《模拟电子技术》课程教学大纲

《模拟电子技术》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

《模拟电子技术》是电子技术应用专业的重要专业基础课，是必须扎实学好的先行课。通过本课程的学习，使学生掌握模拟电路的制作与调试的方法。二、教学内容和要求

（一）半导体二极管

教学要求

1.了解半导体的基本知识；理解PN的正偏、反偏的含义；掌握PN结的单向导电性。

2.了解半导体二极管的结构及符号；熟悉二极管的分类及型号；理解普通二极管的伏安特性和主要参数。

3.掌握常用二极管识别与检测的基本方法。

4.了解发光二极管、光电二极管和变容二极管的作用及其工作特点。

教学内容

1.半导体的基本知识

(1)半导体的基本概念

(2)PN结及其单向导电性

2.半导体二极管

(1)二极管的结构、符号和分类

(2)二极管的伏安特性

(3)二极管的主要参数

(4)二极管的识别检测

（二）半导体三极管及其放大电路

教学要求

1.了解三极管的结构，熟悉三级管的分类、型号和主要参数；理解三极管的电流分配和放大关系；理解三极管的输入、输出特性曲线及输出特性曲线三个工作区地特点，理解三极管的三种工作状态；掌握三极管的简易测试方法。

2.了解放大器的功能；掌握低频小信号放大电路的组成及工作原理。

3.了解放大器静态工作点的作用，单管共射极放大电路对信号的放大作用及

倒相作用；掌握放大电路直流通路和交流通路的画法。

4.掌握分析放大电路的估算法和常用公式，了解图解分析法。

5.掌握分压式射极偏置电路静态工作点的稳定原理。

6.了解多级放大电路的四种耦合方式。

7.理解反馈的概念及负反馈对放大电路性能的影响。

8.能正确半段电路中反馈的类型。

9.掌握射极输出器的特点、反馈类型和用途。

10.了解功率放大器的主要任务、基本要求和分类，熟悉功率放大器与一般电压放大器的区别。

11.了解甲类、乙类、甲乙类放大器的区别。

12.了解OLT电路的组成特点及工作原理、交越失真产生的原因和解决方法。

13.了解OLT电路的特点。

14了解典型集成功放的引脚功能及应用。

15.会用示波器观测信号波形，熟悉截止失真和饱和失真的波形。

16.会用万用表测量三极管的静态工作点，并由此判断三极管的工作状态，会用毫伏表测量输入、输出信号的有效值，并由此估算电压放大倍数。

教学内容

1.半导体三极管

(1)三极管的结构、符号和类型

(2)三极管的电流放大作用

(3)三极管的特性曲线

(4)三极管的主要参数

(5)三极管的识别和简单测试

2.射极基本放大电路

(1)放大电路概括

(2)共射极基本放大电路的组成工作原理

(3)共射极放大电路的分析方法

3.分压式射极偏置电路

(1)影响静态工作点稳定的主要因

(2)分压式射极偏置电路

4.多级放大电路

(1)极间耦合方式

(2)多级放大器的近似估计

5.负反馈放大电路

(1)反馈的基本概念

(2)反馈的判断

(3)负反馈放大器的四种基本类型

(4)负反馈对放大器性能的影响

(5)负反馈放大电路的特性———射极输出器

6.功率放大电路

(1)低频功率放大器的概念

(2)互补对称功率放大器

(3)集成功率放大器

(三)集成运算放大器及其应用

教学要求

1.了解直接耦合放大电路的作用及其特点。

2.掌握典型差动放大电路的结构、工作原理、抑制零漂原理

3.明确运算放大电路的理想化条件。

4.掌握理想集成运放工作于线性和非线性状态时的特点。

5.掌握比例、加法和减法运算电路的接法，能运用“虚短”和“虚断”的概念分析上述运算电路输出和输入的关系。

6.能按输出电压和输入电压的关系式，画出集成运放电路图。

7.了解电压比较器的工作原理和波形分析方法。

8.了解集成运放的使用方法。

教学内容

1.差动放大电路

(1)零点漂移

(2)基本差动放大电路

(3)具有恒流源的差动放大电路

2.集成运算放大器概述

(1)集成运放的电路组成及符号

(2)集成运放的封装分类

(3)集成运放的主要参数

3.集成运算放大器的基本电路

(1)集成运放的理想化

(2)集成运算放大器的两种基本电路

4.集成运算放大器的应用电路

(1)信号运算电路

(2)电压比较器

5.集成运放的实用常识

(1)正确使用集成运放

(2)集成运放的保护电路

（四）直流稳压电路

教学要求

1.掌握各种单相整流电路的组成、工作原理及简单计算。

2.了解三相整流电路的组成及工作原理。

3.掌握电容滤波电路的基本形式，了解滤波电路的工作原理及滤波电容的选用原则。

4.了解硅稳压管的特性和主要参数；掌握并联稳压电路的组成、稳压原理及电路特点。

5.掌握带放大环节的串联稳压电路的组成、稳压原理，能计算输出电压的调节范围。

6.了解常用集成稳压器的引脚排列，了解三端集成稳压器的分类、主要参数及其应用方法。

7.了解开关稳压的组成及原理。

8.会选择整流二极管，能够查阅电子器件相关手册，初步具有检查和排除稳压电路故障的能力。

教学内容

1.整流电路

(1)单相整流电路

(2)三相整流电路

2.整流器件的选用

(1)整流二极管

(2)硅整流堆

3.滤波电路

(1)电容滤波电路

(2)电感滤波电路

(3)复式滤波电路

(4)电子滤波电路

4.稳压电路

(1)稳压二极管的工作特性和主要参数

(2)简单稳压电路

(3)晶体管串联稳压电路

5.集成稳压器

(1)三端集成稳压器的型号和参数

(2)三端集成稳压器的应用

6.开关型稳压电源简介

(1)并联型开关稳压电路

(2)串联型开关稳压电路

(五)正弦波振荡电路

教学要求

1.掌握电路产生自激振荡的条件，能对具体的电路判断其能否产生自激振荡。

2.理解变压器耦合式与LC三点式正弦波振荡电路的组成、工作原理、特点及适用场合。

3.掌握RC桥式振荡电路的组成、元件的作用及振荡频率。

4.掌握石英晶体振荡电路的基本电路形式及其工作原理。

教学内容

1.正弦波振荡电路的基本原理

(1)自激振荡电路的基本组成

(2)自激振荡的条件

2.LC正弦波振荡电路

(1)LC并联谐振电路的选频特性

(2)变压器反馈式LC振荡电路

(3)电感三点式振荡电路

(4)电容三点式振荡电路

(5)际应用电路

3.RC振荡电路

(1)RC桥式振荡电路的组成

(2)RC串并联网络的选频特性

(3)振荡条件的判断及振荡频率

(4)稳幅措施

三、理论教学和实验（实习）的时数分配

四、教学建议及教学设施要求

（一）教学方法建议

在教学活动中，学生是学习的主体。教学必须从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。学生对知识的学习始于他们在实践中对现象的认识，而不是单纯对书本知识的记忆和接受。因此，必须关注学生实践过程对学习的影响，借助各种教育资源，引导学生通过现象究其原理。通过教学活动达到素质、知识与能力“三位一体”提高的教学目标。

1．注重培养学生基本能力

教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习、独立操作的习惯，努力提高学生的自学能力、分析能力和创新精神，要重视对学生学习方法的指导。在实际操作中，要鼓励学生不断的进行技能训练达到精益求精，切勿敷衍了事。

2．理实一体化的教学形式

遵循实践-理论-实践的过程进行教学，在实践之前让学生了解要进行的任务，电路形式和电路功能以及制作和测试要求，在任务的制作和测试过程中，教师应努力改变让学生"照方抓药"的实验方式，引导学生从原理的角度去“边做边想”，仔细观察电路对信号的作用，改变电路参数产生的效果。经过学生亲自动手实践获取感性认识后再进行理论教学，知其然再知其所以然。

3.鼓励每一个学生充分参与

教师应改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都能参与实践和学习的模拟企业环境。在这个环境中，每个学生都以独立上岗的角色参与到教学活动的任务中来。在要求学生独立进行实践的同时，允许学生之间的交流与合作，例如相邻工位之间可以进行工序完成后的互检。教师要认识到学生之间存在的差异，并采取相应的做法和措施。对于存在一定困难的学生，教师更应该提供帮助和指导，发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励，使他们树立信心。

4．安排教学计划与教学时间应该有一定的灵活性

教师应根据教学过程中学生学习和实践的实际需要灵活掌握时间和进度。本课程对于初次接触电子专业的学生，概念的形成，是有一定难度的，教师要给学生充分的时间观察、实验、分析、讨论。如果在某一个实践过程或某个概念、原理的教学中，学生存在操作或理解上的困难，则可以延长时间让学生进行充分的实践和讨论。

（二）教材选用建议

1.教材选用原则

(1)内容体现科学性、时代性、实用性

(2)面向应用，理论与实践有机结合

(3)教学与项目开发融为一体，浅显易懂，符合中职学生认知规律。

(4)任务驱动：学生在完成任务的过程中掌握操作技巧，调动他们学习的主动性和积极性。

(5)基于此选择，该教材内容与最新的软件相配套、概念清晰、实例丰富、实用性强。

2.参考书目

(1)高等教育出版社《新编电子技术项目教程》李传珊

(2)高等教育出版社《电子技术基础与技能》李乃夫

(3)高等教育出版社《电子技术基础与技能》陈振源