四川省广元市苍溪县白驿中学2015-2016学年九年级期中化学试题.doc

2015-2016学年四川省广元市苍溪县白驿中学九年级（上）

期中化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．共15小题，每小题3分，计45分）

1．下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（）A．①②B．②④C．③⑤D．②③

【考点】用于加热的仪器．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】本题考查的是仪器的加热，可以加热的常用仪器有；试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿和坩埚等．直接不能用于加热的是量筒、漏斗、集气瓶等．能加热的仪器又分为直接加热和间接加热两种，能直接加热的有：试管、蒸发皿和坩埚；需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．

【解答】解：本题中试管和燃烧匙能直接加热，量筒、试剂瓶不能加热；烧杯加热时需要垫石棉网．故选：B．

【点评】本考点是实验基本操作中有关仪器的用途和注意事项，此类考点经常出现在选择题和填空题中，只要认真把握课本内容，问题就很好解决

2．下列实验操作正确的是（）

A．用嘴吹灭燃着的酒精灯

B．给外壁有水的试管加热

C．加热试管时，试管口不能对着自己或他人

D．加热后的试管立即用水清洗

【考点】加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】根据酒精灯的使用方法与注意事项进行判断；根据液体加热需要注意事项进行判断；【解答】解：A．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，故本选项操作错误；B．给外壁有水的试管加热，会炸裂试管，故本选项操作错误；

C．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向，正确

D．加热后的试管立即用水清洗，会炸裂试管，故本选项操作错误；

故选D

【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．

3．下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）

①燃烧产生的烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体．

A．①②③④B．①③⑤C．①③④D．①②③

【考点】空气的污染及其危害．

【专题】空气与水．

【分析】空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等．

【解答】解：①燃烧产生的烟；②汽车尾气；③工厂的废气；④石油燃烧产生的气体；都会对空气产生污染．

⑤动植物的呼吸排放的气体主要是二氧化碳和水蒸气不会对空气产生污染．

故选：A．

【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．

4．我们呼吸的空气中，体积分数占78%的气体是（）

A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳

【考点】空气的成分及各成分的体积分数．

【专题】空气与水．

【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．要注意是体积分数不是质量分数．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．

故选B．

【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．

5．下列物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，将密闭容器冷却到室温，可以除去空气中的氧气，并且不会混入其他气体的是（）

A．木炭B．硫粉C．蜡烛D．红磷

【考点】氧气的化学性质．

【专题】氧气、氢气的性质与用途．

【分析】本题涉及混合物的分离的实验设计，使用化学方法分离混合时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，被提纯物质不得改变，可以增加质量，不能减少质量；不得引入新杂质，加入的试剂只与杂质反应．

【解答】解：

A、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质，故此选项错误；

B、硫和氧气燃烧生成气体二氧化硫，增加了气体杂质，故此选项错误；

C、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水；增加了气体杂质，故此选项错误．

D、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质，故此选项正确；

答案：D．

【点评】本题主要考查燃烧方面的知识，解答时要理解生成物的状态，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

6．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）

A．试管内液面明显上升B．有液体进入注射器内

C．左侧玻璃管内液面上升D．左侧玻璃导管口产生气泡

【考点】检查装置的气密性．

【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可．装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏．

【解答】解：如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故左侧玻璃管内的液面上升．

故选C．

【点评】本题是对检查装置气密性检验方法的考查，侧重学生分析实验和动手能力的培养．

7．地壳中含量最多的金属元素是（）

A．氧B．硅C．铝D．铁

【考点】地壳中元素的分布与含量．

【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可．

【解答】解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，

故选C．

【点评】此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题．

8．检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是（）

A．将燃烧的木条伸入集气瓶内B．将燃烧的木条放在集气瓶口

C．称量集气瓶增加的质量D．将石灰水倒入集气瓶中振荡

【考点】二氧化碳的检验和验满．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使澄清石灰水变浑浊．

【解答】解：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使澄清石灰水变浑浊．二氧化碳的验满用燃着的木条，检验二氧化碳用澄清石灰水．因使燃着的木条熄灭的气体除了二氧化碳之外还有氮气．

故选B．

【点评】注意检验与验满的区别：检验是不知此气体是否是二氧化碳进行验证，而验满是已知此气体是二氧化碳，只是检验是否满了．

9．下列对水的认识中，错误的是（）

A．水并不是取之不尽，用之不竭的天然资源

B．水是人类宝贵的自然资源，应当珍惜它

C．水资源的不足，将会成为一个深刻的社会危机

D．我国水资源十分丰富，人均占有量居世界各国之首

【考点】水资源状况；保护水资源和节约用水．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】根据水资源的现状和我国水资源在全世界的排名来回答本题．

【解答】解：A、水资源虽然很丰富，淡淡水资源还不到总水量的1%，所以说水并不是取之不尽，用之不竭的天然资源，A说法正确；

B、工业、农业、生活中都需要大量的水，所以水是人类宝贵的自然资源，应当珍惜它，B 说法正确；

C、由于淡水资源缺乏，所以水资源的不足，将会成为一个深刻的社会危机；

D、我国水资源总量28000多亿立方米，居世界第6位，但人均水资源占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4．干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害．所以我国水资源十分丰富，人均占有量居世界各国之首，是错误的．

故选D．

【点评】地球上水的面积虽然含量多，但淡水量太少，所以水并不是取之不尽，用之不竭的．

10．下列对“热胀冷缩”这一现象的解释中，最为合理的是（）

A．温度升高，分子体积膨胀

B．温度升高，分子运动变慢

C．温度升高，分子间的间隔增大

D．温度升高，分子分裂为更多的分子

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】利用分子的基本性质回答，分子间有间隔，间隔的大小随温度的改变而发生变化．【解答】解：分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小，所以“热胀冷缩”这一现象是温度升高，分子间的间隔增大．

故选：C．

【点评】了解分子的基本性质，能利于分子的基本性质解释一些现象，经常考查到的就是分子间隔和分子运动的性质．

11．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）

①氦气用于冲灌空气球；②氧气用于电焊；③干冰用于制冷；④用自来水制造蒸馏水．A．①、②、③B．②C．①、④D．①、④、⑤

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

【解答】解：①氦气用于冲灌空气球，是利用了氦气的密度小，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．

②氧气用于电焊，是利用了氧气的氧化性，需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．

③干冰用于制冷，是利用了干冰易升华吸热的性质，不需要通过化学变化才表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．

④用自来水制造蒸馏水，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．

由以上分析可知，B正确．

故选B．

【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

12．可以一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）

A．分别加入适量澄清石灰水B．分别滴入紫色石蕊试液

C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入适量蒸馏水

【考点】常见气体的检验与除杂方法．

【专题】物质的鉴别题．

【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

【解答】解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行；

B、滴入石蕊后，只有二氧化碳能够鉴别出，其余的无法区别．方案不可行；

C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；

D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别．

故选C．

【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．

13．1991年，我国著名的化学家张青莲教授与一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子量数值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115，则铟原子核内中子数与质子数之差值为（）

A．66 B．49 C．115 D．17

【考点】原子的有关数量计算．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据原子中，核电荷数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数来分析解答．【解答】解：由铟元素的核电荷数为49，则质子数为49，

相对原子质量为115，则中子数为115﹣49=66，

则铟原子核内中子数与质子数之差值为66﹣49=17，

故选D．

【点评】本题考查原子的结构及原子中的数量关系，明确原子中质子数与中子数之和约等于相对原子质量是解答的关键．

14．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示一种元素的原子，还能表示一种单质的是（）

A．H B．O2C．2N D．Hg

【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．

A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．

B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．

C、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意．

D、Hg属于金属元素，可表示汞元素，表示一个汞原子，还能表示汞这一纯净物，故选项符合题意．

故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

15．下列关于O2、CO2、SO2的说法中，正确的是（）

A．都含有氧分子B．都是氧化物

C．氧元素的化合价相同D．都含有氧元素

【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】A、氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断．

B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．

C、根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行分析判断．

D、根据三种物质的元素组成进行分析判断．

【解答】解：A、氧气中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误．

B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不是氧化物，故选项说法错误．

C、根据单质中元素的化合价为0，O2属于单质，故氧气中氧元素的化合价为0；二氧化碳、二氧化硫属于化合物，氧元素均显﹣2价；故选项说法错误．

D、由O2、CO2、SO2的化学式可知，三种物质中均含有氧元素，故选项说法正确．

故选D．

【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子、氧化物、化合价的知识，掌握常见物质的元素组成与粒子构成等是正确解答本题的关键．

二、填空题（30）（每空一分，物质分类、方程式每个2分）

16．市售的“脑黄金”（DHA）是从深海鱼油中提取的，主要成分为一种不饱和脂肪酸，其化学式为C25H50COOH，它是由3种元素组成，每个分子中有79个原子．

【考点】物质的元素组成；分子和原子的区别和联系．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】根据物质的化学式可以判断物质的元素组成，同时也可以判断构成物质的分子中原子的个数．

【解答】解：由脑黄金的主要成分的化学式C25H50COOH可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，每个分子中含有79个原子．

故填：3；79．

【点评】本题主要考查了如何根据物质的化学式正确判断物质的元素组成及其微观构成等方面的内容．

17．地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球．

（1）自然界的水需要经过沉降、过滤、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）．

（2）自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求．①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水．可用来区分软水和硬水的试剂是肥皂水．

②实验室所用的净化程度较高的水，可以通过蒸馏（填分离方法）自来水制取．

③在研究水的组成时，先将水电解（装置如右图所示），再检验两极产物．经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是水由氢、氧两种元素组成．

（3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染．下列措施中，有助于防治水体污染的是C（填字母序号）．

A．使用节水龙头B．直接将工业废水排入大海

C．集中处理生活污水后再排放D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌．

【考点】水的净化；电解水实验；保护水资源和节约用水．

【专题】空气与水．

【分析】（1）根据净水的方法进行解答；

（2）区分硬水和软水用肥皂水；实验室所用的净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取、以及水通电分解实验的结论进行解答；

（3）根据防治水体污染的措施进行解答．

【解答】解：（1）由净水的方法可知，自然界的水需要经过沉降、过滤、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水；

（2）①区分硬水和软水用肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；②实验室所用的净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取；③在研究水的组成时，先将水电解（装置如右图所示），再检验两极产物．经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是水由氢、氧两种元素组成；

（3）A．使用节水龙头，可以节约用水，但不能防治水体污染；B．直接将工业废水排入大海，会污染水资源；

C．集中处理生活污水后再排放，能防治水体污染；D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，但不能防治水体污染．

故答案为：（1）过滤；（2）①肥皂水；②蒸馏；③水由氢氧两种元素组成；（3）C．

【点评】爱护水资源是我们的责任和义务，我们从我做起节约、爱护水资源．

18．观察下列原子结构示意图和元素周期表（部分），回答有关问

题．

（1）图1中，具有相对稳定结构的原子是Ne（填元素符号）．

（2）图1中，属于金属元素的是钠、铝（填元素名称）．

（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序数是15，相对原子质量为30.97．

（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分．在该氧化物中，硅元素的化合价为+4价，则其化学式为SiO2．

（5）在某金属单质与硫单质反应过程中，硫原子得到2个电子形成硫离子．下列说法正确的是AC（填字母序号）．

A．硫离子属于阴离子B．硫离子可表示为S2+

C．“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

D．硫离子的核外电子数与质子数相等

（6）我国是燃煤大国，烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境污染的重要措施之一．

①烟道气体脱硫中的“硫”指的是B（填字母序号）．

A．单质B．元素C．分子D．离子

②烟道气体脱硫的方法之一是使煤烟中的二氧化硫（SO2）与碳酸钙和氧气反应，生成硫酸钙（CaSO4）．在将SO2转化为CaSO4的过程中，硫元素的化合价升高（填“升高”、“降低”或“不变”）．

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】（1）根据元素的化学性质取决于最外层电子数进行解答；

（2）根据常见元素的名称进行解答；

（3）根据质子数为15是磷元素进行解答；

（4）根据化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答；

（5）根据硫原子得到2个电子形成阴离子硫离子以及元素符号的意义进行解答；

（6）根据烟道气体脱硫中的“硫”指的是硫元素以及SO2转化为CaSO4的化合价进行解答．【解答】解：（1）元素的化学性质取决于最外层电子数，当最外层电子数为8为稳定结构，所以氖原子是稳定结构的粒子；

（2）常见元素的名称可知，属于金属元素的是钠元素、铝元素；

（3）质子数为15是磷元素，原子序数是15；相对原子质量为30.97；

（4）化合物中各元素的化合价的代数和为0以及该氧化物中，硅元素的化合价为+4价，则其化学式为SiO2；

（5）硫原子得到2个电子形成阴离子；硫离子可表示为S2﹣；“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素；硫离子的核外电子数与质子数不相等，故选C；

（6）①烟道气体脱硫中的“硫”指的是硫元素；②SO2中硫元素的化合价为+4价，CaSO4中硫元素的化合价+6价．将SO2转化为CaSO4的过程中，硫元素的化合价升高．

故答案为：（1）Ne；（2）钠、铝；（3）15；30.97；（4）SiO2；（5）AC；（6）①B；升高．【点评】此题是对原子结构示意图以及相关的微粒特点的考查，掌握元素的概念以及同周期元素的特点是解题的关键．

19．在①铜、②五氧化二磷、③洁净的空气、④高锰酸钾、⑤氯化钠、⑥冰水混合物、⑦白酒、⑧红磷、

⑨过氧化氢、⑩液态的氧气十种物质中用物质序号填空）：

（1）属于混合物的是③⑦；

（2）属于氧化物的是②⑥⑨；

（3）属于单质的是①⑧⑩；

（5）属于化合物的是②④⑤⑥⑨．

【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；

单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；

氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

【解答】解：（1）洁净的空气、白酒都是由多种物质组成的，都属于混合物；

（2）五氧化二磷、冰水混合物和过氧化氢等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物；

（3）铜、红磷和液氧等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；

（4）五氧化二磷、高锰酸钾、氯化钠、冰水混合物和过氧化氢等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物．

故填：③⑦；②⑥⑨；①⑧⑩；②④⑤⑥⑨．

【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．

20．水是人类的宝贵资源，请回答下列有关的问题：

（1）含有较多钙、镁离子的水称为硬（选填“硬”或“软”）水；

（2）人们如果长期饮用硬水，体内容易产生结石．因此，硬水必须软化才可饮用．日常生活将水煮沸可使水软化．

（3）区别硬水和软水可加入试剂肥皂水，根据产生泡沫的多少来区分硬水和软水．将硬水和软水分别加热，完全蒸发，根据是否有固体残余物（有明显的水痕）（填实验现象）来区分．

（4）往水中通电，水会分解，写出反应的文字表达式水氢气+氧气．

【考点】硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】空气与水．

【分析】根据硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，加热煮沸后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀．通过加肥皂水，根据现象的不同来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水进行解答．

【解答】解：（1）含有较多钙、镁离子的水称为硬水；故填：硬；

（2）人们如果长期饮用硬水，体内容易产生结石．因此，硬水必须软化才可饮用．日常生活将水煮沸可使水软化；故填：煮沸；

（3）区别硬水和软水可加入试剂肥皂水，根据产生泡沫的多少来区分硬水和软水；如果把硬水和软水分别加热蒸干，由于硬水中含有较多的可溶物，将会留下较多的固体残留物，而软水几乎没有痕迹．

故填：肥皂水；泡沫的多少；固体残余物（有明显的水痕）．

（4）水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气，此反应的文字表达式是：水氢气+氧气．

故答案为：水氢气+氧气．

【点评】本题主要考查了常用净化水的方法、化学式的书写、硬水和软水的区分方法，比较简单．

三、实验和探究（14分）（每空一分，方程式每个2分）

21．（14分）（2015秋?苍溪县校级期中）小明和几位同学同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出标有序号仪器的名称：①酒精灯，②试管．

（2）图中F、G是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是G（填装置下方的字母序号）．实验中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射、放出热量、生成黑色固体．用化学式表示实验室制取该气体的反应式2H2O22H2O+O2↑，此反应属于分解反应．

（3）小明用高锰酸钾制取并收集瓶干燥的气体，他选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装．

（4）马超选用B和D装置连接可制得的气体是二氧化碳（答一种），用化学式表示实验室制取该气体的反应式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此反应属于复分解反应．

（5）小勇采用E装置收集一瓶气体，你认为这种气体可能具有的性质是（写出一种）密度比空气小．

【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．

【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器，故答案为：酒精灯；试管；

（2）铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，属于分解反应；故答案为：G；火星四射、放出热量、生成黑色固体；2H2O22H2O+O2↑；分解；

（3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥；故答案为：A；D；（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，属于复分解反应；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：二氧化碳；

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；复分解；（合理即可）

（5）采用E装置收集一瓶气体，说明该气体的密度比水小，故答案为：密度比空气小；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

四、计算题（共1个小题，共11分）（若最后计算结果不为整数，请保留小数点后一位）22．（11分）（2012秋?海淀区期中）某葡萄糖酸钙锌口服溶液使用说明书的部分内容如下：

（1）葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】中含有4种元素，其中钙元素和氧元素的质量比为5：28．

（2）葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】的相对分子质量为430．

（3）葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】中钙元素的质量分数为9.3%．

（4）某幼儿每日服用一定量该葡萄糖酸钙锌口服溶液，若他每日摄入的口服液含15mg葡萄糖酸锌，则同时摄入的钙元素的质量为27.9mg．

【考点】元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．

【专题】化学式的计算．

【分析】（1）根据葡萄糖酸钙化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，结合题意进行分析解答．

【解答】解：（1）由葡萄糖酸钙的化学式可知，葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】中含有钙、碳、氢、氧四种元素；其中钙元素和氧元素的质量比为40：（16×7×2）=5：28．

（2）葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】的相对分子质量为40+（12×6+1×11+16×7）×2=430．（3）葡萄糖酸钙[Ca（C6H11O7）2】中钙元素的质量分数为100%≈9.3%．

（4）由题意，每瓶含葡萄糖酸钙600mg，含葡萄糖酸锌30mg，则他每日摄入的口服液含15mg葡萄糖酸锌，同时摄入的葡萄糖酸钙的质量为300mg，其中含钙元素的质量为：

300mg×9.3%=27.9mg．

故答案为：（1）4；5：28；（2）430；（3）9.3%；（4）27.9．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．