金塘镇白土分校2012年帮扶困难学生的典型材料

金塘镇白土分校2012年帮扶困难学生的典型材料
金塘镇白土分校2012年帮扶困难学生的典型材料

金塘镇白土分校2012年帮扶困难学生的典型材料

我校多年来始终坚持开展形式多样的“爱心结对帮扶”活动,以“关爱是教师的职责,帮扶是教师的义务”的理念,组织广大教职工参与到“爱心结对帮扶”活动中。在教职工中形成了一个“爱心帮扶是每一位教师的责任,爱心帮扶光荣”的集体氛围。据不完全统计,自开展活动以来,全校教职工帮扶困难学生捐款2000多元,捐助各类物品折款数共达2000元,找学生谈话达10人次,义务辅导学生20多人次,家访30多人次。“爱心结对帮扶”促进了该校新型的师生关系的形成,促进了良好校风的形成。

一、坚持“两德双馨”理念,营造“爱心帮扶”氛围

自2009年开始,区教育局提出“爱心结对帮扶”活动起,学校就提出全体教职工都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”,实实在在地为特困学生解决问题的要求。而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度,常抓不懈。学校以每年的“师德教育月”为契机,年年作动员,年年有总结。做到了人人都有帮扶困难学生的对子,每学期都有帮扶活动计划小结,切实使“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的主要工作有:

1、学校领导高度重视“爱心结对帮扶”工作,把落实此项工作作为贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。成立了由校长担任组长,班主任为组员的“爱心结对帮扶”活动小组。每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中,每年排一次帮扶对子表。做到了活动有计划、有要求,人员落实,帮扶内容落实。

2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用,以党员为排头兵,带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活动。党员负责学生中困难最大的学生,党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。在多次的捐款活动中捐款最多必然是行政、党员。

3、具体措施到位,把帮扶活动落到实处。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点,及时统计更新的帮扶学生名单,调整帮扶对子,保证特困生、学困生一个不漏,都能得到关爱和帮扶。每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流,走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后,制定出具体的帮扶措施。工会每学期初还要求教职工填报《“爱心结对帮扶”表》,期末填报《“爱心结对帮扶”情况反馈表》,采取书面的形式写出帮扶的具体过程、体会和建议等,及时把握帮扶活动动向。并把每年的这些材料和表扬信工会装订成册形成档案,做到了帮扶活动信息及时准确。

4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度,把帮扶活动列入对教职工的考核工作中,在干部、教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容,有数据项目、加分项目。并在全面摸底的基础上,抓好典型,以点带面。学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会,对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结,大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹,总结教职工在“爱心帮扶活动”中形成的先进理念,在校园网上进行宣传,不断激励教职工努力做好“爱心结对帮扶”工作,营造浓厚的“爱心帮扶”氛围,形成学校良好的教育环境。

二、多种形式实施帮扶,效果突出反响较大

我校在“爱心结对帮扶”活动中,采取了一方面多方搜集帮扶教师的经验,听取学生对帮扶工作的建议,另一方面利用全体教职工会、座谈会、班主任会精心指导教职工在帮扶工作中面临的棘手问题。近几年我们遇到最为突出的问题是,留守儿童约计10多人,针对这些平时缺少母爱、父爱,有逆反抵触情绪、有称霸心理的特点,在整个的“爱心结对帮扶”活动中,强调帮扶教师不单从经济上帮助这些学生,更重要的是在精神上鼓励和帮助这些学生。学校除利用多种形式组织帮扶,捐款、捐赠学习用品和衣物外,还针对困难家庭和的特点,尽量多地开展一些有利于学生身心发展的活动,并让这些学生参加学校组织的活动中来,给这些学生多

与人接触交流的机会,使每一个学生都能在关爱中成长。经过近几年的帮扶工作实施,学校形成了除平日随访关心和帮助学生外,学生家庭出现问题,学生有了问题必交谈或必访;节日期间必访的“三必访”制度。形成了教师,特别是班主任平日走访与假期走访相结合;普遍家访与重点家访相结合;辅导学习与经济帮扶相结合;促膝谈心交流思想与开展心理咨询相结合的“四结合帮扶”教育形式,为特困生、学困生解决了很多实际困难,受到了学生和家长的称赞。几年来,学校每年都收到来自社会、家长和学生送来的发自肺腑的表扬信和感谢信。我校不仅组织教职工关心本校的特困生、学困生,而且还重视关爱社会弱势群体,还为学校患病的教师和教职工的家属、子女捐款、捐物。近几年来,学校全体教职工以真情博爱的胸怀,为困难学生群体做到了尽心尽力。赢得社会肯定和称颂。

三、典型事例

1、群体帮扶成绩显著

(1)学校在开展“爱心结对帮扶”活动中,所有老师都能根据不同学生的实际情况,主动开展活动,有的老师给学生购买衣物、订书报和学习用品,买食物、还有的老师把学校工会组织文体活动,发的纪念品、过年过节法的物品接着走访送给了帮扶的学生;还有的老师帮助下岗学生家长找一份合适的工作,解决其家庭的后顾之忧;还有针对性的开展思

想品德教育,学习辅导,心理指导和家庭走访等,有的老师利用休息时间为学生义务辅导功课,提高学习成绩;有的老师经常主动找学生谈话转变学生自卑心理,鼓起学习的勇气;有不少老师在帮助经济困难家庭的学生时还重点培养了学生自尊、自强和自立的精神,引导学生健康成长和全面发展。

2、先进典型层出不穷

在帮扶活动中我校有许多教师表现非常突出,主要有梁城英等老师。

(1)黄维老师对不同家庭、不同性格和不同类型的学生,总是以慈母般的爱心去关心帮助他们,用拳拳爱心关怀了许许多多孩子的成长,受到学生的尊重和爱戴。

(2)车江老师帮扶五(1)班朱海浪同学,送各种食品和学习用品等合计一佰余元,使学生家长深受感动。

全校教职工中的爱心帮扶事迹枚不胜数,在“爱心结对帮扶”活动的推动下,现在我校已初步形成了以师德建设带动德育工作,以德育德,以人格育人格的“两德双馨”办学特色发展方向。

金塘镇白土分校 2012年9月1日

扶贫帮困先进事迹材料3篇

扶贫帮困先进事迹材料3篇 篇一:扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困是和谐企业建设的重要内容,也是企业党群组织的重要职责。本文 是小编为大家整理的扶贫帮困的先进事 迹材料,仅供参考。 扶贫帮困先进事迹材料篇一:扶贫帮困先进单位事迹材料 扶贫济困、乐善好施,是中华民族的传统美德。按照矿扶贫帮困领导小组 有关文件要求,我单位高度重视,紧紧 围绕扶贫帮困总体目标,不断提高认识, 认真落实包扶措施,严格履行帮扶工作 职责,积极推进包扶工作顺利进行,从

人力、物力、财力方面促使扶贫工作的 深入开展,取得明显成效。 作为一个人员众多的单位来说,很多职工的生活都比较困难,有的家里有 长期病号,有的家遭变故,生活困难...... 这些困难群众的生活问题,时刻牵动着我单位党、政、工的心。帮助他们 吃饱穿暖,渡过难关,既是我单位义不 容辞的责任,也是实践”三个代表”的具 体体现,事关我单位职工稳定的大局。 因此,我单位把职工的生活当做我们的第一牵挂,对困难职工的工作生活 等十分重视。 我单位职工突发重病,住进医院,我单位十分重视,积极向上级部分反映, 矿及时给予了救济。 同时,我单位对生活困难的职工进行帮扶,并积极帮助困难职工申请救济 金。我队党、政、工还曾多次前去探望

因病住院的职工史忠显、刘建伟等,不 仅送去了水果等慰问品,更送去了我全 队职工的关心与爱护。 扶贫帮困工作是我单位义不容辞的职责,我单位一如既往地把扶贫开发工 作作为一件大事来抓,努力使扶贫工作 取得新进展、新成效,为我矿的快速发 展做出我单位的最大贡献。 扶贫帮困先进事迹材料篇二: 近年来,我们XX工会按照集团公司工会的部署和要求,把困难职工帮扶 工作作为工会实践”三个代表”重要思 想、贯彻落实科学发展观,服务职工群 众的一项重要工作来抓,不断创新维权 帮扶机制、拓展帮扶服务领域、丰富维 权帮扶内涵,为困难职工提供快捷完善、 行之有效的帮扶服务,使帮扶中心真正 成为工会履行社会职能的前沿阵地和推 进和谐社会建设的重要载体,成为工会

贫困生帮扶计划

党员帮扶贫困生计划 为了我班贫困学生信霁伟同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福的小学时代。 二、工作措施 强化宣传,提高认识 号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动,在班级同学中开展帮扶信霁伟同学。 三、帮扶方式 1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难; 2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会

多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生信霁伟平时的生活费用都很低,往往不能满足他最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物,帮助他渡过难关,使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免由于客观条件的影响,造成成绩不如人意。为未来的人生打好底色,就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,利用课余时间帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。

教育扶贫先进个人事迹材料-教师

教育扶贫个人案例 长乐学校:余同敏自2017年9月以来,个人作为帮扶老师参与了肥东县组织开展的教育扶贫工作。个人的帮扶对象有三户,一户是撮镇镇龙集村王伊颜家,因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村余新家,因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村袁莉家,因病致贫。扶贫工作开展以来,我与负责工作的老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众、同事的一致好评。 一、仔细排查,确保精准识别。 我严格按照教育局、中心学校下发的名单,紧紧抓住精准识别第一关,拟定贫困户名单公示等程序进行,所有程序环环相扣,对负责的3名贫困学生名单在学校长期公示,并公布县扶贫办监督举报电话,接受群众监督。 二、依托各类扶贫资金,解决贫困学生急需。 自扶贫工作开展以来,我在上级有关部门的关心支持下,从开展学生资助工作起,均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。在开展工作过程中,也曾遇到难处、有的贫困户领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。为了避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况,影响我校的资助工作,要求每次领款均要给贫困户领款留照片存档,及时留取贫困户粮补卡的复印件,做到了工作细致扎实,受到上级、同事、群众的一致好评。 三、精神扶贫,重拾生活信心。

俗话说“人穷志短、马瘦毛长”,对于贫困户来说,他们的心理很脆弱,尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说,他们的心理更为脆弱,有些甚至于接近崩溃的边缘。为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导,采取精神扶贫。在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在发放补资助金时,听贫困户反映学生的学习情况,家里的生活情况,以及遇到的困难。并把这些情况及时与负责的领导汇报,确保贫困户遇到的情况得以及时解决。 四、及时总结,长效坚持 我除了在学校组织活动期间进行走访外,在平时也坚持经常性的走访。建立了走访记录表,随时掌握贫困户的基本情况,并且定时与贫困户联系沟通,随时交换意见。 教育是用一片树叶摇动另一片树叶,走访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同用自己的实际行动点亮爱的灯盏,唤醒贫困户心灵中最美好的东西,让人性发出最灿烂的光辉。对贫困户多了一份爱心,就就让我们的社会少了一份遗憾。 2018年9月

困难学生帮扶2措施1

学习困难生帮扶措施 一、指导思想 本着“教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。十一假期走访,我了解了部分学困生的情况,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本情况分析 该群学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习,主要是课上不专心听讲,不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系,了解到该生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。 三、具体帮抚措施 针对上述原因,为了使学困生在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这部分学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录存档。 3.培养学习习惯(1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方 根据每学期期末的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖”,以示鼓励。 帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台,走到学困生身边弯下腰来,亲切地关心他们,帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长. 5、在班级里建立学困生的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 6、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育

先进帮扶责任人事迹材料

先进帮扶责任人事迹材料 先进帮扶责任人事迹材料 心系村民冷暖认真践行帮扶责任人职责 **县东城委党支书书记、副主任**同志自**年开始帮扶**乡**村以来,按照“真扶贫、扶真贫”的总要求,真抓实干、攻坚克难, 真心实意为贫困群众排忧解难,真正做到了助人用真情,帮扶有成效。 一、俯下身子勤走访,让贫困户树立信心 **同志是县东城委的干部,每天事务繁忙。可是为了村中贫困群众,他坚持半个月就来到他帮扶贫困户的家庭中和田间地头上,和 他们聊家常、问困难,将贫困户的困难当成自身的困难来解决、来 处理,为贫困户真心实意的排忧解难,他所帮扶的贫困户都真正将 他当成了“娘家人”。同时,他积极发挥自身资源、人脉优势,为 贫困户制定的切实可行的帮扶计划,贫困户倍感振奋,为他们树立 起了脱贫致富的良好信心。 二、凝聚起资源合力,让贫困户感受变化 **同志对于帮扶对象,并不仅仅停留在口头承诺上,他利用自身和单位优势,改危房、通水电、修水利,对**村实施全方位的帮扶。更让**村民们感到欣喜的是,**同志到村后,通过积极协调各部门,不断在改善着村里的各项生产生活条件,水泥村组道路将村内7个 组紧密的联系在了一起、部分贫困户获得了县畜牧局帮扶的鸡仔并 得到技术指导、部分村民组群众吃水难问题得到了根本解决…… 三、办了好事办实事,让贫困户满意幸福 要让村民满意,就要把好事办实、实事办好,办到群众的心坎上。无论刮风下雨,**同志和他的帮扶工作队每月都会准时出现在贫困 户的家庭中。村中有位贫困户,年龄太大,身体又不好,无法提供 有效的帮扶的措施。**同志在知悉情况后,量身为其定制了专门的

帮扶措施。一方面他将小鸭苗交予贫困户养殖,帮助其增加收入; 另一方面,他又每月来贫困户家庭中,以高于市场5%的价格从贫困 户手中收购鸭蛋,保证其长远增收。当鸭苗成熟以后,他还负责联 络专人收购成品鸭,为贫困户增加致富内生动力。 “欲问秋果何所累,自有春风雨潇潇”。**同志就是这样用真心、真情、实干的工作激情书写着一个共产党员的真心为民的理念,也 正是有千千万万的这样好干部、好帮扶人,才有了**乡精准帮扶的 成效。

教育精准扶贫学生资助典型材料

教育精准扶贫学生资助典型材料 【篇一:教育精准扶贫工作方案】 沙湾镇混子小学 关于开展教育精准扶贫工作的 实施方案 为贯彻落实遵义县教育局相关精准扶贫会议精神,为有效落实教育 精准扶贫学生资助政策,实现资助工作的规范化、科学化、精细化,发挥资助效益,保障资金安全,关爱留守儿童、困境儿童,扶贫先 扶智。结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,深入推进教育 精准扶贫工作。以提升边远山区基础教育水平,促进教育均衡发展、关爱留守儿童、困境儿童、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务,确保适龄学生全部入学为主要工作措施,通过教育、关爱,提升我 校辖区贫困家庭、留守儿童、困境儿童的自我发展能力,从根本上 消除贫困。 二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。 对就读我校的家庭经济困难寄宿生、贫困生、建档立卡,给予生活 补助,保证上级的贫困寄宿生、贫困生补助全额准确的落实到位, 让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;落实好教科书免 费发放政策,坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。学校要积极争取引导社会各界捐资,多 渠道筹集贫困生、留守儿童、困境儿童资助资金。积极推动社会力 量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生,减少因学返贫现象发生,要

认真遴选贫困户贫困学生受助对象,积极和公益部门联系落实救助 政策。 3、健全定人定向结对帮扶机制。对精准扶贫对象(留守儿童、困境 儿童)实行“一对一”结对帮扶,一帮到底,解决政策以外的扶贫资金,帮助学生就读。多渠道筹集资助资金,积极推动社会力量“一对一”帮扶学生。认真落实好关爱“留守儿童”“十个一”关爱工作,管理好 留守儿童管理系统平台。 4.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚,扶贫先扶智。狠抓义务教 育阶段学生控辍保学工作,要把控辍保学工作上升到均衡发展的重 要高度,关系到提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促 进社会和谐的发展大计,要通过定期开展“万名教师访万家”,召开“家长会”等形式和家长进行沟通,确保学生全部入学。 5.切实改善学校办学条件。要抢抓“均衡发展”机遇,积极争取上级 扶持资金,改善我校办学条件。为教学班配齐“班班通”教学设施。 学校财务要开源节流,制定学校发展规划,定期改善办公及教学设施,进一步改善学校办学条件。 6.切实保证惠农资金落实到位。对于县财政拨付贫困学生资助金等,及时精准发放到学生手里。 7.切实建立健全精准扶贫档案台账。工会、教导处要组织教师对学 生实地走访、摸清底数的基础上,建立贫困生、留守儿童、困境儿 童的资料数据库,使每一个贫困学生、留守儿童家庭、每一个贫困 学生、留守儿童都要有相应的信息台账资料,确保不漏一户、不漏 一个,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶 贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。 三、组织保障 教育扶贫是一项系统性的工程,涉及面广、工作难度大,全体教职 工要和广大学生家长加强沟通协调,促进教育扶贫工作有效开展。 因此我校成立精准扶贫工作实施领导小组,组织开展此项工作:

先进帮扶个人典型事迹材料

先进帮扶个人典型事迹材料 **,男,中共党员,现任**县残联理事长、残联党支部书记,县残联开展联村联户为民富民行动领导小组组长。自开展“联村联户、为民富民”行动以来,**同志认真践行三个代表重要思想,深入贯彻落实科学发展观,自觉履行党的群众路线,始终心系联系村产业发展,重点制定帮扶规划,心系帮扶户脱贫致富,联系的秦亭镇董河村以及单位帮扶的长沟村田间地头、农舍乡村,处处留下了他访贫解困、真心为民的身影。 真心实意解民情,因地制宜谋出路。作为单位“**”领导小组组长,**同志主动肩负起进村入户先遣队的重任,在单位“联村联户、为民富民”行动动员大会后,第一时间带领抽调工作队员奔赴秦亭镇董河村、长沟村展开工作,怀揣着三问两找,即:问寒问暖问需求,找准优势找出路的工作方针,深入秦亭镇董河村、长沟村了解困难群众的家庭情况及生产生活状况。同村两委班子严格筛选,确定帮扶名单,并在全村进行公示。对一些没有进入帮扶名单的困难群众,**同志挨家挨户开展走访活动,与他们拉家常,耐心解释沟通。并结合单位自身的业务工作摸清了这两村 2016人2016户(其中#户一户多残)残疾人的基本情况。特别了解到这两村由于地处偏僻,信息不畅,残疾人都没有办理

残疾人证,决定上门免费为其办理;同时根据当地的地理环境及生产作物的特点和全镇总体发展思路制定出了《秦亭镇董河村产业发展规划》、《秦亭镇长沟村产业发展规划》,明确了2016#户联系户、2016户帮扶户今后帮扶的工作思路“三个一”即:一户一亩麻,一户一亩全膜玉米,一户一头母猪。为下一步更深入开展“联村联户、为民富民”行动打好了坚实基础。通过**同志的不懈努力和扎实工作,董河村全村群众上下一致,对**行动充满了期待,积极投身到**工作中来。 围绕中心帮困、为民富民办实事。围绕村上确定的发展目标,利用自身的工作实际和人缘关系,帮助村协调项目资金,加快村内设施产业发展,帮助村民、残困户解决生产生活所需。一是积极与县卫生局协调联系,争取村级卫生所扶贫建设项目,发动残联干部职工投工投劳,捐资#万元帮董河村建卫生所一处,解决了该村2016#户2016#人多年生病无处就医看病的难题;二是捐资20162016元帮助长沟村建食堂一处,解决了村、组干部和驻村干部开展农村工作的生活难题;三是号召单位干部职工自掏腰包、慷慨解囊为两村送去价值20162016元的化肥2016袋、价值20162016元的学习用品和价值20162016元的营养包,同时为帮扶村重度贫困残疾人发放辅助器具2016件,为长沟村村民雷小红,残疾人李来喜帮助协调无息贷款#.#万余元,解决了他们的

扶贫帮困先进事迹材料3篇

扶贫帮困先进事迹材料3篇 扶贫帮困是和谐企业建设的重要内容,也是企业党群组织的重要职责。本文是小编为大家整理的扶贫帮困的先进事迹材料,仅供参考。 扶贫帮困先进事迹材料篇一:扶贫帮困先进单位事迹材料 扶贫济困、乐善好施,是中华民族的传统美德。按照矿扶贫帮困领导小组有关文件要求,我单位高度重视,紧紧围绕扶贫帮困总体目标,不断提高认识,认真落实包扶措施,严格履行帮扶工作职责,积极推进包扶工作顺利进行,从人力、物力、财力方面促使扶贫工作的深入开展,取得明显成效。 作为一个人员众多的单位来说,很多职工的生活都比较困难,有的家里有长期病号,有的家遭变故,生活困难...... 这些困难群众的生活问题,时刻牵动着我单位党、政、工的心。帮助他们吃饱穿暖,渡过难关,既是我单位义不容辞的责任,也是实践"三个代表"的具体体现,事关我单位职工稳定的大局。 因此,我单位把职工的生活当做我们的第一牵挂,对困难职工的工作生活等十分重视。 我单位职工突发重病,住进医院,我单位十分重视,积极向上级部分反映,矿及时给予了救济。 同时,我单位对生活困难的职工进行帮扶,并积极帮助困难职工申请救济金。我队党、政、工还曾多次前去探望因病住院的职工史忠显、刘建伟等,不仅送去了水果等慰问品,更送去了我全队职工的关心与爱护。

扶贫帮困工作是我单位义不容辞的职责,我单位一如既往地把扶贫开发工作作为一件大事来抓,努力使扶贫工作取得新进展、新成效,为我矿的快速发展做出我单位的最大贡献。 扶贫帮困先进事迹材料篇二: 近年来,我们XX工会按照集团公司工会的部署和要求,把困难职工帮扶工作作为工会实践"三个代表"重要思想、贯彻落实科学发展观,服务职工群众的一项重要工作来抓,不断创新维权帮扶机制、拓展帮扶服务领域、丰富维权帮扶内涵,为困难职工提供快捷完善、行之有效的帮扶服务,使帮扶中心真正成为工会履行社会职能的前沿阵地和推进和谐社会建设的重要载体,成为工会帮扶维权社会化的工作平台和充满爱心充满阳光的困难职工之家。 在帮扶救助上,主要做到了"三个三"即,坚持了"三个到位",建立完善了"三项帮扶制度",打造了"三个帮扶品牌"。 一、坚持"三个到位",为困难帮扶工作铺路搭桥一是领导重视到位。公司党政领导十分重视和关心帮扶中心的建设,公司党委书记XX、工会主席XX等公司领导曾多次了解情况和现场办公,X书记常说:群众利益无小事。他要求对职工群众的困难,要帮得准、扶得到位,公司党政一直支持这样的民心工程。专门了成立了帮扶救助中心,"煤海阳光"帮扶理事会和煤海希望助学理事会,下发了《关于开展xx年"没还希望"助学活动的通知文件》,并成立了由董事长、党委书记任组长、工会主席任副组长的帮扶救助中心领导组,明确了帮扶救助职能、工作宗旨、帮扶程序、帮扶经费来源、帮扶救助对象、帮扶救助条件等,形成了由党政工团参与,有效运行的"大帮扶"格局。同时,建立了基层帮扶小组,全公司的困难帮扶网络已经全面形成并正常运行。 二是软硬件设施到位。公司工会为帮扶中心配备了电脑、文印设备;对全公司所有困难职工的基本情况全部输入电脑信息库,实行动态管理、及时更新、随时查阅;电视、广播站、《XX》、《XX人》报刊等新闻媒体广泛宣传帮扶中心的运作机制,扩大帮扶中心在社会的影响力,营造了社会各界关心、支持帮扶中心的良好氛围。

教育扶贫典型材料3篇

教育扶贫典型材料3篇 【篇一】 教育是贫困学生改变命运、实现人生出彩的根本之策。近年来,县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先,积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念,突出精准施策到点、帮扶措施到位,强化“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”五大举措,让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助,亲身感受到学校和老师的特别关爱,确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效,让每一个孩子的人生都能出彩。 一、扩面增效,做好教育扶贫加法 教育扶贫加法就是助贫困家庭学生生活资助做加法。 惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则,xx县县委、县政府特别关心重视贫困家庭学生的学习生活,全面落实国家教育扶贫资助政策。2014年投入资金3061.88万元,受益学生283149人次;2015年投入资金3769.22万元,受益学生298600人次;2016年投入资金4202.66万元,受益学生288120人次;2017年投入资金4644.18万元,受益学生427575人次;2018年投入资金5073.31万元,受益学生421974人次。2019年春季学期投入资金2221.295万元,受益学生33029人次。 补齐资助政策短板。从2017年春季学期开始,实施“补天窗”政策,补齐国家政策短板,统筹安排资金对国家资助政策没有覆盖到位的学前教育和义务教育阶段的建档立卡贫困家庭学

生实行全覆盖资助,补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受贫困寄宿生生活补助的政策天窗、弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗,实现从学前教育到高中教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助“全覆盖”,县财政投入资金712.62万元,受益学生13719人。2018年,免除建档立卡贫困家庭学生中考报名费16.6万,受益学生3436人,免除建档立卡等家庭经济困难学生教科书和教辅材料费309.25万元,受益学生24778人次。为确保资助不遗漏一人,2018年秋季学期,xx县对劝返复学的义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生和我县户籍在县外就读的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生补发资助金59.5万元,资助人数1062人。目前,全县所有建档立卡贫困家庭学生都享受了国家规定的教育扶贫资助政策。 控辍保学凸显成效。一是对全县6-16岁建档立卡贫困家庭学生开展专项摸底排查,构建了精准精细的动态大数据管理机制。二是全面实施“乡镇党委政府-村支两委-驻村干部、驻村扶贫队长-村民”和“学校-教师-家长-学生”的“双线控辍”机制,大力推进“三帮一”劝学行动。为实现义务教育建档立卡贫困家庭学生零辍学,2018年秋季学期,xx县在“三帮一”劝学基础上,再次实施“四包一”(乡镇负责人、村委负责人、学校领导、班主任或教师包劝一名辍学学生)、“三签字两盖章”(驻村工作队队长、村委党支部书记、乡镇党委书记分别签字,村党支部、乡

困难学生帮扶记录

困难学生帮扶记录 一、指导思想 本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”没“有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据 不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本情况分析 该群学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。 三、具体帮扶措施 针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。

1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求他们把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。 2)上课环节 首先要告诉他们应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。

驻村扶贫先进事迹材料5篇

驻村扶贫先进事迹材料5篇 驻村扶贫先进事迹材料5篇 【篇一】 20XX年4月9日,在XX镇XX村委召开的扶贫第一书记交接工作会议上,由于组 织的信任,XX同志被派任为XX镇XX村担任第一书记,负责开展扶贫攻坚工作。 驻村工作以来,在村两委干部的密切配合下,XX积极深入各自然村调研、帮扶, 确保工作取得了阶段性成效。 一、深入开展调查研究,全面体察民情 XX同志深知此次组织干部驻村扶贫攻坚的初衷,既是体察民情、帮扶贫困人口脱 贫的一项措施,又是传递政府温暖和关怀、密切干群关系的一种方式。所以驻村后,她首先通过村干了解XX村的基本情况和村中比较贫困的农户情况。并在村 党支部书记董仕胜等同志的积极协助下,用了两个多月的时间对XX村的贫困户、五保户、困难党员户、村干部、致富能手户进行了走访,较快熟悉了本村具体民 俗习惯及群众的基本生活条件。平时除了双休日期间外,XX一直坚持在驻村点开 展工作,切实把上级组织部门对第一书记驻村的要求落实到位。通过与村支书、 主任沟通后发现,XX村的党员活动经费缺乏,因此XX同志向后盾单位申请援助 了3500元党员活动经费。 二、及时解决历史顽症,为民排忧解难 在XX开展驻村工作过程中,XX村的村民反映村里横岭厂自然村主干道路现状很差,道路便凹凸不平,泥泞不堪,村民生产生活十分不便。为此她经过驻村走访,了解到该村仍有1760米村道无法实行路面硬化,遇下雨天气,道路便凹凸不平,泥泞不堪,村民生产生活十分不便。为改变这一现状,XX通过与村两委干部协商 研究,达成了“要致富,先修路”的共识。其后我们组织召开了村小组长和村民 代表会议,决定向县扶贫办申请项目资金进行道路进行硬化,在上级部门的重视下,4月28日,XX及村委干部会同县扶贫办人员一行开展了对XX村横岭厂村内 道路测量规划工作,并对道路建设进行测算。周边群众得知这一消息后,高兴拍 手称赞,表示对道路建设满怀希望。 三、联系特色产业扶贫,助推群众脱贫 产业扶贫就是扶贫大业中的支点,只有充分用好力,找准发力位置,才能“撬动”贫困这座大山,实现真正意义上的脱贫。由于XX村经济发展的基础条件差,靠

贫困生帮扶措施和材料

边阳一小欧天碧“不让一个学生应贫困而失学”这是作为教育工作者应该信守的贫困生救助原则。特别是在上级下达有关帮扶贫困生的系列文件之后,本人更加深了对此项工作的理解和认识,精心研究并制定了详细的计划,使此项工作真正得到了扎实有效的开展。本人主要是从以下两个方面对贫困生进行帮扶: 1、思想上解惑 鉴于这类学生的家庭特殊,有的是单亲家庭,往往缺少完整家庭的关爱,有的是父母体弱多病,无经济来源,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。 这些学生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待,经常找他们谈心。 2、生活上资助 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而对他们要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。师生齐动员,积极发动,让人人献出一点爱。本人每月从工资中拿出小部分作为帮扶资金,同时发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,让家庭条件好的孩子们实施爱心捐助贫困学生,让孩子们懂得“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的未来”。 在帮扶的过程中,本人力求做到帮扶资金的明朗化,募捐到的资全部由班级的班干部进行清点,建立班级贫困资金,由本人统一管理,做好资助明细账目,做到每一笔资助金来有来路,去有去处。

帮扶困难学生工作总结

帮扶困难学生工作总结篇一:贫困生帮扶总结 旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。 1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况, 有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,思想汇报专题使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。 有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的

公司扶贫工作先进事迹材料

公司扶贫工作先进事迹材料 xx水利投资集团有限公司是州人民政府授权的州级水利水电投资主体和国有资产管理经营主体。根据《xx州20xx —2020年州直和省驻文单位驻文军警部队定点挂钩扶贫攻坚联系点安排方案》、中国共产党xx州委办公室xx州人民政府办公室《关于建立扶贫攻坚“领导挂点、部门包村、干部帮户”长效机制扎实开展“转作风走基层遍访贫困村贫困户”工作的通知》等文件精神,水投集团20xx年脱挂钩富宁县阿用乡阿用村委会转挂阿用乡那翁村委会林场村、那公村、那力村开展“挂包帮”“转走访”精准扶贫工作。在挂钩帮扶工作中,公司领导班子高度重视,广大职工积极响应,按照中央、省、州及公司制定的帮扶计划方案要求,认真做好“挂包帮”“转走访”和贫困对象动态管理工作,把发展产业与精准扶贫结合起来,脚踏实地,按照要求对扶贫点进行走访回访,实事求是的搞好精准扶贫,全面落实各项扶贫措施并取得较好成效。 一、高度重视,加强领导 为确保“挂包帮”“转走访”和扶贫攻坚工作的顺利开展,公司成立了以主要领导为组长的定点挂钩扶贫攻坚联系点“挂包帮、转走访”和扶贫攻坚工作领导小组,设立了扶贫攻坚工作办公室,由公司常务书记主抓定点扶贫工作,明确工作职责和工作任务,认真选派驻村帮扶工作队员,同时要求下

属控股子公司—富宁县富水水电开发有限责任公司积极配合开展扶贫工作,确保定点扶贫工作做到组织到位、领导到位、措施到位。 二、加强学习、提高认识 为扎实做好精准扶贫工作,公司非常重视对精准扶贫工作政策精神的学习,定期组织全体干部职工认真学习中央、省、州有关精准扶贫的会议和文件精神,统一思想,提高认识,要求所有干部职工都明确精准扶贫工作的重要意义,详细了解帮扶户生产生活情况、家庭人口住房情况等,认真制定帮扶计划和措施。加强对省、州相关政策、方案等的研究和学习,明确政策规定、目标任务和方法步骤,为进一步提高扶贫工作成效和顺利推进公司精准扶贫工作打实基础。 三、宣传发动,开展入户调查摸底,做好“挂包帮”“转走访”和贫困对象动态管理工作 1.为扎实开展好公司“挂包帮”、“转走访”工作,在公司主要领导的带领下,组织全体干部职工多次前往富宁县阿用乡那翁村委会林场村小组、那公村小组、那力村小组开展走访调查和回访等工作,与33户结对帮扶的贫困家庭面对面、心贴心地进行了深入交流,掌握每个贫困户家庭收入来源,贫困程度状况,并分析致贫原因,了解脱贫致富需求及路径,为精准建档立卡、制定帮扶计划、落实帮扶措施、做实帮扶项目奠定了良好的基础。一是与挂包户开展访谈,提高帮扶

帮扶困难学生总结材料

帮扶困难学生总结材料 一、坚持“两德双馨”理念,营造“爱心帮扶”氛围 自2015年开始,区教育局提出“爱心结对帮扶”活动起,学校就提出全体教职工都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”,实实在在地为特困学生解决问题的要求。而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度,常抓不懈。学校以每年的“师德教育月”为契机,年年作动员,年年有总结。做到了人人都有帮扶困难学生的对子,每学期都有帮扶活动计划小结,切实使“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的主要工作有: 1、学校领导高度重视“爱心结对帮扶”工作,把落实此项工作作为贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。成立了由校长担任组长,班主任为组员的“爱心结对帮扶”活动小组。每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中,每年排一次帮扶对子表。做到了活动有计划、有要求,人员落实,帮扶内容落实。 2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用,以党员为排头兵,带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活动。党员负责学生中困难最大的学生,党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。在多次的捐款活动中捐款最多必然是行

政、党员。 3、具体措施到位,把帮扶活动落到实处。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点,及时统计更新的帮扶学生名单,调整帮扶对子,保证特困生、学困生一个不漏,都能得到关爱和帮扶。每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流,走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后,制定出具体的帮扶措施。工会每学期初还要求教职工填报《“爱心结对帮扶”表》,期末填报《“爱心结对帮扶”情况反馈表》,采取书面的形式写出帮扶的具体过程、体会和建议等,及时把握帮扶活动动向。并把每年的这些材料和表扬信工会装订成册形成档案,做到了帮扶活动信息及时准确。 4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度, 把帮扶活动列入对教职工的考核工作中,在干部、教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容,有数据项目、加分项目。并在全面摸底的基础上,抓好典型,以点带面。学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会,对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结,大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹,总结教职工在“爱心帮扶活动”中形成的先进理念,在校园网上进行宣传,不断激励教职工努力做好“爱心结对帮扶”工作,营造浓厚的“爱心帮扶”氛围,形成学校良好的教育环境。

学习困难学生帮扶计划

( 学习计划) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YW-JH-043102 学习困难学生帮扶计划Assistance Scheme for students with learning difficulties

学习困难学生帮扶计划 【篇一】 “不让一个学生应贫困而失学”这是我们宁河镇中学全体领导和教师信守的贫困生救助原则。精心研究并制定了详细的措施,使此项工作真正得到了扎实有效的开展。 一、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实,学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会,班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件,广泛宣传,积极发动,要求发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。 二、团支部率先行动,团员进步青年一马当先 姜桂芳校长在校务会后及时组织召开全体教师会议与团员会议,以先锋模范和带头作用要求大家,用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言。并且规定此项工作列入学期末评选优秀团员的重要条件之一。 三、认真落实“一免一补”、贫困生补助实施方案。 教导处根据上级文件精神,结合本校贫困生帮扶措施,贫困补助落道实处,确保贫困生享受到贫困补助。

四、实施“一帮一”特困生救助工程 1、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 2、动员贫困生上学接受义务教育,不让一个孩子因贫困而失学。五、建立贫困生档案 学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。 建立完整规范的贫困生档案,一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持,二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档,使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。 六、充分利用校务公开表彰优秀,激励后进 学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况,使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义,从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。 【篇二】 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活,学校领导、团队高度重视该生的具体情况,多次会议研究决定,对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十x大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生

精准扶贫工作先进个人事迹材料

精准扶贫工作先进个人 事迹材料 个人介绍:。 自2015年3月全县开展精准扶贫工作以来,他按照县委、县政府的部署,不断强化帮扶意识、健全工作机制、拓宽帮扶思路,经常深入村组,同驻村工作队干部一起同吃同住,入户走访座谈,访贫问苦,广泛宣传政策、积极落实帮扶项目、解决贫困群众实际困难,为群众和村组做了许多实事好事,在他的帮扶下,他所包扶的***镇***村***村民思想观念发生巨大改变,生产生活信心倍增,通过两年来的积极帮扶,有效地增加了贫困户收入,有力地改善了农村生产生活环境,得到群众的一致好评。 他是贫困群众的知心人 为了准确把握所包扶贫困户的家庭状况,致贫原因,有针对性地做好帮扶工作,他利用节假日的时间,经常进村入户,进行认真、细致的调研摸底。通过深入调查研究,他掌握了第一手资料,对贫困户的家庭和每位成员情况了如指掌。按照一户一策、一人一法的思路,他想点子、找出路,多次上门征求贫困户意见,探讨帮扶措施,经过多次探讨论证,制定出了符合每户实际的三年帮扶规划和年度计划。 计划是行动的指南,几年来,他早出晚归,晴天一身土,

雨天一身泥,长期奔波在扶贫的路上,不知不觉中和贫困户增添了几分亲情,成为了群众的知心人。 俗话说,扶贫先扶志。在帮扶初期,他全面地向贫困群众宣传中省市县扶贫政策和结对帮扶的重大意义,鼓励贫困群众树立脱贫致富的信心和决心,坚定理想信念,坚持奋斗目标,按照计划持之以恒的发展生产。在他所包扶的贫困群众中,有的年龄大不识字,有的眼睛残疾,为了方便各类人群了解国家政策,确保宣传不留死角,他大量印制宣传单、宣传画,分发到户,还为每户购买了一台录音播放机,将各类扶贫政策制成语音,使所有群众都能方便、轻松地了解各类政策,极大地方便了群众。通过长期耐心的宣传和鼓劲,所有贫困群众对党和国家充满了感激之情,对脱贫致富充满了信心和决心。 张小艳、李小连、王盼盼是他帮扶户中的三位残疾人,由于残疾、年龄大等原因,他们完全丧失了劳动能力,家庭生产生活陷入了艰难境地,为了缓解家庭困难,他多次到县民政局和县残联,为三位残疾人协调办理了残疾证,落实了每年720元的残疾补贴,使三位残疾人生活有了基本保障,感受到了国家的关爱,缓解了家庭生活困难。 霍栓仓、宋治林、韦朝军是他所包扶的三户贫困家庭的主要劳动力,由于耕地少,受地理环境和气候的制约,仅有的耕地只能种植玉米,而且产量低,每年的农作物收入很微

小学贫困生帮扶记录

小学贫困生帮扶记录 我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召,及时成立帮扶工作领 导小组,由校长任帮扶组长,全体教师为成员,深刻领会帮扶的精神,在执行教育局帮扶要求的同时,创造性地开展帮扶活动,无论 是对贫困生、学困生还是留守儿童,我们的口号是“不落下一个孩子”。从他们的实际出发,制定了相应的帮扶方法,现将本次帮扶 工作总结如下: 一、领悟精神,成立帮扶小组。 为使帮扶工作有的放矢,不流于形式,我校召开了多次的办公会,教师会,认真领悟、传达上级的有关文件精神,把帮扶工作 落实到学校的正常的教育工作中去,让教师清楚地认识到帮扶工作 的重要性,并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际,成立了帮扶工作领导小组,由胡胜利校长亲任组长,刘双富任副组

长,全体教职工为成员,这样的构成,足可以保障帮扶工作的顺利进行。 二、针对实际,制定计划、措施。 针对学校的实际,每个学期的开学初,分别制定切实有效的学困生、贫困生、留守儿童的帮扶工作计划和措施,要求所有的教师结合学校的整体计划措施再制定各班级的计划措施,形成全校上下齐抓共管的局面,旨在让帮扶工作更深入,更具体。 三、结合要求,开展活动。 1、建立贫困生档案。开学初,我校便逐班调查贫困生的信息,在各班级上报的基础上,进行核对、比较,摸清了每个对象的基本信息,(包括家庭住址、联系电话、监护人的姓名、工作单位等)建立了贫困生档案。

2、跟踪帮扶,做实事,做好事。结合贫困生不同特点,我 校设计了不同的帮扶表格,要求帮扶教师进行跟踪的帮扶,落实每 次帮扶的内容、形式,及时反馈出帮扶的效果并及时填写帮扶的记录,要求做一件事就要做一件实实在在的事情,就要把这件事做好,要卓有成效。 3、号召教师资助贫困生。作为教师,应该身体力行。我校 在组织教师进行正常的品行、学习帮扶的同时,还号召全体教师向 这些特殊群体的学生伸出援助之手,奉献爱心进行资助。让孩子们 感受到老师对他们融融的关爱,从而以崭新的姿态和心态面对自己 的学习与生活。 4、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理, 觉得自己不如别人时会产生自卑的心理,从而会远离群体而变得孤僻,不合群。针对这一现象,我校号召全体学生伸出友谊之手,主 动和这些特殊群体的学生做朋友,和他们一起游戏,一起学习,不

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