几何图形构成的商标有哪些与构成特点

几何图形构成的商标有哪些与构成特点
几何图形构成的商标有哪些与构成特点

几何图形构成的商标有哪些与构成特点

标准。大概可以分为7类:单形、分形、相似(同)组形、变形、组形、拟形、混合型。

分类

根据粗略的统计和分类,几何商标图形大致有以下几类:

(1)单形,以一个单独几何图形为整个商标。这种例子较少见。且多为基本图形的变形。

(2)分形,将一个基本几何图形分成几部分等边三角形分为三部分)(五边形分出一个三角形)、圆分成上下两部分)。

(3)相似(同)组形,用几个相似或相同的基本几何图形组合而成,(由三个等腰梯形组成)(由三个等边菱形组成)、(由五个穿孔的小圆组成)。

(4)变形,由一个基本几何图变化而来。如图8(由菱形变化所得)、(平行四边形变化所得)、(矩形变化所得)。

(由一个圆与一正方形叠加而成)、(由一个等腰直角三角形与一矩形拼接而成)。

(6)拟形,用几何图形或其组形来模拟物体、文字,达到传神、表意的效果。这种例子也不少。两个V的叠加)(拟一个“人”字,红色小圆拟一药丸)、(拟太阳出山)、(拟字母“M”)。

(7)混合形,将多种手法混合使用。可视为由一立方体及其阴影组成,而且从四个方向来看,效果一样。笔者作过这样的试验:在不同年龄段的学生(从初中生和大学生)中,要求他们将自己从街上或电视上看到的商标,说出几个,并画出一、二个来。结果,说出来的,几乎都是规则几何图形组成的商标(以下简称几何图形商标)——如“北大方正”、“三菱”“徐工”等。

从中可以看出几何图形商标有以下明显特点:

(1)构图简捷明快,立体感强。这是由于基本几何图形形体规则所决定的。因此它给人们的整体印象鲜明而突出。

(2)彼此差异显著,易于人们识别和辨认。因为不同种类的几何图形的本质属性不同,决定了人们的视觉效果有很大不同。即使同为直线图形,由基本几何图形的组合不同、色彩不同,也会显示出较大差别。因而不易被混淆。

(3)规范性强,易于制作,几何图形、特别是基本几何图形的作图,都有既定标准和作

便。一旦制图规范确定下来,便可整齐划一地制作出各种大小尺寸的几何图形商标出来。

几何图形的旋转

; F E D C B A 图形的旋转一 图形的旋转是新课标很重要的一个环节,其实质是构成了全等图形,一般条件中有相等的边,固定的角就应该考虑图形的旋转。特别是等腰三角形、等腰直角、等边三角形、正方形内有一点,最应该思考的就是图形的旋转。 例1:正方形ABCD中,E为BC上的一点,F为CD上的一点,BE+DF=EF,求∠EAF的度数. 同类型拷贝题 1.在正方形ABCD中,∠MAN=45°,求证MN=BM+DN。 2.如图E、F分别是边长为1的正方形ABCD的BC、CD—上的点,且△CEF的周长是2.求∠EAF的大小。 例2 如图,在Rt△ABC中,D为斜边AB上一点,AD=2,BD=1,且四边形DECF是正方形。求阴影部分的面积? 同类型拷贝题 如图3,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=∠C=90°,AE⊥BC,垂足为E,四边形ABCD的面积为16。求AE的长。 你该如何解决呢?说说你的解题思路。 21 F E C B D A A D N C B M

; 例3 :D为等腰Rt ABC ?斜边AB的中点,DM⊥DN,DM,DN分别交BC,CA于点E,F。 (1)当MDN ∠绕点D转动时,求证DE=DF。 (2)若AB=2,求四边形DECF的面积。 提示:过D做AB和BC的垂线 例4正三角形ABC,P为其内任一点,PA2=PB2+PC2,∠BAC=15°。 同类型拷贝题 1.如图,正方形ABCD内一点P,使得PA:PB:PC=1:2:3,证明∠APB=135° 提示:将△ABP绕点B顺时针旋转90°至△BCP′,连结PP′) 2 如图,在凸四边形ABCD中,∠ABC=30°,∠ADC=60°,AD=DC.证明:BD2=AB2+BC2. B E C A D 图3 A C B P _M _N _E _F _D _C _B _A

初中数学基本几何图形

初中数学基本几何图形 这篇帖子是关于几何基本图形的。每一个几何压轴题,几乎都是由几个基本图形构成的,所以如果能把这些图形 用熟,做几何题应该不成问题。 1、 正方形与等腰直角三角形 正方形 ABCD ,EF 为过正方形点 B 的直线且 AE ⊥EF ,CF ⊥EF ,则有△AEB ≌△BFC 。 将上图进行转换,则该基本图形存在于等腰三角形中,可利用此图证明勾股定理: 1 1 令 AD=BE=a ,DB=CE=b ,AB=BC=c ,S △ABC = 2 c = 2 (a+b ) -ab ;化简得到:c =a +b 2、 梯形中位线 梯形 ABCD 中,AD ∥BC ,E 、F 分别为 AB 、DC 中点,则有 EF= 1 (AD+BC ) 结合 1、2 有一道经典题目,在此奉上。 1 △ABC ,分别以 AB 、AC 为边向外做正方形 ABFG 、ACDE ,连接 FD ,取 FD 中点 H ,作 HI ⊥BC ,证明:HI= BC 2 2 2 2 2 2 2

提示:先证明BC等于梯形上下底边之和 【变形题 1】 如图1,以△A BC的边AB、AC为边向内作正方形ABFG和正方形ACDE,M是DF的中点,N是BC的中点,连接MN.探究线段MN与BC之间的关系,并加以证 明.说明:如果你经过反复探索没有解决问题,可以从下面①、②中选取一种情况完成你的证明,选取①比原题少得6分,选取②比原题少得8分. ①如图2,将正方形ACDE绕点A旋转,使点C、E分别落在AG、AB上; ②如图3,将正方形ACDE绕点A旋转,使点B、A、C在一条直线. 答案: 解:BC⊥MN. 证明:连接CM,然后延长CM至H,使CM=MH,连接FH、BH、CM、BM,HG、CG,延长CD,与BF相交于I, ∵MF=MD,CM=HM,∠CMD=∠HMF,

几何体的构成

第二课时 几何体的构成 学习目标: 1、牢固掌握点、线、面等几何基本元素,了解它们之间的相互关系。 2、通过大量的实例,以运动的观点认识点动成线、线动成面、面动成体的事实。 重点:几何体的构成 难点:用运动的观点研究几何体的构成 学习过程: 一、旧知回顾 1、六棱柱有几个面?每个面由什么组成?每条线由什么组成? 2、你所认识的线都是直线吗?你所认识的面都是平的吗? 3、正方体有几个面构成?圆柱有几个面构成?它们都是平的吗? 4、圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的? 5、正方体有几个顶点?经过每个顶点有几条棱? 6、点、线、面、体之间的相互关系是什么? 7、预习自测 (1)图中的棱柱有几个面围成?它们是平的还是曲的? (2)下面几何体中,表面都是平的是( ) A 圆柱 B 圆锥 C 棱柱 D 球 (3)几何图形的组成元素是 ,其中线可以是 ,也可以是 ;面可以是 ,也可以是 。 (4)用图形(1)绕轴旋转一周,可得(2)中的几何体是( ) 二、质疑探究 1、北京奥运会所建的水立方是一个什么几何体?有几个面构成?面与面相交成什么? 线与线相交成什么?你还能找到生活中常见的几何体吗? 2、它们都是平的吗?点与线的关系是什么?线与面的关系是什么?面与体的关系是什 么? 3、正方体由几个面围成?圆柱由几个面围成? 4、圆柱的侧面和底面相交成几条线?它们是直的还是曲的? 5、正方体有几个顶点?经过每个顶点有几条棱? 归纳总结: 6、请分别举出一个“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的例子。 归纳总结: 7、想象图中的平面图形绕轴旋转一周,可以得到哪些立体图形? (1) A B C D

几何图形中的十字架结构

基本模型 1、在正方形ABCD中,BN⊥AM,则常见的结论有哪些? 结论: △ADM≌△BAN AM=BN 2、在正方形ABCD中,E、F、G、H分别为AB、CD、BC、AD边上的点,若EF⊥GH,上述结论是否仍然成立? 当然是仍然成立的 过点H作HN⊥BC,过点F 作FM⊥AB 结论: △HNG≌△FME GH=EF 所以大体上思路是“从垂直可利用全等推导出相等” 所以反思“从相等是否可推导出垂直?”

在正方形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别为AB 、CD 、BC 、AD 边上的点,若EF=GH ,则EF 与GH 不一定垂直,请画出反例. 如上图,垂直只是相等时的一种情况,另一种,只需使得AH ’=DH ,BG ’=CG ’即可作出HG=H ’G ’ 利用上述结论,做题可就方便多了! 例题1、如图,将边长为4的正方形纸片ABCD 折叠,使得点A 落在CD 的中点E 处,折痕为FG ,点F 在AD 边,求折痕FG 的长; 【解析】 连接AE ,由轴对称的性质可知,AE ⊥FG (应该是FG 垂直平分AE ) 这样就可以直接用上面的结论啦! 所以由垂直得到相等,所以FG=AE=522422=+

既然正方形内可出现垂直,那么矩形内出现垂直会有什么结论呢? 模型拓展一 如图,在矩形ABCD 中,AB=m ,AD=n ,在AD 上有一点E ,若CE ⊥BD ,则CE 和BD 之间有什么数量关系? 其实这里面基本型较多 有相似里的直角母子型,又有A 字形相似 但是为了延续上面的探究 我们要讲的模型是△CDE ∽△BCD 证明较简单 不证了 记住这个结论 所以n m BC CD BD CE == 即CE 和BD 之比等于矩形邻边之比

几何图形构成的商标有哪些与构成特点

几何图形构成的商标有哪些与构成特点 标准。大概可以分为7类:单形、分形、相似(同)组形、变形、组形、拟形、混合型。 分类 根据粗略的统计和分类,几何商标图形大致有以下几类: (1)单形,以一个单独几何图形为整个商标。这种例子较少见。且多为基本图形的变形。 (2)分形,将一个基本几何图形分成几部分等边三角形分为三部分)(五边形分出一个三角形)、圆分成上下两部分)。 (3)相似(同)组形,用几个相似或相同的基本几何图形组合而成,(由三个等腰梯形组成)(由三个等边菱形组成)、(由五个穿孔的小圆组成)。 (4)变形,由一个基本几何图变化而来。如图8(由菱形变化所得)、(平行四边形变化所得)、(矩形变化所得)。 (由一个圆与一正方形叠加而成)、(由一个等腰直角三角形与一矩形拼接而成)。

(6)拟形,用几何图形或其组形来模拟物体、文字,达到传神、表意的效果。这种例子也不少。两个V的叠加)(拟一个“人”字,红色小圆拟一药丸)、(拟太阳出山)、(拟字母“M”)。 (7)混合形,将多种手法混合使用。可视为由一立方体及其阴影组成,而且从四个方向来看,效果一样。笔者作过这样的试验:在不同年龄段的学生(从初中生和大学生)中,要求他们将自己从街上或电视上看到的商标,说出几个,并画出一、二个来。结果,说出来的,几乎都是规则几何图形组成的商标(以下简称几何图形商标)——如“北大方正”、“三菱”“徐工”等。 从中可以看出几何图形商标有以下明显特点: (1)构图简捷明快,立体感强。这是由于基本几何图形形体规则所决定的。因此它给人们的整体印象鲜明而突出。 (2)彼此差异显著,易于人们识别和辨认。因为不同种类的几何图形的本质属性不同,决定了人们的视觉效果有很大不同。即使同为直线图形,由基本几何图形的组合不同、色彩不同,也会显示出较大差别。因而不易被混淆。

几何体的结构特征

. §1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的 结构特征 一、核心知识点 探究1:多面体的相关概念 由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,如面ABCD ;相邻两个面的公共边叫多面体的棱,如棱AB ;棱与棱的公共点叫多面体的顶点,如顶点A .具体如下图所示: 探究2:旋转体的相关概念 由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫旋转体,这条定直线叫旋转体的轴.如下图的旋转 体: 探究3:棱柱的结构特征 1.概念:一般地,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱(prism ).棱柱中,两个互相平行的面叫做棱柱的底面,简称底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点.(两底面之间的距离叫棱柱的高) 关键点:侧棱平行且相等 注意点:有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几何体不一定是棱柱。 2.分类: 新知4:①按底面多边形的边数来分,底面是三角形、四边形、五边形…的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱… ②按照侧棱是否和底面垂直,棱柱可分为斜棱柱(不垂直)和直棱柱(垂直). 拓展:正棱柱与直棱柱 常见四棱柱的关系 O ' /O A /A 轴 面 D 顶点 棱 A B 'C 'D 'A 'C B

. 3.表示:我们用表示底面各顶点的字母表示棱柱,如图(1)中这个棱柱表示为棱柱ABCD —A B C D ''''. 例 1.关于棱柱,下列说法正确的是( D ) A.只有两个面平行B.所有的棱都相等C.所有的面都是平行四边形 D.两底面平行,侧棱也互相平行 探究4:棱锥的结构特征 1.概念:有一个面是多边形,其余各个面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥(pyramid).这个多边形面叫做棱锥的底面或底;有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面;各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点;相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱.顶点到底面的距离叫做棱锥的高; 关键点:侧棱交于一点 2.分类:棱锥也可以按照底面的边数分为三棱锥(四面体)、四棱锥…等等。 3.表示:棱锥可以用顶点和底面各顶点的字母表示,如下图中的棱锥S ABCDE -. 拓展:1.正棱锥 2. 四面体、正四面体与正三棱锥 探究5:棱台的结构特征 1.概念:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分形成的几何体叫做棱台(frustum of a pyramid).原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面.其余各面是棱台的侧面,相邻侧面的公共边叫侧棱,侧面与两底面的公共点叫顶点.两底面间的距离叫棱台的高. 关键特征:各侧棱延长后交于一点,也是判断棱台的方法 2.分类:类似于棱锥. 3.表示:棱台可以用上、下底面的字母表示 拓展:正多面体 二、典型题型 三、当堂检测(时量:5分钟满分:10分) 1. 一个多边形沿不平行于矩形所在平面的方向平移一段距离可以形成(). A.棱锥B.棱柱C.平面D.长方体 2.棱台不具有的性质是(). A.两底面相似 B.侧面都是梯形 C.侧棱都相等 D.侧棱延长后都交于一点 3.已知集合A={正方体},B={长方体},C={正四棱柱},D={直四棱柱},E={棱柱},F={直平行六面体},则(). A.E F D C B A? ? ? ? ? B.E D F B C A? ? ? ? ? C.E F D B A C? ? ? ? ? D.它们之间不都存在包含关系 4.长方体三条棱长分别是AA'=1AB=2, 4 AD=,则从A点出发,沿长方体的表面到C′的最短矩离是_____________. 5. 若棱台的上、下底面积分别是25和81,高为4,则截得这棱台的原棱锥的高为___________. 四、课后作业 1. 已知正三棱锥S-ABC的高SO=h,斜高(侧面三角形的高)SM=n,求经过SO的中点且平行于底面的截面△A1B1C1的面积. 2. 在边长a为正方形ABCD中,E、F分别为AB、BC的中点,现在沿DE、DF及EF

构成几何体的基本元素

学科 数学 编制人 尹斌 审核人 王海涛 教学案编号 01 课型 新授课 课题 构成空间几何体的基本元素 学习目标 1、掌握空间点、线、面之间的相互关系以及相互之间的位置关系。 2、学生通过探究点、线、面之间的关系,掌握文字语言、符号语言、图示语言 之间的相互转化。 重点难点 学习重点:从运动的观点初步认识点、线、面、体之间的生成关系和位置关系。 学习难点:通过几何体的直观图观察其基本元素间的关系以及注意到空间中存 在既不平行也不相交的直线。 教学过程设计 一、学习过程 【探究1】构成空间几何体的基本元素 问题:空间几何体是如何构成的? 其基本元素是什么? 如图,长方体由 围成,围成长方体的各个矩形, 叫做 相邻两个面的公共边叫做 棱和棱的公共点叫做 长方体有 个面, 条棱 个顶点 探究结果: 、 、 是构成几何体的基本元素 【探究2】平面的特征及表示方法 问题1:什么是平面? 是一个只描述而不定义的最基本的概念,它是从日常见到的具体的平面抽象出来的理想化的模型. 问题2:平面的特征是什么? 平面是 (有或没有)厚度,无限延伸 问题3:如何表示平面? ①图示法:通常画一个 表示一个平面 ②符号法:用希腊字母 来命名,如 、 等,还可以用表示它的平行四边形的 的字母来命名。如 或 等 问题4:一个平面将空间分成几部分?两个相交平面将空间分成几部分?两个平行平面将空间分成几部分? 例1、下列命题中,正确命题的个数为( ) ①桌面是平面; ②一个平面长为3m ,宽为2m ; ③ 两个平面比一个平面厚 ④平静的太平洋面是一个平面。 A.1 B.2 C.3 D.0 【探究3】空间几何体的基本元素之间的关系 A B C D 1A 1B 1C 1D

第一章高分子的几何形状和结构汇总

第一章:高分子的几何形状和结构 (1)问答题: 0 。高分子结构的内容? 答:高分子结构的内容可分为链结构和聚集态结构两个组成部分。链结构又分为近 程结构和远程结构。近 程结构包括构造与构型。近程结构属于化学结构,又称一 级结构。远程结构包括分子的大小与形态。链的 柔顺性及分子在各种环境中所采 取的构象。远程结构又称二级结构。链结构指单个分子的结构和形态。聚 集结构 是指高分子材料整体的内部结构,包括晶态结构,非晶态结构,取向态结构,液晶态 结 构以及织态 结构。前四者是描述高分子聚集体中的分子之间是如何堆砌的,又称 三级结构。织态结构和高分子在生物 体中得结构则属于更高级的结构。 1 。线形,枝化,胶联高聚物的异同点? 答:一般高分子都是线形的,分子长链可以蜷曲成团,也可以伸展成直线。线形高 分子的分子间没有化学 键结合,在受热或者受力情况下分子间可互相移动,因此 线形高聚物可以在适当溶剂中溶解,加热时可以 熔融,易于加工成型。 枝化高分子的化学性质与线形分子相似,但枝化对物理机械性能的影响有时相 当的显著。 支化程度越高,支链结构越复杂,则影响越大。例如无规支化往往降低高聚物 薄膜的拉伸 度。以无规 支化高分子制成的橡胶,其抗张强度及伸长率均不及线形分子制成的橡胶。 交连与支化是有本质区别的,支化的高分子能够溶解,而交联的高分子是不溶 不熔的,只有当交联度 不太大时能在溶剂中溶胀。高分子的交联度不同,性能也 不同,交联度小的橡胶弹性较好,交联度大的橡 胶弹性就差,交联度再增加,机 械强度和硬度都将增加,最后将失去弹性而变脆。 2 。二元共聚物的共聚方式? 交替共聚物,无规共聚物,嵌段共聚物,接枝共聚物。 3 。分子结构对高分子链柔顺性的影响? p18 主链结构: 侧基: 链的长短: (2)名词解释: 1 。构型 : 指某一原子的取代基在空间的排列。 2 。构象 : 由于单键内旋转而产生的分子在空间的不同形态称为构象。 (构造:指链中原子的种类和排列,取代基和端基的种类,单体单元的排列顺序, 支 链的类型和长度等。) 支化度 :以支化点密度或两相邻支化点之间的链的平均分子量来表示支化的程度。 胶联度 :通常用相邻两个交联点之间的链的平均分子量来表示。 胶联结构:高分子链之间通过支链连结成一个三维空间网形大分子时即称为胶联 立构方式(三种):无规(两种旋光异构单元完全无规键接);间同(由两种旋 3。 4 。 5 。 结 构。 6 。 光

初一几何图形 知识讲解

沪科版初一几何图形主讲沈老师 【学习目标】 1.理解几何图形的概念,并能对具体图形进行识别或判断; 2. 理解点线面体之间的关系,掌握怎样由平面图形旋转得到几何体,能够借助平面图形剖析常见几何体的形成过程. 【要点梳理】 要点一、几何图形 1.定义:把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. 要点诠释:几何图形是从实物中抽象得到的,只注重物体的形状、大小、位置,而不注重它的其它属性,如重量,颜色等. 2.分类:几何图形包括立体图形和平面图形 (1)立体图形:图形的各部分不都在同一平面内,这样的图形叫做立体图形,如长方体,圆柱,圆锥,球等. (2)平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、圆等)的各部分都在同一平面内,这样的图形叫做平面图形. 【多姿多彩的图形空间图形的分类】 要点诠释: (1)常见的立体图形有两种分类方法: (2) 常见的平面图形有圆和多边形,其中多边形是由线段所围成的封闭图形,生活中常见的多边形有三角形、四边形、五边形、六边形等. (3)立体图形和平面图形是两类不同的几何图形,它们既有区别又有联系. 要点二、点、线、面、体 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称体;包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种;面和面相交的地方形成线,线也分为直线和曲线两种;线和线相交的地方形成点.从上面的描述中我们可以看出点、线、面、体之间的关系. 此外,从运动的观点看:点动成线,线动成面,面动成体. 要点诠释: (1)几何图形是由点、线、面、体组成的.其中点是最基本的图形. (2)平面没有边界. 【典型例题】 类型一、几何图形 1.如图所示,请写出下列立体图形的名称.

1.1 空间几何体的结构 第1课时 教案

第一章 空间几何体 §1.1空间几何体的结构 §1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(1) 学习目标 1.感受空间实物及模型,增强直观感知;能根据几何结构特征对空间几何体进行分类; 2.理解多面体的有关概念;会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征及其关系; . 一、课前准备 (预习教材P 2 ~ P 4 ,找出疑惑之处) 复习:初中学过哪些空间图形? 二、新课导学——学习探究 【探究任务1】:空间几何体的分类 活动情境:欣赏图片 1. 空间几何体的定义: 叫做空间几何体. 问题1:若只考虑几何体的表面形状特征可将几何体分为两类,该如何分? 2. 3.多面体的相关概念(1)多面体:(2)多面体的面:(3 )多面体的棱:(44.旋转体的相关概念 旋转体 旋转体的轴 【探究任务2】:棱柱的结构特征 问题2:你能归纳下列图形共同的几何特征吗? 共同特征:(1) (2)

(3) 棱柱的定义:一般地,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做_______. 棱柱的基本概念:棱柱中,两个互相平行的面叫做棱柱的_______,简称_______;其余各面叫做棱柱的_______;相邻侧面的公共边叫做棱柱的_______;侧面与底面的公共顶点叫做棱 柱的 _______. 棱柱的分类:按底面多边形的边数来分,底面是三角形、四边形、五边形…的棱柱分别叫做_______ 棱柱的表示:我们用表示底面各顶点的字母表示棱柱,如四棱柱表示为棱柱ABCD—A B C D ''''.动手试试:1.观察下面两个的棱柱,分别有多少对平行平面?能作为棱柱的底面的有几对? 2.判断下面几何体是不是棱柱 【探究任务3】:棱锥的结构特征 问题3:类比棱柱的研究方法,右图的几何体具有什么样的几何特征呢? 特征:(1) (2) 棱锥的定义:有一个面是多边形,而其余各面都是有一个_________的三角形,由这些面围成的几何体叫做棱锥。 棱锥的基本概念:多边形叫做___________;棱锥中有公共顶点的各三角形,叫做___________;各侧面的公共顶点叫做___________;相邻两侧面的公共边叫做___________。 棱锥的分类:棱锥按____________是三角形、四边形、五边形……分别叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥…… 棱锥的表示:棱锥用表示__________和___________的字母来表示,如四棱锥表示为棱锥S-ABCD. 辨析:下面明矾晶体是不是棱锥? 【探究任务4】:棱台的结构特征 问题4:假设用一把大刀能把棱锥的上部分平行地切掉,则切掉的部分是什么形状?剩余的部分呢? A D B1 A1 D1

相关文档
最新文档