小学语文教材中名著改编类课文教学方法浅谈

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小学语文教材中名著改编类课文教学方法浅谈

作者:李刚

来源:《课外语文·下》2015年第03期

【摘要】针对如何教好苏教版小学语文教材中名著改编类的课文这一问题,作者从以下几个方面阐述了自己的做法与思考:搞好课前预习,为课堂学习做好铺垫;抓住人物言行,引导学生感悟人物性格特点;抓住文本空白,启发学生想象;搞好课后拓展,丰富学生积累。

【关键词】小学语文;名著改编课文;教学方法;文本空白

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文教材中的一些课文是根据中国古典名著改编而成的,如四年级的《三顾茅庐》是根据《三国演义》有关回目改编的,五年级的《林冲棒打洪教头》是根据《水浒传》有关回目改编的,六年级的《三打白骨精》是根据《西游记》有关回目改编的。中国古典名著是宝贵的文化资源,将其中精彩内容通过改编引入小学语文教材,其目的就是让学生及早地接触中国古典名著,为学生打开一扇了解名著的窗口。如何教好此类课文,有效达成此类课文的教学目标?笔者认为教师应着力做好以下几个方面的工作:

一、搞好课前预习,为课堂学习做好铺垫

最早了解名著,学生一般是通过电视连续剧或一些连环画册。而通过文本来了解名著对于好多学生也许是第一次。笔者通过调查了解,在开展此类课文教学之前,学生对某些名著了解得并不是很多,只能说是略知一二。在此知识背景下开展教学,无疑会给学生的学习带来一定的困难。为克服此困难,教师在课前应布置学生做好预习工作。当然,预习的内容不能停留在阅读课文、读写生字、理解词语这些方面,更为重要的是要通过不同途径来了解名著、走近名著。如教学《三打白骨精》一文,学生除了预习课文,有的同学还通过网络观看了《孙悟空大闹天宫》等动画片,了解了《西游记》这部古典小说的回目。有的同学还带来了《西游记》原著或改编过的少儿版,跟同学一起阅读。通过这些课外实践活动,丰富了学生的见识,开拓了学生的视野,为课堂学习做好了有力的铺垫。

二、抓住人物言行,引导学生感悟人物性格特点

人物的言行能够最直接地反映人物的性格特点和精神世界,所谓“言为心声”,说的就是这个道理。名著类课文离不开人物言行的描写,这些古典名著作家也最擅长刻画人物的言行,并使人物形象跃然纸上、呼之欲出,给读者留下深刻的印象。如,苏教版四年级下册的《三顾茅庐》一文运用对比的写法刻画了张飞和刘备的言行,再现了张飞粗鲁莽撞的性格及刘备求贤若

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