北京市昌平区2017-2018学年度第一学期初三年级期末质量抽测英语试卷(附答案)

北京市昌平区2017-2018学年度第一学期初三年级期末质量抽测英语试卷(附答案)
北京市昌平区2017-2018学年度第一学期初三年级期末质量抽测英语试卷(附答案)

昌平区2017-2018学年度第一学期初三年级期末质量抽测英语试卷

(120分钟满分120分)

听力理解(共30分)

一、听对话,从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。(共5分,每小题1分)

二、听对话或独白,根据对话或独白的内容,从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。(共15分,每小题1.5分)

请听一段对话,完成第6至第7小题。

6.Where will the girl go?

A. England.

B. America.

C. Japan.

7.What’s the boy’s suggestion?

A. Keeping silence.

B. Following others.

C. Using body language. 请听一段对话,完成第8至第9小题。

8.Who is the boy’s role model?

A. His grandpa.

B. His teacher.

C. His father.

9.What does the role model do?

A. He helps poor children in Sichuan.

B. He sends books to poor school.

C. He buys warm clothes for the poor.

请听一段对话,完成第10至第11小题。

10.Why did the writer start to work early?

A. Because he wanted to be rich.

B. Because he liked to work.

C. Because his family was poor.

11.How old was the writer when he died?

A. 20.

B. 40.

C. 60.

请听一段对话,完成第12至第13小题。

12.What is the dialogue about?

A. Spaceship.

B. Space mail.

C. Space life.

13.What will the spaceman do?

A. The spaceman will write emails online.

B. The spaceman will save emails in a small chip.

C. The spaceman will deal with the information.

请听一段独白,完成第14至第15小题。

14.What’s the passage about?

A. An inventor’s wor kroom.

B. An inventor’s hobby.

C. An inventor’s daily life.

15.Which sentence is right?

A. The inventor stops working at 9:00 in the evening.

B. The inventor has three meals at home every day.

C. The inventor works in his workroom every day.

三、听对话,记录关键信息。本段对话你将听两遍。(共10分,每小题2分)

请根据所听到的对话内容和提示词语,将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。

知识运用(共25分)

四、单项填空(共10分,每小题1分)

从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。

21.—I want to go shopping. Would you like to go with _______?

—Yes, I’d love to.

A. her

B. him

C.them

D. me

22.We sent TiangongIIinto the space ______ September 15th.

A. by

B. on

C.at

D.in

23.Hurry up, ____ you will miss the beginning of the film.

A. or

B. so

C. but

D. and

24. ---Must I go back to school at once now?

---No, you ______.

A. mustn’t

B. can’t

C. needn’t

D. shouldn’t 25.—______ do you play football at school?

—Twice a week.

A. How much

B. How old

C. How far

D. How often

26.My English is ______than my maths.

A. good

B. better

C. best

D. the best

27.---Is John at home?

---No. If hecomesback today, I _______ you.

A. will tell

B. tells

C. telling

D. to tell

28.---What is Ken doing? ---Oh, he ______ and his mother is cooking.

A. draws

B. drew

C. is drawing

D. has drawn

29.A lot of trees and flowers ______ in our school every year.

A. plant

B. planted

C. were planted

D. are planted

30.—Judy, could you tell me _____ the dictionary?

—Oh, I bought it in the bookshop near our school.

A. where did you buy

B. where will you buy

C. where you bought

D. where youwill buy

五、完形填空(共15分,每小题1.5

阅读下面的短文,掌握其大意,然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。

I used to hate being called upon in class mainly because I didn’t like attention drawn to myself. And unless otherwise assigned (指定) a seat by the teacher,I always 31 to sit at the back of the classroom.

All this changed after I joined a sports team. It began when a teacher 32 I try out for the basketball team. At first I thought it was a 33 idea because I didn’t have a good sense of balance, nor did I have the ability to keep pace with the others on the team and they wouldlaugh atme. But for the teache r who kept insisting on my ‘going for it ’, I wouldn’t have decided to give it a34 .

Getting up the courage to gotothe tryouts(选拔)was only the half ofit! When I first started attending, the practice sessions, I didn’t even know the rules of the game, much less what I was doing. Sometimes I’d get 35 and take a shot at a wrong direction ---which made me feel really stupid. 36 , I wasn’t the only one “new” at the game, so I decided to focus on learning the game, do my best at each practice session, and not to be too hard on myself for the things I didn’t know “just yet”.

I practiced and practiced. Soon I knew the 37 and the “moves”. Being part of a team was fun and motivating. Very soon the challengingpart in me was winning over my lack of 38 . With time, I learned how to play and make friends in the process ---friends who39 my efforts to work hard and be a team player. I never had so much fun.

With my improved self-confidence comes more praise from teachers and classmates. I have gone from “40 ” in the back of the classroom and not wanting to call attention to myself,

to raising my hand ---even when I sometimes wasn’t 100 percent sure I had the right answer. Now I have more self-confidence in myself.

31.A. hated B. failed C. chose D. led

32.A. explained B. suggested C. remembered D. warned

33.A. special B. wonderful C. simple D. crazy

34.A. help B. try C. hope D. plan

35.A. confused B. interested C. excited D. relaxed

36.A. Luckily B. Quietly C. Normally D. Slowly 37.A. steps B. orders C. rules D. games

38.A. confidence B. energy C. knowledge D. practice

39.A. stopped B. brought C. lent D. respected

40.A. playing B. standing C. hiding D. moving

六、阅读下列短文,根据短文内容,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。(共30分,每小题2分)

A

Shoes are really common and useful in our daily life. Here is some information about different kinds of shoes. Which one do you prefer? Have you ever worn them?

41. Mary Jane shoes are ________now.

A. common

B. colorful

C. black

D. white

42. Ugg boots became popular in the USA in ____________.

A. about 2000

B. about 2001

C. about 2005

D. about 2003

43. The first football boot wasmade in _________.

A. China

B. India

C. Britain

D. France

44.Today flip-flops are common because they are _______.

A.soft

B.cheap

C. safe

D. nice

B

Mary Cassatt is considered one of America’smost famous female artists.

She was born in Pennsylvania in 1844. When she was a child, Mary and her family spent five years traveling and living in Europe. Mary saw the great art museums, and she wanted to become an artist.

When she was seventeen, she said that she wanted to go to Paris to study art. At that

time people thought that only men could become painters. It was not considered proper work for a woman. Her father refused to let her study art. Finally he said she could study it if she went to a school near their home. She attended the Pennsylvania Academy of Fine Arts.

At her graduation in 1866, she again said that she had to go abroad to learn more about painting. Her father agreed to let her go. At 22 she sailed for Paris. She lived in France, but she went to other countries in Europe. She spent a lot of time in museums. She worked hard to improve her work.She studied the famous paintings of the old masters, and she copied and sketched(画素描) for hours.

She found, though, that she preferred the new ideas used by a group of artists living in Paris. They called themselves impressionists (印象派画家). Like them Mary Cassatt tried to show real people and the real world. Because these ideas were new, it took some years before people knew her as the great artist that she was.

45.Mary Cassatt spent ___________ traveling and living in Europe.

A. 22 years

B. 17 years

C. 10 years

D. 5 years

46. Mary Cassatt went to art school near home because ____________.

A. she did not have enough money to go away

B. she was frightened about leaving home

C. her father refused to let her leave home

D. it was the best schoolin Pennsylvania

47. In 1866, Mary Cassatt went abroad to ___________.

A. learn more about painting

B. go to an art school

C. visit art museums

D. travel around

48. From this passage we can learn that _________.

A. Mary was one of the most famous female teachers

B. Mary tried to show real people and real world

C. becoming a painter was proper work for a woman

D.copying the old master’s work was important

C

People living in the UK take quite a few holidays abroad and in this country each year.Choices made about where to go, how to get there and what to do while there can either benefit or harm the environment.

While on holiday

Many of the things you can do to be greener on holiday will be the same things you can do at home—but there are also some more things too, like avoiding gifts made from plants and animals in danger.Here are some suggestions:

●Making the most of locally produced food and drink, and local acti vities and attractions will support people in the area you are visiting and reduce the need for further environmental influence from transport;

●Turning off any air conditioning, heating and lights will help reduce climate (气候) change effect;

●Save water—some countries are short of water and saving water can help avoid harm to our natural home.

Species (物种) in danger

Some gifts and foods in some countries can be made from plants and animals in danger.Check before you buy, but if in doubt, avoid animal and plant gifts.More details of the types of products to avoid and illegal (非法的) trade areas can be found on the Souvenir Alert webpage.

Having a good effect on the place you are visiting

There are ways in which your holiday can help support local people and the environment;

●There are many opportunities to volunteer and help with projects that protect and improve natural home;

●When you are away, or if you arelooking for somewhere to visit, you can support projects or attractions which protect wildlife, such as nature protection area projects.49.According to the passage, we can____to help reduce climate change effect

A. make good use of water

B. save electricity

C. buy local food and drink

D. go around on foot

50.We should check the gifts and foods before buying because ______.

A. they may be common local products

B. some of them will do harm to our health

C. they may be made from animals or plants in danger

D. sometimes they are not as good as other products

51.We can infer from the passage that ____.

A. not everyone can tell an illegal gift

B. it is not easy for people to travel abroad

C. green holidays have been accepted by people

D. volunteer work is a must for protecting natural home

52.The passage is mainly about______.

A. dos and don'tswhile traveling

B. the harm to the environment

C. tips on protecting species in danger

D. greener choices for holiday

D

Has everyone noticed how, with the passage of time, one’s relationship with one’s grown-up daughters and sons become changed? I’ve been aware of this for some time but I’m not quite sure how to deal with it.

Take the kitchen sink(水槽) for example.

Following a family get-together at my place, I walked into the kitchen to find Kate, my daughter, carefully cleaning the sink.

“Don’t do that. What are you doing that for?” I said, unhappy about the hidden criticism.

“Mum,” she said, “you really should put your glasses on when you clean the sink. Behind the tap here was black!”

But it’s not just things like kitchen s inks. Another time Kate arrived to pick me up to lunch. She looked at me and then asked, “Mum, why do you use brown eyebrow pencil when your hair is grey?”

A sudden memory of her, aged 14, going to her first mixed party flooded back. She had come in to sa y goodbye. For a moment I thought she’d been an accident. Both eyes were black.

I remember suggesting that perhaps a little less eye make-up might be more effective.

Now I told her, “My hair used to be brown.”

“It looks absurd.”

“Mrs. Menzies had dark eyebrows with grey hair.”

“Yes, but you’re not Mrs. Menzies, are you?” she said successfully, as if that proved her point.

But a recent event made me realize that something really must be done.

She had returned home for a few weeks before getting married. One evening I went out on a dinner date. By the time my friend left me at the front door, it was about 2 am. As I stepped in, an angry figure in a white nightdress stopped me.

“Well, what time of night is this to be coming home?” she shouted. “Where hav e you been? I’ve been worried sick!”

Shades of the past come back to disturb me. But what should I do about all this? Nothing, probably. Maybe, after all, it’s only a stage young people are going through.

53. The daughter thought her mother didn’t clean the kitchen well because of her ___.

A. laziness

B. carelessness

C. unhappiness

D. poor-quality glasses

54. What does the underlined word “absurd” mean?

A. stupid

B. pretty

C. lovely

D. proper

55. The writer wants to prove that _____.

A. their relationship became stronger

B. her daughter cared about her very much

C. their roles changed as time passed

D. her daughter got upset as she grew up

七、阅读短文,根据短文内容,从短文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项。每个选项只能用一次。(共10分,每小题2分)

How can we know whether people are telling you the truth or not? There is a way. Janine Driver spent years studying how to discover lying, and her new book, __56______ Start by watching how the person normally behaves.

You have to learn about how someoneusually communicates. __57___For example, somebody just simply likes to use words such as “um” and “well” in their normal communications.

Listen carefully.

九年级英语上学期期末考试试卷分析

九年级英语上学期期末考试试卷分析 一、试题评价 本次试卷是120分的。试卷总体来说,难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性的试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式,全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点,既考学生的基础知识,又考学生的能力,尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看,本次考试成绩不是很理想。 二、数据统计分析: 三、学生对各题得分情况分析: 1.听力部分:此题考察学生是否能正确理解所听的内容,并具备用英语进行释义的能力,用英语回答问题的能力,在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说,此套听力题略显简单,大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础,但掌握不扎实的学生来说,听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够,答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说,听力是相当难的,成绩也很不理想。 2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上,能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识,在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点、难点比较突出。 3.笔试中的补全对话共两段,这是由对话组成的两篇短文,对话语境不完整,试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上,用完整的语言补全对话,使其意思完整。题中的第一个对话,语境相对完整一些,学生答的相对较好。但第二个对话,语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。 4.笔试中的阅读理解,此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动,识别选择归纳所提供的信息,探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。 5.笔试中的书面表达:第一篇内容比较简单,学生完成的较好。第二篇作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫,不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题,没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 四、今后教学方法方式及其建议

三年级下册英语期末测试卷

三年级下册英语期末测试卷 一、找出下列单词中不同类的一项,并将序号填在括号内(10分) ()1. A. grandma B. grandpa C. family ()2. A. China B. cat C. USA ()3. A. apple B. grape C. fruit ()4. A.box B.under C. in ()5. A.chair B.tall C. desk 二、读一读,选一选(20分) ()1、---How many apples do you see?. --________________. . A.I’m ten. B.I have twelve. C.I see fifteen.()2、---Where are you from? --________________. . A. My name is Mike. B.I’m from Canada. C.I’m a boy.()3、---Who’s that woman ? --________________.. A. This is my father. B. She is my mother. C. He is my father.

()4、--Is he your father? --________________. A. Yes,she is. B.No, she isn’t. C.Yes ,he is. ( )5.---Look at the elephant.---It has a _____nose. A. short B.big C.long ( )6. This _________ my friend, Ann. She ______ from America. A. is… am B. is …is C,am…am ( )7.Have ___ apple. A.some B.an C. a ( )8.I hav e__apple. Me too. A、an B、a C、some ( )9.—Who’s that man?—He’s m y__. A、mothe B、father C、sister ( )10. Do you like oranges?—. A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. 三、从B栏中选择A栏的答语(10分) A B ()1.Nice to meet you . A.She’s my mother.

最新三年级英语期中考试教学质量分析报告

2016三年级英语期中考试教学质量分析报告 三年级英语期中考试教学质量分析报告 一.成绩分析: 班级人数20人,参加考试人数20人, 80分以上人数15人,60—79分人数5人,班级平均分84.78 ,及格率:100%优秀率:75% 二.试卷分析 本次三年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,注重保护学生学习英语的兴趣。此次检测仍然采用听力、笔试的方式,其中听力部分占40分,笔试部分占60分,检测时间为40分钟。听力部分主要设置了听辨单词(听音选单词、听音选图片)、听辨句子(选出所听句子、选出所听句子的正确答语,为图片顺序标号)等题型。笔试部分主要设置了找出不同类的单词、单项选择、情景会话、连词成句等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点以及认读图片为主,形成了图文并貌的特点,达到了形象生动的效果,充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广,题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣,题型难易程度及题材量适合大部分学生,不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。 三.学生答题情况分析和典型错题分析:本次测验试卷的听力部分难度一般,但题型设计较为灵活,同时对学生的综合运用能力较高,不 过总体的试卷难度不是很大,应该说这张试卷还是比较能反映出学生的真实水平的。学生出错较多的题型有听力部分第二题选出正确答语。笔试部分第七题是道基础题,可是学生做的不是很理想,少数学生对英文26个字母及其大小写掌握不够。第八题选出单词中的不同类项,出现的失误也比较多。失分情况最严重的还是最后一道题连词成句,学生对常用句子的识记做的不够,另外就是字母书写不够规范。四. 存在问题和改进措施:1.重视学生的良好书写习惯的培养,在平时的作业中对于个别后进生的不良学习习惯要及时纠正。2.听录音,确保让学生读准每一个音。3四会句子和四会词汇的记忆还是一个重点。4.提醒学生要注重对题目的分析,还是重视对错题的分析。5.把学生阅读理解能力的培养当作课堂的一个重点和难点来抓。 西沟口小学 贾静静 2016年5月3日 三年级英语期中考试教学质量分析报告 [篇2] 一、试卷评价 本次期中考试三年级听力部分占40% ,笔试部分占60%。该套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试,尤其是听力与阅读理解的测试,适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度偏难,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。 本次考试卷题量较多,题型难度较高,对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高,需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出,我校的英语教学成绩不容乐观,加上英语课课时量的缺乏,教师分身无术,对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看,本次听力的得分率相差不大,只是在笔试部分拉开了差距,也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导,学生的成绩会很快上去。

三年级英语上学期期末试卷及答案

三年级英语上学期期末试卷 听力部分(60分) 10分) 四、听音标号你将听到5个英语句子,每个句子读两遍。请你把句子编号(1,2, 3, 4, 5)填在相应句的括号内。(共15分) ()This is Mr. Gree n. ()Hello! I ' m Sarah. ()Let' s go to the zoo. ()I' d like some bread and eggs. 听录音你将听到5个英文字母,每个字母读两遍?请在你所听到的字母前面的括号内打 1.( )Ii ( )Rr ( )Ll 2.( )Kk ( )Jj ( )Gg 3.( )Pp ( )Tt ( )Qq 4.( )Ff ( )Xx ( )Ss 5.( )Vv ( )Yy ( )Cc 听录音你将听到 10分) 1.( 2.( 3. ( 4. ( 5. ( )arm ( )seven ( )leg ( )six ( )orange ( ) yellow ( )milk ( ) juice ( )bear ( ) tiger ( 听录音 )ha nd )three )gree n )water )panda 5个英语单词,每个单词读两 遍。 (1,2, 3, 4, 你将听到 ) 5 )。(共10 分) ) 请按照录音的顺序给下列图片标上序号 5个英语单词,每个单词读两 遍。 请在你所听到的单词前面的括号内打“V”。

()It' s an elephant. 五、听录音你将听到5个英语句子,每个句子读三遍。请在与句子相符的图片下打“V”。(共15分)

笔试部分(40分) 六、判断题读一读,看下面的字母的大小写对应是否正确。正确的打“V” 七、看一看,想一想,它们用英语怎么说?请把单词的序号(1-10)写在括号里。(共io分) 1. pencil box 2. head 3. eight 4. dog 5. fish 6. leg 7. cat 8. bag 9. face 10.eraser B C B. C A < > ___ __ . B C (> ,错误的打“X(共10

三年级下册英语期末考试试卷(2020年最新)

2020年最新 三年级下册英语期末考试卷 一、Write the right form. (写出下列字母的大写或小写形式。)(10分) I F d G X r K Q J y 二、根据所给情景,选择最佳答语。(10分) ()1.在过教师节的时候,我们应对老师说:______ A.Good morning. B.How are you? C.Happy Teachers' Day! ()2.当你把你爸爸介绍给Miss Wu时,你应说:______ A. This is Miss Wu. B.Miss Wu, this is my dad. C.He is my dad. ()3. 当别人称赞你的衣服漂亮时,你应说:_______ A. Thank you. B. Not at all. C. You're welcome! ()4.当你见到一位新朋友时,应该说:________ A. How old are you? B. Goodbye. C. Nice to meet you! ()5. 当问别人身体怎样时,应该说:_______ How are you? B. How old are you? C. Very well, thanks. 三、根据算式选出正确的答案(用线把算式与单词连起来)。(15分)(1.5分一题) thirteen 8+9= 3+11= eleven fourteen 5+6= 9+7= twenty nineteen 18-6= 13+7= twelve ten 14+5= 20-7= fifteen sixteen 6+9= 2+8 = seventeen 四、请将下列图画字母标号填入相应单词前的括号内。(10分)

九年级英语教学质量分析报告

九年级英语教学质量分析报告 一、试卷评价 本次九年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,注重保护学生学习英语的兴趣。主要设置了听力部分、笔试部分,其中笔试部分包括单项选择、完型填空、阅读理解、应用写作等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求,根据学生的认知特点以及高中教育阶段学校招生选拔的要求,试卷知识面广,题型新颖、灵活多样,题型难易程度及题材量适合大部分学生,不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。 2、学生状况分析 、总体情况 总人数31人,平均分42.53分,3人及格、及格率约10%,优秀率0,在片区8个教学班中站位第4,在5个学校中站位第3.学生卷面书写较为工整,学生对单词的掌握运用情况不是很扎实。从考试中发现,部分学生的做题习惯不好,不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。对话连线很多学生出错,说明学生不能举一反三的将课本知识活用在生活中。今后在课堂上尽量创设更多的情景把前后知识交融在一起组织学生进行对话口语练习。

2、出错较多的题目分析 (1)听力部分对于学生来说难度较大出错率较高。 (2)选出单词用法及变形运用的单词,学生出错率高 主要原因是学生对单词的掌握不牢固。 (3)对完型填空和首字母写单词及变形应用的题型,学生容易出错,由于学生的单词及语法、上下文联系始终掌握不住方法。 (4)阅读理解最容易失分,主要原因是单词量相当一部分学生达不到要求,更重要的是阅读能力特别差,不知道从文中找答案,往往凭印象瞎猜。 三、对提高学生综合素质的分析 .发现的问题 作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。首先,要明确初中英语的教学目的.使学生获得一些英语的感性认识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,打下较好的语音、语调,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。通过这次考试,我总结了一些经验和教训: 我自身的原因:教学方法、形式有所变化,但还是较单一,主要还是老师单纯讲解、学生听,练习仍是老师单纯叫、学生答,那些“优秀生”听得进去、做得下来,而有的学生对你的课就置若罔闻了。

三年级英语上学期期末试卷

一、正确书写下列句子,注意大小写和标点符号。 May I have some toys, Mum Sure. 二、读一读,判断单词发音是否相同,相同的写T,不同的写F。 1. apple have ( ) 2. red yellow ( ) 3. Pupil cut ( ) 4. kite it ( ) 5. Music tube ( ) 6. orange rose ( ) 三、按要求写单词。 1.peach (复数)_____________ 2. butterflies(单数)__________ 3.is not (缩写形式) ________ 4. they’re (完整形式)__________ 5. red (同类词)___________ 6. open(反义词)___________ 四、选择正确的答案,将其编号填在括号内。 ( ) 1. --What _____ this --It’s my classroom. A. am B. is C. are ( ) 2. --How are you, Peter --________. A. He’s fine. B. He’s five. C. Very well. ( ) 3. --________ is your sister --Six. A. How many B. How old C. How much ( ) 4. What colour ______ it A. is B. am C. Are ( ) 5. ------- ____ is my coat ------- Here it is .

初中英语期中考试试卷分析

初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材:仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情;新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点:实现新课程要求的三维目标,传道(情感、态度、价值观)、授业(引导学生掌握知识和技能)、解惑(引起主动学习,学会学习方法)。 一、试卷特点: 1.试卷注重基础,体现灵活运用,难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广;情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;注重语感,灵活性强,突出语言形式向语言意义的转化。 2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性。淡化语法,强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度,命题者通过设置不同的语境,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中,让语法测试试题具有更积极和更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能。 3.书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用,要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感,进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试,七年级英语试卷题量适度、难易适宜,试题大部分都是基础题。从总体上说,试题出题范围很合适,适合七年级学情。对学生来说,只要细心,就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分,得分率为60%,是本次考试失分最多的一道题,如听力IV,听对话,选答案,共5道小题,大部分学生只能做对一、两道题,究其原因,是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分,得分率为86%。本题为基本题型,学生失分较少,不过,学生因语法知识欠缺,导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项,而是巧妙地提供了I’m not这个选项,学生不知道am和not没有缩写形式,大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分,学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分,得分率在95%左右。这道题老师指导的不错,学生答的也不错。

小学三年级下册英语期末考试卷

小学三年级下册英语期末考试卷听力部分每题连读两遍 一、听录音,选出你所听到的单词。 ( ) 1.A.China B. Canada ( ) 2.A. woman B. man ( ) 3.A. ten B. pen ( ) 4.A. fat B. cat ( ) 5.A.tall B. tail ( ) 6.A. pear B. bear ( ) 7.A. ball B.box ( ) 8.A. bag B.big ( ) 9.A.cap B.map ( ) 10.A. six B.sixteen 二、仔细听,选出与录音内容相符的图片。 A B 5.() 三、听音,给下面的图片排列序号。 ( ) () ( ) ( ) () 四、听录音,判断图片是(√)否(×)与录音内容相符。 1. 2. 3. 4. 5. ( ) () ( ) ( ) () 五、听录音,给下面的句子排列顺序。 ()How many kites do you see? ()No! The black on is a bird? ()Look at the kites!

()1,2… I see 12! ()Wow, so beautiful! ()Ohl! 六、听录音,写出下列单词。 笔试部分 七、读一读,圈出不同类的单词。 1. UK mother USA 2. brother student sister 3. big small ball 4. on under chair 5. pear grape bear 6. twenty twelve tail 八、读句子, 把相符图片的编号写在括号内。w ww.X kb1 .coM ()1. This is Miss Wang. She’s a teacher. A. ()2. --Who’s that woman? --She’s my mother? B. ()3. Look at the panda. It's big. It has a short tail. C. ()4. Put on a cap. D. ()5. --How many cars do you see? --I see two. E. ()6. I like strawberries. F. 九、情景交际。请将答案的字母标号写在题前的括号里。

英语质量分析报告

英语质量分析报告 本次的英语期末考试相对于期中考试来说,各年级的英语成绩都有所进步,无论是平均分、及格率还是优秀率上都有不小的提高,在一些新题型上学生已能较好的完成答题。例如:在本次的书写同类单词这一题上学生在给出的三个单词的基础上能熟练的写出一个同类的词,给出green 、blue 、pink 的基础上学生能熟练写出black、white 、red 等;在看图写单词这一题上只有个别生丢分,绝大多数学生都能熟练正确的写出来;在搭配短语或根据所给中文翻译英文,给出英文翻译中文意思这一题时,失分很少;在听单词选择、听句子选择、听音标号这些题型上丢分较少,这说明在平时的教学单词,句子的教学是十分到位的,学生掌握得很牢固、做题时能够熟练的应用,在根据情景选择正确的交际用语这一题上,失分也很少,学生能根据所见的情景选择正确的交际用语,这说明学生能在具体的情景中灵活的运用所学的句子。 本次考试中还存在着许多的不足:例如学生的书写还不是让人看了是那样的美观,整齐,在平时教学过程中还要不断地严格要求学生使之养成良好的书写习惯,尤其是卷面书写上要严格要求,使卷面美观,整齐;在阅读方面学生丢分比较严重,说明学生还未养成良好的阅读习惯,在阅读的方法上还需要教师进行指导,形成学生自己的阅读技巧,在遇到此类题是有法可依;在完成较容易的题时,学生虽然会做,但学生没有仔细认真地学习习惯,经常会出现书写上的错误,但实际上学生会做,但经常在容易上的题上丢分,而在较难的题型上

却能认真地踏实的去做,在考试的过程中完成卷子后没有良好的检查习惯,使考试中有无为的丢分;尤其在个别生身上,再复习中单词、句子都是难点,在平时教学虽能照顾到全体,但巩固做得还不够,在平时教学中对个别生常抓不懈,注重个别生的教学。 根据这次期末考试的状况,虽然比期中考试有所进步,复习得比较全面,但是问题还依然存在,我们教研组根据这次考试的具体情况制订了下一学期的具体教学措施:在进行课堂教学时,不单局限于课堂中口语,表演,课文单词的教学,在每课提出本课的知识点,在每堂课上进行5分钟的小测,检测本课所学的知识,学生背不下单词我们可以让他填出所缺字母,对本课的功能句我们也可以让他进行排序,或者在和以前所学的句子进行比较选择答语,这样在学习知识我们给学生具体呈现出知识点以后出现的题型是什么,并且提高学生平时的警惕性,使他们在平时在知识进行积累,是知识在平时达到巩固,反复的进行练习,得到强化。在个别生身上出现的问题,教师要从学期初就开始重视,训练自己的小助手。在以后的教学中我们会努力进取,争取更好的成绩。

小学三年级英语上学期期末试卷及答案

听力部分(50分) 一、听录音,选出你所听到的内容,将其序号填入题前括号内,听两遍。(每小题2分,共14分) 二、听对话,为下列图片排序,并将数字写在相应图片下面

的括号里,听两遍。(每小题2分, 共12分) 三、听句子,判断所听内容与所给图片意思是否一致,一致的在方框里打“√”,不一致的打“╳”,听两遍。(每小题2分,共12分)

四、听问题,选出合适的应答句,并将序号填入题前的括号里,听两遍。(每小题2分,共12分) ( ) 1. A. Good morning. B. Thank you. ( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice. ( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg? ( ) 4. A. No, thank you. B. No, I’m not. ( ) 5. A. Hello, Bobby. B. Goodbye, Bobby.

( ) 6. A. It’s a ball. B. How nice! 笔试部分(50分) 五、根据汉语或图片提示,写出正确的单词或字母,注意单词和字母在四线三格中的占位。(每小题1分,共8分) (一)根据中文提示,写出对应的单词。 六、选择能填入句子空白处的最佳答案,并将序号填入题前括号里。(每小题1分,共9分)

( ) 1. What about _________? A. a ice cream B. an ice cream ( ) 2. This hot dog is _____ you. A. to B. for ( ) 3. Hello, ______ Helen. A. I’m B. I ( ) 4. This is Su Hai. ________ my sister. A. He’s B. She’s ( ) 5. --- ______ is it? --- It’s red. A. What colour B. What ( ) 6. --- ______ my jacket. --- It’s great.

九年级英语期末试卷分析

2017-2018学年度第一学期期末测试九年级试卷分析洪山镇洪山九年制学校李品艳 一、试卷的基本情况分析 本次考试卷主要考查的是人教版九年级上教学内容,注重考查英语基础知识和基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力,所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活。试卷只有有笔试部分,没有停留,共八大题型(单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、作文),总分120分,考试时间为120分钟。 本次试卷难度不大,学生各题型大体情况综述如下。 1,单选题注重考查课本所学单词及语法知识,难度不大。 2,完形填空。二篇完形填空难度适宜,和平时所练题型难度相当。 3,阅读,整体难度不大,注重细节考察,主要是考察信息提取能力。 4,完成句子,所考内容都是讲过的,但是学生错误不断。 5,补全对话,特别是第二个补全对话得分率极低,基础不牢。 6,最后是作文,本次作文是描写自己为考试准备,目的在于考察学生对第一单元所学内容的运用,题干中给出了提示句子,相对降低难度,而且此类型是写过讲过练过的,大部分同学都能动笔写,都能得到相应分数,优秀生本次作文写得较好。 7,本次试卷命题有以下几个导向: 8,1.九年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练,紧抓课本知识的学习巩固与训练。 9,2.要注重培养学生学习习惯--课前预习、准备习惯,课中听课、做笔记、合作探究的习惯; 10,3.课堂教学中要面向全体学生,紧抓优等生,不放弃后进生,师徒结对、小组合作互助,整体提高,减少两极分化。 11,二、存在问题及原因分析 12,(一)老师方面 1、重在抓新课学习,没有复习。 2、作业布置到位,督促检查不够到位,还需多加强对学生学习方法的指导. 3,学生的分组合作和师徒结有一定的学习效果,教师还需进一步加强对组长和师傅的指导,积极发挥师傅的带头引导作用。 (二)学生方面 1、学习基础差,学习成绩两极分化严重,学习自信心不足,容易自暴自弃。 2,大部分同学学习缺乏主动性,几乎很少有学生能主动学习英语,英语学习兴趣不足。 3,大部分学生懒惰,不能自主完成学习任务,作业拖拉,爱抄袭作业。 4,大部分学生没有良好的学习习惯,不能很好完成预习、复习任务,课堂中学习注意力不集中,需不断提醒才做笔记,有些人提醒也不动,他们独立完成作业情况更不容乐观。 5、学生晚上睡眠不足,白天爱打瞌睡,学习效率低下。 三、今后英语教学改进措施 1、英语教学应该抓好课本基本知识学习和巩固,加强答题技能训练。

小学三年级下英语期末测试卷

PEP三年级下期末试卷 姓名班级学号 一、找出每组单词中划线部分读音不同的一项。(5分) ()1.A.sisiter B.lion C.right D.violion ()2.A.goose B.too C.good D.zoo ()3.A.student B.much C.excuse D.cute ()4.A.peach B.teacher C.really D.please ()5.A.grape B.apple C.grandma D.taxi 二、补全单词。(5分) ()1.st_dent A.e B.a C.u ()2.g_ _l A.ai B.ir C.ur ()3.sh_ _pener A.ar B.er C.or ()4._ _ac_ A.bl,k B.al,k C.pl,k ()5.ch_ _ _ A.era B.air C.are 三、根据提示给下列单词分类。(10分) a. tiger b.grandma c.box d.twelve e.apple f.orange g.sister h.umbrella i.ten j.fox 1.表示数字的有____________________ 2.表示人物的有 ____________________ 3.表示动物的有____________________ 4.表示物品的有 ____________________ 5.表示水果的有____________________ 四、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分) ()1.Look!The giraffe is so tall. A.short B.big C.cute ()2.The man is my grandpa. A.boy B.girl C.woman ()3.The rabbit has a short tail. A.small B.long C.short ()4.The panda has black eyes. A.brown B.red C.white ()5.Wow!The mouse is so small. A.big B.tall C.short 五、选择。(10分) ()1.The dog_____small ears. A.has B.have C.are ()2.—Mom, _____is my doll? —It’s in the box. A.where B.what C.who ()3. —_____you ______oranges? —Yes,I do. A.Are,like B.Do,like C.Does,like

四年级英语质量分析报告

()小学(四)年级英语学情调研情况分析 一、整体情况 本次调研整体情况如下:总参考人数(195)人,其中优以上有(157)人,不合格有(11)人。 二、主要成绩 本次测试,从卷面来看,学生答题认真,大多数学生书写比较规范、端正。从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,能运用基础知识进行简单的表达。 三、存在问题 听力部分:第一大题第5小题,选出你所听到的内容,得分率90.2%,三个选项A3,B13,C33,学生对数词的正确发音不够清晰,在辨音选择上出现错误。 笔试部分: (1)第一大题,选出不同类的单词,第5小题。 ( ) A make B play C very D like 这条题目得分率86.3%。学生不能正确区分动词和副词,特别是单词very,词性不明确,错误率较高。 (2)第二部分英汉互译第3小题、第7小题 3.in summer 7.四十只狗 第3小题得分率80.2%,学生对于这个词组的遗忘严重,在语音板块教学过;第7小题得分率87.4%,学生在forty的拼写出现错误,例如fourty或fourteen 等。 (3)第四部分连词成句第5小题 5.we in our have clock home a (.) 这条题目得分率83.3%,这句话英语书上没有出现过,部分学生答题困难,出现错误。 (4)第八部分书面表达

得分率是87.6%,本次测试的书面表达是根据表格完成介绍,比较简单。表格提供单词和相关信息,但是部分学生学习的知识死板不灵活,在完成写作时不会根据表格信息正确填写,甚至出现抄写错误的现象。 四、对策措施 1、加强词汇教学。 单词拼写,词义记忆的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。 进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。 3、培养阅读能力。 在讲解阅读题时,着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。教师传授知识要过细全面,要求学生要从严,并对学生的作答技能进行规范化训练。努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。 在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的书写训练。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案1.听音,编号。请根据你所听到的内容选择合适的情景图并编号。(5分) 2.听音,画圈。请根据你所听到的内容圈出相应的图片。(5分) 3.听音,判断。画或(8分) 4.听音,涂色。请根据录音内容给下列图片涂色,其中有两项是多余的。(10分)

5.第二行多了哪个词,请划掉。(10分) (1)ruler eraser sharpener school pencil school ruler sharpener eraser (2)mouth finger hand nose mouse nose mouth finger hand (3)brown blue boat ball blue ball black brown boat (4)monkey bird bear bread bear bread duck bird monkey (5)kite ball eight plane ball plane kite doll eight 6.读单词,圈出相应的图片。(10分) 7.读单词,然后根据单词分类,填入标号。(12分) 8.读数字,按你读到的顺序连接圆点。(8分)

9.读对话,将名字与图画连线。(i0分) John:I have an eraser. Mike:I have a sharpener. John:May I have a look? Mike:Sure, here you are. John:How old are you? Bai Ling:I'm eight. Sarah:Have some tea. Chen Jie:No, thanks. Can I have some juice. Sarah:Sure, here you are. 10.看图,连线。(10分)

小学英语教学质量分析报告(1)

小学英语教学质量分析报告 2011-2012学年度第二学期 随着新课程改革的全面推进,我校英语教师以新课程理念为指导,积极投身于课堂教学的研究和探索之中,努力实践着英语新课程标准的要求,探寻着适合我市实际的课堂教学模式。 ???? 目前,我校英语教师对新的教育教学理念都有了不同程度的领悟。能够遵循情景教学的原则,有意识地为学生创设学习情景,在情景中进行语言教学;能够采用活动途径,让学生在活动中学习语言、掌握语言;学生的听说能力、语言的运用能力得到了很大的提高。学校领导对这一学科日渐重视开足了课时。一年来,通过各位教师的共同努力,我校的英语教育教学水平有了一定的提高,但距英语新课程标准的要求还有一定的差距。为了进一步提高我校英语教学的教育教学质量,现从以下两个方面进行分析: ???? 一、 ????????学年末调研试卷分析 ???? 命题思路:本套试题依据新课程标准的要求,紧扣教材的知识目标和能力目标,遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则,力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段,诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。 ???? 试卷结构:本次调研试卷分听力和笔试两部分。听力主要考查学生听辨单词、句子和情景对话的能力;笔试部分重点考查字母、词汇的认读、记忆,句型的理解、运用情况以及对语篇的阅读理

解能力。 ??? ?试卷得分情况分析:从这次抽查的答卷中可以看到:听力试题的得分率均在 ??左右,说明教师现在比较重视学生的听力训练;单词的认读能力、语言的运用能力也有明显提高,得分率分别为 ??和 ??;然而语音知识的得分率只有(四年级) ??和(五年级) ??,语法知识的得分率是(四年级) ??、(五年级) ??和(六年级) ??。由此可见,语言知识部分仍是教学中的薄弱环节。通过以上分析,在今后的教学中,我们应该注意以下两点: ??? ? ?、要重视语音教学 ??? ?培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。学好语音是学好英语的关键。如果语音基础不扎实,就会影响其发音;如果不会读单词或发音不准,就会影响其单词的记忆和积累;而词汇量少,阅读就困难重重。所以,教师应重视语音教学。在教学过程中,教师要引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律,并运用这种规律去尝试拼读未曾学过的单词。使学生在自主学习的过程提高学习兴趣,增强学习的成就感,从而培养他们自主拼读单词的能力,为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。 ??? ??、要正视语法教学 ???? 小学英语提倡语言的整体输入,不讲句子结构,不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数,

小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案

小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案 听力部分(60分) 一、听录音你将听到5个英文字母,每个字母读两遍. 请在你所听到的字母前面的括号内打“√”。(共10分) 1. ( )Ii ( )Rr ( )Ll 2. ( )Kk ( )Jj ( )Gg 3. ( )Pp ( )Tt ( ) Qq 4. ( )Ff ( )Xx ( )Ss 5. ( )Vv ( )Yy ( )Cc 二、听录音你将听到5个英语单词,每个单词读两遍。请在你所听到的单词前面的括号内打“√”。(共10分) 1. ( ) leg ( ) arm ( ) hand 2. ( ) six ( ) seven ( ) three 3. ( ) orange ( ) yellow ( ) green 4. ( ) milk ( ) juice ( ) water 5. ( ) bear ( ) tiger ( ) panda

三、听录音你将听到5个英语单词,每个单词读两遍。请按照录音的顺序给下列图片标上序号(1, 2, 3, 4, 5 )。(共10分) 四、听音标号你将听到5个英语句子,每个句子读两遍。请你把句子编号(1, 2, 3, 4, 5)填在相应句的括号内。(共15分) ( ) This is Mr. Green. ( ) Hello! I’m Sarah. ( ) Let’s go to the zoo. ( ) I’d like some bread and eggs. ( ) It’s an elephant. 五、听录音你将听到5个英语句子,每个句子读三遍。请在与句子相符的图片下打“√”。(共15分)

(完整)九年级英语期末试卷分析

九年级英语第一学期期末考试英语试卷分析 考试阅卷结束后,我对英语试卷做了统计分析和调查,具体如下: 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点,没有偏题。试卷总体感觉不难,但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,并且注意知识细节。各大题得分情况:听力为30分;单项选择为20分;完型填空为10分;阅读理解为40分;词汇运用为5分;书面表达为15分。 二、整体情况分析 总的来说,通过整体的分析,反映了学生在复习中,基本上能领会课堂的要点要求,一些知识点在堂上反复出现的,掌握得较牢固,但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差,这与课后的练习有关,说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性,而且,解题的依赖性强,缺乏独立的思考能力,另外,对于一些相关的语法知识和句子的构成,学生的遗忘率也很高。 三、试卷命题的特点及学生存在的问题 第一部分听力(30分) 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力,相当部分题目直接从录音对话中找到答案,但一些题目找不到直接的答案,学生必须通过思考,从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择,内容难度不大,而且语速不快,但部分学生本来基础知识欠熟练,而且没有掌握好答题技巧,也就是说没能按老师平时的要求,在听录音前,做到反复看透听力的题目,所以答题反应慢而失分,尤其听短文填空单词错误率较高。说明学生的听力理解能力还待提高。 第二部分笔试部分(90分) 单项选择题(20分)。本题共有20小题,大部分题目不是孤立地考语法知识,而是将他们放在特定的语境中,学生必须看懂题干的全部内容以后,经过思考方能选出正确答案,如第28、37、44小题:学生对句意理解不够清楚,不理解题意,不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固,有待于进一步提高。 完型填空(10分)。所选内容有关于探索自然奥秘,难度较大,文章不易读懂,学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识,但学生只是凭感觉做题,不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导,使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解(40分)。共有四篇,A篇最简单,所选的答题大体都能一目了然,贴近现实生活,学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多,学生出错特别多。如第63、66题失分较大。反应出学生做题不够细心,不够耐心;同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。任务型阅读题较简单,所选内容熟悉易懂,大多数学生得分率较高,个别学生做题不认真而有所失分。 词汇运用(5分)。总体得分率不高,学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第82小题,学生只单纯考虑语法,认为这个单词写出来就行,不会从整体上去考虑,没有仔细审题。以后继续加强对此类题的训练 书面表达(15分)。连词成句,总体说来得分率较高,但第86题考查学生对词的掌握,但是大多数学生失分率较高,审题不清。

相关文档
最新文档