体课件 3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气活动过程实录一.自由探索,了解镜子的特征 1.每个小朋友一面小 镜子,请幼儿自由玩耍。 师:观察你的镜子是什么形状的? 幼:我的镜子是圆圆,好像熊猫的头,呵呵……幼:我的是方方的,跟我的手帕一样的。 幼:我的镜子是破的,不知道是什么形状。 师:破了那就是不规则的,会划破手的,来,老师给你换一个,老师这个圆镜子给你用。大家可要 记住,镜子破了会划破手的,我们可不能玩,知道了吗。 幼: 知道了! 师:那镜子摸上去感觉怎么样?

幼儿园中班健康:照镜子(教案)

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案 编订:XX文讯教育机构

照镜子(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动题目照镜子 活动对象中班幼儿 活动性质言语活动 讲题类型听说活动 教学目标 1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如:一个鼻子,一张嘴,一双眼睛等等。 2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。 3、教会幼儿注意倾听对方讲话,针对对方说的话,用简单的句子表达自己的意思。 活动准备 1、一面大墙镜,磁带,录音机 2、人体大挂图(各器官可以取下) 3、动物头饰和漂亮小贴图

活动过程 1、导入部分出示挂图,请小朋友把人体各器官放在正确的位置,引起幼儿的兴趣。 照镜子 1、师生共同照镜子,说出身体器官的名称,并引导幼儿说出各器官的数量词。 2、教师介绍游戏名称和玩法,播放照镜子的磁带,让幼儿模仿说,逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图 3、教师引导幼儿游戏,给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。 4、引导幼儿针对教师的话,完整的说出句子,教师在旁倾听,观察,适时纠正错误的说法和发音,并以漂亮小贴图作为奖励,激起幼儿兴趣。 化装舞会 1、发给每个幼儿一个头饰 2、讲述游戏规则,找到和自己头饰相同的幼儿,面对面讲:“照镜子,******这是我的******” 3、放音乐,师生带着头饰随音乐,唱歌,跳舞,开动物party 活动延伸 1、课后延伸:除了在镜子里可以看到自己,还可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有积水的地面等等) 2、让幼画自画像

大班科学活动有趣的镜子教案反思

大班科学活动有趣的镜子教案反思 大班科学活动有趣的镜子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过对镜子的操作幼儿了解镜子的基本特征,通过交流,让幼儿了解镜子的种类和用途,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看镜子教案吧。 活动目标 1.通过对镜子的操作活动,使幼儿了解镜子的基本特征。 2.通过交流,让幼儿了解镜子的种类和用途。 3.发展幼儿的观察力,比较分析能力及初步的尝试精神。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1.幼儿人手一面小镜子。 2.平面镜、凸面镜、凹面镜。(上面标有数字“1”、“2”、“3”) 3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。 活动过程 一、猜谜导入,认识镜子。 师:今天老师带了个谜语给小朋友猜,谜面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。你们猜到吗? 二、自由探索镜子的奥秘 1.师:对,是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩? 2.师:但老师有个要求:拿到镜子后,看一看,摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的现镜子有什么本领? 3.师:听清老师的要求吗? 4.幼儿自由探索。 5.请幼儿回答:镜子是用什么材料做的,摸上去感觉怎样? 教师小结:我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。 6.谁跟大家介绍下,你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领? ①你是怎样玩的镜子? ②发现了什么? 小结:镜子可以照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。 7.刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子,我们一起问问她有什么发现吧! ①阳光下,你发现了什么? ②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。) ③墙上的光斑会动吗? ④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。) 小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。 三、探索哈哈镜(第二次尝试) 1.师:今天吴老师还带来了几位大镜子朋友,你们到镜子前照一照,看看自己在镜子里有什么变化? 2.幼儿分组尝试、观察、交谈。 3.尝试后提问:你在每面镜子里照到自己是怎样的?教师总结:×号镜子里照出的人和原来一样;×号又矮又胖;×号镜子照到的人变得又高又大。 (第三次尝试) 1.咦!同样是三面镜子,为什么你们照出来的样子会不同呢? 2.幼儿分组尝试:请你们再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的发现告诉大家。 3.请幼儿回答。谁来把你的发现告诉大家。 教师小结:小朋友真聪明,发现原来它们的镜面不同。×号镜的镜面是平的;×号的镜面是凸的;×号镜的镜面我们把镜面是平的,称为平面镜;镜面往外凸的,称为凸面镜;镜面往里凹的,称为凹面镜。 四、探索发现镜子的用途 1.师:你还在哪里见过镜子,它有什么作用? 2.幼儿讲述。 3.师:工人叔叔用平面镜、凹面镜、凸面镜制造出了各种各样的镜子。你们知道这是什么镜子吗?(出示各种 五、照镜子 1.介绍规则。 师:现在我们一起玩照镜子的游戏吧,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,你们镜子要迅速模仿我照镜人的

中班健康公开课教案《不挑食身体棒》

中班健康公开课教案《不挑食身体棒》 幼儿园中班健康教案:不挑食身体棒 活动目标: 1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。 2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。 活动准备: 事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食 物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的 四大类食物材料。 活动过程: (一)教师运用导语引入,小朋友自由做调查活动。 1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。 ①师:小朋友,昨天老师发给你们每人一本调查册,让你们把自 己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来,你们都带来了吗?今天 老师请小朋友当小小调查员,互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱 吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。 ②幼儿调查。 2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。 ①师:小朋友通过刚才的调查发现了什么? 幼:发现有的小朋友爱吃肉类,不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃 水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。 师:这样做好不好呢?我先不说,我们小朋友接着去调查就知道了。 师:我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔 阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不 爱吃的食物呢? ②幼儿调查。 (二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性,教育幼儿不要 挑食。 1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性,教育幼儿不要挑食。 ①师:小朋友,你们通过这次调查食谱发现了什么? 幼:每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。 师:为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。 ②幼儿参观人体王国

③师:你们看,这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量,可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质,可以补充 身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙,可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素,有助于我们的消化。我们的身体需要 多种的营养和能量,才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养 成分,人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王 国最强大,任何病菌敌人都不能侵犯? 幼:想。 2、教育幼儿不能挑食 师:你们应该怎么办? 幼:不挑食 师:挑食好不好? 幼:不好。 师:对,每一类食物都要我们的小朋友吃,这样身体才会棒棒的。 (三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐 1、师:平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点,今天我们自 己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧! 2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。 3、师:请小朋友介绍你的餐点名称,邀请客人老师和你共同分享。记住:告诉客人老师不要挑食喔! 4、师生进行自助餐活动,活动结束。 延伸活动: 1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”,送给别的班的小朋友阅读。 2、选出“小小监督员”,每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。 3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。 4、幼儿自制食物调查表。

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