ssi学习手记
Spring2.5、Struts2、Ibatis开发框架搭建（一）
ssi, ibatis
网站：http://114.80.201.3/tag.php?name=ssi
Csdn网站：https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/
一、框架下载
1.1 Struts2框架
Struts2框架发展于WebWork，现在捐献给了Apache开源组织，最新版本的Struts2框架可以从位于Apache官方网站的Struts2项目中获取，Struts2框架的项目主页地址为：https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/，下载页面地址为: https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/download.cgi
，打开下载地址以后自己选择最新发布的版本即可，新手的话下载Full Distribution的版本，例如
https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/download.cgi#struts2014中的
struts-2.0.14-full.zip。
为了让struts2能够支持json格式的返回数据，还需要下载json插件，下载地址为
https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/p/jsonplugin/，下载文件为
jsonplugin-0.31.jar 文件。
1.2 Spring
2.5 框架
Spring框架的官方网站地址：https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/，下载页面为：https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/download，打开下载页面以后选择Get the latest Spring releases here中的发行包去下载使用，注意Spring官方网站中包含的框架有很多，包括流程处理、安全、Web服务等很多种框架，我们需要下载的框架是Spring FrameWork 的某个版本，不是其它的那些框架。
1.3 Ibatis框架
iBATIS框架的主页是https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/,在打开的网站界面中选择
选择左边的Get software中的for java连接，在打开的界面中选择下
载连接。
1.4 其它（数据库缓冲池框架等）
如果需要使用Ms Sql Server数据库的话，还需要在项目中加入jtds 的JDBC驱动程序，下载地址https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/，找到download连接，按提示信息下载即可。下载DBCP数据库缓冲池框架，下载地址为https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/dbcp/，下载最新版本即可，因为DBCP框架是apache开源软件组织的众多框架中的一部分，要让DBCP工作的话，还需要common-pool框架，自行到apache官方网站下载
二、向项目中加入Spring Struts iBATIS框架
2.1 准备工作
将下载的三个框架分别解压缩。
新建一个Web Project。
2.2 向项目中加入Spring框架
将Spring解压缩以后
spring-framework-2.5.6-with-dependencies\spring-framework-2.5.6\dist目录中的spring.jar复制到Web项目的WEB-INF/lib目录中。
复制
spring-framework-2.5.6-with-dependencies\spring-framework-2.5.6\lib\log4 j中的log4j相关的jar文件到项目中WEB-INF/lib目录中。
打开WEB项目中的WEB-INF目录中的web.xml文件，添加及结合项目实际情况配置以下内容
件位置-->
在这里写Spring参数配置文件的路径
例如/WEB-INF/spring/applicationContext.xml
2.3 向项目中添加Struts2框架
打开解压缩以后的Struts2框架目录，找到\struts-版本-all\struts-版本\lib目录，复制*.jar文件到WEB项目的WEB-INF/lib目录中。
复制jsonplugin-0.31.jar 到项目的WEB-INF/lib目录中。
打开WEB项目中的WEB-INF/web.xml文件，添加以下内容：
找到项目的源程序目录，一般在Eclipse开发工具中都是src目录，添加以下几个文件（注意大小写），struts.properties，struts.xml，globalMessages.properties ，其中
struts.properties文件中的内容为：
struts.custom.i18n.resources=globalMessages
struts.objectFactory=spring
struts.objectFactory.spring.autoWire=type
struts.ui.theme=**
struts.locale =zh_CN
struts.i18n.encoding=UTF-8
struts.configuration.xml.reload=true
struts.multipart.parser=jakarta
struts.multipart.maxSize=10000000
struts.devMode=false
globalMessages.properties文件中的内容为：
SMSPageTitle=\u5b89\u5fbd\u7701\u8840\u6db2\u4fe1\u606f\u77ed\u4fe1 \u5e73\u53f0
login.error=\u60a8\u8f93\u5165\u7684\u7528\u6237\u540d\u6216\u5bc6\u 7801\u9519\u8bef\uff01
userId.required=\u60a8\u7684\u7528\u6237\u540d\u4e0d\u80fd\u4e3a\u7a7 a\uff01\uff01
passward.required=\u60a8\u7684\u5bc6\u7801\u4e0d\u80fd\u4e3a\u7a7a\uf f01\uff01
datebase.error=\u6570\u636e\u5e93\u64cd\u4f5c\u9519\u8bef\uff01\uff01\u ff01
validCode_error=\u9a8c\u8bc1\u7801\u9519\u8bef\uff01\uff01 retistSdk.error=\u6ce8\u518cSDK\u5931\u8d25\uff01\u8bf7\u68c0\u67e5\u 5e8f\u5217\u53f7\u548c\u5bc6\u7801\uff01\uff01
retistSdk.success=\u8f6f\u4ef6SDK\u6ce8\u518c\u6210\u529f\uff01\uff01\ uff01
logoutSdk.success=\u60a8\u5df2\u6210\u529f\u6ce8\u9500SDK\uff01\uff0 1
logoutSdk.error=\u6ce8\u9500SDK\u5931\u8d25\uff0c\u68c0\u67e5\u7f51\ u7edc\u8fde\u63a5\uff01\uff01\uff01
chargUp.error=\u5145\u503c\u5931\u8d25\uff0c\u8bf7\u68c0\u67e5\u5361\ u53f7\u548c\u5bc6\u7801\uff01\uff01
sdkNotReg=\u7cfb\u7edfSDK\u6ca1\u6709\u6ce8\u518c\uff01\uff01\uff01\ uff01
struts.messages.error.uploading=\u6587\u4ef6\u65e0\u6cd5\u6b63\u5e38\u4 e0a\u4f20
https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,rge=\u6587\u4ef6\u5927\u5c0f\u8d85\u8fc7\ u6700\u5927\u5141\u8bb8\u503c
struts.messages.error.content.type.not.allowed=\u6587\u4ef6\u7c7b\u578b\u 4e0d\u5728\u4e0a\u4f20\u6587\u4ef6\u5141\u8bb8\u7c7b\u578b\u4e2d
最后一个文件是struts.xml中的内容，这个文件是struts的参数配置文件，参考配置内容：
"-//Apache Software Foundation//DTD Struts Configuration 2.0//EN"
"https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/dtds/struts-2.0.dtd">
method="login">
name="myDefaultStack"> 注意上面的struts.xml配置文件中有两个示例package，名称为login的package是从struts-default包继承下来的，不能够实现json格式的action 返回，后面的ji_common是从json-default包继承下来的，以后在项目中所有程序开发人员自己编写的action中使用到json格式的返回结果时可以从ji_common包继承下来。 2.4 向项目中添加iBATIS框架 找到解压缩的iBATIS压缩包中的ibatis-2.3.4.726\lib目录，复制里面的.jar文件到项目中的WEB-INF/lib目录中。 2.5 添加数据库缓冲池框架 复制DBCP缓冲池框架中的commons-dbcp-x.x.x.jar文件到项目中WEB-INF/lib目录中去，复制DBCP框架工作时需要使用的common-pool相关的jar文件到项目中的WEB-INF/lib目录中去，DBCP 在项目中是被配置到spring当中去使用，所以接下来的一系列工作都与spring的配置有关。 三、整合Spring2.5,Struts2,iBATIS,DBCP,Log4j 3.1 what’s the point？ 为什么要“整合”这些框架呢？在程序代码中由程序员负责处理与控制一切不是很好吗？要这么多的框架搭配在一起工作有什么好处呢？答案只有一个，“省事”，节省程序员开发程序的时间。 整合这些框架的关键一点就是Spring，Spring是所有这些框架在一起工作的粘合剂，整合的工作重心就是将web MVC框架、ORM框架、数据库缓冲池框架、日志框架等全部交给Spring管理，由Spring调配使用这些框架综合在一起工作。 3.2 Spring如何让Web项目加载？ 在第2.2小节中的配置参数中有一个listener是用来让我们的web项目在启动时就可以自动加载Spring框架及其参数配置文件的，即下面的这一行配置参数。 3.3 Spring的参数配置文件如何被自动加载上？ 配置了Spring自动加载以后，在web项目的 WEB-INF/web.xml中应该配置Spring参数文件的加载位置，即在2.2小节中需要配置的 /WEB-INF/spring/struts_action.xml 在 3.4 如何让Spring管理Struts2？ 要让Spring管理Struts2的action bean的创建等工作，需要在项目的src目录中的struts.properties文件中指定 struts.objectFactory=spring struts.objectFactory.spring.autoWire=type 即2.3 小节配置参数中包含的这两行。 3.5 如何让Spring管理数据库缓冲池？ DBCP或者C3p0等数据库缓冲池可以在Spring的参数配置文件当中去配置使用，例如在项目中配置DBCP数据库缓冲池的话可以指定以下格式的参数配置： class="https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,mons.dbcp.BasicDataSource" destroy-method="close"> value="${jdbc.driverClassName}" /> value="select count(0) from t_db_history where 1=2" /> 上面各个参数值中有的使用的是$符号加{}的形式进行配置的，这种配置格式需要在Spring当中配置一个能够加载.propertis文件的bean，如以下格式： class="org.springframework.beans.factory.config.PropertyPlaceh olderConfigurer"> 上面配置参数中的list元素后面跟随.properties文件列表。 当然，如果不想把参数文件写在Spring以外，也可以在配置DBCP的时候直接将连接数据库URL，用户，密码等等参数写死在Spring当中也是可以的。 3.6 如果整合iBATIS框架？ iBATIS框架要工作的话，需要指定一个全局的iBATIS参数配置文件，即在Spring中需要告诉iBATIS框架，你工作时需要使用的参数文件在哪里可以找到，另外，Spring框架对常见的ORM框架等等都进行了封装，所以要在Spring当中配置iBATIS框架的话，实际上要配置的类是Spring框架当中的某个类，如下： class="org.springframework.orm.ibatis.SqlMapClientFactoryBea n"> value="WEB-INF/sql-map-config.xml" /> 上面的配置参数中的value="WEB-INF/sql-map-config.xml"即是用来告诉iBATIS框架它要使用的配置参数文件存放在哪个位置。 以上配置参数中的property name="dataSource" ref="dataSource"即是用来告诉iBATIS框架，它要使用的数据源是在3.5小节中配置的数据库缓冲池。 3.7 如何使用Spring 2.5 提供的AutoWired功能？ 在Spring的参数配置文件中加入如下一行配置参数即可： 3.8 如何通过数据库的表自动生成实体类以及参数配置文件等等？ 需要使用iBATIS官方网站提供的iBATOR，在Eclipse当中可以安装该插件，Eclipse当中安装插件的方法这里不做描述。 安装好iBATOR插件以后，用Eclipse的新建功能向项目中加入一个用于自动生成iBATIS实体类等的参数配置文件，在该文件当中指定本机上的JDBC数据驱动以及连接数据库的参数等等，配置好要生成的实体类，DAO，SQL映射文件的存放路径，如果一切正常，配置完成以后即可自动根据数据库当中的表结构来产生实体类以及DAO等 等。 3.9 iBATOR生成的实体类以及DAO等如何应用？ 第一步需要先将生成的SQL映射文件添加到iBATIS的全局参数配置文件当中去，具体是哪一个文件是iBATIS框架的参数配置文件呢？3.6小节中的 value="WEB-INF/sql-map-config.xml" />这一行配置的是哪一个文件，那么那个文件就是iBATIS框架的全局配置参数文件。 向里面加入某一个实体类对应的SQL映射文件的配置参数是如下格式： 3.10 在Spring当中如何配置iBATOR自动生成的DAO类呢？ iBATOR代码生成工具自动生成的DAO类的实现类有些特殊，即DAO实现类在实例化的时候需要传入一个构造参数，在3.6小节当中配置的那个类的数据类型就是这个构造函数要传入的参数数据类型，那么在Spring当中配置DAO实例时告诉它构造函数的参数是什么就可以了，如下： class="edu.xw.ji.dao.SysJobTypeDAOImpl"> 3.11 Spring如何管理Struts2的Action类？ 要让Struts2的Action类与Spring一起工作，需要先在Spring 当中定义bean,即将Struts2的Action当成普通的bean定义在Spring当中，唯一需要注意的地方是要在Spring的配置参数当中加一句 scope="prototype"。 然后在Struts2的参数配置文件中再去使用这个在Spring当中定义好的bean id就行了。 Java程序员必须了解的20个lib库 一般一个经验丰富的开发者，一般都喜欢使用开源的第三方api库来进行开发，毕竟这样能够提高开发效率，并且能够简单快速的集成到项目中去，而不用花更多的时间去在重复造一些无用的轮子，多了解一些第三方库可以提高我们的开发效率，下面就来看一下在开发过程中经常会用到的一些开发第三方库，也可能不是太全，就列举一些常见或者常用的吧。 1，日志库 日志库是最常用的，毕竟在开发项目的过程中都需要使用日志来记录项目的运行信息，从而很快的定位项目的发生的问题。尽管JDK附带了自己的日志库，但是还有更好的选择，例如Log4j、SLF4j和LogBack。一般建议使用SLF4j。比如Alibaba开发手册上也是这样说的，毕竟SLF4J使您的代码独立于任何特定的日志API，就是在项目的其它框架中使用了其它的日志框架库也能够很好的集成。 2，JSON转换库 在当今的web服务、手机api接口开发和物联网世界中，JSON已经成为将信息从客户端传送到服务器的首选协议。它们前端要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播 前端课程，这个扣裙首先是132 中间是667 最后是127 前端学习零基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了!!!已经取代了XML，成为以独立于平台的方式传输信息的首选方式。不幸的是，JDK没有JSON库。但是，有许多优秀的第三方库允许您解析和创建JSON消息，比如Jackson和Gson，FastJson。 3，单元测试库库 单元测试是区分普通开发人员和优秀开发人员的最重要的东西。程序员经常被给予不写单元测试的借口，但是最常见的避免单元测试的借口是缺乏流行的单元测试库的经验和知识，包括JUnit、Mockito和PowerMock。 4，通用类库 Java开发人员可以使用一些优秀的通用第三方库，比如Apache Commons和谷歌Guava。我总是在我的项目中包含这些库，因为它们简化了许多任务。正如约书亚?布洛赫(Joshua Bloch)在《Effective Java》一书中正确指出的那样，重新发明轮子是没有意义的。我们应该使用经过测试的库，而不是时不时地编写我们自己的程序。对于开发人员来说，熟悉Apache Commons和谷歌Guava 是很有用的。 5，HTTP库 教育学笔记 教育与教育学 教育的发展 一、教育的概念 教育一词最早出现在《孟子·尽心上》 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指学校教育 二、教育的构成要素 教育者：教师是学校教育的主体，在教育过程中发挥主导作用。 受教育者：学生是教育实践活动的对象及学习的主体。 教育影响：教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。 在这三个基本要素中，受教育者和教育内容之间的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾。 三、教育的属性 本质属性：教育是一种有目的的培养人的社会活动。 社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、阶级性。 四、教育功能的分类及教育的个体功能 教育起源的相关学说： 综观古代学校教育，其共同特征是： 1.教育与生产劳动想脱离； 2.教育具有阶级性和等级性 3.教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 接下来我们用两张思维导图来记忆近代社会的教育和现代社会的教育： 通过之前的笔记，我们了解了教育发展的历史形态，那世界教育改革的趋势又是什么呢？我们接着往下看： 教育学的研究对象及其发展状况。 首先我们来思考一下，教育的研究对象是什么呢？ 那么我们先要了解一下教育学的定义： 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。 什么是教育现象呢？ 教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。 什么是教育规律呢？ 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。 其次我们来思考一下，教育学的研究任务是什么呢？ 教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。这句话比较长，也比较拗口，聪明的你记住了吗？ 接下来我们再来看一下教育学和几个概念的联系和区别： 教育学不等于教育方针政策，但二者之间是有联系的，教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育科学理论，教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题，开展科学的研讨和探讨，提供可供参考的意见。 教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 教育学的价值与意义： 1.有助于树立正确的教育思想，提高贯彻社会主义教育方针、政策的自觉性。 2.有利于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素质。 3.有助于认识和掌握教育规律，提高从事教育工作的水平和能力。 4.有助于推动教育改革和教育科学研究。 3.3自然地理环境的差异性 一、单项选择题 1．下列描述的植被变化属于干湿度地带分异的是（） A．秦岭南坡比北坡林木茂盛 B．横断山区垂直自然带谱明显 C．坐火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化 D．乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化 2．我国新疆天山和昆仑山脉之间的绿洲属于（） A．垂直分异规律B．纬度地带分异的影响 C．地方性分异规律D．干湿度地带分异规律 3．导致雨林景观和苔原景观不同的主要因素是（） A．水分差异B．热量差异C．地形差异D．土壤差异 4．包括两种气候类型的自然带是（） A．亚热带常绿硬叶林带B．温带落叶阔叶林带 C．亚热带常绿阔叶林带D．亚寒带针叶林带 5．世界上跨经度最广的森林自然带是（） A．温带落叶阔叶林带B．亚热带常绿硬叶林带 C．热带雨林带D．亚寒带针叶林带 6．下列北纬20度纬线穿过的世界陆地自然带中，面积最大的一个是（）A．热带草原带B．热带雨林带C．热带荒漠带D．亚热带常绿阔叶林带7．澳大利亚大陆西部是热带荒漠带，而同纬度的马达加斯加岛东部却是热带雨林带，虽然气候存在差异，但都是受（） A．东南信风的影响B．西南季风的影响 C．东北信风的影响D．中纬西风的影响 下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图回答8～10题。 8．该山可能位于（） A.．赤道附近B．40°S附近C．40°N附近D．极圈附近 9．决定该山山麓自然带的主导因素是（） A.．纬度位置B．海陆位置C．山脉走向D．山体坡度 10．图中①②③依次代表（） A.．积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B．高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带 C．高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D．高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 二、综合题 13．读“我国北方地区示意图”及珠穆朗玛峰垂直自然带分布图，回答问题： （1）写出图中自然带的名称：A_______________，B_______________，C________________。（2）A、B、C自然带的逐渐更替主要是由于________的变化引起的，属于_________地带分异。在_______纬度表现最典型。 （3）珠峰南坡自然带谱比北坡________（复杂或简单），南坡的基带为________________ ，南坡的雪线较北坡_______（高或低），原因是________________________________________。 14．读右图，回答有关问题。 （1）从图中①→③的变化，体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 （2）从图中③→⑤的变化，体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 （3）①与⑥纬度相似，距海洋远近相差不大， 而陆地自然地带差异很大，这体现了自然地理 环境的___________分异规律。 （4）④处的天然植被应是________________， ⑤处的大型动物具有_________________特 点，⑥处代表动物有_____________________，①处的土壤特点是_______________。 史上最全Java基础知识点归纳 写这篇文章的目的是想总结一下自己这么多年来使用Java的一些心得体会，主要是和一些Java基础知识点相关的，所以也希望能分享给刚刚入门的Java 程序员和打算入Java开发这个行当的准新手们，希望可以给大家一些经验，能让大家更好学习和使用Java。 这次介绍的主要内容是和J2SE相关的部分，另外，会在以后再介绍些J2EE 相关的、和Java中各个框架相关的内容。 经过这么多年的Java开发，以及结合平时面试Java开发者的一些经验，我觉得对于J2SE方面主要就是要掌握以下的一些内容。 1.JVM相关(包括了各个版本的特性) 对于刚刚接触Java的人来说，JVM相关的知识不一定需要理解很深，对此里面的概念有一些简单的了解即可。不过对于一个有着3年以上Java经验的资 深开发者来说，不会JVM几乎是不可接受的。 JVM作为Java运行的基础，很难相信对于JVM一点都不了解的人可以把Java语言吃得很透。我在面试有超过3年Java经验的开发者的时候，JVM几乎就是一个必问的问题了。当然JVM不是唯一决定技术能力好坏的面试问题，但是可以佐证Java开发能力的高低。 在JVM这个大类中，我认为需要掌握的知识有： JVM内存模型和结构 GC原理，性能调优 调优：Thread Dump，分析内存结构 class二进制字节码结构，class loader体系，class加载过程，实例创建过程 方法执行过程 Java各个大版本更新提供的新特性(需要简单了解) 2.Java的运行（基础必备） 这条可能出看很简单，Java程序的运行谁不会呢？不过很多时候，我们只是单纯通过IDE去执行Java程序，底层IDE又是如何执行Java程序呢？很多人并不了解。 教授警句： 金钱铺路，酒肉搭桥。 过路难行钱作马，仇城易破酒为军。 用我的钱去买你的权，再用你的权去赚更多的钱。 夫人路线、线人路线、公子路线。 人生箴言： 政治上把握住方向， 感情上把握住原则， 行动上把握住分寸， 生活上把握住小节。 一昼夜24小时共有480万刹那间，一弹指为7.2秒，一瞬间为0.36秒，一念仅为0.018秒 做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 百事孝为先，论心不论事，论事世上无孝子； 万恶淫为首，论事不论心，论心世上无完人。 第一部分公共管理部分 一、政府级别区分 1、中央政府 2、省级政府：22个省政府（包括台湾）、5个自治区政府（内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆自治区）、4个直辖市政府（北京、天津、上 海、重庆）、2个特区政府（香港、澳门） 3、地区级政府（省辖区政府、自治州政府） 4、县级政府（县政府、民族自治县政府、县级市政府、旗政府）2300多个 5、乡级政府（乡政府、民族自治乡政府、镇政府） 二、原则 1、高度的中央政权 2、上一级政府只能下管一级政府（不能越级） 3、中央政府依法设机构，由政府负责决定（国务院组织法、编制法），地方政府设机构由地方政府决定（地方组织法参照国务院执行，国务院有的，地方可设可不设，国务院没有的不准设） 三、国务院的组成 1、职能机构：以部、委命名，以部为主，委为辅(中国人民银行、审计署特殊)，名称必须前加中华人民共和国，为下部级。 2、直属机构：以局为主，以署为辅，为副部级，除海关总署外，其余不准前面加“中华人民共和国”而是加“国家”。 3、办事机构，以办公室命名，如侨务办公室，港澳事务办公室、台湾事务办公室，前加国务院。 3、办公机构（国务院办公厅，处理内部事务），下设国务 古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳： （1）惜别，留恋，祝愿。“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”《雨霖铃》柳永 （2）思乡之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”《春夜洛城闻笛》李白 2、梅花 （1）引领众芳，敢为天下先的勇气。“一朵忽先变，百花皆后香。”《梅花》陈亮 （2）凌寒不屈的顽强。“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”《早梅》张谓 （3）高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”王冕《墨梅》 （4）隐者高士的象征。“野经深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。”《梦寻梅》方岳 （5）清冷淡雅的美人。“梅花浑似真真面，留我倚阑干。”（“真真”指美女的容貌）《人月圆雪中游虎丘北曲聊乐府前集今》张可久（6）传递情感与祝福的媒介。“岭北霜枝最多思，忍寒留待使君来。”苏轼《次韵杨公济奉议梅花》 （7）梅子的成熟又比喻少女的怀春。“倚门回首，却把青梅嗅。”《点绛唇》李清照 3、菊花：高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强。“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。”《寒菊》郑思肖；“人生易老天难老，岁岁重 阳。今又重阳，战地黄花分外香。”《采桑子·重 阳》毛泽东 4、松柏：孤直、顽强的性格，高洁的品质。“后 来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”《将赴汝 州途出浚下留辞李相公》刘禹锡 5、莲： （1）喻指爱情。由于“莲”与“怜”音同，所 以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲 子青如水。”南朝乐府《西洲曲》 （2）取莲美好形象营造一种雅致的景象，或宁 静或欢愉。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”《山 居秋暝》王维 （3）取“莲出淤不染”的品质，托物言志，寄 寓高尚的情操。“素花多蒙别艳欺，此花端合在 瑶池。”《白莲》陆龟蒙 6、梧桐：凄凉、悲伤之感。“春风桃李花 开日，秋雨梧桐叶落时。”《长恨歌》白居易； “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”《声 声慢》李清照 7、草：生命力强、生生不息、希望，荒凉、偏 僻，离恨，地位卑微。 （1）芳草：在中国古典诗歌中喻离恨。“青 青河边草，绵绵思远道。”乐府《相和歌辞·饮 马长城窟行》 （2）草木繁盛：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发 盛衰兴亡的感慨。“映阶碧草自春色，隔叶黄 鹂空好音。”杜甫《蜀相》 8、芭蕉：孤独忧愁、离情别绪、凄凉。“闲 愁几许，梦逐芭蕉雨。”《点绛唇》葛胜冲 9、红豆：象征爱情或相思。“红豆生南国， 春来发几枝；愿君多采撷，此物最相思。”《相 思》王维 10、豆蔻：少女美貌、风华绰约。“娉娉袅袅 十三余，豆蔻梢头二月初。”杜牧《赠别》 11、竹：正直、坚贞、顽强、不屈不挠、不畏 逆境、高洁、谦虚。“宁可食无肉，不可居无 竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥， 士俗不可医。”《於潜僧绿筠轩》苏轼 12、黍离（禾黍）：对国家今盛昔衰的痛惜伤感 之情。“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。”《扬州慢》 姜夔 13、丁香：愁思或情结。“自从南浦别，愁 见丁香结。”《感恩多》牛峤 14、黄叶：凋零，成熟，美人迟暮。“黄叶无风 自落，秋云不雨常阴。”《河满子·秋怨》孙洙 15、绿叶：生命力，希望。“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》杨 万里 16、红叶（枫叶）： （1）代称传情之物。这种意蕴来源于唐代红叶 题诗的故事。 （2）渲染一种悲愁的离情别绪。“劳歌一曲 解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。”《谢亭送别》许浑 17、落花（落红、残红、落英、红雨）： （1）凋零、失意、苦恼。“晚落花满地， 幽鸟鸣何枝？”《井泥四十韵》李商隐 （2）人生事业的挫折，感叹身世。“正是江 南好风景，落花时节又逢君。”《江南逢李龟年》 杜甫 （3）对美好事物的留恋与追怀。“无可奈 何花落去，似曾相识燕归来。”《浣溪沙》晏殊 （4）感叹红颜易老，生命无常。“花谢花 飞花满天，红消香断有谁怜？”《红楼梦·葬花 词》曹雪芹 （5）表达闲适、喜悦心情。“人闲桂花落， 夜静春山空。”《鸟鸣涧》王维 （6）象征奉献和牺牲。“落红不是无情 物，化作春泥更护花。”《已亥杂诗》龚自珍 18、枫叶（枫林）：表现忧伤、愁虑的情感，送 行惜别，自然美的吟赏。“浔阳江头夜送客，枫 叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》白居易 19、桃花：象征美人。“去年今日此门中， 人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧 笑春风。”《题都城南庄》崔护 20、稻香：农村生活恬静与清幽。“稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。”《西江月·夜行黄 沙道中》辛弃疾 21、牡丹：富贵美好。“竞夸天下无双绝， 独占人间第一香。”《牡丹》皮日休 22、桃李： （1）表现春光的美好。“春风桃李花开日， 秋雨梧桐叶落时。”白居易《长恨歌》 （2）桃李芳媚果蜜，亦将之比美人。“南国 有佳人，容华若桃李。”曹植《杂诗》 （3）喻指门生。 （4）桃李赶在春天开放，春天多花，因此桃李 被寓以庸俗之意。“冰雪林中著此身，不同桃 李混芳尘。”《白梅》王冕 23、五柳：隐者的代称。“寒山转苍翠，秋 水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余 落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。” 《辋川闲居裴秀才迪》王维 Mina2.0框架源码剖析（一） 整个框架最核心的几个包是：org.apache.mina.core.service, org.apache.mina.core.session, org.apache.mina.core.polling以及 org.apache.mina.transport.socket。 这一篇先来看org.apache.mina.core.service。第一个要说的接口是IoService,它是所有IoAcceptor和IoConnector的基接口.对于一个IoService,有哪些信息需要我们关注呢？1）底层的元数据信息TransportMetadata，比如底层的网络服务提供者（NIO,ARP,RXTX等），2）通过这个服务创建一个新会话时，新会话的默认配置IoSessionConfig。3）此服务所管理的所有会话。4）与这个服务相关所产生的事件所对应的监听者（IoServiceListener）。5）处理这个服务所管理的所有连接的处理器(IoHandler)。6）每个会话都有一个过滤器链（IoFilterChain），每个过滤器链通过其对应的IoFilterChainBuilder来负责构建。7）由于此服务管理了一系列会话，因此可以通过广播的方式向所有会话发送消息,返回结果是一个WriteFuture集，后者是一种表示未来预期结果的数据结构。8）服务创建的会话（IoSession）相关的数据通过IoSessionDataStructureFactory来提供。9）发送消息时有一个写缓冲队列。10）服务的闲置状态有三种：读端空闲，写端空闲，双端空闲。11）还提供服务的一些统计信息，比如时间，数据量等。 IoService这个服务是对于服务器端的接受连接和客户端发起连接这两种行为的抽象。 再来从服务器看起，IoAcceptor是IoService 的子接口，它用于绑定到指定的ip和端口，从而接收来自客户端的连接请求，同时会fire相应的客户端连接成功接收/取消/失败等事件给自己的IoHandle去处理。当服务器端的Accpetor从早先绑定的ip和端口上取消绑定时，默认是所有的客户端会话会被关闭，这种情况一般出现在服务器挂掉了，则客户端收到连接关闭的提示。这个接口最重要的两个方法是bind()和unbind()，当这两个方法被调用时，服务端的连接接受线程就启动或关闭了。 再来看一看客户端的连接发起者接口IoConnector，它的功能和IoAcceptor基本对应的，它用于尝试连接到服务器指定的ip和端口，同时会fire相应的客户端连接事件给自己的IoHandle去处理。当connet方法被调用后用于连接服务器端的线程就启动了，而当所有的连接尝试都结束时线程就停止。尝试连接的超时时间可以自行设置。Connect方法返回的结果是ConnectFuture，这和前面说的WriteFuture类似，在后面会有一篇专门讲这个模式的应用。 前面的IoAcceptor和IoConnector就好比是两个负责握手的仆人，而真正代表会话的实际I/O操作的接口是IoProcessor，它对现有的Reactor模式架构的Java NIO框架继续做了一层封装。它的泛型参数指明了它能处理的会话类型。接口中最重要的几个方法，add用于将指定会话加入到此Processor中，让它负责处理与此会话相关的所有I/O操作。由于写操作会有一个写请求队列，flush就用于对指定会话的写请求队列进行强制刷数据。remove方法用于从此Processor中移除和关闭指定会话， 概念题及单选题（93题） 1、心理学：是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程：包括认知过程，情绪、情感过程，意志行为过程（知，情，意）。 3、单选：1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克：美国著名心理学家，1903年出版了《教育心理学》，标志着现代教育心理学的 诞生，是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史：（单选）学派名称，代表人物，基本观点 1）构造主义：学派的奠基人为冯特，代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2）机能主义：创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯，代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能，主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。（哲学基础为实 用主义）（意识流） 3）行为主义：创始人是美国心理学家华生，代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为，强调刺激——反应联结。 4）格式塔心理学：创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒，强调整体大于部分之和，也称为完 形主义心理学。 5）精神分析心理学：代表人弗洛伊德，提出“潜意识流”，把意识分为：意识——前意识 ——潜意识；并提出“人格结构理论”，认为人格包括：“本我”、 “超我”和“自我”，“本我”遵循快乐原则，“超我”遵循道德原则， “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学：又叫信息加工心理学，认为心理过程实际上是一个信息加工的过程，代表 人皮亚杰。 1）7、人本主义心理学：代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值，认为人性是善的，每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学：是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法：实验研究法、相关研究法和描述性研究法，三者之间的关系是 “相关未必因果，因果一定相关”。 10、实验研究法：是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量，以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。（实验法揭示因果关系） 11、教师期望效应：教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展，又叫“皮格马利翁 效应”，也称“罗森塔尔效应”。（赏识教育） 12、教师威信：是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感：指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感：由班杜拉提出，是指个体在面对任务时，对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格：是指在计划相同的教学前提下，教师根据各自的特长，经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力：是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面：1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排；2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈；3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能：激励、感化、调节、榜样 18、学习：是指在经验的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的 题型强化练一等值线型 等值线型试题的答题关键是能够从等值线图中获取解答试题所必需的信息。结合等值线图的判读技巧(读图名→读数值范围和极端值的大小→读弯曲方向和延伸方向→读疏密程度→读局部小范围闭合)，寻求答题所必需的条件。应特别指出的是，在判断闭合等值线时注意运用“大于大的，小于小的”方法，比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系时，要注意“辅助线法”的运用。 一、选择题 读“等值线图”，回答1～4题。 1．若a、b、c、d、e为数值不同的等压线，则下列各地风力最大的是() A．①B．② C．③D．④ 2．若a、b、c、d、e为某大城市的等地租线分布图，且数值a＜b＜c＜d＜e，则甲地最有可能是() A．工业区B．商业区 C．住宅区D．文化区 3．若a、b、c、d、e为北半球某大城市城市热岛的等温线水平分布，则() A．①处风向为偏北风B．②处风向为偏东风 C．③处风向为南风D．④处风向为东风 4．若a、b、c、d、e为等流时线(水流从甲点向四周分流所用时间相等的点的连线，且仅地形影响流速)，则下列各地坡度最大的是() A．①B．②C．③D．④ 答案 1.A 2.B 3.B 4.C 解析第1题，在等压线分布图中，等压线密集的地方水平气压梯度力大，风速大。第2题，图示中等地租线呈闭合状，甲地位于中心位置，说明该地最可能为中心商务区。第3题，结合图示知，受城市热岛效应影响，该城市气温从中心向四周逐渐减低，说明该城市受低压控制，据此判断水平气压梯度力方向，结合北半球地转偏向力判断各点风向。第4题，根据等 流时线的含义知，③地在相同的时间内流经的距离最远，流速最快，坡度最大。 读“某区域地形图”，图中等高距为500米，瀑布的落差为147米，回答5～6题。 5．在山峰上无法观测到() A．①处B．②处C．③处D．④处 6．湖泊附近河岸与山峰的高差可能是() A．1 576米B．1 989米 C．2 165米D．2 438米 答案 5.D 6.B 解析第5题，从山峰观察①②③处，中间没有障碍阻挡，都可以观察到；由于山峰与④之间有高地存在，阻挡了观察者视线，不能观测到。第6题，根据题干信息，湖泊处于1 500米与2 000米两条等高线之间，由于该区域瀑布的存在，使得其海拔最高为2 000－147＝1 853米，即湖泊附近河岸海拔高度介于1 500～1 853米之间，据此可以计算出其与山峰的高差介于1 767～2 120米之间，结合选择项即可得出结论。 下图为“某流域某季节等降水量线分布图”。读图，完成7～8题。 7．关于图中降水分布的描述，正确的是() A．降水由南向北逐渐减少 B．降水南北多，中部少，西部最少 C．水系密度大的区域，降水多 D．东南部降水最多，西南部降水最少 8．对该区域地形的推测，合理的是() 初一数学下册知识点复习梳理归纳 第一章:整式的运算 一、知识框架 单项式 式 多项式 同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方 同底数幂的除法 零指数幂 负指数幂 整式的加减 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法多项式与多项式相乘 整式运算平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法 多项式除以单项式 二、知识概念 一、单项式 1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。 2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。 3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。 二、多项式 1、几个单项式的和叫做多项式。 2、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。 3、多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。 三、整式 1、单项式和多项式统称为整式。 四、整式的加减 1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。 五、同底数幂的乘法 1、n个相同因式（或因数）a相乘，记作a n，读作a的n次方（幂），其中a为底数，n为指数，a n的结果叫做幂。 2、底数相同的幂叫做同底数幂。 3、同底数幂乘法的运算法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即：a m ﹒a n =a m+n 。 4、此法则也可以逆用，即：a m+n = a m ﹒a n 。 六、幂的乘方 1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘。（a m ）n 表示n 个a m 相乘。 2、幂的乘方运算法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。（a m ）n =a mn 。 3、此法则也可以逆用，即：a mn =（a m ）n =（a n ）m 。 七、积的乘方 1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。 2、积的乘方运算法则：积的乘方，等于把积中的每个因式分别乘方，然后把所得的幂相乘。即（ab ）n =a n b n 。 3、此法则也可以逆用，即：a n b n =（ab ）n 。 九、同底数幂的除法 1、同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即：a m ÷a n =a m-n （a ≠0）。 2、此法则也可以逆用，即：a m-n = a m ÷a n （a ≠0）。 十、零指数幂 1、零指数幂的意义：任何不等于0的数的0次幂都等于1，即：a 0=1（a ≠0）。 十一、负指数幂 1、任何不等于零的数的―p 次幂，等于这个数的p 次幂的倒数，即：1(0)p p a a a -=≠ 十二、整式的乘法 （一）单项式与单项式相乘 1、单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 （二）单项式与多项式相乘 1、单项式与多项式乘法法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)=ma+mb+mc 。 （三）多项式与多项式相乘 1、多项式与多项式乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。即：(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb 。 十三、平方差公式 1、（a+b ）(a-b)=a 2-b 2，即：两数和与这两数差的积，等于它们的平方之差。 JA V A NIO基础知识总结二 （一）、回顾一下总结一： （1）、NIO的几个概念： ①、Buffer ：内存块，实质就是一个数组。NIO数据读或写得中转地。 ②、Channel:连接设备的通道。用于向buffer提供数据或者读取数据，异步I/O支持。 ③、Selector ：channel事件的监听者，他能检测到一个或多个通道，并将事件分发出去 ④、SelectionKey：channel上发生的事件，包含了事件的状态信息和时间以及对应的channel。 （2）、在前面总结一中，最后的时候给出了一个完整的关于NIO操作网络套接字的例子，在这里先总结一下构建基于NIO的服务端的一般步骤：①、构造一个Selector ②、打开一个serverSocketChannel ③、设定serverSocketChannel为非阻塞 ④、绑定socketserverChannel到一个主机地址和端口 ⑤、注册selector并告知感兴趣的事情 （3）、Channel的状态有四种： ①、Connectable:当一个Channel完成socket连接操作已完成或者已失败。 ②、Acceptable：当一个Channel已准备好接受一个新的socket连接时，channel是Acceptale ③、Readable：当一个channel能被读时。 ④、Writable:当一个Channel能被写时为可写状态。 （4）、下面是NIO中的关系图，来自于《java编程思想》 （二）、基于多线程的NIO 总结一的例子，是基于单线程的，单线程的好处是简单，不用去考虑过于复杂的线程问题，但是仔细想一下，如果数据在网络传输的过程中发生了阻塞呢，那岂不是要花费很多的时间？再者如果我们要实现像QQ中的聊天室呢，如何实现呢？。为了解决这些问题，我们现在试着采用多线程的，但是采用多线程，会产生很多线程，创建、销毁线程都是要花费时间的，所以这里可以运用到线程池来管理。 下面一个例子是：客户端发来信息，服务端然后转发所有的信息给在线的客户端。import java.io.IOException; import https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,.InetSocketAddress; import java.nio.ByteBuffer; import java.nio.channels.SelectionKey; import java.nio.channels.Selector; import java.nio.channels.ServerSocketChannel; import java.nio.channels.SocketChannel; import java.util.Iterator; import java.util.concurrent.ExecutorService; import java.util.concurrent.Executors; import java.util.logging.Level; import java.util.logging.Logger; public class RSocketServer implements Runnable { private final static int POOLSIZE = 100;// 处理线程池的大小 private SelectionKey selectionKey; // 选择键 private ExecutorService service = Executors.newFixedThreadPool(POOLSIZE);// 固定大小的线程池 private boolean isRunning = true; private Selector selector;// 选择器 private String writeMsg;// 需要写的信息 private ServerSocketChannel ssc; public RSocketServer() { try { selector = Selector.open(); ssc = ServerSocketChannel.open(); ssc.configureBlocking(false); ssc.socket().bind(new InetSocketAddress(8080)); selectionKey = ssc.register(selector, SelectionKey.OP_ACCEPT); System.out.println("服务器启动成功!正在端口为8080上等待..."); } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } } public void run() { try { 3.1自然地理要素变化与环境变迁 一、单项选择题 1．在生命出现以前，地表环境的演化主要是（） A．有机进化B．化学演化C．生物演化D．有氧环境演化 2．中生代恐龙灭绝的事实表明（） A．生物灭绝与环境无关 B．地球已不适合生命生存和发展 C．地质历史时期，地球经历过一些不利生物生存的环境变化阶段 D．了解地质历史时期的环境变化，对人类无任何意义 3．按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是（） A．蕨类植物→被子植物→裸子植物B．三叶虫→鱼类→恐龙 C．元古代→古生代→太古代D．哺乳动物→爬行运动→两栖动物 4．右图中①②③④⑤依次代表地球发展史的五个地质代。关于这五个代的叙述正确的是（图 中数字代表距今年代。单位：亿年）（） A．从①到⑤的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代B．地层中含有三叶虫化石的是②代 C．地层中含有恐龙化石的是③代 D．喜马拉雅造山运动发生在④代 读“某地地质剖面略图”，回答5～7题： 5．根据图中化石，动物在这一时期经历的演化过程是（） A．海生无脊椎动物-爬行动物-脊椎动物 B．海生无脊椎动物-脊椎动物-爬行动物 C．爬行动物-海生无脊椎动物-脊椎动物 D．爬行动物-脊椎动物-海生无脊椎动物 6．根据化石的新老关系，属最古老的一种是（） A．①地地层化石B．②地地层化石C．③地地层化石D．④地地层化石7．地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是（） A．古生代中期和古生代末期B．中生代中期和中生代末期 C．古生代末期和中生代末期D．古生代末期和中生代中期 8．下列关于人类活动对环境作用的叙述，不正确的是（） A．人类是自然环境的产物，又是地理环境中非常特殊的要素 B．产业革命以来，人类活动已经造成自然地理环境的显著变化 C．人类应停止或减缓发展，帮助自然地理环境恢复原始面貌 D．人类应注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系 二、综合题 9．根据事物的联系把下列内容前的代号填入图中适当位置： A.．温室效应B．两极冰川融化C．大量使用矿物燃料D．海平面上升E．全球降水、干温状况变化F．海水膨胀 CO2气候变暖 沿海低地被淹 各国经济结构变化 mina 框架学习 转帖：https://www.360docs.net/doc/3411686318.html,/s/blog_5f9beca40101ee6w.html 1、简介 Apache Mina Server 是一个网络通信应用框架，也就是说，它主要是对基于TCP/IP、UDP/IP 协议栈的通信框架（当然，也可以提供JAVA 对象的序列化服务、虚拟机管道通信服务等），Mina 可以帮助我们快速开发高性能、高扩展性的网络通信应用，Mina 提供了事件驱动、异步（Mina 的异步IO 默认使用的是JAVA NIO 作为底层支持）操作的编程模型。Apache Mina也称为： l NIO框架 l客户端/服务端框架（典型的C/S架构） l 网络套接字（networking socket）类库 2、通信流程 那么让我们来看一下mina在我们应用中处于什么样的一个位置呢 上图可以看出mina位于应用程序和底层网络传输之间，它不关心底层网络数据如何传输，只负责接收底层数据，过滤并转换为Java对象提供给我们的应用程序，然后把应用程序响应值过滤并转换为底层识别的字节，提供给底层传输。 再来看一下mina 通信流程图 可以很清晰看出mina主要有三个主要的业务接口：IoService，IoFilter和IoHandler (1) IoService：这个接口在一个线程上负责套接字的建立，拥有自己的Selector，监听是否有连接被建立。 (2) IoFilter：这个接口定义一组拦截器，这些拦截器可以包括日志输出、黑名单过滤、数据的编码（write 方向）与解码（read 方向）等功能，其中数据的encode 与decode 是最为重要的、也是你在使用Mina 时最主要关注的地方。 (3) IoHandler：这个接口负责编写业务逻辑，也就是接收、发送数据的地方。 总的来说创建一个基于mina框架的应用分为三个模块: 创建连接(IoService))——>添加消息过滤器(IoFilter)——>添加业务处理(IoHandler) 3、server 和client mina中server和client没有多大区别都是通过Ioservice建立连接和通信的，来看下具体流程 Server 一般地，服务端会有一个端口来监听client的请求/packet，并且为每隔connect建立一个session(无论是基于TCP/IP协议还是UDP协议)，Server端主要通过IoAccptor建立连接 教育学 一、教育与教育学 二、教育与社会的发展 三、教育与人的发展 四、中学教育（教育目的与教育制度） 五、学生与教师（师生关系） 六、中学课程 七、中学教学 八、中学德育 九、班主任与班级管理 一、教育与教育学 （一）教育的发展 1教育活动中的三结合——社会教育、学校教育、家庭教育 教育的本质属性是——一种有目的的培养人的社会活动 2教育三大要素——教育者、受教育者、教育影响 3教育起源论：生物起源说（各类动物的生存本能）利托尔诺、沛西·能 心理起源说（源于儿童对成人的无意识模仿）孟禄 劳动起源说（源于劳动过程中社会生产需要与人的发展需要的辩证统一） 米丁斯基、凯洛夫 4 （二）教育学的发展 1教育学时一门以教育现象与教育问题为研究对象，探索教育规律的学科2中国古代教育学思想 二、教育与社会的发展 （一）教育与生产力 1生产力水平决定教育的规模与速度 2教育对生产力有促进作用 (1)教育再生产劳动力（把可能的劳动力转化为现实的劳动力，形成新的劳动力，提高劳 动效率） (2)教育再生产科学知识（使原本由少数人掌握的科学知识为更多人掌握） （二）教育与科学技术 1学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 （三）教育与文化 1教育与文化之间的关系——相互依存，相互制约 文化对教育——影响教育目的、内容、教学方法的确立 教育对文化——具有筛选、整理、传递、保存传播、交流更新、创造文化的作用 2教育与文化关系的特殊性 文化本身是一种教育力量 教育本身是一种特殊文化——具有双重文化属性：传递和深化文化的手段、构成文化本体3学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 4学校文化的特点为：（一种组织文化、）（整合型较强的文化、）（以传递文化传统为己任）。5学校文化既能给学校预订教育目的带来积极影响也能带来消极影响，这是由学校文中蕴含的（丰富多样性）和（歧义性）决定的 6学校文化的核心是学校各群体所具有的（思想观念和行为方式），其中最具决定性的是（思想观念，特别是（价值观念） 7校园文化可分为（学校物质文化）、（学校组织和制度文化）、（学校精神文化） 8（学校精神文化）是校园文化的核心 9学校精神文化可以分为四种基本成分（认知成分）（情感成分）（价值成分）（理想成分）10校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，良好的校风对学生个性和品德有陶冶与导向作用 11教育的相对独立性是教育在一定范围内，一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。 三、教育与人的发展 （一）个体身心发展 2个体身心发展的影响因素 四、教育目的与教育制度 （一）教育目的 1教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的 MINA网络通信框架 Posted by kunshuo on 2012-04-11Leave a comment (1)Go to comments MINA网络通信框架 基本介绍： Apache MINA 2是一个开发高性能和高可伸缩性网络应用程序的网络应用框架。它提供了一个抽象的事件驱动的异步API，可以使用TCP/IP、UDP/IP、串口和虚拟机内部的管道等传输方式。Apache MINA 2可以作为开发网络应用程序的一个良好基础。 Mina 的API 将真正的网络通信与我们的应用程序隔离开来，你只需要关心你要发送、 接收的数据以及你的业务逻辑即可。 mina的基本架构： 在图中的模块链中，IoService 便是应用程序的入口，相当于我们前面代码中的IoAccepter，IoAccepter 便是IoService 的一个扩展接口。 IoService 接口可以用来添加多个IoFilter，这些IoFilter 符合责任链模式并由IoProcessor 线程负责调用。而IoAccepter 在ioService 接口的基础上还提供绑定某个通讯端口以及取消绑定的接口。ioHandler则为应用逻辑处理类。 主要类以及接口： (1.)IoService：这个接口在一个线程上负责套接字的建立，拥有自己的Selector，监 听是否有连接被建立。 (2.)IoProcessor：这个接口在另一个线程上负责检查是否有数据在通道上读写，也就是 说它也拥有自己的Selector，这是与我们使用JAVA NIO编码时的一个不同之处， 通常在JAVA NIO编码中，我们都是使用一个Selector，也就是不区分IoService 与IoProcessor两个功能接口。另外，IoProcessor负责调用注册在IoService上 的过滤器，并在过滤器链之后调用IoHandler。 (3.)IoFilter：这个接口定义一组拦截器，这些拦截器可以包括日志输出、黑名单过滤、 数据的编码（write方向）与解码（read方向）等功能，其中数据的encode 与decode 是最为重要的、也是你在使用Mina时最主要关注的地方。Java程序员必须了解的20个lib库
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