小学英语愉快教学初探

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小学英语愉快教学初探

作者:王美玲

来源:《科学导报·学术》2017年第04期

摘要:愉快教学方法是当前小学英语教学中的一种新型教学模式。本文结合愉快教学方

法的作用,对小学英语愉快教学方法的课堂建设;游戏、多媒体等教学方法的应用;新教学平价模式的确立等教学实践内容,进行了综合分析。

关键词:小学;英语;愉快教学;教学方法创新

【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2236-1879(2017)04-0070-02在当前的英语基础教学模式中,小学英语教学在打牢学生英语基础、推广英语理念、提高英语兴趣等方面,发挥了重要的促进作用。因此当前的小学英语教育工作者,就如何提高提高学生英语学习兴趣,进而进一步提高学生英语学习成绩,开展了教学方法创新研究。在这一研究中教育者发现,愉快教学模式在英语教学中的应用,较为符合小学生心理特点,进而可以更好的提升学生英语学习兴趣与质量,是一种较为实用的小学英语学习方法。

一、愉快教学方法在小学英语教学中的促进性作用

在实际的英语教学过程中,我们对于英语愉快教学方法进行了课程与学生调研工作。在调研中我们发现,英语愉快教学方法在教学中可以起到以下正面促进作用。(1)提高学生学习兴趣。愉快是一种快乐的心理感受,也是人们在生活与学习中追求的心理感受。因此在愉快教学方法中,学生在这种感受影响下可以很好地提高英语学习兴趣,进而影响其一生的英语学习质量。(2)提高英语学习效率。在调研中我们发现,愉快课堂教学中学生英语学习的有效性得到了较大提升。这主要是因为在愉快的学习环境中,学生的学习效率得到了保障,同时学生的注意力也更为集中。

二、英语愉快学习方法推进的主要措施

在愉快学习方法的推进中,各种新型学习措施的应用发挥着重要作用。因此,教育者应在教学实践中做好教学措施创新工作,建设高效的愉快课堂。

(一)建立围绕学生的愉快课堂气氛

在大量的小学英语课堂教学中,沉闷这两个字往往是课堂教学的主要气氛。因此在愉快课堂建设中,我们需要首先改善沉闷的课堂气氛,建立愉快的课堂教学模式。但是这种愉快不是无节制的,而是应配合英语教学课本与学生需求开展,进而为小学英语教学工作服务。因此如何把握愉快与节奏之间的教学关系,就成为了我们英语教学研究的重要内容。在教学实践中,愉快课堂建设应秉承以下三点原则。(1)围绕学生需求建设。愉快课堂的建设目标是提高学生英语学习成绩,因此课堂建设应围绕学生对于英语学习的需求开展,先解决学习问题再提倡

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